實(shí)用的美術(shù)教案
作為一名教職工，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？以下是小編為大家整理的美術(shù)教案6篇，歡迎大家分享。
美術(shù)教案 篇1
教學(xué)目標：
1.觀(guān)察、感受、欣賞泥娃娃的造型、色彩及人物表情的特點(diǎn)。
2.提高學(xué)生的審美能力，培養學(xué)生的泥塑能力。
3.培養學(xué)生熱愛(ài)民間藝術(shù)的情感以及對泥塑學(xué)習的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)欣賞及探究學(xué)習，培養學(xué)生學(xué)習民間泥塑的興趣和喜愛(ài)優(yōu)秀民間藝術(shù)的情感，學(xué)會(huì )制作一個(gè)泥娃娃。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握泥塑的各種具體制作方法。
課前準備
(學(xué)生) 收集各種泥娃娃的圖片，準備常用的泥塑工具，收集小豆子、小珠子、紐扣、花邊、絲帶、花粘紙等多種輔助材料
�。ń處煟┦占鞣N泥娃娃實(shí)物或圖片、民間泥娃娃制作方法等動(dòng)畫(huà)、資料，準備泥塑工具一套、各種輔助材料及陶土
教學(xué)過(guò)程
1.探究式導課。
�。�1）教師出示一塊陶土，讓學(xué)生直觀(guān)感受陶土。
�。�2）教師出示一個(gè)泥娃娃，提出問(wèn)題：一塊陶土怎樣才能變成一個(gè)可愛(ài)的泥娃娃？
2.小組合作，探究問(wèn)題，形成初步結論。
�。�1）分組討論：陶土如何變成一個(gè)泥娃娃？
�。�2）學(xué)生得出結論：用團、揉、搓、捏、壓、挖、堆塑等方法可以做成一個(gè)泥娃娃。
�。�3）欣賞民間泥塑制作過(guò)程（圖片或），肯定學(xué)生的討論結果，引導學(xué)生學(xué)習民間藝人制作泥娃娃的方法，開(kāi)拓思維。
�。�4）再分組討論：怎么樣的泥娃娃才是最可愛(ài)的？
�。�5）形成初步結論：如外形圓圓胖胖的，表情調皮、笑瞇瞇的，色彩醒目的'等等。
�。�6）教師歸納。
3.欣賞感受，深入探究。
�。�1）交流欣賞師生收集的泥娃娃實(shí)物、圖片或，開(kāi)拓學(xué)生的思維。
�。�2）讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)各自的感受及方法。
�。�3）出示各種綜合材料，如各色小豆子、小珠子、紐扣、花邊、絲帶、花粘紙等，以及各種如鉛筆小棒等輔助工具，進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生的思維。
4.創(chuàng )設情境，激發(fā)學(xué)生創(chuàng )作。
�。�1）創(chuàng )設情境：如出示展示臺，舉辦“泥娃娃的世界”展賣(mài)會(huì )。
�。�2）學(xué)生分小組，自由創(chuàng )作自己心中可愛(ài)的泥娃娃。教師個(gè)別輔導。
�。�3）學(xué)生上臺陳列自己的泥娃娃作品，并可“展賣(mài)”。
5.游戲、評價(jià)、交流，傳遞友誼。
�。�1）展示交流，互相評價(jià)。
�。�2）鼓勵學(xué)生進(jìn)行自由的交換。
�。�3）鼓勵學(xué)生互相贈送作品給好朋友。
6.拓展學(xué)習，激發(fā)持久學(xué)習的興趣。
觀(guān)看用泥塑方法制作的動(dòng)畫(huà)片片段：如《小雞快跑》等，進(jìn)一步拓展學(xué)生的視野，思考陶土還可以用來(lái)做什么，培養學(xué)生對泥塑的興趣。
美術(shù)教案 篇2
添畫(huà)人像
課時(shí)：2課時(shí) 課程類(lèi)型：造型與表現 授課時(shí)間：5月14日—18日
教學(xué)目標：
