【薦】美術(shù)的教案
作為一位杰出的老師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編收集整理的美術(shù)的教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
美術(shù)的教案1
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒學(xué)習看圖折三角，拼插成飛機的方法。
2、培養幼兒探索學(xué)習的能力和認真做事的態(tài)度。
3、培養幼兒的觀(guān)察力和動(dòng)手操作能力。
4、感受作品的美感。
活動(dòng)準備：
1、教具：飛機范樣一架;折紙步驟圖和拼插順序圖;藍天背景圖一幅;課件。
2、學(xué)具：每人一架玩具飛機和兩個(gè)折好的三角形;彩色正方形折紙若干;每組一套折紙步驟圖和拼插順序圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分xx聽(tīng)音樂(lè )開(kāi)飛機進(jìn)活動(dòng)室。
xx師：小朋友你們看我們的手里都有一架小飛機，今天我們做飛行員開(kāi)飛機好不好?(聽(tīng)音樂(lè ))開(kāi)起我們的小飛機來(lái)了!嗚!小朋友自己開(kāi)起來(lái)，自由自在的飛!
二、基本部分1、組織幼兒觀(guān)看飛機課件進(jìn)一步觀(guān)察飛機的外形特點(diǎn)。
xx師：小飛行員們看天空那邊也飛來(lái)了幾架飛機我們去認識一下吧?(幼兒觀(guān)察)xx小飛行員們剛才小朋友們看了這么多飛機，你也都開(kāi)著(zhù)小飛機，那誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)飛機是什么樣的呀?
幼兒根據自己的生活經(jīng)驗回答。
幼1：飛機會(huì )飛，飛機有尾巴。
幼2：飛機是有翅膀的。
xx教師總結：飛機由機頭、機身、機翼、機尾。
把飛機安全快速的降到飛機場(chǎng)吧!放好飛機就趕快坐到小椅子上吧!
2、觀(guān)察拼插飛機范例。
xx師：小朋友們你們這么喜歡小飛機，看!這是老師自己用手折的一架小飛機，你們喜歡嗎?小朋友們這么喜歡那我們就自己動(dòng)手折一架這樣的小飛機吧!
xx師：那我們來(lái)看一下這架小飛機是怎樣做成的。
a、飛機是怎樣做成的?
幼：插起來(lái)的。
b、用什么插起來(lái)的?
幼：折好的三角形插起來(lái)的。
c、用幾個(gè)這樣的三角形插起來(lái)的?
幼：5個(gè)。
3、觀(guān)察折好的三角形，并試著(zhù)把兩個(gè)三角形插結起來(lái)。
xx師：這個(gè)三角形一頭尖尖的，外面還包著(zhù)一個(gè)三角形，能打開(kāi)是兩層的。上面有許多的小口袋，讓幼兒尋找小口袋都在什么地方。
幼兒尋找，回答問(wèn)題。(上面有橫著(zhù)的小口袋，左右有斜著(zhù)的小口袋，后邊有豎著(zhù)的小口袋，幼兒試一詩(shī)、摸一摸這些小口袋)xx師：小朋友觀(guān)察的真仔細，找到了這么多的小口袋，那小朋友這些小口袋是干什么用的呢?
幼：插飛機用的。
xx讓幼兒試著(zhù)把兩個(gè)三角形插結起來(lái)。教師示范三角口袋的插法。
4、幼兒看步驟折三角插飛機教師巡回指導。
xx教師交待要求：
a、再折三角的時(shí)候注意仔細認真，一定要著(zhù)的平整。
b、再插飛機的時(shí)候一定要差的牢固結實(shí)。
c、還可以自己想象設計飛機。
三、作品展評，注意環(huán)保。
xx師：小朋友折的飛機都飛上天空了，你們覺(jué)得那架飛機折的最好?
xx師：小朋友今天都折得非常棒老師看了非常高興，所以老師一人給你們準備了一個(gè)小獎?wù)隆?幼兒粘貼小獎?wù)?xx師：小朋友帶上小獎?wù)驴烧嫔駳�，真像一個(gè)一個(gè)的小飛行員，學(xué)做飛行員開(kāi)飛機，到室外參觀(guān)風(fēng)景。(聽(tīng)音樂(lè ))
教學(xué)反思：
我首先根據幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際水平設計了本次活動(dòng)，活動(dòng)準備充分，層次清楚。通過(guò)活動(dòng)，既能讓幼兒認識飛機的簡(jiǎn)單構造和功能，同時(shí)又培養了幼兒的想象力、創(chuàng )造力、動(dòng)手能力等;通過(guò)活動(dòng)中的互相幫助還培養了幼兒的合作意識。從整個(gè)活動(dòng)效果來(lái)看，幼兒在活動(dòng)中注意力集中，動(dòng)手操作時(shí)積極、投入，最后的展評活動(dòng)更是把活動(dòng)推向了高潮，孩子們看著(zhù)自己折好的飛機，帶著(zhù)老師獎勵的小獎?wù)路浅８吲d。隨著(zhù)熟悉的音樂(lè )，跟著(zhù)做起了動(dòng)作，充分滿(mǎn)足了幼兒的表現欲望。我覺(jué)得我在制作課件上還有些欠缺，在以后的工作中我將不斷提高自己，不斷反思實(shí)踐，在反思實(shí)踐中得以成長(cháng)，這些思考將成為我日后教學(xué)工作的一個(gè)"關(guān)注點(diǎn)"我將努力做到每天"看一點(diǎn)，想一點(diǎn)，寫(xiě)一點(diǎn)"學(xué)會(huì )讀書(shū)、看報、學(xué)會(huì )網(wǎng)上收集，學(xué)會(huì )觀(guān)摩后記，在學(xué)習中改變觀(guān)念，在實(shí)踐中轉化行為，做一名創(chuàng )新意識較強的幼兒教師。
美術(shù)的教案2
活動(dòng)設想：
本班幼兒已經(jīng)認識了五線(xiàn)譜表、高音譜號及音符1、2、3在五線(xiàn)譜表上的位置，對聽(tīng)音辨音的系列活動(dòng)產(chǎn)生了較為濃厚的興趣。
