【推薦】中班美術(shù)教案模板匯總6篇

　　作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，很有必要精心設計一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編整理的中班美術(shù)教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班美術(shù)教案 篇1

　　設計思路：

　　中班幼兒能夠運用簡(jiǎn)單的手工制作表現自己的藝術(shù)審美，他們對制作充滿(mǎn)好奇、充滿(mǎn)想象。本次活動(dòng)的目的是為每一個(gè)幼兒提供自由表現的機會(huì )，激勵幼兒用不同的形式大膽表達自己的想法，尊重每一個(gè)幼兒的想法和創(chuàng )造，肯定和接納他們獨特的審美和表現方式，分享他們創(chuàng )造的快樂(lè )。

　　活動(dòng)目標：

　　1.引導幼兒感受染紙活動(dòng)的樂(lè )趣，培養幼兒的動(dòng)手操作能力。

　　2.引導幼兒學(xué)習染紙的基本方法，在教師引導下嘗試不同的圖案。

　　3.會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。

　　4.培養幼兒的欣賞能力。

　　活動(dòng)準備：

　　1.教師做的花手絹。

　　2.宣紙若干、彩色顏料、調色盤(pán)、抹布、舊報紙若干，各類(lèi)材料分組擺放。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)欣賞教師的花手絹

　　師：今天老師給小朋友帶來(lái)了一種很特別的紙，請小朋友摸一摸有什么感覺(jué)?

　　幼：軟軟的，有點(diǎn)粗糙。

　　師：這種有點(diǎn)軟軟的、粗糙的紙叫宣紙，它還有一種神奇的特點(diǎn)：容易吸水。今天老師就用這種宣紙做了幾個(gè)漂亮的花手絹，小朋友想不想看一下?

　　師：我請小朋友猜一猜這些花手絹是怎樣做成的?

　　幼：用筆畫(huà)的、用吸管吹的……

　　師：老師是用這些顏料和宣紙做成的。請小朋友猜一猜只用這兩種材料怎樣才能做一個(gè)漂亮的花手絹?(引發(fā)幼兒思考)

　　(二)教師讓幼兒探索印染花手絹的具體方法

　　1.請幼兒自己動(dòng)手試一試。

　　2.將正方形宣紙對角折或者對邊折疊成小塊。

　　3.將疊后的宣紙的角或邊放進(jìn)盛有彩色顏料的調色盤(pán)里染一下。

　　4.輕輕將宣紙打開(kāi)、展平，放在舊報紙上晾干。

　　5.請幼兒自己說(shuō)一說(shuō)是怎樣做的。

　　小結：

　　師：原來(lái)不同的折法染出的圖案是不一樣的，我們可以把宣紙對角折或者是對邊折角上可以蘸一蘸顏料，孩子們還可以蘸哪里?讓我們蘸一蘸，看一看，用兩種顏色蘸會(huì )有什么效果呢?現在請小朋友再次嘗試一下。

　　(三)再次嘗試印染，鼓勵幼兒選擇自己喜歡的顏色 ，印染自己喜歡的圖案

　　教師及時(shí)指導幼兒將染邊、染角等幾種方法結合起來(lái)，提醒幼兒及時(shí)擦掉手上、身上、桌子上的顏料，注意衛生。

　　(四)展覽幼兒的印染作品，大家欣賞評價(jià)

　　教學(xué)反思：

　　作為教師要善于發(fā)現幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵性的評價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動(dòng)的樂(lè )趣，從而增強自信心。

中班美術(shù)教案 篇2

　　教學(xué)目標：

　　1.通過(guò)圖片，認識小烏龜的外形和特征，知道烏龜是爬行動(dòng)物。

　　2.引導幼兒用剪，畫(huà)的方式制作小烏龜。

　　3.在活動(dòng)過(guò)程中，激發(fā)幼兒對美術(shù)的熱愛(ài)以及感受活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。

　　5.培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準備：

　　1.剪刀。

　　2.紙杯。

　　3.油畫(huà)棒。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、提問(wèn)導入

　　1.引入烏龜

　　師：“小朋友，有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)《龜兔賽跑》的故事呀？小兔子和小烏龜是跑得快呀”

