【必備】中班美術(shù)教案范文八篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編精心整理的中班美術(shù)教案8篇，歡迎閱讀與收藏。

中班美術(shù)教案 篇1

　　教學(xué)目標：

　　1.引導幼兒進(jìn)行操作學(xué)習。即在會(huì )團、搓、壓泥的基礎上，學(xué)習壓坑、捏邊的技能，能表現餐具的基本形狀和特征。

　　2.引導幼兒學(xué)習按物體的不同大小分泥，培養幼兒根據實(shí)物獨立塑造的能力。

　　3.發(fā)展幼兒手指肌肉動(dòng)作的靈活性。

　　4.培養幼兒良好的作畫(huà)習慣。

　　5.嘗試將觀(guān)察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。

　　教學(xué)準備：

　　(1)課前觀(guān)察家里的餐具，如：碗、盤(pán)子、勺子、筷子。

　　(2)泥、泥工板若干，玩具娃娃、桌、椅擺成將要就餐的場(chǎng)面。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1.出示娃娃即將就餐的場(chǎng)面，導入活動(dòng)。

　　2.引導幼兒觀(guān)察或回憶實(shí)物餐具，教師講解示范制作餐具的方法。學(xué)習用團圓、壓坑、捏邊、壓扁、搓的技能，捏制小餐具。

　　碗：從上向下看，是一個(gè)圓圓的凹坑。要先將泥團圓，用大拇指壓個(gè)坑，其余四個(gè)指頭放在外面，邊捏邊轉動(dòng)泥，只要把邊捏的一樣薄就行了。

　　盤(pán)子：從旁邊看，圓圓的扁扁的，中間低，邊稍高。先把泥團圓壓扁，用大拇指和食指把邊捏的稍豎起來(lái)即可。

　　勺子：從上向下看，一頭是長(cháng)柄，一頭是橢圓，是凹的。先將泥搓成胡蘿卜形，在粗頭一端用大拇指摁進(jìn)去即成。

　　筷子：兩根長(cháng)短、粗細相同的棍。將泥分成一樣大的兩塊，搓成一樣長(cháng)、一樣粗細的兩個(gè)長(cháng)棍。

　　3.幼兒制作，教師巡回指導。

　　4.重點(diǎn)讓幼兒用團圓、壓坑、捏邊、壓扁、搓等技能捏制小餐具。

　　5.將做好的餐具送到娃娃餐館，放到小伙伴面前，請小伙伴吃飯。

　　教學(xué)反思：

　　這從一個(gè)側面反映出小班幼兒的手部精細動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設計的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著(zhù)孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

中班美術(shù)教案 篇2

　　活動(dòng)目標：

　　1．嘗試大膽創(chuàng )新，結合生活中的各種事物大膽設計各種形態(tài)的車(chē)子，體驗創(chuàng )造活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　2．能獨立地繪畫(huà)車(chē)子的各種外形，并均勻涂色、注意顏色搭配，耐心地完成作品。

　　3．培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。

　　4．會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。

　　5．培養幼兒的欣賞能力。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　大膽想象、設計各種各樣的汽車(chē)。

　　活動(dòng)準備：

　　1．貼有各種車(chē)輛圖片的“汽車(chē)王國”墻飾。

　　2．范例若干張、紙、蠟筆

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.導入

　　師：你見(jiàn)過(guò)哪些車(chē)？（幼兒結合經(jīng)驗講述）

　　2.欣賞各種千奇百怪的車(chē)（范畫(huà)）

　　——欣賞范例，你們喜歡哪輛車(chē)？為什么？

　　——師放PPT，帶幼兒欣賞各種各樣的有趣的車(chē)子。

　　——讓幼兒說(shuō)說(shuō)這些車(chē)奇怪在哪里？

　　3．設計有趣的車(chē)。

　　——你想不想也來(lái)設計一輛特別的汽車(chē)呢？它會(huì )有什么特別的地方？

　　——請幼兒講述自己的設計

　　4．幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導

　　——要求幼兒自己大膽動(dòng)手，獨立進(jìn)行汽車(chē)的創(chuàng )新設計和描繪，并堅持完成自己的作品，細心涂色堅持完成。

　　——鼓勵幾個(gè)能力差，不自信的孩子讓他們能大膽勾畫(huà)，細心、耐心涂色。

　　5.評價(jià)活動(dòng)

