中班美術(shù)教案[優(yōu)選]
作為一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的中班美術(shù)教案 ，希望能夠幫助到大家。
![中班美術(shù)教案[優(yōu)選]](https://p.9136.com/00/l/c3c0caf5bdccb0b84_5f06f688ea5bc.jpg)
中班美術(shù)教案 1
活動(dòng)目標
1、用添畫(huà)的方法將水果變成其它各種造型，并選擇喜歡的顏色涂色。
2、鼓勵幼兒大膽想象，體驗想象畫(huà)創(chuàng )作帶來(lái)的樂(lè )趣。
3、培養幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入活動(dòng)
今天水果寶寶要和小朋友玩一個(gè)“水果變變變”的游戲，我們來(lái)看看哪個(gè)水果寶寶先來(lái)了？
二、觀(guān)看不同的水果造型
PPT（1）：香蕉變變變
a出示香蕉畫(huà)面：這是什么？香蕉長(cháng)什么樣子？
b教師邊說(shuō)“香蕉香蕉變變變”邊打開(kāi)香蕉變化的三個(gè)造型：香蕉船、蘑菇、彩虹。香蕉寶寶變成了什么？是怎樣變成的'？
PPT（2）：蘋(píng)果變的娃娃、芒果變的魚(yú)、梨變的葉子
1、看這些是什么？它們是什么水果變的嗎？是怎樣變的？
2、小結：原來(lái)我們根據水果寶寶的不同形狀可以變出這么多的造型，小朋友想不想把這些水果變出其他的造型呢？
三、選擇材料進(jìn)行水果造型。
1、出示水果圖片，講解并示范操作要求。
2、幼兒作畫(huà)，教師指導。
四、向客人老師和同伴介紹作品，分享創(chuàng )作帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)反思：
今后的美術(shù)教學(xué)我要加強對幼兒繪畫(huà)的基本功和語(yǔ)言表達的練習、提高幼兒的繪畫(huà)能力和審美能力還有創(chuàng )造能力。
中班美術(shù)教案 2
活動(dòng)目標：
�。�、嘗試用蠟筆和水粉筆組合進(jìn)行美術(shù)創(chuàng )作，體驗”變魚(yú)”過(guò)程帶來(lái)的快樂(lè )。
�。�、養成良好的作畫(huà)常規。
�。�、引導孩子們在活動(dòng)結束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養成良好習慣。
�。�、感受色彩對比。
活動(dòng)準備：
�。�、水桶、毛巾、水粉筆、一次性桌布、蠟筆、手套等
�。�、畫(huà)有海底水草的背景圖一張、音樂(lè )磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
�。�、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)指導語(yǔ)：今天讓我們坐上潛水艇去海底探險吧！來(lái)，準備好了嗎？出發(fā)吧�。ㄓ變焊�(zhù)老師聽(tīng)音樂(lè )做相應的動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)，坐成半圓形）
�。�、來(lái)到范畫(huà)前，引導幼兒猜測師：海底到了，咦，海底的魚(yú)都去哪兒了？
�。�、出示水粉筆這是一只魔術(shù)筆，它一定知道魚(yú)躲在哪里？
魔術(shù)筆粘上顏料涂在紙上，魚(yú)就出來(lái)了。
二、基本部分
�。�、請個(gè)別幼兒嘗試作魚(yú)師：真神奇，我們也來(lái)試試好嗎？（請個(gè)別幼兒上來(lái)涂顏料）
�。�、小結，作畫(huà)練習的過(guò)程。
�。�、全體幼兒操作師：好玩嗎？你們想不想要變這樣的魔術(shù)��？
�。�、提出操作要求
�。ǎ保┰谧凈~(yú)前先要用淡色的蠟筆畫(huà)出自己喜歡的魚(yú)和水草，魚(yú)要畫(huà)得多些，畫(huà)的.重些。
�。ǎ玻┊�(huà)好魚(yú)和水草后，再用水粉筆涂上顏料就可以了。
�。ǎ常┰谕可珪r(shí)水粉筆的水分不要太多，不然顏料會(huì )流出來(lái)。
�。ǎ矗┍３肿烂婧鸵路鹊母蓛�，手臟了要及時(shí)擦干凈。
�。�、幼兒分散操作，教師巡回指導。
三、結束部分
�。�、評析師：請動(dòng)作快的小朋友坐上潛水艇去觀(guān)察水里的魚(yú)，老師指出有特色的魚(yú)和幼兒一起分享，這魚(yú)漂亮嗎？為什么？
�。�、開(kāi)潛水艇離開(kāi)教室師：小朋友變出了這么多的魚(yú)，我們把自己的作品帶到教室里，讓其他小朋友一起看看吧！
課后反思
幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是培養幼兒創(chuàng )造能力為核心的一種創(chuàng )造教育活動(dòng)，每個(gè)幼兒都有創(chuàng )造的潛力，同時(shí)又是一種需要他們手、眼、腦并用，并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象的一個(gè)過(guò)程。我班小朋友也學(xué)畫(huà)了各種各樣不同的魚(yú)，所以我設計了《魚(yú)兒。變變變》這一堂課，中班年齡段的孩子可以讓他們嘗試各種繪畫(huà)的方法，所以在這一次活動(dòng)中我就采用油水分離這種繪畫(huà)技巧，感受油水分離帶來(lái)的這一種神奇的畫(huà)法與效果。
魚(yú)是幼兒生活中常見(jiàn)的一種動(dòng)物，對于魚(yú)的外型特征幼兒已相當的了解和熟悉，所以要從中班幼兒的認知特點(diǎn)和繪畫(huà)發(fā)展水平出發(fā)，以幼兒發(fā)展為本，充分的體現以幼兒為主體的活動(dòng)設計，發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng )造力，充分調動(dòng)幼兒的繪畫(huà)熱情和興趣，變“被動(dòng)”為“主動(dòng)”，通過(guò)創(chuàng )設“小魚(yú)不見(jiàn)了”的問(wèn)題情境勾起幼兒強烈的好奇心，激發(fā)幼兒探索及創(chuàng )作的欲望。并運用多種繪畫(huà)材料、工具，通過(guò)用蠟筆和水粉間的常用又獨特的組合方式來(lái)進(jìn)行美術(shù)創(chuàng )作，引導幼兒自主創(chuàng )造，表達自己的意圖及對美術(shù)作品的感受，讓幼兒盡情地表現，畫(huà)出他自己喜歡的、富有創(chuàng )造性、個(gè)性的魚(yú)，從而培養幼兒的審美情趣。在教學(xué)方法上利用直觀(guān)教學(xué)和幼兒操作法相結合。
中班美術(shù)教案 3
【活動(dòng)目標】
1、通過(guò)觀(guān)察，了解扇子不同的外形特征。
2、嘗試用各種線(xiàn)條裝飾扇子，喜歡寫(xiě)生，用寫(xiě)生畫(huà)的形式去表現。
3、培養幼兒的欣賞能力。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
不同類(lèi)型的扇子若干，幼兒作畫(huà)工具。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引題。
出示不同類(lèi)型的扇子。
師：小朋友，你們看，這是什么?
