【推薦】中班美術(shù)教案范文合集八篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的中班美術(shù)教案8篇，希望能夠幫助到大家。
中班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標：
在幼兒已初步掌握水墨畫(huà)表現方法的基礎上，啟發(fā)幼兒用水墨化的表現方法根據主題進(jìn)行創(chuàng )作性繪畫(huà)。培養幼兒的想象力，創(chuàng )造力及講述能力，使之萌發(fā)愛(ài)美的情趣。加深幼兒對夏天的認識。
活動(dòng)準備：
教具準備：
�、倜P、宣紙、顏料、擦手巾；
�、阡浺魴C和音樂(lè )磁帶、圖片四幅。
知識準備：
布置幼兒平時(shí)注意觀(guān)察夏天的景象。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
教師啟發(fā)性談話(huà)，引導喲額說(shuō)出自己對夏天的認識和感受，萌發(fā)幼兒進(jìn)行“夏天”主題畫(huà)的創(chuàng )作愿望。引導幼兒講出夏天最喜歡去的地方。
2、豐富幼兒關(guān)于夏季的知識，激發(fā)創(chuàng )作欲望。
二、基本部分
出示四幅不同特點(diǎn)的圖片，讓幼兒通過(guò)觀(guān)察，掌握主題化的畫(huà)面安排及色彩運用的方法，并能大膽用水墨畫(huà)的手法進(jìn)行創(chuàng )作繪畫(huà)。
1、幼兒作畫(huà)，老師巡回指導。要求幼兒根據自己的生活經(jīng)驗，充分發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng )造力進(jìn)行主題繪畫(huà)；對能力差的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導。
2、啟發(fā)幼兒根據自己的畫(huà)面進(jìn)行講述，要求講得有順序，較完整。
�、耪堄變簽樽约旱漠�(huà)命名。
�、苾扇艘黄鹣嗷ブv述畫(huà)面。
�、钦垈�(gè)別幼兒獨立講述。
三、結束部分
1、教師將幼兒的作品掛在活動(dòng)室四周，給幼兒欣賞。
2、請幼兒評選自己最喜歡的作品。
3、教師啟發(fā)幼兒從畫(huà)面安排、色彩運用、形象處理、想象力豐富等方面進(jìn)行講拼。
4、幼兒隨音樂(lè )做輕松活動(dòng)，出活動(dòng)室。
中班美術(shù)教案 篇2
【活動(dòng)目標】
1、通過(guò)觀(guān)察用有規律的花紋及有各種裝飾物的花裙子，提高幼兒的審美能力。
2、嘗試用自己喜歡的方式設計、裝飾裙子，培養幼兒設計的興趣。
3、初步會(huì )互相欣賞作品，評價(jià)作品，獲得成功的體驗。
【活動(dòng)準備】
1、請幼兒帶來(lái)自己喜歡的花裙子。
2、每位幼兒一件用紙剪好的裙子式樣，沒(méi)有花紋及裝飾。
3、小白兔、小黃狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小豬的圖片。
4、膠棒、即時(shí)貼、皺紋紙、彩色卡紙、貼花、亮片、扣子、蝴蝶結、花邊等若干，分組擺放。
5、節奏明快的音樂(lè )磁帶。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引起興趣，導入課題。
教師說(shuō)：“今天，森林里要開(kāi)動(dòng)物狂歡節，邀請小動(dòng)物們參加，小動(dòng)物們可高興了，可是有幾個(gè)小動(dòng)物說(shuō)不想去，你們看都有誰(shuí)？（依次出示小白兔、小黃狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小豬的圖片），你們想知道為什么嗎？（想），哦！原來(lái)呀，小動(dòng)物說(shuō)它們都沒(méi)有漂亮的裙子穿，所有不想去了。小朋友，你們能想想辦法幫助它們嗎？（引導幼兒說(shuō)出給每個(gè)小動(dòng)物們做一條漂亮的裙子）我們就一起給每個(gè)動(dòng)物做一條漂亮的裙子，送給它們去參加動(dòng)物狂歡節，好嗎？”