　　——師：你最喜歡哪輛車(chē)？為什么？（從形狀和顏色方面進(jìn)行討論）

　　活動(dòng)延伸：

　　汽車(chē)王國

　　——利用評價(jià)，選出設計創(chuàng )新、畫(huà)面完整的作品，讓幼兒剪貼下來(lái)貼到“汽車(chē)王國”中。

　　——鼓勵課上沒(méi)來(lái)得及完成的孩子繼續完成。

　　活動(dòng)反思：

　　孩子在看到范畫(huà)時(shí)就顯得很感興趣，在之后的繪畫(huà)過(guò)程中，孩子們的想法都很有趣，很少有和范畫(huà)類(lèi)似的，都自己大膽想象創(chuàng )作，有蘋(píng)果車(chē)、機器人車(chē)、滑冰車(chē)······剛開(kāi)始畫(huà)沒(méi)多久，就聽(tīng)到張文俊小朋友說(shuō)：“你畫(huà)的是什么啊，難看死了�！痹瓉�(lái)是對楊魏來(lái)小朋友說(shuō)的，楊魏來(lái)顯得很不開(kāi)心，我走過(guò)去看了下他的畫(huà)，可以看出他有認真在畫(huà)，我就說(shuō)：“有認真在畫(huà)就很棒了�！� 本節課的目標達成得較好，幼兒對于繪畫(huà)小汽車(chē)有很濃厚的興趣，并且都能夠用不同的色彩來(lái)裝飾自己的小汽車(chē)， 但是在展示作品的過(guò)程中，幼兒大聲的評論小伙伴的作品，有些吵鬧，在下次的活動(dòng)中，這點(diǎn)是需要注意的。

中班美術(shù)教案 篇3

　　活動(dòng)創(chuàng )意：

　　美術(shù)師一門(mén)輕松而富于變化的藝術(shù)。用指印作畫(huà)，具有一般用畫(huà)筆無(wú)法獲得的樂(lè )趣。孩子們用自己的手指印加上一些簡(jiǎn)單的筆劃，就可以繪畫(huà)出無(wú)數生動(dòng)活潑、新奇有趣的畫(huà)面。這種繪畫(huà)手法，能陶冶身心，增進(jìn)生活情趣，激發(fā)想象力和創(chuàng )造力。為此，我設計了這節課。

　　活動(dòng)目標：

　　1、引導幼兒用手指印作畫(huà)，并能夠在指印上做出各種創(chuàng )意的聯(lián)想。

　　2、鼓勵幼兒積極參與活動(dòng)，感受手指印畫(huà)的樂(lè )趣。

　　3、通過(guò)活動(dòng)充分發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng )造力，體驗創(chuàng )作的快樂(lè )，成功的喜悅。

　　4、培養幼兒良好的衛生習慣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、 每人一盒印泥、記號筆、水彩筆、圖畫(huà)紙每人一張。

　　2、 課件、磁帶、錄音機、凈手紙

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示課件：手指娃娃，引起學(xué)習興趣

　　1、 手指娃娃自我介紹并提問(wèn)：你們的小手有什么本領(lǐng)。

　　2、 請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的小手有什么本領(lǐng)。

　　二、欣賞手指娃娃作畫(huà)，并簡(jiǎn)單討論印畫(huà)方法：

　　手指娃娃畫(huà)的是什么?怎樣畫(huà)的?

　　三、幼兒學(xué)印指印

　　1、 教師示范印指印方法，幼兒嘗試印指印。

　　2、 幼兒發(fā)揮想象力，說(shuō)一說(shuō)指印像什么。

　　四、幼兒自由作畫(huà)，教師指導

　　1、 鼓勵幼兒大膽想象、創(chuàng )造，印畫(huà)出與眾不同的內容。

　　2、 引導個(gè)別幼兒在適當位置印畫(huà)。

　　3、 在作畫(huà)過(guò)程中，提醒幼兒注意衛生，養成良好的衛生習慣。

　　五、作品展示，體驗成功的快樂(lè )

