【精】美術(shù)教案7篇
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的美術(shù)教案7篇，希望能夠幫助到大家。
美術(shù)教案 篇1
一、活動(dòng)培養方向：
通過(guò)欣賞與感受布貼畫(huà)藝術(shù)作品，激發(fā)學(xué)生的審美情趣，讓學(xué)生受到藝術(shù)美的熏陶。發(fā)揮團隊智慧，培養團結協(xié)作精神。
用廢棄的布料邊角也能創(chuàng )造藝術(shù)作品，生活中并不缺少美，只是缺少了善于發(fā)現美的眼睛和愿意，缺少了發(fā)現美的心靈，我們用巧手詮釋美，用心靈創(chuàng )造美！
二、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)學(xué)習了解色彩與搭配，了解布貼畫(huà)的概念、特點(diǎn)起源
2、通過(guò)學(xué)習使學(xué)生初步了解布貼畫(huà)的制作方法
3、通過(guò)實(shí)際操作提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力
4、通過(guò)欣賞布貼畫(huà)，創(chuàng )作布貼畫(huà)提高學(xué)生的審美情趣，激發(fā)學(xué)生的'創(chuàng )作欲望。
5、通過(guò)分組活動(dòng)，提高學(xué)生的團結合作能力。
三、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
布貼畫(huà)的制作方法（實(shí)際操作）
四、活動(dòng)措施：
1、分組法2、演示法3、講解法 4、指導法
五、活動(dòng)工具及物品：
1、模版 2、底板 3、復寫(xiě)紙 4、剪刀 5、鉛筆 6、漿糊和刷子 7、廢舊布料等
六：活動(dòng)過(guò)程
�、�、布貼畫(huà)作品展示。
�、笔袌�(chǎng)布貼畫(huà)展示。
�、矊W(xué)生布貼畫(huà)作品展示。
�、�、教師講解。
1、布的起源。
2、色彩與搭配。
3、布貼畫(huà)的起源。 ※ 資料在線(xiàn) ※
布貼畫(huà)，原名宮廷補繡，俗稱(chēng)布貼畫(huà)，又叫布堆畫(huà)、布貼花、布摞花，還叫撥花。底子多用白色，也可用其他顏色，視所要表現的內容而定。布貼畫(huà)色彩豐富鮮艷，剪貼的邊線(xiàn)明朗整潔，富有木刻版畫(huà)的刀木特點(diǎn)。和絲綢剪貼畫(huà)相近似僅原料有別。
它以粗布為原料，用袋裝染料直接高溫染制成各種顏色，由巧手婦女剪貼而成。被文化部命名為“全國現代民間美術(shù)畫(huà)鄉”的延川縣，地處黃土高原腹地，位于延安以東的黃河岸邊，受鄂爾多斯草原的影響和蒙漢民間藝術(shù)相互滲透，其民間傳統藝術(shù)具有獨特魅力。延川人在當地傳統民間剪紙、刺繡、壁畫(huà)、布貼工藝的基礎上，從生活出發(fā)，就地取材，采用不同色彩、不同質(zhì)地、不同形狀的布塊，通過(guò)布縫和補花布飾手工藝，創(chuàng )造出畫(huà)面具有浮雕感的布貼畫(huà)。所謂布縫，就是
大面積的拼貼，包括貼塊、縫合、鑲花和拼接；所謂補花，就是小面積的花飾紋樣點(diǎn)綴，即在一塊底布上貼、縫、鑲上有布紋樣的布片。 布貼畫(huà)與當地群眾的生活關(guān)系密切，如：農家婦女用各種顏色的碎布頭剪貼虎頭、花卉和各種吉祥圖案，綴納在兒童衣帽和鞋子上；有的剪貼成“魚(yú)戲蓮”裝飾在新婚男女的枕頭上。
4、布貼畫(huà)的概念
布貼畫(huà)是一種以剪刀代替筆，以布為色經(jīng)過(guò)粘貼而成的工藝品或裝飾品。