二、請幼兒欣賞花裙子，引導幼兒說(shuō)出自己見(jiàn)過(guò)的裙子款式，為設計做準備。
1、欣賞花裙子，請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己喜歡哪一條，為什么？（鼓勵幼兒說(shuō)出自己觀(guān)察到的裙子的花紋特點(diǎn)）。
2、教師引導幼兒根據已有經(jīng)驗，說(shuō)出自己以前還見(jiàn)過(guò)哪種款式的花裙？是長(cháng)袖還是短袖？是圓領(lǐng)口還是方領(lǐng)口？裙子的下擺是什么樣子的？引導幼兒大膽發(fā)言。
3、觀(guān)察裙子上除了花紋還有沒(méi)有其他裝飾物，說(shuō)一說(shuō)這些裝飾物是什么？
三、鼓勵幼兒大膽設計、制作花裙子，教師進(jìn)行指導。
1、師：“咱們一起幫這些小動(dòng)物設計、制作漂亮的花裙子，好讓他們高高興興的去參加森林的狂歡節，好嗎？”
2、請幼兒先商量好自己要設計什么樣的花裙子，然后按款式自由組成小組，再商量裙子上用什么花紋和裝飾物，最后根據需要選擇各種材料，合作制作花裙子。
四、評價(jià)欣賞，在歡樂(lè )的氣氛中結束活動(dòng)。
1、幼兒互相欣賞完成好的裙子，說(shuō)一說(shuō)自己和別人的有哪些不同。
2、分別給自己喜歡的小動(dòng)物穿上裙子，在歡快的音樂(lè )聲中和小動(dòng)物們一起去參加森林狂歡節。
活動(dòng)延伸：
1、在美工區為幼兒投放剪好的不同款式的裙子式樣，鼓勵幼兒在上面設計自己喜歡的花紋。
2、組織幼兒穿上自己設計的花裙子開(kāi)一場(chǎng)“小模特表演”。
中班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)設計背景
幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是培養幼兒創(chuàng )造能力為核心的一種創(chuàng )造教育活動(dòng)，每個(gè)幼兒都有創(chuàng )造的潛力，同時(shí)又是一種需要他們手、 眼、腦并用，通過(guò)用橡皮泥做蝸牛這一活動(dòng)，充分發(fā)揮幼兒想像力、創(chuàng )造力，培養幼兒對泥工活動(dòng)興趣。
活動(dòng)目標
(1) 幼兒能自己動(dòng)手捏出蝸牛的外形。
(2) 培養幼兒用橡皮泥制作物品的興趣。
(3) 提高幼兒的動(dòng)手能力，培養幼兒的審美能力。
(4) 引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
(5) 培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：制作蝸牛的過(guò)程
教學(xué)難點(diǎn)：怎樣把不同顏色橡皮泥拼成一只蝸牛
活動(dòng)準備
彩色橡皮泥 火柴棒等(每人一份)范例
活動(dòng)過(guò)程
過(guò)程一： 玩橡皮泥
教師組織幼兒自由玩橡皮泥，搓一搓捏一捏，熟悉橡皮泥的制作技巧。并讓幼兒觀(guān)察教師已做好的物品 。你們想不想學(xué)習做蝸牛
過(guò)程二： 制作
教師邊示范制作，邊講解，引導幼兒一步一步跟著(zhù)做。
1)選一種喜歡的彩色橡皮泥搓圓搓長(cháng)。(注意不要搓斷)
2)用同樣方法再選一種彩色橡皮泥，同樣搓圓搓長(cháng)。
3)教師示范幼兒把兩條彩泥疊在一起，慢慢地卷成圈圈。
4)幼兒自己學(xué)著(zhù)教師把兩條卷成圈圈，教師提問(wèn):做好的圓圈像蝸牛的什么?(蝸牛殼)
5) 幼兒動(dòng)手再用另一種顏色橡皮泥搓成蝸牛的身體，教師巡視幼兒，并告訴他們這次橡皮泥要搓的又短又粗，揉成圈。
6)教師示范幼兒把蝸牛的殼和身體放好，輕輕捏一下，讓他們粘在一起。
7)教師拿出真蝸牛和老師做的蝸牛，讓幼兒觀(guān)察這只小蝸牛還缺什么?
