【精選】小班美術(shù)教案范文集合8篇

　　作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的小班美術(shù)教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班美術(shù)教案 篇1

　　教學(xué)目標：

　　1、認知領(lǐng)域：初步了解動(dòng)物外形和生活習性，認識動(dòng)物與人類(lèi)生活的密切聯(lián)系。

　　2、操作領(lǐng)域：引導學(xué)生抓住動(dòng)物特征，鼓勵學(xué)生挖掘多種表現材料，嘗試各種表現方法，對已知的事物進(jìn)行在思考。

　　3、情感領(lǐng)域：激發(fā)學(xué)生的動(dòng)物保護意識，增強學(xué)生對人類(lèi)社會(huì )的關(guān)愛(ài)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　抓住動(dòng)物的主要特征。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　在創(chuàng )作時(shí)要表現出自己的想象力和創(chuàng )造力。

　　教師準備：

　　動(dòng)物圖片、飲料瓶、樹(shù)杈、示范作品、錄音機等。 學(xué)生準備：繪畫(huà)材料、剪刀、膠布、廢舊材料。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一 創(chuàng )設情境 引發(fā)思維

　　1、猜謎游戲

　　同學(xué)們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？老師這里有幾個(gè)謎語(yǔ)請同學(xué)們猜一猜，看看哪位同學(xué)能以最快的速度猜出是什么動(dòng)物？

　�。�1）臉上長(cháng)鼻子，頭上掛扇子，四根粗柱子，一條小辮子。

　�。�2）嘴厚臉長(cháng)鼻子大，打仗拉車(chē)全用它，腳上加層鐵釘板，

　　馳騁千里本領(lǐng)大。

　�。�3）身穿梅花袍，頭上頂樹(shù)杈，穿山又越嶺。全身都是寶。 學(xué)生回答：大象馬 梅花鹿

　　2、圖片欣賞

　　同學(xué)們真聰明，你們知道嗎？這些小動(dòng)物今天也來(lái)到了這里與我們大家一起上課，讓我們一起來(lái)歡迎它們好嗎？

　　拉開(kāi)幕簾出示動(dòng)物圖片

　�。�1）你們最喜歡哪個(gè)動(dòng)物呀！能不能說(shuō)一說(shuō)它長(cháng)的什么樣？ 教師對學(xué)生的回答及時(shí)肯定和表?yè)P。

　�。�2）你們知道動(dòng)物還給我們人類(lèi)帶來(lái)那些益處？

　　如：馬可以幫助人類(lèi)耕地，奶牛能產(chǎn)奶給我們喝……

　�。�3）看來(lái)動(dòng)物給人們帶來(lái)得益處可真多，我們應該怎樣對待動(dòng)物呢？

　　教師根據學(xué)生回答小結：動(dòng)物和人類(lèi)有著(zhù)這樣密切的關(guān)系，我們每個(gè)人都應該保護動(dòng)物和愛(ài)護動(dòng)物，那么你們愿意和這些動(dòng)物做朋友嗎？

　　3、揭示課題：在課前老師布置同學(xué)們準備一些廢舊材料，你們準備好了嗎？這節課就來(lái)用一些廢舊材料制作這一群可愛(ài)的動(dòng)物朋友。

　　教師板書(shū)課題：第3課《動(dòng)物朋友》

　　二 佳作欣賞 活躍思維

　　1、欣賞示范作品

　�。�1）出示飲料瓶讓學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想。

　　請同學(xué)們看看老師手里的是什么？誰(shuí)能設想一下，它們適合制作那些動(dòng)物？為什么比較適合做這些動(dòng)物呢？

　　引導學(xué)生探究根據材質(zhì)特點(diǎn)來(lái)制作動(dòng)物。

　　出示示范作品——小肥豬

　　學(xué)生觀(guān)察分析回答……

　　教師小結：看！這只胖嘟嘟的小豬就是用剛才那些飲料瓶做成的，老師覺(jué)得這個(gè)圓圓的、粗粗的飲料瓶很像小豬胖胖的身體，所以根據材料的特點(diǎn)做了一只小豬。你們仔細觀(guān)察一下，這只小豬身上還有什么材料？用了那些制作方法呢？

