關(guān)于美術(shù)教案范文集合八篇
作為一位杰出的教職工，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編收集整理的美術(shù)教案8篇，希望對大家有所幫助。
美術(shù)教案 篇1
教學(xué)目標：
1.初步了解地球自轉現象，觀(guān)察比較分析落日前、落日時(shí)、落日后三個(gè)時(shí)段的特點(diǎn)，認識日落過(guò)程中天空的色彩變化。
2.把觀(guān)察到落日的景色用水粉畫(huà)的形式表現出來(lái)，提高學(xué)生的寫(xiě)生能力。
3.在創(chuàng )作的過(guò)程中使學(xué)生感受到落日的美，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情懷
重點(diǎn)：懂得不同的觀(guān)察時(shí)間和地點(diǎn)，落日的色彩都會(huì )有不同。根據自己的感受能觀(guān)察出不同時(shí)間和地點(diǎn)的落日時(shí)天空以及周?chē)拔锏纳首兓幝伞?難點(diǎn)：經(jīng)過(guò)觀(guān)察、分析后，能在主觀(guān)感受的同時(shí)尊重落日的色彩變化，大膽地表現落日美景。
教具準備：了解并收集、整理有關(guān)落日的知識和圖片，制作好教學(xué)課件。
學(xué)具準備：事先觀(guān)察落日，拍攝落日，收集有關(guān)落日的知識和圖片以及準備好水粉畫(huà)工具和顏料。
學(xué)生可能會(huì )出現的問(wèn)題 怎樣把落日的美景，用顏料表現出來(lái)，特別是過(guò)渡的地方。
教學(xué)建議 天空中大量的紅、黃色和紫色，染紅了樹(shù)，染紅了湖水，呈現了水天一色的美景。啟發(fā)學(xué)生能更加全面地去了解、認識落日的色彩，感受到不同的落日美景，從而激發(fā)學(xué)生創(chuàng )作的靈感和欲望。
對用顏料表現要加以示范。
課后反思
學(xué)生運用顏料不夠熟練，特別是過(guò)渡的地方不夠自然。
教 學(xué) 過(guò) 程 本人教學(xué)思路
教 學(xué) 活 動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)
教學(xué)過(guò)程
1.激發(fā)興趣，導入課題。
課件出示（講故事）：“夸父逐日”的傳說(shuō)。
教師：夸父能追到太陽(yáng)嗎？為什么他追不到太陽(yáng)？
學(xué)生：因為落日是地球自轉形成的，（演示）太陽(yáng)在這邊落下，就是相當于在另一邊升起。
教師：雖然我們無(wú)法追逐到太陽(yáng)，但我們可以把落日時(shí)最美的瞬間，用我們的畫(huà)筆永遠地保留在我們的畫(huà)紙上。（引出課題——落日）
2.欣賞落日，豐富體驗。
�。�1）啟發(fā)學(xué)生回憶原先積累的落日印象。
教師：請大家想一想（閉上眼），落日在你的印象中是怎樣的情景？再請個(gè)別學(xué)生說(shuō)說(shuō)——得出落日給人的一般印象。
�。�2）組織學(xué)生交流落日的圖片資料。
教師：請學(xué)生以小組為單位，相互欣賞交流攝影作品和圖片資料，再選個(gè)別學(xué)生上臺展示（在實(shí)物投影上），使學(xué)生進(jìn)一步感受落日的豐富與美麗。（板書(shū)）
�。�3）引導學(xué)生欣賞觀(guān)察教師的落日圖片。
教師：課件出示——落日美景。
重點(diǎn)觀(guān)察《西湖的黃昏》，并和學(xué)生一起觀(guān)察、分析得出：
落日因大氣層強烈吸收折射的光線(xiàn)而發(fā)出紅光。天空的`色彩變化由遠處的亮黃色依次過(guò)渡到紅色、紫色、藍紫色等。（課件展示相應的色塊，用具體形象幫助學(xué)生深刻理解）
通過(guò)更多的圖片讓學(xué)生觀(guān)察分析，引導學(xué)生注意到：不同地點(diǎn)的落日、不同天氣的落日，還有不同時(shí)段的落日都有很大的不同。a.怎樣的地點(diǎn)看落日會(huì )更好？高處向下的角度，沒(méi)有物體遮住太陽(yáng)，有利于觀(guān)察，層次清楚。b.怎樣的天氣看落日會(huì )更好？晴朗多云。c.落日前、落日時(shí)、落日后天空的色彩分別有怎樣的變化？當太陽(yáng)在空中漸漸下落時(shí)，色溫減低，形成暖色調。