二、幼兒觀(guān)察扇子的外形特征。
1、第二次出示扇子，每一組一個(gè)。
師：小朋友，你們瞧。老師給每一組都發(fā)了一個(gè)扇子。請小朋友們先來(lái)欣賞一下你們組的扇子吧。
2、幼兒欣賞扇子，并且做出細致的觀(guān)察。
師：請每一組的小朋友都來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你們組的扇子是什么形狀的?(。，)扇子是什么顏色的?扇子上面有什么樣的花紋?
三、幼兒作畫(huà)。
將每一組的扇子用架子架起來(lái)，擺放桌子中間，供幼兒作畫(huà)。
師：小朋友們，每一組的扇子都非常漂亮。你們愿意畫(huà)下漂亮的扇子嗎?現在，請小朋友來(lái)當一個(gè)寫(xiě)生畫(huà)的小畫(huà)家，畫(huà)出你眼中看見(jiàn)的這個(gè)扇子。小畫(huà)家們，可以開(kāi)始作畫(huà)了。
四、展示幼兒作品。
師：你們喜歡自己畫(huà)的作品嗎?都來(lái)說(shuō)一說(shuō)你畫(huà)的扇子的花紋是什么樣子的。你喜歡誰(shuí)畫(huà)的扇子呢，為什么?
欣賞扇子不同的.造型、花紋、圖案。
活動(dòng)反思：
在生活中幼兒對扇子熟悉，但對扇子的了解并不是很完整。于是，在設計了活動(dòng)中，充分利用家長(cháng)資源，收集各種扇子，讓幼兒觀(guān)察扇子的不同形狀、圖案，激發(fā)幼兒制作扇子、裝飾扇面的興趣。為了進(jìn)一步滿(mǎn)足幼兒的欲望，教師提供了多種材料，讓他們嘗試有規律地裝飾扇面，并能考慮到不同幼兒的特點(diǎn)與個(gè)體差異，在材料的提供上有現成的和半成品的圖案。鼓勵幼兒大膽地裝飾，體驗成功的樂(lè )趣。同時(shí)幼兒親手設計制作扇子的過(guò)程，潛移默化地向幼兒傳輸中國扇文化，并讓幼兒通過(guò)活動(dòng)感受扇文化的魅力，培養幼兒的審美情趣。
中班美術(shù)教案 4
活動(dòng)目標：
1、能有選擇的將各種線(xiàn)條和簡(jiǎn)單紋樣進(jìn)行有規律的排列，設計出美麗的花邊;2、運用數學(xué)活動(dòng)中積累的交替排序經(jīng)驗，大膽選擇色彩、線(xiàn)條和紋樣進(jìn)行表現;3、在不斷重復中能較細致的完成自己的設計。4.感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì )創(chuàng )作的快樂(lè )。5.培養幼兒初步的創(chuàng )造能力。
活動(dòng)準備：
1、兩條運用簡(jiǎn)單線(xiàn)條和圖案繪成的美麗花邊;2、幼兒用書(shū)《美麗的花邊》(每人一本);3、各種顏色的水彩筆若干;4、彩色粉筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、圖片導入師：小朋友們看看老師今天為小朋友們帶來(lái)了什么?(展示兩條美麗的花邊)師：今天啊，老師為大家帶來(lái)了兩條美麗的花邊。小朋友們覺(jué)得漂亮嗎?
師：那小朋友們想不想畫(huà)一條美麗的花邊?
師：今天啊，老師想請小朋友們自己設計兩條美麗的花邊。
二、如何繪成美麗的.花邊1、分析圖片師：現在，我們一起來(lái)看一看老師畫(huà)的美麗的花邊�？纯蠢蠋煯�(huà)的兩條花邊都用了什么顏色?
用了那些線(xiàn)條和圖案?
2、引導幼兒回憶以前學(xué)過(guò)的線(xiàn)條和圖案師：小朋友們都說(shuō)的非常對，那小朋友們想一想還可以用什么線(xiàn)條來(lái)畫(huà)美麗的花邊?(幼兒說(shuō)教師板畫(huà))師：小朋友們想到了好多圖案來(lái)畫(huà)美麗的花邊，除了這些老師還想到了其他的圖案(教師補充)師：現在，我們用小朋友們喜歡的圖案來(lái)畫(huà)一條美麗的花邊。(教師一邊詢(xún)問(wèn)幼兒，一邊示范繪畫(huà))師：小朋友們知不知道怎么畫(huà)了?待會(huì )兒，小朋友就自己設計兩條美麗的花邊。
三、講明繪畫(huà)規則，發(fā)幼兒用書(shū)和水彩筆師：
1、待會(huì )兒，小朋友們在用水彩筆的時(shí)候，要注意不要把筆戳到自己和其他小朋友，不要搶…..
2、小朋友們在畫(huà)的時(shí)候，不能把圖案畫(huà)到花邊外面去了，那樣一點(diǎn)也不好看，我們要把圖案畫(huà)到花邊里。
現在，老師把書(shū)發(fā)給小朋友們，請小朋友們把書(shū)翻到….頁(yè)，然后用自己喜歡的顏色和圖案設計兩條美麗的花邊。
四、幼兒繪畫(huà)，教師指導五、展示幼兒作品，大家相互欣賞。
師：小朋友們都畫(huà)好了美麗的花邊，現在把你們畫(huà)好的花邊給旁邊的小朋友看一看，看看誰(shuí)畫(huà)的最漂亮。
六、延伸活動(dòng)師：小朋友們今天學(xué)習了美麗的花邊，回家以后畫(huà)出美麗的花邊送給自己喜歡的人。
教學(xué)反思：
這從一個(gè)側面反映出小班幼兒的手部精細動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設計的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著(zhù)孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
中班美術(shù)教案 5
活動(dòng)目標
1.了解圓形的多種裝飾方法，能運用中心對稱(chēng)設計對稱(chēng)圖案。
2.能注意選用對比色進(jìn)行著(zhù)色。
活動(dòng)準備
1.范例-傘面圖案裝飾。
2.每人一張傘面紙，水筆、蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程
一、欣賞：各種傘
1.教師：你看到過(guò)什么樣的傘？你喜歡什么樣的傘？
�。ǔ鍪旧屎图y樣不同的雨傘）
2.教師：你們看看這幾把傘用了什么方法來(lái)裝飾的？
3.小結：這些傘的傘面上用了不一樣的圖案，有的是從中心向四周散開(kāi)，
有的是由中心花紋組成的，還有的是從中心向四周螺旋散開(kāi)的。
二、欣賞：范例
1.教師：你們看，我的這些花紋圖案有什么特別的地方？
上面的'顏色有什么特別？
�。ㄝp重涂染和套色的涂法）
2.教師：今天我請小朋友來(lái)做設計師，請你自己來(lái)選一種裝飾的方法，設計出漂亮、特別的傘。
三、幼兒設計，教師指導。
1.圖案布局、設計。
2.用色方法：深淺、過(guò)度、對比色等。
四、作品展示。
中班美術(shù)教案 6
活動(dòng)意圖：
自信是幼兒健康人格發(fā)展的要素之一，它對人的認知、動(dòng)機、情感和社會(huì )行為均會(huì )產(chǎn)生重要的影響，這就要求我們充分考慮幼兒的發(fā)展需求，保護每一顆幼小的心靈。根據幼兒實(shí)際情況開(kāi)展了此次活動(dòng)《我自己來(lái)》。旨在給幼兒提供一個(gè)表達、表現的機會(huì )，引導孩子擁有積極的心態(tài)，對自己的成長(cháng)充滿(mǎn)希望、樹(shù)立信心。
活動(dòng)目標：
1、知道正醛衣方法，用繪畫(huà)形式膽表現。
2、自己的事情自己做，從中體驗快樂(lè )。
3、培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
4、讓幼兒體驗自主、立、創(chuàng )造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備：
1、畫(huà)紙、記號筆、蠟筆。
2、《我自己來(lái)》2張圖片。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：
培養穿衣等生活自理能力，自己的事情自己做。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)學(xué)習、實(shí)踐教會(huì )學(xué)生穿衣要領(lǐng)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入情景我自己來(lái)
1、(圖一)介紹小寶。
他叫小寶，也是中班的朋友，和你們一樣。一早他準備去上幼兒園了，媽媽說(shuō)我們來(lái)給你洗臉吧，寶寶說(shuō)：“不要，不要，我自己來(lái)�！�
2、教師畫(huà)一個(gè)的臉蛋
洗臉的時(shí)候要把什么洗干凈?
