美術(shù)教案必備(5篇)
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的美術(shù)教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
美術(shù)教案 篇1
【活動(dòng)目標】
1、觀(guān)察欣賞各種不同的魚(yú)類(lèi)，感受魚(yú)類(lèi)的形態(tài)、色彩的美麗。
2、了解魚(yú)的外形結構，嘗試運用點(diǎn)、線(xiàn)、幾何形狀裝飾魚(yú)，體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣。
3、培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
4、引導孩子們在活動(dòng)結束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養成良好習慣。
【活動(dòng)準備】
環(huán)境準備：制作一個(gè)“開(kāi)心水族館”展板。
教具準備：介紹魚(yú)的組成的錄像片、鏤空身體的魚(yú)外型、畫(huà)有不同線(xiàn)條和幾何形圖案的卡紙、音樂(lè )VCD。
學(xué)具準備：幼兒用卡紙、筆。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、參觀(guān)“開(kāi)心水族館”，觀(guān)察各種魚(yú)類(lèi)，初步了解魚(yú)類(lèi)。
1、幼兒聽(tīng)音樂(lè )自由地觀(guān)看魚(yú)類(lèi)圖片展。
�。ㄔu：一堂課的精彩開(kāi)頭，往往給幼兒帶來(lái)新異、親切的感覺(jué)。在教具的設計上老師把“開(kāi)心水族館”展板底色為海藍色，配上鮮艷的圖片，展區較寬，充分考慮到每個(gè)幼兒都能有足夠的空間瀏覽展板。魚(yú)類(lèi)的圖片豐富多彩，色澤鮮艷，有很好的視覺(jué)效果。幼兒被展板的內容吸引，非常好奇，產(chǎn)生了對魚(yú)類(lèi)形狀、色彩的探究欲望）。
2、師幼共同討論，初步了解魚(yú)類(lèi)。
A、剛才，我們參觀(guān)了水族館中的魚(yú)類(lèi)，你們發(fā)現了什么？（漂亮、美麗、奇怪……）
B、你覺(jué)得它們哪里漂亮？
顏色漂亮（有紅、有黃、有白，五顏六色……）
圖案和花紋漂亮（有條狀圖案、有圓形圖案……）
形態(tài)各異（有圓圓的身體、有長(cháng)長(cháng)的身體、有扁扁的身體……）
�。ㄔu：教師設問(wèn)很注意技巧，從魚(yú)的顏色、圖案花紋和形態(tài)三個(gè)方面由淺入深層層提問(wèn)，加深幼兒對魚(yú)類(lèi)的特點(diǎn)的感知）。
二、看錄像，了解魚(yú)類(lèi)的組成。
1、看錄像，欣賞海底動(dòng)態(tài)的魚(yú)類(lèi)，通過(guò)錄像中的解說(shuō)，讓幼兒知道魚(yú)是由頭、軀干、尾巴、魚(yú)鰭四個(gè)部分組成的。
2、教師提問(wèn)：魚(yú)的身體由哪幾部分組成的？
3、教師小結：不管是什么魚(yú)類(lèi)，不管它們多么的美麗，形狀多么的不同，都是由頭、軀干、尾巴、魚(yú)鰭四個(gè)部分組成的。
�。ㄔu：這一環(huán)節中，老師為了不限制幼兒的思維，不局限幼兒后面的創(chuàng )作空間，對魚(yú)的外形認識沒(méi)有采用邊范畫(huà)邊講解，而是通過(guò)欣賞不同動(dòng)態(tài)的魚(yú)，通過(guò)錄像講解進(jìn)行的。）
三、欣賞“開(kāi)心魚(yú)”不同的衣服，認識不同的.線(xiàn)條和幾何形狀。
1、教師出示身體鏤空的“開(kāi)心魚(yú)”，依次穿上不同的衣服，讓幼兒欣賞魚(yú)的“衣服”有什么特點(diǎn)。（不同的線(xiàn)條、不同幾何形狀組成魚(yú)的各種衣服）
2、請幼兒用右手的食指和老師一起畫(huà)魚(yú)身上的“衣服”（各種不同的線(xiàn)條和形狀），同時(shí)邊畫(huà)邊說(shuō)出線(xiàn)條和幾何形狀的名稱(chēng)，鞏固對線(xiàn)和形狀的認識。（直線(xiàn)、斜線(xiàn)、波浪線(xiàn)、折線(xiàn)、螺旋線(xiàn)、曲線(xiàn)等）
3、引導幼兒注意魚(yú)的“衣服”的線(xiàn)條、幾何圖案、顏色與魚(yú)的身體的顏色的搭配。
