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大班美術(shù)活動(dòng)教案通用15篇
作為一位杰出的教職工，時(shí)常需要用到教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編整理的大班美術(shù)活動(dòng)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班美術(shù)活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標：
1．積極參與瓶子的裝飾、改造和制作，體驗自主自由創(chuàng )作的樂(lè )趣，同時(shí)培養幼兒的環(huán)保意識。
2．能根據自我的情景選用適宜的材料和方式對瓶子進(jìn)行裝飾，并用語(yǔ)言表達自我創(chuàng )作的意圖，發(fā)展動(dòng)手和動(dòng)口的本事。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì )根據自我的本事選用適宜的材料和方式對瓶子進(jìn)行“主題式”的裝飾。
2、能用語(yǔ)言表達自我創(chuàng )作的意圖。
活動(dòng)難點(diǎn)：采用“主題式”的裝飾對瓶子進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)準備：
1、請家長(cháng)和孩子一齊尋找各種塑料瓶子，并把它清理干凈。
2、各色水粉顏料、棉簽、卡紙、剪刀、膠泥、雙面膠、抹布、廢報紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、看一看，激發(fā)創(chuàng )作興趣。
1、和幼兒玩“瓶子變變變“的魔術(shù)游戲。
2、引導幼兒發(fā)現瓶子的主題式裝飾，初步感受到不用的瓶子也能夠變成美麗的藝術(shù)品，
3、讓幼兒感受瓶子“變廢為寶”的美，激發(fā)了幼兒的創(chuàng )作興趣，
二、想一想，整理操作思路
1、幫忙孩子明確主題，為創(chuàng )作供給資料。
�。�1）、“你想讓瓶子有什么變化？”
�。�2）“你想要什么材料裝飾瓶子呢？
2、讓幼兒經(jīng)過(guò)講述來(lái)明確裝飾的不一樣方法，為接下來(lái)的動(dòng)手操作整理好思路。
3、讓幼兒確立自我的主題。
三、做一做，動(dòng)手探索創(chuàng )作
1、引導本事強的幼兒，大膽創(chuàng )作出與眾不一樣的、有個(gè)人特色的作品來(lái)。
2、肯定分幼兒創(chuàng )作的基礎上，重點(diǎn)觀(guān)察指導本事弱的孩子。
�。�1）能夠允許他學(xué)習同伴的作品，更多地是教師用語(yǔ)言去幫忙他開(kāi)導思路。
�。�2）你平時(shí)會(huì )畫(huà)什么，今日都能夠畫(huà)在瓶子上？教師幫你做一個(gè)形狀，你來(lái)添，使它變的更加漂亮。
3、引導幼兒完成作品。
4、教師巡回指導，幫忙幼兒解決活動(dòng)中出現的問(wèn)題。
四、講一講，分享交流作品，體驗成功歡樂(lè )
1、向同伴介紹自我的作品。
2、請幼兒找出自我最喜歡的作品并請幼兒介紹。
活動(dòng)延伸：
1、繼續讓幼兒制作，并引導幼兒發(fā)現不一樣材料裝飾后的瓶子具有不一樣的使用方法�！百N了膠泥的瓶子能做花瓶用，寬口瓶能夠當筆筒，用顏料裝飾的瓶子能夠放進(jìn)豆粒做響筒等等。
2、繼續在班中開(kāi)展各類(lèi)“變廢為寶”的制作活動(dòng)。
3、結合活動(dòng)中幼兒個(gè)體本事進(jìn)行提升，投放各類(lèi)操作材料在美工區，提升幼兒綜合運用本事，由本次的個(gè)人創(chuàng )作過(guò)渡到團體創(chuàng )作。
大班美術(shù)活動(dòng)教案2
【活動(dòng)目標 】
1、學(xué)習用長(cháng)方形、正方形等基本圖形進(jìn)行組合，表現側面、正面以及高矮不一的房子。
2、了解住宅小區的房子結構，房子有前有后的布局安排以及簡(jiǎn)單的小區設施。
3、用遮掩的方法來(lái)表現整體與部分的和諧。
【活動(dòng)準備】
幼兒參觀(guān)過(guò)住宅小區。有畫(huà)過(guò)正面與側面房子及高樓的經(jīng)驗。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、組織幼兒討論“住宅小區”
師：為什么叫住宅小區？
師：你們看到的住宅小曲是什么樣子的？
師：如果我們站在一個(gè)地方看，小區內的房子有什么不一樣？
師：小區內除了有房子，還有什么？
小結：我們站在一個(gè)地方看小區內的房子，是有高有低、有前有后、有正面有側面的，還有一些花草樹(shù)木等景物，小區內除了有房子還有花草、植物以及一些簡(jiǎn)單的運動(dòng)健身器。
二、討論如何在紙上來(lái)表現“住宅小區”
