【必備】美術(shù)教案模板匯總9篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就難以避免地要準備教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編收集整理的美術(shù)教案9篇，希望對大家有所幫助。
美術(shù)教案 篇1
課時(shí)：1課時(shí)
課堂類(lèi)型：設計 應用
教學(xué)目標：
1、通過(guò)對拼剪紙的方法剪出鑰匙若干，并用剪好的鑰匙拼貼在紙上并進(jìn)行添畫(huà)。
2、體驗設計樂(lè )趣，培養學(xué)生的創(chuàng )造意識，提高審美能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、鑰匙的對折剪法，如何來(lái)設計、粘貼。
2、把各種各樣的鑰匙組成一份裝飾畫(huà)。
教具學(xué)具：各種各樣的鑰匙，紙、剪刀、膠水
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
導入新課（以談話(huà)的形式）今天，老師給同學(xué)們帶來(lái)一份禮物，你們看：（各種各樣的鑰匙）
二、講授新課
1、引導學(xué)生欣賞，感受各種各樣不同鑰匙的藝術(shù)美。引起學(xué)生對設計的興趣。
2、討論交流設計與制作方法。
師：我這里一把鎖缺了一把鑰匙，老師請你們幫忙，來(lái)制造一把鑰匙開(kāi)這把鎖，你們愿意幫老師這個(gè)忙嗎？
3、四人小組討論要運用什么樣方法來(lái)制造鑰匙。
4、老師小結：
對有道理的方法都給予肯定，引導學(xué)生說(shuō)出把紙對折的方法來(lái)剪出各種鑰匙的圖。
5、四人小組商量討論我要設計什么鑰匙（每個(gè)人設計要不同）再把鑰匙組合成一份裝飾畫(huà)
三、學(xué)生動(dòng)手剪制作鑰匙
老師鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己想像，設計出與他人不一樣的鑰匙。老師巡視并幫助能力較差的學(xué)生。
四、交流欣賞。
1、全班互相欣賞每組的作品。
2、請學(xué)生來(lái)說(shuō)說(shuō)你最欣賞哪一組的作品，為什么？
美術(shù)教案 篇2
第一單元美術(shù)作品的深層意蘊
第一課情感的抒發(fā)與理念的表達
學(xué)習領(lǐng)域：欣賞·評述
教材分析：本課為“欣賞·評述”領(lǐng)域，教材通過(guò)對古今中外各類(lèi)代表性美術(shù)作品的介紹和解析，力求使學(xué)生認識到優(yōu)秀的美術(shù)作品需借助特定的藝術(shù)語(yǔ)言和形式結構來(lái)塑造視覺(jué)藝術(shù)形象，它們大都以獨特的表達方式傳達內在的深層意蘊和理念。美術(shù)家運用一定的物質(zhì)材料和藝術(shù)表現手段創(chuàng )造的視覺(jué)形象，不僅是一種外在的表現形式，還會(huì )蘊涵某種情感和精神。
教學(xué)目標：
知識與技能：了解美術(shù)作品借助特定的藝術(shù)語(yǔ)言和形式聊表達內在深層次意蘊。
過(guò)程與方法：知道美術(shù)創(chuàng )作是某種理念和情感的表達
情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)：提高對美術(shù)作品的欣賞能力。
教學(xué)重點(diǎn)：了解美術(shù)作品借助特定的藝術(shù)語(yǔ)言和形式聊表達內在深層次意蘊，學(xué)會(huì )從美術(shù)作品中感受到這個(gè)作品的理念表達。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠用自己的語(yǔ)言描述和欣賞這些美術(shù)作品.教學(xué)時(shí)數：1課時(shí)