了解人物頭像的基本結構和特征。學(xué)習人物頭像的畫(huà)法，運用發(fā)散思維添畫(huà)人像。訓練學(xué)生的發(fā)散思維，激發(fā)學(xué)生的想像力。
教學(xué)重點(diǎn)：
欣賞和了解人物頭像的表現方法，學(xué)習利用頭像的一半創(chuàng )造性地添畫(huà)另一半。
教學(xué)難點(diǎn)：
發(fā)散和想象，運用不同方法進(jìn)行表現。
教具準備：
教學(xué)課件，人物頭像圖片、繪畫(huà)用具。
教學(xué)過(guò)程
一、課前準備：
檢查學(xué)生學(xué)具準備情況，穩定學(xué)生情緒。
二、引入新課：
1、引導學(xué)生欣賞人物頭像課件
2、分析人物頭像的表現方法。五官有什么特征？
三、講授新課：
1、播放教學(xué)課件。人物頭像切割圖——展示添加過(guò)程。
提問(wèn)：你對片中哪些地方最感興趣？添加部分運用了哪些方法？添加部分有哪些地方體現了想像和夸張？
2、組織學(xué)生交流：你準備利用什么方法？怎樣表現？
3、教師演示：利用實(shí)物投影演示：利用線(xiàn)描方法添畫(huà)人物頭像的一半。
4、展示并分析相同的一幅畫(huà)，分別利用油畫(huà)棒、水粉、黑白畫(huà)等方法進(jìn)行表現的藝術(shù)效果。
5、引導學(xué)生欣賞并分析書(shū)中的學(xué)生優(yōu)秀作品。
問(wèn)題：人物頭像有什么特征？利用了什么方法進(jìn)行添加的？添加部分有哪些是值得學(xué)習的'？
四、作業(yè)要求：
利用正面人物頭像圖片，剪成一半貼在作業(yè)紙上，可以采用與圖片相同的方法或其他方法添畫(huà)人像的另一半。
五、學(xué)生作業(yè)：
學(xué)生完成作業(yè)，老師指導學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。
輔導要點(diǎn)：圖片切割的方法和粘貼位置、工具的選用、創(chuàng )新的表現、根據學(xué)生的水平差異進(jìn)行不同程度的有針對性的輔導。
六、小結評價(jià)：
組織學(xué)生評價(jià)作品。
美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目標：
1、學(xué)習和運用色彩的對比知識。
2、引導學(xué)生正確表達自己對色彩的感覺(jué)，提高學(xué)生畫(huà)色彩畫(huà)的興趣。
3、讓學(xué)生積極參與學(xué)習過(guò)程，學(xué)習好方法，感悟色彩的強烈對比效果。
教學(xué)重點(diǎn)：從感受色彩對比以及產(chǎn)生美的效果，培養學(xué)生對色彩美的表現力。
教學(xué)難點(diǎn)：大膽運用色彩對比知識于練習中。
教學(xué)準備：教師：計算機教學(xué)設備、紙、色筆等。
學(xué)生：水彩筆、油畫(huà)棒、紙等。
教學(xué)意圖：在老師的引導下，從舊知冷暖色擺色環(huán)游戲導入激發(fā)興趣，從視覺(jué)感知到理性感悟對比的表現力過(guò)程，調動(dòng)學(xué)生自主參與、探究、發(fā)現對比色的表現力，師生互動(dòng)，學(xué)習新知。
教學(xué)過(guò)程：
1、組織教學(xué)
2、談話(huà)導入
�。�1） 我們生活在什么樣的世界，生存環(huán)境又是怎樣的呢？
請同學(xué)們用形容詞還形容一下。
�。▽W(xué)生：五顏六色，五彩繽紛，色彩斑斕等）
這說(shuō)明了我們的世界充滿(mǎn)了色彩，色彩無(wú)處不在，色彩是我們的生活更有生機，活力。
�。�2）但如果世界上沒(méi)有了色彩又會(huì )怎樣？（學(xué)生：暗淡無(wú)光，沒(méi)有生機，死氣沉沉）
�。�3）著(zhù)名的色彩大師——伊頓：色彩就是生命，因為沒(méi)有色彩的世界在我們看來(lái)象死的
一般！今天我們繼續來(lái)認識在色彩中對比最強烈、最鮮明的顏色。我們稱(chēng)兩個(gè)相互作為補色
的顏色為對比色。
3、學(xué)習新課