小結：眉毛，眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵都要洗干凈不要有遺漏哦。
二、師幼示范，表現寶寶正醛著(zhù)。
1、觀(guān)察表現穿著(zhù)上衣
(1)媽媽說(shuō)我來(lái)你重新穿吧，小寶說(shuō)：“我自己來(lái)�！�
小寶的衣服穿的怎么樣?(區別正面和背面。)
小結：衣服的正面有拉鏈，有紐扣，還有圖案和口袋。
(2)衣服應該怎么穿?(由一位幼兒示范，助小寶穿著(zhù)上衣)
2、穿褲子
(1)穿好衣服小寶又開(kāi)始穿褲子，媽媽說(shuō)我來(lái)你重新穿吧，小寶說(shuō)：“我自己來(lái)�！�
小寶的褲子穿的怎么樣?(區別正面和背面)
小結：褲子的正面有口袋，拉鏈，紐扣和圖案。
(2)褲子應該怎么穿?(由另一名幼兒示范，助小寶穿褲子)
3、穿鞋子。
(1)穿好褲，就能出門(mén)上學(xué)了嗎?
鞋子應該怎么穿?(由一名幼兒示范,助小寶穿鞋子)
小結：鞋子的搭配朝外搖搖頭，不要點(diǎn)點(diǎn)頭.
三、幼兒操作
把我們穿衣的本領(lǐng)畫(huà)出來(lái)，秀一秀!
1、小朋友都長(cháng)的很可愛(ài)，腦袋要畫(huà)的的
2、任選服裝，按自己的'生活經(jīng)驗，膽表現各種服裝的功能：可以畫(huà)一畫(huà)已經(jīng)學(xué)會(huì )的穿衣本領(lǐng)，想去學(xué)一學(xué)的新本領(lǐng)也可以畫(huà)一畫(huà);
3、用一種顏色蠟筆輪廓勾邊。
四、欣賞穿戴整齊的自己
1、以“我會(huì )穿……我把衣服的圖案穿在正面” 的方式介紹各自穿衣的本領(lǐng)。
2、對照自己的本領(lǐng)，以“我也會(huì )……我把褲子的拉倆在正面”的方式呼應。
活動(dòng)反思：
在美術(shù)活動(dòng)中，激發(fā)幼兒聯(lián)想、創(chuàng )造，從不同角度、不同途徑探索問(wèn)題的不同答案。對培養幼兒的繪畫(huà)興趣，提高幼兒的繪畫(huà)水平， 發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達能力，促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展，有著(zhù)不可低估的作用�；顒�(dòng)中多多給予肯定、鼓勵和贊賞。幼兒通過(guò)本次的活動(dòng)，生活和自理能力都有了很的發(fā)展，對周?chē)氖挛锒加辛溯^好的認識。
中班美術(shù)教案 7
活動(dòng)目標：
1。幼兒知道坦克的外形特征，并且能運用簡(jiǎn)單線(xiàn)條繪畫(huà)坦克。
2。大膽細致的繪畫(huà)，體驗創(chuàng )作帶來(lái)的愉悅。
3。在想象創(chuàng )作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗成功的樂(lè )趣。
4。感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì )創(chuàng )作的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
圖片、視頻、繪畫(huà)材料
活動(dòng)過(guò)程：一、導入：
小朋友，今天老師給你們帶來(lái)了一位好朋友，讓我們看看它是誰(shuí)？出示坦克的圖片，引起幼兒興趣。
二、展開(kāi)過(guò)程：
1、幼兒欣賞圖片，教師提問(wèn)：這是什么？（坦克）
2、小朋友你知道坦克是用來(lái)干什么的嗎？
教師：坦克也稱(chēng)之為戰車(chē)，它是我們部隊陸地作戰的主要武器，它具有強大的'射擊火力。
3、我們來(lái)欣賞一下坦克在作戰時(shí)候是什么樣的，看看它的威力有多大。
4、下面我們來(lái)觀(guān)察一下坦克的外部特征：坦克有很多輪子，被履帶包著(zhù)，通過(guò)轉動(dòng)輪子，繞動(dòng)履帶使坦克行走，有一個(gè)發(fā)射炮筒。
5、小朋友，剛才我們了解了坦克的外部特征，老師編了一個(gè)小兒歌來(lái)幫助我們畫(huà)坦克，我們來(lái)看看。（觀(guān)看兒歌、視頻，繪畫(huà)坦克）
6、教師出示范畫(huà)，講清繪畫(huà)之前的要求。
7、分發(fā)繪畫(huà)材料，幼兒操作，教師巡回指導。
三、結束部分
展示幼兒作品
活動(dòng)反思：
本節課我選擇繪畫(huà)坦克，它是孩子們很感興趣的事物，因此我選擇讓幼兒看坦克的錄像，激發(fā)孩子畫(huà)坦克的興趣。我班幼兒十分活躍，對于坦克特別感興趣，總是有幼兒不斷舉手問(wèn)我關(guān)于坦克的專(zhuān)業(yè)知識和術(shù)語(yǔ)，我覺(jué)得自己的知識貯備量還不夠充分，不能夠很好的回答孩子提出的問(wèn)題，這一點(diǎn)是我的疏忽，以后要課前多了解。在活動(dòng)我選擇直觀(guān)教學(xué)法和講解演示法，讓幼兒更好的學(xué)習，在利用兒歌來(lái)幫助幼兒繪畫(huà)坦克效果特別好，幼兒能夠掌握基本坦克特征來(lái)進(jìn)行繪畫(huà)。
中班美術(shù)教案 8
活動(dòng)目標：
1、嘗試用鮮艷的色彩和不同的圖案，運用所學(xué)技能裝飾熱氣球，體驗自己進(jìn)行創(chuàng )作的快樂(lè )，感受裝飾畫(huà)的色彩美。
2、在感受色彩美的同時(shí)，了解熱氣球的形狀和用途。
3、進(jìn)一步學(xué)習在指定的范圍內均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
4、感受作品的美感。
活動(dòng)準備：
1、多媒體課件，范畫(huà)一幅，水彩筆。
2、幼兒操作材料。
活動(dòng)過(guò)程：
1、猜謎導入：一個(gè)大氣球，倒掛在天空。隨風(fēng)飄萬(wàn)里，世界各國游。
2、師出示熱氣球圖片：小朋友們，今天老師就帶來(lái)了這個(gè)很新奇的事物。你能說(shuō)說(shuō)它長(cháng)的什么樣子嗎？它是做什么用的呢？