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2
第一單元美術(shù)作品的意蘊
第二課弘揚真善美
學(xué)習領(lǐng)域：欣賞·評述
教材分析：
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藝術(shù)的功能主要是滿(mǎn)足人們的精神需要，提高人們的文化素質(zhì)，陶冶人們的道德情操，促進(jìn)社會(huì )的發(fā)展與進(jìn)步。美術(shù)具有審美、實(shí)用、教育、認識和傳播交流等社會(huì )功能。美術(shù)作品通過(guò)藝術(shù)形象來(lái)體現作者的思想感情、審美感受和審美理想，來(lái)感染和影響人們對現實(shí)世界的認識與審美能力。真善美是人類(lèi)精神
世界追求的永恒主題，為此，美術(shù)作品應當堅持倡導和弘揚真善美，揭露和鞭撻假惡丑。
教學(xué)目標：
知識與技能：初步了解美術(shù)作品的藝術(shù)功能。
過(guò)程與方法：知道美術(shù)作品在弘揚真善美、揭露和鞭撻假惡丑方面的作用。情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)：提高對美術(shù)作品的分析和欣賞能力，增強弘揚真善美的意識。
教學(xué)重點(diǎn)：了解美術(shù)作品的審美價(jià)值，文化價(jià)值和社會(huì )價(jià)值。教學(xué)難點(diǎn)：理解作品說(shuō)要表達的意思，使自己形成正確的價(jià)值觀(guān)。教學(xué)時(shí)數：1課時(shí)
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美術(shù)教案 篇3
小班藝術(shù)活動(dòng)：秋天，幼兒園里的樹(shù)
集賢里幼兒園：魏文君
活動(dòng)目標：1、學(xué)習用手指點(diǎn)畫(huà)的方法進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng )作。
2、充分發(fā)揮想象，體驗點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)的樂(lè )趣。
3、感受秋天幼兒園里金黃色樹(shù)葉的美。
活動(dòng)準備：1、印有樹(shù)干的輪廓圖、檸檬黃和深黃色顏料、小抹布
2、多媒體課件、《粗心的小畫(huà)家》歌曲
活動(dòng)過(guò)程：
1、設置情境，激發(fā)幼兒興趣。
�。�1）伴隨歌曲《粗心的小畫(huà)家》進(jìn)行歌表演，引出活動(dòng)。
老師：剛才歌里有一個(gè)粗心的小畫(huà)家丁丁，他可喜歡畫(huà)畫(huà)了，不過(guò)總是因為粗心鬧笑話(huà)。他最近在尋找秋天的顏色，所以去了好多地方，瞧瞧他現在在哪？
出示圖片（幼兒園），小朋友：咱們的幼兒園。
丁�。ɡ蠋煟盒∨笥褌�，你們的幼兒園真漂亮，看那金色的樹(shù)，不就是我要尋找的秋天的顏色嗎，我要把這么漂亮的景象畫(huà)下來(lái)，留給你們作紀念。
�。�2）多媒體課件：丁丁作畫(huà)，展示作品
老師：丁丁的畫(huà)畫(huà)好了，咱們一起來(lái)欣賞下。咦？他畫(huà)的是什么？（幼兒園的樹(shù)）跟咱們的樹(shù)有什么不一樣？（沒(méi)有葉子）原來(lái)呀，粗心的小畫(huà)家丁丁忘記帶黃顏色的顏料了，咱們能不能幫幫他呀？
2、教師操作演示，示范手指點(diǎn)畫(huà)
教師：老師請兩個(gè)好朋友來(lái)幫忙。（伸出食指，拿出顏料盤(pán)）念出咒語(yǔ)：小手翹翹，小手蘸蘸，小手點(diǎn)點(diǎn)，樹(shù)葉出現。（在畫(huà)紙上進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)）點(diǎn)好了，我的小手有些臟了，趕緊用小抹布來(lái)擦一擦。