師：怎樣在一張紙上畫(huà)那么多房子？（幼兒自由討論）師：先畫(huà)遠處的房子還是近處的房子？近處地方的房子應該靠近紙的什么位置？應該大些還是小些？
師：怎樣讓大家看出來(lái)，房子是有前有后的？（引導幼兒說(shuō)出前面的房子是完整的，而后面的房子應該部分被遮掩的）師：你見(jiàn)過(guò)的房子是什么樣子的？什么形狀的？（幼兒講述房子的基本形象，教師在黑板上用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條在黑板上示范讓幼兒參考。）
三、幼兒繪畫(huà)，教師指導幼兒畫(huà)面布局。
四、展覽幼兒作品，從整體的畫(huà)面布局來(lái)進(jìn)行評價(jià)。
大班美術(shù)活動(dòng)教案3
活動(dòng)目標
1.能在游戲情境中創(chuàng )作，體驗給托馬斯火車(chē)頭找朋友的歡樂(lè )。
2.初步了解火車(chē)的外部結構，學(xué)習用方形或圓形表現火車(chē)車(chē)廂。
3.能夠將車(chē)廂連成長(cháng)長(cháng)的火車(chē)，并大膽進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)準備
1.經(jīng)驗準備
玩過(guò)玩具火車(chē)，認識火車(chē)；看過(guò)動(dòng)畫(huà)片《托馬斯和朋友們》。
2.材料準備
�、俳處熡貌牧希簰靾D“轟隆隆的小火車(chē)”；師幼一齊收集托馬斯及其朋友的火車(chē)模型，并
將其布置成“火車(chē)模型展覽”。
�、谟變河貌牧希骸肚榫皠�(chuàng )意美術(shù).繪畫(huà)篇》第5~6頁(yè)；水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程
一、情境導入
1.引導幼兒一齊回憶動(dòng)畫(huà)片《托馬斯和朋友們》中的主要人物及故事情節。
2.參觀(guān)“火車(chē)模型展覽”。
指導語(yǔ)：托馬斯小火車(chē)的朋友們來(lái)嘍！哇！這么多的小火車(chē)，讓我們來(lái)一齊看看，火車(chē)車(chē)廂是什么樣貌的？有什么樣的車(chē)輪？火車(chē)上還有什么？
二、探索發(fā)現
1.引導幼兒觀(guān)察玩具火車(chē)的外形特征
指導語(yǔ)：小朋友們，請你選一個(gè)你自我喜歡的小火車(chē)玩一玩吧！并說(shuō)說(shuō)你的小火車(chē)是什么樣貌的。
2.出示掛圖“轟隆隆的小火車(chē)”，引導幼兒進(jìn)一步了解火車(chē)的結構及其造型特征。指導語(yǔ)：?jiǎn)琛青赀青�，小火�?chē)真神奇，圓圓的車(chē)輪，方方的車(chē)廂，一節又一節！
3.翻開(kāi)《情景創(chuàng )意美術(shù).繪畫(huà)篇》第5頁(yè)，引導幼兒欣賞藝術(shù)角中的作品。
三、創(chuàng )作表現
1.請幼兒翻開(kāi)《情景創(chuàng )意美術(shù).繪畫(huà)篇》第6頁(yè)，引導幼兒發(fā)現創(chuàng )意墻中的火車(chē)少了車(chē)廂，激發(fā)創(chuàng )作興趣。
指導要點(diǎn)：鼓勵幼兒畫(huà)出長(cháng)長(cháng)的火車(chē)廂，一節車(chē)廂連著(zhù)一節車(chē)廂，鼓勵幼兒畫(huà)出火車(chē)的其他特征，如車(chē)廂上的裝飾、鐵軌等。
指導語(yǔ)：托馬斯小火車(chē)接到胖總管布置的任務(wù)，要去運送貨物啦！我們來(lái)幫托馬斯添畫(huà)車(chē)廂吧。
2.幼兒畫(huà)車(chē)廂，教師巡回指導，供給幫忙。
四、欣賞評議
1.師幼一齊將完成的作品展示在作品展示區，并引導幼兒從造型和色彩等方面評議其他幼兒作品。
2.游戲“開(kāi)火車(chē)”。
指導要點(diǎn)：請幼兒站成一排，后面的幼兒將手放在前面幼兒的肩膀上，玩“開(kāi)火車(chē)”的游戲，游戲過(guò)程中提醒幼兒不要推拉，注意安全。
指導語(yǔ)：我們和托馬斯及其朋友們一齊“出發(fā)”，去探險吧！
五、結束活動(dòng)
師幼共同收拾整理物品，結束活動(dòng)。
大班美術(shù)活動(dòng)教案4
【活動(dòng)目標】
幼兒能用已有感知人物動(dòng)態(tài)的經(jīng)驗與運動(dòng)器械組合，大膽想象表現運動(dòng)中的情境，體驗運動(dòng)的快樂(lè )。
【活動(dòng)準備】
運動(dòng)中的照片，繪畫(huà)工具
【活動(dòng)過(guò)程】
�。ㄒ唬┙�(jīng)驗回憶--感知人在運動(dòng)時(shí)的各種動(dòng)態(tài)游戲：猜一猜--感知運動(dòng)中的各種動(dòng)作重點(diǎn)提問(wèn)：（1）猜猜他在玩什么？
�。�2）你是從哪里看出來(lái)的，說(shuō)說(shuō)他的動(dòng)作怎樣？
ppt：運動(dòng)照片--欣賞、感知自己和同伴快樂(lè )運動(dòng)的情境重點(diǎn)提問(wèn)：（1）、你們在玩什么？運動(dòng)時(shí)感覺(jué)怎樣？
