【必備】大班美術(shù)教案范文匯編六篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編為大家整理的大班美術(shù)教案6篇，希望能夠幫助到大家。
大班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標
1、激發(fā)幼兒對繪畫(huà)的興趣，能表達出自己對過(guò)節的快樂(lè )感受。
2、培養幼兒的觀(guān)察力、想象力和創(chuàng )造力。
3、掌握仰面人物的畫(huà)法，運用遮擋關(guān)系合理安排畫(huà)面布局。
4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗合作繪畫(huà)的樂(lè )趣。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
活動(dòng)準備
1、教師范畫(huà)
2、幼兒用油畫(huà)棒、黑色水筆、畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)引入主題，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
教師：快快樂(lè )樂(lè )的新年過(guò)完了，小朋友們玩的高興嗎?
有沒(méi)有和爸爸媽媽一起賞花燈啊?你們喜歡看花燈嗎?
小朋友向學(xué)一學(xué)，你是怎樣看花燈的?
(啟發(fā)幼兒，了解抬頭仰面看花燈。)
二、出示仰面人物的范畫(huà)
1、引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面中抬頭向上看的小朋友，了解仰面人物的五官位置。
教師：這是一個(gè)抬頭向上看的小朋友，你們仔細看看他的頭發(fā)、眼睛、嘴巴的位置和正面人一樣嗎?有什么不一樣?
2、小結：頭發(fā)在下，嘴巴在上，和正面的人物相反。
三、請幾名幼兒到前面做模特
請其他幼兒觀(guān)察這幾位小朋友，看看他們背面有什么不一樣的地方?
重點(diǎn)引導幼兒從發(fā)型、衣著(zhù)、高矮、動(dòng)作等方面進(jìn)一步觀(guān)察仰面人物。
四、教師適當調整幼兒的前后位置關(guān)系
啟發(fā)幼兒思考：看花燈的人很多，街道上很擁擠，這可怎么辦呢?
引導幼兒用遮擋關(guān)系表現人多。
五、幼兒動(dòng)手繪畫(huà)，教師逐步指導。
1、教師：今天我們就來(lái)畫(huà)一幅《賞花燈》的情景畫(huà)，把你看花燈的`熱鬧場(chǎng)景畫(huà)出來(lái)，花燈可以是任意形狀的。
2、繪畫(huà)提示
(1)注意區分人物的不同表情，可以是男孩也可以是女孩。
(2)運用遮擋關(guān)系表人出人多，合理安排畫(huà)面布局。
(3)注意色彩的協(xié)調搭配以及仰面人和背景之間的遠近、主次關(guān)系。
六、結束
表?yè)P幼兒在作畫(huà)過(guò)程中的良好習慣，對個(gè)別完成較好的作品進(jìn)行適當點(diǎn)評。
大班美術(shù)教案 篇2
一、活動(dòng)目標：
1、嘗試利用漢字的筆畫(huà)結構的延伸，結合自己熟悉的事物進(jìn)行想象添畫(huà)。
2、體驗字畫(huà)設計的美妙和樂(lè )趣，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對創(chuàng )意美術(shù)的興趣。
二、活動(dòng)準備
1、兩張名字畫(huà)
2、記號筆、水彩筆、畫(huà)紙（資源允許下可以在白衣服或者白布袋上作畫(huà)）
3、作畫(huà)時(shí)用的鋼琴曲一段
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱f(shuō)說(shuō)自己的名字：（以幼兒自由介紹自己的名字導入） 師：今天來(lái)了許多的老師，她們還不知道我們小朋友的`名字，我們先來(lái)自我介紹一下，說(shuō)說(shuō)自己的名字（請幼兒分別說(shuō)出自己的大名和小名） 師小結：我們每個(gè)小朋友都有一個(gè)與眾不同的名字，那你們知道爸爸媽媽為什么給你取這個(gè)名字呢？
幼：（幼兒自由表述）