在很多因素的作用下，我們每一次看到的落日都有各自的特點(diǎn)。
我們對落日進(jìn)行寫(xiě)生，就是要根據每次看到的落日，以及它給你的感受來(lái)進(jìn)行描繪，這樣才能畫(huà)出美麗的屬于你自己的落日。
3.選定內容，創(chuàng )作表現。
學(xué)生：從自己準備的圖片資料、攝影照片或是書(shū)本上的圖片中，選擇自己喜歡的一張進(jìn)行寫(xiě)生。
教師：巡視指導，把學(xué)生中存在的問(wèn)題和優(yōu)秀的表現及時(shí)向其他學(xué)生展示說(shuō)明。
4.展示作品，評價(jià)交流。
教師：要求學(xué)生展示自己的作品，并注意欣賞別人的作品，選出本堂課中你最欣賞的三件作品。
學(xué)生：把各自的作品貼在展示臺上，互相欣賞，找出自己欣賞的作品。
教師：請學(xué)生談?wù)勛钚蕾p的是哪三件作品，為什么？引導學(xué)生學(xué)會(huì )欣賞作品，并能對作品進(jìn)行恰當的評價(jià)。
5.課堂小結。
學(xué)生：請學(xué)生小結本堂課收獲。
教師：鼓勵學(xué)生在生活中要做個(gè)有心人，善于去發(fā)現美，勇于去表現美。
美術(shù)教案 篇2
【教學(xué)目標】
1、能描繪全家人在一起的感人場(chǎng)面，表現人與人、動(dòng)物與動(dòng)物、動(dòng)物與人之間的良好關(guān)系。
2、能從與眾不同的角度去創(chuàng )意畫(huà)面中素材之間的關(guān)系，畫(huà)面美麗動(dòng)人。
3、感受親情，培養學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng )造力。
【教材分析】
父母和孩子割不斷的親情，是人類(lèi)和動(dòng)物共有的感情。全家福的畫(huà)面，總是洋溢著(zhù)愛(ài)的氣氛，散發(fā)著(zhù)幸福和溫馨。無(wú)論是人物還是動(dòng)物全家之間都存在著(zhù)這份純真的感情。全家福是非常廣義的概念，在表現時(shí)不光限制于人和動(dòng)物，可以畫(huà)自己感動(dòng)的一個(gè)場(chǎng)面。在上課過(guò)程中重點(diǎn)培養學(xué)生的感悟能力和審美能力，以培養學(xué)生對繪畫(huà)的興趣為出發(fā)點(diǎn)，使學(xué)生畫(huà)出自己想畫(huà)、樂(lè )畫(huà)的內容。
【教學(xué)重點(diǎn)】
培養學(xué)生的審美能力。
【教學(xué)難點(diǎn)】
如何表現全家福的場(chǎng)面。
【教學(xué)準備】
掛圖、鉛畫(huà)紙、水彩筆、彩紙
【教學(xué)課時(shí)1】
【教學(xué)過(guò)程】
（一） 導入新課
方案一
�。�、 師出示掛圖，引導學(xué)生分析。在自己欣賞的作品中畫(huà)上自己喜歡的`圖案。
�。ㄒ唬┠阆矚g的這幅畫(huà)與其它畫(huà)有什么不同？
�。ǘ┊�(huà)面表達了什么意思？你領(lǐng)悟到了什么？用一種動(dòng)作、表情來(lái)評價(jià)你喜歡的畫(huà)。
方案二
1、 出示一張紙引導學(xué)生欣賞分析，談自己的感受，在紙上畫(huà)圖案再引導生分析給自己帶來(lái)的感受，并把紙撕掉，請學(xué)生說(shuō)出自己生活中相類(lèi)似的事情。
2、 請學(xué)生把自己的感受用線(xiàn)條、圖形或一個(gè)動(dòng)物、人物來(lái)表達出來(lái)。
3、 出示剪紙作品，引導生分析畫(huà)面的組成，并給畫(huà)起題目，引導生分析制作方法。
4、 出示由字母組成的全家福的題目，通過(guò)欣賞題目的組成，培養學(xué)生的發(fā)散性思維。
�。�、板書(shū)：
（二） 講授新課
�。�、“書(shū)中出示了許多全家福的照片，想想可能會(huì )出現什么樣的作品呢？”同桌討論，教師行間巡視。
�。�、欣賞書(shū)本中的范畫(huà)，選擇喜歡的一幅。（可以用故事引入這個(gè)環(huán)節）