　　1、 請幼兒用連貫語(yǔ)言，大膽表達自己的想法，把自己作品介紹給別人，并能相互欣賞。

　　2、 對有不同添畫(huà)方法，想象力豐富的幼兒及干凈整潔的.作品給與鼓勵。

　　六、指印畫(huà)欣賞：讓幼兒進(jìn)一步了解指印畫(huà)，感受指印畫(huà)帶來(lái)的樂(lè )趣。

　　七、在手指娃娃和小朋友跳舞歡樂(lè )氣氛中結束。

中班美術(shù)教案 篇4

　　活動(dòng)目標：

　　1、幼兒運用各種工具、材料，大膽裝飾美麗的舞臺。

　　2、積累使用剪刀的經(jīng)驗。

　　3、幼兒在活動(dòng)中愉快地進(jìn)行創(chuàng )造、表演。

　　活動(dòng)準備：

　　1、鉛畫(huà)紙、各色皺紋紙、蠟光紙、卡紙、即時(shí)貼。

　　2、水粉顏料、各色油畫(huà)棒、牙刷、杯托、紙杯、擦手的濕毛巾、剪刀、糨糊、雙面膠、透明膠、小籮筐(人手一份)。

　　3、音樂(lè )磁帶、各種花盆等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣

　　最近我發(fā)現我們小朋友都很喜歡表演，今天幼兒園里來(lái)了許多客人老師，我們一起來(lái)裝扮舞臺，把你們的本領(lǐng)表演給他們看，好嗎?讓客人老師們看一看，哪位小朋友的手兒最靈巧，最能干。

　　二、介紹材料及用法

　　這兒有一些材料，大家看一下，你們都認識嗎?會(huì )使用嗎?

　　三、裝扮舞臺

　　1 、裝飾背景

　　老師這里有一個(gè)舞臺，可是顏色太單調了，老師想借用一下你們靈巧的雙手，把它裝扮成一個(gè)五彩繽紛，漂亮的大舞臺，好嗎?

　　師生一起用各種材料裝扮舞臺。

　　2、 剪貼操作

　　小朋友們真能干，把舞臺裝扮得真漂亮，我們一起再來(lái)做些漂亮的花，讓舞臺變得更美些，好嗎?

　　老師給小朋友們準備了許多材料，請小朋友去選擇自己喜歡的材料，繼續裝扮美麗的舞臺，好嗎?

　　師生一起用各種材料再次裝扮舞臺。

　　四、活動(dòng)評價(jià)

　　舞臺裝扮好了，請小朋友看一看，你覺(jué)得舞臺哪里最漂亮?為什么?哪里還需要改進(jìn)一下?(自評、他評)

　　五、游戲：時(shí)裝表演

　　小朋友們，我們一起來(lái)進(jìn)行時(shí)裝表演吧!把這美好的一刻拍下來(lái)，好嗎? (小朋友自由表演，與客人老師合影留念。)

中班美術(shù)教案 篇5

　　活動(dòng)目標

　　1．感受與認識生活和自然中的寒冷色和溫暖色。

　　2．學(xué)會(huì )選用寒冷色或溫暖色“粉刷房間”。

　　3．體驗色彩給我們的生活帶來(lái)的各種感受。

　　活動(dòng)準備

　　1．“寒冷圖”和“溫暖圖”

　　2．色卡

　　3．幼兒人手一張“房間”線(xiàn)描圖。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一．欣賞“寒冷圖”和“溫暖圖”，激發(fā)興趣。