師小結：爸爸媽媽把對我們的期望放在了小朋友的名字上面，你們會(huì )寫(xiě)自己的名字嗎？
�。ǘ⿲�(xiě)寫(xiě)自己的名字：
1、請一位幼兒上來(lái)書(shū)寫(xiě)自己的名字，要求寫(xiě)得大大的。
2、教師把剛才那位幼兒寫(xiě)的名字把它變成了一幅畫(huà)。
3、出示第一幅名字畫(huà)：
師：請幼兒說(shuō)說(shuō)看到了什么？
師：請剛才寫(xiě)名字的孩子說(shuō)說(shuō)還能看到自己的名字嗎？
4、教師出示班內另外一個(gè)小朋友的名字畫(huà)（出示第二幅名字畫(huà)） 師：你們看到了什么？（幼兒自由想象表述）
師：這幅畫(huà)也是我班一個(gè)小朋友的名字，你們能看出來(lái)嗎？是哪個(gè)小朋友的名字？（幼兒可能回答不出）
師：他是xxx，xxx小朋友，你能找到你的名字嗎？
師：我是用什么方法把名字變成畫(huà)的？（鼓勵幼兒自由表述，發(fā)表自己的想法）
5、示范講解：
師：我在黑板上開(kāi)始名字變變變了，把剛才幼兒在黑板上寫(xiě)的名字，將筆畫(huà)往外延伸，名字就開(kāi)始變化了，在變化的過(guò)程中我們發(fā)現了很多圖形，這些圖形我們來(lái)猜一猜，它像我們生活中的什么呢？（聯(lián)想：三角形象什么？幼兒可能會(huì )回答：魚(yú)、屋頂……）
師：我覺(jué)得三角形像一條小魚(yú)。等會(huì )請小朋友開(kāi)動(dòng)小腦筋，把你的名字變變變，變出一幅好看的畫(huà)。
�。ㄈ┳鳟�(huà)要求：
師：剛才我們小朋友到前面是在什么上面寫(xiě)名字的？（畫(huà)紙）
等會(huì )小朋友可以把自己的名字變成富有個(gè)性、很特別又漂亮的一個(gè)圖案。
師：（出示一件有自己字畫(huà)圖案的畫(huà)紙），老師這幅畫(huà)也有我的名字，老師把自己的名字變成了富有個(gè)性的名字圖案。
�。ㄋ模┯變鹤鳟�(huà)：
教師放音樂(lè )，在音樂(lè )聲中讓幼兒作畫(huà)，老師指導，畫(huà)完后請小朋友展示在黑板上。
�。ㄎ澹┬〗Y：
大班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標：
1．欣賞塞尚的作品《靜物蘋(píng)果籃子》，了解寫(xiě)生畫(huà)的特點(diǎn)。
2．感知畫(huà)面豐富的色彩、均衡的構圖以及形與色的完美結合。
3．初步觀(guān)察、了解物體前后、上下互相遮擋的表現方法。
活動(dòng)準備：
1．塞尚作品《靜物蘋(píng)果籃子》PPT一份。
2．幼兒創(chuàng )作的范例作品。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱勗�(huà)導入
教師：你們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎？姚老師和小朋友一樣，不但喜歡畫(huà)畫(huà)，還喜歡看畫(huà)呢！我發(fā)現了一張有趣的畫(huà)，今天拿來(lái)和小朋友們一起欣賞。
�。ǘ┏鍪救凶髌贰鹅o物蘋(píng)果籃子》，引導幼兒初步觀(guān)察。
1.教師：在畫(huà)面中你看到了什么？你看了之后有什么感覺(jué)？
�。ㄈ┮龑в變杭氈滦蕾p作品，感受作品中的造型美、色彩美和構圖美。
1．教師：這些蘋(píng)果是什么樣子的？蘋(píng)果的顏色都一樣嗎？有哪些顏色呢？咦？為什么這個(gè)蘋(píng)果上有好幾種顏色呢？（教師總結：因為太陽(yáng)照在這個(gè)蘋(píng)果上，所以它的顏色亮亮的，而這塊地方的陽(yáng)光被擋住了，出現了影子，所以呀這邊的顏色是黑色的），（幼兒舉例）你覺(jué)得畫(huà)中的蘋(píng)果和我們平時(shí)看到的蘋(píng)果一樣嗎？為什么？
2.教師：裝水果的籃子是什么樣的？（是怎么擺放的）旁邊的瓶子又是怎么擺放的？它是靠在哪里的？籃子里的蘋(píng)果有什么不一樣的地方？（大小、顏色）那我們來(lái)看這些小的蘋(píng)果中，你看到的蘋(píng)果都是完整的蘋(píng)果嗎？為什么？（幼兒舉例）
3．教師：我們再看看桌子前面的蘋(píng)果和桌子后面的蘋(píng)果一樣嗎？哪里不一樣？（大小、顏色）那你看到的'這些后面的蘋(píng)果是完整的蘋(píng)果嗎？為什么？（幼兒舉例）