本次活動(dòng)是在此基礎上，嘗試讓幼兒進(jìn)一步認識音符5在五線(xiàn)譜表上的位置，通過(guò)創(chuàng )設音樂(lè )王國情境和各種有趣的聽(tīng)音辨音游戲，在學(xué)中玩，玩中學(xué)的過(guò)程中，提高幼兒的音樂(lè )素養，培養幼兒在音樂(lè )活動(dòng)中自信、大膽地表現自我的能力，體驗聽(tīng)音辨音這種音樂(lè )活動(dòng)的快樂(lè )，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對音樂(lè )活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒通過(guò)身體動(dòng)作來(lái)表現音符的高低，培養幼兒聽(tīng)辯不同音高的能力和動(dòng)作表征能力。
2、嘗試學(xué)習互相合作編樂(lè )曲、分享合作的快樂(lè )。
3、激發(fā)幼兒學(xué)習音符的興趣，尋找音符5在五線(xiàn)譜上的位置，體驗聽(tīng)音辯音活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、知識準備：
認識五線(xiàn)譜表、高音譜號及音符1、2、3在五線(xiàn)譜表上的位置。
2、情景設置—音樂(lè )王國。
3、教具準備：
掛圖一張，高音譜表、人手一個(gè)小音符的掛飾、錄音機、磁帶、地譜（在地板上畫(huà)五線(xiàn)譜）若干個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、感受音符不同的音高
1、隨著(zhù)《哆來(lái)咪》音樂(lè )歡快地進(jìn)場(chǎng)，參觀(guān)音樂(lè )王國。
2、引導幼兒用身體動(dòng)作向音樂(lè )王國里的小音符問(wèn)好。1雙手在腳踝處，2在小肚腿處，3在膝蓋處，4雙手叉腰，5雙手交叉抱手臂，6雙手指肩，7雙手抱頭，1雙手斜上舉。
二、辨別音符不同的位置：
游戲《朋友在那里》啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)音樂(lè )王國里有什么？（音符、五線(xiàn)譜等）并找個(gè)音符做朋友。
幼兒根據自己身上掛的音符在五線(xiàn)譜上的位置，邊表演邊找到跟自己身上掛一樣的音符的小朋友。
三、認識5在五線(xiàn)譜上的位置。
1.出示掛圖以講故事的形式，復習音符1、2、3在五線(xiàn)譜表上的位置并引導探索音符5在五線(xiàn)譜上的位置。
整體認識：
在音樂(lè )王國里有許多會(huì )唱歌的房子，房子里住著(zhù)高音譜表，高音譜表有幾條線(xiàn)？（請小朋友拿出手指數一數）還有什么譜號？（高音譜號）這時(shí)候，來(lái)了許多音符豆豆，它滾呀滾，滾到了下加一線(xiàn)，唱歌的房子就唱起來(lái)了：“1——”，它又滾呀滾，滾到了第一線(xiàn)，唱歌的房子又唱起來(lái)了：“3——”，（可以提問(wèn)幼兒唱什么音）它又滾呀滾，滾到了下加一間，唱歌的房子就唱起來(lái)了：“2——”，（可以提問(wèn)幼兒唱什么音）它又滾呀滾，滾到了第二線(xiàn)，唱歌的房子就唱起來(lái)了：“5——”，音符豆豆都滾到了唱歌的房子里，它們唱啊，跳啊，高興極了。
2.老師變換音符的位置，幼兒聽(tīng)琴唱一唱。
四、聽(tīng)音辨音游戲：
1、《音符找家》游戲：聽(tīng)琴聲辨別是那個(gè)音符，跳到這個(gè)音符在地譜上的相應位置，并隨著(zhù)音樂(lè )的節奏學(xué)著(zhù)各種動(dòng)物唱出這個(gè)音符。音符找到家后，聽(tīng)老師所彈的是自己的音符就跟著(zhù)節奏在地譜上跳一跳。
2、《錘子、剪刀、布》游戲：小朋友自由結伴一起玩錘子、剪刀、布的游戲，贏(yíng)的小朋友唱音符，輸的小朋友就在五線(xiàn)譜上跳出這個(gè)音符的位置。
五、聽(tīng)音樂(lè )自由表演“哆來(lái)咪”結束。
美術(shù)的教案3
備課教學(xué)內容大班美術(shù)：大象
教學(xué)目標：
1．學(xué)習用伸拉砌合的方法塑造大象，表現大象的外形特征。
2．能正確使用輔助材料進(jìn)行加工。
教學(xué)準備：
大象圖片，泥、泥工板、牙簽、抹布。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：掌握用伸拉、砌合的方法塑造大象
教學(xué)方法與手段：演示法、操作法
教學(xué)過(guò)程：
教師活動(dòng)幼兒活動(dòng)
設計意圖
一、猜謎導入活動(dòng)
1．師：我們來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)：一個(gè)動(dòng)物像好漢，身體笨重不偷懶，四條大腿粗又壯，兩只耳朵像蒲扇，細細尾巴鼻子長(cháng)，澆水搬木多能干，猜一種動(dòng)物？
2．你怎么知道是大象呢？幼兒猜謎語(yǔ)猜謎導入活動(dòng)，引起幼兒興趣。二、基本部分
1．出示圖片，引導幼兒觀(guān)察大象的特征。
2．教師示范塑造大象。
師：接下來(lái)我們就來(lái)用彩泥來(lái)塑造一頭大象。首先我們將泥分成三塊，最大的一塊團成橢圓形做身體，在身體下面拉出四條腿，前面頸部壓個(gè)坑。另一塊團成圓做頭，在頭上拉出長(cháng)鼻子，在另一邊捏出頸子，將頸子插進(jìn)身體前的坑里，象的頸子很短，連接時(shí)注意將頸子砌合進(jìn)坑里。再用最小的一塊做耳朵，象牙和尾巴，把它們與身體連接起來(lái)。最后用牙簽刻畫(huà)眼睛和鼻子上的皺紋。1.幼兒看圖片觀(guān)察大象的特征。
2．仔細觀(guān)察老師示范，學(xué)習運用伸拉、砌合的方法塑造大象。1．讓了解大象的基本特征。
2．通過(guò)示范引導，幼兒逐步學(xué)習塑造大象。三、幼兒操作，巡回指導。
1．幫助能力差的幼兒用砌合的方法連接頭和身體。
2．啟發(fā)能力強的幼兒做出大象表演節目或勞動(dòng)等狀態(tài)。1．幼兒操作，用彩泥捏出大象。
2．能力強的幼兒可塑造不同動(dòng)作的大象。巡回觀(guān)察，個(gè)別輔導，使幼兒能塑造出不同形象的大象。四、布置大象園，組織幼兒欣賞。
1．師：小朋友們讓我們把大象放在一起，布置成大象動(dòng)物園吧！
2．表?yè)P連接的牢靠和有創(chuàng )意的幼兒。幼兒欣賞，個(gè)別幼兒介紹是用什么方法連接各個(gè)部位。展示幼兒作品，為幼兒創(chuàng )設相互交流的機會(huì )。
美術(shù)的教案4