8)幼兒動(dòng)手做蝸牛的眼睛。用火柴棒和彩泥做觸角。
9)教師小結:這只小蝸牛做好了，你再給它做幾只小伙伴，好嗎?
過(guò)程三： 幼兒自由制作蝸牛
幼兒在教師啟發(fā)誘導學(xué)會(huì )制作蝸牛了，他們用自己方法再制作蝸牛，教師巡視。。
過(guò)程四： 幼兒作品展
過(guò)程五：課外拓展
讓幼兒做自己喜歡的物品
中班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習運用手掌朝各個(gè)方向壓印花瓣和樹(shù)葉，并在兩兩合作中完成太陽(yáng)花的造型。
2、在觀(guān)察同伴手掌的壓印方向的基礎上，調整自己手掌壓印的方向。
3、探索太陽(yáng)花制作的步驟，明確合作的方法，對自己的行為有一定的計劃和控制。
4、地方進(jìn)行壓印。
教學(xué)準備：
1、每人一張黑色大卡紙。
2、將各色養料調好后放在盤(pán)子里，水彩筆和抹布若干，太陽(yáng)花范例一份。
教學(xué)過(guò)程：
1、出示熱帶魚(yú)的圖片，師幼共同欣賞。
2、教師出示手印畫(huà)范例，引導幼兒思考整理作畫(huà)步驟。
教師：猜猜看，這些小魚(yú)是怎么畫(huà)出來(lái)的呢？先怎么做？現怎么做，然后怎么做，最后怎么做？
教師幫助幼兒整理作畫(huà)步驟，作畫(huà)的要求。
第一步：將手伸平，用排筆蘸上自己喜歡的顏色涂在手掌上，注意涂滿(mǎn)整個(gè)手掌和手指。
第二步：將手伸平，五指分開(kāi)，稍用力壓印在紙上不動(dòng)，停一會(huì )兒再拿起。
第三步：用手指蘸上同魚(yú)身對比的養料，通過(guò)點(diǎn)、畫(huà)，增添熱帶魚(yú)的眼睛、花紋等。
第四步：用手指蘸上養料畫(huà)出愛(ài)跳舞的水草和水中的泡泡。
3、幼兒操作，教師鼓勵幼兒裝飾出與別人不同的熱帶魚(yú)花紋。
教師：那里有很多漂亮的小魚(yú)在不里游來(lái)游去。想一想，你的小魚(yú)應該印在哪里呢？
如果想選的顏色已經(jīng)被別人選走了，怎么辦？
4、在水館的音樂(lè )中，幼兒扮演小魚(yú)在教室外邊游動(dòng)邊欣賞同伴作品。
中班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標
1、嘗試用多種線(xiàn)條來(lái)表現大樹(shù)的樹(shù)葉和樹(shù)枝的形態(tài)。
2、欣賞、感知畫(huà)面中大樹(shù)形態(tài)的豐富性，并嘗試遷移和運用。
3、愿意大膽想象，體驗與眾不同的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1、幼兒寫(xiě)生過(guò)實(shí)物的樹(shù);教師帶領(lǐng)幼兒閱讀過(guò)繪本《我愛(ài)你，小猴子、》。
2、故事圖片多幅。
3、幼兒作業(yè)紙(刷有底色)、護衣人手一份。
4、各色水粉顏料，大、小號的水粉筆，洗筆筒，抹布，黑色KT板(用于展示幼兒作品)。
5、音樂(lè )《頑皮熊》。
活動(dòng)過(guò)程
1、師幼共同欣賞故事圖片。
教師：這里有一片森林，給你什么感覺(jué)?
2、重點(diǎn)欣賞樹(shù)葉的豐富性。
(1)同伴相互交流。
教師：森林里有許多不一樣的樹(shù)，樹(shù)葉也很不一樣哦!找一找，你找到了哪些不一樣的樹(shù)葉?有幾種?都是什么樣子的?
(2)個(gè)別幼兒講述。
�、俳處煟赫l(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你找到的樹(shù)葉是什么樣子的? (圓圓的)它們是怎么排列的呢?
�、诮處煟喝绻埬銇�(lái)畫(huà)，你會(huì )用什么形狀來(lái)表現樹(shù)葉?又會(huì )怎樣排列呢?