4.教師：請小朋友看看這塊白布是怎么鋪在桌上的？白布的褶皺又把蘋(píng)果遮擋成什么樣子了？（半圓形、橢圓形）
教師總結：噢！原來(lái)畫(huà)家用了不同的顏色、大小、形狀和不同位置的遮擋表現出了這幅靜物寫(xiě)生畫(huà)。
�。ㄋ模┮龑в變河懻撜�(huà)給人的感覺(jué)和印象，再次表達對作品的整體感受。
1.教師：你喜歡這幅畫(huà)嗎？為什么？
2.教師介紹畫(huà)家及作品。
教師：你能給這幅畫(huà)取個(gè)好聽(tīng)的名字嗎？畫(huà)家也給這幅畫(huà)取了個(gè)好聽(tīng)的名字叫做《靜物蘋(píng)果籃子》。它是一幅油畫(huà)，是法國著(zhù)名的大畫(huà)家塞尚所畫(huà)。（出示畫(huà)家自畫(huà)像）。這就是畫(huà)家塞尚，他喜歡真實(shí)的描繪自然，他喜歡運用顏色之間的對比來(lái)表現自己的想法，這些用顏色、形狀來(lái)表現的畫(huà)就叫做靜物寫(xiě)生畫(huà)。
3．欣賞幼兒作品。
教師：老師這邊還收集了很多其他小朋友的作品我們一起來(lái)看一看吧！
3．教師：你想跟著(zhù)塞尚爺爺學(xué)一學(xué)這個(gè)本領(lǐng)嗎？那我們下次美術(shù)課的時(shí)候再來(lái)畫(huà)一畫(huà)吧！
活動(dòng)反思：
本次美術(shù)活動(dòng)欣賞的是塞尚的作品：《靜物蘋(píng)果籃子》，這一作品中有許多的地方值得細細欣賞，比如畫(huà)家仔細地安排了傾斜的蘋(píng)果籃子和酒瓶，把另外的蘋(píng)果灑落在桌布形成的“山峰之中”。在大班美術(shù)活動(dòng)中，這樣的欣賞課有很多，但是有的都有時(shí)間或者形狀、背景的限制，而本次的活動(dòng)幼兒能夠從各方面來(lái)欣賞各種各樣的美。但是考慮到幼兒的水平有限，我的目標中主要引導幼兒從物體的擺放、物體前后的遮擋以及光照在物體上形成的顏色漸變方面來(lái)初步欣賞這幅作品，并且在此基礎上引導幼兒學(xué)習畫(huà)這樣的靜物畫(huà)。
在活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節，我直接出示畫(huà)，讓幼兒自由地觀(guān)看畫(huà)面并且說(shuō)說(shuō)看到了什么，和我們平時(shí)看到的物體有什么不同。幼兒積極舉手，都能將自己的觀(guān)點(diǎn)說(shuō)出來(lái)，頭頭是道。由于我班幼兒早已接觸過(guò)物體的前后左右遮擋關(guān)系，所以這一環(huán)節我只是粗粗地一帶而過(guò)，直接將重點(diǎn)放在由于光線(xiàn)的照射而產(chǎn)生不同顏色的物體身上。我班有的幼兒已有經(jīng)驗較豐富，他們一下就能辨別出亮的地方是有光的，黑乎乎的是他們的影子，于是我就再多舉幾個(gè)例子讓幼兒來(lái)辨別。
最后，孩子們開(kāi)始自由作畫(huà)，他們自由選取喜歡的水果來(lái)將光線(xiàn)與影子表達出來(lái)。然而在孩子們畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，我發(fā)現我對于這次的重點(diǎn)講得還不夠，一部分幼兒只知道光線(xiàn)照的地方亮，沒(méi)有光線(xiàn)的是暗的，他們對于這兩種顏色之間的過(guò)度還存在不足，讓作品看上去不自然。還有的幼兒只知道有影子，卻不知道影子應該在什么地方，這都是我在欣賞的時(shí)候沒(méi)有重點(diǎn)解釋的地方，卻讓孩子要一步到位寫(xiě)下來(lái)，可見(jiàn)欣賞與理解對實(shí)踐的重要性。為了減少幼兒的負擔，我只指定了一個(gè)水果讓幼兒作畫(huà)，而有的幼兒由于能力較強，早已畫(huà)好。在畫(huà)畫(huà)之前，我不應該早早地為幼兒設定好一些東西，應該讓幼兒自由地來(lái)選擇畫(huà)什么，畫(huà)多少，只要提醒他們保持畫(huà)面整潔，讓孩子們自主探索，這樣孩子們才能積累出更多地經(jīng)驗！
大班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用繪畫(huà)的方式表達自己的問(wèn)題。