教師：老師剛才在這邊變了樹(shù)葉出來(lái)，哪個(gè)寶寶也上來(lái)到那邊變試一試？
請一至兩個(gè)幼兒示范作畫(huà)。提醒邊念兒歌邊變，并請下面的寶寶幫他念好聽(tīng)的兒歌，發(fā)現問(wèn)題并及時(shí)指出。
3、請幼兒親自動(dòng)手操作，體驗手指點(diǎn)畫(huà)樂(lè )趣。
老師：小朋友都來(lái)幫幫丁丁點(diǎn)樹(shù)葉吧，看看誰(shuí)點(diǎn)的最干凈又好看。
巡回指導幼兒，用正確的方法進(jìn)行手指點(diǎn)畫(huà)，提醒幼兒保證畫(huà)面和衣服干凈。
4、將作品放置到展示板上，教師點(diǎn)評，請幼兒互相欣賞。
老師：樹(shù)葉都畫(huà)好了，小朋友畫(huà)的真漂亮啊，丁丁也對小朋友們表示感謝，謝謝大家。咱們也先去洗洗小手，然后再到院子里和丁丁一起欣賞咱們美麗的幼兒園的秋天吧。
活動(dòng)反思：
手指點(diǎn)畫(huà)《秋天，幼兒園里的樹(shù)》是結合秋天的主題開(kāi)展的活動(dòng)，主要目標是能用手指點(diǎn)畫(huà)表現大小、顏色不同的樹(shù)葉；養成認真繪畫(huà)并保持畫(huà)面整潔干凈的良好習慣。整個(gè)活動(dòng)孩子很投入，活動(dòng)效果良好。
1、課前準備需充分。
由于是手指點(diǎn)畫(huà)，課前準備是比較繁瑣，每組必須有三種以上種的顏料，讓幼兒按意愿選擇顏色進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)。桌子鋪設桌布，以免孩子將顏料弄到桌子上，不易清洗；每桌必須有一個(gè)清潔的抹布，讓孩子在蘸另一種顏色時(shí)，清除手上的顏料，以免將其他顏色混入�？上课缓⒆記](méi)有袖套和圍裙，課前讓孩子將袖管卷起，并提醒輕輕蘸顏料，不吵也不鬧，保持桌面和衣服的干凈。
2、活動(dòng)中讓孩子有發(fā)揮自己想象的空間。
在示范畫(huà)樹(shù)葉時(shí)，要求手指是從上到下輕輕地進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)，這樣才會(huì )有尖尖的葉子成形。但這對幼兒來(lái)說(shuō)是比較難的一個(gè)動(dòng)作，孩子的想象更是發(fā)揮得很充分。每個(gè)孩子點(diǎn)畫(huà)的樹(shù)葉都是不同的。三種顏色不同的'樹(shù)葉相互補充和映襯，形成秋天美麗的大樹(shù)景象。仔細想想在活動(dòng)中我沒(méi)有過(guò)分強調或要求孩子一定按照我的要求去點(diǎn)畫(huà)。在美術(shù)活動(dòng)中教師要重視讓孩子有一個(gè)自主發(fā)揮的空間，讓孩子有一個(gè)貼近自然、感受自然的空間。孩子有自己的思維和想法，只要是結合實(shí)際生活，哪怕孩子的畫(huà)沒(méi)有你想象的那么好，也值得鼓勵。
在活動(dòng)中，結合了幼兒已有的生活經(jīng)驗，觀(guān)察了秋天幼兒園里的樹(shù)，激發(fā)了孩子的潛能，引起了孩子們繪畫(huà)的興趣，整個(gè)活動(dòng)幼兒的參與性和積極性都非常高，也基本上達到了本次活動(dòng)的目標。
美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目的：
通過(guò)欣賞和感受活動(dòng)，了解瓶子藝術(shù)的造型特點(diǎn)和美化方法。培養他們對美術(shù)活動(dòng)的興趣，體驗創(chuàng )造成功的快樂(lè )漂亮的瓶子教案
教學(xué)重、難點(diǎn)：
瓶子特點(diǎn)及其藝術(shù)魅力感受和瓶子對稱(chēng)造型剪法，使學(xué)生創(chuàng )作一個(gè)造型別致的瓶子。漂亮的瓶子教案