5、布貼畫(huà)的特點(diǎn)
a以剪刀代替筆，以布為色。b、突出貼子。c、變廢為寶（用布的邊角料、下腳料） d、是我國的民間藝術(shù)品
6、布貼畫(huà)的分類(lèi)（按內容分）a、人物類(lèi) b、動(dòng)物類(lèi) c、植物花卉類(lèi)d、山水風(fēng)景類(lèi) e、民間故事傳說(shuō)類(lèi) f、喜慶吉祥類(lèi)
7、布貼畫(huà)的市場(chǎng)
8、布貼畫(huà)的制作方法（教師重點(diǎn)講解）
一構圖
方法一、直接在底版上畫(huà)出粘貼的內容
方法二、利用模版通過(guò)復寫(xiě)紙將圖案印在底板上
▼注意事項：
a、復寫(xiě)時(shí)，復寫(xiě)紙、模版、底板三者固定好
b、復寫(xiě)時(shí)用力均勻，不易用力過(guò)大
c、利用模版時(shí)學(xué)生應對圖案加以修飾創(chuàng )作，粘貼出有自己豐富思想的圖案。
二構思
a、圖案顏色的設計與搭配
b、圖案各個(gè)部位粘貼的先后順序
c、構思自己的創(chuàng )作思想
三選布
a、大小適宜，便于裁剪，不浪費
b、選布要有序，遵守紀律
c、顏色選擇要靈活
四裁剪
先將圖案復寫(xiě)到布上，再沿復寫(xiě)痕跡剪下。
▼注意事項：剪刀的安全使用和正確使用
五粘貼
▼注意事項：a、刷漿糊要均勻全面，漿糊不能過(guò)厚.b、布要粘平整
美術(shù)教案 篇2
教學(xué)內容：
教學(xué)目的：
1、 放手讓學(xué)生自己去找找春天、感受春天、說(shuō)春天、畫(huà)春天春天的色彩；從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的感情
2、 感受純春天的春天的色彩，用各種線(xiàn)條、形狀、色彩、技法等組織原理對“春”進(jìn)行再造表現
3、 激發(fā)想象力和創(chuàng )新意識。春天的色彩
教學(xué)重點(diǎn)：感受春天及春天色彩的特點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn)：把對春天的 感受用各種繪畫(huà)語(yǔ)言表達出來(lái)。
教學(xué)措施：
1、 充分利用多媒體資源 通過(guò)圖片、音樂(lè )刺激兒童的感官引發(fā)學(xué)生感受春天、找春天、說(shuō)春天的愿望
2、 激發(fā)學(xué)習激情 在活動(dòng)中及時(shí)肯定鼓勵兒童的良好表現，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性。
3、 營(yíng)造和諧自然的交際氛圍 整個(gè)教學(xué)中，學(xué)生可選擇自己舒服的聽(tīng)課姿勢，在悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌聲、多姿多彩的圖片、無(wú)拘無(wú)束的氛圍里能極大得調動(dòng)學(xué)生的愉悅感受。
4、 操作示范 整個(gè)教學(xué)過(guò)程是輕松有趣的，但也要教給學(xué)生應知應會(huì )的東西，必要的示范會(huì )更直觀(guān)的幫助學(xué)生掌握知識。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
二、引言
用歌曲《滴哩哩》引入新課，
三、新課學(xué)習
�。ㄒ唬� 找一找：找找春天在哪里，突出春天的色彩是五顏六色的
師：孩子們，誰(shuí)知道剛才那首歌叫什么名字？
生：……
