關(guān)于欣慰的語(yǔ)文教師隨筆

　　今天是周六，去東城景苑溜達溜達。這時(shí)一個(gè)熟悉但又覺(jué)得不曾相識的笑臉出現在視線(xiàn)里�！芭丁�～？”，我們同時(shí)打著(zhù)招呼�！皬埨蠋�！”“嗯，是你呀！”激動(dòng)中摻雜著(zhù)驚喜。

　　這是我的一位學(xué)生的家長(cháng)。那時(shí)孩子從五年級到六年級，都是我帶的。學(xué)生是一個(gè)小女孩，文靜可愛(ài)。不是很聰明，卻也努力。不愛(ài)和老師溝通。我慢慢地去觀(guān)察她，發(fā)現孩子語(yǔ)文水平還行。寫(xiě)作語(yǔ)言有一定的文采，但寫(xiě)作沒(méi)有一定的方法。不過(guò)我確信這個(gè)孩子可塑性強。于是常去培養她的語(yǔ)言表達能力，讓她主持隊會(huì )。培養她的寫(xiě)作能力，幫她一起研究這句話(huà)怎樣表達更好。功夫不負有心人，孩子的寫(xiě)作興趣越來(lái)越濃，還幫她發(fā)表她的作文呢！在所帶的兩年時(shí)間里，從語(yǔ)文能力上提高的特別快，家長(cháng)看到我總是連聲感謝，說(shuō)不盡道不完似的。

　　最值得欣慰的是由于有了寫(xiě)作興趣，到大學(xué)也一直保持，堅持寫(xiě)作。 到現在，學(xué)生都已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)16年頭了，在北京上大學(xué)，研究生，現在都在北京工作生活了。

　　今天我和這位學(xué)生家長(cháng)又見(jiàn)到了一起，家長(cháng)還是那樣誠心誠意。讓我感到了欣慰。比起前幾天在公交車(chē)上遇到的家長(cháng)，可是無(wú)法比擬的'。是的，有的時(shí)候，我們的職責是教學(xué)生，育學(xué)生，作為一個(gè)教育者，目的是一樣的，讓每一個(gè)學(xué)生都朝著(zhù)好的方向發(fā)展。這樣的目的可能得到家長(cháng)的支持，有的可能得到家長(cháng)的誤解，這都是正�，F象，因為家長(cháng)的水平也不一樣啊。

　　一朝引正路，受益終生��！

　　這是我最值得欣慰的時(shí)候……

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