教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 漂亮的瓶子教案
教學(xué)材料：
教師用具：瓶子造型完成作品五幅，示范畫(huà)一幅，16開(kāi)紙若干張。剪刀一把。
學(xué)生用具：常規作業(yè)紙，剪刀一把，水彩筆，油畫(huà)棒，固體膠水。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
組織學(xué)生整齊擺放好學(xué)習用具，做端正。
二、激趣導入：
1、今天，老師帶來(lái)一個(gè)新朋友。（出示圖）他是誰(shuí)？－－藍貓兒來(lái)到了我們班！
�。ɡ^續出示）他來(lái)我們班干什么呢？－－開(kāi)花瓶店賣(mài)花瓶。
這些瓶子給我們留下一個(gè)什么樣的印象呢？－－好看的、漂亮的。
2、揭示課題－－漂亮的瓶子。（板書(shū)課題）
三、新課講授：
1、欣賞、觀(guān)察
藍貓開(kāi)個(gè)瓶子店，請同學(xué)們做顧問(wèn)，你喜歡哪個(gè)瓶子？能說(shuō)說(shuō)原在嗎？為什么喜歡它呢？
�。ㄎ蚁矚gXX瓶子，它里面有XX樣的花紋，色彩點(diǎn)綴得很漂亮）
�。ㄎ蚁矚gXX······）
讓學(xué)生暢所欲言，激發(fā)興趣，懂得從細處去觀(guān)察。
2、發(fā)現，解決
老師發(fā)現這些瓶子有兩個(gè)共同之處。
�。�1）折起這些瓶子，發(fā)現－－左右重合，大小一樣，通過(guò)這樣的發(fā)現，誰(shuí)能找出一個(gè)可以快速剪出瓶子的辦法呢？
�。ㄕ埻瑢W(xué)回答，打出對折的剪法）教師示范（故意剪錯對折線(xiàn)，剪出兩個(gè)半邊的瓶子）發(fā)現問(wèn)題，請同學(xué)們“幫忙”解決（讓同學(xué)們發(fā)現，要依靠對折的線(xiàn)描畫(huà)出半個(gè)瓶子的造型，這樣，就連起來(lái)成了一個(gè)整體的瓶子造型）請學(xué)生示范剪出完整的瓶子，并大家一起評析。
�。�2）瓶子的花瓶都很漂亮
分別箐四、五位學(xué)生就兩個(gè)沒(méi)畫(huà)出花紋的瓶子進(jìn)行聯(lián)想和想象，各抒已見(jiàn)，談?wù)�，你�?huì )怎樣美化瓶子。
四、學(xué)生表現：
1、作業(yè)布置：
藍貓在我們班開(kāi)了一個(gè)瓶子店，想把送我們同學(xué)們的�？墒乾F在我們只有五個(gè)瓶子，我們班人又多瓶子也不夠啊。沒(méi)有瓶子怎么送？同學(xué)們你們能想到好辦法嗎？（我們同學(xué)們幫藍貓做瓶子）
2、學(xué)生剪繪：
步驟如下：A:對折瓶子，畫(huà)出半個(gè)瓶子造型
B：剪出造型
C:勾邊紋，畫(huà)花紋。
教師巡視指導以下幾個(gè)情況：瓶子大��？花紋造型？
五、小結，講評
1、選出五幅制作精美的瓶子，送給作者示范的教學(xué)瓶子。
2、同學(xué)們上臺選購大家所喜歡的瓶子。
3、宣布下課。
美術(shù)教案 篇5
課題
我也是藝術(shù)大師
課時(shí)
一課時(shí)
學(xué)習領(lǐng)域
設計應用
教學(xué)目標
1、認知目標：使學(xué)生記住紅、黃、藍、綠、紫等常用顏色。
2、能力目標：使學(xué)生學(xué)會(huì )用蠟筆、彩色水筆平涂著(zhù)色的方法，并嘗試用多種材料表現物體形象，解讀大師作品的創(chuàng )作特點(diǎn)及富有創(chuàng )意的表現形式。培養學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力。
3、審美目標：培養學(xué)生如何感受色彩美。
4、品德目標：培養學(xué)生良好有序的學(xué)習習慣。
5、情感目標：使學(xué)生學(xué)會(huì )用繪畫(huà)形式表達自我感情的方式，培養其熱愛(ài)生活的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)