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒在游戲活動(dòng)感知泡泡的特征，如：大小、顏色、形狀等。
2、引導幼兒鞏固學(xué)習畫(huà)圓的技能，并能應用線(xiàn)條、色彩進(jìn)行裝飾。
3、培養幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂(lè )。
5、作畫(huà)時(shí)細心地蘸色，保持桌面和畫(huà)面的干凈，體驗不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
1、鞏固學(xué)習畫(huà)圓的技能。
2、大膽繪畫(huà)，不害怕畫(huà)錯。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能應用線(xiàn)條、色彩進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)準備：
兒童經(jīng)驗基礎
觀(guān)察泡泡的特征，有自己創(chuàng )造泡泡的欲望。
環(huán)境準備
吹泡泡玩具兩套，熊貓頭飾一個(gè)、人手一張印有熊貓吹泡泡的畫(huà)紙、作畫(huà)工具人手一份。
過(guò)程與策略
一、游戲引導
帶領(lǐng)幼兒到室外，一起玩吹泡泡的游戲。
你們玩過(guò)吹泡泡的游戲嗎？
請幼兒觀(guān)察泡泡的大小、顏色、形狀……
你們看到的泡泡是怎么樣子的？
你們看到的泡泡是怎么樣子的？
是什么形狀？什么顏色？它們是不是有的大，有的��？
二、出示放大的做畫(huà)圖，這些泡泡太少了，顏色也不夠好看，引導幼兒創(chuàng )造泡泡的欲望。
你們想把美麗的泡泡畫(huà)到紙上去嗎？
三、請幼兒自己來(lái)創(chuàng )造美麗的泡泡，在教師打好圓形輪廓的紙上進(jìn)行添畫(huà)。教室巡回指導。
今天誰(shuí)的泡泡畫(huà)得最多畫(huà)得最漂亮呢？
四、幼兒自主評價(jià)
教師將幼兒的全部作品展示出來(lái)，讓幼兒自由地評價(jià)，并將自己認為最好的貼上小粘貼，最后看誰(shuí)的獎品最多，誰(shuí)就是能干小寶貝。
活動(dòng)反思
游戲是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)，因為玩是孩子學(xué)習的第一需要。美術(shù)活動(dòng)是以鮮明的形象性為特征的，是必須動(dòng)手動(dòng)腦的。美來(lái)自客觀(guān)事物，美感是主體對客觀(guān)刺激的反映。有了美感，才能有美的表現。在這個(gè)美術(shù)活動(dòng)中，孩子們通過(guò)感知泡泡的特征，如：大小、顏色、形狀……學(xué)習畫(huà)圓的技能，并能應用線(xiàn)條、色彩進(jìn)行裝飾泡泡。達到“寓教于樂(lè )”的教學(xué)效果。這樣，孩子學(xué)習的積極性調動(dòng)起來(lái)了，自然會(huì )用他全副的精神去做他要做的事情，整個(gè)過(guò)程充滿(mǎn)輕松、愉悅的氣氛。有個(gè)別幼兒的色彩感很好。有一部分幼兒捏筆姿勢不對，希望在以后的繪畫(huà)活動(dòng)中能夠多加練習。在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，我們主要采用“看看、想想、做做、畫(huà)畫(huà)、玩玩”，的方法，讓幼兒在自由自在的天地中充分發(fā)揮自己的聰明才智�；顒�(dòng)結束時(shí)，讓幼兒相互評價(jià)，教師參與評價(jià)，再次達到師幼互動(dòng)生生互動(dòng)的效應。同時(shí)也充分體現以幼兒為活動(dòng)的主體，讓幼兒自主評價(jià)，發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性，參與性。讓孩子們在你樂(lè )，我樂(lè )，泡泡樂(lè )的環(huán)境中，孩子們感受和小朋友一起吹泡泡的樂(lè )趣，也探究吹泡泡中小秘密，感受發(fā)現的樂(lè )趣。
小百科：泡泡，泛指某些液體內部空氣散發(fā)，鼓起的圓形或者半圓、橢圓形的汽泡等等。
美術(shù)的教案5
教學(xué)目標：
1，認識一些常見(jiàn)的動(dòng)物,能說(shuō)出它們的名字。
2，能發(fā)現動(dòng)物皮毛花紋的不同,并嘗試按動(dòng)物皮毛花紋進(jìn)行歸類(lèi).
教學(xué)準備：
�。ㄕJ知準備）去動(dòng)物園看過(guò)動(dòng)物
(材料準備) 皮毛花紋有特征的動(dòng)物ppt,操作包《誰(shuí)的照片》每人一份
教學(xué)重點(diǎn)：
能講出各種動(dòng)物的名字并講述皮毛花紋特點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn)：
能?chē)L試按動(dòng)物皮毛花紋形狀和顏色進(jìn)行相應連線(xiàn) 教學(xué)過(guò)程：
一、動(dòng)物的花花衣
1， ppt欣賞各種動(dòng)物身上的花花衣
2，（重點(diǎn)）·這些動(dòng)物你們認識嗎？它們叫什么名字？
·這些動(dòng)物身上都長(cháng)著(zhù)怎樣的花紋？顏色怎樣？有沒(méi)有相同的`地方
小結：這些動(dòng)物看上去，有的身體長(cháng)得大大的，胖胖的、個(gè)子高高的。但也有的動(dòng)物個(gè)子比較矮小，長(cháng)得比較瘦�？墒撬鼈兩砩系幕y顏色都非常有特色，有的是一條一條的，有的是斑斑點(diǎn)點(diǎn)的，還有的是黑白的，花花的。
二，找找誰(shuí)的照片
1， 出示操作包，動(dòng)物局部花紋照片觀(guān)察
2， 提問(wèn)：·這上面的皮毛照片是哪個(gè)小動(dòng)物的？為什么
·討論：都是黑白的照片，怎么能不搞錯？有什么辦法？
三，幫動(dòng)物送照片
1，介紹操作包（難點(diǎn)）
·老師示范送照片（用一種顏色的蠟筆連線(xiàn)）
·送之前一定仔細觀(guān)察，看清楚相應動(dòng)物的位置，再去連線(xiàn)
2， 幼兒操作，老師巡回指導
美術(shù)的教案6
活動(dòng)目標：