　　師：“小烏龜呀和小兔子比賽，雖然呀，小兔子跑的快，但是由于小兔子偷懶，小大樹(shù)下睡大覺(jué)，以至于呀，小烏龜敢上了小兔子，最終呀，小烏龜獲得了勝利�！�

　　2.認識烏龜

　　師：“小朋友知道不知道烏龜張什么樣子呢？有沒(méi)有小朋友看過(guò)或者養過(guò)小烏龜的��？”

　　請小朋友根據過(guò)往去動(dòng)物園，看電視或者親自養小烏龜的經(jīng)驗進(jìn)行自由回答。

　　師出示小烏龜的若干張圖片。

　　總結：烏龜有一個(gè)堅硬的烏龜殼，有一個(gè)小腦袋，還可以縮回烏龜殼里的，烏龜有四條腿，還有一個(gè)短小的尾巴。烏龜是一種爬行動(dòng)物。

　　二、新授

　　1.引導幼兒先將拿到的紙杯先剪小至一半。

　　2.示范先剪出一個(gè)圓圓的小頭，在頭的另一端剪出一個(gè)小三角，形成烏龜的尾巴。

　　3.在頭和尾巴的兩側，分別剪出兩條小腿，在腿部剪出一排小三角形，形成烏龜的小爪子。

　　4.請幼兒用油畫(huà)棒為烏龜填上眼睛，在背部（紙杯底）添上美麗的烏龜殼花紋。

　　三、總結評價(jià)

　　1.分享成果：請每個(gè)小朋友將作品放于桌子中間，小朋友之間相互之間欣賞作品。

　　2.幼兒評價(jià)哪個(gè)小朋友做的烏龜最漂亮。

　　3.教師總結評價(jià)。

中班美術(shù)教案 篇3

　　【活動(dòng)設計】

　　由于中班幼兒對周?chē)�環(huán)境及自然變化的敏感性較差，因此活動(dòng)一開(kāi)始就可引導幼兒觀(guān)察自身及同伴，看看衣著(zhù)上與夏天有何不同？然后請幼兒想想：娃娃有秋衣嗎？沒(méi)有秋衣怎么辦？引起幼兒對此活動(dòng)的興趣。

　　中班幼兒已會(huì )有意識地調換顏色，并能注意與客觀(guān)事物的固有色相對應，但還不能有目的地配色。因此，在活動(dòng)中通過(guò)觀(guān)察“花布”這一環(huán)節，讓幼兒了解同一種顏色有深淺之分，并學(xué)習有目的地用對比的顏色配色，避免色彩混亂，使畫(huà)面更鮮艷。

　　活動(dòng)的最后環(huán)節——折衣，可延伸到區角活動(dòng)中去完成，誰(shuí)先完成就先在“商店”里展示出來(lái)，使不同層次的幼兒都能體會(huì )到成功的興趣。

　　【活動(dòng)目標】

　　1、區別顏色深淺，會(huì )用對比的顏色配色，使以彩鮮艷。

　　2、了解季節特征，萌發(fā)關(guān)心別人的情感。

　　【重點(diǎn)與難點(diǎn)】

　　知道同一種顏色有深淺之分。

　　【活動(dòng)準備】

　　1、彩色水筆、蠟筆、水粉筆、小毛筆。

　　2、在角色游戲中的商店里設置好掛“衣服”的繩子。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、語(yǔ)言誘導，引起興趣

　　建議可用設問(wèn)：“現在是什么季節？”“秋天到了天氣有什么變化？”“小朋友穿的衣服有什么變化？”“娃娃沒(méi)有秋衣怎么辦？”等，引起幼兒思考、討論，激起幼兒為娃娃“織”花布做秋衣的愿望。