認識常用色的名稱(chēng)和喜歡的形象。
教學(xué)難點(diǎn)
以不同的形式來(lái)表現自己喜歡的色彩和形象。
教具準備
藝術(shù)大師的作品、學(xué)生作品、蠟筆、彩色水筆、畫(huà)紙及輔助材料。（塑料袋、繩子、平蓋等）
教學(xué)媒體
實(shí)物投影儀、幻燈。
設計思路
本課書(shū)是義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)，美術(shù)二年級上冊第五課《我也是藝術(shù)大師》（人教版）一課，屬于造型*表現學(xué)習領(lǐng)域，它是美術(shù)課程中覆蓋面最寬，分量最重的部分。
本課教學(xué)采取符合兒童心理特征的富有情趣的色彩游戲，將學(xué)生帶入絢麗的色彩世界。使學(xué)生在直觀(guān)感受、色彩聯(lián)想和無(wú)拘無(wú)束、暢快的涂色活動(dòng)中，認識色彩，領(lǐng)會(huì )涂色方法，感受色彩美并指導學(xué)生結合生活中的具體形象來(lái)塑造形象，逐步形成創(chuàng )造性作品。
教學(xué)過(guò)程（）
教師活動(dòng)：
學(xué)生活動(dòng)：
作用：
導入階段
引導學(xué)生欣賞畫(huà)家作品，感受作品中的色彩美，引導學(xué)生欣賞評述。
采取實(shí)物投影儀，把大師的作品直觀(guān)展示給學(xué)生。
積極參與，欣賞作品，說(shuō)出自己的感受，初步體會(huì )藝術(shù)美。如：顏色吸引我、形式吸引我、內容吸引我等。
導入新課，體會(huì )色彩給以我們的直覺(jué)反映和思維反映。為下一步教學(xué)打下伏筆，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性。
組織學(xué)生做游戲，（我和大師比高低的繪畫(huà)游戲）64#的紙，同學(xué)們來(lái)畫(huà)一畫(huà)，我們和大師比一比。
學(xué)生參與游戲，大膽用自己喜歡的色彩涂滿(mǎn)一張紙。
調動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍課堂的氣氛，趣味導學(xué)。
教學(xué)過(guò)程（）
教師活動(dòng)：
學(xué)生活動(dòng)：
作用：
發(fā)展階段一：
組織學(xué)生分組，拼擺作品，引導學(xué)生給作品起名字，并談自己的感受。
三至四名學(xué)生為一組，合作一幅大畫(huà)，比一比哪一組最有想象力。積極聯(lián)想給自己本組作品起名字，談感受。如：彩虹、星球、月夜等等。
培養學(xué)生大膽聯(lián)想，積極參與的態(tài)度。以趣味性的活動(dòng)這種方式引發(fā)學(xué)生學(xué)習積極性。
發(fā)展階段二：
引導學(xué)生自評，你能正確說(shuō)出幾種顏色的名稱(chēng)嗎？你用什么方法涂的顏色？使用了幾種顏色？你能用什么詞語(yǔ)描述色彩美？
學(xué)生積極參與，回答問(wèn)題。如：顏色的名稱(chēng)、繪畫(huà)的方法及對顏色的形容，紅彤彤、綠油油、黃登登、海藍色等。
尊重和保護學(xué)生的個(gè)性，給學(xué)生以指導性的建議。
引導學(xué)生將自己作品進(jìn)一步設計升華，巡回指導，鼓勵學(xué)生取長(cháng)補短大膽改進(jìn)自己的作品。
自己的作品進(jìn)一步設計，如：折成紙飛機，疊成紙工作品。
鼓勵學(xué)生積極思維大膽想象，培養學(xué)生的創(chuàng )造思維和抽象思維能力，發(fā)揚民主，調動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的潛能。
引導學(xué)生運用其它材料表現物體形象特征，表現新穎有趣的特點(diǎn)并把學(xué)生作品用畫(huà)框進(jìn)行裝飾美化。
