關(guān)于大班美術(shù)教案模板匯總五篇

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？以下是小編收集整理的大班美術(shù)教案5篇，歡迎大家分享。

大班美術(shù)教案 篇1

　　活動(dòng)目標：

　　1、在看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩中大膽嘗試用各種顏色作畫(huà)，體會(huì )色彩的美。

　　2、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。

　　3、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　4、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　5、培養幼兒的欣賞能力。

　　活動(dòng)準備：

　　藍、黑色卡紙、各色顏料、彈珠若干、繩子、毛巾、貼紙、剪刀、盒子

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞討論

　　1、出示圖片：

　�、龠@幅畫(huà)我們看到過(guò)嗎？

　�、谶@幅畫(huà)里有什么?（星星、月亮、圓……）

　�、圻@幅畫(huà)里的圖形寶寶有什么不一樣？

　　小結：顏色不一樣，有的是黑色的，有的是紅色的。大小不一樣，有的大有的小。

　�、軋D畫(huà)里的線(xiàn)寶寶在干什么？

　　小結：線(xiàn)寶寶們有的在滑滑梯、有的在舞蹈，玩的真開(kāi)心。

　　二、感知交流

　　1、這幅畫(huà)的名字叫什么你們知道嗎？是誰(shuí)畫(huà)的呀？

　　小結：這幅畫(huà)叫《星空》是米羅爺爺用圖形寶寶、線(xiàn)寶寶還有顏料寶寶畫(huà)出了自己心目中夜晚的天空。

　　2、夜晚的天空漂亮嗎？

　　3、你們想一想有誰(shuí)會(huì )來(lái)夜晚的天空中做客呢？

　　小結：你們請來(lái)了這么多客人來(lái)做客��！那我們把這些客人請到我們自己的.畫(huà)上去好嗎？

　　三、示范講解

　　四、幼兒作畫(huà)

　　要求：

　　1、把你的客人都請到我們的畫(huà)上。

　　2、小心使用剪刀。

　　五、分享交流

　　說(shuō)說(shuō)夜晚的天空誰(shuí)來(lái)做客了！

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)目標切合實(shí)際，根據班中幼兒的現狀進(jìn)行設計；嘗試用各種顏色作畫(huà)的目標大部分幼兒都能達到。教師教具的準備十分充分，關(guān)注了每位幼兒的使用需要�；顒�(dòng)中幼兒參與玩色的興致異常高，并且在教師的指導中畫(huà)出了美麗的星空。

　　活動(dòng)建議：

　　1、教師在活動(dòng)中的語(yǔ)言引導不夠童趣，以至于幼兒對作畫(huà)要求不是很理解。

　　2、觀(guān)看視頻的時(shí)間太短，導致幼兒對工具使用的缺失，今后要把握好示范的時(shí)間，更好的幫助幼兒操作。

大班美術(shù)教案 篇2

　　活動(dòng)目標：

　　1.增強孩子們廢物利用的意識，知道許多東西都有再利用的價(jià)值，要善于觀(guān)察、研究。

　　2.教幼兒用空瓶子制作陀螺，鍛煉使用剪刀、粘貼等方面的動(dòng)手能力。

　　3.培養孩子們對美工活動(dòng)的興趣、愛(ài)好。

　　4.能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　5.愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：餐洗凈空瓶（每人一個(gè)）、剪刀（每人一把）、即可貼（若干）、音樂(lè )磁帶《陀螺轉、轉、轉》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.請幼兒欣賞老師制作的各種花式的陀螺，激發(fā)幼兒制作的興趣。

