關(guān)于幼兒園大班美術(shù)教案通用15篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的關(guān)于幼兒園大班美術(shù)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關(guān)于幼兒園大班美術(shù)教案1
活動(dòng)目標：
1、對利用廢舊物品做做玩玩感興趣
2、會(huì )根據各種廢舊物品的特點(diǎn)制作螃蟹
3、能大膽地表現各種動(dòng)態(tài)的螃蟹
4、對方形、圓形，線(xiàn)條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。
5、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂(lè )。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、能選用合適的材料做螃蟹
2、正確表現螃蟹的身體與腳的連接
活動(dòng)準備：
1、了解螃蟹的特征
2、范例、各種廢舊物品及輔助材料，積木搭的蟹塘
活動(dòng)過(guò)程：
引導幼兒觀(guān)察“蟹塘”，激起興趣
1．請幼兒說(shuō)說(shuō)螃蟹的外形特征。
2．欣賞范例，并組織幼兒討論：可以用哪些材料做螃蟹?
二、交代活動(dòng)的要求
1．先選好材料，看看哪些材料適合做螃蟹的身體或腳；
2．螃蟹身體和腳連接要牢固；
3．用過(guò)的東西放回原處，同伴之間可以共同完成作品。
三、幼兒制作，教師指導
1．啟發(fā)幼兒選用合適的材料有機的'結合，大膽的表現。
2．適當的指導螃蟹身體和腳的連接的方法。
四、作品講評
1．請幼兒把作品放在“蟹塘”，相互欣賞，并互介紹自己的材料。
2．請幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的螃蟹做的最好，用的材料最巧妙?
延伸活動(dòng)：
將剩余的材料放在美工區供幼兒平時(shí)制作。并經(jīng)常添置，制作其他手工品。
活動(dòng)反思：
一、設計思路
幼兒帶來(lái)的廢舊物品很多，有的很象螃蟹的身體，我便選擇了這些材料來(lái)制作螃蟹。在組織活動(dòng)之前，讓幼兒觀(guān)察螃蟹的外形特征和動(dòng)態(tài)。在活動(dòng)中，讓幼兒討論選用的材料，使幼兒提高對廢舊物品的利用意識，再進(jìn)行操作。為了體現幼兒的主體作用，讓幼兒選擇自己最喜歡的材料，從而使幼兒進(jìn)一步了解廢舊物品可以再利用的道理，激發(fā)幼兒節約資源、保護環(huán)境的情感。
二、效果分析
一次性快餐盒、各種瓶子是幼兒平時(shí)生活中經(jīng)常接觸到的廢舊物品，用這些東西制作螃蟹，幼兒的情緒很高。通過(guò)此次活動(dòng)，幼兒用這些東西做出了形態(tài)各異的螃蟹，有的用橢圓形的糟餅盒和廢塑料棒做，有的則用飯盒和吸管做，……用的材料很豐富，效果很好。幼兒對自己的作品感到非常的滿(mǎn)意，滿(mǎn)足了他們創(chuàng )作的欲望。而且，通過(guò)這些廢舊品的利用，也培養了幼兒節約資源，保護環(huán)境的情感。
小百科：螃蟹（pángxiè）屬軟甲綱，十足目，是甲殼類(lèi)動(dòng)物，身體被硬殼保護著(zhù)，靠鰓呼吸。在生物分類(lèi)學(xué)上，它與蝦、龍蝦、寄居蟹是同類(lèi)動(dòng)物。
關(guān)于幼兒園大班美術(shù)教案2
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)觀(guān)察作品表現出春天母雞帶領(lǐng)小雞到草地上游戲的情景，感受小雞歡樂(lè )的情緒。
2.通過(guò)擺放可操作的小雞，能表現出小雞的不同姿態(tài)。
活動(dòng)準備：
1.教具準備：背景圖一幅、畫(huà)家作品《母雞》。
2.學(xué)具準備：可操作的活動(dòng)小雞人手一份、蠟筆、白紙。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）出示背景圖，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
1.教師讓幼兒觀(guān)察作品，觀(guān)察母雞和小雞的各種動(dòng)態(tài)。
教師：天氣真好，雞媽媽帶著(zhù)雞寶寶一起來(lái)到草地上玩游戲，雞寶寶在哪呢？別急，瞧，一只雞寶寶來(lái)了，看看它在干什么呀？雞寶寶還會(huì )又哪些有趣可愛(ài)的動(dòng)作呢？請小朋友來(lái)擺一擺，好嗎？
2.幼兒擺放可操作的小雞。重點(diǎn)讓幼兒觀(guān)察小雞的各種形態(tài)，難點(diǎn)讓幼兒觀(guān)察重疊、遮擋的'繪畫(huà)方法。
（二）引導幼兒思考、討論如何表現畫(huà)面。
1.讓幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣來(lái)表現畫(huà)面。
教師：小朋友想不想也來(lái)畫(huà)母雞和小雞一起游戲的樣子呢？畫(huà)母雞和小雞的時(shí)候，誰(shuí)要畫(huà)得大一些？母雞是什么樣的？畫(huà)在什么地方比較合適？為什么？如果有幾只小雞在一起，應該用什么方法畫(huà)呢？（重疊）小雞和母雞喜歡在哪里玩游戲？可以畫(huà)些什么背景呢？老師只提供勾線(xiàn)筆你們用什么方法來(lái)裝飾母雞和小雞呢？（畫(huà)些線(xiàn)條、圖案和花紋）
（三）幼兒創(chuàng )作作品《母雞和小雞》
重點(diǎn)讓幼兒表現小雞和雞媽媽游戲的情景，難點(diǎn)讓幼兒表現各種動(dòng)態(tài)的小雞以及重疊的方式。
（四）展示幼兒作品，鼓勵幼兒積極參與同伴交流。