　　生答如：瓶蓋做鼻子，光碟做耳朵……

　　小結：老師運用了剪和粘制作方法。

　　教師再出示材料、范作——刺猬、貓頭鷹，深入探究根據材質(zhì)特點(diǎn)制作動(dòng)物和制作方法。

　　老師手中還有一些小樹(shù)杈，做了一只小刺猬你們看，小刺猬身體的其他部分都用了那些材料？是怎么組合在一起的？

　　再出示貓頭鷹深入探究。

　　…………

　　小結：通過(guò)剛才的分析，同學(xué)們知道許多廢舊的材料通過(guò)想象，運用粘、插、捏、剪等方法就能制作出這么多的動(dòng)物。

　�。�2）根據探究教師作品，學(xué)生根據自己材料的特征進(jìn)行聯(lián)想，它們適合做些什么動(dòng)物呢？

　　學(xué)生根據手中的材料思考適合制作的小動(dòng)物并回答。

　　三 手腦并用 強化思維

　　1、作業(yè)內容

　　可利用多種材料的特點(diǎn)進(jìn)行想象聯(lián)想，運用各種方法制作小動(dòng)物。

　　2、作業(yè)要求

　�。�1）使用工具時(shí)要注意安全，剪刀不要碰到他人和自己。

　�。�2）保持室內衛生，把不用的廢舊材料放到垃圾袋里。

　�。�3）可以合作完成也可以獨立完成。

　　教師巡視指導，遇到需要幫助的問(wèn)題及時(shí)幫助解決。 做完的同學(xué)隨時(shí)把作品放到前面并參觀(guān)其他同學(xué)作品。

　　四 評價(jià)欣賞 發(fā)散思維

　　1、學(xué)生互評

　　動(dòng)物王國里又增加了許多動(dòng)物朋友，有小鹿、小豬、奶牛、熊貓等等，真漂亮，你們最喜歡那一件作品呀！

　　2、學(xué)生自評

　　看來(lái)這些作品做的真的很不錯，老師也非常喜歡，比如這只小鹿就很精致，制作方法也很簡(jiǎn)單。這是誰(shuí)做的，你能給大家介紹一下你的作品嗎？

　　3、教師根據學(xué)生回答適時(shí)點(diǎn)評。

　　五 教師總結

　　同學(xué)們說(shuō)的做的都很好，老師看著(zhù)這些創(chuàng )意獨特的作品，覺(jué)得每個(gè)人都是未來(lái)的設計大師。生活中許多的廢舊物品，經(jīng)過(guò)你們的巧手制作就變成了精美的工藝品，可以看出，同學(xué)們對動(dòng)物朋友都充滿(mǎn)了喜愛(ài)之情。希望同學(xué)們在今后的學(xué)習生活中，不但要懂得欣賞動(dòng)物，還要學(xué)會(huì )保護動(dòng)物

小班美術(shù)教案 篇2

　　相關(guān)知識：

　　金魚(yú)起源于中國，金魚(yú)的品種很多，顏色有紅、橙、紫、藍、墨、銀白、五花等，分為文種、草種、龍種、蛋種四大品系。在12世紀已開(kāi)始金魚(yú)家化的遺傳研究，經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間培育，品種不斷優(yōu)化，現在世界各國的金魚(yú)都是直接或間接由中國引種的。

　　活動(dòng)目標：

　　1、了解金魚(yú)的外形特征、生活習性和飼養方法等。

　　2、運用方向的變化，表現不同形態(tài)的金魚(yú)，并能運用接色的方法進(jìn)行涂色。

　　3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。

　　4、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　5、培養幼兒的欣賞能力。

　　環(huán)境創(chuàng )設：

　　1、金魚(yú)圖片若干；

　　2、名家作品若干，幼兒作品若干；

　　3、幼兒繪畫(huà)材料等。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　表現出金魚(yú)的主要特征；

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能表現出不同形態(tài)的金魚(yú)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 猜謎導入

　　1、大大眼睛，小小嘴巴，細細腰身胖肚皮，身穿一條薄紗裙，游來(lái)游去做游戲。

　　謎底：金魚(yú)

　　2、你們見(jiàn)過(guò)金魚(yú)嗎？它長(cháng)什么樣的？

　　請幼兒簡(jiǎn)單回顧已有的經(jīng)驗。

　　二、欣賞、感受金魚(yú)

　　呈現不同形態(tài)和顏色的金魚(yú)圖片，請幼兒觀(guān)察。

　　1、了解金魚(yú)：你們知道為什么我們把它叫做金魚(yú)嗎？金魚(yú)都是金色的嗎？你們知道最早的金魚(yú)生活在哪里嗎？

　　小結：最早的金魚(yú)生活在我們中國，而且都是金色的，后來(lái)人們學(xué)會(huì )了用科學(xué)的方法養魚(yú)，才有了五顏六色的金魚(yú)。

　　2、觀(guān)察金魚(yú)：形狀：金魚(yú)長(cháng)什么樣的？（眼睛大大的，肚皮胖胖的）顏色：你們看到了哪些顏色的金魚(yú)；形態(tài)：金魚(yú)游的時(shí)候是怎么樣的？（從尾巴、頭的方向等來(lái)表述）