1. 仔細觀(guān)察葉脈，嘗試用線(xiàn)條表現不同的葉脈。
2. 用水彩筆畫(huà)連續的直線(xiàn)。
3. 在教師的提醒下，能將使用過(guò)的材料放回原處。
4.體驗想象創(chuàng )造各種圖像的快樂(lè )。
5.培養幼兒良好的作畫(huà)習慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
用水彩筆畫(huà)連續的直線(xiàn)，從而來(lái)表現不同的葉脈。
活動(dòng)準備：
1.經(jīng)驗準備：幼兒在之前《大雨和小雨》的學(xué)習中已經(jīng)學(xué)會(huì )畫(huà)短直線(xiàn)。
2.物質(zhì)準備：葉子形狀的彩紙；幼兒創(chuàng )作時(shí)的背景音樂(lè )；展示時(shí)的紙質(zhì)大樹(shù)；水彩筆；小籃子等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入，觀(guān)察樹(shù)葉的葉脈
1. 出示第一張PPT，看小樹(shù)身上有什么？（樹(shù)葉、樹(shù)枝……）
2. 師：是呀，樹(shù)上有很多很多的樹(shù)葉，那小朋友們還記不記得，很多很多用一個(gè)我們學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)怎么說(shuō)？（許多）
�。ǚ治觯簭土曇呀�(jīng)學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)“許多”，溫故而知新）
二、通過(guò)提問(wèn)的方式引導幼兒認識葉脈
1.出示第二張PPT，師：看一下小樹(shù)葉的身上有什么？（花紋、線(xiàn)……）這些花紋是什么樣的呢？（一條一條的、長(cháng)長(cháng)的……）
2.師述：小樹(shù)葉身上的花紋有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫葉脈。
3.跟著(zhù)老師一起大聲的說(shuō)一說(shuō)這個(gè)好聽(tīng)的名字。（幼兒齊說(shuō)“葉脈”）
4.師：小朋友們看一下這些葉脈長(cháng)的像什么？（飛機、小路……）
5.師述：葉脈是從中間的莖長(cháng)出來(lái)的，一直長(cháng)到樹(shù)葉邊上，一條一條的像小路，像蜘蛛網(wǎng)，還像魚(yú)骨頭。
6.師：小朋友們知道這些葉脈有什么作用嗎？（為樹(shù)葉做裝飾、好看）讓老師來(lái)告訴你們，小樹(shù)葉的葉脈是為樹(shù)葉提供養分的，讓樹(shù)葉快快長(cháng)大。
�。ǚ治觯鹤屪约和ㄟ^(guò)觀(guān)察來(lái)發(fā)現葉脈的特點(diǎn)，為接下來(lái)繪畫(huà)葉脈做鋪墊。）
三、教師示范，鼓勵幼兒大膽的畫(huà)出連續的長(cháng)直線(xiàn)
1.出示第三張PPT，師：小朋友們想不想來(lái)畫(huà)一畫(huà)這些美麗的葉脈呢？（想）現在伸出你的手指，把它當作畫(huà)筆。（幼兒伸出手指）
2.師：跟著(zhù)老師一起畫(huà)一畫(huà)。（教師邊畫(huà)邊念兒歌：小畫(huà)筆，走走走，走到樹(shù)葉邊邊上。）
3.師：小朋友們在畫(huà)的時(shí)候不能斷開(kāi)，要連著(zhù)畫(huà)。
4.師：現在請小朋友自己動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)吧。
�。ǚ治觯河脙焊鑱�(lái)吸引幼兒的注意力，調動(dòng)幼兒繪畫(huà)的積極性，從而使幼兒能更好的完成繪畫(huà)。）
四、作品展示
請先畫(huà)好的小朋友自己把樹(shù)葉貼到事先準備好的大樹(shù)上，一起欣賞美麗的葉脈。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)中幼兒繪畫(huà)能力得到了很好的體現，活動(dòng)給我最深的體會(huì )就是美術(shù)活動(dòng)要重在引導。本次活動(dòng)，我通過(guò)一段兒歌讓幼兒來(lái)完成葉脈的繪畫(huà)，不僅吸引了幼兒的注意力，而且還充分調動(dòng)了幼兒參與的積極性。當然，活動(dòng)中還有不足之處，有一些老師提出，在讓幼兒觀(guān)察葉脈的時(shí)候，可以出示不同的葉脈，不要單一的看一種，這樣會(huì )限制幼兒的思維。
小百科：葉脈是分布在葉肉組織中，起輸導和支持作用。葉脈的內部結構隨葉脈的大小而不同。主脈或大的側脈中含有一條(或幾條) 維管束，其中木質(zhì)部位于上方(近葉的腹面)，韌皮部位于下方(近葉背面)，二者之間有形成層，分裂能力較弱，活動(dòng)時(shí)間較短。
美術(shù)的教案7
活動(dòng)背景：
在開(kāi)學(xué)至現在，幼兒來(lái)園時(shí)所帶的書(shū)和玩具都是與“奧特曼”有關(guān)的，甚至，幼兒說(shuō)的是“奧特曼”的話(huà)，模仿“奧特曼”的動(dòng)作。在每次課間休息時(shí)間，幼兒都吵著(zhù)要老師給他們播放“奧特曼”的動(dòng)畫(huà)片。
觀(guān)察到這一現象，我以幼兒感興趣的“奧特曼”為主題，設計了這個(gè)體育活動(dòng)。新《綱要》指出：“開(kāi)展體育活動(dòng)要根據幼兒的特點(diǎn)，組織形式多樣、生動(dòng)有趣，用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，來(lái)吸引幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)�！备鶕毒V要》這一理念，我在活動(dòng)中并借“奧特曼”這幼兒感興趣的形象貫穿整個(gè)活動(dòng)，來(lái)激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。使幼兒能在愉快、輕松的氛圍中得到鍛煉，做到玩中學(xué)，學(xué)中玩。
一、活動(dòng)目標：
1、發(fā)展跨、鉆爬、跳的基本動(dòng)作，增強幼兒動(dòng)作的靈活性。