�。�1）師出示課件
“色相環(huán)、對比色、補色”。
仔細觀(guān)察色環(huán)表并思考：你知道如果將兩種或兩種以上的色彩進(jìn)行對比，會(huì )產(chǎn)生哪種視覺(jué)效果呢？選兩種顏色進(jìn)行對比，根據它們在色相環(huán)上的位置，看看其中有什么樣的規律？
a：同類(lèi)色對比：同一色相的顏色對比
如：大紅、深紅、朱紅、粉紅等
特點(diǎn)：色相相同，個(gè)性差異小，對比效果極弱。畫(huà)面比較柔和，不刺眼。
b：鄰近色對比：在色環(huán)0---40度的顏色 如：紅---橙
橙---黃
黃---綠
綠---藍
藍---紫
紫---紅
特點(diǎn)：統一，色彩富于變化、柔和、過(guò)渡自然
c：對比色對比：在色環(huán)上0---180
度的顏色對比。
如：黃--紫
紅--綠
藍--橙
特點(diǎn)：對比效果極為強烈，給人強烈的刺激，容易引起人們的注意。
d：總結歸納：在色相環(huán)中，距離較遠的兩種顏色，相互對比產(chǎn)生的視覺(jué)效果更強烈。距離較近的兩種顏色對比起來(lái)，產(chǎn)生的視覺(jué)效果更柔和一些。
�。�2）師出示色彩的對比圖片課件。學(xué)生了解色彩知識，感受。
�。�3）欣賞和分析
A、欣賞民間年畫(huà)，談一談運用了哪些對比色？說(shuō)一說(shuō)你有什么新的感受。
B、繪畫(huà)中色彩的運用（進(jìn)入繪畫(huà)色彩的運用版塊）。
C、談校園的'色彩，師引導，并對學(xué)生進(jìn)行珍惜校園美的教育。
�。�4）生活中色彩對比的運用
師出示課件：（讓學(xué)生為小女孩配褲子、航海上的救生圈）
運用對比色配色，說(shuō)說(shuō)為什么不喜歡？為什么要選擇強烈的色彩？
本節課是為學(xué)生學(xué)習色彩基礎知識，體驗色彩的表現力，并有目的地加以運用而設置的。在學(xué)習色彩畫(huà)中，除了色彩的冷暖外，認識色彩的對比，用強烈的對比色來(lái)表現生活，是小
學(xué)生學(xué)習色彩畫(huà)需要解決的問(wèn)題，兒童喜愛(ài)用對比強烈的顏色來(lái)畫(huà)畫(huà)，有時(shí)畫(huà)的好，有時(shí)畫(huà)
的不好。通過(guò)了解色彩的對比——欣賞和分析對比色——理性了解生活中色彩對比的運用效
果，有利于學(xué)生從感性到理性去認知色彩，使學(xué)生進(jìn)一步感受到色彩對比中的美感，從而培
養學(xué)生對色彩熱愛(ài)的情感，提高繪畫(huà)興趣。
�。�5）師生總結梳理
4、動(dòng)手練習：
運用色彩的對比為一幅年畫(huà)配色。
5、學(xué)生作品展評
優(yōu)秀作品展示，師生一起評價(jià)，談對它的感受。
6、收拾與整理
美術(shù)教案 篇4
概要：
課程進(jìn)行的脈絡(luò )如下：讓學(xué)生欣賞郵票→介紹郵票種類(lèi)及涉及項目→產(chǎn)生設計沖動(dòng)→設計→講評。
教學(xué)目的：
了解郵票的有關(guān)知識，掌握郵票的設計方法， 設計一張漂亮的郵票。
培養學(xué)生的創(chuàng )作能力，設計能力和審美情趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
運用各種表現手段設計一套有意的郵票。
教學(xué)難點(diǎn)：
教具：電視機、影碟機、范畫(huà)、幻燈、投影片、碟片。
教學(xué)過(guò)程：
郵票的設計主題突出，色彩明快，富于裝飾，別具創(chuàng )意。
教師行為：
師：首先，請同學(xué)們觀(guān)看一段錄像片，請你們說(shuō)一說(shuō)片中的同學(xué)在做什么？他這樣做對嗎？為什么？
請你說(shuō)一說(shuō)片中的同學(xué)應該怎樣做？
學(xué)生行為：
�。▽W(xué)生觀(guān)看錄像片，并思考問(wèn)題）
生：片中的同學(xué)在郵信，他這樣做不對，因為他沒(méi)貼郵票。
