大班美術(shù)教案錦集十篇
作為一名老師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編幫大家整理的大班美術(shù)教案10篇，歡迎大家分享。
大班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)圖片，了解蝴蝶的外形特征，并感知不同花紋和圖案的蝴蝶。
2、學(xué)習用左右對稱(chēng)的方法裝飾蝴蝶。
活動(dòng)準備：
1、幼兒用書(shū)人手一冊
2、記號筆每人一支，油畫(huà)棒每桌一盤(pán)。
3、輕音樂(lè )和“蝴蝶飛”的音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎引題：
兩根胡須頭上翹，
身穿五彩花袍袍，
勞動(dòng)辛苦我不怕，
跳起舞來(lái)我最好。（蝴蝶）
二、通過(guò)圖片欣賞各種蝴蝶。
1、欣賞圖片
提問(wèn)，了解蝴蝶的外形特征：
1)蝴蝶有幾對翅膀？（兩對翅膀）哪對翅膀大？（前翅大
，后翅�。�
2)蝴蝶有沒(méi)有眼睛？（有一雙小眼睛）頭上還有什么？（還有一對觸角）
3)蝴蝶的身體是怎樣的？（細細長(cháng)長(cháng)的）
4)蝴蝶有幾只腳？
2、教師引導：蝴蝶身上還有五顏六色的花紋和圖案呢，讓我們一起來(lái)看看這些美麗的蝴蝶吧！找一找，你最喜歡哪一只！他們的圖案是不是左右對稱(chēng)的？顏色呢？
幼兒欣賞圖片。
3、幼兒自由講述不同圖案和顏色的蝴蝶。
三、幼兒裝飾畫(huà)：蝴蝶。
1.親愛(ài)的小朋友們：
蝴蝶王國馬上要舉辦一次化妝舞會(huì )，但是王國的蝴蝶們沒(méi)有漂亮的衣服，現在想請你們小朋友幫助我們，你們愿意嗎？
2、每人一只紙蝴蝶，請幼兒裝飾。
1)引導幼兒利用左右對稱(chēng)的方法裝飾。
2)鼓勵幼兒大膽想象不同的線(xiàn)條裝飾，并大膽用色。
四、評價(jià)，并展示幼兒作品。
在“蝴蝶飛”的音樂(lè )中，幼兒學(xué)做蝴蝶飛出活動(dòng)室。
ps：
1、和幼兒一起復習學(xué)過(guò)的線(xiàn)條，直線(xiàn)、矩尺線(xiàn)、曲線(xiàn)、波浪線(xiàn)等等。
2、教師在黑板上畫(huà)出蝴蝶、鳥(niǎo)的外形，請幼兒上來(lái)添畫(huà)。教師可做適當的修補，讓幼兒感知裝飾蝴蝶和鳥(niǎo)的基本方式。
3、在線(xiàn)描畫(huà)的基礎上，讓幼兒填充上顏色。
大班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、了解荷花的基本繪畫(huà)步驟和技法。
2、能控制毛筆的水份，并用不同層次的墨色來(lái)作畫(huà)。
3、感受荷花的美，激發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。
4、在想象創(chuàng )作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗成功的樂(lè )趣。
5、感受作品的美感。
活動(dòng)準備：
1、毛筆、墨汁、宣紙、調色盤(pán)、水桶、書(shū)畫(huà)氈
2、教學(xué)相關(guān)資料及教師示范用具
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞荷花的圖片，感受荷花的美。
二、出示水墨畫(huà)荷花的范例圖，欣賞并且對比荷花圖片有什么不同。
三、教師示范水墨畫(huà)荷花的繪畫(huà)步驟和技法。
1、毛筆先蘸淡墨筆尖再蘸濃墨，側鋒揉筆畫(huà)出荷花的葉子。
(荷花的葉子一定要用“一筆分濃淡”，就是先蘸淡墨再蘸濃墨，畫(huà)出來(lái)就能一筆畫(huà)出濃淡兩種的效果，揉筆的時(shí)候要從外向里畫(huà)，葉子由實(shí)到虛。)
2、毛筆蘸濃墨筆尖勾畫(huà)荷葉的葉脈。
(葉脈畫(huà)的時(shí)候要注意毛筆的水分，毛筆水分太多畫(huà)的葉脈就很容易在荷葉上暈開(kāi)，毛筆水分太干畫(huà)的葉脈就會(huì )出現斑駁干枯的感覺(jué)。)
3、毛筆蘸淡墨勾畫(huà)荷花的花莖并再花莖上點(diǎn)上小刺。
(畫(huà)花莖的時(shí)候也要要注意毛筆的水分，毛筆水分太多畫(huà)的花莖就很容易暈開(kāi)，毛筆水分太干畫(huà)的花莖就會(huì )出現斑駁干枯的感覺(jué)�；ù桃彩峭瑯拥脑�。)
4、毛筆蘸曙紅色筆尖蘸檸檬黃，點(diǎn)畫(huà)荷花的花瓣。
(點(diǎn)畫(huà)荷花花瓣是毛筆尖向外點(diǎn)畫(huà)，“一筆分兩色”畫(huà)出來(lái)的荷花會(huì )更生動(dòng)美麗。)
四、理解荷花構圖的整體布局，近大遠小，近實(shí)遠虛。
五、教師小結技法
1、一筆分濃淡和一筆分兩色，畫(huà)的時(shí)候注意第二筆蘸顏料時(shí)候，只用筆尖蘸少許，不用蘸很多。
2、在勾畫(huà)的時(shí)候要注意毛筆的水分的控制。
六、幼兒自主創(chuàng )作，教師巡回指導。
七、自主點(diǎn)評作品。
大班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、大膽用繪畫(huà)的方式表達對小兔子的認識。
2、能使用形與線(xiàn)、形與形的組合來(lái)畫(huà)出小兔子的形態(tài)特點(diǎn)。
重點(diǎn)：
是畫(huà)出小兔子的各種形態(tài)。
難點(diǎn)：
在于引導幼兒畫(huà)出小兔子的細節特征。
經(jīng)驗準備：
幼兒有飼養小兔子的經(jīng)驗，對小兔子的形態(tài)、生活習慣等有所了解。
物質(zhì)準備：
畫(huà)紙、水彩畫(huà)、油畫(huà)棒、動(dòng)態(tài)各異的小兔子的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入：看看猜猜小朋友們，大屏幕里藏了一個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物，你們猜猜它是誰(shuí)?--小兔子。
你們從哪里看出它是小兔子的?