師：對。春天到底在哪里呢？今天，老師請來(lái)了一位特殊的朋友！它說(shuō)，愿意帶咱們去找找春天，孩子們，你們愿意嗎？（生：愿意） 好，請看大屏幕！
師：（語(yǔ)言引導）孩子們，睜大你的眼睛仔細找找，淘氣的春姑娘就藏在這些畫(huà)面里，比一比，看看誰(shuí)的小眼睛最亮？
學(xué)生欣賞春天的景色。（放視頻）
�。ǘ� 說(shuō)一說(shuō)：認識春天的色彩，感受色彩的特點(diǎn)
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你都發(fā)現了什么？
生：小草
生：小花
……
師：說(shuō)得真好�。ㄊ謩菀龑В┛�，我們的課題是……
生：春天的色彩！
師：對！那 春天到底有哪些顏色呢？老師再請大家看一段圖片，看完之后 你再告訴我
1 學(xué)生欣賞春天的圖片（課件）
2 學(xué)生說(shuō)說(shuō)春天有哪些色彩，有何特點(diǎn)
3 師生互動(dòng)小游戲，加強對春天色彩的感受
�。ㄈ� 畫(huà)一畫(huà)：引導學(xué)生感受點(diǎn)、線(xiàn)、面的`造型美，鼓勵學(xué)生用各種色彩及造型手段表達對春天的感受
1 欣賞學(xué)生作業(yè)、教師范畫(huà)
師：這是其他班小朋友畫(huà)的春天，好看嗎？（好看�。├蠋熞伯�(huà)了一幅畫(huà)呢，小朋友們想不想看？（想）
2 示范做畫(huà)，引導學(xué)生觀(guān)察作畫(huà)方法
師：好，看過(guò)了小朋友的畫(huà)、老師的畫(huà)現在你最想干什么？（畫(huà)春天……） 別著(zhù)急！看，老師給每個(gè)小組都準備了很多漂亮的顏色�，F在，聽(tīng)清楚老師的要求！各小組的孩子先一起說(shuō)一說(shuō)，你們打算畫(huà)什么？怎么畫(huà)？用哪些顏色？一會(huì )兒我請同學(xué)說(shuō)一說(shuō)
3 小組討論如何合作畫(huà)春天、匯報
師：好，剛才大家都說(shuō)得非常好！接下來(lái) 老師發(fā)給每個(gè)小組一張大紙，小朋友們就把剛才想好的內容，一起動(dòng)手 共同畫(huà)下來(lái)好嗎？孩子們有信心畫(huà)好嗎？
4 小組合作
�。ㄋ模� 展示
1學(xué)生欣賞作品
2 學(xué)生點(diǎn)評作品
3 教師總結
�。ㄎ澹� 學(xué)生自由創(chuàng )作
美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒欣賞年畫(huà)鮮艷的色彩和飽滿(mǎn)的構圖。
2、引導幼兒初步理解年畫(huà)所表達的含義。
3、啟發(fā)幼兒用語(yǔ)言和姿態(tài)表現自己的感受，體驗年畫(huà)歡樂(lè )祥和的氣氛和人們的美好愿望。
4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
5、感受作品的美感。
活動(dòng)準備：
1、《年年有余》掛圖１幅。
2、《喜洋洋》、《金蛇狂舞》、《二泉映月》的音樂(lè )磁帶、錄音機。
3、課前，讓幼兒回家向父母了解，他們小時(shí)侯看到過(guò)的年畫(huà)內容，并參觀(guān)過(guò)新華書(shū)店的各種掛歷、年畫(huà)。
4、師生共同收集年畫(huà)，將活動(dòng)室布置成年畫(huà)展覽廳；五角星掛件若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、初步感知年畫(huà)的特點(diǎn)。
