我的三天經(jīng)歷隨筆
八年級的歡樂(lè )時(shí)光在我的情不愿間悄然而逝，漫長(cháng)的假期在我的不知所措間度過(guò)，盼望著(zhù)、盼望著(zhù)，九年級的學(xué)習生活終于開(kāi)始了。
第一天，一切都并非我想象的那么完美，我們真的分班了。與原來(lái)的有些同學(xué)老師都擦肩而過(guò)，與一些熟悉卻陌生，可愛(ài)卻可怕的同學(xué)生活在一起，也就是眾人眼中的小班——九年三班。走進(jìn)教室，才感覺(jué)到學(xué)習的壓力，無(wú)論站在教室的哪個(gè)角落，只要你環(huán)顧一下四周就可以看見(jiàn)正在專(zhuān)心致志學(xué)習的同學(xué)。其實(shí)，把一個(gè)年級組分成兩種班級的做法是正確的。都是同樣的老師，只是講課的進(jìn)度有所不同而已，小班的同學(xué)基礎很好，有些知識老師一點(diǎn)就會(huì )，不需要再浪費時(shí)間；而大班的學(xué)生由于平時(shí)比較貪玩，基礎知識不牢，有些東西就需要老師細致講解。同樣都是學(xué)習知識，何必在乎在哪個(gè)班級呢？何況我們是動(dòng)態(tài)的呢？努力的學(xué)吧，機會(huì )是為有心人準備的`。大班的同學(xué)，加油！
原來(lái)在我們活潑的班級只是比著(zhù)玩，怎么玩的有新穎性才是目的�？涩F在的晚自習卻大有不同了，有的埋頭苦背，有的在數學(xué)的題海中遨游……比著(zhù)學(xué)習，無(wú)人敢玩耍，無(wú)人敢放松，或許這才是老師心目中理想的班級吧。
第二天，早自習的班級——靜。此時(shí)無(wú)老師勝有老師，連同學(xué)們的呼吸聲都可以聽(tīng)得清楚�！耙蝗罩嬙谟诔俊�，新的一天由這里開(kāi)始。敬業(yè)的老師一個(gè)接一個(gè)的，化學(xué)、物理、數學(xué)……好不容易來(lái)了一節新鮮課——活動(dòng)課，哇！可以好好玩會(huì )了�？晌覀冨e了！“個(gè)子小的站在前面，個(gè)子大的站在后排”嚴肅的體育老師發(fā)布著(zhù)命令。同學(xué)們都集中精力，堅持著(zhù)。其實(shí)，校領(lǐng)導這樣的安排是好的，同學(xué)們老是上課下課學(xué)，這樣對身體也沒(méi)有太大的好處，跑一跑、出出汗、忘記煩惱，什么也不想，把它當做一種享受，何樂(lè )而不為呢？“生命在于運動(dòng)”，快樂(lè )的學(xué)習吧！
第三天，主任以過(guò)來(lái)人的身份給我們講了人生的重要一課。的確，老師的任務(wù)是教書(shū)育人，學(xué)生的任務(wù)是集中精力學(xué)習�，F在我們農村的孩子只有讀書(shū)這條路才可以走出大山，漸漸長(cháng)大的我們，難免會(huì )跑偏，對于這種狀況，我們只有藏在心里，把它當做學(xué)習的動(dòng)力，讓彼此在共同的起跑線(xiàn)上去達成理想。
在讀書(shū)聲與玩鬧聲中，在歡歌聲與笑語(yǔ)聲中，在煙花綻放的瞬間，我突然覺(jué)得滿(mǎn)天的繁星好美啊，那是我得夢(mèng)想嗎？是的，那是我曾在小山坡上許下的誓言，那是我迎著(zhù)晨光的吶喊，那也是我對雨后彩虹的微笑，我要做一個(gè)雄心壯志的好女孩。
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