　　3、欣賞作品：呈現幾張名畫(huà)，看看畫(huà)家都是怎樣表現金魚(yú)的；

　　呈現幾張幼兒的作品，觀(guān)察他們畫(huà)的金魚(yú)又是怎樣的。

　　三、幼兒繪畫(huà)

　　1、要求：將金魚(yú)的外形畫(huà)出來(lái)，將金魚(yú)的身體運用兩種或三種接近的顏色來(lái)裝飾，盡量表現出不同方向的金魚(yú)。

　　2、幼兒繪畫(huà)，教師指導。

　　四、講評

　　對比不同幼兒的作品，請幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)畫(huà)的金魚(yú)更好看。

小班美術(shù)教案 篇3

　　生成背景：

　　我班的幼兒已經(jīng)認識了幾種較常見(jiàn)的顏色：紅、黃、藍、綠等，為了提高幼兒對色彩的認識，我設計了“找朋友”這個(gè)活動(dòng)，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，寶寶們還認識了粉紅、橘黃、淡藍、青色，還初步嘗試使用漸變的涂色方法來(lái)作畫(huà)。

　　活動(dòng)目標：

　　1、認識幾對同類(lèi)色：紅色——粉紅，黃色——橘黃，藍色——淡藍色，青色——綠色。

　　2、初步嘗試用漸變色涂色。

　　3、激發(fā)幼兒對色彩的興趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、認識紅色、粉紅、黃色、橘黃、藍色、淡藍色、青色、綠色，能叫出它們的名稱(chēng)。

　　2、貼絨顏色寶寶8個(gè)，磁帶、錄音機。

　　3、幼兒人手一個(gè)顏色寶寶，油畫(huà)棒，畫(huà)紙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引出問(wèn)題：我們都有好朋友，今天我們來(lái)幫顏色寶寶來(lái)找它的好朋友，好嗎？

　　二、匹配同類(lèi)色：

　　1、出示8個(gè)貼絨寶寶：教師：來(lái)了一個(gè)紅寶寶，它說(shuō)，我有一個(gè)朋友跟我長(cháng)的很像，看看，這里誰(shuí)和我長(cháng)的最像，請你來(lái)幫我找一找。幼兒找出粉紅色，“好朋友，手拉手，抱一抱”教師和一名幼兒示范動(dòng)作。

　　2、用同樣的方法找出另3對顏色。

　　三、游戲：找朋友

　　1、幼兒分別帶上顏色寶寶頭飾，聽(tīng)音樂(lè )自由舞蹈，當音樂(lè )停止時(shí)，幼兒找到與自己是同類(lèi)色的幼兒手拉手、抱一抱。

　　2、幼兒交換頭飾，再次進(jìn)行游戲。

　　四：涂色練習：大氣球

　　教師示范：首先找出一對好朋友顏色，在氣球的一邊涂上深色，讓它的手“張開(kāi)”，接著(zhù)，在氣球的另一邊涂上淡色，讓它和深色“手拉手”，最后，用淡色在中間涂抹，這樣，兩種顏色就抱在一起了。

　　簡(jiǎn)單評價(jià)：好朋友力量大，顏色寶寶兩個(gè)在一起，畫(huà)出來(lái)的圖畫(huà)就更加漂亮了。

小班美術(shù)教案 篇4

　　活動(dòng)名稱(chēng):領(lǐng)域:美術(shù)《給水果寶寶穿上漂亮衣服》（小班）

　　活動(dòng)目標：

　　1.幼兒能大膽地給水果涂上相應的顏色并學(xué)會(huì )朝一個(gè)方向涂的技能。

　　2.了解蘋(píng)果、香蕉、西瓜、葡萄的特征

　　活動(dòng)準備：

　　1、每人一份（紅黃綠紫）的油畫(huà)棒

　　2、印畫(huà)了蘋(píng)果、香蕉、西瓜、葡萄的畫(huà)紙

　　2、蘋(píng)果、香蕉、西瓜、葡萄的實(shí)物圖片

　　教育重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　教育重點(diǎn)：幼兒能大膽地給水果涂上相應的顏色并學(xué)會(huì )朝一個(gè)方向涂的技能。

　　教育難點(diǎn)：幼兒學(xué)會(huì )朝一個(gè)方向涂色

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�、開(kāi)始部分

　　1.以水果媽媽做客的形式導入活動(dòng)