　　教師：誰(shuí)知道老師手里拿的是什么玩具？ 怎么玩？它是用什么制作的？

　　教師：請小朋友欣賞飛旋陀螺表演，并請大家都來(lái)嘗試。

　　教師小結：念兒歌《陀螺轉、轉、轉》，并教育幼兒多觀(guān)察、多研究，讓身邊更多的廢物能夠利用起來(lái)。

　　2.教師鼓勵幼兒說(shuō)出陀螺制作的要領(lǐng)，同時(shí)總結并示范。

　　教師：讓我們一起來(lái)把它解開(kāi)，看看究竟是怎么做的？

　　教師：首先，把瓶子的中間部分剪開(kāi)成均勻的長(cháng)條。然后，按住瓶蓋和瓶底朝中間擠壓使其成"花瓣"形狀。最后，用即可貼裝飾、固定每個(gè)"花瓣"即可。教師邊講解邊示范。

　　教師小結：剪出的長(cháng)條要均勻一致,為了方便可用鉛筆先在每個(gè)瓶子上畫(huà)好線(xiàn)；如果瓶子較硬，還可在老師的'幫助下操作。

　　3.請幼兒設計并制作陀螺，教師巡回指導。

　　對于不會(huì )做的小朋友，教師可以手把手地教，待幼兒掌握了技巧后再鼓勵他們完成余下的工作。

　　在制作過(guò)程中，教師要提醒幼兒不要把剪刀對著(zhù)小朋友們。同時(shí)為了安全和方便小朋友們操作，教師也可事先把"長(cháng)條"起點(diǎn)劃開(kāi)一點(diǎn)小口。

　　帶領(lǐng)幼兒一起將瓶子擠壓成陀螺形狀，同時(shí)用即可貼粘貼、固定上漂亮的花紋。

　　4.幼兒嘗試玩自制的陀螺，體驗成功的快樂(lè )。同時(shí)相互欣賞，進(jìn)一步調整不合適的地方。

　　請幼兒一起開(kāi)始，比比誰(shuí)的陀螺轉動(dòng)的時(shí)間長(cháng) ，看看誰(shuí)的陀螺飛旋起來(lái)漂亮！

　　如果陀螺不轉或轉動(dòng)不好，老師要帶領(lǐng)小朋友一起找原因，并幫助他把陀螺修好。

　　播放音樂(lè )，幼兒一起唱《陀螺轉、轉、轉》，體驗成功的快樂(lè )。

　　教學(xué)反思：

　　從欣賞繪畫(huà)作品入手，使幼兒在一定感性經(jīng)驗的基礎上誘發(fā)想象、循序漸進(jìn)、大膽構思，從而發(fā)掘與培養幼兒的創(chuàng )造能力。在活動(dòng)中教師輕松導入，使兒童的畫(huà)面重點(diǎn)突出、主題鮮明。

　　小百科：

　　陀螺指的是繞一個(gè)支點(diǎn)高速轉動(dòng)的剛體。陀螺是中國民間最早的娛樂(lè )工具之一，也作陀羅，閩南語(yǔ)稱(chēng)作"干樂(lè )"，北方叫做"冰尜"或"打老牛"。河北吳橋地區被稱(chēng)為bo。

大班美術(shù)教案 篇3

　　活動(dòng)目標：

　　1、欣賞作品中奔馬的姿態(tài)，以及他們的激昂情緒，感受奔馬的氣勢與力度。

　　2、嘗試用語(yǔ)言、身體動(dòng)作表現對作品的感受，積累美術(shù)欣賞的經(jīng)驗。

　　3、初步了解畫(huà)家生平及作品背景。

　　4、培養幼兒的欣賞能力。

　　5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、整體欣賞：

　　師：今天老師為小朋友帶來(lái)了一幅很美的畫(huà)，我們一起來(lái)欣賞一下。

　�。ń處煶鍪緢D片，放背景音樂(lè )《賽馬》，讓幼兒從不同的角度欣賞畫(huà)面，同時(shí)與同伴相互交流自己的感受。）

　　師：看了這幅畫(huà)，你心理有什么樣的感覺(jué)呢？

　　幼：說(shuō)

