中學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)隨筆反思
著(zhù)名語(yǔ)言學(xué)家威爾金斯(Wilkins)說(shuō)：“Without grammar very little can be conveyed, without vocabulary nothing can be conveyed.”由此可見(jiàn)單詞是何等重要。掌握一定數量的詞匯是學(xué)好詞組、學(xué)好句子、學(xué)好文章，是學(xué)好英語(yǔ)的基礎。為教單詞而教單詞已行不通。最重要的是寓單詞教學(xué)于娛樂(lè )之中，以增強小學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的趣味性，調動(dòng)學(xué)生的積極性。以下是我對英語(yǔ)單詞教學(xué)方法的幾點(diǎn)談?wù)摗?/p>
學(xué)生好玩、好動(dòng)、愛(ài)新鮮。教單詞時(shí)，我盡力運用直觀(guān)形象的實(shí)物呈現給學(xué)生看，如教一些學(xué)習用品類(lèi)單詞時(shí)就帶些實(shí)物到班上，讓學(xué)生能看一看、摸一摸、有真實(shí)感，這樣學(xué)起來(lái)就印象更深刻更具體。學(xué)生的想象豐富，我就用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)出人物，學(xué)習效果更直觀(guān)、更深刻。在學(xué)習數詞的基礎上我設計了一個(gè)聽(tīng)音接龍游戲，老師數one，學(xué)生接two，老師數one，two，學(xué)生必須接出three，four，這樣老師在快速地報數中極大的吸引了學(xué)生的注意力，同時(shí)通過(guò)發(fā)問(wèn)使學(xué)生們在短暫的時(shí)間里快速思維，快速應答，既鞏固了所學(xué)的知識，又調動(dòng)了課堂生氣勃勃的學(xué)習氣氛，并且鍛煉了學(xué)生的應變能力。在復習鞏固新授單詞時(shí)我采用模仿聲音讀。如：模仿爸爸的聲音讀，模仿奶奶的聲音讀、模仿錄音機的.人物讀。由于低年級學(xué)生對模仿有著(zhù)濃厚的興趣，在他們模仿的同時(shí)，他們已經(jīng)不直不覺(jué)把單詞說(shuō)了很多遍；給學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)環(huán)境學(xué)習單詞說(shuō)。比如在教：cake, hamburger,這幾個(gè)單詞的時(shí)候，可以老師扮演營(yíng)業(yè)員，學(xué)生當顧客，老師問(wèn)學(xué)生需要什么，學(xué)生回答：A cake, a hamburger…
隨著(zhù)課改浪潮的不斷襲來(lái)，新的教學(xué)方法也層出不窮，但無(wú)論怎樣，我始終相信只要抓好單詞教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué)手段、不斷提高孩子們的英語(yǔ)學(xué)習積極性，不斷給學(xué)單詞注入“新鮮血液”，孩子們便能學(xué)得活、記得牢。
【中學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)隨筆反思】相關(guān)文章：
中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)反思_英語(yǔ)教學(xué)反思03-10