美術(shù)教案【實(shí)用8篇】
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家整理的美術(shù)教案8篇，希望對大家有所幫助。
美術(shù)教案 篇1
設計意圖：
主題“我的故事”重點(diǎn)是引導幼兒對獨一無(wú)二的“我”的感知與體驗。涂涂畫(huà)畫(huà)是小班幼兒的天性，他們喜歡畫(huà)畫(huà)，喜歡通過(guò)畫(huà)畫(huà)來(lái)表達自己的情感，盡管他們的水平還處于涂鴉晚期，但是我看到了繪畫(huà)給他們帶來(lái)的樂(lè )趣。我希望通過(guò)繪畫(huà)的形式，幫助幼兒認識自己，增強幼兒的自信心，培養幼兒積極、快樂(lè )的情緒，發(fā)展幼兒初步的感知和觀(guān)察能力,所以我設計了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1.能大膽地用繪畫(huà)表現自己的面部特征。
2.能發(fā)現自己的五官特點(diǎn)，喜歡自己。
活動(dòng)準備：
1.每人一面鏡子。
2.提供各種臉型的`圖畫(huà)紙。
3.事先讓幼兒有照鏡子并在鏡面上畫(huà)五官的體驗。
4.油畫(huà)棒。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能正確地表現出五官的位置。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能大膽地用繪畫(huà)表現自己的面部特征。
活動(dòng)過(guò)程：
1.玩游戲“指五官”，重點(diǎn)引導幼兒閉上眼睛從上往下地摸出自己的五官。
2.激發(fā)幼兒觀(guān)察自己的興趣，引導幼兒從上（頭）往下（嘴）觀(guān)察比較。
�。�1）看看鏡子里的自己，問(wèn)候自己一聲。
提問(wèn)：鏡子里有誰(shuí)？喜歡自己的模樣嗎？
�。�2）帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察自己。
提問(wèn)：臉上有什么？在臉上的什么位置？是什么樣子的？
�。�3）讓幼兒做各種表情，引導幼兒感知自己的耳朵、眼睛、鼻子、嘴和舌頭在臉的什么位置。
引導幼兒討論：你的兩只眼睛完全一樣嗎？能讓他們變得不一樣，怎么做？對著(zhù)鏡子看看，開(kāi)心和不開(kāi)心的時(shí)候眼睛分別是什么樣子的？嘴是什么樣子的？和別人的有什么不同？
3.根據鏡子里的自己，畫(huà)一張可愛(ài)的小臉。
為幼兒選擇適合自己臉型的圖畫(huà)紙，邊看鏡子邊進(jìn)行繪畫(huà)，教師幫助個(gè)別有......
美術(shù)教案 篇2
【活動(dòng)目標】
1、用弧線(xiàn)和短直線(xiàn)連接的方法表現刺猬的外形特點(diǎn)。
2、能大膽地表達自己的想法。
【活動(dòng)準備】
1、已引導幼兒觀(guān)察過(guò)小刺猬。
2、幼兒用書(shū)《小刺猬曬太陽(yáng)》。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、故事引出主題：
“今天天氣真好，刺猬媽媽要帶它的孩子去曬太陽(yáng)，我們一起數一數，刺猬媽媽有幾個(gè)孩子？”
幼兒與老師一起數刺猬的個(gè)數：
“它們看上去像什么？”
幼兒通過(guò)觀(guān)察范例，了解刺猬的外型特征，知道刺猬有大有小。
2、討論小刺猬的`畫(huà)法：
“小刺猬的身體是什么形狀？”
個(gè)別幼兒示范畫(huà)：
“身體上一根根的小直線(xiàn)代表什么？小刺猬它在干什么呢？”
教師演示，請幼兒伸出手指跟畫(huà)。
3、幼兒表現：
引導幼兒先畫(huà)出小刺猬的身體。
鼓勵幼兒大膽表現。
4、欣賞作品：
說(shuō)說(shuō)自己的作品：“你畫(huà)了幾只刺猬？誰(shuí)是刺猬媽媽?zhuān)俊?/p>
