關(guān)于愛(ài)不想長(cháng)大的話(huà)題隨筆
甲：（唱），我不想我不想長(cháng)大，長(cháng)大后太多煩惱，----
乙：看起來(lái)你花樣年華，還有什么煩惱呀？戴學(xué)士。
甲：（唱）我不想我不想長(cháng)大，我情愿又笨又傻---
乙：你究竟有多大了？看你愁眉苦臉的。
甲：我呀，七上八下的，你猜唱歌的有多大了。
乙：7+8除以2，你七歲半了。
甲：呵，15了，我心里七上八下的，所以---
乙：哦，看你胡子把雜年紀一把的還15呢，
甲：你聽(tīng)明白了沒(méi)有，我說(shuō)唱歌的多大了，當然15歲了，我今年虛年51了。
乙：我說(shuō)呢，你越活越年輕了，越來(lái)越有朝氣了，戴老師。
甲：可不是嗎，這是我們民辦學(xué)校近年來(lái)持續開(kāi)展“愛(ài)心教育”“賞識教育”的良好結果呀。
乙：這是好事呀，全社會(huì )提倡呀，難怪社會(huì )上都說(shuō)你們學(xué)校的老師們都有大變樣了，人人風(fēng)光體面，到處鶯歌燕舞，人人都會(huì )唱陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，家長(cháng)聯(lián)誼會(huì )準備提名把學(xué)校改名叫陽(yáng)光學(xué)校呢。
甲：好是好，這不，從不想唱歌的`我為了表達對學(xué)生的愛(ài)，也學(xué)會(huì )了唱流行經(jīng)典歌曲了。乙：你似乎還有不樂(lè )意的地方？――
甲：豈止不樂(lè )意呀？校園整天到處充斥愛(ài)的信息，我們簡(jiǎn)直被愛(ài)包圍著(zhù)，害怕了。
乙：愛(ài)如陽(yáng)光，愛(ài)如潮水，讓世界充滿(mǎn)愛(ài)---
甲：得了吧，還是用校長(cháng)的話(huà)說(shuō)，讓校園充滿(mǎn)愛(ài)吧。
乙：這多好呀，先生怎么就害怕了呀？
甲：這當然了呀，凡是都有個(gè)度，超過(guò)了度，就會(huì )物極必反，譬如禁止批評學(xué)生，必須永遠保持微笑面對學(xué)生----
乙：這當然了，學(xué)生花大錢(qián)就是來(lái)享受愛(ài)的教育嗎。
甲：譬如，學(xué)校提出“學(xué)生是上帝，學(xué)生永遠都是對”口號，無(wú)論咋樣，要老師從另外的角度欣賞學(xué)生，恭維學(xué)生。
乙：這話(huà)怎么講？
甲：一天，一個(gè)學(xué)生夜晚上網(wǎng)上學(xué)遲到了，打著(zhù)飽嗝哼著(zhù)歌曲闖進(jìn)教室，
乙：站住，你為什么又一次遲到了。
甲：什么，你敢這樣，立馬走人。應該這樣，某同學(xué)昨晚自學(xué)辛苦，今天偶然來(lái)晚，不過(guò)――
乙：雜樣？
甲：他家長(cháng)今早已經(jīng)提前大電話(huà)告知。
乙：你電話(huà)不是壞了嗎。哦，噢，喔---
甲：有數據表明打飽嗝有意身心健康。
乙：結果某同學(xué)精神愉快回教室上課了。這多好呀。
甲：另一位同學(xué)無(wú)故不來(lái)上體育課，看到街上流行黃發(fā)平頭，便戴著(zhù)墨鏡騎著(zhù)摩托，噓，跑了，體育老師叫都叫不回。
乙：學(xué)生怎么能無(wú)故不上學(xué)了，體育老師是不是當眾批評呀？
甲：豈敢豈敢，體育老師說(shuō)，咳（笑容可掬），春江水暖鴨先知，夏天快到了，某同學(xué)竟然引領(lǐng)本班本校新時(shí)尚，可以說(shuō)引領(lǐng)了一個(gè)新季節-----燦爛的夏天。
乙：某同學(xué)修理完短發(fā)突突突來(lái)到教室，本來(lái)心里有些許的慚愧，聽(tīng)老師這么一夸呀，心里舒坦了許多。好呀。
甲：這倒好，班上同學(xué)一聽(tīng)引領(lǐng)新時(shí)尚，嘩啦啦，人人奇裝異服打扮，班上頓時(shí)別樣風(fēng)景來(lái)了。
乙：什么風(fēng)景呀？是不是一片黃色的海洋呀。
甲：還海洋呢，人人標新立異，不僅頭發(fā)黃澄澄的，連衣服也要五顏六色的，還要我評判一下。
乙：那位胖姑娘穿黃色的，你怎么評判呀？