1、在《喜洋洋》的背景音樂(lè )伴奏下，教師和幼兒自由地欣賞活動(dòng)室里的年畫(huà)展覽，自由地交談、議論。
2、讓幼兒在活動(dòng)室中間找個(gè)位置坐下，教師再介紹：今天欣賞的這些畫(huà)是專(zhuān)門(mén)過(guò)年時(shí)張貼的畫(huà)，這種畫(huà)叫年畫(huà)，是我國獨有的一種畫(huà)，現在，在農村還有貼年畫(huà)歡度春節的習慣。
3、提問(wèn)：你看了這些年畫(huà)有什么感覺(jué)？（高興、快樂(lè )，有種過(guò)年的感覺(jué)等）
�。ㄔu析：開(kāi)放式寬松的環(huán)境，有利于幼兒同伴之間的相互交流。通過(guò)談看年畫(huà)的感覺(jué)，使幼兒初步對年畫(huà)有了整體的感受。）
二、欣賞《年年有余》年畫(huà)的內容。
1、指《年年有余》這幅畫(huà)，要求幼兒仔細觀(guān)察。
2、提問(wèn)：這幅畫(huà)上有些什么？讓幼兒自由議論再發(fā)言。
教師小結：畫(huà)面上畫(huà)了一個(gè)可愛(ài)的小男孩，手里抱著(zhù)一條大鯉魚(yú)，笑嘻嘻地盤(pán)腿坐在蓮花座上，旁邊還有大大的荷葉和結著(zhù)桃子的桃樹(shù)。
�。ㄔu析：讓幼兒自由議論，引起幼兒講述年畫(huà)內容的興趣，教師簡(jiǎn)短的小結，幫助他們理清了年畫(huà)內容的思路。）
三、欣賞《年年有余》的構圖和色彩，感受其快樂(lè )祥和的氣氛。
1、提問(wèn)：這幅畫(huà)主要畫(huà)的是什么？畫(huà)家把它畫(huà)在畫(huà)面的什么地方？
2、用白紙擋住旁邊的荷葉和桃樹(shù)，引導幼兒體會(huì )畫(huà)面的飽滿(mǎn)感，再分別露出左邊的荷葉和右邊的桃樹(shù)，引導幼兒體會(huì )畫(huà)面的均衡感。
3、提問(wèn)：你看了這幅畫(huà)有什么感覺(jué)？為什么你看了這幅畫(huà)會(huì )感到心情很愉快呢？
啟發(fā)幼兒從小男孩笑嘻嘻的表情及紅、黃、綠鮮艷明快的色彩上形成了喜慶熱鬧的氣氛。
4、欣賞《金蛇狂舞》和《二泉映月》二段音樂(lè )（片段）。
提問(wèn)：你覺(jué)得哪一段音樂(lè )與這幅畫(huà)相配？
5、放《金蛇狂舞》的音樂(lè )，讓幼兒學(xué)一學(xué)畫(huà)中小男孩的姿態(tài)，或讓幼兒合作用自己的動(dòng)作來(lái)表現這幅畫(huà)。
�。ㄔu析：用左右分別遮蓋比較法讓幼兒感受畫(huà)面的均衡、構圖的飽滿(mǎn)，方法巧妙直觀(guān)。匹配音樂(lè )讓幼兒用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情來(lái)表達自己對作品的感受和想象，給幼兒創(chuàng )造了多通道充分體驗的機會(huì )，同時(shí)也體驗了美術(shù)欣賞帶來(lái)的快樂(lè )。）
四、舉行“智多星”擂臺賽，有獎竟猜理解年畫(huà)的含義。
1、提問(wèn)：為什么人們在過(guò)春節時(shí)要貼這幅有魚(yú)的年畫(huà)？貼了這幅有魚(yú)的畫(huà)，是希望家里怎樣？
�。ń處熖崾居變盒蕾p鯉魚(yú)和古錢(qián)幣的組合年畫(huà)，幫助幼兒理解“魚(yú)”和“余”字是諧音，表示富裕的意思。過(guò)新年貼有魚(yú)的年畫(huà)意思是“年年有余”，反映了人們希望年年豐收，生活富裕的美好心愿。）
2、畫(huà)中的蓮花座，又表達了人們什么樣的心愿？
�。ㄌ崾旧徟罾镉小吧徸印�，諧音有子孫。）
3、畫(huà)中的桃子又有什么意思？