�。ㄔu：這一環(huán)節中，教師通過(guò)讓幼兒欣賞“開(kāi)心魚(yú)”衣服上不同的線(xiàn)條、圖案，用手指畫(huà)線(xiàn)條的方法，激發(fā)幼兒創(chuàng )作的欲望，避免了教師一遍遍示范、一遍遍語(yǔ)言說(shuō)教給幼兒帶來(lái)的情緒上的厭倦，幼兒在用手指學(xué)畫(huà)的過(guò)程中始終情緒很高。）
四、幼兒作畫(huà)，教師巡視指導
師：剛才小朋友參觀(guān)了水族館，欣賞了海底世界中豐富多彩的魚(yú)類(lèi)，現在老師請小朋友設計出各種你喜歡的魚(yú)，并為它們穿上美麗的衣服，然后住進(jìn)我們班的水族館里。
�。ㄔu：因為是線(xiàn)描畫(huà)，為了達到良好的視覺(jué)效果，教師改變了在白紙上作畫(huà)的習慣，而是讓幼兒自由選擇有色彩的紙和不同性質(zhì)的筆在卡紙上作畫(huà)。）
五、幼兒分組交流自己作畫(huà)的內容。
�。ㄔu：由于幼兒繪畫(huà)能力發(fā)展參差不齊，有的完成的快，有的完成的較慢，教師給幼兒提供紙張時(shí)，并不是每個(gè)幼兒一張卡紙，而是有多的部分共能力強的幼兒再作畫(huà)。同時(shí)也提醒先完成的小朋友互相交流自己的作品內容，為幼兒自我評價(jià)作品提供了機會(huì )，避免了幼兒互相等待，為后面作品點(diǎn)評節省了時(shí)間。）
六、教師點(diǎn)評幼兒作品。
老師提供粘貼用具，幼兒自己把作品布置到展板上，起名叫“我們班的水族館”，幼兒共同欣賞，討論誰(shuí)的魚(yú)兒最美麗，教師對有創(chuàng )新的作品做單獨點(diǎn)評。
�。ㄔu：在評價(jià)幼兒作品時(shí)，教師引導幼兒幼兒從構圖、底色和線(xiàn)條顏色的搭配、線(xiàn)條、幾何形體的運用上評價(jià)繪畫(huà)作品，為幼兒學(xué)會(huì )欣賞作品提供理論基礎。）
七、延伸活動(dòng)
幼兒在“水族館”的音樂(lè )背景里，學(xué)跳魚(yú)兒的舞蹈出活動(dòng)室。
【活動(dòng)反思】
此活動(dòng)是貼近幼兒生活，幼兒感興趣的事物而引發(fā)起來(lái)的。選材是符合幼兒年齡特點(diǎn)，符合《幼兒園教育指導綱要》精神的，整個(gè)活動(dòng)層次分明，目標明確，從幼兒認識能力、態(tài)度、情感方面制定目標。
活動(dòng)中體現了一下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、充分體現了以教師為主導，幼兒為主體地位的特點(diǎn)，各環(huán)節的提問(wèn)層層遞進(jìn)；
2、教具的色彩鮮艷、模式新穎，能很好地抓住幼兒的眼球，調動(dòng)幼兒學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。
3、從活動(dòng)中幼兒的參與性上看，由于幼兒已有畫(huà)過(guò)線(xiàn)條裝飾畫(huà)的經(jīng)驗，所以全體幼兒均能動(dòng)手進(jìn)行積極地創(chuàng )作，并且在作品中添加了水草、氣泡等等海底植物；
4、教師在活動(dòng)中沒(méi)有采用范畫(huà)的教學(xué)形式，給幼兒創(chuàng )作提供可以大膽想象的空間，所以幼兒在創(chuàng )作時(shí)，魚(yú)外形各異、魚(yú)身體上的線(xiàn)條、圖案豐富、配色多種多樣；
5、分組交流給幼兒提供了想說(shuō)、敢說(shuō)的時(shí)間和機會(huì )。
幾點(diǎn)不足：1、設計的教具“鏤空魚(yú)”的身體單一，應多設計讓幼兒感知魚(yú)類(lèi)的多樣性；2、介紹魚(yú)的組成的錄像片色彩比較暗，色彩鮮艷更有視覺(jué)效果。
美術(shù)教案 篇2
一、教材分析（教學(xué)內容、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)）
該教材改變過(guò)去以技術(shù)訓練為中心的教學(xué)體系，確立以審美教育為核心，繪畫(huà)、工藝、欣賞并重的教學(xué)體系，著(zhù)力真善美學(xué)生的審美情趣。根據小學(xué)生的身心特點(diǎn)，注意聯(lián)系生活實(shí)際，注意民族性、時(shí)代性，選擇思想性、知識性、實(shí)用性、趣味性等教學(xué)內容。
�。ㄒ唬�、對學(xué)生進(jìn)行美育教育，逐步培養學(xué)生對自然美、社會(huì )生活美、藝術(shù)美的感受，愛(ài)好和審美能力。
�。ǘ┐龠M(jìn)學(xué)生智力和才能的發(fā)展。
�。ㄈ┦箤W(xué)生掌握美術(shù)基礎知識和基本技能。
