（必備）美術(shù)教案7篇
作為一名人民教師，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的美術(shù)教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
美術(shù)教案 篇1
設計理念：
通過(guò)情境的創(chuàng )設，使學(xué)生滿(mǎn)懷激情地去體驗和創(chuàng )作，在這一系列的美術(shù)活動(dòng)中，學(xué)生懂得和掌握刮畫(huà)的新技法，更重要的是在這次活動(dòng)中，學(xué)生們的心理得到了舒展并健康發(fā)展。
教材分析：
《快樂(lè )刮畫(huà)》主要目標是讓學(xué)生了解刮畫(huà)作品的特點(diǎn)和工具的使用方法；培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和探究能力；感受色彩變化的美感，增強審美能力。
學(xué)生分析：
本次美術(shù)教學(xué)活動(dòng)對象為年五級學(xué)生。他們的年齡特點(diǎn)使其有好奇性，喜歡探索、樂(lè )于發(fā)現、敢于嘗試，因此，促進(jìn)其心理的健康發(fā)展，保持其對事物永久的熱情是這一階段美術(shù)課的必要。
教學(xué)目標：
1、通過(guò)欣賞，認識刮畫(huà)的特點(diǎn)，了解、掌握刮畫(huà)工具的使用方法。
2、通過(guò)欣賞、討論、自主探究和教師局部示范講解，能夠運用竹簽等工具繪制刮
畫(huà)。
3、通過(guò)欣賞、創(chuàng )新完成刮畫(huà)，感受成就感與幸福感，提高美術(shù)學(xué)習興趣和創(chuàng )新想象能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：認識刮畫(huà)的特點(diǎn)，學(xué)會(huì )運用刮畫(huà)工具。
難點(diǎn)：運用點(diǎn)線(xiàn)面的知識刮畫(huà)。
課時(shí)安排：一課時(shí)
課前準備：
學(xué)生：刮畫(huà)紙、刮畫(huà)工具（如牙簽、廢圓珠筆芯、三角板）
教師：課件、范作、刮畫(huà)工具（如牙簽、廢圓珠筆芯、三角板）
教學(xué)設計：
一、激趣導入引出課題
出示一張刮畫(huà)紙紙：
師：同學(xué)們好！看看老師給你們帶來(lái)了什么？
生：一張黑色的紙塊。
師：不，老師今天給大家帶來(lái)的是一個(gè)小小的魔術(shù)。想不想看老師變魔術(shù)？
生：想。
師重復：這是一張黑色的紙，仔細看好了，看看我會(huì )把它變成什么……
一邊說(shuō)，一邊在短時(shí)間內示范有彩底的的刮畫(huà)。
師：（將刮出來(lái)的畫(huà)貼在黑板上）漂亮嗎？你以前見(jiàn)過(guò)這樣的畫(huà)嗎？你知道它是怎
么變出來(lái)的嗎？
生：刮出來(lái)的。（假若學(xué)生不知道是怎么變出來(lái)的，老師就自然的引出：那老師來(lái)
告訴大家，這畫(huà)是刮出來(lái)的'。）
師：你們真棒！的確是刮出來(lái)的。
板書(shū)：刮出來(lái)的，提示課題《快樂(lè )刮畫(huà)》。
二、引導探究認識刮畫(huà)
出示課件，欣賞民間藝術(shù)石刻拓片《�！�，欣賞現代法國藝術(shù)家馬蒂斯作品線(xiàn)描《人物》感受刮畫(huà)藝術(shù)的魅力。
三、初步了解制作方法
1、課件出示圖片，請學(xué)生觀(guān)察了解刮畫(huà)制作的方法。竹筆刮出各種線(xiàn)條和明暗的形或面。
2、通過(guò)展示用竹簽在刮畫(huà)紙上隨意勾畫(huà)所帶來(lái)的四種不同效果，告訴學(xué)生，刮畫(huà)筆觸隨筆者或凝滯或流暢的運筆，會(huì )產(chǎn)生具有漸變的關(guān)系、表現性強的肌理效果。