【活動(dòng)反思】
這節課很有意思，幼兒很感興趣，都愿意嘗試畫(huà)小刺猬，大部分幼兒都能畫(huà)出半圓形來(lái)，總體感覺(jué)玩成的還不錯。
美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒學(xué)習用撕、捏、穿、插等綜合方法大膽地想象裝飾鳥(niǎo)窩。
2、萌發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)小鳥(niǎo)的美好情感。
3、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備：
鳥(niǎo)叫的音聲音廢舊物品竹編制品彩泥毛根羽毛等三種不同形式的范例小鳥(niǎo)數個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
1、情景創(chuàng )設，激發(fā)興趣。
�。�1）聽(tīng)鳥(niǎo)叫的聲音，尋找小鳥(niǎo)。
�。�2）與小鳥(niǎo)對話(huà)。
�。�3）講述故事，激發(fā)幼兒主動(dòng)關(guān)心、幫助小鳥(niǎo)的情感。
2、欣賞范例、了解制作方法。
�。�1）欣賞范例：用報紙撕貼的方便面盒用羽毛、毛根裝飾的竹編制品彩泥制作的瓶
�。�2）觀(guān)察討論鳥(niǎo)窩制作的材料。
�。�3）講解制作的方法。
3、交代要求，幼兒制作。
�。�1）先想一想準備做什么樣的鳥(niǎo)窩，用什么材料做。
�。�2）四個(gè)小朋友一組，運用材料時(shí)注意互相謙讓。
�。�3）幼兒制作，老師指導。
�。�4）送小鳥(niǎo)回家：對小鳥(niǎo)說(shuō)一句甜甜的話(huà)。
4、展示作品，互相欣賞。
幼兒制作的`作品進(jìn)行環(huán)境布置。
活動(dòng)反思：
小孩子可塑性較強，興趣廣泛，喜歡新奇的東西，同時(shí)喜歡把各種東西組裝起來(lái)，為了培養孩子們手工制作的興趣，故設計此活動(dòng)。
孩子的能力總有強差之別，但在我們老師的眼里、臉上孩子都是能人，都是探究者、成功者。從以上過(guò)程中不難發(fā)現，孩子為了證明自己的想法是正確的，他必須帶著(zhù)問(wèn)題進(jìn)行研究，從多角度思考問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法。在假設和驗證中，孩子的思維在不斷地發(fā)展。
美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標
1、讓孩子們間接地了解蜘蛛的習性。
2、活用圖章鍛煉孩子們的肌肉。
3、通過(guò)表達各種事物提高孩子們的創(chuàng )造力和想象力。
4、通過(guò)各種畫(huà)線(xiàn)的活動(dòng)提高孩子們的握力以及力量的調節能力。
活動(dòng)準備
“小蜘蛛”這首歌兒歌的伴奏,蜘蛛照片, 印泥和圖章, 簽字筆和彩色鉛筆,
活動(dòng)過(guò)程
[導入]
1、通過(guò)唱“小蜘蛛”這首兒歌吸引孩子們的注意力。
小蜘蛛 小蜘蛛喲喲，能吃苦喲喲，房子破了自己補喲喲，補得快來(lái)補得好，蒼蠅蚊子跑不掉喲喲喂
�、� 聽(tīng)“小蜘蛛”這首歌。
�、� 老師合著(zhù)歌曲做簡(jiǎn)單的手指操。(用兩手的拇指和食指相互摩擦，分開(kāi)，配合著(zhù)歌詞上上下下的`動(dòng)作。)
�、� 熟悉了歌曲之后配合著(zhù)手指操唱出來(lái)。
�、� 實(shí)際觀(guān)察一下在歌曲里聽(tīng)到的蜘蛛。
-我們一起用圖章印出一幅蜘蛛畫(huà)怎么樣?
[展開(kāi)]
1、看活動(dòng)紙，談一談。
-這是哪里?
-蜘蛛上有幾個(gè)蜘蛛的朋友?
-蜘蛛上沒(méi)有朋友的話(huà)會(huì )很無(wú)聊，我們一起用圖章制作蜘蛛怎么樣?