教師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你畫(huà)的雞媽媽和小雞在干什么？
活動(dòng)延伸：
1.環(huán)境創(chuàng )設：可以在飼養角飼養母雞和小雞，引導幼兒近距離地觀(guān)察母雞和小雞的動(dòng)態(tài)。
2.家園共育：家長(cháng)帶幼兒到附近的鄉村觀(guān)察母雞和小雞。
關(guān)于幼兒園大班美術(shù)教案3
活動(dòng)目標：
1、細致的觀(guān)察鳥(niǎo)兒飛翔時(shí)的不同動(dòng)態(tài)，嘗試運用繪畫(huà)的方式創(chuàng )造性的表征。
2、體驗作品中不同動(dòng)態(tài)的鳥(niǎo)兒滿(mǎn)天飛的景象帶來(lái)的美感。
3、大膽嘗試繪畫(huà)，并用對稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
4、感受作品的美感。
活動(dòng)準備：
1、小鳥(niǎo)飛行視頻，圖片，鳥(niǎo)叫聲音樂(lè )。
2、水彩、a4畫(huà)紙若干。
活動(dòng)要點(diǎn)：
1、鼓勵幼兒創(chuàng )造性的個(gè)性表現，提示表現小鳥(niǎo)的各種變化。
2、要求畫(huà)中有大有小。
3、鼓勵能力強的幼兒豐富畫(huà)面內容。
活動(dòng)過(guò)程：
一、傾聽(tīng)小鳥(niǎo)叫音樂(lè )，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
播放鳥(niǎo)兒叫聲的音樂(lè )，在優(yōu)美的音樂(lè )襯托下教師引導幼兒：想一想、猜一猜，鳥(niǎo)兒在干什么？（天空中許多小鳥(niǎo)聚在一起，嘰嘰喳喳，有的唱歌，有的跳舞，有的在說(shuō)悄悄話(huà)，還有的在睡覺(jué)……千姿百態(tài)，好熱鬧，在這里發(fā)生了許多有趣的'事情。）
師：小朋友你們想過(guò)沒(méi)有，我們要是能變成會(huì )飛的小鳥(niǎo)，該多好��！那就可以飛呀飛呀，飛過(guò)城市、大海、森林。飛到我們想去的地方，去和天上的彩云作朋友，去迷人的彩虹坐滑梯……
二、引導觀(guān)察：教師出示鳥(niǎo)的圖片、視頻引導幼兒觀(guān)察鳥(niǎo)兒飛翔時(shí)的各種各樣的動(dòng)態(tài)。
1、教師引導幼兒認識視頻中的鳥(niǎo)，認真、細致的觀(guān)察鳥(niǎo)兒的不同外形特征。
2、重點(diǎn)引導幼兒觀(guān)察描述，并用身體動(dòng)作模仿鳥(niǎo)兒飛行的不同形態(tài)，加深印象，為幼兒繪畫(huà)作準備。（鳥(niǎo)兒在休息、鳴叫、飛行、交流時(shí)；正面、側面、頭、嘴巴、眼睛、翅膀、尾巴的位置分別是什么樣的）。
師：對了。我們現在就把鳥(niǎo)兒在天上飛的模樣畫(huà)下來(lái)，等我們真的變成鳥(niǎo)的時(shí)候，看看到底誰(shuí)飛的漂亮。
三、教師指導幼兒進(jìn)行繪畫(huà)。
1、重點(diǎn)指導幼兒創(chuàng )造性的畫(huà)出形象中的鳥(niǎo)兒飛行時(shí)的各種形態(tài)。
2、指導幼兒在給作品涂色時(shí)主義色彩搭配和諧、美觀(guān)。
3、教師可根據幼兒的繪畫(huà)情況啟發(fā)幼兒進(jìn)行添畫(huà)，是鳥(niǎo)兒滿(mǎn)天飛的畫(huà)面更加生動(dòng)。
4、組織幼兒交流分享作品。
教師可引導幼兒講述畫(huà)面，欣賞自己和同伴的作品，說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡哪一只鳥(niǎo)，為什么？
活動(dòng)延伸：
指導幼兒繼續觀(guān)看視頻、圖片，進(jìn)一步感知鳥(niǎo)兒在空中飛翔時(shí)的不同動(dòng)態(tài)，并用身體動(dòng)作進(jìn)行模仿。
活動(dòng)反思：
鳥(niǎo)兒是孩子熟悉且喜歡的朋友，當他們看到五顏六色的鳥(niǎo)兒時(shí)，他們?yōu)橹@嘆：哇！麻雀、老鷹、還有天鵝……尤其對它們各種飛行的姿態(tài)充滿(mǎn)了好奇，所以他們觀(guān)察的仔細、認真。
在繪畫(huà)過(guò)程中，由于幼兒掌握了鳥(niǎo)兒飛翔的不同形態(tài)的經(jīng)驗，所以整個(gè)畫(huà)面特別豐富，使“鳥(niǎo)兒滿(mǎn)天飛”變得更加生動(dòng)。
關(guān)于幼兒園大班美術(shù)教案4
教學(xué)目標
1、引導幼兒運用多種花紋與圖案裝飾向日葵的花盤(pán)、莖葉。
2、學(xué)會(huì )用相似色進(jìn)行背景色的涂色，鼓勵幼兒用不同規律的`色塊來(lái)涂色。
活動(dòng)準備：
花紋范例、范圖若干張
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
1、復習：有個(gè)大畫(huà)家叫凡高，他畫(huà)了一幅美麗的畫(huà)，是什么？
2、請幼兒描述一下向日葵是什么樣的？
二、欣賞范畫(huà)
1、了解不同的作畫(huà)方式：凡高的《向日葵》是油畫(huà)，這幅《向日葵》是用什么方法畫(huà)的呢？（線(xiàn)條裝飾畫(huà)）
2、欣賞不同的花紋和圖案：除了這些花紋，你還會(huì )其它漂亮的花紋嗎？（請個(gè)別幼兒畫(huà)一畫(huà)）
三、提出作畫(huà)要求。
1、構圖時(shí)要大膽、流暢，向日葵的花盤(pán)畫(huà)得圓又大。（教師示范，引導幼兒畫(huà)出不同的花瓣）
2、進(jìn)行裝飾時(shí)注意花紋要畫(huà)得整齊而密集。
3、背景色選用相似色，運用不同形狀的色塊排列來(lái)進(jìn)行涂色。