　　1．欣賞寒冬飄雪圖。

　　師：今天，我要請小朋友們欣賞一幅圖，請看！

　　師：這幅圖給了你什么樣的感覺(jué)？

　　2．欣賞陽(yáng)光普照圖。

　　師：小朋友們再來(lái)看看這幅圖！

　　師：這幅圖又給了你什么樣的感覺(jué)呢？

　　3．。

　　師：原來(lái)通過(guò)兩幅圖就能給我們寒冷和溫暖這些感受，其實(shí)我們通過(guò)顏色也能感覺(jué)得出寒冷和溫暖。

　　二．鞏固復習顏色，尋找色彩的冷暖。

　　1．鞏固復習所認識的顏色。

　　教師依次出示色卡，引導幼兒主動(dòng)念出來(lái)。

　　2．尋找寒冷色和溫暖色。

　　師：剛剛我們欣賞的兩幅圖里也有很多的顏色，請大家先來(lái)找找這幅寒冷圖。（教師根據幼兒說(shuō)的顏色，把相應的色卡出示在寒冷圖下方）

　　師：我再在這幅溫暖圖中找找看有哪些顏色？（教師根據幼兒所說(shuō)的顏色，把相應的色卡放到溫暖圖下方）

　　3．。

　　師：紅、橙、黃是陽(yáng)光和火的色彩，它們使人感受到溫暖、熱烈、興奮；而藍色、綠色、白色使我們聯(lián)想起天空、海洋和森林，讓人覺(jué)得寒冷、涼爽、遙遠、寧靜。不同顏色引起冷或暖的感覺(jué)，以此分成寒冷色和溫暖色。

　　三．了解冷暖色在生活中的運用。

　　1．討論：

　　你身上有哪些顏色?是寒冷色還是溫暖色？

　　2．師：我們教室是寒冷色還是溫暖色？

　　3．。

　　師：其實(shí)，我們身邊就有很多很多的寒冷色和溫暖色，只要你的小眼睛仔細觀(guān)察就能發(fā)現它們。

　　四．游戲：粉刷房間。

　　1．講解游戲要求。

　　師：現在，很多小朋友家里買(mǎi)了新房子都會(huì )裝修的。今天，我們也來(lái)當一回小小粉刷匠，房間我們已經(jīng)幫你們準備好了，請你們選擇寒冷色或溫暖色來(lái)粉刷你的房間。記住，一個(gè)畫(huà)面里只能選一種色調。

　　2．幼兒操作，教師巡回指導。

　　五．互相欣賞作品。

中班美術(shù)教案 篇6

　　活動(dòng)目標：

　　1、引導幼兒觀(guān)察手臂姿勢的變化，初步學(xué)習畫(huà)正面做操人的不同姿態(tài)。

　　2、啟發(fā)幼兒根據自己的想象添畫(huà)出有關(guān)的內容。

　　3、教育幼兒堅持天天認真做操，讓身體更健康。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。

　　5、培養幼兒的欣賞能力。

　　活動(dòng)準備：

　　幼兒作業(yè)紙、油畫(huà)棒、正面做操人的不同姿態(tài)范例、響鈴一副

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引起興趣：

　　出示響鈴，小朋友看這是什么?我們什么時(shí)候用的?誰(shuí)來(lái)做給大家瞧瞧?你還會(huì )做什么操?

　　2、講解示范

　　請個(gè)別幼兒上來(lái)做早操中的一些動(dòng)作。如兩手臂平舉、兩腿并攏的姿勢，引導幼兒觀(guān)察分析早操的動(dòng)態(tài)特點(diǎn)，然后演示作畫(huà)的方法：先畫(huà)圓圓的頭，在頭下面畫(huà)出方形的身體，在頭頸兩邊畫(huà)出手臂，兩只手臂要畫(huà)的一樣長(cháng)，即可以畫(huà)出平舉的樣子，也可以畫(huà)出上舉或下垂的動(dòng)作，還可以畫(huà)出彎腰的動(dòng)作。

　　3、幼兒作業(yè)，老師巡回指導。

　　請幼兒將自己或同伴做操的樣子畫(huà)下來(lái)，鼓勵幼兒畫(huà)出各種動(dòng)作。并添畫(huà)有關(guān)的內容。注意幼兒的坐姿和握筆方法，輔導能力差的幼兒作業(yè)。

　　4、展示評價(jià)幼兒作品。

　　選出畫(huà)得好、內容豐富的作品給予表?yè)P，并讓幼兒來(lái)學(xué)一學(xué)、做一做畫(huà)中的動(dòng)作。

中班美術(shù)教案 篇7

　　一、活動(dòng)目標：

　　1、讓幼兒學(xué)會(huì )使用剪刀，提高手指的靈活性。

　　2、通過(guò)實(shí)踐掌握蘋(píng)果的剪法，并會(huì )熟練運用對稱(chēng)方法剪對稱(chēng)蘋(píng)果。

　　3、培養幼兒對剪紙藝術(shù)的喜愛(ài)之情。

　　4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng )新思維與動(dòng)作協(xié)調發(fā)展。