重點(diǎn)：
1、用繪畫(huà)和制作表現看到和想象的事物。
2、通過(guò)寫(xiě)生，認識一些透視現象。
3、學(xué)習淺顯的'色彩知識和一些簡(jiǎn)易圖案的設計。
4、學(xué)習淺顯常見(jiàn)美術(shù)字的寫(xiě)法。
5、學(xué)習淺顯的彩墨畫(huà)知識和技法。
6、學(xué)習簡(jiǎn)單的手工的基本方法。
難點(diǎn)：
1、培養學(xué)生細致耐心的操作態(tài)度，進(jìn)一步提高觀(guān)察力、形象記憶力、想象力和創(chuàng )造力。
2、培養學(xué)生對自然美、生活美、藝術(shù)美的感受力。
3、讓學(xué)生了解中國古來(lái)的文化，對中國的傳統繪畫(huà)有一定的了解，及一些正確執筆、運筆與運墨的方法。
4、培養學(xué)生民族自豪感。
二、教學(xué)目標
1、通過(guò)美術(shù)課堂教學(xué)，引導學(xué)生通過(guò)各種方式的學(xué)習，提高美術(shù)審美能力，體會(huì )審美情趣。
2、了解美術(shù)的基本知識,認識美術(shù)工具,并在學(xué)習過(guò)程中豐富經(jīng)驗，在學(xué)習過(guò)程中培養學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦的能力和學(xué)生的想象力、創(chuàng )造力、欣賞與評述能力。
三、主要教學(xué)措施
1、教學(xué)中要注意知識的基礎性與應用性，使學(xué)生學(xué)好常用的、必要的、有價(jià)值的知識和技能，還要注意體現民族性和時(shí)代性。
2、教學(xué)中應注意將看看、想想、講講、做做、畫(huà)畫(huà)、玩玩等活動(dòng)和繪畫(huà)、工藝、欣賞等內容有機結合起來(lái)。
3、在教學(xué)方法上不宜過(guò)分強調嚴謹的素描結構、透視規律、色彩原理等，以免束縛學(xué)生的自由想象和個(gè)性發(fā)展。
4、通過(guò)教學(xué)評價(jià)，了解學(xué)生的學(xué)習情況，及時(shí)總結教學(xué)經(jīng)驗，改進(jìn)教學(xué)，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。
四、 課外拓展方法
1、積極拓展課后內容，如《安全標識》《民間木雕》《彩色的世界》……滲透相關(guān)課外知識，增加文化內涵。
2、注重課前準備和課前知識的積累，在信息積累的過(guò)程中了解課堂內容。
五、教學(xué)進(jìn)度表
1悠悠北山街綜合探索關(guān)注傳統、文化探訪(fǎng)
2安全標識設計應用標志設計、安全意識、校園生活
3童搖童畫(huà)欣賞評述繪畫(huà)表現、文學(xué)素養
4大盒子小舞臺設計運用立體造型、設計創(chuàng )新、人與社會(huì )
5民間木雕造型表現傳統手藝、民族文化
6門(mén)的裝飾設計運用裝飾藝術(shù)、生活感悟
7生動(dòng)的泥塑人物造型表現觀(guān)察表現、熱愛(ài)生活、人與自然
8收獲的季節總和探索熱愛(ài)自然、美好情感
9水墨畫(huà)動(dòng)物造型表現水墨表現、天真童趣
美術(shù)教案 篇3
學(xué)習領(lǐng)域：造型·表現
教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)
教學(xué)目標：
1、通過(guò)學(xué)習拓印，活躍學(xué)生形象思維能力和創(chuàng )造能力。
2、學(xué)會(huì )紙板拓印的制作方法，體會(huì )拓印版畫(huà)的藝術(shù)魅力。
3、通過(guò)拓印的游戲，在游戲中得到美的感受和訓練，充分感受版畫(huà)制作的樂(lè )趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
拓印的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
拓印時(shí)把握紙板的固定。
作業(yè)要求：
選擇喜歡的生活題材，用紙板拓印的方法創(chuàng )作一幅版畫(huà)。
教學(xué)用具：
卡紙、拓印包、顏料、筆、范畫(huà)等。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習前課，導入新課。
二、欣賞畫(huà)家作品、古代畫(huà)像磚拓片，談?wù)勍赜“娈?huà)的.藝術(shù)特點(diǎn)。
