《落花生》教學(xué)隨筆
我曾經(jīng)給某鎮小學(xué)高年級的語(yǔ)文科組長(cháng)上過(guò)一堂示范課，課文是許地山的《落花生》，采用的是自學(xué)輔導法。
我先給學(xué)生布置兩道思考題：
1.這篇課文講了一件什么事情？
2.你從這件事中受到什么啟發(fā)？然后讓學(xué)生帶著(zhù)這兩個(gè)問(wèn)題自讀課文，在課文上圈點(diǎn)勾畫(huà)。讀完了有什么想法就舉手發(fā)言。
大約十分鐘后，學(xué)生陸續舉起了小手，渴望說(shuō)出自己的讀后感。一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“我和母親在山坡上種過(guò)花生，收過(guò)花生，知道花生確實(shí)是一種很謙虛的植物，像甘薯一樣，把果實(shí)埋在地里，從不炫耀自己�！�
一個(gè)女學(xué)生說(shuō)“這篇課文講許地山一家人種花生，吃花生的事。我也經(jīng)歷過(guò)，但是從來(lái)沒(méi)有人給我講過(guò)課文中的那些道理�！蔽易プ∵@個(gè)話(huà)題，提請學(xué)生思考：“課文究競講了什么道理？”
一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“做人要像花生一樣，不張揚自己的成功�！�
一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“做人不要做外表好看而沒(méi)有能力的人�！�
一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“做人要做有用的人，不要只講體面�！�
我對同學(xué)們的發(fā)言進(jìn)行.總結：“大家歸納得很好。說(shuō)明同學(xué)們已經(jīng)抓住了課文的`思想靈魂。古人說(shuō)文章是用來(lái)講道理的。這篇課文把深刻的道理寓于一個(gè)平常而有趣的故事中，所以讀者都愛(ài)看。這就是作者高超的.寫(xiě)作技巧�，F在請大家思考，這篇課文好在哪里？”
一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“作者從講故事出發(fā)，把道理自然地引申出來(lái)�！�
一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“作者寫(xiě)種花生，收花生，吃花生都很簡(jiǎn)單，主要是一家人七嘴八舌議論花生�！�
我表?yè)P他：“對，課文以談花生的好處為主。他們怎樣談？”
一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“孩子們從味道、榨油、價(jià)錢(qián)三方面談花生好處，都是外在的，而父親談的是花生看不見(jiàn)的好處�！�
我概括大家的意見(jiàn)說(shuō)：“種花生、收花生、吃花生寫(xiě)得少，談花生寫(xiě)得多，這在.寫(xiě)作文時(shí)叫詳略安排。對突出文章主題的內容詳寫(xiě)，對起鋪墊作用的內容則略寫(xiě)。同學(xué)們在作文時(shí)常見(jiàn)的毛病是平均用力，不分主次。關(guān)于做人的道理，是作者從花生中引伸出來(lái)的，所以作者希望孩子們像花生一樣質(zhì)樸做人�！�
最后我對學(xué)生說(shuō)：“托物言志，是一種很常用的.寫(xiě)作方法，有人贊美蜜蜂，有人歌頌梅花，有人禮贊松樹(shù)，有人歌頌雄鷹。你們喜愛(ài)什么？誰(shuí)說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)？”
一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“我最?lèi)?ài)小草，野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！�
一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“我最?lèi)?ài)黃牛，總是默默無(wú)聞地拉犁耕地，吃的只是草�！�
一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“我最喜歡家里的老母雞，吃的是落地的飯粒，卻不停地下蛋，可以做菜，也可以換錢(qián)�！�
我看到同學(xué)們思維如此活躍，很是高興，進(jìn)一步刺激說(shuō)：“誰(shuí)能說(shuō)一些既有教育意義又新穎別致的例子？”
同學(xué)思考片刻，就有人舉手。一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“課文說(shuō)不喜歡桃子、石榴、蘋(píng)果，說(shuō)它們愛(ài)炫耀果實(shí)。我不同意。我喜歡它們，它們不但有用，而且外表漂亮！”
一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“其實(shí)每一個(gè)人都希望自己又好看又有用。我媽媽不太漂亮，她常去美容院。我也喜歡媽媽�！�
一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“花生長(cháng)得不好看是天生的，改變不了�！�
一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“上學(xué)期競選班長(cháng)，三個(gè)候選人，都充分展示了自己的學(xué)習成績(jì)，管理能力，還有高尚的思想品德。如果都像花生一樣，深藏不露，讓我們怎么投票？”
一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“我爸爸單位搞競爭上崗，我聽(tīng)過(guò)他在家里練習演說(shuō)，也是專(zhuān)講他有什么能耐的。結果他成功了�！�
一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“跳水隊員又漂亮又有用，最讓人羨慕。奧運會(huì )拿冠軍，唱國歌升國旗，全世界都知道�！�
一個(gè)學(xué)生跟著(zhù)說(shuō)：“對！我長(cháng)大了不做小草，要做大樹(shù)。拿破侖說(shuō)不想做元帥的士兵不是好士兵�！�
我深受震動(dòng)，動(dòng)情地對學(xué)生說(shuō)：“同學(xué)們說(shuō)得太好了。像花生那樣的人生，并不是唯一的選擇。在這個(gè)世界上，在市場(chǎng)經(jīng)濟時(shí)代里，有人像太陽(yáng)那樣光芒四射，有人像林中的小樹(shù)那樣靜立不動(dòng)，有人像大海那樣深沉，有人像山泉那樣清明。但有一點(diǎn)則是相同的，做人，一定要做一個(gè)對社會(huì )、對他人有用的人，而不是做一個(gè)自私自利的人�！�
同學(xué)們靜靜地聽(tīng)我訴說(shuō)，會(huì )心地點(diǎn)點(diǎn)頭。
下課鐘響起，我宣布下課。教室里爆發(fā)出熱烈的掌聲。
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