應該在信封上貼郵票，再投入郵筒，郵票是郵資的憑證。
�。▽W(xué)生欣賞范畫(huà)）
師：寫(xiě)一封信，或抵萬(wàn)金的家書(shū)，或淡如水的閑談，都會(huì )買(mǎi)上一枚郵票，貼于信封，投入信箱，從那一瞬間起，信中的文字便被無(wú)限地拉長(cháng)，直溫暖親人，友人的心扉（師出示范畫(huà)）。
師：同學(xué)們看，多漂亮的郵票啊，郵票是國家的“名片”，是郵資憑證。它是一個(gè)國家的政治、經(jīng)濟、文化、科學(xué) 、歷史、地理的“小型百科全書(shū)”。是認識世界的窗口。小小的郵票像一個(gè)廣闊的`知識世界�？梢栽谶@狹小的天地里敘述很多的事情。同學(xué)們喜歡不喜歡集郵？你為什么要集郵？
生：喜歡集郵。
�。▽W(xué)生欣賞同學(xué)的集郵冊）
生：集郵可以豐富知識、開(kāi)闊視野，提高藝術(shù)鑒賞能力。
師：郵票即能用于郵政，又能留于家中玩味， 既具備千里飛鴻，一寄思緒的浪漫，又具有收藏價(jià)值。 我們有誰(shuí)輕易地離開(kāi)過(guò)郵票呢？同學(xué)們想不想自己設計郵票，在這狹小的天地里敘述更多的事情？自己設計的郵票更有情趣。今天我們就來(lái)學(xué)習設計郵票。（板書(shū)：郵票設計）
師：現在我們手中有一些郵票，請同學(xué)們觀(guān)察自己手中的郵票，看一看郵票上都有什么？郵票的主要特點(diǎn)是什么？
生：有圖案，有面值，發(fā)行時(shí)間，發(fā)行地區等。
師：郵票有哪些種類(lèi)？你知道郵票上有哪些標記嗎？（教師出示投影片、同時(shí)講解）。
生：郵票的外形邊緣有整齊的齒孔，票面必須注明郵資的價(jià)格，發(fā)行的時(shí)間和地區。
師：郵票主要有以下幾種，并且每種郵票上都有一些標記。
生：有普通郵票、紀念 郵票、特種郵票、 講解航空郵票和欠資郵分票。
師：
普通郵票 用“P”表示。
紀念郵票 國際上有“C”表示，我國用“J”表示。
特種郵票 國際上用“S”表示，我國用“T” 表示
航空郵票 用“A”表示
欠資郵票 用“D”表示
小型張和小全張 用“M”表示
�。ń處煶鍪就队捌�
生：學(xué)生觀(guān)察投影片，并思考。
師：郵票上有一些數字，如“8－6”，這是什么意思？它表示這套郵票共有8枚，這是其中的第6枚，一套郵票多少枚沒(méi)有統一的規定。多枚可以組成一套，獨立的一枚也可以稱(chēng)其為一套。
師：了解郵票和知識，設計郵票就方便了， 怎樣設計郵票呢？
由以下幾個(gè)步驟來(lái)完成。
1。構思（板書(shū)：構思）
一張小小的郵票，要在狹小的天地里敘述很多事情，應精心構思，票題要好，主題要突出，要別具創(chuàng )意，請看（教師出示投影片）這兩枚郵票票題好，一是“虎虎生威”一是“氣貫長(cháng)虹”，頗有虎年氣魄，給人以振奮感。郵票的內容包羅萬(wàn)象，宇宙間的萬(wàn)物都可以記載在小小的郵票上，如人物，動(dòng)物、景物、事物、重大歷史事件、故事傳說(shuō)等，造型方面，郵票多種多樣，有的寫(xiě)實(shí)，有的變形。
生：
1。我要設計一套有關(guān)校園生活的郵票。
2。我要設計一套有關(guān)跨世紀的郵票。
師：起稿（板書(shū)：起稿）
可以運用美術(shù)字寫(xiě)法標明郵票上的各種標記。（覆蓋投影片）郵票上都有什么？
生：郵票上有圖案、面值、 發(fā)行時(shí)間、發(fā)行地區。
師：
�。�1）圖案，（板書(shū)：圖案）造型生動(dòng)形象簡(jiǎn)練，單純，富于裝飾，請看（設計者抓住布老虎頭部做了重點(diǎn)，出示投影片）這枚郵票圖案好，一只布老虎形象夸張，稚拙生動(dòng)，設計者抓住了什么做了重點(diǎn)刻畫(huà)，使靜態(tài)的布老虎具有動(dòng)感？）
看（教師指投影片），虎頭上那酣暢的線(xiàn)條和浪漫神奇的紋飾，使布老虎洋溢著(zhù)雄渾厚重的氣質(zhì)與流動(dòng)著(zhù)活潑旺盛的生機。（教師出示投影片）而這枚郵票的圖案是什么？