�。�2）、為什么要運動(dòng)？
小結：運動(dòng)時(shí)人的各個(gè)部分都會(huì )動(dòng)起來(lái)，運動(dòng)不僅能鍛煉我們的身體，還能帶給我們自信和快樂(lè )。
�。ǘ┲黝}創(chuàng )作--運動(dòng)健康又快樂(lè )（三）交流欣賞--體現運動(dòng)的快樂(lè )，積累主題創(chuàng )作的經(jīng)驗1.說(shuō)說(shuō)和誰(shuí)在一起開(kāi)展什么運動(dòng)。
2.說(shuō)說(shuō)運動(dòng)中的趣事，積累表現經(jīng)驗。
【教學(xué)反思】
本次活動(dòng)內容做了精心的設計，根據本班幼兒實(shí)際情況，準備激烈有趣的比賽活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)自由交流，親身體驗，獨自感受。使幼兒進(jìn)入快樂(lè )的氣氛中，懂得身體需要運動(dòng)，運動(dòng)有助于健康的重要性。
大班美術(shù)活動(dòng)教案5
活動(dòng)目標：
1.能畫(huà)出好朋友的特征，大膽作畫(huà)。
2.能細致認真的觀(guān)察事物。
3.體驗找到朋友的樂(lè )趣。
4.培養幼兒動(dòng)手操作的本事，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新本事。
活動(dòng)準備：
水彩筆，蠟筆，范畫(huà)，圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲：猜猜他是誰(shuí)
1.教師介紹玩法：請幼兒說(shuō)出好朋友的特征，能夠是五官、服飾，其他小朋友根據描述猜一猜是誰(shuí)。（引導幼兒從男女，眼睛大小，頭發(fā)長(cháng)短，服飾等方面來(lái)說(shuō)）
2.教師明白每個(gè)小朋友都想玩這個(gè)游戲，下頭請你和周?chē)∨笥阎v講自我的朋友有什么特點(diǎn)，請他來(lái)猜一猜。
二、作畫(huà)今日我們的美術(shù)課就來(lái)畫(huà)一畫(huà)自我的好朋友。此刻請小朋友帶著(zhù)自我的書(shū)一齊唱著(zhù)找朋友的歌，找到自我的好朋友應對面坐好。
教師出示范畫(huà)，啟發(fā)幼兒自由作畫(huà)，并做個(gè)別指導。
三、欣賞點(diǎn)評小朋友作品讓幼兒自由交流自我畫(huà)的畫(huà)。相互介紹，表達對同伴的喜愛(ài)之情。
大班美術(shù)活動(dòng)教案6
活動(dòng)目標
1、培養幼兒豐富的想象力及表現美的本事；
2、向幼兒進(jìn)行人與自然和諧相處的環(huán)保教育；
3、學(xué)習用線(xiàn)條的形狀疏密排列變化裝飾各種各樣的魚(yú)。
活動(dòng)重點(diǎn)
重點(diǎn)：培養幼兒豐富的想象力和表現美的本事。
難點(diǎn)：學(xué)習用線(xiàn)條的變化畫(huà)各種各樣的魚(yú)。
活動(dòng)準備
1.環(huán)境布置：布置“海底世界”墻飾；
2.各種線(xiàn)描畫(huà)魚(yú)范例（突出形態(tài)的不一樣和黑、白、灰效果）若干；
3.“海底世界”影碟、彩筆、白紙若干。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┎シ拧逗５资澜纭酚暗�，激發(fā)幼兒認識海底世界的興趣，了解海底各種各樣的形態(tài)及花紋的魚(yú)。
1.提出問(wèn)題：海底有什么魚(yú)？（幼兒自由交流回答）
2.提出要求：觀(guān)察魚(yú)的形狀，回答魚(yú)身上的花紋有什么不一樣？（幼兒自由交流回答）
�。ǘ┣榫皩�
1.講述故事：大海媽媽和魚(yú)寶寶。
小朋友都明白海底世界十分美，今日，大海媽媽帶著(zhù)它的魚(yú)寶寶到了我們班。
2.在海洋背景圖上出示范例，欣賞討論。
討論：
�。�1）魚(yú)寶寶的身體有什么地方不一樣？（幼兒討論交流）
�。�2）魚(yú)寶寶穿了什么衣服，它和我們剛才在電視里看到的魚(yú)有什么不一樣？（自由討論）
小結：魚(yú)寶寶都有頭、身體、尾、鰭，它和我們在電視里看到的是一樣的，但電視里的魚(yú)色彩鮮艷而這些魚(yú)寶寶身上穿的衣服是單色的，有許多線(xiàn)條、圖案，有疏有密地排列著(zhù)。
3.提出要求，續編故事
�。�1）師：有一天，許多船開(kāi)來(lái)了，船上的人用網(wǎng)把魚(yú)寶寶網(wǎng)走了（收起范例），還留下
許多垃圾、汽油等。大海媽媽都喘可是氣了，沒(méi)有了美麗可愛(ài)的魚(yú)寶寶，大海媽媽悲痛極了，我們該怎樣幫忙大海媽媽呢？
�。�2）啟發(fā)幼兒畫(huà)個(gè)漂亮的魚(yú)寶寶送給大海媽媽。
�。ǘ┯變簞�(chuàng )造性地畫(huà)線(xiàn)描畫(huà)：各種各樣的魚(yú)。
�。�1）教師提出要求