3、屏幕上出現刮畫(huà)作品，請學(xué)生說(shuō)出喜歡的作品及理由。（引導學(xué)生從畫(huà)面內容及線(xiàn)條、感受畫(huà)面的肌理效果、塊面的處理、色彩的運用，刮面大小加以總結。如：刮畫(huà)時(shí)，刮痕是否清晰，力度是否到位，創(chuàng )意是否獨特等……）
4、刮畫(huà)步驟指導。
出示課件《在恐龍園里》同學(xué)們觀(guān)察，在制作刮畫(huà)時(shí)，應按照什么步驟。抽生回答，總結：先刮主要物體，再刮次要，周邊的物體。觀(guān)察這兩幅圖片，說(shuō)說(shuō)在制作時(shí)先刮什么后刮什么。
四、嘗試制作布置作業(yè)
5、同學(xué)們一定很想動(dòng)手試試吧？
請看學(xué)習要求：設計一個(gè)形象，(景物、人物、動(dòng)物等都可以)確定點(diǎn)、線(xiàn)、面的處理方法，在刮蠟紙上進(jìn)行表現。老師及時(shí)表?yè)P構圖完整，點(diǎn)、線(xiàn)、面處理比較好的作品。
五、作品展示激勵刮畫(huà)
1、各組推選優(yōu)秀作品，貼在黑板上的展示區內。
2、請小畫(huà)家介紹、評價(jià)自己的作品。
教師客串校園電視臺小記者對學(xué)生進(jìn)行采訪(fǎng)。
六、課外延伸熱愛(ài)刮畫(huà)
1、充分挖掘生活中可以用來(lái)刮畫(huà)的工具和材料,如沙子,木頭等,進(jìn)行刮畫(huà)。
2、嘗試合作創(chuàng )作：和家人,同伴,老師一起完成大的刮畫(huà)作品,如壁畫(huà)等。板書(shū)設計：
美術(shù)教案 篇2
課 題：電腦美術(shù)(computer drawing)
學(xué)習領(lǐng)域：綜合 探索
課 時(shí)：1 課時(shí)
教學(xué)目標：1 指導學(xué)生打開(kāi)電腦并進(jìn)入操作系統畫(huà)圖程序的界面。
2 指導學(xué)生采用界面上的繪畫(huà)工具進(jìn)行繪畫(huà)和復制、粘貼游戲。
3 引導學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng )意和操作感受電腦美術(shù)課的樂(lè )趣和成功的喜悅。
教學(xué)重點(diǎn)：引導學(xué)生采用界面上的繪畫(huà)工具進(jìn)行繪畫(huà)和復制、粘貼游戲。
教學(xué)難點(diǎn)：引導學(xué)生采用界面上的繪畫(huà)工具組合新穎的畫(huà)面。
作業(yè)設計：利用復制、粘貼的功能組合畫(huà)面。并且可以用改變大小的
教學(xué)過(guò)程（）：
師生互相問(wèn)好：
Stand up! Good morning student！
Good morning teacher！ Set down，please！
（一） 引導階段：
師：同學(xué)們我們學(xué)過(guò)電腦繪畫(huà)，并且用畫(huà)圖軟件畫(huà)了很多漂亮的畫(huà)，那么你們用畫(huà)圖軟件畫(huà)過(guò)那些畫(huà)？都用到了畫(huà)圖軟件中的那些工具？
生：鉛筆工具 （英文怎么說(shuō)？）（pencil）
師：老師這里也有一幅同學(xué)的電腦作品，是一只小鳥(niǎo)（bird），可是它很孤單，它想讓同學(xué)們?yōu)樗乙粋�(gè)同樣的伙伴，可以用什么辦法去找呢？
（二）新授階段
生：用手來(lái)畫(huà)，畫(huà)一個(gè)和它一樣的。
生：用電腦繪畫(huà)。
師：用那一種方法更簡(jiǎn)單？
生：電腦繪畫(huà)
討論：從畫(huà)圖軟件中的那里可以找到？去找找看！
�。ㄗ寣W(xué)生上講臺來(lái)找給大家看。）
師：請同學(xué)們試一試，一起來(lái)制作更多的bird。