小結：這是熱氣球，它由球囊、吊籃和加熱裝置三部分構成。熱氣球有著(zhù)悠久的歷史，十八世紀，法國人制造出第一個(gè)熱氣球。多數熱氣球作為盛大節日的點(diǎn)綴，當一些節日來(lái)臨的時(shí)候，很多地方都可以看到不同顏色的熱氣球。（播放幻燈片）現在熱氣球作為一個(gè)體育項目正日趨普及，人們駕駛熱氣球來(lái)參加比賽，我國目前已有 100多個(gè)球，成功的舉辦了多次熱氣球比賽。
3、創(chuàng )設情境，激趣。
�。�1）師：我剛收到一條短信，有一場(chǎng)熱氣球比賽想邀請小朋友們去參加，你們想不想去？這個(gè)熱氣球比賽有個(gè)要求，需要小朋友們自己設計一個(gè)漂亮的熱氣球，你們有沒(méi)有信心？
�。�2）討論：怎樣來(lái)設計一個(gè)漂亮的熱氣球呢？（出示熱氣球圖片）熱氣球兒最漂亮？（它們有鮮艷的顏色和美麗的花紋。）
�。�3）欣賞教師裝扮的熱氣球，簡(jiǎn)單講解裝飾方法。
�、偻可b飾②點(diǎn)子裝飾③印張裝飾④花紋裝飾
�。�4）提問(wèn)：你想怎樣裝飾你的熱氣球呢？（幼兒自由回答）
4、出示氣球圖，幼兒創(chuàng )作。
�。�1）幼兒自選方式裝飾熱氣球，教師巡回指導。
�。�2）幫助能力稍差的幼兒完成作品。
�。�3） 提醒幼兒要選擇鮮艷的色彩。
5、展示幼兒作品。
幼兒相互評價(jià)，說(shuō)一說(shuō)你最喜歡誰(shuí)的作品，為什么。
活動(dòng)延伸：
1、引導幼兒展開(kāi)想象并能用一段語(yǔ)言表達自己的'想法：如果你乘上熱氣球，你最想去哪里？去干什么？
2、出示熱氣球手工作品，談話(huà)：看，老師這還有一只熱氣球，你們看看他是怎樣裝飾的？用的什么材料？你們想不想試一試？下次活動(dòng)我們一起做一做。
教學(xué)反思：
活動(dòng)雖然上的不是很精彩，但是通過(guò)活動(dòng)學(xué)到了很多，最重要的是課題組成員互相幫助、團結協(xié)作的工作精神讓我很感動(dòng)，它會(huì )成為我努力工作最大的動(dòng)力！
中班美術(shù)教案 9
活動(dòng)目標：
1、能根據故事情節大膽想象，表現出不同形狀、大小和色彩的一組太陽(yáng)。
2、繼續學(xué)習用重疊的方法表現多個(gè)物體的前后關(guān)系。
3、體驗想象、創(chuàng )造帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、幼兒有繪畫(huà)太陽(yáng)的經(jīng)驗。
2、教師根據資料自編《十個(gè)太陽(yáng)》的故事。
3、水粉筆，水粉顏料，作業(yè)紙，調色盤(pán)，抹布，桌布等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師講述《十個(gè)太陽(yáng)》的故事，引導幼兒根據故事進(jìn)行想象和表達。
教師在為幼兒講述這個(gè)故事的時(shí)候，盡可能運用生動(dòng)、夸張的語(yǔ)言進(jìn)行引導，吸引幼兒對故事情節、故事角色的關(guān)注。這樣幼兒在創(chuàng )作的時(shí)候就會(huì )有更大的激情進(jìn)行表現。
(1)教師有感情地講述十個(gè)太陽(yáng)的故事。
(2)教師：你覺(jué)得故事中的太陽(yáng)會(huì )是什么樣的？可以用什么形狀來(lái)表現？太陽(yáng)的光芒會(huì )是什么樣的呢？可以用什么線(xiàn)條表現？這些太陽(yáng)會(huì )是什么顏色的？五顏六色的太陽(yáng)怎么表現呢？
2、引導幼兒理解并表現太陽(yáng)的前后關(guān)系。
教師：十個(gè)太陽(yáng)這么多，我們的畫(huà)紙這么小，怎么才能畫(huà)得又多又大呢？（重疊）怎么表現重疊的物體？（教師用語(yǔ)言和手勢幫助幼兒理解）
3、幼兒創(chuàng )作粉印版畫(huà)《十個(gè)太陽(yáng)》，教師巡回指導。
(1)重點(diǎn)：表現不同造型和色彩的太陽(yáng)。
(2)難點(diǎn)：物體的.前后關(guān)系。
要點(diǎn)提示：
如果幼兒在一張畫(huà)紙上同時(shí)表現十個(gè)太陽(yáng)有困難，教師可以適當降低要求，如少表現幾個(gè)太陽(yáng)，重點(diǎn)幫助幼兒用遮擋的方法表現多個(gè)太陽(yáng)。
4、展示幼兒作品，引導幼兒相互欣賞和交流。
教師：你是怎么把十個(gè)太陽(yáng)都畫(huà)在一張紙上的？
教學(xué)資料：
[故事]
十個(gè)太陽(yáng)
很久很久以前，天空中原來(lái)有十個(gè)太陽(yáng)。十個(gè)太陽(yáng)每天一換，輪流穿越天空，給大地萬(wàn)物帶去光明和熱量。
那時(shí)候，人們在大地上生活得非常幸福和睦。人和動(dòng)物像鄰居和朋友那樣生活在一起，彼此坦誠相見(jiàn)，互相尊重對方。人們感恩于太陽(yáng)給他們帶來(lái)了時(shí)辰、光明和歡樂(lè )。
可是有一天，這十個(gè)太陽(yáng)想一起周游天空。于是，當黎明來(lái)臨時(shí)，十個(gè)太陽(yáng)一起跑出來(lái)玩，這下子，大地上的萬(wàn)物可就遭殃了。十個(gè)太陽(yáng)像十個(gè)火球，他們一起釋放的熱量烤焦了大地。
森林著(zhù)火啦，燒成了灰燼，燒死了許多動(dòng)物。那些在大火中沒(méi)有被燒死的動(dòng)物流竄于人群之中，發(fā)瘋似的尋找食物。
有個(gè)年輕英俊的英雄叫做后羿，他是個(gè)神箭手，箭法超群，百發(fā)百中。他看到人們生活在苦難中，就決心幫助人們脫離苦海，射掉了那多余的九個(gè)太陽(yáng)。從此，人們的生活又恢復了以前的模樣。
說(shuō)明：活動(dòng)23-32屬吹塑紙粉印版畫(huà)，適合在中班下學(xué)期或大班上學(xué)期開(kāi)展。
中班美術(shù)教案 10
活動(dòng)目標：
1、 學(xué)習用手指點(diǎn)畫(huà)成串的葡萄，嘗試用點(diǎn)畫(huà)的形式表現葡萄的特征。
2．作畫(huà)時(shí)細心地蘸色，保持桌面和畫(huà)面的干凈，體驗不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。
3．能理解底色，會(huì )注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
4．愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1．范畫(huà)、實(shí)物葡萄一串、圖片等。