大海媽媽說(shuō)：她最喜歡個(gè)子大大的穿單色花紋衣服的魚(yú)寶寶，如果是她從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的魚(yú)寶寶就會(huì )更喜歡。
�。�2）幼兒作畫(huà)，教師巡回啟發(fā)引導
a、啟發(fā)幼兒先畫(huà)出自我喜歡的魚(yú)的形狀，要畫(huà)滿(mǎn)整張畫(huà)紙，然后再給它穿上單色花紋衣服。
b、鼓勵幼兒發(fā)揮想像力、創(chuàng )造力，畫(huà)出與別人不一樣的魚(yú)的花紋。
重點(diǎn)提醒：畫(huà)出線(xiàn)描的黑、白、灰效果。
c、幫忙本事弱的幼兒用不一樣花紋進(jìn)行裝飾。
d、啟發(fā)本事強的幼兒多畫(huà)幾條不一樣的魚(yú)。
�。�3）幼兒把畫(huà)好的魚(yú)剪下貼到“海底世界”墻飾上，展示并互相評價(jià)作品。
�。ㄋ模┙Y束部分：
做“小魚(yú)游”律動(dòng)，結束活動(dòng)。
大班美術(shù)活動(dòng)教案7
【活動(dòng)目標】
1.明白能夠借助廢舊報紙進(jìn)行再利用，了解用報紙剪紙條的具體方法。
2.能進(jìn)取思考，大膽想象，探索報紙紙條的多種剪法，如，直線(xiàn)剪、彎曲剪、螺旋剪等。（活動(dòng)重點(diǎn)）3.積極參與活動(dòng)，體驗游戲活動(dòng)的歡樂(lè )。（活動(dòng)難點(diǎn)）
【活動(dòng)準備】報紙剪刀圖片望遠鏡
【活動(dòng)過(guò)程】
一、問(wèn)題導入，引出活動(dòng)主題。
�。�1）聽(tīng)《賣(mài)報歌》音樂(lè )進(jìn)教室
�。�2）教師出示一張報紙，并向幼兒提問(wèn)：這是什么？家里誰(shuí)喜歡看報紙？為什么有那么多的人喜歡看報紙？這張報紙是×月×日，是昨日的報紙，那過(guò)期的報紙有什么用呢？
二、動(dòng)手操作，初步探索報紙玩法。
�。�1）教師借助大屏幕出示望遠鏡的圖片，并向提問(wèn)：這是什么？你能用報紙做成望遠鏡嗎？引發(fā)幼兒動(dòng)手探索。
�。�2）提問(wèn)：你能用同一張報紙把望遠鏡做的比剛才長(cháng)嗎？請幼兒想辦法能把望遠鏡做的比剛才長(cháng)。
三、幼兒探索用報紙剪紙條的多種剪法。（1）幼兒第一次剪紙條。
師：“此刻我有點(diǎn)餓了，想讓你們幫我做面條，你們能把報紙做成面條嗎？”把幼兒剪的紙條貼在黑板上。
�。�2）幼兒第二次剪紙條。
師：我們能不能把長(cháng)邊和短邊連起來(lái)剪不斷掉呢？把幼兒剪的紙條貼在黑板上。
總結：把長(cháng)邊和短邊連起來(lái)剪出來(lái)的紙條長(cháng)。（3）幼兒第三次剪紙條。
師：剛才我們用連著(zhù)剪的方法剪出了比這黑板上還要長(cháng)的紙條，那你們想想能不能用連著(zhù)剪的方法剪出了比此刻更長(cháng)的紙條呢？鼓勵幼兒把上下來(lái)回剪的紙條、螺旋剪的紙條貼在黑板上
總結：上下來(lái)回剪的紙條、螺旋剪的紙條很長(cháng)。
四、成果展示，教師總結結束。
�。�1）請幼兒展示今日用報紙制作出的不一樣面條，教師鼓勵、肯定幼兒的動(dòng)手本事及想象力。
�。�2）教師帶領(lǐng)幼兒整理玩教具、收拾桌子。
【活動(dòng)延伸】
請幼兒回到家里和爸爸媽媽一齊思考，過(guò)期的報紙除了能夠剪紙條、做面條，還能夠用它們來(lái)做什么呢？下次課的時(shí)候再一齊交流討論。
大班美術(shù)活動(dòng)教案8
活動(dòng)目標
1.感受春天的氣息，喜歡親近大自然。
2.學(xué)習運用撕貼表現綠草，手指點(diǎn)畫(huà)花瓣。
3.養成良好的水粉操作習慣。
活動(dòng)準備
1.經(jīng)驗準備
會(huì )使用廢舊紙條、固體膠棒進(jìn)行撕貼；了解花、草的外形。
2.材料準備
�、俳處熡貌牧希菏痉懂�(huà)紙一張、綠色卡紙一張；音樂(lè )《春天在哪里》。
�、谟變河貌牧希骸肚榫皠�(chuàng )意美術(shù).繪畫(huà)篇》第1~2頁(yè)；水粉顏料、綠色卡紙、固體膠棒、材料筐、抹布。
活動(dòng)過(guò)程
一、情境導入
教師打扮成“春姐姐”，引導幼兒回憶春天的變化，引出花的主題。
指導語(yǔ)：“春姐姐”來(lái)了，我們幼兒園里什么地方發(fā)生了變化？草叢里有花嗎？你看到的花兒是什么樣貌的，是什么顏色、什么形狀的呢？
小結：草叢里有五顏六色的小花兒，在綠綠的草叢里隨風(fēng)舞蹈呢，太美麗了！
二、探索發(fā)現
1.引導幼兒討論表現花叢的方法。
指導語(yǔ)：“春姐姐”想把美麗的花叢帶到我們幼兒園的花叢里，我們來(lái)幫忙她實(shí)現這個(gè)想法吧！用什么方法來(lái)變現花叢呢？
2.翻開(kāi)《情景創(chuàng )意美術(shù).繪畫(huà)篇》第一頁(yè)，引導幼兒欣賞“藝術(shù)角”中的作品，學(xué)習撕貼草
叢、點(diǎn)畫(huà)花朵的方法。
指導語(yǔ)：猜一猜，畫(huà)面中的草叢是用什么做的？上頭的花是用什么畫(huà)的？
