有關(guān)寫(xiě)生活老師的隨筆
生活老師的隨筆是怎么寫(xiě)呢？很多人還不知道吧？下面是小編給大家整理的有關(guān)寫(xiě)生活老師的隨筆 ，歡迎閱讀。
有關(guān)寫(xiě)生活老師的隨筆1
當今社會(huì )的競爭如此的激烈、殘酷，我們每個(gè)人都在為自己的一個(gè)位子而苦苦打拼。在這個(gè)打拼的過(guò)程中，有的人上升，有的人卻下降，直至最后潦倒。當每個(gè)人都懷揣希望站在事業(yè)的起跑線(xiàn)上時(shí)，我相信，我們的憧憬都是一樣的，我們對未來(lái)的期許也是一樣的。但是，為什么在跑步的過(guò)程中，我們的結局卻不一樣呢？由于費拉爾·凱普譜寫(xiě)的《沒(méi)有任何借口》對此作出了最好的詮釋?zhuān)撼晒褪】雌饋?lái)似乎天壤之別，但促成它們形成的原因，也許就是一些小小的細節，小小的習慣，比如：常常為自己沒(méi)有完成的事情而尋找借口�！耙晒�，就不要給自己尋找任何借口”這是這本書(shū)給我們最大的啟迪。
“沒(méi)有任何借口”是美國西點(diǎn)軍校200年來(lái)奉行的最重要的行為準則。它強化的是每一位學(xué)員想盡辦法去完成任何一項任務(wù)，而不是為沒(méi)有完成任務(wù)去尋找借口，哪怕是看似合理的借口，他體現的是一種完美的執行能力，一種服從誠實(shí)的態(tài)度，一種負責敬業(yè)的精神，其核心是敬業(yè)、責任、服從、誠實(shí)。
很多時(shí)候我們常常抱怨外在的一些條件，甚至于自己的智商。其實(shí)當你在抱怨的時(shí)候，實(shí)際上你就是在為自己找借口了，而找借口的惟一好處就是安慰自己。但這種安慰是致命的，它讓你對現存的狀況無(wú)動(dòng)于衷，并且給你一種心理暗示：我克服不了客觀(guān)條件造成的困難。在這種心理的暗示引導下，你不在去思考克服困難，完成任務(wù)的方法，哪怕是只要改變一下角度就可以輕易的達到目的。
尋找借口就是對所作事情的拖延和放棄，它會(huì )讓你失去別人的信任，包括上司、朋友。 “朋友是最寶貴的財富”朋友不僅是心靈，精神上的慰藉，有時(shí)他也是你事業(yè)的得力助手。如果你總是約會(huì )遲到，朋友不會(huì )拋棄你，也可以包容你。如有一天，你的朋友要開(kāi)拓自己的事業(yè)，他需要尋求合作伙伴時(shí)，他一定會(huì )想到你，但他轉念一想，就會(huì )否決，因為他覺(jué)得你在事業(yè)上是不值的信賴(lài)的。
借口，也許是消積習慣的一種生存方式與獨特的存在狀態(tài)，但正是這種狀態(tài)的超強生命力，使大部分原本有能力成為優(yōu)秀人物的人，最終卻被借口擊得一敗涂地，然而卻不自知！
做為企業(yè)員工，首先要有責任心，為工作負責，為企業(yè)負責。工作中出現了問(wèn)題，領(lǐng)導給予批評、罰款、處分，總是不服，認為該領(lǐng)導太嚴厲了，不給面子，一點(diǎn)人情味都沒(méi)有……，眾所周知，國有國法，廠(chǎng)有廠(chǎng)規，“沒(méi)有規矩，不成方圓”。對于領(lǐng)導的批評要虛心去接受，要敢于承擔責任，不得有任何借口和抵制心理。一個(gè)好的優(yōu)秀企業(yè)，就因為它有整套嚴格的科學(xué)化管理。反之，做為一個(gè)企業(yè)管理者要是不負責，對員工在工作中出現了問(wèn)題不及時(shí)的提出批評，只顧面子，任其發(fā)展下去，這樣的企業(yè)還有希望嗎？其結果又是怎樣？從全國來(lái)看，有多少個(gè)企業(yè)就是因管理不嚴，經(jīng)營(yíng)不善，最后才導致破產(chǎn)，造成大批企業(yè)員工失業(yè)。
“沒(méi)有任何借口是執行力的表現，無(wú)論做什么事情，都要記住自己的責任，無(wú)論在什么樣的工作崗位，都要對自己的工作負責，工作就是不找任何借口地去執行�！�
是呵，工作就是不找任何借口地去執行！但這并不代表我們只是執行任務(wù)的機器。我們是鮮活的、富有思想的、情感豐富的人。我們工作時(shí)，并不是像機器那樣按照指定程序進(jìn)行流水性進(jìn)展，而是在接受指令后，明確工作的重要性及目標與完成時(shí)間，考慮應該采取何種方式作為完成工作的方法然后，按照既定的步驟進(jìn)行處理。這個(gè)過(guò)程中，首先需要解決的是執行人員的思維方法問(wèn)題。如果我們在企業(yè)中（這不是軍隊）一味強調執行而不注重對執行人員的心理分析，有可能讓執行結果變得非馬非象。
思維方法，其實(shí)就是思維慣性與工作習慣。當我們將所有對事態(tài)發(fā)展有影響的思維及工作方法持久地加以重復時(shí)，習慣也就悄然形成了。工作時(shí)，我們的大腦總是按照慣性搜索最近使用與最常使用的信息，并引起外顯的條件反射。借口，有著(zhù)潤物細無(wú)聲的滲透力與溫水煮青蛙的韌性，也有著(zhù)銅墻鐵壁似的頑固性，正是因循了人類(lèi)思維的這種特性，肆無(wú)忌憚，以致于讓許多人都成了它的階下囚。
可能有許多人會(huì )說(shuō)他并不希望如此，但不知道怎樣才能克服借口的漫延。就此，我們試著(zhù)結合借口的各項屬性來(lái)談?wù)劷鉀Q的辦法：
第一、借口總是在拖延時(shí)間、推卸責任
對一件事情，你完全有把握將它完成得很出色，但是由于惰性，你不停地對自己說(shuō)“再等一會(huì )兒”、“等一等”，時(shí)間就在你等的過(guò)程中慢慢溜走，當你發(fā)現時(shí)，卻又對自己懊惱不已。對此，我們應該首先樹(shù)立起正確的人生觀(guān)與價(jià)值觀(guān)，把握清楚自己的奮斗方向并制定一個(gè)相對中短期的目標，并為之而努力奮斗，這有利于你在找借口的同時(shí)與目標加以權衡，并馬上行動(dòng)以驅趕借口。
第二、不要讓推卸責任成為習慣
也許你會(huì )否定這種看法：推卸責任可以和習慣聯(lián)系在一塊嗎？有這么嚴重嗎？是的，正是這種經(jīng)常性的習慣在影響你的潛意識，你的潛意識進(jìn)一步地影響著(zhù)你的習慣行為。所以，我們應該加強自己的責任感與主動(dòng)性，并讓主動(dòng)性與責任感帶著(zhù)我們駛向更為寬廣的領(lǐng)域，盡情舒展與充實(shí)自己。
第三、讓認真工作成為你的習慣
首先，讓工作成為你的愛(ài)好，這樣，因為有愛(ài)，所以你會(huì )想方法對所愛(ài)之物做出貢獻。其次，工作給予了我們生活的保障、心智的發(fā)展與自我的完善，也給予了我們對未來(lái)的憧憬、奮斗的激情與靈感的原動(dòng)力。所以，我們有必要將它視為珍愛(ài)之物，并將它恪守成習慣。
第四、讓行動(dòng)與全力以赴見(jiàn)證我們的優(yōu)良習慣
只有立即行動(dòng)，才能平定心中的惶恐。只有全力以赴，才能見(jiàn)證歷程的'輝煌。我們不愿讓時(shí)光蹉跎了本應燦爛的歲月，不愿讓退縮模糊了本是鮮明的路線(xiàn)，更不應讓借口斷送了本該屬于自己的風(fēng)采！
有關(guān)寫(xiě)生活老師的隨筆2
生活隨筆是教師練筆的一種重要形式，即指從觀(guān)察和思考生活出發(fā)，采擷有意義的生活細節，寫(xiě)出自己的所見(jiàn)所聞所感。這種文體結構和選材都非常自由，可以是散文，可以是隨筆，也可以是詩(shī)歌，篇幅可長(cháng)可短。許多專(zhuān)業(yè)刊物的后面都有發(fā)表教師生活隨筆的固定欄目，許多報紙也設有發(fā)表習作的副刊，許多教師非常喜歡閱讀這些生活隨筆之類(lèi)的文章。如果我們能夠經(jīng)常拿起筆，記下自己的生活觀(guān)察，寫(xiě)出自己的生活感受，也是一件非常有益身心的事情。