2、基本部分
(1)欣賞課件，觀(guān)察小兔子的細節特征。
小兔子的耳朵、眼睛、嘴、尾巴是什么樣子的?幼兒回答。
總結：小兔子的耳朵是尖尖的弧形，嘴巴像兩個(gè)弧形組合在一起的鉤子，眼睛是圓圓的，好像兩顆閃閃發(fā)光的紅寶石，引導幼兒感知小兔子的細節。
(2)觀(guān)看《動(dòng)物世界之小兔子》，感知欣賞小兔子的各種形態(tài)。
在茂密的大森林里生活著(zhù)許多的兔寶寶，他們跟隨兔媽媽快樂(lè )的嬉戲玩耍。小朋友們要仔細看，兔寶寶們在做什么?它長(cháng)什么樣子?觀(guān)看視頻。提問(wèn)：你看到了兔寶寶都做了什么事情。幼兒答。
(3)欣賞課件。
這個(gè)小兔子在做什么?
他的身體在頭的什么位置?
總結：小兔子在做不同的動(dòng)作時(shí)它的身體是繞著(zhù)頭兒轉的。
小兔子的身體不動(dòng)時(shí)，頭部也可以繞著(zhù)身體動(dòng)。
進(jìn)一步引導幼兒進(jìn)行觀(guān)察：小兔子在做不同的動(dòng)作時(shí)，它的前肢后肢都在什么位置。
(4)觀(guān)察作品。
(5)組織幼兒進(jìn)行繪畫(huà)。
生活中，你與小兔子之間，都發(fā)生過(guò)哪些有趣的事情呢?(喂小兔子吃東西、與小兔子一起跑等)，那請你們把跟小兔子一起玩耍的趣事畫(huà)下來(lái)吧。
(6)評價(jià)。
請幼兒之間互相說(shuō)一說(shuō)，你認為誰(shuí)畫(huà)的好，好在哪里?
大班美術(shù)教案 篇4
一、活動(dòng)目標：
1、啟發(fā)幼兒在規定的圖形上添畫(huà)成不同的物體。
2、發(fā)展幼兒的創(chuàng )造力，想象力。
二、活動(dòng)準備：
彩筆畫(huà)紙投影儀圓形教具（特制）
�。▋蓚�(gè)圓形虛線(xiàn)處縫合，再在圓形的面上繪圖。教師演示時(shí)要快，像是變魔術(shù)，幼兒會(huì )很感興趣。）
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、以《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，以手形游戲導入課題，調動(dòng)幼兒學(xué)習興趣。
2、以孫悟空七十二變的本領(lǐng)，激發(fā)幼兒想像力和創(chuàng )造力，想象出于圓形相象的物體。
3、通過(guò)幼兒書(shū)空添畫(huà)和投影添畫(huà)，引導幼兒舉一反三，進(jìn)行其它幾何圖形變通思維，構畫(huà)出與其相象的物體，激發(fā)幼兒繪畫(huà)欲望。
4、與孫悟空比本領(lǐng)的形式，進(jìn)行繪畫(huà)作業(yè)。
5、講評，展示優(yōu)秀作品。
結束部分：我們帶著(zhù)自己的作品與孫悟空去比賽。
四、活動(dòng)延伸：利用各種幾何圖形，進(jìn)行組合添畫(huà)。
詳細活動(dòng)過(guò)程：
1、小朋友，你們好！聽(tīng)說(shuō)你們上午學(xué)了一個(gè)舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》，你們還會(huì )跳嗎？
我們一起跳起來(lái)好嗎？（進(jìn)入活動(dòng)室）
2、小朋友跳的真好，洋娃娃和小熊跳的室什么舞��？（圓圈舞）來(lái)，我們也來(lái)圍成圓圈坐下來(lái)玩個(gè)手指游戲好嗎？
手指游戲：教師：我的小手拍一拍，幼兒：（拍拍拍拍拍）
我的小手碰一碰，（碰碰碰碰碰）
我的小手握一握，
�。ㄎ瘴瘴瘴瘴眨�
我的小手敲一敲，（敲敲敲敲敲）
我的小手做三角，（做做做三角）
我的小手做個(gè)圓，（做做做個(gè)圓）
3、小朋友，誰(shuí)的小手做的圓好啊，比一比誰(shuí)的圓？（幼兒相互比手）
看，我的圓好嗎？（教師出示準備好的教具）
3、你們可不要小看這個(gè)圓形，它可是一個(gè)寶圓啊，知道是誰(shuí)送給我的嗎？告訴你們吧！昨天晚上我夢(mèng)到孫悟空，孫悟空的本領(lǐng)可大啦，他七十二變，還教了我幾招呢！你們想不想看看��？大家跟我一起喊123，這個(gè)圓就會(huì )變的，準備好�。R）123，（教師翻動(dòng)教具）這是什么？（是西瓜），你們怎么看出來(lái)是西瓜的？（有瓜紋啊，綠綠的）（齊）123變，又變成什么了？（小娃娃），在圓形的圖面上添上眼嘴頭發(fā)就變成了娃娃頭，真有趣�。。R）123變，這是大家最喜歡的足球，這也是圓形變的，上面有黑白格子，成為大家喜歡的足球！
4、我只跟孫悟空學(xué)了這幾招變法，小朋友動(dòng)腦筋想一想，圓形還能變出什么物體來(lái)呢？
幼兒想象，回答。示范繪畫(huà)，在投影儀上展示。