　　師：這些馬和我們看到的給人騎的馬有什么不同？

　　2、局部欣賞

　　師：你覺(jué)得這些馬跑的快嗎？你從什么地方看出來(lái)的？

　　欣賞馬的姿態(tài)（每匹馬都有不同的姿態(tài)，引導幼兒觀(guān)察）

　　看看路邊的小花小草發(fā)生了什么變化？（從作品背景中觀(guān)察）

　　師：你覺(jué)得這些馬美不美？你覺(jué)得什么地方最美？

　�。ㄔ诖诉^(guò)程中，觀(guān)察馬的膚色）

　　師：你最喜歡哪匹馬？為什么？

　　師：你愿意學(xué)學(xué)其中一匹馬的樣子嗎？

　　3、整體欣賞：

　　師：數一數這里一共有幾匹馬？

　　師：畫(huà)家把還有一匹馬藏在里面了，再仔細地數數看？

　　師：一共有八匹馬，這幅畫(huà)叫《八駿全圖》這幅畫(huà)是我國一位非常有名的畫(huà)家徐悲鴻先生畫(huà)的，這就是他的名字，看看他的名字和我們平時(shí)寫(xiě)的有什么不一樣的地方呢？

　　幼：是方形的，是印出來(lái)的。

　　師：對了，他的名字是印出來(lái)的。印章還有很多特別的'本領(lǐng)呢？下一次，我們一起來(lái)學(xué)習一下？

　　師：徐悲鴻是無(wú)錫宜興人，他一生愛(ài)馬，還特別愛(ài)畫(huà)馬，他9歲就跟著(zhù)自己的父親學(xué)畫(huà)畫(huà)，他學(xué)的很認真，他的畫(huà)得到了很多人的喜歡。長(cháng)大以后，為了實(shí)現自己的理想，他到法國去留學(xué)，學(xué)成回國后，他畫(huà)了許多優(yōu)秀的作品，《八駿全圖》就是其中的一幅。那時(shí)候，國家還在抗戰，徐悲鴻畫(huà)這些馬激勵我們中國人，勇往直前，奮發(fā)向上，同時(shí)也表達了他對祖國的熱愛(ài)之情，希望我們中國變得更強大。

　　師：你們喜歡徐悲鴻畫(huà)的馬嗎？為什么？

　　師：今天我們欣賞了徐悲鴻畫(huà)家畫(huà)的馬，這是一群健壯的駿馬，我們可以看到他們自由、歡快、悠閑，給人一股很強大的力量，特別是在草原上奔跑時(shí)，讓人感動(dòng)，讓人興奮，真是太美了，你們想不想學(xué)一學(xué)小馬在草原上奔跑、歡笑呢？

　　師：讓我們隨著(zhù)音樂(lè )的節奏跑起來(lái)吧！

　　活動(dòng)反思：

　　在活動(dòng)中，我首先讓幼兒整體感受，自由談?wù)搶ψ髌返牡谝桓杏X(jué)。然后，引導幼兒細致觀(guān)察作品，發(fā)現作品要素構成與平時(shí)作畫(huà)的不同�；顒�(dòng)更多地發(fā)揮幼兒的主體作用，讓他們成為活動(dòng)的主角。讓他們在學(xué)習的過(guò)程中，發(fā)現問(wèn)題、共同尋找解決問(wèn)題的方法，并能夠運用到自己的學(xué)習、生活、工作中去。

大班美術(shù)教案 篇4

　　活動(dòng)目標：

　　1、喜歡青花瓷裝飾活動(dòng)，能自主設計和創(chuàng )作，大膽變現自己的意圖。

　　2、能運用多種花紋裝飾，紋理有一定的規律。

　　3、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　4、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

　　活動(dòng)準備：

　　各種各樣白色的瓶子（生活中的物品），藏青色油性筆，各種青花瓷器圖片噴繪，中國古典音樂(lè )。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入部分

　　運用圖片引導幼兒回顧上節活動(dòng)欣賞的各種青花瓷花紋排序。請孩子們找出自己喜歡的青花瓷，并談?wù)剬η嗷ù蓛热�、花紋的理解。教師注意引導幼兒初步感覺(jué)到青花獨特的.美不同于其他工藝品或者傳統裝飾。