(3)個(gè)別幼兒示范。
�、俳處煟赫l(shuí)愿意來(lái)試一試，畫(huà)出剛才我們都沒(méi)有看到過(guò)的樹(shù)葉?
�、诮處煟何襾�(lái)畫(huà)一些方方的樹(shù)葉吧，它們長(cháng)在樹(shù)干上。
3、側重點(diǎn)欣賞樹(shù)枝的多樣性。
�、俳處煟赫f(shuō)完樹(shù)葉，我們再來(lái)看看樹(shù)枝吧。你找到了哪些不一樣的樹(shù)枝?
�、诮處煟喝绻埬銇�(lái)畫(huà)，你會(huì )用哪些不一樣的線(xiàn)條來(lái)表現樹(shù)枝呢?
4、幼兒創(chuàng )作，教師指導。
教師：你畫(huà)的樹(shù)葉有哪些形狀?你畫(huà)的樹(shù)枝是什么樣的線(xiàn)條呢?
5、集體欣賞、。
教師：找一找，誰(shuí)的樹(shù)和別人不一樣?是什么樣的線(xiàn)條和形狀?
活動(dòng)建議
☆環(huán)境創(chuàng )設 將幼兒的大樹(shù)剪下粘貼在一張大的背景紙上，變成童話(huà)中的森林。
☆家園共育 收集關(guān)于奇特的大樹(shù)的圖片和資料，例如有香味的、會(huì )流淚的、會(huì )捕蟲(chóng)的樹(shù)等。
中班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、鼓勵幼兒獨立地畫(huà)出各種各樣的魚(yú)，大膽添畫(huà)背景。
2、學(xué)習用鋼釘刮蠟作畫(huà)，感受鋼釘畫(huà)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、多媒體教學(xué)軟件（封面、魚(yú)在水里游、黑色、小圖片魚(yú)等）
2、錄音機、磁帶（魚(yú)游）
3、幼兒已在畫(huà)紙上用各色油畫(huà)棒涂好一層底色，用黑色作幕布。
活動(dòng)過(guò)程：
1、隨音樂(lè )作魚(yú)游動(dòng)作入場(chǎng)。（教師扮演魚(yú)媽媽?zhuān)變喊缪蒴~(yú)寶寶）
師：寶寶們，跟著(zhù)媽媽到大海里去游泳吧�。�(tīng)著(zhù)音樂(lè )入場(chǎng)）
累了，休息一會(huì )兒吧！
看，海里有些什么呀？（幼兒自由發(fā)言）
除了這些，海里還有些什么呀？
魚(yú)兒們在海里玩得正開(kāi)心（鯊魚(yú)音樂(lè )）不好，誰(shuí)來(lái)了？
在這危險的時(shí)候，烏賊不慌不忙地噴墨，把周?chē)暮Ｋ既竞诹�，大鯊魚(yú)什么也看不見(jiàn)，只能游走了。
2、魚(yú)兒們躲到哪里去了呢，請小朋友來(lái)找一找。
�。ㄓ變赫f(shuō)，教師按鼠標）
3、示范。
小朋友看（幼兒用紙）黑黑的水里還躲著(zhù)許多的魚(yú)，它們躲在哪兒呢，請小朋友動(dòng)手找一找，怎么找呢？
�。ǔ鍪句撫敚┻@是鋼釘，我先想好在這兒畫(huà)一條熱帶魚(yú)，用鋼釘在這兒刮蠟作畫(huà)。比一比誰(shuí)找得魚(yú)和別人的魚(yú)不一樣，魚(yú)找到后，可以添畫(huà)上背景。
4、幼兒作畫(huà)。
5、講評。根據幼兒作畫(huà)的內容及時(shí)給予肯定。
6、魚(yú)媽媽帶領(lǐng)魚(yú)寶寶們游到別處去玩。
中班美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標
1、學(xué)習用幾何圖形畫(huà)青蛙的方法。
2、發(fā)展觀(guān)察力以及大膽作畫(huà)能力。
3、提高參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。
4、大膽嘗試繪畫(huà)，并用對稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備
范畫(huà)一幅、紙、彩色筆。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲牖顒�(dòng)，引起幼兒的興趣。
師：小朋友還記得《小青蛙》這首歌曲嗎？我們一起來(lái)唱一下好不好？（師幼一 邊唱歌一邊表演小青蛙）
�。ǘ┨釂�(wèn)題，引入主題
1、師：小朋友唱得真好，那么在剛才的歌曲中，描述的是小青蛙的樣子，誰(shuí) 能告訴老師，小青蛙長(cháng)什么樣子?