生：鞏固練習。
師：同學(xué)們電腦繪畫(huà)有趣吧！老師也非常喜歡用電腦繪畫(huà)。
想不想和老師共同完成一張電腦畫(huà)？
生：想。
師：我來(lái)操作，你們幫我思考。（講解繪畫(huà)過(guò)程
�。�
what‘s this？
生：this is fish。
師：在同學(xué)們的幫助下這樣一張電腦畫(huà)就完成了，我們來(lái)給它取個(gè)名字吧！叫它什么好呢？
生：three fish
生： beautiful fish！
師：同學(xué)們真聰明！非常愛(ài)動(dòng)腦筋！老師獎勵你們，請你們欣賞美麗的電腦作品。一邊欣賞一邊動(dòng)腦筋想這些作品用了那些繪畫(huà)工具？
生：
師：復制、粘貼、改變大小以及變功能操作都非常簡(jiǎn)單，
非常有意思。那你打算用這些功能畫(huà)一張什么樣的
畫(huà)？
討論好后同學(xué)們就開(kāi)始在電腦上繪畫(huà)吧！
（三）學(xué)生作畫(huà) 巡回輔導
（四）課堂小結：
欣賞有特點(diǎn)的作品，讓學(xué)生談一談自己是繪畫(huà)的.過(guò)程。
同學(xué)們，今天我們學(xué)習了復制、粘貼改變大小以及變換等功能，這些功能在我們的日常生活中應用非常廣泛，我們欣賞的這張圖片中的花紋就是老師的一件衣服。其中也用了復制、粘貼功能，生活中那些畫(huà)面可以用復制、粘貼功能？
生：
生：
（五）課后拓展：
師：同學(xué)們回家以后多注意觀(guān)察看看那些畫(huà)面可以用到復制、粘貼功能的，并且試一試在電腦上將它用復制、粘貼功能畫(huà)出來(lái)。
板 書(shū)：
電 腦 美 術(shù)
(computer drawing)
課后小結：
美術(shù)教案 篇3
美術(shù)教案——枯枝梅花制作
一、教學(xué)目標：1、
情感態(tài)度目標
通過(guò)梅花挺直堅硬、生機勃勃的造型特點(diǎn)，讓學(xué)生感受梅花頑強、倔強、挺拔向上的精神，感受藝術(shù)作品中的象征意義，進(jìn)一步了解藝術(shù)作品與自然的關(guān)系，感受主觀(guān)情感和客觀(guān)自然景物相互交融而成就的藝術(shù)境界。培養學(xué)生熱愛(ài)自然、熱愛(ài)民族藝術(shù)的情感。2、知識技能目標
1）．熟悉枯枝、雙面膠、紙的特性，并加以利用。
2）．學(xué)習簡(jiǎn)單的梅花制作方法。
3）．運用所學(xué)，嘗試表現其他題材，發(fā)展有個(gè)性的表現能力。
3、過(guò)程與方法目標
學(xué)生通過(guò)互動(dòng)的學(xué)習方式，參與到對梅花制作的學(xué)習活動(dòng)中，嘗試制作的各種工具，體驗制作的過(guò)程，豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗，獲得對制作學(xué)習的持久興趣。
二、教學(xué)方法：
互動(dòng)法、探究法、欣賞法等。
三、教學(xué)重點(diǎn)：梅花的`制作
四、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生如何較好地把握梅花花瓣的粘貼及梅花在樹(shù)枝上的疏密關(guān)系五、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
六、教具準備：枯枝（十枝）、棉花、爆米花、漿糊、報紙、彩色紙七、教學(xué)過(guò)程
1、認識、引入
師：我們生活在一個(gè)花的世界里，生活因為有花而美麗。同學(xué)們最喜歡什么樣的花呢?(生答)
師：今天，老師給大家帶來(lái)了我最喜歡的花，大家猜猜是什么花呢?(多媒體展示梅花圖片)
師：這些梅花美不美?有哪些同學(xué)和老師一樣也喜歡梅花呢?為什么?(生答，教師予以鼓勵)