2、激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，促進(jìn)發(fā)展幼兒的體能，增強幼兒體質(zhì)。
3、以“奧特曼”的形象，培養他們不畏困難，堅強的個(gè)性品質(zhì)。
重難點(diǎn)：
�。�1）重點(diǎn)：發(fā)展跨、鉆爬、跳的基本動(dòng)作，體驗運動(dòng)的樂(lè )趣。
�。�2）難點(diǎn)：增強腿部的肌肉力量，發(fā)展幼兒動(dòng)作協(xié)調、靈活、平衡能力。（幼兒能自主地參與活動(dòng)。）
二、活動(dòng)準備：
1、錄音機、音樂(lè )磁帶。
2、幼兒每人一個(gè)“奧特曼”頭飾、小動(dòng)物圖片和怪獸圖片若干個(gè)。
3、梯子一把、木馬玩具6個(gè)，毛毛蟲(chóng)鉆洞玩具一個(gè)。
三、活動(dòng)過(guò)程；
1、幼兒戴上“奧特曼”頭飾入場(chǎng)，聽(tīng)音樂(lè )學(xué)做“奧特曼”動(dòng)作。
今天我們都變成了小小奧特曼，我來(lái)當隊長(cháng)，你們當隊員，好嗎？現在我們來(lái)把奧特曼的本領(lǐng)練一練吧？（播放音樂(lè )，做奧特曼模仿動(dòng)作。）
2、游戲：打怪獸。（練習鉆爬、跨、跳的動(dòng)作）
奧特曼們，剛剛我收到上級的緊急通知，在世界動(dòng)物園里出現了一批怪獸，上級命令我們去完成這個(gè)任務(wù)，打敗怪獸，解救小動(dòng)物們。奧特曼們聽(tīng)好命令，你們有沒(méi)有信心打敗怪獸呢？？好，現在我們就出發(fā)吧。
�。�1）老師和全體幼兒一起作戰：跨過(guò)柵欄——————鉆爬過(guò)山洞——————跳越過(guò)一道道的障礙。
A：柵欄，師：“快看，這里有座橋，我們要怎樣過(guò)去呢？”（跨）
B：山洞：師“這里有個(gè)山洞，這回我們應該用什么方法過(guò)這個(gè)山洞呢？”（鉆爬：先鉆進(jìn)去，再爬）
C：梯子，師：“現在要準備過(guò)這道障礙，我們應該用什么樣的方法，能更快的過(guò)這道障礙呢？”（用雙腳跳）
�。�2）解救動(dòng)物回到總部。（要求幼兒把小動(dòng)物背著(zhù)回來(lái)。）
3、集中討論，老師小結。
你們真棒，很快的消滅了怪獸，還安全的把動(dòng)物們解救回來(lái)了�？纯茨銈兘饩然貋�(lái)的是什么動(dòng)物呢？（讓幼兒自由說(shuō)），剛才你們是怎樣去打敗怪獸的呢？哪個(gè)奧特曼來(lái)說(shuō)說(shuō)。（可以請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)打敗奧特曼的整個(gè)過(guò)程。）
奧特曼是一群勇敢的英雄，他們不怕困難，不怕兇猛的怪獸，為了人們的美好生活戰斗。我們應該學(xué)習他們的這種勇敢的精神，但是，我們不要隨便亂買(mǎi)奧特曼玩具，奧特曼衣服，更不能把小朋友當成怪獸打，這樣才是真正的在學(xué)習奧特曼，明白嗎？
四、放松活動(dòng)。
今天，你們打敗了怪獸，還安全的解救了小動(dòng)物，你們高興嗎？為了慶祝打敗怪獸，我們和小動(dòng)物們一起來(lái)跳舞吧。（幼兒背著(zhù)小動(dòng)物做動(dòng)作）
五、活動(dòng)延伸。
現在我們就把小動(dòng)物安全的護送回去吧？
美術(shù)的教案8
幼兒園中班美術(shù)教案：可愛(ài)的小螞蟻（油畫(huà)棒與水粉作畫(huà)）
活動(dòng)目標：
1、 學(xué)習用油畫(huà)棒與水粉相結合的作畫(huà)方法表現小螞蟻。
2、 增加對繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：
1、 范畫(huà)一張（上面有用白色油畫(huà)棒畫(huà)的螞蟻）。
2、 油畫(huà)棒，各色水粉顏料，水粉筆，白紙，廢舊報紙。
3、 自制魔術(shù)棒一支（在水粉筆的另一頭貼上一顆星星）
活動(dòng)過(guò)程：
（一）以變魔術(shù)的形式引題激趣。
教師手持魔術(shù)棒說(shuō)：你們好！我是魔術(shù)師，今天我要給你們變一個(gè)好玩的魔術(shù)。
出示范畫(huà)：看，這是一張白紙上面什么也沒(méi)有，對不對？現在，我要馬上把它變成一幅漂亮的圖畫(huà)，你們相不相信？你們想讓我變出什么畫(huà)呢？（請個(gè)別幼兒猜一猜。）
我到底能變出什么呢？好，魔術(shù)馬上開(kāi)始。將范畫(huà)貼在黑板上說(shuō)：變變變�。ㄑ杆賹㈩伭纤⒌椒懂�(huà)上，“變”出螞蟻）你們說(shuō)，我變出什么呀？（螞蟻）你們想不想也來(lái)當魔術(shù)師變出可愛(ài)的小螞蟻呀？我們一起來(lái)學(xué)吧。
（二）教師請幼兒仔細觀(guān)察小螞蟻，并示范畫(huà)螞蟻。
觀(guān)察小螞蟻：小螞蟻長(cháng)什么樣？它由哪幾部分組成？（幼兒回答）
師幼共同小結：小螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長(cháng)著(zhù)一對觸角，一雙眼睛和嘴巴，身體上長(cháng)著(zhù)六條腿。下面我們就來(lái)“變”小螞蟻。
我們選一支白色的油畫(huà)棒，在紙上畫(huà)小螞蟻。
交代作畫(huà)步驟：園園的頭——園園的身體比頭小一點(diǎn)——水滴形的尾巴——畫(huà)上觸角、眼睛、嘴和六條腿——再添畫(huà)景物——刷顏料（方法：橫著(zhù)刷或豎著(zhù)刷）
（三）幼兒練習，教師指導。
1、 鼓勵幼兒大膽作畫(huà)。
2、 鼓勵幼兒添畫(huà)喜歡的景物，使畫(huà)面更加豐富。
3、 鼓勵幼兒挑選自己喜歡的背景色刷上去，注意方法。
4、 鼓勵畫(huà)得快的小朋友說(shuō)說(shuō)小螞蟻的故事。
（四）幼兒相互欣賞，評價(jià)。
結束語(yǔ)：我們回去把這個(gè)魔術(shù)教給其他小朋友玩好嗎？
美術(shù)的教案9
活動(dòng)目標：
1．嘗試設計龍年郵票，能大膽表現龍的外形特征和不同的動(dòng)態(tài)。
2．樂(lè )意和同伴共同制作龍年套票，感受到合作的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1.ppt，龍的圖片一組、立體架。