2、能大膽地構圖，比較確切地表達自己的意思。
活動(dòng)準備：彩筆、白紙等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導幼兒討論：
�。�1）談?wù)勛约阂崾裁磫?wèn)題？
�。�2）怎樣畫(huà)才能讓別人一看就明白你提出的.是什么問(wèn)題？
2、幼兒繪畫(huà)。
�。�1）請幼兒在一張紙上畫(huà)一個(gè)問(wèn)題，畫(huà)完后老師幫助幼兒把問(wèn)題記錄在紙的背面。
�。�2）在布局、構圖上給予幼兒適當的指導。
3、布置“小問(wèn)號”專(zhuān)欄。
�。�1）請幼兒將自己的問(wèn)題畫(huà)制成圖書(shū)。
�。�2）把每個(gè)幼兒的問(wèn)題書(shū)布置在可以自由取放的地方，供幼兒自由翻閱、探討。
大班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標
1、激發(fā)幼兒制作面具并參與表演的興趣。
2、引導幼兒用剪、貼、畫(huà)、折等方法制作各種動(dòng)物面具。
3、啟發(fā)幼兒認真細致、有創(chuàng )造性地操作。
4、在想象創(chuàng )作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗成功的樂(lè )趣。
5、感受作品的美感。
活動(dòng)準備
1、紙盤(pán)、毛線(xiàn)、彩紙、貝殼等各種廢舊材料;
2、范例面具;
3、泡沫膠、乳膠、訂書(shū)機、水彩筆;
4、“動(dòng)物狂歡節”音樂(lè )磁帶;
5、動(dòng)物圖片若干。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)是啟發(fā)幼兒創(chuàng )造性地運用各種廢舊材料制作動(dòng)物面具。
難點(diǎn)是引導幼兒抓住動(dòng)物的主要特征進(jìn)行創(chuàng )造性表現。
活動(dòng)過(guò)程
1、激趣法導入活動(dòng)。
教師頭戴面具，并巧妙地利用面具由“小豬”變成“大象”，激發(fā)幼兒對動(dòng)物面具的興趣。
2、觀(guān)察法引導幼兒觀(guān)察范例面具(特征、材料)。
啟發(fā)性提問(wèn)：
(1)你是怎么看出來(lái)的?以游戲口吻切入“狂歡會(huì )”主題，調動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
(2)你知道這個(gè)面具是用什么做成的嗎?引導幼兒經(jīng)觀(guān)察后發(fā)現面具是用紙盤(pán)、掛歷紙等材料做成的。
3、觀(guān)察材料，引導發(fā)散思維。
(1)今天我們就用紙盤(pán)和各種廢舊物品來(lái)做動(dòng)物面具。別小看這些廢舊物品，它們經(jīng)過(guò)消毒、加工都可以成為有用的材料。
(2)我這兒有個(gè)百寶箱，里面都是大家平時(shí)收集的寶貝，看看都有什么?引導幼兒觀(guān)察材料，開(kāi)放性提問(wèn)“這是什么?做動(dòng)物面具時(shí)能作什么呢?”
4、啟發(fā)、鼓勵幼兒自主選擇材料，創(chuàng )造性制作動(dòng)物面具。
(1)在我們的超市里還有許多有用的材料，我相信，經(jīng)過(guò)小朋友靈巧的小手剪一剪，折一折，粘一粘，就能做出更有趣的動(dòng)物面具。
(2)你喜歡什么動(dòng)物就做什么動(dòng)物面具。(你喜歡什么動(dòng)物?想一想，它的耳朵、鼻子、嘴巴、眼睛有什么特點(diǎn)，再去選擇合適的材料。)
5、幼兒探索、操作，教師巡回指導。
指導重點(diǎn)：
(1)啟發(fā)幼兒根據動(dòng)物特征選材、制作。
(2)制作方法的交流、指導，提醒幼兒注意安全，同時(shí)注意培養幼兒良好的衛生和行為習慣。
(3)在幼兒遇到困難時(shí)，給予適當的啟發(fā)性建議。
(4)鼓勵幼兒互相交流、幫助。
6、引導幼兒互相講述、欣賞、評價(jià)。
(1)鼓勵幼兒向老師及同伴展示、講述自己的作品，豐富詞匯，發(fā)展語(yǔ)言表達能力。啟發(fā)鼓勵性引導語(yǔ)：你是一只什么樣的……呀?請你去給老師們講一講，你這個(gè)面具是怎么做的?