幼甲：小青蛙有大大的眼睛，寬寬的嘴巴。
幼乙：小青蛙有綠綠的身子。
幼丙：小青蛙有四條腿。
師：小朋友對小青蛙觀(guān)察得可真仔細的，那么他的四條腿都是一樣的嗎？
幼：不一樣。
師：有什么不一樣？
幼：前腿短，后退長(cháng)。
2、師：小朋友，我們跟著(zhù)爸爸媽媽去小河邊、田野里，你們有沒(méi)有看到過(guò)小青蛙？那小青蛙是怎么叫的？
幼：呱呱呱。
師：它走起路來(lái)是怎么樣的？
幼：一蹦一跳的。
3、師：一蹦一跳是什么樣子，今天老師想請幾個(gè)小朋友上來(lái)表演一下，誰(shuí)愿意上來(lái)？（請兩位幼兒上來(lái)表演小青蛙走路）
4、師：剛才，小朋友都說(shuō)了，小青蛙有大大的眼睛，寬寬的嘴巴，綠綠的身子，前腿短、后腿長(cháng)�？磥�(lái)小朋友對小青蛙特別的了解了，但是老師還想考考你們，小青蛙有一個(gè)非常厲害的本領(lǐng)是什么？
幼答：幫助莊稼捉害蟲(chóng)，幫助農民伯伯捉害蟲(chóng)。
5、教師總結：小青蛙把所有的害蟲(chóng)都吃了，農民伯伯是不是大豐收了，那么這么可愛(ài)的小青蛙，我們小朋友喜歡不喜歡？（幼答：喜歡）老師也喜歡這樣勤勞可愛(ài)的小青蛙。既然小朋友這么喜歡小青蛙，今天，老師請小朋友來(lái)畫(huà)這只可愛(ài)的小青蛙，來(lái)，咱們先來(lái)看看這只小青蛙。
�。ㄈ┏鍪痉独�，引導幼兒觀(guān)察。
1、老師示范講解青蛙的畫(huà)法
師：看，這是小青蛙的身子？老師拿著(zhù)什么？（幼答：三角形，同時(shí)出現三角形貼在旁邊黑板上）
橢圓形是小青蛙的兩條腿。 （出示兩個(gè) 橢圓形）圓形是小青蛙兩只大大的眼睛。 ( 出示兩個(gè)圓形 ) 看，一只小青蛙就出來(lái)了。
問(wèn)：這只小青蛙都是有什么形狀拼成的？（幼答）
2、師：小朋友說(shuō)的真好，現在老師再用線(xiàn)條給小朋友們展示一下，（在黑板上用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)一只青蛙）小青蛙在干什么？（蹲著(zhù)）老師畫(huà)的小青蛙蹲在什么上面？（幼答：蹲在荷葉上面。）對，按老師畫(huà)的小青蛙就蹲在荷葉上面，看著(zhù)上面藍藍的天。
3、師：現在請小朋友用你靈巧的小手，發(fā)揮想象力，把你所想象的小青蛙畫(huà)在紙上。
�。ㄋ模┯變洪_(kāi)始作畫(huà)，老師巡回指導。
1、鼓勵幼兒大膽想象，添畫(huà)相關(guān)景物。
2、提醒幼兒注意畫(huà)面位置。
�。ㄎ澹┱故咀髌�
請幾位幼兒上臺展示，引導幼兒觀(guān)看作品教師給予簡(jiǎn)單的評價(jià)，然后把畫(huà)貼在黑板上。
中班美術(shù)教案 篇8
教學(xué)目標：
1、理解“飄逸瀟灑、剛勁雄健”等詞語(yǔ)的意思，積累描寫(xiě)字體的詞語(yǔ)。
2、讀課文，了解作者家鄉小橋的.特點(diǎn)。
3、在熟讀課文的基礎上，理解“長(cháng)相憶，最憶家鄉的橋�！边@句話(huà)含義，體會(huì )作者熱愛(ài)家鄉、懷念家鄉的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì )作者熱愛(ài)家鄉、懷念家鄉的思想感情。
教學(xué)難點(diǎn)：課文第四小節
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入：