師：大家看，梅花開(kāi)在樹(shù)上多漂亮呀！大家知道，如果摘下來(lái)花的生命就不長(cháng)了，大家要做一個(gè)有愛(ài)心的孩子哦！老師最喜歡愛(ài)護花草樹(shù)木的孩子了！可是我們又好想擁有一支最漂亮的梅花啊，怎么辦呢？同學(xué)們，今天就在老師的帶領(lǐng)下來(lái)制作一束美麗的梅花吧！(情境導入——激趣)
2、示范制作：
1）（出示ppt上的制作步驟，并且親自演示）
用棉花制作一朵小梅花（首先我們要取下一戳棉花，將棉花搓成這樣兩
端小，中間大的樣子，再將兩端合起來(lái)，這樣一個(gè)花瓣就完成了，一朵梅花需要五片這樣的花瓣哦！為了節省課堂時(shí)間，老師在下面已經(jīng)準備好了幾片這樣的花瓣了，現在我們就把這幾片花瓣固定連接在一起，看，花的形狀就出來(lái)了哦！我們在它的正面中間貼上紅色的小圓紙，背面貼上用報紙剪的小圓紙，方便一會(huì )兒把它貼在樹(shù)枝上，看，一朵小梅花就
做好了，是不是很漂亮��？可是一支梅花上不可能全部的花都開(kāi)了吧！現在我們就來(lái)做一個(gè)花骨朵），然后叫小朋友們制作一朵小梅花
2）收上做好的幾朵小花，教他們如何將小花貼在樹(shù)枝上
4、把小朋友們分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組由兩個(gè)人將制作好的小梅花貼在枯枝上，其它的同學(xué)負責做單朵的梅花。3、
收上每一組做的梅花，夸獎大家做的梅花很漂亮，同時(shí)指出各支梅花的不足與優(yōu)點(diǎn)。
4、5、
將各枝梅花扎成一束，并用事先準備好的紙制花瓶將梅花裝裱好
出示用爆米花做的梅花，告訴小朋友們還有許許多多的方法制作梅花，也可以嘗試做自己喜歡做的花
八，課堂小結：
通過(guò)今天的學(xué)習，大家發(fā)現了身邊許許多多的小東西都可以用來(lái)做漂亮的小花，也學(xué)會(huì )了用各種各樣的方法來(lái)制作不同的小花。
九、布置作業(yè)：
每個(gè)小朋友回家做一束這樣的花，可以是棉花做的，可以是爆米花做的，可以是紙做的，也可以做自己喜歡的任意一種花
美術(shù)教案 篇4
課 時(shí)：一課時(shí)課業(yè)類(lèi)型：電腦創(chuàng )作 美術(shù)教案－電腦小畫(huà)筆
教學(xué)目的：學(xué)習電腦畫(huà)圖的知識及技法，培養學(xué)生分析、概括、想象、審美以及創(chuàng )造美等能力。
教學(xué)重點(diǎn): 電腦畫(huà)圖知識技法美術(shù)教案－電腦小畫(huà)筆
教學(xué)難點(diǎn)：啟發(fā)構思、組織畫(huà)面。運用現代化的工具協(xié)調性和技巧。教學(xué)準備：學(xué)生：課本、各種圖畫(huà)樣本、軟盤(pán)。 教師：繪圖、打印的圖畫(huà)。
學(xué)情分析：五年級學(xué)生已經(jīng)接觸過(guò)很長(cháng)時(shí)間的電腦操作，畫(huà)圖程序友好多同學(xué)早已經(jīng)接觸過(guò)，積極性相當高。而且，學(xué)生的想象創(chuàng )造能力、尤其是畫(huà)圖的組合能力相當強，因此，學(xué)生應該能創(chuàng )造出優(yōu)秀的作品。教學(xué)策略：應用自主教學(xué)法，讓學(xué)生在歡快的課堂氣氛中，愉快的學(xué)習，小組合作與個(gè)人點(diǎn)評相結合，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng )作，敢于展示，從而樹(shù)立學(xué)生的自我表現意識和自信心。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課設問(wèn)：①同學(xué)們知道這節課我們?yōu)槭裁丛谶@里上嗎？小結：引導學(xué)生了解本節課的教學(xué)目的、教學(xué)內容。 