晨晨終于哭了教育隨筆
開(kāi)學(xué)第一天，我剛邁進(jìn)活動(dòng)室，斌斌就哭著(zhù)來(lái)告狀：“老師，晨晨搶我的棋……”在接任這個(gè)班之前，我對晨晨早有耳聞，他是幼兒園出了名的“小霸王”，還有一個(gè)特點(diǎn)：不會(huì )哭。今天我終于見(jiàn)到了他。開(kāi)學(xué)頭幾天，幾乎天天都有孩子或家長(cháng)來(lái)告狀：被晨晨抓了、被晨晨推了、被晨晨……晨晨卻對我們苦口婆心的教育無(wú)動(dòng)于衷，面對其他孩子家長(cháng)的橫眉怒目鎮定自如。
我想到和家長(cháng)溝通一下，晨晨的`爺爺告訴我，晨晨生活在一個(gè)單親家庭，媽媽在他2歲時(shí)就離開(kāi)了家。晨晨爸爸是做生意的，很少陪孩子。離婚后，晨晨爸爸脾氣更暴躁了，經(jīng)常對孩子張口就罵、抬手就打。晨晨很倔強，不肯認錯，也從不哭泣。當下，像晨晨這樣生活在特殊家庭環(huán)境的孩子多了起來(lái)，如何讓他們健康快樂(lè )地成長(cháng)這需要教師以及全社會(huì )的關(guān)愛(ài)。
在了解了晨晨的家庭情況后，我想，我們應該更多地關(guān)心他，給他愛(ài)與溫暖。這以后，我每天都會(huì )關(guān)注他，找機會(huì )讓晨晨表現自我，及時(shí)給予表?yè)P、鼓勵，讓他感到自己的價(jià)值。漸漸地，展晨的攻擊性行為減少了，但他對周?chē)娜撕褪逻�是那么冷漠，臉上總是毫無(wú)表情。眼睛也是空洞的。我擔心他的情緒出現問(wèn)題，便經(jīng)常抓住時(shí)機鼓勵他大膽表達自己的情緒：當你受了委屈，你可以哭；當你摔痛了，你可以哭；當你覺(jué)得孤獨害怕，你可以哭……我多么希望他能像普通孩子一樣開(kāi)懷地笑、縱情地哭啊。
一次，一個(gè)孩子焦急地跑來(lái)：“老師，晨晨又在打人了!”我連忙趕過(guò)去，只見(jiàn)晨晨把同伴摁倒在地，拳頭雨點(diǎn)般落在對方的身上�！白∈�!”我沖上前去，把晨晨拉到一邊，讓他向同伴道歉，可他怒視著(zhù)我，就是不肯。我把他帶到午睡室，他憤怒的情緒一直沒(méi)有消減，正當我蹲下來(lái)準備跟他談一談時(shí)，“啪!”一記響亮的耳光落在了我的臉上。我被他的這一舉動(dòng)鎮住了。一抬頭看見(jiàn)他的眼神里分明寫(xiě)著(zhù)委屈和失望。我的心一下子揪緊了，孩子一定是受到委屈了，我什么都沒(méi)說(shuō)，緊緊地擁抱著(zhù)他。沒(méi)想到晨晨聲嘶力竭地哭喊了起來(lái)。這時(shí)，我的心反而放松了，我用手輕撫著(zhù)他的背，讓他盡情發(fā)泄自己的情緒。后來(lái)，我得知，晨晨那次打人是因為小朋友嘲笑他沒(méi)有媽媽。
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