5、剛才小朋友在圓形上添畫(huà)了幾筆就變出了不同的物體形象，真是有趣，我發(fā)現小朋友很聰明，我有一個(gè)問(wèn)題要問(wèn)你們，除了圓形可以變，還有什么幾何圖形可以變呢？（長(cháng)方形可以變成。。。三角形可以變成。。。梯形可以變成。。。）
6、小朋友說(shuō)出了正方形、長(cháng)方形、圓形可以變出好多的物體形象來(lái)，真棒！大家都知道孫悟空會(huì )七十二變，我相信大家團結起來(lái)用聰明的智慧，靈巧的小手，在不同的圖形上添畫(huà)出不同的物體形象，肯定會(huì )超過(guò)孫悟空的本領(lǐng)的！你們有沒(méi)有信心和孫悟空進(jìn)行一次比賽��？
7、每個(gè)小朋友找一個(gè)位置坐下來(lái)，在不同的圖形上添畫(huà)吧�。ǚ泡p音樂(lè )作畫(huà)）幼兒畫(huà)完一幅，交一幅，教師巡回指導。
8、作品展示：大家快來(lái)啊，我們來(lái)看看大家的作品吧�。ㄔ谕队皺C上，投放幼兒的作品）
9、總結：小朋友用聰明的智慧，靈巧的小手在不同的圖形上添畫(huà)幾筆就變出了不同的物體形象了，真棒，而且種類(lèi)多多，我看到小朋友這些作品肯定能超過(guò)孫悟空的本領(lǐng)�。úシ牌�(chē)的聲音）聽(tīng)，是旅游車(chē)來(lái)了，我們坐上旅游車(chē)去花果山與孫悟空比本領(lǐng)去嘍�。。S著(zhù)音樂(lè )下場(chǎng)）
大班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、用完整的一句話(huà)，簡(jiǎn)單介紹自己的爸爸。
2、能用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條表現爸爸外形特征以及五官特點(diǎn)，突出對爸爸的喜歡，
激發(fā)愛(ài)爸爸的情感。
活動(dòng)準備：
幼兒人手一個(gè)蛋糕碟、蠟筆
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)音樂(lè )語(yǔ)言，引出爸爸主題。
1、我們小朋友唱過(guò)《我的好媽媽》，媽媽很關(guān)心我們，爸爸也很愛(ài)我們，讓我們一起來(lái)唱《我的好爸爸》。
二、引導幼兒談?wù)摗段业暮冒职职职帧?/p>
1、你們的爸爸除了關(guān)心你們，愛(ài)護你們平時(shí)還會(huì )做什么?你你的爸爸在哪里上班?你爸爸是做什么工作的?
2、幼兒講述并介紹爸爸的工作情況，使幼兒知道小朋友們的爸爸真厲害，會(huì )做這么有意義的工作。
三、引導幼兒說(shuō)說(shuō)：小朋友你們的爸爸是什么樣子?你知道他們是做什么工作的嗎?
1、帶領(lǐng)幼兒認識各種各樣職業(yè)的爸爸，了解人物形象的基本特點(diǎn)，鼓勵幼兒在蛋糕碟上大膽畫(huà)一畫(huà)神氣的爸爸。
2、幼兒在蛋糕碟進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng )作活動(dòng)，教師重點(diǎn)指導幼兒掌握人物的動(dòng)作和面部表情。
3、幼兒與爸爸一起作畫(huà)，老師巡回指導。
4、請幼兒上來(lái)，展示自己的作品，并向大家簡(jiǎn)單介紹自己的爸爸，表達內心深處的自豪感。
5、小朋友把禮物送給爸爸，和爸爸一起合影留念。
大班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標
1、讓孩子們知道蜘蛛的特征以及它的習性。
2、學(xué)會(huì )用面條來(lái)制作蜘蛛網(wǎng)。
活動(dòng)準備
蜘蛛網(wǎng)-面條，木工膠，顏料，毛筆/蜘蛛-簽字筆或圓珠筆，巧克力，彩紙
活動(dòng)過(guò)程
[導入]1.用猜謎語(yǔ)的方式向孩子們介紹蜘蛛。
-我有8條腿，我能吐出長(cháng)長(cháng)地細絲。
-我可以用吐出的細絲搭出我的家，我是誰(shuí)呢?
[展開(kāi)]1.談?wù)勚┲搿?/strong>-你見(jiàn)過(guò)蜘蛛嗎?
-你在哪兒見(jiàn)過(guò)蜘蛛?蜘蛛正在干什么?
-見(jiàn)過(guò)蜘蛛后你有什么感想?
2.聽(tīng)聽(tīng)關(guān)于蜘蛛的希臘神話(huà)。[希臘神話(huà)里蜘蛛的故事]
從前有一位叫阿拉克尼的美麗的女孩兒，她能制作出神奇美妙的布料。有一天，阿拉克尼向雅典女神提出要舉辦一次制作布料大賽。但是雅典女神很生氣，把阿拉克尼制作的布料全部毀掉了。阿拉克尼很傷心，于是便上吊自殺了。雅典女神受到良心的譴責，把死去的阿拉克尼變成了蜘蛛。從此，變成蜘蛛的阿拉克尼就開(kāi)始用蜘蛛絲來(lái)制作漂亮的布料。
-希臘神話(huà)里都出現了什么人物?
-阿拉克尼是怎樣變成蜘蛛的?