�。ńY合欣賞壽星手上托著(zhù)桃子的年畫(huà)，得出年畫(huà)上的“桃子”是希望家里的人健康長(cháng)壽。）
�。ㄔu析：運用游戲競賽的方法，提高了幼兒主動(dòng)參與的積極性，獎品五角星掛件的運用，提示教師要讓每個(gè)幼兒都嘗到成功的喜悅。）
五、讓幼兒給這幅畫(huà)起個(gè)名字。
教師小結：今天，我們欣賞了年畫(huà)，知道了年畫(huà)色彩鮮艷，畫(huà)面飽滿(mǎn)，有一種歡樂(lè )祥和的氣氛，表達了人們的'美好愿望。
�。ㄔu析：給年畫(huà)起名字，進(jìn)一步突出了年畫(huà)的主題，教師的總結，幫助幼兒梳理了年畫(huà)的特征。）
六、活動(dòng)延伸：幼兒自己創(chuàng )作一幅年畫(huà)。
�。ǹ傇u：欣賞過(guò)程清楚，層層深入，活潑有序。注意調動(dòng)幼兒的審美積極性，幼兒成為活動(dòng)的主體，教師為幼兒創(chuàng )設了良好的活動(dòng)環(huán)境。）
活動(dòng)反思：
怎樣上美術(shù)欣賞課，這對于我市大多數幼兒教師來(lái)說(shuō)還是個(gè)難題，為了在全市范圍內開(kāi)展美術(shù)欣賞課的研究，我作為一名教研員，率先上了這節美術(shù)欣賞課，期望起到拋磚引玉的作用，上完這節課我的體會(huì )還是挺深刻的。
幼兒學(xué)習知識一定要建立在感性經(jīng)驗之上。這節課雖然不是幼兒生成的，但上這節課時(shí)我借鑒了方案教學(xué)的經(jīng)驗。提出主題后，我和孩子們一起收集年畫(huà)，家長(cháng)們也參與了此活動(dòng)，他們和孩子一起到圖書(shū)館、新華書(shū)店找年畫(huà)，或上網(wǎng)搜集資料，他們還把自己小時(shí)候看到的年畫(huà)內容和自己的孩子作了交流。正因為孩子們有了大量的感性經(jīng)驗，所以他們在上課時(shí)有話(huà)可說(shuō)，情緒高漲，反應熱烈。
小百科：年畫(huà)是中國畫(huà)的一種，始于古代的“門(mén)神畫(huà)”，中國民間藝術(shù)之一，亦是常見(jiàn)的民間工藝品之一。清光緒年間，正式稱(chēng)為年畫(huà)，是中國特有的一種繪畫(huà)體裁，也是中國農村老百姓喜聞樂(lè )見(jiàn)的藝術(shù)形式。
美術(shù)教案 篇4
漂亮的賀卡
設計意圖：
大班幼兒的動(dòng)手能力和欣賞都比較強，新年將至，如何讓孩子們度過(guò)一個(gè)有意義的節日？在這種溫馨的氛圍里，孩子們被濃濃的愛(ài)意和快樂(lè )的情緒所包圍，用他們的巧手制作出了精美的賀卡，為他們所親愛(ài)的、敬愛(ài)的人送去溫馨的祝福。怎樣讓孩子們感受節日期間人們相互表達的濃濃祝福，尤其在現在電子郵件 盛行的時(shí)代，人們似乎已經(jīng)遺忘了用賀卡這種真摯的方式來(lái)表達自己內心深處的.祝福，賀卡代表著(zhù)祝福、紀念、是人們傳遞親情的一種非常唯美的表達方式，這對幼兒情感的發(fā)展有很大幫助。本活動(dòng)以賀卡帶來(lái)的情感貫穿活動(dòng)始終，讓幼兒帶著(zhù)認識賀卡、欣賞賀卡、設計賀卡，給幼兒美好的情感熏陶。
活動(dòng)目標：
1、初步了解賀卡的用途，嘗試創(chuàng )造性的設計、制作賀年卡。
2、體驗賀卡是傳遞祝福的情感。
活動(dòng)準備：
�。ㄒ唬┲R準備：親子合作制作賀卡
�。ǘ┪镔|(zhì)準備：已經(jīng)剪好的沒(méi)有裝飾的彩色卡紙、在教室周?chē)淖雷由蠑[上賀卡等、在墻上懸掛吊掛式賀卡、剪刀、膠水、貼貼紙、鈴鐺等
活動(dòng)過(guò)程：
一、《感恩的心》手語(yǔ)導入：