如：《全家郊游》這幅畫(huà)描繪了兔子一家郊游時(shí)的情景，各種兔子的形象活潑可愛(ài)，動(dòng)態(tài)不一，高矮兔子的配合使畫(huà)面更加地飽滿(mǎn)，兔子的形態(tài)相互輝映，在顏色上以黃色為主突出畫(huà)面的寧靜之美。中國河南民間藝術(shù)《八戒抱子》，把八戒可愛(ài)的形象活靈活現地展示在我們面前，在表現形式上利用了陶瓷，設計上讓八戒左右手各抱一只小豬，使整個(gè)形象更加生動(dòng)……
3、讓學(xué)生表演書(shū)本中的范作，培養學(xué)生的表演能力。同時(shí)在黑板上準備一張鉛畫(huà)紙，適時(shí)把自己的感受畫(huà)到黑板上。
4、老師選小老師來(lái)上課，讓學(xué)生自己扮演角色，通過(guò)問(wèn)、說(shuō)、講、演等過(guò)程使學(xué)生能很快掌握畫(huà)全家福時(shí)的注意點(diǎn)，如：大小關(guān)系，物體的穿插、顏色的搭配等。
�。�、學(xué)生構圖，思考自己要表現的內容及表現的方法。
�。�、學(xué)生互相交流自己的構思，同時(shí)組織學(xué)生選出自己最喜歡的構思。
(三)布置作業(yè)
畫(huà)一幅全家福的畫(huà)。
學(xué)生完成作業(yè)，教師行間巡視。
(四)評講作業(yè)（根據課上情況進(jìn)行評講）
1、學(xué)生自己推薦作業(yè)，到講臺前講述自己的作
畫(huà)過(guò)程及自己的構思。
2、把選出的優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行全班性的傳閱。
3、請一些學(xué)生分析。在被評講的作業(yè)上畫(huà)自
己喜歡的圖畫(huà)。
4、用說(shuō)、講、演、唱等方式評講好朋友的作業(yè)。
(五)小結
(六)板書(shū)
美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標
學(xué)會(huì )畫(huà)向日葵。
知道按圖解順序畫(huà)向日葵。
活動(dòng)準備
畫(huà)好的向日葵。
活動(dòng)過(guò)程
1、向日葵
——小朋友們喜歡向日葵不？
——這朵向日葵漂亮不漂亮��？
——你們想學(xué)畫(huà)向日葵��？
2、畫(huà)向日葵
——先畫(huà)個(gè)圓形，當向日葵的頭。
——在給圓里面橫豎的`畫(huà)上格。
——把圓的外面畫(huà)上花邊。
——向日葵的頭下畫(huà)上莖。
——向日葵畫(huà)完后，涂上花色和綠色。
3、小結
我們把這朵漂亮的向日葵帶回家，送給自己最喜歡的人吧！
美術(shù)教案 篇4
課型：綜合課
教學(xué)方法：欣賞，講解演示和制作相結合。
一、教學(xué)目的
1、使學(xué)生懂得賀卡是具有紀念意義的精美藝術(shù)品，并學(xué)習賀卡制作的方法。
2、通過(guò)賀卡的制作，提高學(xué)生裝的設計、制作能力，培養尊敬師長(cháng)，友愛(ài)同學(xué)的品德增進(jìn)師生感情。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：用剪貼手法設計和制作賀卡。
難點(diǎn)：１、構圖設計
�。�、恰當選擇材料。
三、教具、學(xué)具準備
教具：自制各種示范賀卡；示范制作備用的花紋圖案資料；８開(kāi)白紙，廢舊彩圖紙，漿糊、剪刀、畫(huà)板、圖釘等。
學(xué)具：１６開(kāi)白紙對折，廢舊彩圖紙、漿糊，彩色筆，剪刀等。
四、教學(xué)過(guò)程
1．組織教學(xué)：檢查學(xué)具，
2．引導認真聽(tīng)課。
3．課前談話(huà)導入新課：（約２分鐘）
同學(xué)們，我們前面學(xué)習了色彩知識和美術(shù)字等課，今天讓同學(xué)們運用這些已學(xué)過(guò)的知識，自己動(dòng)手制作賀卡。
�。ò鍟�(shū)課題：賀卡設計與制作）
賀卡是在重大節日、紀念日、生日互相贈送的具在紀念意義的精美藝術(shù)品，它能顯示愛(ài)心，表達美好的祝愿，給我們增添歡樂(lè )，友誼和節日氣氛，如果我們能夠運用自己已掌握的圖案基礎知識，自己動(dòng)手制作，那么，不但能夠節約，而且會(huì )使人更感親切，更有意義。