目的：以設問(wèn)引發(fā)學(xué)生的好奇心，使學(xué)生對這節課另眼相看，為順利進(jìn)行教學(xué)打好基礎，培養學(xué)習興趣。師：放映 設問(wèn)：②你們知道這些畫(huà)是怎樣畫(huà)的嗎？小結：電腦小畫(huà)筆是一種新型的繪畫(huà)技術(shù)手段。他利用現代信息技術(shù)解決了我們很多在實(shí)際繪畫(huà)中遇到的小問(wèn)題，這節課我們酒廠(chǎng)使用電腦小畫(huà)筆進(jìn)行創(chuàng )作，我相信同學(xué)們會(huì )在操作過(guò)程中體會(huì )到的。電腦在我們生活中應用很多，除了可以進(jìn)行技術(shù)方面的運用，還可以制作新穎有趣的美術(shù)作品。（出示作品），這些作品就是利用電鬧小畫(huà)筆制作的，這種美術(shù)表現形式稱(chēng)為電腦繪畫(huà)。（板書(shū)：電腦小畫(huà)筆）目的：①利用精美的作品震撼學(xué)生的心靈，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)習興趣。目的：②通過(guò)講述電腦繪畫(huà)的功能，自然而巧妙地引出課題。
二、講述新課
1、認識電腦小畫(huà)筆程序設問(wèn)：同學(xué)們能用一句簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言解釋課題嗎？小結：利用電腦小畫(huà)筆提供的各種功能，進(jìn)行巧妙地組合及填色，使之成為生動(dòng)有趣的美術(shù)作品。
目的：認識認識電腦小畫(huà)筆程序，滿(mǎn)足學(xué)生心理需要，進(jìn)行知識建構。1、 分析作品，了解作品藝術(shù)特色，體驗作品形式美感。欣賞作品，分析作品所表達的涵義。設問(wèn)：①通過(guò)分析作品，你能試著(zhù)分析作品的藝術(shù)特點(diǎn)嗎？（板書(shū)：藝術(shù)特色）小結：電腦小畫(huà)筆的作品藝術(shù)特色是生動(dòng)、概括、有一些夸張、。（板書(shū)：生動(dòng)、概括、夸張）電腦小畫(huà)筆的藝術(shù)特色正是這種美術(shù)表現形式的美的所在。設問(wèn)：②通過(guò)欣賞和分析作品，請你說(shuō)說(shuō)你對利用電腦小畫(huà)筆創(chuàng )作的`作品的感受。小結：通過(guò)賞析作品，我們可以感受到作品的概括的美和夸張的美。目的：①使學(xué)生感受到美，喜愛(ài)本課教學(xué)內容，情感既發(fā)，興趣隨至。
目的：②使學(xué)生感受到美，才能發(fā)現美，進(jìn)而表現美、創(chuàng )造美。1、 示范制作方法、步驟設問(wèn): ①你知道電腦小畫(huà)筆的第一步應該做什么嗎？（板書(shū)：制作方法）小結：第一步是認識各種工具設問(wèn)：②電腦小畫(huà)筆的第二步應該是什么？小結：第二步是構圖，確定主題（板書(shū)：構圖）設問(wèn)：③你認為電腦小畫(huà)筆第三步應該是什么？小結：第三步是制作（板書(shū)：制作）目的：①學(xué)習電腦小畫(huà)筆制作方法，進(jìn)行知識建構。 目的：②由學(xué)生口中說(shuō)出制作方法步驟，加深學(xué)生印象 目的：③加強教師示范作用，突出教學(xué)直觀(guān)性。1.布置作業(yè)運用所學(xué)技法，每人利用電腦小畫(huà)筆創(chuàng )作一幅美術(shù)作品。
三、學(xué)生制作
1、組織合作以小組為單位，同學(xué)之間可以互相指點(diǎn)、互相學(xué)習、互相幫助。
