小班教育隨筆作文:我是第一名

　　小班幼兒正處于自我意識的萌發(fā)時(shí)期，往往會(huì )以自我為中心。有的幼兒自我中心很?chē)乐�，認為什么都是我的，不會(huì )謙讓?zhuān)挥械挠變狠^膽怯，羞于交往，害怕對方拒絕自己，但其內心也是渴望能和同伴一起做游戲的；有的幼兒缺乏起碼的禮貌知識，在活動(dòng)中撞倒了對方或踩痛了對方連一句“對不起”都不說(shuō)。因此，幫助小班幼兒在生活小事中形成良好的自我意識，對其自我人格的建構和社會(huì )性發(fā)展具有深遠的意義。

　　在一次戶(hù)外活動(dòng)回來(lái)后，李老師帶女孩子喝水，我帶男孩子入廁。這時(shí)，廁所里傳來(lái)了爭執的聲音：“我是第一個(gè)嗎!老師他搶我的'第一，他推我!”“不行，我是第一個(gè)!”“哇!”(哭聲)…… 原來(lái)，小朋友小便后喜歡趕快跑回來(lái)站隊，有些小朋友回來(lái)的早，可是不排隊，所以就讓回來(lái)晚的下朋友站在了第一名�？稍缁貋�(lái)的小朋友，就是不主動(dòng)排隊更不愿讓出第一。其他小朋友又不肯讓還給他，于是他就動(dòng)起了“武力“…像這樣的事情幾乎每天排隊的時(shí)候都會(huì )上演好幾次。

　　小班幼兒剛剛從家庭中走出來(lái)，他們的自我中心心理比較明顯。在他們的意識中，“我搶到的就是我的�！薄拔覔尣坏骄痛蚰�、咬你”，而不會(huì )去考慮別人的感受。因此在與同伴的交往中常常發(fā)生沖突。我們知道幼兒模仿力極強，特別是小班幼兒，他們能通過(guò)模仿去學(xué)習攻擊性行為，同樣也可以通過(guò)模仿去學(xué)會(huì )謙讓、互助、分享和合作等一些行為。所以我們在日�；顒�(dòng)來(lái)啟發(fā)、引導幼兒形成良好的行為習慣。所以經(jīng)過(guò)我們班級老師一段時(shí)間的耐心引導，現在我們在如廁時(shí)耳邊經(jīng)常聽(tīng)到的是：“老師，我排好隊了。老師，我沒(méi)有搶第一”

　　今天的幼兒園教育，是個(gè)內涵豐富的大概念，生活環(huán)境對幼兒生活能力的作用已受到越來(lái)越多的重視。在生活中，我們不難發(fā)現，孩子的行為、語(yǔ)言、表情都在向我們傳遞著(zhù)他們需求、困惑和感受的信息，所以身為幼兒園一線(xiàn)教師的我們，一定要注重生活中每一件小事中蘊含的教育價(jià)值！

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