師：我們的家鄉上海地處江南，在我們周?chē)性S多極富特色的水鄉小鎮，老師先帶你們去看一看。（觀(guān)看水鄉美景，配上優(yōu)美的古箏曲。）
一座座小橋架在河的兩岸，蜿蜒曲回的小河水在淙淙流淌著(zhù)，河中一葉葉扁舟穿行在清清綠水中，河兩宅屋臨水而建，盈盈清水，悠悠木船，古樸建筑，構成了江南獨有的神韻。 有一位作家在這里度過(guò)了他的童年時(shí)光，闊別家鄉幾十年后，家鄉的一切仍難以忘懷�？�，作者是這樣寫(xiě)的：我的故鄉在江南。故鄉的小河像一條條血脈，網(wǎng)布在大地母親的身上。
指導朗讀
理解：網(wǎng)布：―布，分布；網(wǎng)布，像網(wǎng)一樣縱橫交織地分布
重點(diǎn)詞語(yǔ)：血脈 母親 （熱愛(ài)家鄉的情感）
是呀，小河長(cháng)，自然橋就多，板書(shū)：橋，因此橋是作者家鄉――江南的一大特色。齊讀課題
二、初讀感知
1、自讀全文，讀準字音，讀通課文，思考家鄉的橋有些什么特點(diǎn)？請你從文中找出簡(jiǎn)練的話(huà)來(lái)概括。
2、交流，師板書(shū)：橋多、造型千姿百態(tài)、名稱(chēng)美、孩子們的樂(lè )園。
三、細讀品味
�。ㄒ唬┬〗M合作學(xué)習
學(xué)習單：每個(gè)小組選擇自己喜歡的一個(gè)橋的特點(diǎn)，讀一讀相關(guān)小節，再想一想作者是怎樣寫(xiě)出小橋的這一特點(diǎn)的，劃出有關(guān)詞句，在小組里討論交流。
�。ǘ┤嘟涣�，指導朗讀
橋多（學(xué)習第1、2節）
1、家鄉的橋又多又美，指板書(shū)――多到什么程度呢？
引讀：我的故鄉在江南，江南的橋多是因為小河多。故鄉的小河――（像一條條??的身上。）小河長(cháng)，小橋多。橋不但連接著(zhù)――（一個(gè)??村莊），還連接著(zhù)――（一戶(hù)??人家），
舉個(gè)例子，人們步行從橋上過(guò)，如果――（提個(gè)??才怪哩�。┬〈瑥臉蛳逻^(guò)；再打個(gè)比方，記得有一年清明節，我跟外婆坐船掃墓去――（每過(guò)??故事）。幾十里水路――百座橋，相當于繞學(xué)校操場(chǎng)一周就有一座橋。怪不得外婆的故事――（足足??船）
2、家鄉的橋這么多，怪不得作者要――（長(cháng)相憶，最憶家鄉的橋。）
橋美
過(guò)渡：家鄉的橋不但多，而且還很美呢！
1、作者寫(xiě)橋的造型美，用哪一個(gè)詞語(yǔ)概括?――千姿百態(tài)。
2、課文中一詳一略介紹了兩種橋，分別是――（過(guò)戶(hù)橋和單拱橋）。對！過(guò)戶(hù)橋簡(jiǎn)單到什么程度――（一塊??連起來(lái)）。這就是簡(jiǎn)約美！
3、作者詳寫(xiě)的是――（最漂亮??石柱上
讀出這句句子的氣派美。（兩人讀，男生讀）注意：讀出“雄赳赳”“綴”。
晚上的單拱橋又是一番滋味。女生讀（夜里??家呢�。�
4、只介紹了兩種橋，為什么卻說(shuō)千姿百態(tài)？
5、老師最喜歡的就是橋洞及其倒影了！看看，像什么？（指媒體）――（一輪圓月）
橋洞和它的倒影像一輪圓月，橋負上弦月，水懷下弦月。天上一月，水中一月，一半是江南的橋，一半是江南的水。
6、引讀第三節
7、師：橋身是靜的，橋上的石獅也是靜的；而橋的倒影卻在水波中蕩漾，加上穿梭的小船，這一靜一動(dòng)，便使凝固的橋有了靈氣，有了生命??我們都陶醉了，難怪作者說(shuō)――長(cháng)相憶，最憶家鄉的橋。）
名稱(chēng)美
1、家鄉的小橋，不但造型美，名稱(chēng)也美極了！出示千歲橋、如意橋、震龍橋、元寶橋、娘娘橋、駱駝橋、永寧橋??