�。ń處熤竿队捌┻@是出自名家的“虎” 字，一筆而就，極富氣勢，預示一生通達順暢，有避邪祝福之意。
生：這枚郵票的圖案是一個(gè)“虎”字。
師：
�。�2）郵資的價(jià)值。（板書(shū)：面值）
�。�3）發(fā)行時(shí)間。（板書(shū)：發(fā)行時(shí)間）
�。�4）發(fā)行地區：中國人民郵政。
�。ò鍟�(shū)：發(fā)行地區）
同學(xué)們請看（教師出示投影片），這枚郵票構圖和諧，畫(huà)面文字精心設置，面值畫(huà)顯得很活潑，富有生氣。
3． 著(zhù)色，（板書(shū)：著(zhù)色）
學(xué)生看掛圖欣賞色彩處理方面可以說(shuō)是百花齊放，既有鮮艷的色調，又有灰色調，色彩強烈，明快，鮮艷，請看（教師出示投影片），這枚郵票湖藍的底色與主體黃色的面與老虎形成強烈，明快，鮮艷的對比，構成跳躍的視覺(jué)效果。
郵票的表現形式也不受任何限制，以繪畫(huà)方法表現郵票的內容最為常見(jiàn)。也可用剪紙，拓印等方法來(lái)表現。
�。ń處熤笒靾D）
師：今天老師請同學(xué)當一名小小設計師，充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng )造力，運用各種手段設計一套有意義的郵票，老師這里有一些主題，同學(xué)們可以根據這些主題設計郵票內容，也可以自己設計確定設計的內容（出示投影片）。
�。▽W(xué)生設計繪制郵票，教師巡回指導）
�。ń處熂皶r(shí)指出學(xué)生在設計存在的問(wèn)題，對設計精巧新穎的學(xué)生給予鼓勵）。
�。▽W(xué)生自己設計郵票）
練習鞏固
�。ㄕ乖u學(xué)生作品）
師：看，設計師們設計了這么多的郵票，漂亮不漂亮��？有……你最喜歡哪張郵票？為什么？這張郵票是誰(shuí)設計的？請你說(shuō)一說(shuō)你的設計想法。
生：漂亮
生：（略）
�。ǹ隙ǔ煽�(jì)，指出不足）
�。ń處熜〗Y）
生：
一、構思
二、起稿
1。圖案
2。面值
3．發(fā)行時(shí)間
4．發(fā)行地區
三、著(zhù)色
美術(shù)教案 篇5
教學(xué)理念
本課教學(xué)強調了讓學(xué)生進(jìn)行折紙飛機的探索和實(shí)踐。對于一年級小學(xué)生來(lái)說(shuō)，折紙飛機并不難，但是讓他們創(chuàng )造一種新的知紙飛機的方法，或者按照步驟圖來(lái)折就有點(diǎn)困難了。但這種能力也是學(xué)生們在今后的生活與學(xué)習中必須掌握的。在本課教學(xué)中，鼓勵學(xué)生之間的合作、互教互學(xué)，培養學(xué)生的探索和研究精神。
教學(xué)目標
1、提高學(xué)生涂色及色彩搭配的技巧，在畫(huà)畫(huà)、折折、剪剪中了解彩筆，剪刀和紙張的性能。
2、用探究、合作的學(xué)習方法研究折紙飛機的方法，鼓勵學(xué)生在自己的折紙飛機上有創(chuàng )新。
3、培養學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力，陶冶情操。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)準備
教學(xué)過(guò)程
設計意圖
一
新課導入
1、師：小朋友，你們想不想象小鳥(niǎo)一樣可以在天空自由的飛翔嗎？其實(shí)在古代人們就很向往神秘莫測的天際。到了18世紀后期，是氣球輕而易舉的載人升入到空中，它的成功為飛機上天開(kāi)辟了道路。你們知道世界上的第一架飛機是由誰(shuí)發(fā)明的嗎？他們是英國的萊特兄弟，著(zhù)就是世界上的第一架飛機（出示圖片）。從此，各種各樣的飛機便應醞而生，你們都知道些什么飛機呢 ？（學(xué)生回答）
2、師：小朋友知道的可真多��！下面就讓我們一起去欣賞一下吧（學(xué)生欣賞）
3、師：看了這些飛機你有什么感想呢？（學(xué)生回答）.