四、幼兒作畫(huà)
五、作品展示。
關(guān)于幼兒園大班美術(shù)教案5
活動(dòng)目標：
1、認識熊貓的基本特征。
2、學(xué)習撕貼熊貓。
活動(dòng)準備：
1、物質(zhì)準備：熊貓的圖片、白色紙、黑色紙、漿糊。
2、經(jīng)驗準備：幼兒在動(dòng)物園觀(guān)看過(guò)熊貓。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入活動(dòng)。
師：小朋友，你們見(jiàn)過(guò)熊貓嗎？你看到的熊貓是怎樣的？
幼兒根據自己看到過(guò)的進(jìn)行回答
熊貓的.身上只有兩種顏色，分別是白色和黑色。熊貓的身體和腦袋都是白色的，是圓圓的。熊貓的眼睛一圈是黑色的。耳朵和四肢也是黑色的。
二、教師操作撕貼熊貓。
1、師：小朋友們都認識了熊貓也知道了它的外形特征，那么我們一起來(lái)學(xué)習撕貼熊貓，在操作的時(shí)候我們可以根據自己需要給熊貓擺各種各樣的動(dòng)作。
2、教師示范撕貼的正確放好。
我們先要撕熊貓的腦袋和身體，腦袋要小一些，身體要大一些，都是圓圓的。撕的時(shí)候要注意食指和拇指捏住慢慢的撕，一邊撕一邊轉圈圈，才能撕出圓圓的腦袋和身體。撕好以后把它貼在老師提供的紙上。
接下來(lái)撕兩個(gè)半圈，作為熊貓的耳朵。
熊貓的四肢是有點(diǎn)長(cháng)長(cháng)的。
3、進(jìn)行添畫(huà)。
熊貓撕貼好了以后，我們要給它畫(huà)一些竹子，因為熊貓喜歡吃竹子。
三、幼兒操作教師巡視指導。
關(guān)于幼兒園大班美術(shù)教案6
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒根據音樂(lè )的旋律，創(chuàng )造性地用動(dòng)作來(lái)表現。
2、學(xué)習在指紋圖案上添加簡(jiǎn)單的線(xiàn)條表現出花卉的形態(tài)幾動(dòng)態(tài)。
3、引導幼兒積極體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫(huà)的樂(lè )趣。
5、體驗想象創(chuàng )造各種圖像的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、音樂(lè )磁帶，錄音機，數碼照相機
2、畫(huà)紙，水彩筆人手一份
3、各種水粉顏料，調色盒，半濕抹布若干
4、各種花的頭飾
活動(dòng)過(guò)程：
一、感受音樂(lè )，創(chuàng )編動(dòng)作表演
1、第一遍教師根據音樂(lè )自編一段小故事，邊講故事邊放音樂(lè )讓幼兒欣賞
2、第二遍幼兒帶頭飾隨音樂(lè )創(chuàng )編動(dòng)作，教師用語(yǔ)言引導幼兒進(jìn)行創(chuàng )編
3、第三遍教師以蝴蝶的身份介入，鼓勵幼兒創(chuàng )編出與別人不同的動(dòng)作。
二、欣賞優(yōu)美動(dòng)作，學(xué)習記錄動(dòng)作
1、師：剛才老師把我們小朋友表演的漂亮動(dòng)作拍了下來(lái)，我們一起來(lái)欣賞一下。咦，這是哪個(gè)花精靈？跳得真不錯，我想把他記錄下來(lái)，看看我用了什么好方法。
2、教師講解示范：
�。�1）先用右手大拇指肚蘸上顏料，然后穩穩地落在紙上，用力壓一下，壓的時(shí)候不要移動(dòng)，這樣花芯就印好了，然后用小毛巾把手上的顏料擦干凈。
�。�2）添上花瓣和手腳的動(dòng)作
3、幼兒作畫(huà)要求：
�。�1）壓的時(shí)候不要移動(dòng)，這樣花精靈的衣服才會(huì )又漂亮又干凈。
�。�2）花瓣的`形狀、手和腳的動(dòng)作要不同
4、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導
三、拿著(zhù)自己畫(huà)的花精靈去講給其他小朋友聽(tīng)。
活動(dòng)反思：
這一節音樂(lè )欣賞活動(dòng)。孩子們忘情地隨樂(lè )拍手，盡情地隨樂(lè )舞蹈，享受著(zhù)音樂(lè )帶來(lái)的快樂(lè )與滿(mǎn)足�；顒�(dòng)中尊重幼兒的目標、多通道參與的方法、注重冗余度的程序等，對于幼兒園音樂(lè )欣賞來(lái)說(shuō)，是最為合理和有效的，只有這樣才能達到音樂(lè )欣賞的最高境界——讓孩子發(fā)自?xún)刃牡叵矚g。
關(guān)于幼兒園大班美術(shù)教案7
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習從前向后安排畫(huà)面，表現簡(jiǎn)單的重疊，初步嘗試表現近大遠小。
2、進(jìn)一步感受萬(wàn)里長(cháng)城的雄偉。
3、對方形、圓形，線(xiàn)條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
黑色水彩筆、8K紙、欣賞圖片《長(cháng)城》、教師勾線(xiàn)范例
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞重現
1、欣賞長(cháng)城圖片：這是什么地方？有一首古老的歌：“萬(wàn)里長(cháng)城萬(wàn)里長(cháng)，長(cháng)城下面是故鄉�！睘槭裁凑f(shuō)長(cháng)城是萬(wàn)里長(cháng)呢？它造在一個(gè)山頭上，還是許多山頭上？故鄉又是哪里呢？