3.說(shuō)說(shuō)蜘蛛的樣子以及它的飲食。-蜘蛛長(cháng)什么樣子?(蜘蛛和蝦、螃蟹一樣是節肢動(dòng)物。)
-蜘蛛以什么為食?(蜘蛛吃可以動(dòng)的活物。)
-用手摸蜘蛛危險嗎?(蜘蛛中也有具有毒性的毒蜘蛛。)
4.討論一下蜘蛛網(wǎng)。-蜘蛛為什么要撒網(wǎng)呢?
-蜘蛛網(wǎng)是怎樣做的呢?
(蜘蛛體內的液體流出體外，遇見(jiàn)空氣后就變成了絲。蜘蛛用黏黏的蜘蛛絲捕食，一但食物粘在蜘蛛網(wǎng)上就再也不能逃脫了。)
5.制作蜘蛛網(wǎng)并研究制作材料。-制作蜘蛛網(wǎng)的話(huà)需要哪些材料呢?
-用面條怎樣制作出蜘蛛網(wǎng)呢?
6.利用自然產(chǎn)物制作出蜘蛛。
�、侔衙鏃l剪成適當長(cháng)度，制作蜘蛛腿。
�、谟妙伭辖o面條涂上漂亮的顏色。(用彩噴也可以。)
�、垲伭侠锊灰盘嗨�，給面條染色后要瀝干后再使用。
�、苡媚竟つz把面條隨意地粘在活動(dòng)紙上，做出蜘蛛網(wǎng)。
�、萦貌始埢蚴乔煽肆�，南瓜籽等各種材料制作出蜘蛛。
�、薨炎龊玫闹┲腚S意地粘在蜘蛛網(wǎng)上。
�、哂脠A珠筆或簽字筆畫(huà)出蜘蛛的腿。
[結尾]1.讓孩子們把完成的蜘蛛作品介紹給朋友們
2.總結活動(dòng)
大班美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標：
1．能自由設計畫(huà)面，創(chuàng )作出有生活情景的小魚(yú)活動(dòng)畫(huà)。
2．嘗試通過(guò)表情變化來(lái)表現心理活動(dòng)，從動(dòng)作和色彩中感知美、創(chuàng )造美。
3．培養想象力，體驗快樂(lè )的情感。
4．引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
5．根據色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
活動(dòng)準備：
繪畫(huà)紙、水彩筆
活動(dòng)過(guò)程
一、教師與幼兒愉快玩音樂(lè )游戲“幾條魚(yú)”(歌曲附后)
1．啟發(fā)幼兒用夸張的表情體現魚(yú)的情緒。
2．啟發(fā)幼兒用優(yōu)美的姿態(tài)表現魚(yú)的活動(dòng)。
游戲玩法：幼兒隨音樂(lè )自由表現一條魚(yú)、兩條魚(yú)、許多魚(yú)的活動(dòng)，并表現出與歌詞相符的造型動(dòng)作。
(評析：讓幼兒自由地用表情和姿態(tài)表現音樂(lè )，激發(fā)了他們對活動(dòng)的興趣。)
二、示范畫(huà)表情，引導幼兒互相討論
1．孤單發(fā)愁時(shí)的表情該怎樣表現(撅嘴、垂頭、掉淚、嘴角下彎、閉眼、躲在角落……)，教師示范1-2種表現形式。
2．快樂(lè )游玩時(shí)的表情怎樣表現(笑、唱歌、擁抱、嘴角上翹，魚(yú)兒間頭碰頭、嘴對嘴、手拉手、尾連尾……)，教師示范1～2種表現形式。
(評析：教師根據孩子講述的表情動(dòng)作進(jìn)行示范，如同給孩子拍照片一樣具體實(shí)在，便于孩子接受。)
三、交代要求，引發(fā)作畫(huà)欲望
師：小魚(yú)兒生活的地方非常美麗，都有些什么呢?(水草、礁石、珊瑚、輪船、海帶、水泡……)鼓勵幼兒用這些美麗的東西做背景，把剛才的音樂(lè )游戲用畫(huà)筆表現出來(lái)�？梢酝怀鲂螒B(tài)各異的魚(yú)，絢麗多彩的背景�？梢灾槐憩F孤單發(fā)愁的情景，也可以表現快樂(lè )游玩的情景，還可以表現整個(gè)游戲情景。
(評析：幼兒在游戲的過(guò)程中已有了不同的情緒體驗，又從老師的示范講解中獲得了用筆表現的相關(guān)經(jīng)驗，教師對水中美麗背景的語(yǔ)言啟示進(jìn)一步激發(fā)了孩子們的創(chuàng )作欲望，為孩子的創(chuàng )作打下了基礎。)
四、幼兒自由創(chuàng )作，教師巡回指導教師鼓勵幼兒大膽想象，自由表現。
五、幼兒互相介紹作品，再玩音樂(lè )游戲鼓勵幼兒用動(dòng)作表現自己喜愛(ài)的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。
(評析：活動(dòng)首尾照應，無(wú)論是音樂(lè )動(dòng)作表現還是色彩構圖表現，教師都給予孩子充分的自由，注重了情緒情感的真實(shí)體驗。整個(gè)活動(dòng)活而不亂，將藝術(shù)領(lǐng)域中音樂(lè )與美術(shù)有機結合起來(lái)，引導幼兒從動(dòng)作和色彩中感知了美，創(chuàng )造了美。)
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)能使孩子們認識到了金魚(yú)的生長(cháng)地方，開(kāi)闊孩子們的視野，認識到更多的魚(yú)，平時(shí)在電視上只是看到，聽(tīng)說(shuō)，沒(méi)有切身的感受，切身的觀(guān)察，現在可以讓孩子們近距離的觀(guān)察實(shí)物，能讓孩子們更加的開(kāi)心，思想更加的豐富。