“剛才我們表演了《感恩的心》，小朋友的身邊有很多需要感謝的人，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師、小朋友……你想對他們說(shuō)句感謝、祝福的話(huà)嗎？今天，
老師教你們用一種特殊的方式來(lái)表達，我們做張漂亮的賀卡送給他們，感謝他們！
二、欣賞賀年卡，體驗賀卡
“今天老師準備了許多漂亮的賀卡，請你們挑一張自己喜歡的賀卡，說(shuō)說(shuō)它漂亮在哪里？”
1、介紹賀卡的種類(lèi) ：
問(wèn)：你在哪里見(jiàn)過(guò)賀卡？讓幼兒知道：賀卡可以傳達友誼，表示相互祝福之情。（生日卡、賀年卡、畢業(yè)卡、圣誕卡、節日卡……）
2、多媒體：印度賀卡一條街
3、介紹賀卡的類(lèi)型：
A音樂(lè )賀卡
B吊掛式賀卡
C立體式賀卡
D電子賀卡
�。ㄈ┱堄變鹤灾瀑R卡
�、儆變鹤杂蛇x擇材料和工具，進(jìn)行制作、裝飾。
�、诳梢赃x擇漂亮的貼貼紙，再畫(huà)上圖案
�、墼谫R卡的邊緣用花邊剪或打孔機裝飾。（活動(dòng)中教師作為合作者，幫助幼兒寫(xiě)上祝福的話(huà)語(yǔ)）
�。ㄋ模┱故咀髌�
當孩子們把自己制作的賀卡擺在桌子上，掛在墻壁上互相欣賞時(shí)，教師運用啟發(fā)性的語(yǔ)言提問(wèn)：“你喜歡哪張賀卡？你講講這張賀卡是哪種類(lèi)型的？要送給誰(shuí)?”進(jìn)一步鞏固了幼兒對賀卡的理解。
寫(xiě)了什么祝福的話(huà)？”
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)結束
播放《感恩的心》幼兒互贈賀卡。
美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)背景：
歌曲《捏面人》，把說(shuō)和唱巧妙的結合起來(lái)，孩子們唱起來(lái)朗朗上口，很有特色，深得孩子們的喜愛(ài)。捏面人、吹糖人和畫(huà)糖人是我國民間用食糖來(lái)造型的藝術(shù)樣式，它們以小說(shuō)、戲曲人物、吉祥花果、飛禽、走獸、文字等內容為制作題材，用不同的形式來(lái)刻畫(huà)。其中以人物和動(dòng)物的造型最為有趣。為了進(jìn)一步讓孩子們深刻地體驗、感受民間藝術(shù)的美。我設計了《糖人》的美術(shù)活動(dòng)。
活動(dòng)目標:
1、感受糖人造型的飽滿(mǎn)和線(xiàn)條的勻稱(chēng)，并嘗試用膠槍畫(huà)糖人。
2、樂(lè )意參與美術(shù)活動(dòng)，體驗糖人藝術(shù)的美。
活動(dòng)準備:
1、經(jīng)驗準備：幼兒應學(xué)過(guò)歌曲《捏泥人》，并對我國用食糖來(lái)造型的藝術(shù)有所了解。
2、物質(zhì)準備：充電式安全兒童膠槍、金色膠棒和墊板人手一套、有關(guān)畫(huà)糖人的視頻、圖片、音樂(lè )等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引出活動(dòng)主題。
�。�1）師：最近我們學(xué)了一首關(guān)于捏面人的歌曲，歌曲里捏面人的師父捏了哪些人物？
�。�2）師：捏面人是我國民間用食糖來(lái)造型的一種藝術(shù)樣式。除了捏面人還有一些小朋友喜愛(ài)的關(guān)于食糖的制作。想必你們跟爸爸媽媽出去玩的時(shí)候肯定見(jiàn)過(guò)“畫(huà)糖人”。
2、了解畫(huà)糖人的作畫(huà)內容。
�。�1）播放視頻。
視頻里畫(huà)的是什么糖人？
�。�2）出示圖片，教師介紹。