3.出示繪畫(huà)材料，引導幼兒用撕貼、點(diǎn)畫(huà)的方法變現花叢。
指導要點(diǎn)：先將綠色卡紙撕成條狀或塊狀，再用固體膠棒將其粘貼在示范畫(huà)紙上表現草叢，最終用手指蘸上顏料點(diǎn)出美麗的花朵。
三、創(chuàng )作表現
1.請幼兒翻開(kāi)《情景創(chuàng )意美術(shù).繪畫(huà)篇》第2頁(yè)，鼓勵幼兒在“創(chuàng )意墻”進(jìn)行自由創(chuàng )作。指導語(yǔ)：把你心中美麗的花叢用撕出的紙片和手指點(diǎn)畫(huà)的方法變現出來(lái)吧！
2.提醒幼兒將碎紙片放入指定的材料筐里，點(diǎn)畫(huà)時(shí)注意水粉操作的常規。
3.播放歡快的音樂(lè )《春天在哪里》，幼兒自由作畫(huà)，教師巡回指導。
四、欣賞評議
1.幼兒互相欣賞作品，并向同伴介紹自我的作品。
2.集中展示幼兒作品，重點(diǎn)從作品構圖及色彩搭配兩方面引導幼兒欣賞作品。
五、結束活動(dòng)
引導幼兒收拾整理自我的材料，并堅持環(huán)境的整潔。
大班美術(shù)活動(dòng)教案9
活動(dòng)目標
1.感受帆船運動(dòng)員的勇敢，激發(fā)對帆船運動(dòng)的興趣。
2.了解帆船的外形特征，嘗試用線(xiàn)描表現運動(dòng)的帆船。
3.能選擇自我喜歡的色彩裝飾帆船。
活動(dòng)準備
1.經(jīng)驗準備
了解有關(guān)帆船比賽的知識。
2.材料準備
�、俳處熡貌牧希簰靾D“帆船運動(dòng)”；帆船運動(dòng)的視頻片段、示范畫(huà)紙1張、歡快的背景音樂(lè )。
�、谟變河貌牧希骸肚榫皠�(chuàng )意美術(shù).繪畫(huà)篇》第7~8頁(yè)；記號筆、油畫(huà)棒、水彩筆�；顒�(dòng)過(guò)程
一、情境導入
觀(guān)察帆船比賽的視頻，引導幼兒回憶有關(guān)帆船比賽的已有經(jīng)驗，激發(fā)活動(dòng)興趣。
指導語(yǔ)：畫(huà)面上有什么？是什么運動(dòng)？帆船比賽運動(dòng)在哪里進(jìn)行？帆船上有些什么東西？運動(dòng)員是怎樣拉動(dòng)帆船進(jìn)行運動(dòng)的？你還發(fā)現了什么？
二、探索發(fā)現
1.出示掛圖“帆船運動(dòng)”，觀(guān)察帆船的外形特征。
指導要點(diǎn)：引導幼兒觀(guān)察帆船的外形，并用圖形歸納船身、船帆的形狀。
指導語(yǔ)：今日大海上有微微的風(fēng)浪，帆船運動(dòng)員乘著(zhù)他們漂亮的帆船出海啦!船身和船帆像什么形狀？帆船有哪些部分組成，分別是什么形狀，像什么？帆船在運動(dòng)時(shí)會(huì )發(fā)生怎樣的變化？
2.鼓勵幼兒嘗試用圖形組合的方式表現帆船。
指導要點(diǎn)：請幼兒在示范紙上繪畫(huà)出帆船，注意提醒幼兒表現出帆船的細節，如：桿、繩子等。
3.欣賞《情景創(chuàng )意美術(shù).繪畫(huà)篇》第7頁(yè)“藝術(shù)角”中的幼兒作品，發(fā)現帆船的不一樣表現方
法。
指導語(yǔ)：小畫(huà)家裝飾帆船用了哪些方法，你最喜歡哪艘帆船，為什么？
三、創(chuàng )作表現
1..請幼兒翻開(kāi)《情景創(chuàng )意美術(shù).繪畫(huà)篇》第8頁(yè)，引導幼兒在創(chuàng )意墻中進(jìn)行創(chuàng )作。
指導語(yǔ)：小朋友們，把自我的小伙伴當成帆船運動(dòng)員，站在帆船上拉動(dòng)漂亮的船帆在大海里航行吧！
2.播放背景音樂(lè )，幼兒自由創(chuàng )作。教師提醒幼兒先畫(huà)帆船，再畫(huà)出海浪，然后裝飾帆船，
最終添畫(huà)出背景豐富畫(huà)面。
3.教師巡回指導，并對畫(huà)面布局，帆船裝飾的方法進(jìn)行重點(diǎn)指導。
四、欣賞評議
1.幼兒自由欣賞同伴作品，并找出“最有創(chuàng )意的帆船”、“最漂亮的帆船”。
2.教師從畫(huà)面中帆船的線(xiàn)條和色彩等方面進(jìn)行評價(jià)。
五、結束活動(dòng)
引導幼兒收拾整理自我的繪畫(huà)材料；隨著(zhù)音樂(lè )做帆船運動(dòng)的動(dòng)作。
大班美術(shù)活動(dòng)教案10
活動(dòng)目標：
1. 激發(fā)幼兒做哥哥姐姐的自豪感，增強其責任感。
2. 培養幼兒的動(dòng)手和觀(guān)察能力。
3. 讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
4. 培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5. 引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
活動(dòng)準備：
1.五彩彩紙 、皺紋紙條 、水彩筆、油畫(huà)棒、膠水
2.課前已經(jīng)會(huì )折啄木鳥(niǎo)和揉紙球的方法
