精選中班美術(shù)教案模板集錦五篇
作為一名教師，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的中班美術(shù)教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班美術(shù)教案 篇1
教學(xué)目標
1、學(xué)習運用泥工的多種技能，大膽、創(chuàng )造性地制作各種各樣的月餅；通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒知道中秋節是我國傳統的團圓節。
2、體驗與同伴老師一起制作的快樂(lè )。
教學(xué)準備
1、知識準備：
已學(xué)過(guò)團圓、搓長(cháng)、壓扁、分泥、粘合等泥工技能；
2、物質(zhì)準備：
�。�1）用食用色素合成的各色面團、多種月餅餡兒（每桌一盤(pán)）；
�。�2）干凈的盤(pán)子、泥工板等，每人一份；
�。�3）范例4盤(pán)，廚師帽一頂；
�。�4）錄音機、歌曲《餅干歌》
教學(xué)重點(diǎn)
讓幼兒進(jìn)行創(chuàng )造性的'制作，并體驗制作過(guò)程的快樂(lè )。
教學(xué)難點(diǎn)
將月餅餡包進(jìn)皮里，揉圓按壓成形。
教學(xué)理論依據
《綱要》指出：藝術(shù)是一種情感和創(chuàng )造性活動(dòng)。幼兒在藝術(shù)活動(dòng)過(guò)程中應有愉悅感和個(gè)性化的表現。教師要理解并積極鼓勵幼兒與眾不同的表現方式。
教學(xué)過(guò)程
一、引起幼兒興趣，導入主題（師戴廚師帽，手端做好的4盤(pán)月餅）隨音樂(lè )《餅干歌》出現在孩子面前。
師：我是“智慧樹(shù)快餐店的大廚師，你們知道我盤(pán)子里的是什么嗎？（幼兒發(fā)言）
師：今天我來(lái)這是為我們快餐店招聘廚師的，你們愿意來(lái)當小廚師嗎？（愿意）
呀！這么多人要當廚師，還是讓我出幾道題考考你們吧！
第一道題：你們知道再過(guò)幾天是什么節日嗎？（讓幼兒知道中秋節是我國傳統的團圓節。）
第二道題：月餅為什么是圓圓的？你吃過(guò)什么餡兒的月餅？（幼兒發(fā)言）
二、講解制作要求，使幼兒了解泥工雕刻的方法。
師：我帶來(lái)的月餅它們都像一幅美麗的圖畫(huà)，請你們仔細看，并聽(tīng)清我的問(wèn)題。
�。�1）月餅的顏色看起來(lái)怎么樣？（幼兒發(fā)言）
�。�2）教師逐一引導幼兒觀(guān)察，分析月餅上面的圖案和花紋。
師：月餅上的花紋是怎么做出來(lái)的？
�。ㄓ弥窈炘谠嘛炆蟿澇鲆恍┗y。引導幼兒使用其它輔助材料，如牙簽等）
師：你們還可以用什么方法使月餅上面出現花紋。（切割等）
�。�3）教師演示將月餅餡兒包進(jìn)皮里，揉圓按壓成形。
三、幼兒動(dòng)手制作，老師巡回指導
1、鼓勵幼兒大膽制作出與眾不同的作品；
2、重點(diǎn)指導幼兒將陷兒包進(jìn)皮里，揉圓按壓成形。
四、幼兒作品展示
肯定幼兒的成績(jì)，你們真能干，都到我們快餐店來(lái)當廚師吧！
五、活動(dòng)延伸：
1、送作品到廚房，加工成熟食。
2、幼兒品嘗自己和他人的月餅。
中班美術(shù)教案 篇2
一、活動(dòng)目標：
區別顏色深淺，用深淺對比的顏色配色，使色彩鮮明。
二、活動(dòng)準備：
彩色畫(huà)筆，油畫(huà)棒
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┯^(guān)賞與演示（跟隨音樂(lè )進(jìn)入場(chǎng)地）
1、伸出我們的手掌，找一找哪一個(gè)是拇指？讓四個(gè)手指并攏，飛呀飛呀，飛到畫(huà)紙上（把手重疊在畫(huà)面的鴿子上），變成了什么？（鴿子）
2、拇指是鴿子的什么部位？（頭部）四個(gè)手指是什么？（翅膀）各自的'身體又是什么印成的？（手掌）
3、學(xué)一學(xué)小鴿子飛，請兩位小朋友 飛到空中來(lái)--即把手放在黑板上。
�。�1）幼兒把手放在黑板上，有老師幫助印畫(huà)輪廓，請大家分辨描畫(huà)的各個(gè)部位，注意描畫(huà)時(shí)手不移動(dòng)。
�。�2）想一想反方向的鴿子怎么描畫(huà)。（有的幼兒提出左手畫(huà)，右手��；有的幼兒提出手心向上，手背向下。