2、教師介紹：萬(wàn)里長(cháng)城是中國古代勞動(dòng)人民建造的，用來(lái)抵抗敵人的侵略。每當敵人來(lái)侵犯的時(shí)候，哨兵就在一個(gè)個(gè)烽火臺上點(diǎn)起火，拿起武器，隱藏在長(cháng)城里，打退敵人�，F在長(cháng)城已經(jīng)不是用來(lái)抵抗敵人，而是給全世界人民游覽的'名勝古跡。人們會(huì )來(lái)到長(cháng)城腳下，爬上一個(gè)山頭又一個(gè)山頭，因為“不到長(cháng)城非好漢”。
3、觀(guān)察范例：怎樣才能爬到最高峰？有哪幾條線(xiàn)路呢？
討論：山頂上的烽火臺有大有小嗎？（相同大小，近大遠�。�
4、師生共同示范——登長(cháng)城
T：山頭可以一個(gè)一個(gè)畫(huà)，也可以連成一片。畫(huà)最近的山頭、烽火臺和一邊的城墻。C：畫(huà)另一邊的城墻（注意城墻與山坡的垂直，不讓城墻倒塌。）T：添畫(huà)烽火臺和城墻C：畫(huà)稍遠的山頭
二、創(chuàng )作聯(lián)想
1、今天大家來(lái)做登長(cháng)城比賽，誰(shuí)畫(huà)到最后一個(gè)烽火臺就是好漢。
2、引導幼兒畫(huà)上許多山頭，把長(cháng)城畫(huà)得長(cháng)一些。
3、注意城墻與山坡垂直，不要倒塌。當幼兒畫(huà)到最高峰時(shí)，啟發(fā)想象往下會(huì )看見(jiàn)些什么，并進(jìn)行添畫(huà)。
三、引導評價(jià)
今天每個(gè)小朋友都登上長(cháng)城了，真了不起，長(cháng)大后一定會(huì )登上真正的長(cháng)城，看到我們故鄉的美麗。
活動(dòng)反思：
《長(cháng)城》這篇課文，是新課標四年級語(yǔ)文課本上冊第十七課，課文一共四個(gè)自然段，第一自然段，概括地介紹長(cháng)城，突出長(cháng)城的“長(cháng)”，這是遠看長(cháng)城；第二自然段，具體地介紹長(cháng)城，突出長(cháng)城的“高大堅固”，這是近看長(cháng)城；第三自然段，由長(cháng)城展開(kāi)聯(lián)想，歌頌古代勞動(dòng)人民的智慧和創(chuàng )造；第四自然段，總結全文，指出長(cháng)城在世界歷史上的地位，贊美長(cháng)城是“偉大的奇跡”。
在上課之前，我讓學(xué)生做到了充分的朗讀課文，自主完成預習作業(yè)，整節課下來(lái)，覺(jué)得學(xué)生的積極性以及對于課文的激情得到了比較充分的調動(dòng)。
從先教學(xué)一、二自然段，再教學(xué)三、四自然段這個(gè)路子來(lái)看，如果能再放手，讓學(xué)生就全文談?dòng)懈惺艿恼Z(yǔ)句，相信學(xué)生可講之處會(huì )更多，所談感受體會(huì )也會(huì )更充實(shí)、深切。
在學(xué)生發(fā)言時(shí)，師生對話(huà)缺少配合。班級個(gè)別學(xué)生急于發(fā)表自己的看法和見(jiàn)解，而忽略了其他同學(xué)的發(fā)言，忽略老師的講解。這樣的課堂雖然顯得學(xué)生躍躍欲試，自主活躍，但無(wú)法讓學(xué)生在對課文內容的理解和思想的體會(huì )上有更深一層次的提高及升華。這也是今后教學(xué)中我應該注重訓練和正確培養的地方。
關(guān)于幼兒園大班美術(shù)教案8
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習合理布局畫(huà)面，獨立制作圖書(shū)。
2、使幼兒體驗分享閱讀的快樂(lè )。
3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè )趣。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
活動(dòng)準備：
1、活動(dòng)前幼兒觀(guān)看過(guò)圖書(shū)了解圖書(shū)的基本結構
2、幼兒自己畫(huà)好的《小蝌蚪找媽媽》故事背景、各種動(dòng)物媽媽的半成品圖書(shū)，人手一本，與故事內容相應的文字幼兒人手一套，教師示范本一本
3、水彩筆、剪刀、膠棒人手一份
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示范本提問(wèn)式導入主題
師：這是小朋友們平時(shí)畫(huà)的畫(huà)，這里面都畫(huà)了哪些動(dòng)物？哪個(gè)故事里的有這些動(dòng)物？老師把它訂成一本想做成圖書(shū)，可是這些畫(huà)上還缺少什么？我們該怎么做才能做成一本完整的圖書(shū)呢？
二、教師示范講解圖書(shū)的制作的要點(diǎn)及具體要求
1、把與故事內容相關(guān)的文字沿虛線(xiàn)剪下粘貼在每頁(yè)的合適位置，
2、在每一頁(yè)圖書(shū)的畫(huà)面適當的位置添畫(huà)上小蝌蚪，使小蝌蚪與各種動(dòng)物媽媽能相呼應。
三、幼兒制作，教師巡回指導教師巡回指導，根據不同能力幼兒的`作畫(huà)情況及時(shí)給予指點(diǎn)和鼓勵。
四、分享作品
鼓勵幼兒與同伴互相欣賞圖書(shū)、與爸爸媽媽一起閱讀圖書(shū)。
五、活動(dòng)延伸
繼續飼養小蝌蚪并記錄小蝌蚪的成長(cháng)過(guò)程。
教學(xué)反思：
在這次教學(xué)活動(dòng)中，難點(diǎn)在角色表演中解決了，又利用圖譜教學(xué)讓幼兒輕松的記住了歌詞和二分音符，因為幼兒在教學(xué)活動(dòng)中目標達到了所以幼兒能在活動(dòng)中始終保持愉悅的情緒，飽滿(mǎn)的精神和歌唱的興趣，透過(guò)幼兒動(dòng)聽(tīng)的歌聲，準確的節奏，我們一起享受到了音樂(lè )賦予生活的情趣，我想這就是藝術(shù)活動(dòng)最大的樂(lè )趣。
關(guān)于幼兒園大班美術(shù)教案9
設計意圖：