2、在活動(dòng)紙上用手指印出蜘蛛。
�、� 用手指印出蜘蛛。
-讓我們?yōu)楣聠蔚闹┲胨腿讉�(gè)蜘蛛朋友怎么樣?
�、� 幫助孩子們自由的印出不同大小的蜘蛛。
�、� 印好之后用簽字筆或是彩色鉛筆畫(huà)好其他的部分。
-老師先畫(huà)。(做示范。) 老師把蜘蛛的腿畫(huà)長(cháng)一點(diǎn)兒。
-讓孩子們給蜘蛛畫(huà)上漂亮的腿。
�、� 如果孩子們使用簽字筆和彩色鉛筆有困難的話(huà)，請老師給予幫助。
[結尾]
1. 印完蜘蛛后用紙巾把手擦干凈
2. 讓孩子們介紹自己做的蜘蛛
美術(shù)教案 篇5
一、教學(xué)目標
本課的教學(xué)目的不僅要讓學(xué)生學(xué)會(huì )欣賞和了解車(chē)身裝飾的方法、類(lèi)型，更主要的是讓學(xué)生學(xué)會(huì )從生活中觀(guān)察、分析、歸納設計的方法和元素，懂得“設計來(lái)源于生活，生活因設計而更美好”的道理。
2.重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：了解不同類(lèi)別車(chē)輛的裝飾特點(diǎn)，掌握車(chē)身裝飾的方法。
難點(diǎn)：車(chē)輛裝飾有創(chuàng )意，能清晰地傳遞所要表達的信息。
二、教學(xué)過(guò)程
1.關(guān)注車(chē)身裝飾。
車(chē)身的裝飾設計同學(xué)們大多都見(jiàn)過(guò)，比如公交車(chē)車(chē)身，在引入本課時(shí)，我安排了一些幽默的車(chē)貼，讓學(xué)生猜一猜，生對車(chē)身裝飾的興趣。
�。�1）教師利用課件展示各種經(jīng)過(guò)車(chē)身裝飾的汽車(chē)圖片。
�。�2）賞析車(chē)身裝飾。公交車(chē)公益廣告。20xx運場(chǎng)館和媒體村的.運營(yíng)中。
2.個(gè)性化的裝飾欣賞，拓展學(xué)生思維
�。�3）車(chē)身裝飾的巧妙性（統一和諧的美）
3.初步設想
4.大啟發(fā)
通過(guò)類(lèi)似作業(yè)欣賞進(jìn)一步拓展學(xué)生制作的方法和思路，使學(xué)生更容
�。�1）出示并賞析不同形式的學(xué)生作品。
結合問(wèn)題引導學(xué)生欣賞（主要采用了那些技法？你喜歡哪一幅？哪里裝飾的比較出彩？）①紙盒模型。②平面手工粘貼。
6.學(xué)生創(chuàng )作，教師巡視指導。
以紙盒為材料制作自己喜歡的車(chē)型，并有創(chuàng )意的對其進(jìn)行設計裝飾。也可以采用平面的方式進(jìn)行設計。
7.作業(yè)展示。
六（）班個(gè)性汽車(chē)裝飾大賽
請學(xué)生介紹自己的作品，并說(shuō)說(shuō)設計意圖，最后評選最佳裝飾大獎
8.課后問(wèn)題。
車(chē)身顏色、圖案可以隨意改變嗎？（結合課本小知識）
學(xué)生作業(yè)效果：
我課前除了讓學(xué)生準備各類(lèi)紙盒、硬紙板、彩紙之外，我還讓他們準備了各種廢舊材料，如紐扣、小貼紙等。結果學(xué)生也挺有意思，找了許多其他東西，比如有的讓車(chē)燈發(fā)光了，裝了小燈泡，有的把自己四驅車(chē)上的輪子拿來(lái)安裝到紙盒上面，西，我都讓他們去嘗試。
美術(shù)教案 篇6
教學(xué)目的：
1、通過(guò)對拼剪紙的方法剪出鑰匙若干，并用剪好的鑰匙拼貼在紙上并進(jìn)行添畫(huà)。
2、體驗設計樂(lè )趣，培養學(xué)生的創(chuàng )造意識，提高審美能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