運用有趣味的材料創(chuàng )造思考模仿，完成有個(gè)性的作品。（可以運用圖釘、繩子等材料進(jìn)行繪制）
評價(jià)階段
做課中小結，引導學(xué)生欣賞相互評議、欣賞彼此的作品。和大師作品做比較。導出課題，《我也是藝術(shù)大師》。
積極表達并進(jìn)行交流。提高自己的自信心。
取長(cháng)補短共同進(jìn)步，分析誰(shuí)的作品有新意，誰(shuí)的畫(huà)富有想象力，誰(shuí)運用的材料有創(chuàng )造力，體驗成功的喜悅。
整理階段
鼓勵學(xué)生取長(cháng)補短大膽改進(jìn)自己的作品。
整理自己的作品，組合完成作業(yè)展示板上的《我也是藝術(shù)大師》。
培養良好學(xué)習行為習慣。
教學(xué)過(guò)程（）
教師活動(dòng)：
學(xué)生活動(dòng)：
作用：
課后拓展
讓學(xué)生運用所學(xué)知識、技能巧妙地利用綜合材料進(jìn)行再創(chuàng )作。
體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣和創(chuàng )造的神奇，在生活中發(fā)現美，創(chuàng )造個(gè)性化作品。向大師們一樣用非具象的表現形式來(lái)表達自己的豐富多彩的想象。
把美術(shù)知識運用到生活中，去設計和美化自己的家、自己身邊的環(huán)境。
拓展技法：
1、涂色法：借助各種筆任意涂色，保持兒童繪畫(huà)的隨意性。
2、撕貼法：用不同的彩色紙撕出不同的外形，然后拼貼在一起，創(chuàng )作新作品。
3、實(shí)物粘貼法：收集不同的樹(shù)葉、花瓣、碎布、包裝等身邊的生活資料，進(jìn)行拼貼并完成作品。
板書(shū)設計
藝術(shù)大師作品 學(xué)生作品
畫(huà)框
美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標：
區分大小并且運用大小不同的圓進(jìn)行粘貼。
活動(dòng)準備：
環(huán)境布置（區域角布置一些動(dòng)物圖片要有大有小，有大有小的雞蛋、糨糊、抹布、雙面膠）
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣。
咯咯咯咯噠！是誰(shuí)在叫呀？老母雞叫咯咯咯咯噠干什么呢？（生雞蛋）
二、區分大小
1.咯咯咯咯噠，老母雞生了幾個(gè)雞蛋？（一個(gè)）雞蛋像什么？（幼兒自由說(shuō)說(shuō)）咯咯咯咯噠，老母雞又在干什么了？（生雞蛋）又生了幾個(gè)蛋？雞媽媽生的兩之雞蛋一樣嗎？（有大有�。�
2. 今天雞蛋寶寶要和小朋友做游戲。
這一大一小的雞蛋碰在一起可以變成什么？（幼兒自由說(shuō)說(shuō)）一大一小的雞蛋碰在一起變成了小雞。
3.你們想不想和雞蛋寶寶一起變小雞。
老師示范粘貼小雞的方法。
師生共同參與并幫助幼兒完成粘貼小雞。
4.幼兒把小雞粘貼在身上，講講現在你是誰(shuí)了？
小雞有什么本領(lǐng)（幼兒自由說(shuō)說(shuō)）
5.小雞到草地上去吃蟲(chóng)子吧。
美術(shù)教案 篇7
教學(xué)目標：
知識與技能：
了解高架橋的功能，知道高架橋與人們生活息息相關(guān)；能憑記憶、想像和運用自己喜歡的工具材料，畫(huà)出高架橋壯觀(guān)的造型，川流不息的汽車(chē)和其它景物。
過(guò)程與方法：
1、在記憶活動(dòng)中，了解高架橋的功能；
2、在比較觀(guān)察中，學(xué)會(huì )選擇不同視角觀(guān)察高架橋與景物；
3、在想像與創(chuàng )作中，能大膽想像、表現。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：
學(xué)會(huì )關(guān)心生活，體會(huì )現代化交通樞紐的氣勢磅礴。
教學(xué)重點(diǎn)：