喜歡繪畫(huà)是幼兒的天性。在繪畫(huà)的時(shí)候，孩子們實(shí)際上是在用筆表達自己對生活的理解和感受�，F代心理學(xué)研究表明，繪畫(huà)對孩子的啟蒙作用是相當大的。它能培養和發(fā)展孩子的觀(guān)察力、記憶力、想象力和創(chuàng )造力；同時(shí)也能開(kāi)闊他們的視野，豐富他們的知識，促進(jìn)他們語(yǔ)言功能的發(fā)展。摒棄傳統的繪畫(huà)教育觀(guān)念和模式，變“范例——示范——臨摹”為“觀(guān)察寫(xiě)生——語(yǔ)言引導——欣賞創(chuàng )作”，使幼兒繪畫(huà)活動(dòng)成為快樂(lè )的生活體驗。
活動(dòng)目標：
1、會(huì )觀(guān)察毛絨玩具的外形特征，了解一種新的繪畫(huà)形式——寫(xiě)生，學(xué)習正面寫(xiě)生畫(huà)。
2、通過(guò)觀(guān)察、比較等了解畫(huà)正面寫(xiě)生畫(huà)的步驟與細節部分的表現。，嘗試用各種線(xiàn)條、形狀畫(huà)背景，豐富畫(huà)面。
3、鼓勵幼兒大膽作畫(huà)，體驗寫(xiě)生畫(huà)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
絨毛玩具若干；各色毛巾、床單若干；筆、紙等。
活動(dòng)重難點(diǎn)
通過(guò)觀(guān)察比較學(xué)習正面寫(xiě)生畫(huà)的方法與細節的表現。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┏鍪久q玩具，引導幼兒觀(guān)察外形特征。
師：老師帶來(lái)了許多的毛絨玩具，喜歡嗎？我們來(lái)給它畫(huà)個(gè)像，好不好？怎么畫(huà)呢？（幼兒回答）
小結：
先畫(huà)外輪廓再畫(huà)細節。
�。ǘ┏鍪緢D片，欣賞寫(xiě)生作品，通過(guò)觀(guān)察并討論其特征，學(xué)習正面寫(xiě)生畫(huà)，引起幼兒對此種繪畫(huà)形式的興趣。
1、教師出示寫(xiě)生作品、引導幼兒進(jìn)行觀(guān)察、比較，了解什么是寫(xiě)生畫(huà)。
提問(wèn)：
這幅畫(huà)畫(huà)的是誰(shuí)呀？你是怎么知道的？
小結：
像這樣，把我們看見(jiàn)的東西真實(shí)的畫(huà)出來(lái)叫寫(xiě)生畫(huà)。（引導幼兒通過(guò)觀(guān)察、比較發(fā)現毛絨玩具的細節部分）
2、幼兒嘗試畫(huà)出“毛的不同”。
師：小熊的毛有所不同，該怎么畫(huà)呢？
�。ㄓ變簢L試、教師范畫(huà)，引導幼兒學(xué)習表現玩具的細節部分。）
�。ㄈ┙榻B創(chuàng )作要求，幼兒創(chuàng )作，教師指導。
1、幼兒自由選擇一個(gè)絨毛玩具進(jìn)行寫(xiě)生畫(huà)。
師：請你們每個(gè)人選一個(gè)絨毛玩具給它畫(huà)像，摸一摸、玩一玩，看一看有沒(méi)有與別的動(dòng)物不同的地方。
2、引導幼兒添畫(huà)背景。
師：毛絨玩具可喜歡坐沙發(fā)了，老師為你們準備了各種沙發(fā)床，請你們把它們放過(guò)來(lái)。（教師用各色毛巾、床單鋪在椅子上，幼兒自由選擇后添畫(huà)背景。）
�。ㄋ模┯螒颉安乱徊隆�。
1、收集作品，個(gè)別點(diǎn)評，請幼兒對應找出毛絨玩具和它的.畫(huà)像，重點(diǎn)引導：畫(huà)出玩具的細節部分。
2、共同評價(jià)，請幼兒找一位客人老師猜猜你畫(huà)的是哪個(gè)毛絨玩具。
活動(dòng)反思
很多孩子從不會(huì )畫(huà)到現在能自如地畫(huà)，從怕畫(huà)到喜歡畫(huà)，他們繪畫(huà)的水平有了很大的提高。在繪畫(huà)的過(guò)程中，他們可以盡情地表現自己的思想和對事物的感受，充分滿(mǎn)足了孩子們的表現欲。同時(shí)，孩子們的想象力、思維能力、觀(guān)察力都得到了發(fā)展。
總之興趣是最好的老師。孩子的興趣又是容易轉移的，他們有時(shí)會(huì )對某些突然發(fā)生的事感興趣。所以，老師應及時(shí)抓住孩子的興趣點(diǎn)，即時(shí)引導幼兒觀(guān)察寫(xiě)生。
關(guān)于幼兒園大班美術(shù)教案10
活動(dòng)目標：
1.學(xué)習用彩泥制作玉蘭花，掌握搓、壓扁、搟圓、包裹的造型方法。
2.感受玉蘭花的色彩美和造型美。
活動(dòng)準備：
橡皮泥適量、塑料長(cháng)吸管、玩具搟面杖等材料。
活動(dòng)過(guò)程：
1.觀(guān)察玉蘭花的有關(guān)圖片。
2.教師出示自制的.玉蘭花，簡(jiǎn)單介紹玉蘭花的制作步驟，引導幼兒講述制作玉蘭花的步驟。
(1)取少量的橡皮泥揉勻，然后搓成長(cháng)條分成如桂圓大小的5~6粒小圓球。
(2)先將一粒小圓球壓扁，在取小滾輪將彩泥衣衣?lián){成圓形。
(3)將搟好的花瓣兩瓣一組對稱(chēng)包裹住吸管，上下分出3個(gè)層次。
(4)將花瓣向外舒展最外一層幾乎平躺，其他兩層依次打開(kāi)，完成制作。
3.幼兒操作，教師指導。
關(guān)于幼兒園大班美術(shù)教案11
活動(dòng)目標
1、能自主探究雪花的大致外形和結構。
2、學(xué)習用手撕、畫(huà)等方法制作雪花。
3、嘗試自我探究“雪花”能飄在空中的多種玩法。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂(lè )。
5、體驗運用不同方式與同伴合作動(dòng)手制作的樂(lè )趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：能自主探究雪花的大致外形和結構。
難點(diǎn)：學(xué)習用手撕、畫(huà)等方法制作雪花
活動(dòng)準備