目的：①培養學(xué)生合作精神。 目的：②交流思想、互受啟發(fā)、降低難度、提高興趣。2、 獎勵競爭展示制作優(yōu)秀的作品，并且保留下來(lái)，打印后作為學(xué)生評價(jià)的一個(gè)憑據。目的：①培養競爭意識，為學(xué)生創(chuàng )設戰勝自我的環(huán)境。目的：②采用激勵的方法，最大限度地調動(dòng)學(xué)習興趣。目的：③提高教學(xué)效率四、 課堂小結1.展示作業(yè)，師生評價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)與不足。目的：鞏固興趣小結本課內容目的：加深印象，鞏固所學(xué)知識。
板書(shū)設計： 電腦小畫(huà)筆 認識工具 主題 構圖 制作藝術(shù)特色：生動(dòng)、概括、夸張
美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習運用顏料或各種輔助材料來(lái)裝飾石頭，體驗在石頭上做畫(huà)的樂(lè )趣。
2、能大膽的進(jìn)行石頭的組合，創(chuàng )造出新穎的形象。
3、嘗試用裝飾好的石頭造型來(lái)創(chuàng )編故事，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng )造力和語(yǔ)言表達能力。
活動(dòng)準備：
1、各種形狀的小石頭（已洗凈涼干并分類(lèi)）
2、油畫(huà)棒、棉簽、橡皮泥、各色紙、毛線(xiàn)、假花、雙面膠、吸管、稻草、瓶蓋、牙簽、皺紋紙等。
3、各組一塊抹布。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┙處熞詣�(dòng)畫(huà)片形象引入，出示范例，引導幼兒觀(guān)察討論。問(wèn)題：1、他們是什么做的呀？
2、你們覺(jué)得這塊小石頭象**嗎？
3、**和**有什么不一樣的呀？
�。ǘ┙處熞龑в變嚎纯�、說(shuō)說(shuō)、想想石頭象什么？
要求：1、每個(gè)小朋友去挑選一塊自己最喜歡的石頭，玩玩、說(shuō)說(shuō)、想想它的形狀象什么，可以變成什么？
2、和同伴說(shuō)說(shuō)你的石頭可以變成什么？為什么？
3、如果將石頭組合起來(lái)，你覺(jué)得它又象什么？
�。ㄈ┙處熃榻B制作方法，引導幼兒先在紙盒內組合石頭，然后對石頭進(jìn)行裝飾，再用雙面膠將石頭固定在紙盒上，最后對紙盒進(jìn)行裝飾，完成作品。
�。ㄋ模┙處熖岢龌顒�(dòng)要求
要求：
1、小朋友要先想好要把你的小石頭變成什么。
2、要用上各種好看的`顏色。
3、在裝飾紙盒的時(shí)候要先想好，你要如何裝飾才能編出一個(gè)好聽(tīng)的故事來(lái)。
�。ㄎ澹┯變簞�(chuàng )作石頭畫(huà)，教師指導
教師重點(diǎn)指導幼兒大膽想象，能利用各種石頭進(jìn)行組合，創(chuàng )作出各種造型。鼓勵幼兒大膽選擇各種輔助材料及工具。
�。﹦�(chuàng )編故事
教師組織先完成作品的幼兒利用自己制作的石頭來(lái)創(chuàng )編故事。
美術(shù)教案 篇6
教學(xué)過(guò)程
第 一 節
一、引入新課。提問(wèn)：“語(yǔ)文課有沒(méi)有教寫(xiě)日記?怎樣寫(xiě)?”指定學(xué)生回答后，選讀一兩則日記，然后再問(wèn)：“能不能用繪畫(huà)的形式寫(xiě)日記?”
二、講新課：
1．講解課文，重點(diǎn)講解“日記畫(huà)的內容”。
提問(wèn)：“說(shuō)說(shuō)你一天中感受最深的趣聞樂(lè )事。再講出人、物及場(chǎng)景的形象特征�！�
2．說(shuō)明日記畫(huà)的表現形式——線(xiàn)條畫(huà)。指導學(xué)生欣賞課本中的學(xué)生作品，再放映學(xué)生作品的幻燈片，讓學(xué)生理解日記畫(huà)有以下特色：
�、佼�(huà)的內容(主題)。
�、谧髡咴鯓佑镁唧w形象、環(huán)境道具來(lái)表達這一內容(主題)?