師：一般大多數畫(huà)十二生肖的會(huì )比較多，還會(huì )畫(huà)其他的一些動(dòng)物。隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，現代文明的內容也會(huì )進(jìn)入糖人的世界，如自行車(chē)、小豬佩奇等，有時(shí)還會(huì )用糖畫(huà)字。
�。�3）提問(wèn)：你覺(jué)得糖人的線(xiàn)條是怎樣的.？
�。枬M(mǎn)、勻稱(chēng)）
3、介紹用膠槍畫(huà)糖人的方式。
�。�1）出示事先畫(huà)好的“糖人”。
師：這是我畫(huà)的糖人，猜猜我是用什么材料畫(huà)的？
師：由于我沒(méi)有畫(huà)糖人師傅那樣的工具，所以我找了膠槍來(lái)幫忙，把金色的膠棒放進(jìn)膠，用溶解出來(lái)的膠畫(huà)了一個(gè)糖人，是不是和真的糖人很像？
�。�2）播放視頻，了解用膠槍畫(huà)“糖人”的方法。
在看視頻的過(guò)程中提醒幼兒“糖人”的每一個(gè)部位都要連在一起。線(xiàn)條要粗，以免撕的時(shí)候斷掉。畫(huà)好后，將糖人從墊板上撕下來(lái)，在糖人的背面滴上膠，把木棒粘到糖人的背面。
�。�3）回顧制作方法。
畫(huà)糖人（每個(gè)部位都連在一起）——撕糖人——粘木棒
4、幼兒進(jìn)行創(chuàng )作，教師巡回指導。
在制作過(guò)程中提醒幼兒畫(huà)的時(shí)候慢慢擠膠槍。
5、作品評價(jià)，活動(dòng)結束。
將幼兒作品插在泡沫上進(jìn)行展示，并請部分幼兒介紹。
美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、樂(lè )意用繪畫(huà)，折紙，剪貼的方式制作小禮物送給小班的小弟弟小妹妹，產(chǎn)生做哥哥姐姐的自豪感和喜歡弟弟妹妹的情感。
2、會(huì )自己選擇合適的材料和工具進(jìn)行制作小禮物。
3、培養幼兒良好的操作習慣，保持桌面干凈。
4、用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、幼兒自己收集的瓶或杯子。
2、各種顏色的皺紋紙，白紙等以及油畫(huà)棒，水彩筆和剪刀，糨糊。
活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)談話(huà)，激發(fā)幼兒為弟弟妹妹制作禮物的愿望。
提問(wèn)：小班的小弟弟小妹妹剛上幼兒園，他們的心里在想些什么呢？（幼兒回答：他們在想爸爸媽媽?zhuān)谙爰遥?/p>
他們在想爸爸媽媽?zhuān)械臅r(shí)候還會(huì )哭，那我們現在是幼兒園的大哥哥大姐姐了，你們想媽媽想爸爸的時(shí)候可以哭嗎？（不可以）當我們小朋友在看到弟弟妹妹在哭的時(shí)候，你們想安慰他們嗎？那么怎么來(lái)安慰他們呢？（想，我們可以給他唱歌，給他講故事，跟他玩，還可以送給他禮物）
哦，我們小朋友真棒，想到這么多的辦法，剛才老師有聽(tīng)小朋友說(shuō)要給他禮物了，你準備給他送什么樣的禮物呢？（幼兒自己想也可以討論）。
2、討論制作禮品的方法和材料。
剛才小朋友想到了那么多的禮物，可是要怎么做出來(lái)呢？要用到一些什么材料呢？（小朋友自己已經(jīng)帶來(lái)了一些瓶和一次性的杯子，老師有漂亮的紙：皺紋紙，蠟光紙和白紙等）
3、幼兒制作。
老師拿出已經(jīng)做好的兩件禮物展示給小朋友看。請小朋友自己觀(guān)賞一下老師制作的禮物。