　　二、欣賞范例、討論。

　　設問(wèn)：

　�。�1）為什么叫它“花布”？

　�。�2）上面印的是什么圖案？給花布取名。

　�。�3）每塊花布的圖案是否都一樣呢？

　　說(shuō)明這部分設問(wèn)，主要讓幼兒通過(guò)討論，知道花布的圖案有各種各樣的。

　�。�4）這塊花布上的圖案有幾種顏色？

　�。�5）是哪二種顏色？哪個(gè)深？哪個(gè)淺？

　　說(shuō)明這二個(gè)問(wèn)題主要是引導幼兒觀(guān)察、分辯同一種顏色有深淺之分。還可讓幼兒在蠟筆盒里找找，什么顏色也是一支深、一支淺？（淺綠、深綠、深紫、淡紫等）提高分辯同種顏色深與淺的能力。

　　三、討論作畫(huà)方法。

　　建議可通過(guò)討論及幼兒示范，幫助幼兒掌握繪畫(huà)順序：畫(huà)圖案—>涂底色（小點(diǎn)、線(xiàn)條、色塊都可），鼓勵幼兒大膽創(chuàng )作，想出與別人不同的圖案。

　　四、幼兒創(chuàng )作。

　　建議教師加強觀(guān)察，及時(shí)介紹不同于別人的圖案，同時(shí)也可使用提示性的問(wèn)題幫助較低層次的幼兒，如：畫(huà)出小鈴鐺可以嗎？畫(huà)蘋(píng)果花布行不行？等。

　　對先畫(huà)好的幼兒可建議去涂底色：找一個(gè)不同的顏色，使花布更鮮艷。（找對比色）

　　五、引導講評

　　幼兒自己介紹花布的名稱(chēng)，集體說(shuō)說(shuō)“鮮艷”“不鮮艷”（想想可以怎么改？或提示為爺爺媽媽做件衣）。

　　六、折秋衣（四角向中心折的方法）

　　建議此環(huán)節可在區角活動(dòng)中去完成，誰(shuí)先完成了就先把“衣服”掛在“商店”里。隨著(zhù)秋意更濃，秋衣也漸漸增多。

中班美術(shù)教案 篇4

　　根據幼兒的年齡特征及心理發(fā)展的一般特點(diǎn)，我預設的活動(dòng)目標重在使幼兒學(xué)習日常生活密切相關(guān)的知識，與探究的'同時(shí)樹(shù)立正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。

　　活動(dòng)中引導幼兒看看、說(shuō)說(shuō)、做做、畫(huà)畫(huà)等多種感官參與，讓幼兒興致勃勃地去觀(guān)察，動(dòng)手去研究問(wèn)題，探求新知，尋求發(fā)現。尋找孩子繪畫(huà)中的閃光點(diǎn)，幫助孩子增強自信心用語(yǔ)言安撫與鼓勵，幫助放松心情減輕對繪畫(huà)的畏懼和壓力。

　　不足：

　　對作品評價(jià)時(shí)，語(yǔ)言還不夠精煉。

中班美術(shù)教案 篇5

　　活動(dòng)目標：

　　1、嘗試用線(xiàn)條組合勾勒出瓶和花的外形，并用色彩進(jìn)行裝飾。

　　2、培養幼兒的觀(guān)察能力和創(chuàng )作能力。

　　3、體驗活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )，感受寫(xiě)生的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　花瓶一只；黃色、橙色雛菊各2朵，插入花瓶中放在桌子上，；寫(xiě)生板、紙、勾線(xiàn)筆、油畫(huà)棒人手一份；幼兒范例一幅；；場(chǎng)景布置：桌上鋪上深藍色的紗巾，四周都撒上皺紋紙成的花瓣和少量的香水。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、在桌子中間的桌上放置一瓶花，引起幼兒的興趣。

　　2、請幼兒在線(xiàn)上坐好。談話(huà)：你看到了什么？

　　3、幼兒仔細觀(guān)察，引導他們說(shuō)出花和花瓶的特征。

　�。�1）花瓶中的花有些什么顏色？花有什么組成？（花莖、花萼、花瓣、花蕊）；這些花瓣長(cháng)得怎樣？我們來(lái)數一數一共偶幾朵花？

　�。�2）告訴幼兒這種花有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫“雛菊”，并豐富詞匯“雛菊”。