能憑記憶、想像和運用自己喜歡的工具材料，畫(huà)出高架橋壯觀(guān)的造型，川流不息的汽車(chē)和其它景物。
教學(xué)難點(diǎn)：
能選擇不同視角觀(guān)察高架橋與景物，能畫(huà)出有“遮擋、空間感”的高架橋、車(chē)輛和背景等物象。
教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)談話(huà)法、直觀(guān)教學(xué)法。
教學(xué)時(shí)數：1課時(shí)。
教具準備：課件、 范品、繪畫(huà)材料等。
教學(xué)過(guò)程：
一、激發(fā)生活經(jīng)驗，感受現代化交通樞紐的氣勢磅礴。
1、提問(wèn)：你見(jiàn)過(guò)高架橋嗎？在哪里見(jiàn)過(guò)？當你乘車(chē)經(jīng)過(guò)高架橋時(shí)有什么感覺(jué)？（激發(fā)想像，如像是在天上飛）
2、高架橋給你什么感覺(jué)？（板書(shū)：壯觀(guān)）哪些地方使你產(chǎn)生這種感覺(jué)？能給同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你印象最深，造型最美的高架橋嗎？
3、學(xué)生討論、指名匯報。
二、比較觀(guān)察——激發(fā)學(xué)生有目的地觀(guān)察。
1、提供不同角度取向的高架橋造型圖片。
思考：
�、�、高架橋的造型有什么不同？（感知平視、仰視、俯視）
�、�、你喜歡哪 一種角度取向的高架橋造型？給你什么感覺(jué)？（體驗三個(gè)角度進(jìn)行觀(guān)察時(shí)產(chǎn)生的不同感受）
�、�、高架橋有什么設施？各有什么造型？（整體與局部；高架橋的路面、橋墩、燈柱、指示牌等造型、色彩、花紋特點(diǎn)）
2、引導欣賞學(xué)生作品，讓學(xué)生找一找：
哪些是靜態(tài)物像？哪些是動(dòng)態(tài)物象？哪些是近物？哪些是遠景？如何選擇與表現畫(huà)面才好？
三、想像與創(chuàng )作
1、布置作業(yè)：根據回憶和想像，小組合作，用你們喜歡的表現手法，畫(huà)出壯觀(guān)的立交橋。能畫(huà)出高架橋、各種車(chē)輛和其他景物的造型和色彩。
思考：
�、�、你準備選擇哪種視角取向的高架橋造型？怎樣表現壯麗、美觀(guān)的高架橋？
�、�、怎樣表現近物與遠物？（近景大些，遠景小些，近景清晰些，遠景模糊些）
�、�、你準備用什么材料工具表現？
2、合作組畫(huà)游戲：勾畫(huà)高架橋；添加車(chē)輛；配畫(huà)背景；表現色彩。（教師輔導）
四、分享與評價(jià)（自評與他評相結合）
評價(jià)標準：造型壯觀(guān)、主體突出；構圖飽滿(mǎn)、色彩對比；有視角取向、有空間感。
1、根據評論點(diǎn)，寫(xiě)上小組自評
2、他評，教師總結。
板書(shū)設計：
壯觀(guān)的高架橋
造型壯觀(guān)、主體突出；
構圖飽滿(mǎn)、色彩對比；
有視角取向、有空間感
美術(shù)教案 篇8
教學(xué)內容與目標
1、顯性?xún)热菖c目標應知：創(chuàng )新思維與創(chuàng )作的關(guān)系。應會(huì )：運用多種方法，大膽想像創(chuàng )新表現。
2、隱性?xún)热菖c目標 運用創(chuàng )新思維進(jìn)行創(chuàng )新表現，做有理想有抱負的一代新人。
教學(xué)重點(diǎn)：
運用思維訓練方法，激發(fā)創(chuàng )新表現，采用多種方法表現自己在未來(lái)世界中取得的成就。
教學(xué)難點(diǎn)：
構圖方法、畫(huà)面的整體感。
學(xué)習材料：
教師：教學(xué)課件、不同年齡性別人物圖片、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)、繪畫(huà)用具