1、亮光紙，手工紙等，可以用來(lái)手撕的材料。
2、圖畫(huà)紙，蠟筆色，水彩色。
活動(dòng)過(guò)程
開(kāi)始部分：
1、帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外親自感受下雪時(shí)的情景。（用手套或深顏色的物體去接雪花并觀(guān)察）
2、幼兒自主探究雪花的大概外形（大體呈圓形），有幾個(gè)花瓣（六個(gè)瓣），花瓣的形狀不是圓形的(大體像一條直線(xiàn))
基本部分：
3、回到教室，匯報一下你發(fā)現的雪花是什么樣的（大體是圓形的，有六個(gè)瓣，每個(gè)花瓣的形狀大體像條直線(xiàn)，也像小樹(shù)枝一樣有分叉）
4、根據幼兒觀(guān)察匯報的結果，教師示范用手撕、畫(huà)等方法制作雪花。
�。�1）根據幼兒觀(guān)察，體會(huì )到的經(jīng)驗，展開(kāi)想象畫(huà)一個(gè)色彩斑斕的雪花。
�。�2）教幼兒手撕雪花。（用兩手的大拇指和食指捏住紙，沿著(zhù)雪花邊線(xiàn)一點(diǎn)一點(diǎn)地撕）
�。�3）幼兒自由選擇材料操作，可以直接進(jìn)行手撕畫(huà)，也可以畫(huà)完后再撕下來(lái)。
5、游戲“下雪了”。
�。�1）把幼兒和老師們的雪花收集在一起，老師從高處向下拋灑，重現下雪時(shí)的情景。
�。�2）幼兒拿著(zhù)自己制作的.雪花，向上拋，用嘴吹等方式自我探究多種玩法。
結束部分：
6.幼兒欣賞互評。
圣誕節就要到了，我們把雪花貼到窗戶(hù)上來(lái)裝扮我們的教室吧。
活動(dòng)延伸：
出示不同形式的窗花，猜猜老師是怎樣做到的，可以和爸爸媽媽一起探討，下次活動(dòng)等你們來(lái)揭開(kāi)制作窗花的秘密。
活動(dòng)反思：
我根據幼兒的興趣點(diǎn)出發(fā)設計了這節活動(dòng)，在本節活動(dòng)中幼兒能開(kāi)心的玩，細心的觀(guān)察，親自的實(shí)踐，自由的創(chuàng )作，幼兒的知識技能和情感都得到發(fā)展
關(guān)于幼兒園大班美術(shù)教案12
活動(dòng)目標：
1、能用流暢的線(xiàn)條大膽地畫(huà)出大輪船的.主體形象。
2、大膽發(fā)揮想象，設計自己喜歡的輪船。
3、豐富畫(huà)面，培養審美意識。
活動(dòng)準備：幼兒用書(shū)，彩色筆，蠟筆，輪船圖片若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、回憶討論
1、你坐過(guò)大輪船嗎？
2、大輪船和一般的船有什么不一樣嗎？
二、觀(guān)察大輪船圖片，自由交流討論
你最喜歡哪艘大輪船？為什么？
三、教師和幼兒一起討論，并師范畫(huà)大輪船，可根據幼兒描述設計輪船，添畫(huà)背景。
四、幼兒作畫(huà)
1、大膽想象設計自己喜歡的輪船
2、豐富畫(huà)面
五、幼兒作品展示。
關(guān)于幼兒園大班美術(shù)教案13
設計意圖：
線(xiàn)描畫(huà)是兒童最簡(jiǎn)便、最直接用于表現事物形象和內心思想的繪畫(huà)手段。它具有很大的隨意性、游戲性、形象性和裝飾性，備受幼兒喜愛(ài)。其教育目的是以人的造型本能為基礎，進(jìn)行美感和秩序的表現，開(kāi)發(fā)兒童創(chuàng )造性的表現能力，但如何通過(guò)線(xiàn)描畫(huà)教學(xué)，開(kāi)發(fā)幼兒思維，真正挖掘孩子們的想象力和創(chuàng )造能力，提高藝術(shù)表現力，是我的微型課題研究所要探索和研究的內容。
我本次執教的教學(xué)活動(dòng)是大班線(xiàn)描畫(huà)《魚(yú)》，在生活中孩子們對魚(yú)都有了一定的認識。我們班的孩子，經(jīng)過(guò)中班一學(xué)年的線(xiàn)描畫(huà)學(xué)習，對于線(xiàn)描畫(huà)的基本造型元素：線(xiàn)條、點(diǎn)、面已經(jīng)有了初步的了解，尤其是對于線(xiàn)條，孩子們基本上能說(shuō)出各種線(xiàn)條的名稱(chēng)，對各種線(xiàn)條的畫(huà)法也已經(jīng)掌握。根據大班幼兒的年齡特點(diǎn)和我班幼兒的線(xiàn)描畫(huà)的實(shí)際水平，我在活動(dòng)中循序漸進(jìn)地引導幼兒發(fā)現線(xiàn)描畫(huà)的三大造型元素，并把點(diǎn)、線(xiàn)、面的不同組合方式作為本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。為解決這個(gè)難點(diǎn)，我設想運用表格記錄的形式幫助幼兒梳理知識，拓展經(jīng)驗。
活動(dòng)目標：
1.嘗試用線(xiàn)條分割的方法進(jìn)行畫(huà)面分割，用不同的點(diǎn)、線(xiàn)、面組成漂亮的圖案裝飾畫(huà)面。
2.感受線(xiàn)描畫(huà)的樂(lè )趣，培養想象、創(chuàng )造能力。
活動(dòng)準備：
1.各種形態(tài)的空白的魚(yú)人手一條。
2.勾線(xiàn)筆人手一支。
3.教師的范例一幅。
4.大幅海底背景。
5.表格。
活動(dòng)重點(diǎn)：
掌握線(xiàn)描畫(huà)的基本技能，能用流暢的線(xiàn)條、圖形表現魚(yú)身上的花紋。
活動(dòng)難點(diǎn)：
用點(diǎn)、線(xiàn)、面的組合裝飾畫(huà)面。
活動(dòng)過(guò)程：
一.激發(fā)興趣，引出課題師：今天，海洋里要舉行一個(gè)盛大的舞會(huì )，魚(yú)兒們都接到了邀請，它們都想穿著(zhù)漂亮的新衣服去參加舞會(huì )，所以請我們的小朋友幫它們設計一件與眾不同的美麗衣裳去參加舞會(huì )，你們愿意幫這個(gè)忙嗎?