三、教師示范制作步驟：
1、將撕好的底稿固定在恰當位置上；
2、將拓印包醮上顏色，然后在鏤空部分反復拓印。
四、學(xué)生練習簡(jiǎn)單圖形拓印。
五、觀(guān)察·發(fā)現：
同學(xué)們在拓印過(guò)程中采用了哪些不同的反法，呈現了哪些不同的效果？
小結：用線(xiàn)劃也可以，
六、學(xué)生創(chuàng )作。
選擇喜歡的生活題材，用紙板拓印的方法創(chuàng )作一幅版畫(huà)。
七、總結評價(jià)。
美術(shù)教案 篇4
一、組織教學(xué)：
檢查工具的擺放情況。
二、引導欣賞：
1、小故事——從木匠到人民藝術(shù)家。
2、《群蝦》（課件出示）〈對比真的河蝦與對蝦〉
齊白石在案頭擺了一只大海碗，養了幾只活蹦亂跳的小蝦。齊白石每天都在碗旁仔細觀(guān)察小蝦的活動(dòng)。所以他畫(huà)的蝦就更加神態(tài)多變，活靈活現了。3、齊白石筆下的花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)。
一天，齊白石跟師傅出去做活，在顧主家見(jiàn)到了一本乾隆年間翻刻的《芥子園畫(huà)譜》，他如獲至寶，與顧主好說(shuō)歹說(shuō)借了回去�；丶液�，他跟母親商量好，從每月工錢(qián)里拿出一點(diǎn)錢(qián)來(lái)買(mǎi)紙和顏料，一筆一畫(huà)地臨摹起來(lái)。白天干活晚上畫(huà)畫(huà)，常常畫(huà)得兩眼酸痛，連鼻孔也被照明用的松明子熏黑了。半年后，一部《芥子園畫(huà)譜》全部被他臨摹了下來(lái)。從此，這本畫(huà)冊成了他的`美術(shù)教科書(shū)。
在齊白石八十九歲高齡時(shí)，還堅持每日作畫(huà)數幅。
欣賞幾幅齊白石的代表作品：（教師引導分析）
中國畫(huà)：《蛙聲十里出清泉》、《荷花蜻蜓》
篆刻：魯班門(mén)下
書(shū)法：發(fā)揚民族文化
4、齊白石不僅是一位畫(huà)家，還是一位書(shū)法家、篆刻家和詩(shī)人。他所畫(huà)花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)蝦蟹，筆墨縱橫雄健，造型簡(jiǎn)煉質(zhì)樸，色彩鮮明熱烈；闊筆寫(xiě)意花卉與微毫畢現的草蟲(chóng)巧妙結合，神態(tài)活現。篆刻布局奇特有力。
三、作業(yè)設計：
對自己喜歡的一幅作品進(jìn)行評述并用書(shū)面的形式寫(xiě)下來(lái)。
美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目的：
1、感受輕快、柔和的音樂(lè )，大膽地表現自己。
2、培養動(dòng)手操作能力，嘗試用各種色彩表現蝴蝶。
3、培養對音樂(lè )游戲的樂(lè )趣、在游戲中體驗快樂(lè )的情緒。
4、會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。
5、培養幼兒的欣賞能力。
材料準備：
樂(lè )曲“毛毛蟲(chóng)”、“蝴蝶”、彩色卡紙、顏料、油畫(huà)棒、毛根、棉簽。
指導要點(diǎn)：
1、欣賞歌曲“毛毛蟲(chóng)”，引導幼兒發(fā)揮想象說(shuō)說(shuō)什么昆蟲(chóng)來(lái)了，引出毛毛蟲(chóng)。
2、鼓勵幼兒跟著(zhù)音樂(lè )學(xué)毛毛蟲(chóng)爬。重點(diǎn)引導幼兒模仿毛毛蟲(chóng)結成蛹，破蛹而出變成蝴蝶過(guò)程。
3、教師手持制作的蝴蝶表演引起幼兒興趣。
4、教師示范蝴蝶的制作，重點(diǎn)強調蝴蝶翅膀的對稱(chēng)做法。鼓勵幼兒用多種顏色表現蝴蝶的`鮮艷。
5、幼兒在“蝴蝶”的音樂(lè )中分組制作毛毛蟲(chóng)和蝴蝶
A組提供彩色紙、報紙、油畫(huà)棒、毛根制作毛毛蟲(chóng)
B組提供顏料、棉簽、彩色紙、毛根制作蝴蝶。
6、幼兒拿著(zhù)自制的毛毛蟲(chóng)和蝴蝶進(jìn)行表演。
教學(xué)反思：
這從一個(gè)側面反映出小班幼兒的手部精細動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設計的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著(zhù)孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
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