如果再讓我展示這次活動(dòng)課，我會(huì )更加的細心，準備更多的資料來(lái)增加孩子們的想象力。
小百科：魚(yú)類(lèi)是以鰓呼吸、通過(guò)尾部和軀干部的擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動(dòng)物，屬于脊索動(dòng)物門(mén)中的脊椎動(dòng)物亞門(mén)，一般人們把脊椎動(dòng)物分為魚(yú)類(lèi)（53%）、鳥(niǎo)類(lèi)（18%）、爬行類(lèi)（12%）、哺乳類(lèi)（9%）、兩棲類(lèi)（8%）五大類(lèi)。
大班美術(shù)教案 篇8
設計意圖：
蘿卜是一種常見(jiàn)的蔬菜，農村更是常見(jiàn)。最近我們開(kāi)展的主題活動(dòng)是《好吃的蔬菜》，孩子們從家里帶來(lái)一些常見(jiàn)的蔬菜。許多孩子都帶來(lái)了蘿卜，他們經(jīng)常會(huì )把蘿卜切成一塊一塊的玩，那我就想與其這樣玩，不如教他們制作成各種蘿卜造型，不但可以鍛煉他們的手部肌肉的靈活性，還能發(fā)展他們的想象力，同時(shí)可以將他們的作品做成展區供孩子欣賞，一舉多得。因此設計了這節課。
活動(dòng)目標：
1.學(xué)習用蘿卜做出水泡眼金魚(yú)的基本特征（大大的眼睛，圓圓的身體，散開(kāi)的尾巴）。
2.提高幼兒對植物觀(guān)賞、制作的興趣，鍛煉幼兒手部肌肉的活動(dòng)能力。
3.培養幼兒專(zhuān)注力，耐心細致，勇于動(dòng)手實(shí)踐的品質(zhì)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：培養幼兒用植物制作造型的興趣，鍛煉幼兒手部肌肉的活動(dòng)能力。
難點(diǎn)：按步驟在制作出蘿卜金魚(yú)。
活動(dòng)準備：
1.知識準備：幼兒了解金魚(yú)的身體特征和生活習性。
2.物質(zhì)準備：小紅蘿卜若干（幼兒人手六個(gè)），小刀、牙簽、范例蘿卜金魚(yú)，蘿卜圖片。投影儀
活動(dòng)方法：
本節課我將采用以下教學(xué)方法：
1.講授法：老師口頭語(yǔ)言向孩子描繪情境，工具的使用方法等。
2.演示法：教師將制作好的作品展示給幼兒觀(guān)察，演示制作的步驟。
3.觀(guān)察法：再感知欣賞中金魚(yú)中我計劃用觀(guān)察法。
4.實(shí)踐操作法：分發(fā)制作材料，讓孩子自己動(dòng)手操作。
活動(dòng)時(shí)間：
由于幼兒園大班孩子專(zhuān)注力有限，所以手工課程時(shí)間不宜太長(cháng)，因此本次活動(dòng)時(shí)間設置為30分鐘。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分（引出課題）
1.手指游戲：手指上課。（設計意圖：活動(dòng)手指，調動(dòng)孩子的積極性，集中注意力。）[1分鐘]
師：小朋友們，手指要上課嘍，我們一起做一做，看誰(shuí)小手上課最認真。
《手指上課》
大門(mén)開(kāi)了進(jìn)不來(lái)，小門(mén)開(kāi)了進(jìn)不來(lái)，
二門(mén)開(kāi)了進(jìn)不來(lái)，后門(mén)開(kāi)了進(jìn)不來(lái)，
中門(mén)打開(kāi)了，小朋友都進(jìn)來(lái)了，
教室門(mén)開(kāi)了，老師走進(jìn)來(lái)了，
全體起立，坐下，
報數：12345678910
全部到齊開(kāi)始上課。
2.猜謎語(yǔ)。（設計意圖：通過(guò)創(chuàng )設生動(dòng)有趣的情景，激起幼兒的好奇心產(chǎn)生學(xué)習的興趣。）[1分鐘]
師：今天，小兔的商鋪開(kāi)業(yè)，聽(tīng)說(shuō)他的店里賣(mài)的東西很有趣，會(huì )是什么呢？你們想不想知道？陳老師把它編成謎語(yǔ)看誰(shuí)能又快又對的猜出來(lái)。
謎面：“凸眼睛、闊嘴巴，大大的尾巴像朵花。水里生來(lái)水里長(cháng)，小朋友們都愛(ài)它�！保ń痿~(yú)）
二、活動(dòng)過(guò)程
1.觀(guān)察并說(shuō)出金魚(yú)的外形特征。（出示金魚(yú)圖片）（設計意圖：考驗孩子的觀(guān)察能力和想象力）
[2分鐘]
師：誰(shuí)能夠告訴大家金魚(yú)長(cháng)的什么樣子呢？它的`身體像什么？尾巴像什么？
引導幼兒把自己觀(guān)察到的、講出來(lái)并指出是那個(gè)部位。
在觀(guān)察的過(guò)程中提醒個(gè)別幼兒盡量進(jìn)行有序觀(guān)察。直到各部位都被幼兒觀(guān)察到（能夠依次找出頭、身體、魚(yú)鰭）并了解各部位的名稱(chēng)。
2．了解金魚(yú)的生活習性。[1分鐘]
�。�1）師：小金魚(yú)在什么地方生活？（水里）它是怎么活動(dòng)的？（在水里游來(lái)游去，游上游下）
�。�2）幼兒學(xué)一學(xué)小魚(yú)游。
3.出示范品（蘿卜金魚(yú)）（設計意圖：承上啟下，過(guò)渡作用。）[1分鐘]