2、橋的名稱(chēng)多，名稱(chēng)的來(lái)源也各不相同。
�。�1）形狀不同
�。�2）民間傳說(shuō)
�。�3）詩(shī)句：出事王維古詩(shī)讀一讀。
�。�4）字體：讓我們來(lái)欣賞一下這些各不相同的橋名字體吧！
出示媒體不同字體，師：這是草書(shū)寫(xiě)的――這是隸書(shū)寫(xiě)的――這是篆書(shū)寫(xiě)的――這是楷書(shū)寫(xiě)的―
你想用什么詞來(lái)形容它呢？（在交流中理解“飄逸瀟灑、剛勁雄健”，并積累詞語(yǔ)，龍飛鳳舞 行云流水 秀麗端莊 蒼勁有力）
問(wèn)：你覺(jué)得這樣的字體配這樣的橋名嗎？隨機出示：相稱(chēng)相映 平添情趣
讀媒體江南的橋與中國書(shū)法文化相襯相印，于是――橋不僅是溝通彼此的交通，骨子里似乎更傳承了江南的文化。
�。�5）怪不得作者發(fā)出感嘆――長(cháng)相憶，最憶家鄉的橋。
孩子們的樂(lè )園
1 、作者對家鄉的橋長(cháng)相憶，不僅憶它的造型美，名稱(chēng)美，而且家鄉的橋盛滿(mǎn)了作者童年的回憶。
2、引讀：整個(gè)炎熱的夏天，我們在橋頭――我們把橋――我們在橋邊――碰得巧――
3、課文中用了一個(gè)感嘆號表示興奮的心情，其實(shí)，我們還可以用省略號來(lái)體現樂(lè )趣無(wú)窮。 出示：??
想象一下，我們在橋這個(gè)樂(lè )園里還可以玩什么？四人小組討論一下。
出示：家鄉的橋是我們的樂(lè )園。我們_____________，我們_____________，我們_____________。
4、交流
5、瞧，玩得多開(kāi)心��！再來(lái)讀讀這段話(huà)，讀出快樂(lè )的感覺(jué)。
四、總結拓展
1、配樂(lè )完成小詩(shī)：
我的故鄉在江南，
一說(shuō)起家鄉的橋，
就想起――
小橋的數量真多，
橋連著(zhù)千家萬(wàn)戶(hù)，
就想起――
小橋的造型千姿百態(tài)，
最簡(jiǎn)單的是過(guò)戶(hù)橋，
最氣派的是單拱橋，
就想起――
小橋的名稱(chēng)美極了，
橋名來(lái)歷各不相同，
橋名字體各有特色，
橋名故事數不勝數，
就想起――
小橋是樂(lè )趣可真多，
橋頭、橋邊、橋上歡笑聲聲，
橋下蕩舟進(jìn)洞悠哉悠哉??
千言萬(wàn)語(yǔ)只化做一句――
長(cháng)相憶，最憶家鄉的橋！
2、總結：作者離開(kāi)家鄉二十年，那么長(cháng)的時(shí)間還難以忘懷，因為他愛(ài)自己的家鄉――江南，對于家鄉的橋的一切特點(diǎn)，他更是歷歷在目，記憶猶新，那時(shí)因為他愛(ài)――家鄉的橋！
3、 我們的 家鄉上海也有許多著(zhù)名的 橋，如
作業(yè)：選擇家鄉的一座橋做具體的 介紹，從橋的位置、造型、來(lái)歷等方面做介紹。
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