　�。�3）花插在哪里？花瓶是什么顏色的？花瓶是什么樣子的？（說(shuō)出花瓶的脖子、肚子、底座）。

　�。�4）請3"4位幼兒觸摸、感覺(jué)花瓶的質(zhì)感，聞聞花的香味。（光滑、有花的清香味）

　�。�5）幼兒書(shū)空練習摸花瓶的外形。

　�。�6）中二班小朋友介紹自己是如何畫(huà)好“一瓶花”的。

　　4、幼兒嘗試寫(xiě)生：一瓶花。

　　提出寫(xiě)生要求：

　�。�1）一定要把你看到的實(shí)物花瓶和花用筆在寫(xiě)生板上畫(huà)下來(lái)。如果你看到的是正面的花，那你就要畫(huà)出正面的花，如果你看到的是花的側面，那你就要畫(huà)出側面的畫(huà)。

　�。�2）先畫(huà)花瓶，再畫(huà)花莖和花。提醒幼兒注意畫(huà)面的布置。

　�。�3）畫(huà)好后要從上到下，按照花瓶和花的顏色來(lái)涂色。

　　幼兒操作：

　　幼兒自由發(fā)揮，自由創(chuàng )作，教師不參與任何意見(jiàn)，多支持、多鼓勵、夸獎?dòng)變骸?/p>

　　5、作品展示。

　　幼兒相互欣賞同伴的作品，自由討論。

　　教師幫助幼兒小結一瓶花的外部特點(diǎn)和創(chuàng )作技巧。

　　6、教師小結。

　　今天，我們小朋友畫(huà)了一瓶花，可是你們和花瓶中的花比一比，有沒(méi)有發(fā)現誰(shuí)的花瓶中的花多呀？你今天畫(huà)了幾朵花？你想不想把花瓶中的花全部都畫(huà)下來(lái)呢？我們下次再一起來(lái)畫(huà)，好嗎？

中班美術(shù)教案 篇6

　　一、教學(xué)準備：

　　白卡紙(連卷)、顏料(稀釋過(guò)的)、一次性雨衣、吹塑紙、音樂(lè )

　　二、活動(dòng)目標：

　　激發(fā)孩子充分的想象，讓孩子識別基本色彩并搭配。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　(1)夏天，天氣特別炎熱，雨婆婆也被太陽(yáng)公公烤干了，大地叔叔都干枯了，就連小河姐姐都渴得快不行了。生活在小河里的小魚(yú)們到處在找水喝，可每到一處就被魚(yú)兒們“咕咚咕咚”喝個(gè)精光。這可怎么辦呢?

　　帶領(lǐng)幼兒作找水狀一起游，并且把自己當做小魚(yú)。

　　(2)想到方法來(lái)拯救我們的小河姐姐了嗎?

　　出示蘭色顏料并提問(wèn)：河水是什么顏色的?想象以下干枯的小河是什么顏色的?"那下面就請大家幫助河姐姐把藍色的河水覆蓋滿(mǎn)整條小河吧

　　(3)請小朋友穿好雨衣一人一個(gè)藍色顏料杯子，把顏料倒在白紙上，并且用手把它抹勻，把白色都覆蓋掉。

　　(4)小河姐姐真高興，因為她又恢復了活力，可是她不由的又傷心起來(lái)，因為她雖然恢復了活力，可是她的朋友們都不見(jiàn)了，下面我們就要幫她把朋友們找回來(lái)。

　　請小朋友去已經(jīng)覆蓋滿(mǎn)河水的小河里摸魚(yú)，把紙拉起來(lái)，然后和媽媽一起去選一條尺寸大小都合適的魚(yú)，涂上自己喜歡的顏色(注意要涂在有紋路的那面)，再把涂好顏色的那面印到白色的地方。

　　這個(gè)環(huán)節一定要父母一同參加。

　　(5)請父母幫助幼兒用手指點(diǎn)上小魚(yú)眼睛。

　　(6)可先洗手，因具體情況定。

　　四、欣賞自己的作品

　　《魚(yú)趣》并且點(diǎn)評。

　　五、教育咨詢(xún)：

　　如何激發(fā)孩子的創(chuàng )造力?

　　教學(xué)反思：

　　幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現出來(lái)的操作活動(dòng)。

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