活動(dòng)過(guò)程：
1．通過(guò)談話(huà)，激發(fā)幼兒為弟弟妹妹制作禮物的愿望。
師：小朋友們，小班的弟弟妹妹們剛上幼兒園，你猜一猜，他們心里都在想寫(xiě)什么呢？
師：他們在想爸爸媽媽?zhuān)械臅r(shí)候還會(huì )哭。那我們現在是幼兒園的大哥哥、大姐姐了。你們想爸爸媽媽的時(shí)候可以哭嗎？如果你們看到弟弟妹妹在哭的時(shí)候，你們想安慰他們嗎？那怎么來(lái)安慰他們呢？
師：我們小朋友們真棒，想到這么多的辦法，那今天我們就來(lái)制作一份禮物來(lái)送給小一班的弟弟妹妹們，好嗎？
2．展示禮物，激發(fā)幼兒制作興趣。
師：前幾天，我們學(xué)習了折紙《啄木鳥(niǎo)》，那今天我們就來(lái)制作一幅拼貼畫(huà)《啄木鳥(niǎo)捉蟲(chóng)》，送給弟弟妹妹們。
師：先來(lái)看一看邵老師制作的拼貼畫(huà)，看一看畫(huà)面上都有什么？（投影儀）
老師拿出已經(jīng)做好的兩件禮物展示給小朋友看，分組傳閱，請小朋友自己觀(guān)賞一下老師制作的禮物。
3．分組討論制作禮品的材料。
師：請小朋友們說(shuō)一說(shuō)，這幅拼貼畫(huà)用了哪些材料？
4．共同制作步驟圖。
步驟一：長(cháng)方形紙短邊朝上，長(cháng)邊朝旁邊。拿黑色水彩筆畫(huà)上樹(shù)干、樹(shù)冠。
步驟二：用正方形紙折成啄木鳥(niǎo)，并添上眼睛和羽毛。
步驟三：皺紋紙條揉成球（果子），將球和果子用膠水粘在畫(huà)面上。
5.展示幼兒制作的禮物并評價(jià)。
6.結束語(yǔ):
師：下周一升旗儀式時(shí)，我們將畫(huà)送給小一班的小弟弟和小妹妹們，并告訴他們啄木鳥(niǎo)的本領(lǐng)和你是如何制作這個(gè)拼貼畫(huà)的。
活動(dòng)反思：
這是一節手工活動(dòng)，目的是引導孩子樂(lè )意用繪畫(huà)、折紙、粘貼等多種方法制作禮物的愿望。并讓幼兒一起討論制作的方法和材料。孩子們通過(guò)討論，積極性很高。有了第一環(huán)節的討論，再加上師幼共同制作的步驟圖，孩子們在制作時(shí)思路更清晰。大部分幼兒能制作出完整的一幅拼貼畫(huà)，只有3名幼兒動(dòng)作較慢，用時(shí)長(cháng)，不過(guò)在老師的引導下，最后也完成了拼貼畫(huà)。本節課的不足之處：在引導出制作禮物《啄木鳥(niǎo)捉蟲(chóng)》時(shí)，銜接的不夠自然，應和幼兒多回憶、鋪墊啄木鳥(niǎo)這個(gè)主題，再交代本節課的學(xué)習任務(wù)。
大班美術(shù)活動(dòng)教案11
活動(dòng)目標：
1.喜歡參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫(huà)的樂(lè )趣。
2.明白鯊魚(yú)、章魚(yú)、五彩魚(yú)的結構特點(diǎn)，并用繪畫(huà)表現出來(lái)。
3.初步學(xué)習組織畫(huà)面。
活動(dòng)準備：
用藍色的水彩，油畫(huà)棒，海底世界照片等。
活動(dòng)過(guò)程：
1.導入活動(dòng)，引起興趣。
教師："小朋友，你們去過(guò)海底世界嗎上個(gè)星期教師也去了海底世界，看到海洋里的魚(yú)漂亮極了，我把它們的照片拍了下來(lái)，你們想看嗎"
2.播放海底世界的照片，欣賞。
教師介紹魚(yú)的形狀、顏色及海洋里的景色。
3.展示圖畫(huà)《海洋里的魚(yú)》，教師講解示范。
教師："這是一張教師畫(huà)的海洋里的魚(yú)，上頭有哪些魚(yú)(鯊魚(yú)、章魚(yú)、五彩魚(yú)、飛魚(yú)等)它們長(cháng)的什么樣(分析魚(yú)的結構)今日我們來(lái)學(xué)畫(huà)一張海底世界的圖吧。
�、脔忯~(yú)。先畫(huà)一個(gè)長(cháng)長(cháng)的橢圓，后面不封口，再畫(huà)魚(yú)鰭、魚(yú)尾，最終畫(huà)鯊魚(yú)的眼睛、嘴巴、鰓裂。
�、谡卖~(yú)。先畫(huà)一個(gè)不封口的圓，在圓上畫(huà)章魚(yú)的眼睛、嘴巴，最終畫(huà)章魚(yú)的觸手，是長(cháng)長(cháng)的橢圓，彎彎曲曲的，能夠多畫(huà)幾個(gè)。
�、畚宀属~(yú)。先畫(huà)一個(gè)不封口的橢圓，畫(huà)出魚(yú)頭，再畫(huà)魚(yú)的眼睛，開(kāi)口處畫(huà)魚(yú)的嘴巴，然后畫(huà)魚(yú)鰭，有背鰭、胸鰭、腹鰭，最終給五彩魚(yú)畫(huà)上美麗的花紋，能夠是長(cháng)條、三角，也能夠是圓圈。
4、幼兒作畫(huà)，教師指導。
教師："小朋友的能夠用油畫(huà)棒來(lái)畫(huà)海底里的各種魚(yú)，然后用藍色的水彩涂在上代表一塊小小的海洋。畫(huà)的魚(yú)能夠有大有小，有的游向;左邊，有的游向右邊，有的在上，有的在下，魚(yú)的顏色能夠涂得鮮艷些，海底還能夠畫(huà)些什么呢想想你在電視或書(shū)上看的海底世界，讓我們的海底世界更熱鬧!