2.集郵冊6本，畫(huà)紙，記號筆，水彩筆，固體膠，抹布。
操作提示：
1.認識郵票，感知龍的外形特征。
(1)出示十二生肖郵票：這是我們中國人特有的十二生肖郵票，今年是什么年?我想要一張龍年的郵票。
(2)觀(guān)察龍的外形特征：龍是我們中國人喜歡的，它身上的各個(gè)部分像哪些動(dòng)物呢？
(3)郵票有什么用？
小結：人們寄信時(shí)必須貼上郵票，才能把信送到朋友那里。
2.欣賞套票，知道套票組成方式。
(1)因為郵票有各種樣式，所以喜歡郵票的人除了寄信之外，還可以收集在集郵冊中。來(lái)看看我的集郵冊吧。
(2)出示同樣圖案的套票：和剛才看到的郵票有什么不同？幾張郵票可以組成一套龍年郵票，稱(chēng)為套票。
(3)套票可以是一模一樣的幾張郵票，也可以是(出示不同圖案的)：這幾張郵票哪里是相同的？可以從幾個(gè)要素圖案、齒孔、銘記和面值入手。哪里是不同的？每條龍有不同的動(dòng)作、顏色等。
小結：龍年套票是幾張龍年郵票組成的，可以是寫(xiě)實(shí)的龍，也可以是卡通的龍。
3.嘗試制作。
(1)我們也來(lái)設計龍年套票好嗎？請每組小朋友先商量好套票中的龍是寫(xiě)實(shí)的，還是卡通的，請組長(cháng)來(lái)拿參考圖片，每人設計一張后將它們在集郵冊中放一放，看看怎樣貼才好看。
(2)請幼兒商量畫(huà)怎樣的龍。
(3)引導幼兒畫(huà)出龍的外形特征，如像鱷魚(yú)的大嘴巴等。
(4)提醒幼兒每張郵票中的銘記、面值等是否都齊全了。
(5)將畫(huà)好的龍年郵票排版后貼到集郵冊中。
小結：每個(gè)小朋友設計的龍年郵票組合起來(lái)，就變成了龍年套票。
4.共同評價(jià)。
(1)展示幼兒作品：一起來(lái)參加我們大2班的龍年套票展覽吧。
(2)評價(jià)重點(diǎn)：有幾套是卡通龍套票，幾套是寫(xiě)實(shí)龍套票，這些郵票中圖案等的外形特征，排版。
小結：經(jīng)過(guò)大家的努力，我們擁有了非常獨特的龍年套票，希望小朋友們能更多的了解郵票。
反思：
本次活動(dòng)在前面兩次研討活動(dòng)的基礎上進(jìn)行了較大的改動(dòng)，合作形式的加入，讓孩子在設計郵票的同時(shí)，能關(guān)注到綜合能力的發(fā)展，更貼合大班孩子的水平，使活動(dòng)的挑戰性有所提高�；顒�(dòng)中，我根據活動(dòng)的目標，從單張郵票入手，讓孩子觀(guān)察、比較套票的主要特征，讓孩子主動(dòng)的了解套票的概念，層層遞進(jìn)的方式讓活動(dòng)的結構非常的清晰。為活動(dòng)而設計的幻燈片，也能積極地起到輔助的作用，如中間的步驟引導，以圖文并茂的形式讓孩子能有條理的進(jìn)行合作操作。在以后的嘗試中，應在組織大班孩子的活動(dòng)中多讓孩子嘗試共同合作，以使孩子在發(fā)生矛盾時(shí)有積極地解決方法。
美術(shù)的教案10
教材分析：
本課圍繞恐龍等遠古動(dòng)物對學(xué)生進(jìn)行有趣味的教學(xué)和交流，讓學(xué)生在認識了解遠古動(dòng)物的外形特征、生存環(huán)境的基礎上，充分感受遠古時(shí)代的神秘氣息。
啟發(fā)學(xué)生抓住動(dòng)物的外形特征，并用繪畫(huà)形式把它表現出來(lái)。培養學(xué)生對大自然、對古生物的熱愛(ài)之情。
教學(xué)目標：
1．認知領(lǐng)域：初步了解恐龍等遠古動(dòng)物的外形、生存環(huán)境，感受遠古時(shí)代的神秘氣息。
2．操作領(lǐng)域：引導學(xué)生抓住恐龍等遠古動(dòng)物的外形特征，并用繪畫(huà)形式把它表現出來(lái)。
3．情感領(lǐng)域：培養學(xué)生的觀(guān)察、分析、想像能力，激發(fā)學(xué)生對大自然、對古生物的熱愛(ài)之情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
認識了解恐龍等遠古動(dòng)物的外形特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對大自然的探索欲望。
抓住恐龍等遠古動(dòng)物的外形特征，并用繪畫(huà)形式把它表現出來(lái)。
教學(xué)準備：
教師準備：課件、教學(xué)范圖等。
學(xué)生準備：課前查閱相關(guān)材料、油畫(huà)棒、八開(kāi)素描紙、繪圖鉛筆等。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭題
1．談話(huà)導入，揭示課題。
師：同學(xué)們，你知道嗎？我們人類(lèi)賴(lài)以生存的地球，已經(jīng)大約有46億年的歷史了！在這漫長(cháng)的歷史過(guò)程中，有一段是地球歷史上最引人注目的時(shí)代，人類(lèi)
那時(shí)還沒(méi)有出現，當然也沒(méi)有任何建筑，濃密翠綠的樹(shù)林無(wú)邊無(wú)際，在茂盛的森林里出現了一種神秘的爬行動(dòng)物，（播放恐龍音效）你們猜是什么動(dòng)物？
生：恐龍
師：恐龍，是對一些史前爬行動(dòng)物的統稱(chēng)。你知道恐龍生活的年代嗎？生答。
(師補充：據說(shuō)恐龍最早出現于大約2億1千萬(wàn)年以前，生活于“中生代”的三疊紀、侏羅紀和白堊紀，存在了大約1億5千萬(wàn)年！其中在侏羅紀，是恐龍的黃金時(shí)期，到了白堊紀恐龍的種類(lèi)達到鼎盛期。)
師：你們能想象一下當時(shí)的情景嗎？
生答
師：如果真有時(shí)光隧道，你們想不想穿越到遠古的侏羅紀、白堊紀時(shí)期，親眼看看恐龍生活的真實(shí)場(chǎng)景？
�。ǔ鍪菊n題——遠古的動(dòng)物）
二、認識恐龍
1．欣賞電影片段：恐龍生活的場(chǎng)景
師：你認識這些恐龍嗎？恐龍體形大小差異很大，身長(cháng)小至60厘米（美頜龍），大至52米（地震龍），是一個(gè)龐大的家族。（出示恐龍與人的對比圖）
2．展示霸王龍、三角龍、梁龍、劍龍等恐龍圖片，分析它們的外形特點(diǎn)。
三、學(xué)畫(huà)恐龍：
(1)我們欣賞了這么多有關(guān)恐龍的圖片和錄像資料，大家想不想動(dòng)手來(lái)畫(huà)一畫(huà)恐龍呢?