　　二、重點(diǎn)指導

　　喚起孩子對青花圖案裝飾特點(diǎn)的已有經(jīng)驗。

　　三、自由創(chuàng )作

　　1、幼兒開(kāi)始自己設計自己的青花瓷。

　　2、教師巡回觀(guān)察、引導、鼓勵能創(chuàng )造出與眾不同的花紋的孩子，鼓勵孩子嘗試運用古典花紋；鼓勵孩子創(chuàng )作有規律或者沒(méi)有規律的花紋或者圖案，也可以基于范品的基礎上做出自己獨特的排列方式；對于遲遲不敢動(dòng)筆的小朋友，教師認真傾聽(tīng)幼兒的想法，允許模仿和借鑒，鼓勵孩子大膽羅落筆，樹(shù)立孩子的自信心。

　　四、欣賞展示作品

　　1、幼兒針對自己的大作與其他小朋友分享彼次的創(chuàng )作意圖，能看到別人優(yōu)秀的地方，表達自己的欣賞意見(jiàn)。

　　2、教師點(diǎn)評，對有獨特性的作品進(jìn)行賞析，對沒(méi)有完成的作品給予鼓勵。

　　活動(dòng)反思：

　　《幼兒園教育指導綱要》指出兒童的藝術(shù)活動(dòng)應該在興趣中培養技能，發(fā)展技能。本次活動(dòng)，我在課程價(jià)值取向上把喜歡參與和快樂(lè )表達放在重要的位置。為實(shí)現這個(gè)目標，首先給孩子創(chuàng )造了一個(gè)賞心悅目、詩(shī)情畫(huà)意的環(huán)境，使孩子沉浸在這樣的環(huán)境中，激發(fā)他們創(chuàng )作的靈感，喜歡參加這個(gè)活動(dòng)。在美的熏陶中，孩子們自主設計創(chuàng )作，充分沉浸在創(chuàng )作體驗中。在最后的評價(jià)中通過(guò)欣賞同伴的作品表達自己的看法，感受同伴作品中青花瓷的美。

　　存在的問(wèn)題：

　　1、導入活動(dòng)應該給孩子討論或欣賞的空間充分讓孩子表達自己的觀(guān)點(diǎn)。

　　2、在材料的投放上過(guò)多的考慮兒童初步的創(chuàng )作，只投入了一種型號的筆，而從幼兒創(chuàng )作的情況來(lái)看，其實(shí)還可以增加不同型號的筆和顏料。

大班美術(shù)教案 篇5

　　活動(dòng)目標：

　　1、感受照鏡子畫(huà)面中人物的相反動(dòng)作，體會(huì )表現左右對稱(chēng)的圖像。

　　2、能大膽表現人物的動(dòng)作。細致均勻地涂色。

　　3、感受用畫(huà)面表現生活情景的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：范畫(huà)兩幅

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入，引出主題師：小朋友，上個(gè)星期我們學(xué)了照鏡子，現在我來(lái)考考小朋友，你會(huì )不會(huì )做鏡子里的人。

　　請小朋友來(lái)當鏡子里的我，我來(lái)做動(dòng)作，教師做動(dòng)作，小朋友模仿。

　　師：現在我們周?chē)�同時(shí)面朝大家發(fā)現我們的動(dòng)作怎么樣？（是對稱(chēng)的）再請幾個(gè)小朋友模仿。

　　二、出示范畫(huà)師：上個(gè)星期我們畫(huà)了蠟筆畫(huà)照鏡子，今天我們畫(huà)版畫(huà)照鏡子。誰(shuí)來(lái)告訴我畫(huà)版畫(huà)時(shí)線(xiàn)條有什么要求？