(1)教師適當指導本事差的幼兒畫(huà)鯊魚(yú)、章魚(yú)，
(2)提醒幼兒安排好畫(huà)面;鼓勵幼兒均勻涂色。
(3)提醒幼兒耐心的涂海水
(4)海底還能夠畫(huà)些水草、珊瑚、貝殼，
這樣畫(huà)面就豐富了。"
5.總結評價(jià)，結束活動(dòng)。
將幼兒作品拼在一齊，構成一幅大的"海底世界"，引導幼兒欣賞，并說(shuō)說(shuō)哪些魚(yú)畫(huà)得好，為什么。
大班美術(shù)活動(dòng)教案12
活動(dòng)目標：
1、嘗試在瓶子上作畫(huà)，并用勾線(xiàn)筆、顏料等工具作畫(huà)
2、明白只要動(dòng)手制作，許多東西都能夠變廢為寶。
3、體驗為瓶子變身后的成功感。
活動(dòng)準備：
1、教師范畫(huà)作品若干
2、啤酒瓶或雪碧瓶每人一份
3、勾線(xiàn)筆、顏料
活動(dòng)過(guò)程：
一、怎樣不一樣了？
1、出示教師示范作品：小朋友，前幾天教師讓你們帶來(lái)了一些廢舊物品，此刻我請你們看看這些物品和原先有什么不一樣？
2、欣賞教師作品，幼兒發(fā)現、說(shuō)說(shuō)不一樣的地方。
3、這樣在物品上畫(huà)了一些線(xiàn)條和圖案好看嗎？你明白是怎樣畫(huà)出來(lái)的嗎？
4、出示作畫(huà)材料，初探作畫(huà)方法，幼兒發(fā)表自我的看法。
二、原先是這樣！
1、你們的方法真好，此刻教師用你們的方法來(lái)試一試，請你們看仔細。
2、教師示范，在啤酒瓶子上畫(huà)一棵大樹(shù)：只要我們用勾線(xiàn)筆或者顏料在瓶子上畫(huà)一些簡(jiǎn)單的'圖案和線(xiàn)條，瓶子就會(huì )變得很漂亮。
3、請個(gè)別幼兒示范。
4、找出難點(diǎn)，共同解決：你覺(jué)得在瓶子上畫(huà)畫(huà)應當注意些什么？
三、瓶子變身。
1、作畫(huà)要求：一人選擇一個(gè)瓶子畫(huà)畫(huà)，畫(huà)的時(shí)候細心一點(diǎn)，不要占到顏料。
2、幼兒操作材料作畫(huà)，教師巡視指導。
教師引導幼兒畫(huà)一些簡(jiǎn)單的線(xiàn)條和圖案；提醒幼兒注意桌面和手的清潔；幫忙一些本事較弱的幼兒完成作品。
四、瓶子展覽。
1、你在瓶子上畫(huà)了什么？
2、你覺(jué)得誰(shuí)畫(huà)得最好看，為什么？
3、在畫(huà)的時(shí)候，你遇到了什么困難？怎樣解決的？
4、教師小結：除了瓶子，還有很多東西都能夠廢物利用起來(lái)，只要我們開(kāi)動(dòng)腦筋，經(jīng)過(guò)小手的制作都能夠讓它們變成工藝品。
大班美術(shù)活動(dòng)教案13
活動(dòng)目標
1.感受大自然的神奇與美妙，欣賞彩虹七種色彩搭配的和諧美。
2.了解彩虹的色彩，嘗試按照彩虹的色彩排序繪制彩虹，并添加相關(guān)的背景。
3.能大膽選擇鮮艷的色彩表現絢麗的彩虹。
活動(dòng)準備
1.經(jīng)驗準備
欣賞過(guò)彩虹
2.材料準備
�、俳處熡貌牧希簰靾D“彩虹姑娘”
�、谟變河貌牧希骸肚榫皠�(chuàng )意美術(shù).繪畫(huà)篇》第3~4頁(yè)；油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程
一、情境導入
1.談話(huà)導入，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。
指導語(yǔ)：你喜歡彩虹嗎？它是怎樣的？
2.引導幼兒欣賞兒歌《彩虹橋》（見(jiàn)活動(dòng)資源）
指導語(yǔ)：你們在哪里見(jiàn)過(guò)美麗的彩虹橋？你覺(jué)得彩虹橋美在什么地方？?jì)焊柚械牟屎鐦蛴袔追N顏色？
二、探索發(fā)現
1.引導幼兒欣賞掛圖“彩虹姑娘”。
指導要點(diǎn)：引導幼兒認識組成彩虹的七種顏色（紅、橙、黃、綠、青、藍、紫）。
指導語(yǔ)：彩虹是什么樣貌的，像什么？它有哪些顏色？
2.出示油畫(huà)棒，引導幼兒交流討論彩虹的繪畫(huà)方法。
指導要點(diǎn)：按照紅、橙、黃、綠、青、藍、紫的顏色順序涂畫(huà)，先畫(huà)一種顏色之后畫(huà)另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些。
指導語(yǔ)：那里有許多漂亮的顏色，讓我們念念兒歌再畫(huà)出美麗的彩虹吧！
3.引導幼兒欣賞《情景創(chuàng )意美術(shù).繪畫(huà)篇》第3頁(yè)“藝術(shù)角”中的幼兒作品，感受不一樣的背景襯托。
指導語(yǔ)：畫(huà)中的彩虹都是在什么時(shí)候出現的？你還期望彩虹出此刻哪里？
三、創(chuàng )作表現
1.請幼兒翻開(kāi)《情景創(chuàng )意美術(shù).繪畫(huà)篇》第4頁(yè)，鼓勵幼兒在“創(chuàng )意墻”中進(jìn)行創(chuàng )作。指導語(yǔ)：我們來(lái)一齊念念兒歌，畫(huà)一畫(huà)彩虹姑娘，并添畫(huà)上你喜歡的背景。