4、教師出示課題《讓我的飛機上藍天》
啟發(fā)引導，使學(xué)生對航空航天及人類(lèi)發(fā)明，創(chuàng )造產(chǎn)生興趣
講授新課
1、師：首先請同學(xué)們把書(shū)打開(kāi)，在書(shū)上有一張折飛機的'步驟圖，下面就請小朋友拿出一張紙，照著(zhù)步驟圖把這架飛機折出來(lái)，看誰(shuí)第一個(gè)折好（學(xué)生折飛機，請折得好的學(xué)生上前折）
2、師：飛機有好多種折法，除了書(shū)上的這種折法以外，你們能不能想出其他的折法呢？請你們再拿出一張紙來(lái)，自己重新設計一架飛機，好嗎？（學(xué)生折飛機，請先折好的學(xué)生幫助未折好的）
3、飛機折好了，為了讓我的飛機吸引人，我們可以怎樣來(lái)裝飾它們呢？請小朋友看書(shū)回答老師的問(wèn)題
總結：（1）用自己的名字命名航空公司
�。�2）在飛機上作畫(huà)
�。�3）在飛機的尾部貼上絲帶
�。�4）用剪刀剪出花紋
4、小朋友回答的真好，現在請同學(xué)們應用這些方法來(lái)裝扮一下我的飛機好嗎？
用小組比賽的形式，加強學(xué)生之間的交流合作，開(kāi)展探究學(xué)習，鼓勵學(xué)生之間的合作，互教互學(xué)，培養學(xué)生的探究和研究精神。
1、 已經(jīng)裝扮好飛機的同學(xué)到走廊排隊。
2、 到操場(chǎng)上去試飛，聽(tīng)口哨集合。
在試飛中體驗成功的喜悅
美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒對彩泥課的興趣。
2、引導幼兒運用團、壓、捏、切等多種泥工技法制作西式快餐中的漢堡包。
活動(dòng)準備：
彩泥
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)，導入活動(dòng)。
師：小朋友，你們去過(guò)肯德基吃西餐嗎?你們在那都吃過(guò)什么東西?你們喜歡吃哪里的東西嗎?味道怎么樣呢?今天老師要教你們用橡皮泥來(lái)做和漢堡。
師：小朋友你們知道怎么樣做嗎?你覺(jué)得可以怎么樣做?(讓幼兒討論)
二、教師示范制作漢堡包
1、首先我們我們要選兩團一樣大小的彩泥搓成圓球形。
2、然后將一面打成平面，做成面包，
3、取一團不一樣顏色的'彩泥做成薄片后捏出扭曲皺成生菜。
4、然后再選一點(diǎn)彩泥做成肉餅。
5、最后將做好的生菜和肉餅夾入兩個(gè)半球形的面包中。
三、幼兒制作
1、今天我們來(lái)做快餐店的廚師，專(zhuān)門(mén)制作漢堡，看看哪一份漢堡做得最受歡迎。
2、分發(fā)活動(dòng)材料：請小朋友按照老師剛才教你們的方法來(lái)做漢堡。
3、幼兒制作，教師巡回指導。
鼓勵幼兒制作出新品種的漢堡包，重點(diǎn)指導幼兒做生菜的方法。
四、展示部分幼兒作品，請幼兒相互欣賞。
展示作品，讓幼兒自由評價(jià)。
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[經(jīng)典]美術(shù)教案08-12
美術(shù)教案[精選]07-21