鑰匙的對折剪法，如何來(lái)設計、粘貼。
教學(xué)難點(diǎn)：
把各種各樣的鑰匙組成一份裝飾畫(huà)。
教學(xué)學(xué)具：各種各樣的鑰匙，紙、剪刀、膠水
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課（以談話(huà)的形式）
今天，老師給小朋友們帶來(lái)一份禮物，你們看：（各種各樣的'鑰匙）
二、引導學(xué)生欣賞，感受各種各樣不同鑰匙的藝術(shù)美。引起學(xué)生對設計的興趣。
三、討論交流設計與制作方法。
�。�1） 師：我這里一把鎖缺了一把鑰匙，老師請你們幫忙，來(lái)制造一把鑰匙開(kāi)這把鎖，你們愿意幫老師這個(gè)忙嗎？
�。�2） 四人小組討論要運用什么樣方法來(lái)制造鑰匙。
�。�3） 老師小結，對有道理的方法都給予肯定，引導學(xué)生說(shuō)出把紙對折的方法來(lái)剪出各種鑰匙的圖。
�。�4） 四人小組商量討論我要設計什么鑰匙（每個(gè)人設計要不同）再把鑰匙組合成一份裝飾畫(huà)
四、學(xué)生動(dòng)手剪制作鑰匙
老師鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己想像，設計出與他人不一樣的鑰匙。老師巡視并幫助能力較差的學(xué)生。
五、交流欣賞。
�。�1） 全班互相欣賞每組的作品。
�。�2） 請學(xué)生來(lái)說(shuō)說(shuō)你最欣賞哪一組的作品，為什么？
美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)名稱(chēng)：
美術(shù)——海底的故事
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒學(xué)習畫(huà)海洋生物的簡(jiǎn)單形象，并表現其一定的動(dòng)態(tài)。
2、引導幼兒根據自己的想象構思畫(huà)面，表現一定的故事情節，并學(xué)習根據故事情節選用相應的色彩。
活動(dòng)準備：
1、關(guān)于海底環(huán)境的圖片若干。
2、白紙、蠟筆人手一份。
3、范畫(huà)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)，引起幼兒的興趣。
教師：大海里生活著(zhù)很多的生物，在這些生物身上每天都有很多的故事發(fā)生，探險隊員常常穿好服裝戴上器械下海探望海底的情況，今天我們就來(lái)畫(huà)海底發(fā)生的故事。
二、引導幼兒觀(guān)察圖片。
1、教師出示生物的圖片并學(xué)習基本畫(huà)法.
教師：海里生活著(zhù)哪些生物呢?他們長(cháng)得怎么樣?海里有很多的生物，有金魚(yú)、蝦、海馬、海星、鯊魚(yú)等!這些海里的生物有的很兇猛，比如鯊魚(yú)，還的生物有很溫順，像小海魚(yú)，小蝦，有的還會(huì )一起玩游戲。讓我們一看怎么畫(huà)出來(lái)?(教師示范畫(huà)法)
2、引導幼兒了解大海的顏色
教師：小朋友你們見(jiàn)過(guò)大海嗎?平靜的時(shí)候，海水是什么顏色的?如果有兇猛動(dòng)物進(jìn)攻的時(shí)候海底發(fā)生了殘殺，這時(shí)候海水是什么顏色?(平靜的時(shí)候海水是藍色的，當兇猛的動(dòng)物進(jìn)行殘殺的時(shí)候海水是紅色的。)
3、讓幼兒觀(guān)看范畫(huà)。
教師：今天老師帶來(lái)了一張關(guān)于海底故事的范畫(huà)，請小朋友看看圖中都有哪些生物，小朋友你們想和老師一起來(lái)畫(huà)海底的故事嗎?請小朋友仔細看老師是怎么樣畫(huà)的?(讓幼兒仔細觀(guān)看范畫(huà)，學(xué)習整幅畫(huà)的`布局，顏色的協(xié)調)