　�。ň�(xiàn)條少一些，細節的地方不要畫(huà)得太多。）師：我們來(lái)看看這個(gè)小朋友的畫(huà)。

　　出示范畫(huà)吹塑紙。

　　提問(wèn)：她畫(huà)了哪些東西？衣服上有花紋嗎？為什么沒(méi)有？（因為太細小了，畫(huà)了很難涂色。）她的鏡子是怎么涂色的？（沒(méi)涂色）

　　三、出示完整的范畫(huà)，作對比，引出兩種畫(huà)法相結合。

　　出示范畫(huà)師：我們看看她最后的完成效果，你們發(fā)現了什么？（用蠟筆添畫(huà)上了衣服上的花紋、背景、鏡子）師：鏡子是怎么涂色的？（用蠟筆輕輕的蓋上去的）教師示范。

　�。涸瓉�(lái)，版畫(huà)可以用顏料和蠟筆上色，蠟筆可以彌補毛筆的不足，小朋友在畫(huà)畫(huà)中一定要靈活運用各種方法。

　　四、幼兒作畫(huà)

　　師：現在請小朋友來(lái)畫(huà)一畫(huà)照鏡子的人。提醒幼兒畫(huà)的時(shí)候人物畫(huà)大，細節略掉。涂色的時(shí)候顏料要薄薄的涂在紙上。

　　五、作品交流看看外面的畫(huà)說(shuō)說(shuō)哪幅畫(huà)好看為什么。

　　版畫(huà)活動(dòng)《照鏡子》說(shuō)課稿設計意圖：

　　小朋友在給版畫(huà)涂色的時(shí)候用慣了顏料的涂繪，用蠟筆在黑紙板上涂色是一種比較富有創(chuàng )意的方式，蠟筆有相當不錯的遮蓋力，雖然有遜于顏料，但是他和顏料相互補充一方面能增加畫(huà)面的趣味性，另一方面也讓細小的部分更容易表達。

　　說(shuō)教材： 照鏡子是對稱(chēng)畫(huà)，通過(guò)孩子的分析讓孩子畫(huà)出現實(shí)中和鏡子中的對稱(chēng)人物。這節活動(dòng)富有趣味，不單單是孩子們發(fā)揮想象就可以了，他們還要對畫(huà)面中的人物做分析。目測出人物的高度、方向才能將畫(huà)畫(huà)好。

　　說(shuō)活動(dòng)目標： 根據《綱要》在藝術(shù)教育的目標上強調：讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感和體驗。根據《綱要》目標，幼兒的認知特點(diǎn)和幼兒的現有發(fā)展水平，我制定了如下活動(dòng)目標：

　　1、感受照鏡子畫(huà)面中人物的相反動(dòng)作，體會(huì )表現左右對稱(chēng)的圖像。

　　2、能大膽表現人物的動(dòng)作。細致均勻地涂色。

　　3、感受用畫(huà)面表現生活情景的快樂(lè )。

　　說(shuō)活動(dòng)過(guò)程：

　　一、活動(dòng)一開(kāi)始我先讓小朋友玩玩游戲照鏡子，讓小朋友感受鏡子中的`相反，把活動(dòng)中的難點(diǎn)前置，用游戲的方式更能吸引孩子，對難點(diǎn)的把握也更加牢固。

　　二、教師出示范畫(huà)，讓小朋友在底板與吹塑紙板的對比中分析出本次活動(dòng)的重點(diǎn)我首先出示了吹塑紙上的構圖，讓小朋友了版畫(huà)的構圖要點(diǎn)：線(xiàn)條少、小的東西省略。

　　接著(zhù)我讓孩子們仔細觀(guān)察了涂色后的變化，孩子們通過(guò)兩幅圖的比較得出了蠟筆所做的進(jìn)一步加工，認識到了蠟筆在版畫(huà)中的做用。這為孩子理解各種繪畫(huà)方式相結的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)孩子創(chuàng )造性繪畫(huà)的動(dòng)力。

　　三、幼兒相互交流作品小朋友把作品放在了一起展示，小朋友在相互學(xué)習中能力得到進(jìn)一步發(fā)展。

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