　　5、感受作品蘋(píng)果的美感。

　　二、活動(dòng)準備：

　　彩紙、膠水、剪刀、范樣。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、趣味導入，觀(guān)察特征。

　　欣賞兒歌《水果歌》

　　小朋友們在歌中聽(tīng)到了什么？

　　各種水果（蘋(píng)果、橘子、西瓜…）

　　水果既好吃又有營(yíng)養，小朋友一定有自己最喜愛(ài)的，誰(shuí)能向大家介紹下它的外形特征？

　　3、欣賞范作，激發(fā)幼兒剪紙興趣。

　　欣賞教師范作，激發(fā)幼兒創(chuàng )作欲望。

　　4、教師演示。

　　教師總結并演示剪蘋(píng)果，從蘋(píng)果的剪裁上引出對稱(chēng)剪法，加以強調。

　　5、幼兒動(dòng)手實(shí)踐，分組比賽。

　　教師在黑板貼上4個(gè)水果籃，分小組比賽哪籃的蘋(píng)果又多又漂亮。

　　6、欣賞作品。

　　每組討論后派代表分析優(yōu)劣，談?wù)勏矚g那個(gè)籃，為什么。

　　7、結束

　　小朋友，你們看到這么多蘋(píng)果，心里感覺(jué)怎么樣？（高興）那我們一起跟著(zhù)音樂(lè )體驗一下喜悅的心情吧！教師和幼兒隨著(zhù)音樂(lè )快樂(lè )互動(dòng)結束。

中班美術(shù)教案 篇8

　　活動(dòng)設計 冰棒棍是夏天里隨手可得的一種材料，慢慢地積累，收納盒里的冰棒棍越來(lái)越多了。結合我班創(chuàng )意美工的課題研究，何不利用這些材料來(lái)組織幼兒開(kāi)展美工活動(dòng)呢。這樣既可以美化生活，又可以發(fā)展幼兒的創(chuàng )造能力及動(dòng)手操作能力，何樂(lè )而不為呢？于是，事先將冰棒棍刷上漂亮的顏色，準備一些瓶蓋、紐扣、光盤(pán)等輔助材料，活動(dòng)中引導幼兒用冰棒棍擺一擺、拼一拼、積極創(chuàng )想生動(dòng)形象的物體造型，并學(xué)習用膠水粘貼牢固。培養幼兒的創(chuàng )新和對美術(shù)活動(dòng)的熱愛(ài)。

　　活動(dòng)目標

　　1、嘗試用二根以上冰棒棍擺一擺、拼一拼，積極創(chuàng )想，創(chuàng )作生動(dòng)形象的物體造型。

　　2、能將冰棒棍牢固的連接，并選擇瓶蓋、紐扣等材料，大膽裝飾，運用貼、粘、拼等方法進(jìn)行創(chuàng )想制作。

　　3、在創(chuàng )想制作中培養幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣和熱愛(ài)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)能運用冰棒棍創(chuàng )想制作，培養幼兒的創(chuàng )新和動(dòng)手能力。

　　活動(dòng)難點(diǎn)冰棒棍與冰棒棍之間的連接，力求牢固、美觀(guān)、生動(dòng)。

　　活動(dòng)準備 教具：長(cháng)短不一樣的冰棒棍若干，放在桌子中間的小框里。磁性黑板一塊。若干簡(jiǎn)筆圖形，介紹用。

　　學(xué)具：長(cháng)短不一的冰棒棍若干、紐扣、瓶蓋、彩紙等。

　　材料架，以便幼兒選擇其他材料運用。

　　乳膠、雙面膠、剪刀、油畫(huà)棒、小框等。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、冰棒棍的想象。

　　1、師：小朋友，你們認識它嗎？（冰棒棍）

　�。ǔ鍪颈�棒棍，引起幼兒興趣，引導幼兒從生活中發(fā)現材料的特殊性。）

　　瞧：一根冰棒棍遠遠望去，像什么？二根冰棒棍，擺一擺，像什么？換個(gè)樣子擺一擺，像什么？誰(shuí)會(huì )用三根四根或更多的冰棒棍擺一擺，拼一拼呢？你會(huì )拼出什么造型來(lái)呢？