(2)在畫(huà)之前先來(lái)了解一下恐龍的身體結構。
(恐龍身體分為頭、頸、軀干、尾、四肢)
1．教師以梁龍為例進(jìn)行演示。（對比馬門(mén)溪龍或腕龍）
教師邊演示邊敘述：
梁龍是侏羅紀晚期的一種恐龍，它因擁有極龐大的身軀而聞名于世。梁龍的特征是龐大的身軀、長(cháng)頸、很小的頭部和鞭狀的尾巴。我們畫(huà)時(shí)可以先畫(huà)梁龍的身體；再畫(huà)它的四肢；然后畫(huà)脖子和頭，脖子可以伸直彎曲、向前向后，嘴巴可張可合；最后畫(huà)尾巴，尾巴也可以進(jìn)行方向和形狀上的變化。(教師出示范圖)
2．示范提示如何畫(huà)劍龍、霸王龍（身體形狀、劍龍背部突起；霸王龍的牙齒和爪子）
四、創(chuàng )作練習：
(1)畫(huà)前先思考畫(huà)一只什么樣的恐龍：
A．用鉛筆簡(jiǎn)單畫(huà)出外形、位置（圓、半圓、橢圓、長(cháng)方形、三角形等基本形）
B．用油畫(huà)棒描畫(huà)出恐龍具體的身體部位，表現出斑點(diǎn)、花紋等特征。
(2)作業(yè)要求：形象生動(dòng)突出，構思新穎巧妙。
(3)學(xué)生練習，教師巡視輔導。
五、展示作業(yè)
自評和互評
六、拓展
拓展一：
卡通恐龍的形象欣賞
拓展二：
恐龍死亡之謎：
曾經(jīng)浩浩蕩蕩、生氣勃勃地生活在地球上的恐龍為什么一個(gè)不留地從地球上消失了，沒(méi)有留下它們的后代，卻為我們留下了一個(gè)難解的謎。這個(gè)謎永遠激發(fā)著(zhù)我們去猜想、去探索、去求知：
●小行星撞擊理論：6500萬(wàn)年前，一顆小行星撞擊地球，地球一片黑暗，植物大量死亡。巨大的恐龍饑餓寒冷，無(wú)處藏身，全部滅絕了。
●免疫缺陷：在白堊紀末期，地球上忽然演化出了多種新型病原生物，恐龍等大量免疫系統有缺陷的動(dòng)物因無(wú)法抵御而滅絕了。
●氣候驟變論：在6500萬(wàn)年前，地球上的氣候發(fā)生了異常的變化，溫度忽然升高，造成雄性恐龍個(gè)體的生殖系統嚴重損壞，從而走向了最終的滅絕�！穹敝呈艽炖碚摚喊讏准o晚期，恐龍在蛋的孵化中發(fā)生了嚴重的問(wèn)題，因而造成了恐龍繁殖受挫。
●大氣成分變化論：恐龍生活的中生代，大氣中的二氧化碳的含量較高，說(shuō)明恐龍很適應高二氧化碳濃度的大氣環(huán)境。隨著(zhù)時(shí)間推移，大氣環(huán)境發(fā)生了巨大的變化，二氧化碳的含量降低，造成了恐龍的滅亡。
●彗星撞擊論：太陽(yáng)有一個(gè)圍繞著(zhù)它旋轉的伴星，巨大的彗星受到這個(gè)伴星引力的干擾，在太陽(yáng)系內產(chǎn)生了幾萬(wàn)次的彗星風(fēng)暴，其中的一些彗星風(fēng)暴襲擊了地球，造成下恐龍的滅亡。
●最新理論——大規模海底火山爆發(fā)：白堊紀末期，地球上發(fā)生了一系列大規模的火山爆發(fā)，引起了陸地氣候的變化，因此影響了恐龍等動(dòng)物的生存。雖然科學(xué)家們對恐龍的滅絕做出了各種各樣的研究、推測，但至今為止仍沒(méi)有—個(gè)肯定的答案，這有待后人的進(jìn)一步探索、研究。
課后延伸：
●看—本介紹遠古動(dòng)物的書(shū)籍——彩圖版《史前怪獸》、《恐龍小百科》�！裢扑]影視作品：《侏羅紀公園》、《史前公園》
板書(shū)設計：
遠古的動(dòng)物
A．用鉛筆簡(jiǎn)單畫(huà)出外形、位置（圓、半圓、橢圓、長(cháng)方形、三角形等基本形）
B．用油畫(huà)棒描畫(huà)出恐龍具體的身體部位，表現出斑點(diǎn)、花紋等特征。
美術(shù)的教案11
活動(dòng)目標：
1、欣賞畫(huà)面，感知畫(huà)面中（熊）兇悍和（小朋友）奔跑的形象。
2、能正確的掌握想象畫(huà)的基本思路和基本畫(huà)法，大膽地想象作畫(huà)。
3、創(chuàng )編詩(shī)歌，感受詩(shī)歌中人（或動(dòng)物）和動(dòng)物的緊張和神秘的氣氛。
活動(dòng)準備：
ppt
活動(dòng)過(guò)程：
一、閱讀畫(huà)面，感知畫(huà)面內容。
師：(播放PPT)這是什么地方？誰(shuí)來(lái)了？小朋友是什么樣子的？熊又是什么樣子的呢？
帶領(lǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)兒歌《誰(shuí)來(lái)了》。
二、出示PPT，讓幼兒進(jìn)一步感知不同場(chǎng)景出現的不同事物。
依次出示不同的場(chǎng)景，引導幼兒膽大的猜測不同場(chǎng)景可能出現的不同人和動(dòng)物。
三、啟發(fā)幼兒想象：誰(shuí)來(lái)了。
師：小朋友們想一想，在郊外的樹(shù)林里，在密密的叢林里，在沙漠里，在天空中，還有誰(shuí)會(huì )來(lái)？會(huì )發(fā)生什么事情呢？
師：如果讓你畫(huà)一幅“誰(shuí)來(lái)了”的圖畫(huà)，你想畫(huà)哪里？誰(shuí)來(lái)了？
請幼兒說(shuō)一說(shuō)。
四、提出操作要求，幼兒進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)。
1、先畫(huà)出背景，再在背景畫(huà)面上添畫(huà)人物和動(dòng)物，表現畫(huà)面的緊張的氣氛。
2、在畫(huà)的過(guò)程中如果有什么困難，可以尋求老師或同伴的幫助。
五、評價(jià)幼兒作品。
美術(shù)的教案12
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習正確使用和選擇工具、材料，創(chuàng )造性的表現自己的意愿、大膽的造型，體驗活動(dòng)中的快樂(lè )。
2、樂(lè )意交流，表達自己對作品的看法。
3、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
活動(dòng)準備：
1）物質(zhì)準備：茄子、蓮藕、（紅白）蘿卜、黃瓜等、塑料水果刀、牙簽、濕毛巾、剪刀
2）知識技能準備：會(huì )使用塑料刀，認識各種蔬菜。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒觀(guān)看大屏幕――家長(cháng)助教活動(dòng)，說(shuō)說(shuō)廚師叔叔在做什么？怎樣使用刀？
2、幼兒與同伴一起討論――你想做什么？需要用哪種蔬菜？
3、幼兒制作，提供各種裝飾、輔助用品及用具要求幼兒注意安全，并盡量做出與別人不同的作品。
4、作品展覽：
1）請幼兒互相介紹自己的作品叫什么，有什么特色。
2）老師讓幼兒和自己的作品一起拍照。
5、活動(dòng)延伸，組織幼兒將制作好的作品洗滌后送到廚房進(jìn)行烹調。