在我的教育寫(xiě)作中，觀(guān)察生活、思考社會(huì )的生活隨筆也是一項重要內容。我寫(xiě)生活隨筆是從撰寫(xiě)報刊組織的征文開(kāi)始的。1993年10月，山東教育社和山東省環(huán)保局聯(lián)合舉辦“威海杯”全國師生環(huán)保征文大獎賽，我以自己老家海茂大叔護林的故事為素材，撰寫(xiě)了一篇征文《東河灘的故事東河難的人》，獲得了教師組一等獎。1994年12月，山東教育社和山東省自學(xué)考試辦公室聯(lián)合組織山東省“自學(xué)考試十周年”征文，我根據自己參加自學(xué)考試的經(jīng)歷撰寫(xiě)的征文《自學(xué)圓我大學(xué)夢(mèng)》，獲得二等獎。這兩次獲獎對我鼓勵很大，在以后的教育教學(xué)工作中，我一方面堅持撰寫(xiě)教育論文，業(yè)余時(shí)間積極寫(xiě)作生活隨筆，使自己的教育讀寫(xiě)人生更加豐富多彩。
進(jìn)入中年之后，同許多同齡人一樣，為了滿(mǎn)足自己內心深處的懷舊情結，我寫(xiě)下了一組回憶童年生活的散文，后來(lái)參加一些征文比賽，也屢屢獲獎。2010年5月開(kāi)始，本地開(kāi)心博客開(kāi)展了“童心一樣同”名仁摩登城博客大賽，我寫(xiě)了十幾篇回憶童年生活的征文，全部發(fā)在了開(kāi)心博客上，有3篇征文獲獎。2010年9月，我寫(xiě)的博客征文《深情憶恩師》得了本地開(kāi)心論壇“致老師的一封信”征文一等獎第一名。當年還在“歲月如歌、難忘師恩”教師節征文中獲得一等獎，在《壽光報》組織的“我的相親回憶”征文比賽中獲得一等獎。后來(lái)在各部門(mén)組織的征文比賽中，只要我用心撰寫(xiě)文章去參加，一般都能得獎。
其實(shí)，寫(xiě)隨筆主要不是為了得獎，只要我們用心去觀(guān)察，在我們的身邊和周?chē)�，隨時(shí)都可以發(fā)現寫(xiě)作的素材，在我我撰寫(xiě)的近1300篇教育日記中，有許多便是記錄日常生活的所見(jiàn)所聞所感的小散文、小雜文、甚至還有些小詩(shī)歌，只要想寫(xiě)，信手寫(xiě)來(lái)，何樂(lè )而不為呢？還有參加外地開(kāi)會(huì )、學(xué)習與培訓、在學(xué)校組織各項活動(dòng)，都有一些感動(dòng)和反思，把這些內容整理記錄下來(lái)，會(huì )對以后的工作大有幫助。
此外，我還有一個(gè)寫(xiě)作的習慣，即定期把自己到外地培訓學(xué)習、教育考察、旅游參觀(guān)的經(jīng)歷和感受及時(shí)寫(xiě)下來(lái)。自2001年11月16日到沈陽(yáng)教育學(xué)院進(jìn)行校長(cháng)異地培訓開(kāi)始，到去年國慶節到四川九寨溝黃龍旅游結束。我堅持撰寫(xiě)了20多個(gè)地方的旅游考察記錄，后來(lái)整理編成了《情滿(mǎn)教育考察路》一書(shū)。在培訓和旅行時(shí)，白天聽(tīng)課學(xué)習和旅游參觀(guān)，晚上就整理筆記，養成了及時(shí)寫(xiě)作的良好習慣。
撰寫(xiě)生活隨筆文章，使我收獲頗多。思量起來(lái)，主要體現在以下幾方面：
1．錘煉提升了自己的寫(xiě)作能力。堅持撰寫(xiě)生活隨筆，最主要的是提高了我的思考能力和寫(xiě)作能力。抱著(zhù)一個(gè)研究和寫(xiě)作的心態(tài)對待自己的工作，用心注意觀(guān)察和積累，當你發(fā)現身邊一個(gè)有意義的生活細節，觸動(dòng)了自己的寫(xiě)作神經(jīng)之后，就有把它寫(xiě)下來(lái)的欲望，抓住這一閃而過(guò)的寫(xiě)作靈感，先在頭腦上列出一個(gè)寫(xiě)作提綱，及時(shí)用筆把它記錄下來(lái)，稍后再作修改和補充。每當寫(xiě)完一篇小文之后，總有一種收獲與成就感，于是激勵著(zhù)我再去發(fā)現下一個(gè)生活的精彩瞬間。
2．練就了自己睿智的眼光。寫(xiě)作需要我們抓住靈感，需要我們用心觀(guān)察，這樣自然會(huì )鍛煉了我們的觀(guān)察力。每做一件事，每組織和參加一項活動(dòng)，甚至每一次外出，都要用心發(fā)現事件表面蘊含的深層的東西，這樣可以使我們的眼光更加睿智，及時(shí)發(fā)現生活中的美，提升了我們的思想內涵。