2．紫色顏料，濕毛巾，以組為單位準備
3．白紙、記號筆、綠色蠟筆人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)導入，引起幼兒參與活動(dòng)的`興趣。
“彎彎樹(shù)，彎彎藤，藤上掛串水晶鈴”
二、引導幼兒觀(guān)察葡萄，了解葡萄圓與圓之間既有空隙又有相互聯(lián)系，上大下小的關(guān)系。
“看，今天老師帶了什么水果來(lái)？”出示實(shí)物葡萄
1 。 仔細看看，葡萄是什么樣的？（紫色的，圓圓的）
2．再看看，一串葡萄是怎么長(cháng)的？（上面多慢慢少最下面最少。）
三、出示范畫(huà)，激發(fā)幼兒作畫(huà)的愿望
1 。 “這幅畫(huà)是用什么畫(huà)的？猜猜用什么方法畫(huà)的？”先示范用手指蘸顏料點(diǎn)畫(huà)的步驟（右手的食指，在指腹的位置蘸上顏料，注意蘸的不能太多也不能太少，蘸好了手指在顏料盒上面停一停，不滴水了就可以開(kāi)始畫(huà)）
2 。 “今天我們也用手指來(lái)畫(huà)葡萄，而且是一串葡萄�！碧釂�(wèn)：怎樣畫(huà)，畫(huà)出來(lái)的葡萄才是一串一串的呢？（上面畫(huà)的多一點(diǎn)，下面慢慢的少一點(diǎn)）看看一串葡萄的樣子像什么圖形？（三角形）
3 。 示范、講解：先從上面開(kāi)始點(diǎn)畫(huà)，食指按一下變一粒葡萄，注意一粒葡萄和一粒葡萄之間要相互聯(lián)系但又不能靠的太緊了，一個(gè)一個(gè)排下去；接著(zhù)從第二排開(kāi)始再畫(huà)葡萄，從上面兩粒葡萄的中間開(kāi)始畫(huà)，一個(gè)一個(gè)往下，每一排都是這樣都從上面一排兩粒葡萄的中間畫(huà)，最下面最少，這樣就成一串葡萄了。
4．引導幼兒集體書(shū)空練習。再請個(gè)別幼兒上前嘗試，下面的幼兒檢查評價(jià)。
四、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。
1．從第二排開(kāi)始畫(huà)在上面兩粒葡萄的中間，這樣才能慢慢的減少，到最后點(diǎn)畫(huà)最少。
2．你可以畫(huà)幾串，畫(huà)好以后別忘了給葡萄畫(huà)上葉子。
3 。 最后用綠色蠟筆畫(huà)上葉子，就更像一串葡萄了。
五、展示幼兒的作品
幼兒相互欣賞作品，邊等顏料干透，請部分幼兒交流作畫(huà)的感受
活動(dòng)延伸：
“葡萄成熟了”，把幼兒的作品布置在墻面上，豐富主題環(huán)境。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)前，先和幼兒嘗試了用蠟筆畫(huà)一串葡萄，重點(diǎn)了解掌握“倒三角形”的特點(diǎn)，尤其是一顆顆葡萄的排列和距離。許多幼兒在老師的指導下逐步掌握了這一特點(diǎn)，這也為后來(lái)顏料點(diǎn)畫(huà)奠定了基礎。大部分幼兒能夠大致了解葡萄的造型特點(diǎn)，比較獨立地進(jìn)行繪畫(huà)，效果也比之前要好。最后，引導幼兒給葡萄添畫(huà)上了葉子，使得畫(huà)面更加生動(dòng)。
中班美術(shù)教案 11
一、 活動(dòng)目標
1． 學(xué)習用服裝、發(fā)型的變化來(lái)表現人物。
2. 區別顏色深淺，會(huì )用對比的顏色配色，使以彩鮮艷
3.知道華人新年，元宵節時(shí)的習俗，體驗過(guò)節的愉快氣氛，培養幼兒積極的情感。
二、 重點(diǎn)與難點(diǎn)
知道同一種顏色有深淺之分。 用發(fā)型與服裝的變化表現男、女人物。
三、 材料及環(huán)境創(chuàng )設
1． 彩色水筆、蠟筆、紅、綠、蘭、黃等水粉色。
2． 在區域里，可張貼各種范例畫(huà)，如：各式彩燈、節日景色、弟弟妹妹形象等。
四、 設計思路
本活動(dòng)為了讓幼兒區別顏色深淺，會(huì )用對比的顏色配色，繼而能發(fā)揮幼兒的想象力，利用已有的生活經(jīng)驗，逐步使畫(huà)出的人物更具體、更生動(dòng)。 中班幼兒已會(huì )有意識地調換顏色，并能注意與客觀(guān)事物的固有色相對應，但還不能有目的地配色。因此，在活動(dòng)中通過(guò)觀(guān)察過(guò)節時(shí)的弟弟妹妹的衣著(zhù)這一環(huán)節，讓幼兒了解同一種顏色有深淺之分，并學(xué)習有目的地用對比的顏色配色，避免色彩混亂，使畫(huà)面更鮮艷。 在設計中，使用水粉色�；顒�(dòng)的最后環(huán)節——花燈的`制作，可延伸到區角活動(dòng)中去完成，使不同層次的幼兒都能體會(huì )到成功的興趣。
五、 活動(dòng)流程
介紹元宵節——欣賞討論——幼兒創(chuàng )作——引導講評 ——制作教具（燈籠）
1． 介紹元宵節
知道華人新年中的元宵節 ——我們華族特有的節日，是全國華族共同歡慶的節日。節日里大家穿上新衣，門(mén)前掛上彩燈，走親訪(fǎng)友，美麗的花燈和鮮艷奪目的各色衣服使我們的國家，我們的城市裝點(diǎn)得更加美麗。
此環(huán)節可放在生活活動(dòng)中進(jìn)行。還可建議家長(cháng)帶領(lǐng)幼兒去逛逛街，看看觀(guān)燈的人流，看看彩燈的排列及顏色，體會(huì )節日的歡快氣氛。
2． 欣賞討論。
�、俳ㄗh在觀(guān)賞范例時(shí)，可引導幼兒討論：畫(huà)面上有誰(shuí)？哪幾位是弟弟？哪幾位是妹妹？他們的衣服和頭發(fā)有什么不同？ 通過(guò)討論可幫助幼兒解決難點(diǎn)，理解發(fā)型和服裝的不同可表現出人物是男還是女。
�、诮處熯�可引導幼兒觀(guān)察：畫(huà)面上的人物在干什么？說(shuō)說(shuō)自己看到的彩燈是怎么樣的？有什么不同？（顏色、排列） 以上設問(wèn)主要是引起幼兒用語(yǔ)言表達自己所見(jiàn)的興趣。給幼兒創(chuàng )設交流有關(guān)彩燈知識的機會(huì )。
�、塾懻撟鳟�(huà)方法。 建議教師出示人物基本部分，讓幼兒思考并示范怎樣畫(huà)頭發(fā)和服裝才能分出弟弟和妹妹。
3． 幼兒創(chuàng )作
�。�1）教師可啟發(fā)幼兒把人物畫(huà)大。（可以看清頭發(fā)、五官和服裝）把畫(huà)面畫(huà)滿(mǎn)，想象變化不同的發(fā)型和服裝來(lái)表示弟弟和妹妹，并引導相互啟發(fā)。