�。ò鍟�(shū)：愛(ài)心與祝愿）
3、賀卡欣賞：（出示賀卡范圖、邊欣賞邊講解邊板書(shū)）
賀卡的內容廣泛：包括賀年卡，對話(huà)圣誕卡，尊師卡、生日卡等。賀年的形式很多：?jiǎn)雾?yè)卡折頁(yè)卡；有平面的、立體有聲的；橫式的，豎式的；心形的、樹(shù)葉形的'及不規則形的。
制作賀卡的方法有：攝影的，色彩繪聲繪的，鏤印噴刷的以及剪貼的。剪賀卡包括利用多種材料拼貼和利用廢舊彩圖紙剪貼制作的等。賀卡的制作要求：構思巧妙，形式新穎，造型優(yōu)美，工藝精致。下面重點(diǎn)介紹一下利用廢舊彩圖紙剪貼制作賀卡的方法。
4、剪貼賀卡的制作步驟：（邊演示制作步驟邊講解、邊板書(shū)）（約分鐘）
�。�1）構思、設計
我們要制作一張賀卡，首先應該有一個(gè)好的構思，準備制作一個(gè)內容，什么形式的賀卡，然后，可按自己的構思畫(huà)出鉛筆設計稿。
在設計時(shí)我們應該考慮贈送的對象，因人而異，如老年人喜歡愛(ài)歡樂(lè )、新穎的格調；兒童則喜愛(ài)燦爛絢麗的色彩我們只有掌握了不同對象的心理和愛(ài)好來(lái)進(jìn)行設計制作的賀卡就一定會(huì )受到珍視和喜愛(ài)的。
�。�2）準備一張較厚的紙，按所需形狀剪裁。
�。�3）選材、配色：
廢舊的畫(huà)報和圖片本身就有一定的圖形和色彩，我們就是要利用它選取我們所需要的部分圖形。要注意色彩配置鮮艷、明快。
�。�4）剪貼；
剪取合適的圖形，按設計稿依層次貼到紙上合適的位置。
�。�5）書(shū)寫(xiě)或剪貼贈言：
如：新年好、老師您好、生日快樂(lè )等祝愿的字句。
�。�6）整理畫(huà)面：
看看什么地方需調整，什么地方空了需添畫(huà)。
5、學(xué)生課堂作業(yè)
�。�1）請位同學(xué)到講臺前各拼貼一張賀卡。
�。�2）其它同學(xué)在座位上開(kāi)始設計制作剪貼形式的賀卡。
�。ā缎履昕鞓�(lè )》、《友誼地久天長(cháng)》、《老師，您好！》播放輕音樂(lè )。）
教師巡視輔導，交待注意事項：
構圖時(shí)要注意疏密、虛實(shí)關(guān)系；配色要鮮艷明快圖案和文字要眉目清楚剪貼花紋線(xiàn)條要流暢不要把連接處剪斷了。
6、課堂小結（約分鐘）
�。�1）與學(xué)生一起分析、講評作業(yè)，并對優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行表?yè)P。
�。�2）學(xué)生互相交換賀卡。
�。�3）總結課堂教學(xué)情況。
五、作業(yè)要求
利用廢舊圖片或畫(huà)報剪貼制作一張賀卡，要求構思巧妙，形式新穎，工藝精致。
美術(shù)教案 篇5
一、教材分析
本課是“綜合*探索”學(xué)習領(lǐng)域的內容。教材的意圖是通過(guò)欣賞中國戲曲豐富多彩的表演形式及生動(dòng)形象的化妝藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。學(xué)生通過(guò)欣賞、設計、制作、表演，體驗戲曲藝術(shù)特有的魅力，感受合作學(xué)習的樂(lè )趣。
這節課要求學(xué)生綜合運用所學(xué)的知識，來(lái)完成不同材料的選擇、設計、制作。所以在學(xué)生作業(yè)時(shí)，老師提出任務(wù)，稍加啟示，剩余的時(shí)間讓學(xué)生各得其所，自得其樂(lè )。學(xué)生的學(xué)習興趣是求知的興奮感與成功感的結晶。那么，培養學(xué)生的學(xué)習興趣、態(tài)度與自信心，培養創(chuàng )造性和實(shí)踐能力是本教案設計的理論基礎。
具體到教學(xué)過(guò)程中則以談話(huà)與游戲方式導入，螺旋上升拓寬知識面，以學(xué)生參與體驗為主，盡可能的使美術(shù)屬于每個(gè)學(xué)生，同時(shí)注意愉快教學(xué)，做到善教樂(lè )學(xué)。注意控制各個(gè)教學(xué)因素，如：內容方法、師生關(guān)系。使學(xué)生以愉快輕松、飽滿(mǎn)的情緒進(jìn)行學(xué)習。
二、教學(xué)內容與目標