三、幼兒動(dòng)手操作，開(kāi)始繪畫(huà)
1、發(fā)放繪畫(huà)材料，幼兒開(kāi)始繪畫(huà)
教師：老師給每個(gè)小朋友都準備了一張畫(huà)紙，小朋友可以想一想自己想畫(huà)海底什么生物?是什么樣子的?然后把它畫(huà)在畫(huà)紙上。
2、幼兒作畫(huà)，老師巡回指導。
教師：畫(huà)的時(shí)候要注意海底動(dòng)物的布局，可以看看老師是怎樣畫(huà)的，畫(huà)好生物后可以添些海底的背景，使畫(huà)面更漂亮，畫(huà)畫(huà)時(shí)注意畫(huà)面的整潔，全部畫(huà)好后再涂色，涂色要均勻。
四、作品，結束活動(dòng)
1、組織幼兒收拾繪畫(huà)材料，引導幼兒集中欣賞幾幅效果比較好的繪畫(huà)作品。
2、引導幼兒講述畫(huà)面內容，同時(shí)引導幼兒從構圖、色彩加以評點(diǎn)。
3、組織幼兒收拾材料。
美術(shù)教案 篇8
【活動(dòng)目標】
1、引導幼兒學(xué)習團的技能來(lái)塑造湯圓。（重點(diǎn)）
2、通過(guò)情境化的泥塑環(huán)境讓幼兒對泥工活動(dòng)感興趣。
3、通過(guò)傾聽(tīng)教師對圖書(shū)書(shū)面語(yǔ)言的朗讀，提升依據畫(huà)面展開(kāi)想象并用較豐富的語(yǔ)匯進(jìn)行表述的能力。
4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。
【活動(dòng)準備】
各色面泥、盤(pán)子
【活動(dòng)過(guò)程】
一、魔術(shù)魔術(shù)變變變教師出示面泥，
師："今天，我們要變魔術(shù)，一起來(lái)念口訣：魔術(shù)魔術(shù)變變變！"教師手藏身后，團出湯圓。激發(fā)幼兒一試身手的興趣。
二、幼兒學(xué)習團湯圓
1、幼兒自主"變"湯圓。老師會(huì )變出湯圓，你們想變魔術(shù)嗎？我們一人拿一塊彩色面泥，自己變變，看誰(shuí)能變出湯圓。
2、教師教幼兒團湯圓團湯圓是有秘訣的——
�。�1）從面泥媽媽身上分出一個(gè)面泥娃娃
�。�2）邊唱歌謠邊團："手心轉呀轉，團團團湯圓，我團的湯圓圓又圓，你團的湯圓圓不圓？"
�。�3）幼兒基本完成，大聲回答："圓！"由此體驗團成湯圓帶來(lái)的成功體驗
三、幼兒練習團湯圓
1、教師邊引導幼兒唱兒歌，邊指導幼兒正確的團圓方法。
2、提醒幼兒團好一個(gè)湯圓就放到盤(pán)子里，比比誰(shuí)團得多，團得圓。
四、送湯圓去展覽幼兒將一盤(pán)盤(pán)湯圓送到鄰居班，請他們參觀(guān)，欣賞。最后將湯圓送到娃娃家。
活動(dòng)反思：
對此次的活動(dòng)感觸頗多：
1、來(lái)自孩子的感觸，曾記得班中孩子們第一次接觸紙漿，是在托班，對于他們第一次的操作場(chǎng)面只能用一個(gè)字——“亂”來(lái)形容，紙漿在桌子、地面隨處可見(jiàn)；而在這次的活動(dòng)中，場(chǎng)面確是非常整潔、有序。
2、作品“特效”的感觸，此次的'“湯圓”是制作在KT板上的，有一個(gè)較長(cháng)的待干過(guò)程，由于在室內一時(shí)沒(méi)找到理想的待干的場(chǎng)地，我們靈機一動(dòng)，把它臨時(shí)布置在了美工區內，美工區中美術(shù)的氛圍頓時(shí)增添了許多。這可謂是“弄巧成拙、一舉多得”呀！
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