師：看，這是陳老師在小兔商鋪帶回來(lái)的金魚(yú)，和我們圖片上看到的金魚(yú)一樣嗎？哪里不一樣？（是蘿卜做的）
師：嗯，你們看的真仔細的確是蘿卜做的，這個(gè)可愛(ài)的蘿卜金魚(yú)特別的好賣(mài)，小兔商鋪里的蘿卜金魚(yú)都快賣(mài)完了。所以小兔想請你們幫他做蘿卜金魚(yú)，你們愿意嗎？（愿意）
4.（利用投影儀）師示范并講解制作蘿卜金魚(yú)的方法與過(guò)程。[4分鐘]
設計理念：這里是本節課的重點(diǎn)，在這里我運用了投影輔助教學(xué)法通過(guò)談話(huà)、觀(guān)察、示范、等策略
。主要以教師引導幼兒觀(guān)察發(fā)現的形式，通過(guò)引導幼兒觀(guān)察，讓幼兒在看一看、聽(tīng)一聽(tīng)、說(shuō)一說(shuō)中掌握蘿卜金魚(yú)的制作方法及步驟。
制作步驟：
�。�1）取第一根蘿卜，注意觀(guān)察其自然形狀，去掉多余部分。在沿線(xiàn)切開(kāi)就是金魚(yú)的身體。（身體圓圓的）
�。�2）取第二根蘿卜切成金魚(yú)的尾巴。（尾巴要像扇子一樣散開(kāi)）
�。�3）取第三根蘿卜切成眼睛和鰭。（眼睛要盡量切得一樣的）
�。�4）用牙簽將金魚(yú)的身體、尾巴、眼睛和鰭連接好。
5.請幼兒嘗試制作蘿卜金魚(yú)。（設計意圖：提高制作興趣，鍛煉幼兒的動(dòng)手能力）[10分鐘]
�。�1）提出制作要求。指導幼兒從蘿卜上取出適當部位，來(lái)做金魚(yú)的身體。尾巴、眼睛和鰭。
�。�2）教育幼兒注意用刀安全。提醒幼兒不要用刀亂揮亂戳。
6.教師對幼兒的初次嘗試給予點(diǎn)評，對不到位或制作不對的地方給予糾正。
請個(gè)別幼兒大膽的說(shuō)一說(shuō)自己的制作過(guò)程。[2分鐘]
�。ㄔO計理念：鍛煉幼兒的膽量，有助于提高孩子語(yǔ)言組織能力和表達能力。）
7.幼兒再次進(jìn)行制作。[5分鐘]
師一邊指導，一邊幫助有困難的幼兒完成作品制作。也可讓做好的孩子當
小老師幫助有困難的幼兒共同完成作品。
8.點(diǎn)評幼兒作品（設計意圖：讓孩子學(xué)會(huì )欣賞別人的作品，從中學(xué)到知識，彌補自己的不足。）[2分鐘]
�。�1）將幼兒第二次的作品放在展臺上幼兒相互欣賞，并說(shuō)一說(shuō)哪一個(gè)作品
最好，為什么？
�。�2）說(shuō)一說(shuō)自己的作品有哪些地方需要改進(jìn)。
三、結束部分
1.師：小兔非常感謝小朋友們的幫忙。我們小心的將蘿卜金魚(yú)送到他的商鋪吧。（投放到區角）
2.想一想：除了蘿卜金魚(yú)，我們還可以用蘿卜制作出什么？（出示圖片欣賞各種不同的蘿卜造型）
[1分鐘]
�。ㄔO計意圖：讓幼兒敢于思考、創(chuàng )新）
活動(dòng)延伸：
1.繼續在區角中投放蘿卜鞏固孩子對蘿卜金魚(yú)的制作技巧的掌握。
2.鼓勵幼兒制作不同的蘿卜造型，發(fā)展孩子的想象力。
�。ㄑ由炖砟睿河變涸谟變簣@學(xué)到的知識需要在家庭中不斷地強化，通過(guò)幼兒園的周?chē)h(huán)境和有設計的游戲活動(dòng)才能使他們完全掌握。家園配合幼兒教育有著(zhù)非常重要的作用。家園配合好，孩子才會(huì )有不斷的提升。）
課程反思:
1.通過(guò)本節課觀(guān)察幼兒對本節手工課是否感興趣，孩子能否獨立操作。
2.對比以前手工課幼兒是否有所進(jìn)步，還存在哪些不足。
3.通過(guò)作品分享能否提高孩子的語(yǔ)言能力及膽量。
教學(xué)設計說(shuō)明：
手工活動(dòng)是幼兒非常喜歡的一項活動(dòng)，是培養幼兒動(dòng)手動(dòng)腦，啟發(fā)幼兒創(chuàng )造性思維的重要手段。本次活動(dòng)的對象是大班的孩子，他們的動(dòng)手能力較中、小班的孩子有了大幅度的提高，已不僅僅滿(mǎn)足于模仿的層次上，他們更注重于自己去探究。所以我結合了幼兒的年齡特點(diǎn)和動(dòng)手能力的現有水平，在設計過(guò)程中更注重了引導孩子自己去觀(guān)察、發(fā)現和自主操作。結合本次活動(dòng)我設計了四個(gè)環(huán)節。第一環(huán)節：引導幼兒通過(guò)猜謎，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。在這個(gè)環(huán)節中我通過(guò)幼兒熟悉的手指游戲《手指上課》，創(chuàng )設了上課了的氛圍，再通過(guò)猜謎，從而來(lái)激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。第二個(gè)環(huán)節：通過(guò)觀(guān)察圖片來(lái)進(jìn)一步了解金魚(yú)的身體結構。以及身體各部分的形狀特征。這部分不需要糾結太多的時(shí)間，在課前孩子對金魚(yú)已基本了解。第三個(gè)環(huán)節：由老師示范制作蘿卜金魚(yú)。這個(gè)環(huán)節是活動(dòng)的重點(diǎn)部分，我利用了投影儀來(lái)進(jìn)行輔助教學(xué)，幼兒通過(guò)觀(guān)察、比較，從形狀、顏色、制作方法等方面了解到蘿卜金魚(yú)的具體制作步驟。