�、�、了解中國戲曲特別是京劇的文化、歷史和藝術(shù)特色。
�、�、選擇合適的材料，根據人物進(jìn)行化妝和設計。通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、唱、演等實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造思維能力。
�、�、激發(fā)學(xué)生對中華傳統文化的熱愛(ài)之情。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：通過(guò)了解戲曲藝術(shù)的有關(guān)知識，加深對民族傳統文化的理解。嘗試用繪畫(huà)、制作、表演的形式表現自己對戲曲藝術(shù)的理解，表達對民族藝術(shù)和美好生活的熱愛(ài)之情。
難點(diǎn)：根據所表演的人物進(jìn)行化妝和服裝設計，表演能突出人物的個(gè)性特征。
四、教學(xué)方法
�、努F代化教學(xué)手段，多媒體課件、聲像、視聽(tīng)結合；
�、瞥浞职l(fā)揮欣賞教學(xué)的“通感”，引導學(xué)生進(jìn)行多渠道的參與體驗；
�、菃l(fā)學(xué)生通過(guò)觀(guān)察分析、比較討論、歸納等方法獲取新知識。
五、教學(xué)準備
學(xué)生：自帶制作材料，收集戲曲知識資料
教師：課件、戲曲影像資料、課前準備工作
六、課前準備
1、《戲曲大舞臺》節目創(chuàng )意策劃。
2、師生角色轉換：主持人和觀(guān)眾（小票友）
3、熱身互動(dòng)：播放錄像（麻城東路花鼓戲《風(fēng)箏誤》選段）
七、教學(xué)設計
一）、情景設置，引入新課
1、播放“戲曲大舞臺”節目片頭。（課件）
2、主持人互動(dòng)：親愛(ài)的同學(xué)們，可愛(ài)的小票友們，大家上午好！
歡迎來(lái)到今天的《戲曲大舞臺》。我們的口號是——戲曲大舞臺，人生大智慧。今天的節目將會(huì )引領(lǐng)你們進(jìn)入一個(gè)全然不同的戲曲世界，品嘗中華文化中最醇厚的一杯佳釀。
3、出示課題：請讓我們一起走進(jìn)——“精彩的戲曲”世界！
二）、自主學(xué)習，探究新知
1、梨園闖關(guān)我掛帥——戲曲知識競賽
將課前搜集的戲曲知識進(jìn)行整理匯報。（獎勵小紅旗）
�、賾蚯臍v史（起源于原始歌舞，是融音樂(lè )、美術(shù)、文學(xué)、表演、武術(shù)、燈光、服裝、道具為一體的綜合藝術(shù)，京劇是中國戲曲中的`“國粹”。）
�、趹蚯姆N類(lèi)（共有317各地方戲曲，京劇、昆劇、越劇、豫劇、黃梅戲........）③戲曲的行當（生、旦、凈、丑）
�、芫﹦〉哪樧V（色彩寓意：紅、黑、黃、藍、白）
2、欣賞京劇片段《三岔口》，重點(diǎn)探究分析：戲曲的藝術(shù)特點(diǎn)和京劇臉譜知識。學(xué)生活動(dòng)：
看一看（播放錄像片段）、學(xué)一學(xué)（學(xué)生表演）、唱一唱（唱腔）、演一演（故事）
3、理解戲曲藝術(shù)中的美術(shù)表現形式：道具、服裝、化妝等。
師生活動(dòng)：
畫(huà)一畫(huà)（教師范畫(huà)臉譜）、做一做（教師制作：服裝、道具）
三）、藝術(shù)實(shí)踐，分組合作
1、討論創(chuàng )作構思，按照構思進(jìn)行現場(chǎng)分工分組：導演組、道具組、化妝組、服裝組、表演組。
2、實(shí)踐任務(wù)：以小組分工合作的形式，用帶來(lái)的材料進(jìn)行制作，打扮成戲曲《西游記》中的人物并進(jìn)行表演。
3、教師輔導，對在制作過(guò)程中有困難的小組進(jìn)行指導，并進(jìn)行合理分工。
四）、展示表演，共享成果
1、戲曲表演《西游記》片段。
2、學(xué)生展開(kāi)評議、賞析：服裝、道具的制作效果、學(xué)生化妝情況、表演情節等。
五）、課堂小結，靠后拓展
1、小結：師生共同談?wù)勥@堂課的收獲以及快樂(lè )體驗。
2、拓展：課外收集麻城東路花鼓戲知識并學(xué)唱。
3、播放視頻片段，師小結語(yǔ)：中國的戲曲文化源遠流長(cháng)，特別是京劇藝術(shù)，博大精深，美妙絕倫。通過(guò)這一堂課的共同學(xué)習，給予大家的是一種熏陶和指引，希望這節課成為學(xué)習戲曲知識的良好開(kāi)端。