�。�3）平時(shí)我們看見(jiàn)的鴿子只有黑、白、灰三種顏色，但畫(huà)面上的鴿子顏色可以更多，請你給他們變換顏色。（找一找油畫(huà)棒中那些顏色有深有淺？（淺綠，深綠；橘黃，淡黃；淺藍，深藍。）
�。ǘ┯變鹤鳟�(huà)教師指導要點(diǎn)
1、啟發(fā)幼兒變換手的位置印畫(huà)，注意鴿子在畫(huà)面上的布局。
2、啟發(fā)幼兒印畫(huà)時(shí)左手不移動(dòng)，右手稍離左手一圈印畫(huà)，避免把手指描臟。
3、大膽的在鴿子上裝飾花紋，并注意顏色深淺。
�。ㄈ┮龑гu價(jià)
那只鴿子的顏色漂亮，為什么這幾只鴿子的顏色不鮮艷，它們都用了深色還淺色？（體會(huì )都是深色或淺色會(huì )使顏色不鮮明）
活動(dòng)反思：
通過(guò)想象和交流，孩子們的聯(lián)想思維和創(chuàng )新思維得到了鍛煉，創(chuàng )造出不同的作品，他們對色彩花紋的設計很自由，色彩夸張，畫(huà)面比較漂亮。作為藝術(shù)領(lǐng)域中的美術(shù)教育活動(dòng)，倡導的是自由表達，個(gè)性展示，我們要尊重每個(gè)幼兒的想法與創(chuàng )造，肯定和接納他們獨特的表現方式和審美感受，分享他們創(chuàng )造的快樂(lè )。
中班美術(shù)教案 篇3
【活動(dòng)目標】
1、欣賞面具與臉譜，比較它們與一般人的臉的不同點(diǎn)；感知臉譜藝術(shù)的美。
2、初步畫(huà)出想象中的臉譜。
【活動(dòng)準備】
油畫(huà)棒、記號筆、課件、一張面具、一幅平面圖。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示圖片，幼兒欣賞。
1、看看這些像什么？你在什么地方看到過(guò)？
2、（老師帶上面具）老師戴的你在什么地方看到過(guò)嗎？
剛才欣賞的與老師戴的都是好朋友，我們一起來(lái)認識一下它們叫什么名字？（面具）
3、我們再來(lái)欣賞一下面具。
4、（出示臉譜）這兩張與我們剛才看的面具有什么不同？
5、這些又像臉又與面具不同的也有一個(gè)名字，叫臉譜。（出示平面圖與面具比較）
6、其實(shí)每一張臉譜都有一個(gè)好聽(tīng)的故事，比如這張臉譜（國王），老師能想象出一個(gè)優(yōu)美的故事，請小朋友聽(tīng)我講。
7、小朋友也試著(zhù)想象一下這張臉譜（公主）畫(huà)的是誰(shuí)？她最喜歡什么？
小結過(guò)渡：欣賞了這么多臉譜，小朋友知道了臉譜與我們的臉有很多不同，它們很夸張，但這些夸張的臉譜能讓我們想像出很多故事，所以它是一種很美麗的藝術(shù)。如果請你來(lái)畫(huà)一張臉譜，你會(huì )在臉譜上畫(huà)些什么、編一個(gè)怎樣好聽(tīng)的故事呢？現在讓我們想一想然后畫(huà)一張臉譜試試。
二、想象創(chuàng )作。
1、老師加強觀(guān)察，及時(shí)介紹不同于別人的圖案，同時(shí)也用提示性的問(wèn)題幫助較低層次的`幼兒，如在臉上畫(huà)一個(gè)嘴巴，表示媽媽的吻，可以嗎？
2、對于先畫(huà)好的幼兒建議他們涂色。
三、交流分享。
1、幼兒介紹自己畫(huà)的臉譜。
2、提出下次涂色的要求。
中班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標
1、欣賞花瓶，了解花瓶的基本結構。
2、在欣賞的基礎上，大膽設計各種造型的花瓶。
3、設計出獨特的作品，感受其中的樂(lè )趣。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備
1、幼兒觀(guān)察、了解過(guò)各種造型、材質(zhì)的花瓶。
2、各種花瓶圖片或實(shí)物。
3、勾線(xiàn)筆，油畫(huà)棒，作業(yè)紙。
4、輕柔舒緩的背景音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示花瓶圖片或實(shí)物，引導幼兒觀(guān)察花瓶的基本結構。
教師：看一看，今天老師給你們帶來(lái)了什么?(花瓶)你們知道花瓶有哪些部分嗎?(瓶口、瓶頸、瓶腹、瓶底)
2、欣賞不同造型的花瓶。
(1)教師：請你們來(lái)說(shuō)說(shuō)，你看到的花瓶是什么樣子的?(引導幼兒先從整體上來(lái)講)
(2)教師：每個(gè)花瓶的造型都不一樣。讓我們仔細地來(lái)看看，它們到底哪里不一樣?每個(gè)花瓶的獨特之處又在哪里呢?