第四個(gè)環(huán)節：幼兒動(dòng)手操作。這個(gè)環(huán)節是本次活動(dòng)的難點(diǎn)，我希望幼兒能大膽動(dòng)手，根據步驟形象的把蘿卜金魚(yú)制作出來(lái)。所以在幼兒動(dòng)手操作環(huán)節我設置了四部曲，（1）復習制作步驟；（2）進(jìn)行嘗試制作；（3）針對幼兒的不足再次進(jìn)行糾正；（4）再次進(jìn)行制作。當然手工材料有著(zhù)潛在的危險，所以安全、衛生教育也是活動(dòng)中必不可少的設計環(huán)節。第五個(gè)環(huán)節：展評幼兒作品，結束活動(dòng)。展示幼兒作品環(huán)節可以讓幼兒體驗到成功的快樂(lè )。所以我先肯定了孩子的作品，再找幾個(gè)孩子分享了他們的制作過(guò)程和方法，最后
提出了一些可以改進(jìn)的方法。并提出課堂延伸，蘿卜還可以制作什么？讓幼兒發(fā)揮想象在以后的區域游戲中去鞏固、完善、創(chuàng )新。
這是我對本節課設計的一個(gè)簡(jiǎn)單說(shuō)明，希望能發(fā)展幼兒的手工技能，激發(fā)幼兒對制作蘿卜造型活動(dòng)的興趣，培養幼兒良好的操作習慣和大膽創(chuàng )造的思維能力。
大班美術(shù)教案 篇9
教學(xué)設計：
根據兒歌內容《星星、月亮齊歡迎》，讓幼兒進(jìn)行想象后再創(chuàng )作畫(huà)。在幼兒學(xué)會(huì )兒歌后，進(jìn)行活動(dòng)的延伸，以談話(huà)的方式引導幼兒回憶兒歌內容，從而展開(kāi)這次主題畫(huà)。（兒歌內容：小弟弟喜歡問(wèn)/上天旅行行不行/弟弟問(wèn)星星/星星眨眼睛/弟弟問(wèn)月亮/月亮笑盈盈/ 弟弟問(wèn)爺爺/爺爺說(shuō)分明/從小學(xué)科學(xué) /長(cháng)大有本領(lǐng)/駕著(zhù)飛船上天去/星星月亮齊歡迎）
活動(dòng)目標：
1、指導幼兒充分發(fā)揮想象力，根據自己的興趣、愛(ài)好 設想出“星星、月亮齊歡迎”的情景，畫(huà)成一幅畫(huà)。
2、鼓勵幼兒大膽的用擬人化的手法表現星星、月亮。
活動(dòng)準備：
1、 《星星、月亮齊歡迎》兒歌磁帶、錄音機一臺。
2、根據班級人數準備好幼兒用書(shū)、水彩筆、空白紙每人一份。
3、教師示范畫(huà)一幅。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導回憶兒歌內容
1、用錄音機播放兒歌讓幼兒聽(tīng)且輕聲跟讀后，教師問(wèn)：“是什么兒歌呀？”（星星、月亮齊歡迎）。
2、教師讓幼兒大聲回答兒歌名稱(chēng)后問(wèn)：“這首兒歌中有誰(shuí)呀？”（有：小弟弟、星星、月亮、爺爺、飛船）
3、教師分別問(wèn)：“小弟弟想做什么呢？（怎么上天空旅行）他問(wèn)了誰(shuí)呀？爺爺說(shuō)什么？”（從小學(xué)科學(xué)， 長(cháng)大有本領(lǐng) ，駕著(zhù)飛船上天去， 星星月亮齊歡迎）
4、教師重點(diǎn)問(wèn)：“如果你是小弟弟想怎樣飛上天呢？星星和月亮會(huì )怎樣歡迎我們呢？”（引導幼兒展開(kāi)想象，自由發(fā)言）
5、教師小結：“你們的想象真豐富，想看看老師我是怎么想的嗎？”隨后教師出示自己的示范畫(huà)引題：“我學(xué)了這首兒歌后想了想，就畫(huà)了這樣一幅畫(huà)《星星、月亮齊歡迎》”。
二、通過(guò)欣賞圖例引導、激發(fā)幼兒自己作畫(huà)的興趣
1、讓幼兒自由討論圖畫(huà)后，教師解說(shuō)自己的設想與創(chuàng )作：一位月亮姐姐帶著(zhù)星星娃娃排隊，歡迎飛船、飛碟、人造衛星到太空做客，其中有一位小朋友坐在飛船中揮手。
2、再請幼兒們欣賞幼兒用書(shū)中《星星、月亮齊歡迎》主題畫(huà)的圖例，師：“你們快看看，書(shū)上有位小畫(huà)家也畫(huà)了一幅的圖畫(huà)，有和你設想的一樣嗎？有你喜歡的圖案嗎？”提問(wèn)：“請你們來(lái)猜一猜，畫(huà)家是怎么想的？”（讓幼兒說(shuō)說(shuō)構圖內容）重點(diǎn)：引導幼兒學(xué)會(huì )欣賞后能展開(kāi)自己的構想，激發(fā)創(chuàng )作畫(huà)的興趣。（這里的天空有微笑的月亮阿姨，有手拉手的星星娃娃，還有許多的飛行器）師：“你們真聰明，發(fā)現了這些秘密！”
3、教師小結說(shuō)：“剛才，小朋友們設想得真好，現在就動(dòng)手畫(huà)一幅《星星、月亮齊歡迎》的畫(huà)吧，我想看看哪位小朋友畫(huà)得最棒！”
三、幼兒自由作畫(huà)
1、教師把水彩筆和紙分別發(fā)放給每位幼兒后，說(shuō)明且強調作畫(huà)要求：“請你們根據自己的喜好和設想，畫(huà)出一幅‘星星、月亮齊歡迎’情景的圖畫(huà)”。
2、讓幼兒自由作畫(huà)，適當巡視幼兒作畫(huà)情況且給予個(gè)別繪畫(huà)能力差的幼兒進(jìn)行指導。由于每個(gè)幼兒的繪畫(huà)水平有所差異，教師允許個(gè)別幼兒模仿已有的圖例，但更加鼓勵幼兒通過(guò)自己設想而創(chuàng )作畫(huà)。