3．提升了自己的生活品味和生活情趣。在繁忙的工作之余，寫(xiě)幾篇反映生活和社會(huì )的小文章，不為完成寫(xiě)作任務(wù)，可以調節我們的緊張情緒，舒展我們的心情。有時(shí)將這樣的寫(xiě)作與閱讀結合起來(lái)，會(huì )收獲更多的思考，使我們的業(yè)余生活充滿(mǎn)了無(wú)限情調，不再感到枯燥乏味。
4．充實(shí)了自己的業(yè)余生活。堅持撰寫(xiě)生活隨筆的教師，他的業(yè)余生活必定是非常豐富的。筆者所在縣級市的不少語(yǔ)文教師，酷愛(ài)撰寫(xiě)生活隨筆與散文，堅持抒寫(xiě)心靈的詩(shī)歌等。有10幾位都出版了自己的作品集，成為一種特殊的“語(yǔ)文教師作家群”。雖然我們不要求教師都成為作家，但堅持撰寫(xiě)描寫(xiě)日常生活的隨筆日記，必定會(huì )收獲一個(gè)更加精彩的教育人生。
對教師生活隨筆寫(xiě)作的幾點(diǎn)建議：
1．選準寫(xiě)作的角度。生活是我們寫(xiě)作最主要的源泉。在平時(shí)對生活和社會(huì )進(jìn)行認真觀(guān)察的基礎上，采擷那一朵最美的花朵�？绰愤叺拇沽卵�，我們會(huì )感悟到春天的氣息；學(xué)校廣場(chǎng)上一張小小的紙片，會(huì )引起我們無(wú)限的遐思。在公路上遇到一個(gè)行動(dòng)不便的清潔工，也會(huì )引發(fā)我們的憐憫之心�？傊�，寫(xiě)這樣的小文章要注意選材要小，小中見(jiàn)大。一般確立主題之后，幾分鐘或十幾分鐘就能寫(xiě)出來(lái)。
2．寫(xiě)出真切感受。寫(xiě)生活隨筆最重要的是以真情感人，杜絕無(wú)病呻吟和空發(fā)感想，否則會(huì )引發(fā)讀者的反感。要選取生活中最能引起我們情感共鳴的生活故事，引發(fā)自己最真切的感受，通過(guò)生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言，給讀者以美的享受，這樣才能達到練筆的目的。
3．與閱讀結合起來(lái)。生活隨筆的素材雖然主要來(lái)自于生活，但加強閱讀也會(huì )提升我們的寫(xiě)作能力。閱讀不僅能升華我們的思想，還能為我們提供寫(xiě)作的素材和方法。閱讀不僅僅局限于閱讀書(shū)本，更要與我們所看的電視、網(wǎng)絡(luò )上的新聞結合起來(lái)，增強我們的社會(huì )洞察力，這樣才會(huì )寫(xiě)出更多更好的文章。
4．尋找發(fā)表的天地。寫(xiě)作的目的不是為了發(fā)表，但寫(xiě)作的發(fā)表會(huì )更加激發(fā)我們的寫(xiě)作欲望�，F在網(wǎng)絡(luò )和報刊上發(fā)表生活隨筆的地方非常多，而且這樣的文章也比教育論文寫(xiě)起來(lái)容易，發(fā)表出來(lái)也比較容易。即使不去主動(dòng)聯(lián)系人發(fā)表自己的習作，我們也要通過(guò)一定的平臺將自己的作品積累展示出來(lái)，我生活隨筆和教育隨筆、讀書(shū)感悟、教學(xué)論文都注好寫(xiě)作時(shí)間，分門(mén)別類(lèi)地掛在我的新浪博客上，受到許多網(wǎng)友們的好評。
生活不是不缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼晴。我們教師更要有一雙睿智明亮的眼睛，善于發(fā)現生活中日常小事中的美，描繪出生活中的美，讓美好的生活更加豐潤我們的教育人生。
【有關(guān)寫(xiě)生活老師的隨筆】相關(guān)文章：
寫(xiě)老師的散文隨筆10-13
有關(guān)青春的生活隨筆07-01
老師您好我的好老師生活隨筆07-08
作文隨筆春節的生活有關(guān)04-15
記錄的生活隨筆07-14
生活的唯美隨筆07-01
快樂(lè )的生活隨筆07-01
舞臺的生活隨筆07-01
品讀生活隨筆02-13
心情生活隨筆11-26