活動(dòng)反思：
應注意對孩子技能的培養、操作習慣的培養等，這些也可在一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節中滲透，如區域游戲等，小組指導要比集體指導更為有效。技能水平提高了，在開(kāi)展類(lèi)似集體活動(dòng)的過(guò)程中孩子就可以充分發(fā)揮想象、創(chuàng )造力，充分體驗藝術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的各種樂(lè )趣了。
美術(shù)的教案13
活動(dòng)目標
1、 在認識綿羊的基礎上，以繪畫(huà)的方式來(lái)表達表現。
2、 能夠合理構圖。
環(huán)境創(chuàng )設
綿羊圖片，范例一張，幼兒繪畫(huà)紙，記號筆、蠟筆人手一份。
重點(diǎn)與難點(diǎn)
在認識綿羊的基礎上，以繪畫(huà)的方式來(lái)表達表現。
一、談話(huà)導入
1、師：“咩咩咩，是誰(shuí)呀？”出示綿羊圖片。
2、說(shuō)說(shuō)看綿羊長(cháng)的怎么樣的？
3、師小結。
二、感受理解
1、師：今天我們就來(lái)畫(huà)畫(huà)小綿羊，好嗎？
2、根據幼兒說(shuō)的綿羊的身體特征，教師繪畫(huà)綿羊，幼兒感受。
3、著(zhù)重講解羊毛的螺旋畫(huà)法。
4、請個(gè)別幼兒上臺示范，教師講解。
5、師：你們想不想也畫(huà)畫(huà)可愛(ài)的小綿羊？
6、幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導，幫助繪畫(huà)能力弱幼兒。
三、欣賞交流
1、幼兒互相欣賞同伴作品。
2、教師點(diǎn)評。
美術(shù)的教案14
一、教學(xué)目標
1.知識與技能：了解杯子的制作材質(zhì)，掌握設計杯子的方法。
2.過(guò)程與方法：通過(guò)欣賞圖片，動(dòng)手操作，體會(huì )杯子的設計理念。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：通過(guò)欣賞前人設計的杯子，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng )造能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：設計新穎獨特的杯子。
2.難點(diǎn)：如何利用不同的材質(zhì)來(lái)設計有特色的杯子。
三、教學(xué)過(guò)程
1.導入：同學(xué)們，有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)烏鴉喝水的故事?烏鴉為什么喝不到水呢?如果你可以為烏鴉換一種方式喝水，會(huì )給它換一個(gè)什么樣的喝水工具?引出杯子的設計。
2.新授：(1).既然想設計一個(gè)杯子，首先，我們要先了解杯子，你知道杯子都有哪些材質(zhì)么?
(2).欣賞不同材質(zhì)的杯子。(陶瓷、玻璃和塑料)
(3).我們了解杯子的材質(zhì)，現在我們了解下杯子的組成?哪位同學(xué)可以跟我們分析一下呢?出示杯子的組成部分，再介紹各個(gè)部位的作用。(杯底、杯身、杯蓋、杯把手)
(4).到了我們的關(guān)鍵環(huán)節，如果你想設計被自己，我們應該如何設計杯子呢，首先讓我們欣賞一些獨特的杯子圖片。
(5).欣賞杯子，(從古至今新穎精致的杯子圖片)，總結出杯子的設計理念：大膽想象，造型各異，材質(zhì)拼接。
(6).總結看來(lái)我們的古人很聰明，給我們帶來(lái)了便捷，欣賞了這么多有趣的杯子，下面老師來(lái)給大家做個(gè)示范。(邊示范邊講解)
3.設計要求：實(shí)用，美觀(guān)
4.實(shí)踐展評：(評價(jià)圍繞要求，既說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，又要說(shuō)不足，如何改進(jìn))
5.作業(yè)要求：把課堂上的作品拿給你的爸爸媽媽看，并講述你為什么這樣設計。
四：板書(shū)設計
美術(shù)的教案15
目標：
1、大膽嘗試畫(huà)青蛙的各種動(dòng)態(tài)，表現手與身體的前后位置。
2、懂得表演時(shí)要變化不同的動(dòng)作，這樣才能讓觀(guān)眾喜歡。
準備：
幼兒繪畫(huà)用具，范例，示范用得筆與紙，青蛙的個(gè)別圖片
過(guò)程：
一、邊講故事邊演示
�。�1）動(dòng)物園里要舉行“我行我秀”的比賽活動(dòng)，許多小動(dòng)物知道這消息以后都在家里加緊練習，準備參加比賽。小青蛙也想參加這次比賽，一天她問(wèn)媽媽?zhuān)骸拔冶硌菔裁茨�？”媽媽說(shuō)：“唱歌”
為什么呢？
出示青蛙唱歌的圖片，青蛙唱歌時(shí)它的手放在哪里？他的手指到哪里去了呢？
一首歌下來(lái)，小青蛙總是做這個(gè)動(dòng)作，媽媽就說(shuō)：“不行，不行這樣肯定要被淘汰的？” “你們知道為什么？”
幫助小青蛙想想有什么好方法，讓他晉級，不被淘汰呢？
�。�2）青蛙媽媽說(shuō)：“你唱歌時(shí)，要做不同的動(dòng)作這樣大家才能喜歡你�！毙∏嗤苡窒氤隽艘粋�(gè)動(dòng)作（出示另外一只青蛙）
這個(gè)動(dòng)作和剛才的動(dòng)作哪里不一樣了？一只手在下面時(shí)，肚子先畫(huà)還是手先畫(huà)？為什么？如果先畫(huà)了肚子再畫(huà)手會(huì )怎樣？
誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)它是怎么做的？（請2名幼兒示范）
小結：前面的東西要先畫(huà)
�。�3）小青蛙為了使自己的演出更加精彩，他想唱完歌曲以后再表演自己的拿手本領(lǐng)游泳，你們知道小青蛙是怎么游泳的嗎？誰(shuí)來(lái)模仿小青蛙游泳？還有其他的姿勢嗎？我已經(jīng)給小青蛙游泳拍了照，你們看這是哪知小青蛙的照片？
幼兒對應照片。
二、幼兒創(chuàng )作要求
比賽馬上就要開(kāi)始了，我們請出小青蛙表演唱歌和游泳的本領(lǐng)，讓他在哪里表演自己的本領(lǐng)呢？
先畫(huà)小青蛙還是先畫(huà)水草荷葉？
三、幼兒繪畫(huà)
看一看比一比誰(shuí)請的小青蛙表演時(shí)動(dòng)作多，如果小朋友能幫助小青蛙想出可以?xún)?yōu)先晉級。
四、引導評價(jià)
欣賞青蛙表演，數數青蛙表演了幾個(gè)動(dòng)作？自己喜歡哪些動(dòng)作？為自己喜歡的青蛙投票，看看哪知青蛙得了冠軍？
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