四、作品展示與交流
1、小結：你們真棒!不但學(xué)會(huì )了兒歌，還能畫(huà)出這么漂亮的畫(huà)來(lái)。
2、教師幫助幼兒展示作品，鼓勵幼兒互相觀(guān)摩和交流作品。
3、教師與幼兒一起評選出較好的作品，以備節慶日時(shí)布置活動(dòng)室用。
大班美術(shù)教案 篇10
活動(dòng)設計背景
孩子們喜歡小動(dòng)物，通過(guò)孩子們感興趣的方式鍛煉孩子們的構圖作畫(huà)能力，感知中國傳統水粉畫(huà)的技藝。
活動(dòng)目標
1. 了解中國畫(huà)的特點(diǎn)，感受其獨特的美。
2. 練習用毛筆和水粉顏料表現簡(jiǎn)單的金魚(yú)形象。
3.大膽嘗試繪畫(huà)，并用對稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
4.培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：能用毛筆和水粉顏料表現簡(jiǎn)單的金魚(yú)形象
難點(diǎn)：掌握毛筆握筆姿勢，感知水墨畫(huà)。
活動(dòng)準備
1.各種實(shí)物金魚(yú)的圖片，水墨畫(huà)金魚(yú)的圖片，水彩畫(huà)金魚(yú)的圖片。
2.宣紙，調色盤(pán)，水粉顏料，毛筆，每人一份；報紙，涮筆筒，每桌一份。
3.歌曲《我是小金魚(yú)》，音樂(lè )《水族館》。
活動(dòng)過(guò)程
（一）開(kāi)始環(huán)節
1.教師放音樂(lè )《水族館》，幼兒聽(tīng)音樂(lè )做暖身律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室，模仿小金魚(yú)游泳的樣子同時(shí)說(shuō)語(yǔ)詞。音樂(lè )停止時(shí)，教師用語(yǔ)詞跟各位大一班的小金魚(yú)們問(wèn)好！請小金魚(yú)們游回自己的座位上去，看誰(shuí)的速度快，看那條金魚(yú)最安靜。
（二）基本環(huán)節
1.播放各種金魚(yú)圖片，幼兒仔細觀(guān)察水墨金魚(yú)的特點(diǎn)，教師播放各種實(shí)物金魚(yú)圖片，幼兒仔細觀(guān)察，與此同時(shí)教師不斷用語(yǔ)言和提問(wèn)引發(fā)幼兒注意金魚(yú)的外形特征，顏色，花紋，動(dòng)態(tài)表現等細節，鞏固幼兒記憶。
2.教師播放用油畫(huà)棒和水彩筆畫(huà)的金魚(yú)，請小朋友一起來(lái)看看用油畫(huà)棒和水彩筆是怎么畫(huà)金魚(yú)的，和我們用水粉顏料作畫(huà)有什么不同的地方，幼兒思考回答（水墨畫(huà)要用水來(lái)調色，要用宣紙和毛筆作畫(huà)，握筆姿勢不一樣，畫(huà)畫(huà)的方法也不一樣）
3.教師示范畫(huà)金魚(yú)，介紹水粉畫(huà)基本知識和正確的握筆姿勢，教師拿出顏料，毛筆等作畫(huà)工具，介紹其名稱(chēng)和使用方法，與此同時(shí)做金魚(yú)范畫(huà)，幼兒學(xué)習如何用水粉顏料畫(huà)金魚(yú)。提示幼兒調水粉顏料的時(shí)候不應用太多的水，那樣顏料較稀，顏色也特別淡，用毛筆沾一點(diǎn)水稀釋顏料就可以了。
4.請幼兒自己用毛筆，調色盤(pán)，水粉顏料根據教師講述的技巧作畫(huà)，注意宣紙下要鋪報紙，以免顏料滲透在桌子上。教師播放音樂(lè )《我是小金魚(yú)》作為背景音樂(lè )，給幼兒一個(gè)輕松氣氛的作畫(huà)氛圍，同時(shí)播放金魚(yú)圖片，出示范畫(huà)給幼兒提供更多的金魚(yú)圖案，幫助幼兒畫(huà)出更美麗的金魚(yú)。強調作畫(huà)時(shí)的握筆姿勢和繪畫(huà)方法，先畫(huà)什么，后畫(huà)什么，最后鼓勵幼兒為金魚(yú)畫(huà)上水草，花卉，石頭，水波紋等背景，給金魚(yú)一個(gè)美麗的家。
（三）結束環(huán)節
1.展示孩子們的水粉畫(huà)作品，給予他們鼓勵和認可。
2.鼓勵幼兒向同伴介紹自己的繪畫(huà)作品，學(xué)會(huì )欣賞和評價(jià)他人的作品。
3.幼兒聽(tīng)音樂(lè )《我是小金魚(yú)》模仿自己畫(huà)的金魚(yú)游泳，自己創(chuàng )編歌曲動(dòng)作，最后游出活動(dòng)室如廁，洗手。
4.幼兒回班整理自己的作畫(huà)工具，毛筆，涮筆筒和調色盤(pán)要涮干凈，水粉顏料要用對應的蓋子蓋好，報紙折疊好收整齊，桌子擦干凈。
教學(xué)反思
讓孩子觀(guān)察金魚(yú)圖片的時(shí)候孩子們的興趣都在金魚(yú)亮麗的顏色上，應多注重引導孩子觀(guān)察近于造型和動(dòng)態(tài)。平時(shí)應多注重幼兒握筆姿勢的訓練，長(cháng)此久往，孩子們會(huì )畫(huà)出更美麗的水墨畫(huà)來(lái)。
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