(3)教師小結：有的瓶口又圓又小，有的瓶頸細而長(cháng)，有的瓶腹是方形，有的`瓶頸和瓶腹是連起來(lái)的……
欣賞各式各樣的花瓶，豐富幼兒對各種花瓶造型的感知經(jīng)驗，為幼兒的下一步創(chuàng )作打下基礎。
3、師幼共同討論設計花瓶造型和圖案。
(1)教師：你喜歡什么樣的花瓶?你想設計出什么形狀的花瓶?瓶口、瓶頸、瓶腹、瓶底都有什么變化?
(2)教師：你想用什么樣的圖案來(lái)裝飾花瓶?除了在瓶身上裝飾花紋外，還可以在什么地方裝飾?
4、幼兒大膽作畫(huà)，教師進(jìn)行指導。
要點(diǎn)提示：
(1)可以用油畫(huà)棒畫(huà)，也可以用黑白裝飾畫(huà)的手法進(jìn)行創(chuàng )作。(用黑白裝飾的手法更能突顯作品中的花瓶)
(2)提醒幼兒把花瓶畫(huà)大，這樣花瓶上的花紋才能看得清楚。
(3)圖案的輪廓要清晰，線(xiàn)條流暢;花紋可在瓶身處裝飾，也可在瓶口、瓶底處進(jìn)行裝飾;涂色要均勻，注意顏色的搭配。
5、展示作品，師幼互評。
教師：你覺(jué)得哪個(gè)花瓶的樣子很獨特?獨特在哪里?
活動(dòng)建議
環(huán)境創(chuàng )設
�、匍_(kāi)辟“花瓶展覽館”，引導幼兒搜集、展示各種不同材料制成的不同形狀的花瓶，并隨著(zhù)活動(dòng)內容的深入，不斷地豐富有關(guān)花瓶的知識。
�、谠O置“花瓶創(chuàng )意吧”，展示以幼兒繪畫(huà)形式表現的各種花瓶的想象創(chuàng )意作品
中班美術(shù)教案 篇5
目標
1.在畫(huà)直立人的基礎上學(xué)習繪畫(huà)小朋友手拉手的動(dòng)態(tài)，表現與好朋友的親密關(guān)系。
2.能適當添畫(huà)背景，表現活動(dòng)的.場(chǎng)景。
準備
油畫(huà)棒，繪畫(huà)紙。
過(guò)程
1.觀(guān)察好朋友。
――引導幼兒觀(guān)察比較手拉手站立的兩個(gè)幼兒與一人站立有什么不一樣。
――重點(diǎn)觀(guān)察手臂的姿勢及兩人各有一只手拉在一起的動(dòng)態(tài)。
2.我和好朋友手拉手。
――每位幼兒選一個(gè)好朋友手拉手，一起走走，然后選一個(gè)座位坐在一起。
――引導幼兒畫(huà)一畫(huà)“我和好朋友手拉手”的情景。
――啟發(fā)幼兒想一想和好朋友手拉手在哪里玩，然后添畫(huà)相應背景。
3.說(shuō)說(shuō)我的好朋友。
――展覽作品，讓幼兒相互介紹自己和好朋友手拉手在千什么。
――啟發(fā)幼兒說(shuō)一句最想說(shuō)的話(huà)，并在教師的幫助下將它們記錄在圖畫(huà)背畫(huà)。
建議
1.可根據幼兒的繪畫(huà)基礎，提示幼兒注意合理布局、色彩搭配等。
2.可在周?chē)h(huán)境中提供一些小朋友在一起的圖片，供幼兒欣賞。
3.可請幼兒將作品帶回家，向父母介紹自己的好朋友。
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