甲：哦，這黃色嗎衣服搶眼，代表吉祥；不算胖，美過(guò)那楊貴妃。
乙：那位瘦瘦的女孩穿紅色的，該怎么說(shuō)呢？
甲：紅色呀，代表喜悅，當今流行白骨精之美。
乙：什么？白骨精？
甲：白領(lǐng)骨干精英，懂不懂？白骨精當然要瘦了。
乙：哦，那位高個(gè)子穿黑色的風(fēng)衣，怎么說(shuō)？
甲：黑色風(fēng)衣，風(fēng)度翩翩，越發(fā)沉著(zhù)冷靜，讓全校同學(xué)感覺(jué)你是冬天里的一---
乙：一把火？
甲：不，是一棵松，大雪壓青松，青松挺且直，要知松高潔，待到雪化時(shí)。
乙：還吟詩(shī)了。那天張三同學(xué)穿著(zhù)一件打著(zhù)補丁的牛仔褲，漂亮的牛仔褲上故意割了一個(gè)破洞-----
甲：補丁怕什么，我們小時(shí)候不常穿打補丁的舊衣服嗎，補丁代表著(zhù)艱苦樸素嗎。
乙：?jiǎn)?wèn)題是張三家有萬(wàn)貫家財，他母親堅決反對穿舊衣服。
甲：就只能理解為反潮流的新時(shí)尚了。
乙：嘿，真有你的，這么厚愛(ài)學(xué)生，替學(xué)生講話(huà)，真是校園里愛(ài)的使者呀。
甲：哪里哪里，離學(xué)校要求可差遠了。我實(shí)在是慚愧呀。校監還批評了我，說(shuō)我對學(xué)生還愛(ài)得不夠，要向去年獲得的兩位愛(ài)心使者學(xué)習。
乙：那兩位有什么愛(ài)心事跡呀？
甲：一位講了這么一件事，學(xué)生作業(yè)上把聽(tīng)報的成語(yǔ)寫(xiě)成匯聲匯色（繪聲繪色），默默無(wú)蚊（默默無(wú)聞），愛(ài)不濕手（愛(ài)不釋手），咳不容緩（刻不容緩），隨心所�。S心所欲），
乙：這不明擺著(zhù)都有錯別字嗎，全錯了。
甲：哪能這么說(shuō)呢，這位仁兄大大表?yè)P了這位同學(xué)，說(shuō)他非常關(guān)注社會(huì )生活，非常有廣告創(chuàng )意，將來(lái)一定是一位了不起的大人物呀。
乙：豈有此理。是非不分。
甲：這位仁兄說(shuō)我們不妨換個(gè)角度看，譬如“炒外匯”是不是“匯聲匯色”
乙：噢，這倒不錯。
甲：蚊香廣告，能否稱(chēng)為“默默無(wú)蚊”？
乙：嘿，真有你的。甲：洗衣機，可不可以說(shuō)“愛(ài)不濕手”？
乙：說(shuō)得過(guò)去，那隨心所浴呢？
甲：連這你還不懂？太陽(yáng)能熱水器不就是可以說(shuō)是隨心所浴嗎。
乙：鬧半天，是分明是廣告呀。
甲：所以這位仁兄稱(chēng) 贊這位同學(xué)是一位未來(lái)的廣告創(chuàng )意大師。
乙：還策劃大師呢，無(wú)聊。那另一位哪？
甲：可更了不得，教室辦公室寢室到處帖滿(mǎn)愛(ài)的字畫(huà)，所有衣服都叫人繡了一幅“心”形的字畫(huà)，每天還讓學(xué)生聽(tīng)他唱一首愛(ài)的歌曲，----
乙：你別說(shuō)了，我也知道。
甲：怎么講？譬如一只蚊子咬了學(xué)生一口血，你會(huì )怎么辦？啪一下打死了嗎？
乙：豈敢豈敢，那位仁兄一定停止講課，三步并作兩步走到學(xué)生面前，輕輕“取”下吸血的蚊子，用力摔到地下，用腳一踩，踩死了，罵一聲“呸”，
甲：為什么故作矜持？
乙：你這可惡的蚊子，你可知道你吸的是怎樣的血嗎？
甲：a型或者b型ab或者o型，還怎么著(zhù)？
乙：那是未來(lái)的牛頓，愛(ài)因斯坦之后的科學(xué)家的血，你這個(gè)不只天高地厚膽大妄為的吸血鬼，你就是吸干一頭金絲猴的血，一頭大熊貓的血也不應該吸他的血。
甲：呵呵，看來(lái)你也可以評上愛(ài)心使者了。
乙：哪里，我只不過(guò)瞎猜而已。結果了？
甲：背地里兩位愛(ài)心使者一個(gè)被學(xué)生成為馬先生，一位被成為文先生，
乙：這怎么講？
甲：馬先生就是馬屁先生，文先生就是蚊蟲(chóng)先生呀。
乙：這這么可以呢？那學(xué)生呢？
甲：成天生活在童年的歡樂(lè )中---
乙：甲：（合唱）我不想我不想長(cháng)大，長(cháng)大后太多煩惱；我不想我不想長(cháng)大，我情愿又笨又傻。
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