學(xué)生：繪畫(huà)用具。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
今天我們上一堂創(chuàng )想課，看一看這張畫(huà)的是什么?教師出示一幅帶門(mén)的圖畫(huà)。我們的現在和將來(lái)就是我們今天創(chuàng )想的課題，這是一扇通向將來(lái)的門(mén)。板書(shū)課題：我們的現在和將來(lái)現在是20xx年，在你心目中，你的將來(lái)是多少年以后?生答，教師把學(xué)生說(shuō)的日期寫(xiě)到門(mén)的圖上。當打開(kāi)這扇將來(lái)之門(mén)后，你最想看到什么?同學(xué)們豐富的想象正是說(shuō)明你們是一群有創(chuàng )造力的孩子，因為想象我們的未來(lái)，本身就是一件有創(chuàng )造力的事，沒(méi)有想象就沒(méi)有思考。
二、講授新課
1、師：其實(shí)，不管將來(lái)離我們有多遠，我們就從現在開(kāi)始，讓改變陪伴我們，先來(lái)欣賞一下藝術(shù)家的作品。教師出示阿奇姆博多的《春》問(wèn)：這幅作品藝術(shù)家怎么改變的，猜猜看，你認為藝術(shù)家想告訴我們什么?繼續欣賞常振芳的《老牛和小�！芳坝袆�(chuàng )意的作品。
2、師：改變現在才能創(chuàng )造將來(lái)。那好，就從我們自身開(kāi)始改變，改變你的現在，夢(mèng)想你的將來(lái)。教師讓學(xué)生事先準備一張八開(kāi)畫(huà)好人形的作業(yè)紙，學(xué)生把將來(lái)的自己畫(huà)出來(lái)，教師在實(shí)物投影上讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，其余的貼在黑板上。
3、教師出示一組圖片：街道、建筑。師：看到這一組圖片，你最想說(shuō)的話(huà)是什么?師：是呀，盲目地改變，未來(lái)堪憂(yōu)。
教師出示紅光山的過(guò)去和現在的對比圖片。師：看到這幅圖你有什么想法?師：這里現在已成為世界各地交流聚集發(fā)展的地區，亞歐博覽會(huì )、冬博會(huì )、文博會(huì )。珍惜現在，展望我們的將來(lái)。
美術(shù)教案 篇9
教學(xué)課題：有趣的石頭畫(huà)
教學(xué)內容：石頭繪畫(huà)
教學(xué)目標：
1.培養學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。
2. 認識石繪這門(mén)藝術(shù)，熟悉石繪的藝術(shù)特色。
3.能在石頭上完成一幅作品。
教學(xué)重點(diǎn)：石頭的選材。
教學(xué)難點(diǎn)：石頭上繪畫(huà)。
教學(xué)過(guò)程：
一、第一環(huán)節：展示
展示老師繪制的石繪作品，引起學(xué)生的興趣與求知欲。展開(kāi)課題學(xué)習。
二、第二環(huán)節：石材的選擇
1、規則與不規則石材。
2、初次繪制最好選擇規則石材。
3、石材表面最好粗糙一點(diǎn)，以便能夠掛住顏色。
三、第三環(huán)節：畫(huà)材的選擇
1、水粉
2、丙烯
3、鉛筆
4、勾線(xiàn)筆，尖頭、平頭尼龍筆。
四、 第四環(huán)節：學(xué)生討論
學(xué)生談?wù)勛约簩κL藝術(shù)的認識。
五、第五環(huán)節：繪制過(guò)程講解
1、給石頭先涂一種單色作為底色。
2、在紙上繪制自己構思的圖案。
3、上色。
六、作業(yè)展評
1、學(xué)生展示自己的作品。
2、全班同學(xué)互相評一評。
3、教師點(diǎn)評。
七、總結
在我們身邊還有很多不起眼的物品，都可以用做美術(shù)作品的原材。只要大家有發(fā)現美創(chuàng )造美的眼睛。
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