�。�2）用蠟筆畫(huà)服裝的圖案、花紋。
說(shuō)明
畫(huà)得快的幼兒可不要等待�！按┐髡R”即可去“看彩燈”——手指點(diǎn)畫(huà)彩燈。
�。�3）手指點(diǎn)畫(huà)彩燈。
建議如在點(diǎn)畫(huà)彩燈過(guò)程中發(fā)現有個(gè)別幼兒已有深淺搭配和間隔排列的意識， 則應馬上介紹給集體，使幼兒逐步有配色的意識。對來(lái)不及完成作品的幼兒，要鼓勵他們在區角活動(dòng)中完成。
4． 引導講評
找一找畫(huà)面上弟弟妹妹都來(lái)看燈了嗎？看看彩燈漂亮嗎？為什么這些彩燈特別漂亮？
5.制作教具
準備白紙數張，各色皺紋紙數張，訂數機數個(gè)，剪刀數把，彩筆無(wú)數
先用各色皺紋紙制作彩燈，也可用白色紙制作燈籠，讓幼兒在燈籠上任意作畫(huà)，涂色。把做好的各色燈籠掛在角落增添節日氣氛。
中班美術(shù)教案 12
設計意圖：
幼兒非常美術(shù)活動(dòng)，而"吹畫(huà)梅花"的制作方法有趣又簡(jiǎn)單易操作，很適合中班的幼兒進(jìn)行學(xué)習。而且在情境的創(chuàng )設下，讓幼兒在操作活動(dòng)中能夠與小伙伴一起積極創(chuàng )作，完成作品。
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒了解一種新的繪畫(huà)表現方法。
2、讓幼兒掌握吹畫(huà)的方法，培養幼兒大膽的想象和創(chuàng )作。
3、讓幼兒體驗吹畫(huà)的樂(lè )趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
幼兒能掌握吹畫(huà)的方法，并進(jìn)行創(chuàng )作。
活動(dòng)準備：
1、水粉顏料、水粉紙、背景音樂(lè )、吸管若干。
2、PPT課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)看照片導入主題師：老師在公園見(jiàn)過(guò)一種花很漂亮，于是把它拍了下來(lái)，帶大家一起來(lái)欣賞一下吧！(出示梅花圖片)師：小朋友知道這是什么樹(shù)嗎？(梅樹(shù))
師：對，這是梅樹(shù)，那我們一起欣賞一下漂亮的梅樹(shù)吧。
二、出示PPT，欣賞圖片請幼兒觀(guān)看各種梅樹(shù)圖片，(重點(diǎn)引導幼兒觀(guān)察梅樹(shù)的樹(shù)枝的形狀、姿態(tài)和生長(cháng)方向)師：剛才我們欣賞了這么多的梅樹(shù)，它們的樹(shù)枝是什么樣的？(彎彎曲曲的)師：那它們的`樹(shù)枝都是朝著(zhù)哪個(gè)方向生長(cháng)的？(樹(shù)枝都是朝著(zhù)上面生長(cháng)的，還有側面的)師：我們今天一起畫(huà)一畫(huà)漂亮的梅樹(shù)吧！
三、教師示范吹畫(huà)方法，激發(fā)幼兒創(chuàng )作欲望
師：固定好水粉紙，將調好的顏料用棉簽沾一下顏料(是黑色的顏料)，滴在畫(huà)紙的中間，用吸管向四周吹。
師：好了，梅樹(shù)的樹(shù)枝已經(jīng)吹好了，接下來(lái)我們用棉簽添畫(huà)上漂亮的梅花吧(自由選擇有紅色和黃色顏料)。
四、幼兒創(chuàng )作，教師巡回指導
師：在繪畫(huà)之前，我請小朋友把你的衣袖挽起來(lái)，以免顏料弄在衣服上，在繪畫(huà)的過(guò)程中請你們不要用手去碰顏料。
教師播放音樂(lè )，幼兒有序找位置，進(jìn)行繪畫(huà)。
五、展示作品，對作品進(jìn)行評比。
中班美術(shù)教案 13
一、設計意圖
中班孩子年齡較小，動(dòng)手能力差，完美的表現一件作品比較困難。為了能讓中班孩子在活動(dòng)中體會(huì )到成功和快樂(lè )。本次手工活動(dòng)《紙杯花》材料是一次性的紙杯，可以體現廢物再利用，既環(huán)保，又美觀(guān)。相信孩子們可以將一次性的紙杯變出更多更新奇的花樣來(lái)。激發(fā)幼兒創(chuàng )造性思維，培養幼兒設計制作的能力，吸引幼兒的注意力，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手制作的欲望。
二、活動(dòng)目標
1、按規律給紙杯剪"花瓣"，鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。
2、嘗試通過(guò)用紙杯變形，涂色，添畫(huà)等方式作出紙杯花體驗手工活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè )趣。
3、通過(guò)廢棄紙杯再利用滲透環(huán)保意識和環(huán)保能力。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
目標3的實(shí)現，也是本節課的重點(diǎn)所在。主要通過(guò)幼兒動(dòng)手操作的過(guò)程，提高幼兒的環(huán)保意識。這節課的難點(diǎn)，主要引導幼兒按照規律剪出特別的花瓣。
四、活動(dòng)準備
1、紙杯、蠟筆、剪刀、雙面膠若干，花瓶背景圖四張，紙杯花成品、課件。
2、初步學(xué)會(huì )使用剪刀。
五、活動(dòng)過(guò)程
(一)創(chuàng )設情境，揭示課題
1.(出示實(shí)物)師：今天我帶來(lái)了一個(gè)用過(guò)的紙杯它哭了，哭得可傷心了，為什么呢?原來(lái)它的主人用它喝茶后，說(shuō)它沒(méi)用處就把它扔了。;小朋友們，難道它只能被扔掉或賣(mài)掉，真的沒(méi)用處了嗎?趕快想個(gè)辦法幫幫它吧!
2.學(xué)生出主意，開(kāi)闊思路，教師隨機評價(jià)。
3.揭示課題：師--原來(lái)只要動(dòng)動(dòng)腦，動(dòng)動(dòng)手，紙杯能做出這么多東西啊!這節課我們就學(xué)習用紙杯做朵花。老師從書(shū)上、網(wǎng)上找了幾個(gè)紙杯花，你瞧：(出示課件)
(二)表達交流，自主設計
1、師示范：老師看了這些圖片，也想用這些紙杯來(lái)個(gè)超級變變變，看清楚了，我要變了。
2、出示教師制作的紙杯花--師：我也制作了一個(gè)紙杯花，你們看像什么?(太陽(yáng)花)
3、表達交流--師：小朋友，你們想做一朵什么花?