( 分析：根據大班幼兒的年齡特點(diǎn)，情景化的語(yǔ)言更能激發(fā)孩子們對魚(yú)的興趣，所以在活動(dòng)中我以幫助小魚(yú)設計參加舞會(huì )的漂亮服裝為情感主線(xiàn)貫穿整個(gè)活動(dòng)。)
二.觀(guān)看范例，引導幼兒了解線(xiàn)描畫(huà)中點(diǎn)、線(xiàn)、面的組合和排列。
1.出示范例。
(1)引導幼兒講述圖上有哪些線(xiàn)，教師在表格中進(jìn)行示范記錄。
師：老師幫它們設計了一件衣服，你們看看，漂亮嗎?為什么你覺(jué)得很漂亮呢?你找到了哪些美麗的線(xiàn)條?
(2)引導幼兒拓展經(jīng)驗師：除了這些線(xiàn)條，你還知道有哪些線(xiàn)條?教師根據幼兒的回答進(jìn)行示范，幫助幼兒回憶已經(jīng)認識的各類(lèi)基本線(xiàn)條。
(3)引導幼兒講述圖上有哪些點(diǎn)，教師在表格中進(jìn)行示范、歸納整理。
除了這些漂亮的線(xiàn)條，你還看到了什么?引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面上各種不同的點(diǎn)，并進(jìn)行講解示范。
(4)小結：原來(lái)呀不同的點(diǎn)和線(xiàn)可以組成許多一塊塊漂亮的圖案。
(分析：在這個(gè)環(huán)節中，我通過(guò)引導幼兒觀(guān)察范例，發(fā)現構成魚(yú)身上美麗花紋的各種線(xiàn)條和點(diǎn)，喚起了幼兒對于以往經(jīng)驗的回憶，也激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣，因為沒(méi)有太大的難度，所以每個(gè)孩子都能積極參與討論，感受成功的愉悅。)
2.引導幼兒觀(guān)察點(diǎn)、線(xiàn)、面的不同組合方式出示局部圖案，引導幼兒觀(guān)察
(1)圖案一：線(xiàn)條相同，粗細不同。
引導幼兒通過(guò)觀(guān)察，發(fā)現相同的線(xiàn)條，只要粗細不同就能使畫(huà)面不單調。
師：這一塊是怎樣裝飾的?你發(fā)現了什么?
除了波浪線(xiàn)還有什么線(xiàn)也可以變化?教師引導孩子把可以進(jìn)行相同變化的`線(xiàn)條記錄在表格中。
(分析：孩子們通過(guò)觀(guān)察，發(fā)現在同一塊里，用了相同的線(xiàn)條，但是粗細有變化。第二個(gè)問(wèn)題，使孩子們發(fā)現直線(xiàn)、螺旋線(xiàn)、弧線(xiàn)都可以進(jìn)行這樣的變化，這樣就做到了舉一反三，而記錄表幫助孩子梳理了已有經(jīng)驗，形成了規律性的認識。)
(2)圖案二：線(xiàn)條不同。
引導幼兒發(fā)現不同的線(xiàn)條進(jìn)行組合，能使畫(huà)面變得豐富。
師：這一塊里用了哪些不同的線(xiàn)?
(分析：教師有針對性地進(jìn)行引導，幫助孩子了解線(xiàn)條與線(xiàn)條也可以進(jìn)行組合，變成美麗的圖案。)
(3)圖案三、四：點(diǎn)和線(xiàn)組合引導幼兒發(fā)現點(diǎn)、線(xiàn)的組合使畫(huà)面的裝飾效果更好。
師：這一塊是用什么來(lái)裝飾的?
師：剛才每一塊的圖案都一樣嗎?