戲曲與美術(shù)教案篇三：戲劇美術(shù)教案
戲劇美術(shù)教案
教學(xué)目標：對中國戲劇以及戲劇美術(shù)的面貌和基礎常識有初步的了解，愿意親近和了解中國戲劇美術(shù)，從而增強對民族優(yōu)秀藝術(shù)文化的熱愛(ài)之情，培養民族自豪感。
重點(diǎn)：臉譜與戲曲的基本知識。
難點(diǎn)：區分戲曲的不同角色和怎樣畫(huà)臉譜。
教具：電腦多媒體課件、課本等。
教學(xué)過(guò)程：
一：組織教學(xué)
師生相互問(wèn)好
檢查學(xué)生的出席情況
檢查學(xué)生的工具是否齊全
二：導入
播放《說(shuō)唱臉譜》的歌曲。
然后接觸戲劇美術(shù)，學(xué)習畫(huà)臉譜。
三：講授新課
今天要學(xué)習的題目是《戲劇美術(shù)》卻畫(huà)臉譜，兩者有聯(lián)系嗎？話(huà)劇、歌劇、舞劇、戲曲都屬于戲劇，臉譜呢是戲曲人物的臉部化妝。這就是兩者之間的聯(lián)系。它所創(chuàng )造出來(lái)的行當分明戲裝和佩飾，性格鮮明的各類(lèi)臉譜，獨具特色的舞臺布景，豐富了戲劇藝術(shù)的表現力，與豐富多變，韻味悠長(cháng)的戲劇唱腔一起構成中國獨特的民族戲劇文化。
戲劇美術(shù)按照戲中人物“生旦凈丑”的行當和“忠奸善惡”的人性劃分來(lái)設計和裝扮角色。
不同人物性格和身份，他們的臉譜顏色也不同。
它的顏色還表現了人們的忠奸善惡，美丑及其性格和身份的特征。
紅色：作為主色，表示忠勇義烈，比較典型的如關(guān)羽、姜維；用作副色，暗示人物命運藍色：表示剛強、粗獷、驍勇、桀驁不馴，如馬武、單雄信、竇爾敦、呂蒙等。
黑色：象征剛烈、勇猛、鐵面無(wú)私、公正、粗率、魯莽，如包拯、李逵、張飛、牛皋、尉遲恭、楊七郎、項羽等。
綠臉：象征剛勇、強橫、猛烈、暴躁等性格，如青面虎張青、程咬金、公孫勝、柳仙等。白臉：象征陰險、狡詐等性格，也稱(chēng)奸臣臉。如曹操、嚴嵩、董卓、趙高、秦檜、賈似道、毛延壽、司馬懿、高俅等。
黃臉：象征性格猛烈兇暴、內心有計、殘暴善戰。如典韋。
四：課堂練習
運用繪畫(huà)創(chuàng )作形式，創(chuàng )作一個(gè)中國戲劇人物臉譜。
巡回輔導
五：小結
大家這節課表現的很好，了解了戲劇，還勾畫(huà)了五彩的臉譜，你們的思維非�；钴S，想象力豐富，相信大家在以后的美術(shù)學(xué)習中會(huì )有更出色的表現。
美術(shù)教案 篇6
一、教學(xué)目的：
1、通過(guò)壁畫(huà)這種古老獨立的繪畫(huà)形式，了解壁畫(huà)藝術(shù)發(fā)展的悠久歷史和當時(shí)社會(huì )經(jīng)濟文化以審美意識。
2、通過(guò)作品使學(xué)生了解、欣賞中國古代壁畫(huà)精湛高超的藝術(shù)表現手法和技巧，以及獨特鮮明的民族藝術(shù)風(fēng)格
培養學(xué)生感受、體驗、鑒賞藝術(shù)美的能力、樹(shù)立正確的審美觀(guān)念。
二、教學(xué)重點(diǎn)
1、賞析漢魏、南北朝時(shí)期墓室壁畫(huà)的特色、比較類(lèi)睿墓壁畫(huà)與漢代墓室壁畫(huà)在畫(huà)法上和表現技巧的`異同。
2、賞評永樂(lè )宮三清殿《朝元圖》的藝術(shù)成就和特色。
三、教學(xué)設計：
導入新課：
什么是壁畫(huà)?
壁畫(huà)是繪在建筑物的墻壁或天花板上的裝飾性圖畫(huà)。
目前已發(fā)現的最早的壁畫(huà)是漢代作品，畫(huà)的內容有神話(huà)傳說(shuō)、歷史故事以及表現生活場(chǎng)景的。
下面重點(diǎn)介紹《九色鹿本生》壁畫(huà)
1、故事情節介紹-------
2、《九色鹿本生故事》在構圖上的分析------
3、《九色鹿本生故事》在色彩上的分析------
4、《九色鹿本生故事》在線(xiàn)描上的分析------
5、《九色鹿本生故事》在人物形象的刻畫(huà)上-----
四、作業(yè)
1、永樂(lè )宮三清殿的《朝元圖》有什么藝術(shù)特色?
2、什么是壁畫(huà)?