(三)討論制作，幼兒操作1、師：一次性紙杯怎樣才能變成一朵花啊?你們想不想學(xué)啊?
2、紙杯剪成花的過(guò)程：先用剪刀從杯口往下剪，一直剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線(xiàn)剪，全部剪好后，用手將剪開(kāi)的長(cháng)條狀花瓣向外打開(kāi)即變成花，再用小手卷花瓣，接著(zhù)給每一片花瓣涂上好看的顏色，最后畫(huà)花心。(涂色的時(shí)候要用力，要有耐心。)3、幼兒動(dòng)手操作(師巡回指導)不過(guò)，動(dòng)手之前要特別提醒小朋友：操作時(shí)用剪刀一定要注意安全，當心別把手弄破!
(四)出示花瓶背景圖，張貼花朵。
幼兒分組貼花，老師從旁指導。-------師：今天老師我也帶了四個(gè)花瓶來(lái)，現在老師請小朋友們把你們的'花貼在花瓶上，使我們的花瓶更漂亮。
(五)展覽作品。
把每組的作品張貼黑板上，讓幼兒自由觀(guān)賞，讓他們都能體會(huì )到成功的喜悅感。
六、活動(dòng)延伸：
大家把美麗的"紙杯花"作品裝飾班級。
七、活動(dòng)總結：
請完成作品較好的幼兒為大家講述作品，大家欣賞。教師總結幼兒今天的表現，表?yè)P和鼓勵在活動(dòng)中表現積極的幼兒。讓幼兒在進(jìn)行創(chuàng )作的同時(shí)，感受到美術(shù)手工活動(dòng)的快樂(lè )。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結束的時(shí)候獲得快樂(lè )。
八、活動(dòng)評價(jià)我們結合《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域中指出:"指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來(lái)美化自己的生活或是開(kāi)展其他活動(dòng)。"因此我們想通過(guò)活動(dòng)啟發(fā)幼兒運用身邊熟悉的材料來(lái)制作一些美麗的作品,激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感,啟發(fā)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦,并嘗試運用剪畫(huà)的方法把花兒的形態(tài)表現出來(lái)。
活動(dòng)一開(kāi)始,我就出示由紙杯制作的花，吸引幼兒的注意力,讓幼兒自然而然地產(chǎn)生創(chuàng )作的愿望,當幼兒看到美麗的"紙杯花",幼兒興致高漲,馬上就想動(dòng)手去做。接著(zhù)我問(wèn):用一次性紙杯怎樣才能做出美麗的花朵呢?讓幼兒相互說(shuō)一說(shuō)你是怎么想的?幼兒之間的互動(dòng)也是一種有利的學(xué)習方式,大家在一起說(shuō)說(shuō)能讓幼兒彼此的經(jīng)驗得到共享和交流,這時(shí)再和幼兒進(jìn)行制作設想的交流,是一種及時(shí)自然的指導,也是師幼互動(dòng)的一種體現。當小朋友有了設想、想法后,我就是幼兒活動(dòng)的引導者、支持者了。我一直遵循的原則是:讓幼兒自主學(xué)習,而不是老師灌輸。但幼兒畢竟是初次接觸新的學(xué)習內容,不能離開(kāi)教師正確的示范,有了前面幼兒的討論和設計,我再來(lái)小結制作方法,著(zhù)重講解示范難點(diǎn)和部分制作的要點(diǎn),通過(guò)示范,把難點(diǎn)解決了,給幼兒留下制作的空間和余地,讓幼兒在活動(dòng)中做真正執行者,幫助幼兒實(shí)現活動(dòng)的真正主體,給予了幼兒足夠的活動(dòng)自由度。最后,幼兒通過(guò)自己動(dòng)手參與都制作紙杯花,涂、剪紙杯、添畫(huà)進(jìn)行裝飾等,成功完成了他們的作品。
活動(dòng)反思
在手工《紙杯花》活動(dòng)中，當我出示紙杯花的時(shí)候，很多的小朋友都喊出來(lái)："這花真好看。"我忙問(wèn)："那你們知道這個(gè)花是怎么做出來(lái)的嗎?"是呀，紙杯花又是怎么變出來(lái)的呢?我不是一味的示范紙杯花的制作方式，而是先通過(guò)欣賞一些花來(lái)讓幼兒知道其名字，并萌發(fā)對花的喜歡及愛(ài)護的情感。然后激發(fā)興趣制作紙杯花，出示紙杯花時(shí)請幼兒自己來(lái)發(fā)現它是用什么東西做的，怎么做的，韓文濤猜到了說(shuō)："這朵花是用紙杯做的，先把紙杯剪開(kāi)，畫(huà)上畫(huà)，涂上漂亮的顏色就可以了!"接著(zhù)我進(jìn)行了示范，邊剪邊向孩子講解，告訴幼兒從杯口沿直線(xiàn)一直剪到紙杯底端，相隔一段再從杯口沿直線(xiàn)剪，接著(zhù)把剪好的花瓣向外翻，涂色，剪形狀(或者先剪形狀后涂色)，然后畫(huà)花心，再貼到紙上，最后用筆畫(huà)上花莖和花葉。紙杯花就做好了。
在孩子的操作中，他們非常的認真、仔細，也許是第一次手工活動(dòng)，一些平時(shí)比較懶散的孩子也十分樂(lè )意的在進(jìn)行著(zhù)自己的創(chuàng )作。有的小朋友做出的紙杯花每個(gè)小花瓣都向外卷起來(lái)，有的小朋友給花瓣涂上了七彩色，有的在花心上畫(huà)出了小房子，小臉等。在操作過(guò)程中，由于有的幼兒制作有快有慢，能力強的幼兒還主動(dòng)幫助那些慢的幼兒。
中班美術(shù)教案 14
活動(dòng)目標：
1、嘗試用吹畫(huà)的方法，吹出桃樹(shù)的樹(shù)干和樹(shù)枝，用棉簽點(diǎn)出桃花。
2、能大膽作畫(huà)體驗其中的樂(lè )趣。
3、培養幼兒與他人分享合作的社會(huì )品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
桃花景色圖片、棕色、粉紅色顏料、白紙、毛筆、棉簽、報紙、范例、投影儀、抹布。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示桃花景色圖，導入活動(dòng)
教師出示桃花，引導幼兒觀(guān)察桃花的結構、形狀、顏色。
教師：“春天來(lái)了，桃花露出了美麗的.笑臉。你看它長(cháng)在哪里，是什們樣子的呀？”
幼兒：“長(cháng)在棕色的樹(shù)枝上，每朵花有圓圓的、粉紅色的花瓣，它有五個(gè)花瓣圍起來(lái)的而且緊緊地挨在一起。開(kāi)得很漂亮�！�
二、引導幼兒學(xué)習吹畫(huà)和用棉簽點(diǎn)畫(huà)的方法。
�。�1）教師：“今天老師把這么漂亮的桃花畫(huà)了出來(lái)，我們一起來(lái)看一看�！�
�。�2）教師出示并分析范例：“這棵桃樹(shù)的樹(shù)干和樹(shù)枝是用棕色顏料吹出來(lái)的，然后，再用棉簽蘸粉紅色顏色點(diǎn)上桃花�！�
�。�3）教師邊示范邊講述吹畫(huà)桃花的樹(shù)干和樹(shù)枝的方法以及點(diǎn)畫(huà)桃花的方法：