(2)鼓勵同伴間互相幫助，介紹交流成功經(jīng)驗，并樂(lè )于表現動(dòng)作，表達自己的快樂(lè )。
7、作品展示，獲得成就感及快樂(lè )體驗。
啟發(fā)引導
(1)幼兒根據不同音樂(lè )風(fēng)格分組展示、表演。
(2)教師簡(jiǎn)單小結，肯定每個(gè)幼兒的表現，重點(diǎn)鼓勵幼兒的創(chuàng )意及互助等突出表現。
(3)在歡快的音樂(lè )氛圍中師幼共同狂歡。
活動(dòng)延伸
將材料投放于活動(dòng)區，鼓勵幼兒繼續進(jìn)行創(chuàng )作。題材可由動(dòng)物擴展到其它。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)，我根據孩子的認知基礎和興趣指向，精心設計了活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節。我認為，本次活動(dòng)主要體現了以下三個(gè)特點(diǎn)。一是寬松、自主的空間;二是豐富、開(kāi)放性的材料;三是積極、有效地探索和互動(dòng)。首先，我巧妙地利用一個(gè)能變化的動(dòng)物面具，由小豬突然變成長(cháng)鼻子大象，一下子就抓住了孩子的心，既符合孩子的年齡特點(diǎn)，又進(jìn)一步激發(fā)了他們的探索欲望。緊接著(zhù)，我又展示了一部分材料，都是成人眼里的垃圾卻是孩子們心中的寶貝，我從孩子的實(shí)際生活中發(fā)現了教學(xué)賴(lài)以展開(kāi)的資源，輕輕一點(diǎn)，孩子們就展開(kāi)了各種奇思妙想，由此，就點(diǎn)燃了他們動(dòng)手創(chuàng )造的欲望。于是，我把大部分時(shí)間留給孩子們，引導他們進(jìn)入一種有目的的`探索過(guò)程。藝術(shù)活動(dòng)是一種情感創(chuàng )造性的活動(dòng)，在整個(gè)過(guò)程中，我一切從孩子的興趣和需要出發(fā)，給他們一個(gè)想象的空間、一個(gè)操作的平臺、一個(gè)創(chuàng )造的契機。我為孩子們準備的所有材料都是適合多樣性選擇和探索的，豐富多樣的材料給孩子們的創(chuàng )造活動(dòng)帶來(lái)無(wú)限的想象與樂(lè )趣，孩子們也極富創(chuàng )意，比如一個(gè)孩子用化妝品瓶子做小豬拱起的鼻子，既稚拙可愛(ài)又生動(dòng)形象。在這次活動(dòng)中，孩子們享受創(chuàng )造和表現快樂(lè )。
本次活動(dòng)，孩子們很感興趣，參與的積極性較高，都想親手制作動(dòng)物面具，只是個(gè)別孩子的操作能力較差，在同伴和老師的幫助下方才制作好面具。
大班美術(shù)教案 篇6
大班美術(shù)活動(dòng)：有趣的運動(dòng)姿態(tài)
目標：
1.了解不同運動(dòng)項目的不同動(dòng)態(tài)特點(diǎn)，初步學(xué)習表現人體的動(dòng)態(tài)。
2.產(chǎn)生熱愛(ài)運動(dòng)、熱愛(ài)生活的美好情感。
準備：
ppt，紙人，畫(huà)紙，記號筆，剪刀。
過(guò)程：
1.看錄像，聊聊運動(dòng)項目
�。�1）小朋友，你們喜歡運動(dòng)嗎？你們平時(shí)都愛(ài)做一些什么運動(dòng)呀？
�。�2）播放視頻，看看你都知道哪些運動(dòng)項目？
�。�3）在這段錄像里面，你看到了什么運動(dòng)項目？
2.看圖片，分析運動(dòng)動(dòng)作
�。�1）播放ppt，你最喜歡哪個(gè)運動(dòng)項目？這項運動(dòng)的動(dòng)作是怎么樣的？
�。�2）播放圖片，幼兒模仿運動(dòng)動(dòng)作。
�。�3）今天老師為你們準備了一個(gè)紙人，你還能擺出其他的運動(dòng)造型嗎？
3.賞作品，完成動(dòng)態(tài)創(chuàng )作
�。�1）（ppt播放《擲鐵餅者》圖片）這是一位外國雕刻家的作品，他雕刻了一個(gè)男子在擲鐵餅的'運動(dòng)，這個(gè)擲鐵餅的人張開(kāi)的雙臂就像一張拉滿(mǎn)弦的弓，帶動(dòng)了身體的彎曲，讓我們感受到了運動(dòng)的力量。
�。�2）看著(zhù)這樣的作品，接下來(lái)請你也用上你的紙人，畫(huà)一畫(huà)、剪一剪，最后我們一起貼在這張畫(huà)紙上。
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