　�。ㄔu析：激發(fā)幼兒的興趣，發(fā)散幼兒的思維。冰棒棍對幼兒來(lái)說(shuō)再熟悉不過(guò)，但孩子們平時(shí)一般不會(huì )太大留意，然而今天看來(lái)，冰棒棍成了寶貝，它可以變成有趣的造型。）

　　先請個(gè)別幼兒交流：你想拼什么？怎么拼？

　�。ㄔu析：教師引導幼兒從多角度觀(guān)察，并積極創(chuàng )想，請個(gè)別幼兒交流，激發(fā)幼兒的創(chuàng )作熱情。）

　　2、小朋友，你們也想擺一擺，拼一拼嗎？請你回到桌子旁邊去試一試吧。

　　幼兒擺弄冰棒棍，嘗試拼出多種造型。

　�。ㄔu析：幼兒首次接觸冰棒棍，自己擺一擺，拼一拼，在觀(guān)察想象、探究實(shí)物中產(chǎn)生靈感，體驗操作的樂(lè )趣。）

　　二、集中反饋感知冰棒棍的造型。

　　師：你剛才用冰棒棍拼出了什么？怎么拼的？

　�。ㄔu析：幼兒的創(chuàng )想的造型在視頻中展示，更具有直觀(guān)性，形象性，為交流了依據，也對其他同伴的創(chuàng )想起到了啟發(fā)的作用。）

　　三、冰棒棍與材料的創(chuàng )意組合。

　　師：誰(shuí)把冰棒棍拼出了人的造型？可是圓圓的頭用什么來(lái)代替呢？誰(shuí)也用到了其他的輔助材料？你用瓶蓋、紐扣等代替了什么呢？

　�。ㄔu析：教師啟發(fā)性提問(wèn)，引導幼兒運用瓶蓋、紐扣等材料進(jìn)行輔助裝飾，使創(chuàng )作的形象更加形象生動(dòng)。必要時(shí)教師根據幼兒的回答進(jìn)行靈活示范，激發(fā)幼兒的創(chuàng )作熱情。）

　　幼兒交流分享拼出的不同造型。如：汽車(chē)、傘、火箭、小包、小船、飛機、冰激凌、小櫻桃、人的造型等。

　�。ㄔu析：鼓勵幼兒交流自己的創(chuàng )想，教師及時(shí)支持、肯定幼兒的創(chuàng )想結果，并在造型方面、合理使用輔助材料方面給以幼兒適當的建議和指導。）

　�。盒∨笥颜鏁�(huì )動(dòng)腦筋，用冰棒棍擺一擺、拼一拼，可以創(chuàng )造出很多種造型�？墒且徊恍⌒钠春玫脑煨途屯岬袅�，誰(shuí)有辦法把這些造型固定起來(lái)呢？

　�。ㄔu析引出新材料乳膠，介紹乳膠的使用方法，提醒幼兒細心操作。）

　�。ǔ鍪救槟z）為了讓冰棒棍粘貼更牢固，我們就用乳膠來(lái)固定，看，這是棉簽棒，誰(shuí)會(huì )用棉簽棒、乳膠把剛才擺好的造型粘貼牢固呢？誰(shuí)來(lái)試一試？提醒幼兒注意用棉簽棒粘上一點(diǎn)乳膠，擦在需要連接的地方，再用手按住一會(huì )就可以。如果不小心粘到手上或者粘到其他不需要粘的地方，要記得用抹布立即擦掉。

　�。ㄔu析：教師沒(méi)有直接灌輸使用的方法，而是請個(gè)別幼兒在集體面前進(jìn)行嘗試體驗使用乳膠的方法，師幼一起觀(guān)察其使用乳膠的方法，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)和幼兒探討、糾正。）

　　瞧，這位小朋友粘貼好了。小朋友，你們學(xué)會(huì )這個(gè)粘貼方法了嗎？

　　四、幼兒盡情體驗冰棍棒創(chuàng )想。

　　現在我們把這些好看的造型粘貼牢固吧，如果想讓你創(chuàng )造的造型更加形象生動(dòng)，那你可以選擇合適的材料進(jìn)一步裝飾，那一定會(huì )更加完美了。