�。�4）先用毛筆蘸上棕色顏料，點(diǎn)一點(diǎn)在紙的下半部分的適當位置，對著(zhù)顏料往前吹，并稍稍改變吹的方向，可向左或右吹，慢慢吹出樹(shù)枝的形狀。
�。�5）吹好樹(shù)枝后用棉簽蘸上粉紅色顏料，在樹(shù)枝的適當位置點(diǎn)畫(huà)桃花的花瓣。點(diǎn)畫(huà)的時(shí)候要先看好位置，花瓣要均勻的排成一個(gè)圓。要注意畫(huà)面干凈、整潔。
三、幼兒操作，教師指導。
�。�1）教師：“小朋友想不想也畫(huà)出這么漂亮的桃花呢，讓我們一起來(lái)動(dòng)手做一做吧�！�
�。�2）教師：“先用棕色顏料吹畫(huà)桃花的樹(shù)干，再用棉簽點(diǎn)畫(huà)桃花，注意不要把顏料弄在身上�！�
�。�3）教師：“先用毛筆蘸顏料注意不要弄到手上，吹畫(huà)時(shí)注意不要吹到衣服上，毛筆用好后放在抹布上，棉簽用好后放在顏料盤(pán)里�！�
四、展示全班幼兒作品，引導幼兒欣賞同伴作品，教師評價(jià)，結束活動(dòng)。
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵性的評價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動(dòng)的樂(lè )趣，從而增強自信心。
中班美術(shù)教案 15
設計意圖：
太陽(yáng)是孩子們比較熟悉的物體，與人類(lèi)的生活也有著(zhù)密切的關(guān)系，也經(jīng)常在孩子們的美術(shù)作品中見(jiàn)到太陽(yáng)的形象，但同時(shí)，我也發(fā)現孩子們畫(huà)出的太陽(yáng)幾乎是千篇一律的�！毒V要》中指出“藝術(shù)活動(dòng)是一種情感和創(chuàng )造性活動(dòng)。幼兒在藝術(shù)活動(dòng)過(guò)程應有愉悅感和個(gè)性化的表現。教師要理解并積極鼓勵幼兒與眾不同的表現方式�！敝邪嘤變河辛艘欢ǖ睦L畫(huà)基礎，為了更好地激發(fā)幼兒的創(chuàng )造性，鼓勵幼兒對太陽(yáng)的認識有個(gè)性化的和與眾不同的`表現方式，因此我設計了本節美術(shù)活動(dòng)《太陽(yáng)公公穿新衣》。
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒觀(guān)察太陽(yáng)的多種畫(huà)法，讓幼兒大膽想象并嘗試用夸張的手法表現太陽(yáng)。
2、激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng )造力，體驗美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)重點(diǎn)：引導幼兒觀(guān)察太陽(yáng)的多種畫(huà)法，讓幼兒大膽想象并嘗試用夸張的手法表現太陽(yáng)。
活動(dòng)難點(diǎn)：激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng )造力，體驗美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：太陽(yáng)公公不同的形象，背景圖、小鳥(niǎo)、小猴、長(cháng)頸鹿圖片、水彩筆、畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激趣導入
小朋友們，今天我帶來(lái)了一位客人（出示太陽(yáng)公公），你們看他是誰(shuí)？可是今天他呀很不高興，你們知道原因嗎？（幼兒回答）他來(lái)到中二班，看到小朋友們都穿上了漂亮的衣服，可是他自己呢？一年四季天天都穿著(zhù)這身衣服，他覺(jué)得很是難看。你們有沒(méi)有什么辦法讓太陽(yáng)公公開(kāi)心起來(lái)。（幼兒回答，引導幼兒給太陽(yáng)公公設計新衣服）
二、范例作品欣賞、激發(fā)幼兒創(chuàng )作欲望
1、小朋友們都想出了很好的辦法，打算給太陽(yáng)公公設計新衣服。森林的小動(dòng)物們聽(tīng)到了你們的主意，他們也覺(jué)得很不錯，你們看，他們給太陽(yáng)公公送來(lái)了自己設計的新衣服。
小鳥(niǎo)：小朋友們，你們看，我給太陽(yáng)公公設計的衣服怎么樣？（出示范例作品1）
小猴：我呀，給太陽(yáng)公公戴上了亮晶晶的珠子，胡子修成了八字胡，你們喜歡嗎？（出示范例作品2）
長(cháng)頸鹿：小朋友們，我把太陽(yáng)公公的頭發(fā)燙成彎彎的了，還給他戴上了一副時(shí)髦的眼鏡，你們覺(jué)得酷嗎？（出示范例作品3）
三、幼兒大膽想象進(jìn)行創(chuàng )作
1、小朋友們，為了讓太陽(yáng)公公開(kāi)心起來(lái)，我們也來(lái)為太陽(yáng)公公設計一些漂亮的衣服好嗎？
2、給幼兒分發(fā)繪畫(huà)材料和畫(huà)紙，讓幼兒進(jìn)行創(chuàng )作。
四、作品展示
將幼兒畫(huà)好的作品貼在背景圖上，并請幼兒評價(jià)。
五、結束活動(dòng)
太陽(yáng)公公看到你們?yōu)樗O計的衣服，他開(kāi)心的笑了，謝謝你們！
六、課后反思
孩子們對太陽(yáng)是比較熟悉的了，在我出示太陽(yáng)公公的時(shí)候孩子們能夠一眼就認出來(lái)，但是由于對太陽(yáng)公公的表情特征我沒(méi)有很好地體現出來(lái)，因此在提問(wèn)的時(shí)候有部分幼兒沒(méi)有說(shuō)出太陽(yáng)公公不開(kāi)心的心情，在我提出太陽(yáng)公公因為沒(méi)有好看的衣服而不開(kāi)心的時(shí)候，部分孩子沒(méi)有很好地傾聽(tīng)和理解，因此并沒(méi)有向著(zhù)預設的方向為太陽(yáng)公公設計新衣服方面來(lái)，在這樣的情況下，我只有直接提出為太陽(yáng)公公設計新的衣服讓他開(kāi)心，引出了本節所學(xué)內容。在出示示范畫(huà)的時(shí)候，孩子們表現出的興趣還是很大的，他們能夠觀(guān)察出太陽(yáng)發(fā)生的不同變化。請孩子們?yōu)樘?yáng)公公設計新衣服是本節課的重點(diǎn)，在繪畫(huà)的過(guò)程中，大部分孩子能夠大膽作畫(huà)，發(fā)揮想象力，畫(huà)出和平時(shí)不一樣的太陽(yáng)，目標基本完成，在展示環(huán)節，由于部分幼兒沒(méi)有完成作品，因此沒(méi)有去好好欣賞本班幼兒完成的作品，導致在進(jìn)行評價(jià)的時(shí)候，沒(méi)有按要求去點(diǎn)評�？偟膩�(lái)說(shuō)，本節課的目標基本完成，但是孩子們的想象力和創(chuàng )造力沒(méi)有得到很好地激發(fā)，大部分還只是在模仿，繪畫(huà)水平還有待于提高。
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