美術(shù)教案 篇7
《趣味折紙》教學(xué)設計
教師：陶河敏
教學(xué)目標：
1、掌握折紙的基本形-----雙三角形的折法，并能運用這種方法創(chuàng )作簡(jiǎn)單的折紙作品。
2、通過(guò)自主探究、小組合作探究得出折紙的基本方法，動(dòng)手動(dòng)腦大膽創(chuàng )新，創(chuàng )作出簡(jiǎn)單的折紙作品。
3、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，對折紙產(chǎn)生濃厚的興趣，激發(fā)他們對折紙探索的欲望，提高審美能力，在折紙的過(guò)程中，提升學(xué)生合作、創(chuàng )新能力。
教學(xué)重點(diǎn)：如何折好基本形-----雙三角形。
教學(xué)難點(diǎn)：在折紙的基本技法基礎上學(xué)會(huì )舉一反三，自主創(chuàng )作折紙作品。
教具準備：多媒體課件，各種示范作品。
學(xué)具準備：各色正方形彩紙、彩筆、粘膠等。
一、創(chuàng )設情境，導入新課
同學(xué)們，老師今天遠道而來(lái)，給你們帶來(lái)了禮物了，看，一瓶插花，喜歡嗎？我聽(tīng)到許多同學(xué)發(fā)出驚訝的聲音，說(shuō)一說(shuō)：你為什么驚訝？（生：花是用彩紙折的，不是買(mǎi)來(lái)的。）
是呀！一張小小的彩紙真能折出這么多好看的花嗎？是的，它們都是用我們靈巧的雙手折出來(lái)的。
看到老師的禮物，你是否覺(jué)得折紙原來(lái)也挺有意思的，想學(xué)嗎？今天我們就一起走進(jìn)趣味折紙課堂（板書(shū)：趣味折紙），一起感受折紙帶給我們的樂(lè )趣。（播放課件，讓學(xué)生了解折紙的基本知識，欣賞折紙作品。）
二、合作探究，掌握技法
�。ㄒ唬┙虒W(xué)基本折法：
同學(xué)們，我們如果想折出美觀(guān)漂亮的折紙作品，就要從學(xué)習一些基本折法開(kāi)始。
1.對邊折：
誰(shuí)說(shuō)說(shuō)怎樣折對邊折？(教師演示)
誰(shuí)知道在折的過(guò)程中要注意什么？（邊緣對齊、壓平折痕）
2.對角折：
�。�1）誰(shuí)能再到前面來(lái)給大家做一個(gè)對角折？
�。�2）你覺(jué)得他折的怎么樣？
小結：折紙最重要的一點(diǎn)是折疊要精確。邊角盡量做到仔細對齊，折痕要壓實(shí)，這樣的作品才會(huì )工整、美觀(guān)。
3、集中折：
�。�1）那我們再看一種折法——集中折，這次我請兩位同學(xué)到前面來(lái)演示集中折的折法，比比誰(shuí)折的`又工整速度又快。
�。�2）誰(shuí)來(lái)評價(jià)一下這兩位同學(xué)折的怎么樣？
引導學(xué)生不僅要折的工整美觀(guān)，還要提高折紙的速度。
4、折雙三角形：
�。�1）小組合作探究雙三角形的折法：
你們的小手是不是也想活動(dòng)活動(dòng)了？這里還有一種更重要的折法----雙三角形。請大家認真看屏幕：小組合作探究雙三角形的折法：
�、谛〗M成員互相幫助，比比哪個(gè)小組完成的最工整。
�。贸鲆粡埐始埿〗M開(kāi)始探究雙三角形的折法，折完后坐直坐正。）
�。�2）匯報展示：①哪個(gè)小組代表愿意到前面來(lái)邊說(shuō)邊演示一下雙三角形的折法。誰(shuí)看清楚了，能再說(shuō)說(shuō)他是怎么折的嗎？（2個(gè)同學(xué)）小結：只有對準、對齊、壓平，折出的雙三角形才工整美觀(guān)。③小組互評：剛才聽(tīng)了大家對這兩個(gè)同學(xué)的評價(jià)，你想不想聽(tīng)聽(tīng)別人對你的雙三角形有什么建議？請大家把折的放在一起，小組內互相評價(jià)一下。
雙三角形的第二種折法作為學(xué)生了解內容，一帶而過(guò)，讓學(xué)生課下探究。
師：同學(xué)們，學(xué)會(huì )了折基本形，我們學(xué)折紙就容易的多了，下面我們就來(lái)學(xué)折小魚(yú)、荷花、青蛙。
�。ǘ┬◆~(yú)的折法（自己探究折法）、教學(xué)荷花（視頻展示折法）、學(xué)折青蛙（教師親手師范，展臺展示）。
三、自由創(chuàng )造，交流評價(jià)：
1、小組自由創(chuàng )造作品，教師巡視指導。
2、作品展示:
�。�1）把學(xué)生的優(yōu)秀作品粘貼到畫(huà)面上（貼有雙面膠），裝飾畫(huà)面，進(jìn)行展示。
�。�2）教師添加背景組成一副完整的畫(huà)面。
四、課堂小結：
（2分鐘）同學(xué)們，一張小小的彩紙，真的很有趣、很神奇，竟然能折出那么多漂亮的作品，來(lái)美化我們的生活。我相信，在以后的學(xué)習中，同學(xué)們只要善于動(dòng)腦思考，勤于動(dòng)手操作，還會(huì )折出更多、更漂亮的作品，讓我們的生活變得更加豐富多彩！