2.提醒幼兒換顏色的時(shí)候要將油畫(huà)棒放回原位，使用時(shí)堅持桌面和畫(huà)面的整潔。
3.幼兒自由創(chuàng )作，教師巡回指導，供給幫忙。
四、欣賞評議
1.請幼兒在團體面前介紹自我的“彩虹姑娘”。
2.教師從幼兒創(chuàng )作過(guò)程中的表現及完成的作品兩方面作出評價(jià)，同時(shí)鼓勵和表?yè)P繪畫(huà)常規好的幼兒。
五、結束活動(dòng)
師幼一齊收拾整理物品，結束活動(dòng)。
大班美術(shù)活動(dòng)教案14
活動(dòng)目標
1、培養幼兒豐富的想象力及表現美的本事；
2、向幼兒進(jìn)行人與自然和諧相處的環(huán)保教育；
3、學(xué)習用線(xiàn)條的形狀疏密排列變化裝飾各種各樣的魚(yú)。
活動(dòng)重點(diǎn)
重點(diǎn)：培養幼兒豐富的想象力和表現美的本事。
難點(diǎn)：學(xué)習用線(xiàn)條的變化畫(huà)各種各樣的魚(yú)。
活動(dòng)準備
1.環(huán)境布置：布置“海底世界”墻飾；
2.各種線(xiàn)描畫(huà)魚(yú)范例（突出形態(tài)的不一樣和黑、白、灰效果）若干；
3.“海底世界”影碟、彩筆、白紙若干。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┎シ拧逗５资澜纭酚暗�，激發(fā)幼兒認識海底世界的興趣，了解海底各種各樣的形態(tài)及花紋的魚(yú)。
1.提出問(wèn)題：海底有什么魚(yú)？（幼兒自由交流回答）
2.提出要求：觀(guān)察魚(yú)的形狀，回答魚(yú)身上的花紋有什么不一樣？（幼兒自由交流回答）
我們班
�。ǘ┣榫皩胫v述故事：大海媽媽和魚(yú)寶寶。小朋友都明白海底世界十分美，今日，大海媽媽帶著(zhù)它的魚(yú)寶寶到了在海洋背景圖上出示范例，欣賞討論。討論：
�。�1）魚(yú)寶寶的身體有什么地方不一樣？（幼兒討論交流）
�。�2）魚(yú)寶寶穿了什么衣服，它和我們剛才在電視里看到的魚(yú)有什么不一樣？（自由討論）
小結：魚(yú)寶寶都有頭、身體、尾、鰭，它和我們在電視里看到的是一樣的，但電視里的魚(yú)色彩鮮艷而這些魚(yú)寶寶身上穿的衣服是單色的，有許多線(xiàn)條、圖案，有疏有密地排列著(zhù)。
大班美術(shù)活動(dòng)教案15
活動(dòng)目標
1．能自由設計畫(huà)面，創(chuàng )作出有生活情景的小魚(yú)活動(dòng)畫(huà)。
2．嘗試經(jīng)過(guò)表情變化來(lái)表現心理活動(dòng)，從動(dòng)作和色彩中感知美、創(chuàng )造美。
3．培養想象力，體驗歡樂(lè )的情感。
活動(dòng)準備
繪畫(huà)紙、水彩筆
活動(dòng)過(guò)程
一、教師與幼兒愉快玩音樂(lè )游戲“幾條魚(yú)”(歌曲附后)
1．啟發(fā)幼兒用夸張的表情體現魚(yú)的情緒。
2．啟發(fā)幼兒用優(yōu)美的姿態(tài)表現魚(yú)的活動(dòng)。
游戲玩法：幼兒隨音樂(lè )自由表現一條魚(yú)、兩條魚(yú)、許多魚(yú)的活動(dòng)，并表現出與歌詞相符的造型動(dòng)作。
(評析：讓幼兒自由地用表情和姿態(tài)表現音樂(lè )，激發(fā)了他們對活動(dòng)的興趣。)
二、示范畫(huà)表情，引導幼兒互相討論
1．孤單發(fā)愁時(shí)的表情該怎樣表現(撅嘴、垂頭、掉淚、嘴角下彎、閉眼、躲在角落)，教師示范1-2種表現形式。
2．歡樂(lè )游玩時(shí)的表情怎樣表現(笑、唱歌、擁抱、嘴角上翹，魚(yú)兒間頭碰頭、嘴對嘴、手拉手、尾連尾)，教師示范1～2種表現形式。
(評析：教師根據孩子講述的表情動(dòng)作進(jìn)行示范，如同給孩子拍照片一樣具體實(shí)在，便于孩子理解。)
三、交代要求，引發(fā)作畫(huà)欲望
師：小魚(yú)兒生活的地方十分美麗，都有些什么呢(水草、礁石、珊瑚、輪船、海帶、水泡)鼓勵幼兒用這些美麗的東西做背景，把剛才的音樂(lè )游戲用畫(huà)筆表現出來(lái)。能夠突出形態(tài)各異的魚(yú)，絢麗多彩的背景。能夠只表現孤單發(fā)愁的情景，也能夠表現歡樂(lè )游玩的情景，還能夠表現整個(gè)游戲情景。
(評析：幼兒在游戲的過(guò)程中已有了不一樣的情緒體驗，又從教師的示范講解中獲得了用筆表現的相關(guān)經(jīng)驗，教師對水中美麗背景的語(yǔ)言啟示進(jìn)一步激發(fā)了孩子們的創(chuàng )作欲望，為孩子的創(chuàng )作打下了基礎。)
四、幼兒自由創(chuàng )作，教師巡回指導教師鼓勵幼兒大膽想象，自由表現。
五、幼兒互相介紹作品，再玩音樂(lè )游戲鼓勵幼兒用動(dòng)作表現自我喜愛(ài)的作品，能夠是自我的作品，也能夠是同伴的作品。