　　幼兒操作，教師巡回指導，并及時(shí)給予一些建設性的建議，特別關(guān)注能力差一點(diǎn)的孩子，給予信心，鼓勵其合理選擇材料，大膽操作。

　　提醒幼兒材料要多少拿多少，多的材料放回材料架；注意桌面、地面的整潔；在想象和構圖方面給予一定的指導和建議。

　�。ㄔu析：在交流的基礎上幼兒積累了經(jīng)驗，并親自體驗二次擺弄操作，拓寬思維，產(chǎn)生無(wú)限的創(chuàng )想能力。在探索粘貼的過(guò)程中不斷摸索，如何連接起來(lái)，粘貼牢固是個(gè)難點(diǎn)，因此孩子們只有在動(dòng)手操作中獲得經(jīng)驗，積累豐富的動(dòng)手操作能力，體驗成功的喜悅。）

　　五、。

　　展示作品，交流作品。

　�。ㄔu析：在相互交流中感受成功的快樂(lè )。）

　　幫助幼兒從“有創(chuàng )意的”、“粘貼牢固的”，“好看有趣的”方面進(jìn)行作品。

　�。ㄔu析：引導幼兒從不同的角度的欣賞作品，發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能，培養幼兒發(fā)現美、欣賞美、表現美的能力。在表?yè)P鼓勵的同時(shí)，給幼兒一些建議，從每個(gè)孩子具體的發(fā)展需要出發(fā)，將目標定位指向塑造個(gè)性、開(kāi)發(fā)潛能和培養創(chuàng )造力上，使孩子終身受益。）

　　給幼兒一些操作方法方面的建議，幫助個(gè)別幼兒解決操作中出現的困難。

　�。ㄔu析：《綱要》中指出：尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗、學(xué)習方式等方面的個(gè)體差異，因人施教，努力使每個(gè)幼兒都能獲得滿(mǎn)足。所以每個(gè)幼兒都有被認可的欲望，當他千辛萬(wàn)苦完成自己的活動(dòng)后，如果我對孩子的活動(dòng)及其成果表現出驚奇、興趣、欣賞，甚至由衷的喜悅，那么就能接住幼兒拋過(guò)來(lái)的球，以某種方式還給他們，使他們有繼續發(fā)展的動(dòng)力。讓幼兒在身心感到愉悅的同時(shí)，也有助于形成良好的自我意識，進(jìn)而使他們富有創(chuàng )造的勇氣和熱情。）

　　活動(dòng)反思 在幼兒園美工活動(dòng)中，嘗試用不同的形式進(jìn)行探索體驗，可以讓幼兒深入了解手工活的的多樣性、豐富性和趣味性。本次活動(dòng)用冰棒棍進(jìn)行探索操作，注重培養了幼兒的創(chuàng )新和實(shí)踐能力，探索如何培養幼兒的自主創(chuàng )新，體驗活動(dòng)的過(guò)程，獲得成功的喜悅。

　　孩子們對本次活動(dòng)的內容是非常感興趣的，一些常見(jiàn)的及其普通的材料，通過(guò)孩子們的想象創(chuàng )造，擺出了、拼出了、粘貼成了生動(dòng)形象的物體造型。在綱要的指導下，教師積極引導偶發(fā)事件中蘊含的教育價(jià)值，抓住教育契機，激發(fā)了孩子們的創(chuàng )作欲望�；顒�(dòng)不僅激發(fā)了孩子們的興趣，更是培養了孩子們的創(chuàng )新能力、動(dòng)手實(shí)踐能力�；顒�(dòng)中重點(diǎn)關(guān)注了幼兒的參與過(guò)程，關(guān)注了幼兒對冰棒棍創(chuàng )想的奇特感受。當作品交流時(shí)許多有趣的造型出現在大家面前，孩子們驚喜萬(wàn)分，他們深深體會(huì )到了美工活動(dòng)的樂(lè )趣和創(chuàng )想活動(dòng)的喜悅。本次活動(dòng)還可以延伸下去，引領(lǐng)幼兒進(jìn)一步探索發(fā)展，豐富自己的創(chuàng )作。

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