五、課后拓展：
展開(kāi)想象，利用學(xué)過(guò)的基本形創(chuàng )造出新的折紙作品。
六、板書(shū)設計趣味折紙
美術(shù)教案 篇8
一：課題的產(chǎn)生：
中國畫(huà)有悠久的歷史和豐富的遺產(chǎn)，從已知獨幅的戰國帛畫(huà)算起，至今已有20xx余年的歷史。如果從內蒙古、甘肅、山東、新疆以及東北各地的原始巖畫(huà)和1986年發(fā)現于甘肅秦安大地灣原始地畫(huà)來(lái)看，它的歷史已不下5000年。中國畫(huà)簡(jiǎn)稱(chēng)“國畫(huà)”，原來(lái)是泛指中國繪畫(huà)，是為了區別于明末傳入中國的西畫(huà)而出現的概念。解放前稱(chēng)中國畫(huà)為“國畫(huà)”、稱(chēng)中醫為“國醫”、稱(chēng)中國武術(shù)為“國術(shù)”、：稱(chēng)京劇為“國劇”、稱(chēng)廣東音樂(lè )為“國樂(lè )”，這些冠以“國”字的名稱(chēng)解放之后都已改掉，唯有中國畫(huà)仍保留“國畫(huà)”的名稱(chēng)（50年代曾一度改稱(chēng)“彩墨畫(huà)”）。
中國花鳥(niǎo)畫(huà)的題材內容非常廣泛，舉凡花卉、翎毛、走獸、草蟲(chóng)、鱗介、蔬果、樹(shù)石、器物、池沼、溪潭、林莽、草地等等，除人物以外，自然界的一切幾乎都屬于花鳥(niǎo)畫(huà)的表現范疇。生活中的花鳥(niǎo)本身就有著(zhù)人們共同感受的自然美，它們可以陶冶情操，令人心曠神怡，如牡丹之富麗，水仙之素雅，松竹之剛勁，藤蘿之繁茂以及仙鶴之舉止不凡，雄鷹之志在千里，孔雀之美麗卓艷??都能給人以美的享受，引起美的共鳴。中國的花鳥(niǎo)畫(huà)不僅是表現花鳥(niǎo)之美，而且是以描繪花鳥(niǎo)為媒介，抒發(fā)和表達人的觀(guān)念和情感。歷代中國花鳥(niǎo)畫(huà)家巧妙地運用喻、比、興等手法，通過(guò)富于情感的花鳥(niǎo)形象，表述畫(huà)家對當時(shí)的社會(huì )、人生的體驗和認識。清代鄭板橋時(shí)常借竹抒發(fā)自己的胸襟，如他在一幅墨竹中題詩(shī)云：“咬定青山不放松，立根原在亂巖中，千磨萬(wàn)折還堅勁，任爾顛狂四面風(fēng)�！彼灾褡訄詣磐Π�，不畏“千磨萬(wàn)折”不屈不撓的精神，傾吐他一生坎坷、屢遭打擊的不平和他的剛正不阿、孤做倔強的性格。金農傷時(shí)不遇，嘗以梅蘭自比，表現他對現實(shí)的'反抗心情，他在一幅墨蘭上題：“若被春風(fēng)勾引去，和蔥和蒜賣(mài)街頭”。我們可以從中體昧出他對當時(shí)社會(huì )的憤恨�，F代的花鳥(niǎo)畫(huà)作品，在技法上繼承傳統，大膽革新，在思想內涵上賦予新的時(shí)代精神，以新的花鳥(niǎo)畫(huà)歌頌和贊美社會(huì )主義祖國欣欣向榮、繁花似錦的美好生活。您可能也喜歡：《流動(dòng)的畫(huà)》二、教材、學(xué)情分析：
本課是學(xué)生在初中階段進(jìn)行美術(shù)學(xué)習的第一課，屬于“欣賞.評述”單元，對于剛進(jìn)入初中的學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何分析美術(shù)作品，他們還沒(méi)有系統的認識，教師應利用多方面資源，引導學(xué)生通過(guò)欣賞中外經(jīng)典作品，提高學(xué)生的審美能力。三、教學(xué)目標
認識目標：認識工筆花鳥(niǎo)畫(huà)與寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)的區別，初步了解花鳥(niǎo)畫(huà)的發(fā)展。
技能目標：過(guò)看、聽(tīng)、想、討論，能用自己的話(huà)講評山水畫(huà)作品的內容和藝術(shù)美。情感目標：感受山水畫(huà)意境美，熱愛(ài)祖國傳統藝術(shù)，增強民族自豪感，培養學(xué)生熱愛(ài)祖國壯麗河山，增加保護環(huán)境的意識。
教學(xué)重難點(diǎn)：區別工筆花鳥(niǎo)畫(huà)與寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)，初步了解花鳥(niǎo)畫(huà)的發(fā)展。（第1課時(shí)）區別青綠山水畫(huà)與水墨山水畫(huà)的特點(diǎn)，了解山水畫(huà)發(fā)展的概況。（第2課時(shí)）四.教學(xué)準備
教師準備：運用多媒體教學(xué)設計好相關(guān)的課件。風(fēng)景名勝照片1~2張。五、教學(xué)過(guò)程：
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