(4)圖案四：點(diǎn)、線(xiàn)、面的組合引導幼兒發(fā)現，點(diǎn)、線(xiàn)、面可以同時(shí)出現，使畫(huà)面更具裝飾感更有層次。
教師小結：原來(lái)不同的方法可以組成一塊塊不同的漂亮圖案，使畫(huà)面變得更加豐富，有層次感。
(分析：在這個(gè)環(huán)節中，我采用層層遞進(jìn)的方法引導幼兒了解可以用粗細不同的線(xiàn)條進(jìn)行組合，可以用點(diǎn)和線(xiàn)條進(jìn)行組合，也可以用點(diǎn)、線(xiàn)、面組合，使畫(huà)面變得豐富，更有美感。)
三.引導幼兒用不同的線(xiàn)條進(jìn)行畫(huà)面分割出示未經(jīng)裝飾的魚(yú)的圖片，引導幼兒討論可以用哪些線(xiàn)條進(jìn)行畫(huà)面分割，并請個(gè)別幼兒進(jìn)行操作，鼓勵幼兒用不同的線(xiàn)條進(jìn)行分割，重點(diǎn)提醒幼兒掌握分割畫(huà)面分割要領(lǐng)，在魚(yú)身上進(jìn)行分割時(shí)，一定要從魚(yú)身的一側畫(huà)到另一側，不能只在身體中間進(jìn)行分割。
關(guān)于幼兒園大班美術(shù)教案14
內容與要求：
1、模仿運用短弧線(xiàn)及色彩的對比手法表現變幻的星空。
2、欣賞梵高的作品，感受畫(huà)面中線(xiàn)條、色彩、形象帶來(lái)的視覺(jué)效果。
重、難點(diǎn)：
模仿運用短弧線(xiàn)及色彩的對比手法表現變幻的星空。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入部分
1、畫(huà)面幾種常見(jiàn)的線(xiàn)條，它們是誰(shuí)？它們分別叫什么名字？
總結：它們有個(gè)共同的名字叫線(xiàn)條，它們本領(lǐng)高強，會(huì )千變萬(wàn)化而且無(wú)處不在。
二、出示梵高的作品《星月夜》，引導幼兒欣賞、討論。
�。�1）師：他的畫(huà)里畫(huà)了什么？
畫(huà)家用了什么樣的線(xiàn)條畫(huà)星星、月亮、樹(shù)木？你有什么樣的感覺(jué)？
總結：梵高用波浪線(xiàn)、短弧線(xiàn)，按照一定的方向和規律來(lái)畫(huà)畫(huà)。大樹(shù)像火苗一樣旋轉著(zhù)上升，星星月亮是用短的線(xiàn)條以旋轉的方向來(lái)畫(huà)，讓人感到它們不停的在運轉。云在風(fēng)的.推動(dòng)下也飄動(dòng)著(zhù)。整個(gè)畫(huà)面都動(dòng)起來(lái)了。
�。�2）師：畫(huà)面的天空里用了哪些顏色？哪幾種顏色用得比較多。它們在一起給你什么感覺(jué)？
總結：畫(huà)家用黃色、橙色來(lái)畫(huà)月亮和星星，這兩種顏色明亮溫暖和夜晚形成強烈對比，近處有一棵高大的樹(shù)，天空中月光、星光把夜空點(diǎn)綴得非常美麗。遠處有山，山下的房屋里有溫暖的燈光。
�。�3）師：請小朋友給作品起名字。
三、嘗試用畫(huà)家的繪畫(huà)手法創(chuàng )作作品
1、教師示范
我們也來(lái)學(xué)學(xué)畫(huà)家的畫(huà)畫(huà)方法，創(chuàng )作自己的畫(huà)《星月夜》。
�。�1）、展示砂紙，簡(jiǎn)單介紹使用方法。
�。�2）、作畫(huà)步驟，先確定主次，分配畫(huà)面，先在砂紙上輕輕地用蠟筆勾出外形（由近到遠），再用弧線(xiàn)來(lái)點(diǎn)綴畫(huà)面。
2、幼兒嘗試，教師巡回指導
請幼兒把自己對“星月夜”的感覺(jué)用繪畫(huà)表現出來(lái)。
四、展示作品，相互交流
請每個(gè)小朋友在這些畫(huà)里面找出兩幅，一幅是你覺(jué)得最美的作品，還有一幅是你覺(jué)得最特別的。
關(guān)于幼兒園大班美術(shù)教案15
活動(dòng)目標：
1.能用繪畫(huà)、剪貼的形式表現出自己最喜歡的動(dòng)物的基本特征。
2.體驗用不同形式表現動(dòng)物的樂(lè )趣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1.教師出示大森林的背景圖，引起幼兒對動(dòng)物的回憶，并提問(wèn)：
�。�1）看，這是在哪��？在大森里里會(huì )有哪些動(dòng)物呢？
�。�2）你喜歡什么動(dòng)物？它是什么樣子的呢？
2.教師小結：這么多的動(dòng)物在一起就像一個(gè)大家庭。
二、用繪畫(huà)、剪貼的形式表現出自己最喜歡的動(dòng)物的基本特征。
1.師幼談話(huà)：一天，森林里面要開(kāi)音樂(lè )會(huì )，讓我們請出自己最喜歡的小動(dòng)物來(lái)參加吧。
教師引導幼兒談?wù)勛约合胝堈l(shuí)來(lái)參加。
2.教師引導幼兒討論進(jìn)行交流。
師：先請小朋友想一想你最喜歡哪個(gè)動(dòng)物？然后請你來(lái)跟大家說(shuō)一說(shuō)。
3.交代作畫(huà)材料。
師：現在請你們來(lái)制作自己喜歡的小動(dòng)物，老師這里有很多的操作材料，你想用什么方法和材料來(lái)制作自己喜歡的小動(dòng)物呢？
教師引導幼兒自由地說(shuō)一說(shuō)。
4.教師引導幼兒自主選擇自己喜歡的材料進(jìn)行制作，教師巡回進(jìn)行指導。
三、講評作品，結束活動(dòng)。
1.教師幫助幼兒展示自己的`作品。
師：看，這些都是我們小朋友自己制作的動(dòng)物，我們一起來(lái)看一看吧。
教師將幼兒的作品展示出來(lái)，請個(gè)別幼兒再集體面前進(jìn)行交流。
2.教師播放音樂(lè )，引導幼兒和小動(dòng)物跳舞。
師：音樂(lè )會(huì )馬上就要開(kāi)始了，讓我們和最喜歡的小動(dòng)物一起跳舞吧。
活動(dòng)反思：
動(dòng)物是幼兒非常喜歡的，所以今天的活動(dòng)孩子們非常投入，蘇皓陽(yáng)、吳欣妤、翁馨等他們的作品有創(chuàng )意，表現出色，全班孩子總體的在繪畫(huà)的操作方面能力都有所進(jìn)步，只是到最后的游戲時(shí)間，有些孩子比較著(zhù)急，所以涂色方面有些粗糙，我也進(jìn)行了相關(guān)的講解指導。從這次的操作中，我發(fā)現兩大弱點(diǎn)：一是孩子們對于自主的進(jìn)行美術(shù)創(chuàng )作活動(dòng)缺乏經(jīng)驗和能力；二是材料不夠豐富，將在以后日常的區域活動(dòng)中增加創(chuàng )作的內容，提供給孩子們更多的操作材料，引導他們自由創(chuàng )作，增強這方面的經(jīng)驗和能力。
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