�、诰唧w細節的刻畫(huà)。
�、芫�(xiàn)的.疏密處理。
�、迣�(xiě)上白期、星期、天氣或簡(jiǎn)短的文字。
三、學(xué)生作業(yè)：先寫(xiě)一段日記，然后根據日記的內容畫(huà)一幅日記畫(huà)：
1．以人物活動(dòng)為主的，可先畫(huà)人物，再補背景。以景物為主的，先畫(huà)景物，再補人物。
2．先畫(huà)出大體構圖和形象，再添加細部，注意線(xiàn)條組織的疏密關(guān)系，細節的刻畫(huà)要具體，不要概念化。
3，作業(yè)用兩節課時(shí)間完成。這課完成鉛筆稿。
第 二 節
一、講評上一節課的情況，出示內容表達較好的學(xué)生作業(yè)草稿，引發(fā)其競爭意識。
二、講解調整，充實(shí)畫(huà)面的處理辦法。
三、學(xué)生用黑色水筆勾線(xiàn)，繼續完成作業(yè)。
四；講評：抓住日記畫(huà)方法簡(jiǎn)便，表達清楚，圖文一致的特點(diǎn)進(jìn)行講評。
美術(shù)教案 篇7
教學(xué)目的：
1、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解我國古代人物畫(huà)藝術(shù)鮮明的民族風(fēng)格、藝術(shù)特色和藝術(shù)表現技法，以及當時(shí)人們的審美觀(guān)念和審美形式。
2、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解古代人物畫(huà)作品是勞動(dòng)人民長(cháng)期辛勤勞作和智慧的結晶。從而使學(xué)生熱愛(ài)中華民族優(yōu)秀的傳統文化。
3、通過(guò)教學(xué)，培養學(xué)生感受、體驗、鑒賞藝術(shù)美的能力，樹(shù)立正確的審美觀(guān)念。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、著(zhù)重欣賞分析《韓熙載夜宴圖》和《清明上河圖》兩幅典型作品。
2、通過(guò)欣賞作品，提高學(xué)生對美術(shù)作品的鑒賞能力。并寓德育于審美教育之中。
教學(xué)方法：
啟發(fā)式、講授法、討論法、發(fā)現式等。
教學(xué)過(guò)程：
組織教學(xué)：
1、檢查學(xué)生的準備情況。
2、師生禮儀。
二、導入新課：
1、教師概述人物畫(huà)。
2、教師出示戰國時(shí)期的.帛畫(huà)《人物龍鳳圖》的投影。
3、分析講授其藝術(shù)特色。
4、揭示課題：第八講 古代人物畫(huà)
三、傳授新課：
1、魏晉南北朝：
概況：
介紹顧愷之（教師出示投影。）。
賞析《女史箴圖》。
2、唐代：
教師出示投影。
介紹閻立本。
賞析《歷代帝王圖》。
教師出示投影。
介紹周昉。
賞析《簪花侍女圖》。
3、五代：
講述時(shí)代背景。
教師出示投影。
介紹顧閎中。
賞析《韓熙載夜宴圖》：
教師賞析“聽(tīng)琵琶曲”。
學(xué)生賞析“擊鼓觀(guān)舞”：
教師提問(wèn)：在這一段畫(huà)面中，作者又是如何安排構圖和刻畫(huà)人物的？為什么要這樣安排？
學(xué)生討論回答。
教師。
賞析后三個(gè)片段。
教師《韓熙載夜宴圖》的兩大藝術(shù)特色。
4、宋代：
教師出示投影。
介紹張擇端。
教師設疑。
學(xué)生討論。
賞析《清明上河圖》。
教師歸納《清明上河圖》的藝術(shù)成就和重要特點(diǎn)。
賞析《維摩演教圖》。
賞析《潑墨仙人》。
5、明清：
賞析《歸去來(lái)圖》。
賞析《蘇武牧羊》。
四、學(xué)生觀(guān)看錄像，欣賞代表作品。
五、分組討論：
《韓熙載夜宴圖》的藝術(shù)特色？
六、課堂：
七、布置課后思考題：
古代人物畫(huà)在表現形式上的主要特征是什么？
八、下課禮儀：
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