現在小朋友有這么多的材料了，那么請小朋友開(kāi)始動(dòng)手制作禮物吧，在做禮物之前小朋友先想好自己要做什么，制作中遇到困難想辦法解決，也可以請老師幫忙或者同伴間相互幫忙。
4、去小班送禮品，帶弟弟妹妹做游戲。
幼兒拿自己的作品送給小班的弟弟妹妹時(shí)，要告訴他們：自己制作的是什么東西，或者問(wèn)問(wèn)弟弟妹妹：你知道這是用什么材料做的嗎？如果小弟弟小妹妹不知道，就請我們小朋友告訴他們然后與弟弟妹妹一起玩。在玩的`過(guò)程中，要注意照顧好小弟弟小妹妹
教學(xué)反思：
這是一節手工活動(dòng)，目的是引導幼兒樂(lè )意用繪畫(huà)、折紙、剪貼等多種方法制作小禮物送給小班弟弟妹妹，從而產(chǎn)生做哥哥姐姐的自豪感。
這節活動(dòng)形式比較多，因此活動(dòng)中第一環(huán)節我通過(guò)提問(wèn)來(lái)激發(fā)幼兒制作禮物的愿望，并讓幼兒一起討論制作禮物的方法和材料，幼兒在討論過(guò)程中積極性很高，能踴躍發(fā)表自己想制作禮物的方法和材料，有了第一環(huán)節的討論，所以在制作禮物的過(guò)程中幼兒既能開(kāi)動(dòng)腦筋又能比較認真地完成作業(yè)。在整個(gè)活動(dòng)中我時(shí)時(shí)體現以幼兒為中心，引導他們去充分發(fā)揮想象，并鼓勵他們積極參與活動(dòng)，同時(shí)，在操作過(guò)程中引導幼兒自己去尋找、解決問(wèn)題。
活動(dòng)中每個(gè)幼兒都能積極參與活動(dòng)，認真地進(jìn)行制作，幼兒制作的禮物形式比較多，對于交代的要求基本上都能做到，每個(gè)幼兒都很快完成了一幅作品，有些幼兒想象很豐富，還給畫(huà)面裝飾、美化。
最后一個(gè)環(huán)節是送禮物給小班弟弟妹妹，并與他們一起做游戲，孩子們在這一過(guò)程中充分體會(huì )到了活動(dòng)的樂(lè )趣。通過(guò)今天的送禮物活動(dòng)，使我對我班小朋友有了進(jìn)一步的認識，在我眼里他們是非常的了不起，每一位小朋友都很棒。尤其是我們做好禮物去送給小二班的小朋友的時(shí)候，個(gè)個(gè)小朋友都能大膽地與小班的幼兒交往，有好幾位幼兒做了好幾樣禮物分別送給小二班的小朋友。讓小朋友真正體驗了我是班級小主人。
小百科：禮物是在社會(huì )交往中，為了表達祝福和心意或以示友好，人與人之間互贈的物品。
美術(shù)教案 篇7
教學(xué)目標：
1、運用多種方法、多種材料設計制作各式各樣的搖滾玩具。
2、在游戲中感受平衡的觀(guān)念，體驗自制玩具的愉悅。
3、培養動(dòng)手能力和設計意識。
教學(xué)過(guò)程：
一、欣賞感受
1、教師把課前自制的搖滾玩具拿出來(lái)給同學(xué)們欣賞，并給學(xué)生玩一玩。
2、欣賞圖片中的搖滾玩具。
3、激趣：各式各樣的搖滾玩具真有趣。你想做一個(gè)搖一搖、轉一轉、滾一滾嗎？
二、了解制作需要的材料
觀(guān)察發(fā)現，做搖滾玩具可以用哪些材料？
紙條、木頭、易拉罐、塑料瓶蓋等。
三、學(xué)習做“搖滾青蛙”
1、看圖了解步驟：
�、偌羟屑垪l。注意紙條不能太窄，太軟。
�、诰碣N成形。注意膠合面不要太窄，要膠牢固。卷成圓形。
�、奂�、畫(huà)青蛙的形象。注意青蛙不要剪得太大，要比圓稍小。④粘貼完成。
2、學(xué)生動(dòng)手制作，教師幫助有困難的學(xué)生。
3、游戲：把搖滾青蛙的`玩具放在桌上，用嘴吹一吹，讓它滾動(dòng)。
4、比一比，看誰(shuí)的玩具滾得最遠。
四、制作更多的搖滾玩具
嘗試用其他材料制作搖滾玩具。
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