　　重點(diǎn)提問(wèn)：

　�。�1）、今天有一些水果媽媽來(lái)做客，請你猜猜是誰(shuí)？（教師逐一出示圖片，讓幼兒個(gè)別講述）

　�。�2）、這些水果都穿著(zhù)什么顏色的衣服？

　　2.通過(guò)兒歌鞏固對水果顏色的認知《水果歌》》

　　教師出示圖片并要求幼兒集體說(shuō)出“紅蘋(píng)果”、“黃香蕉”、“綠西瓜”、“紫葡萄’。

　�。ǘ�）、進(jìn)行部分

　　1.提出活動(dòng)要求

　　“這些水果媽媽還有許多寶寶沒(méi)穿衣服，請小朋友幫寶寶來(lái)穿衣服好嗎？”

　　怎么給寶寶穿衣服呢？寶寶和媽媽的衣服要一樣，穿的衣服要漂亮能順著(zhù)一個(gè)方向涂不留小白點(diǎn)。

　　2、幼兒作畫(huà)教師給能力弱的孩子給予幫助

　�。�1）、注意幼兒握筆的姿勢

　�。�2）、引導能力弱的孩子選擇到顏色再涂

　�。ㄈ�）、結束部分

　　小朋友們帶著(zhù)你們的水果寶寶去找媽媽吧！

　　附兒歌：《水果歌》

　　什么水果紅紅的？蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。

　　什么水果黃黃的？香蕉香蕉黃黃的。

　　什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。

　　什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

小班美術(shù)教案 篇5

　　活動(dòng)目標：

　　1、觀(guān)察、欣賞龍卷風(fēng)的外形以及龍卷風(fēng)來(lái)臨時(shí)天空色彩的變化，愿意用語(yǔ)言和動(dòng)作積極表達。

　　2、用偏灰暗的色彩在玻璃板上大膽涂抹和印制，表現自己對龍卷風(fēng)的感受。

　　3.能與同伴共享操作材料，用過(guò)的材料知道放回原處。

　　活動(dòng)準備：

　　1、幼兒了解龍卷風(fēng)。

　　2、課件：各種龍卷風(fēng)的圖片。

　　3、水粉筆，顏料(以黑白為主，少許其他顏料，放入小盒中)，小勺，抹布，玻璃板，宣紙(大于玻璃板，數量多于幼兒人數)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、欣賞龍卷風(fēng)的圖片，引導幼兒表達自己的感受。

　　(1)教師：看到這幅圖你有什么感覺(jué)?你知道這里發(fā)生了什么事?你見(jiàn)到的龍卷風(fēng)是什么樣子的?像什么?

　　(2)教師：龍卷風(fēng)來(lái)臨時(shí)，天空的色彩會(huì )有什么變化?看到龍卷風(fēng)，你的心情是怎樣的?

　　2、通過(guò)討論，進(jìn)一步學(xué)習玻璃版畫(huà)的操作方法。

　　(l)出示玻璃板及操作材料，引導幼兒分析前幾次操作中的問(wèn)題。

　　教師：還記得怎樣在玻璃板上作廁嗎?上次制作玻璃版畫(huà)的時(shí)候遇到了什么問(wèn)題?顏料少了怎么辦?(再加一些)印的時(shí)候要注意什么?(輕輕地抹一抹宣紙，使宣紙和玻璃板完全貼合)

　　(2)討論龍卷風(fēng)的表現方法。

　　教師：怎么表現可怕的龍卷風(fēng)呢? (用螺旋線(xiàn)、波浪線(xiàn)表現)選擇什么樣的色彩比較合適呢?灰灰的顏色是怎么調出來(lái)的?

　　3、幼兒創(chuàng )作，教師巡回指導。

　　(1)鼓勵幼兒在玻璃板上大膽用偏灰暗的水粉顏料涂畫(huà)。

　　(2)引導幼兒觀(guān)察色彩的濃淡、深淺變化，體驗豐富的視覺(jué)感受。

　　4、展示評價(jià)幼兒的玻璃版畫(huà)作品，引導幼兒相互欣賞和表達。

　　教師：你畫(huà)的龍卷風(fēng)是什么樣的?用了哪些顏色?你在制作玻璃版畫(huà)的時(shí)候遇到了什么問(wèn)題?

　　活動(dòng)建議：

　　☆區角活動(dòng) ①科學(xué)區：與幼兒一起收集、交流有關(guān)龍卷風(fēng)的知識經(jīng)驗。②美術(shù)區：繼續為幼兒提供操作材料，引導幼兒運用水粉筆表現天空的變化。

　　☆家園共育 請家長(cháng)為幼兒講述有關(guān)龍卷風(fēng)的故事。

　　【評析】

　　通過(guò)本次活動(dòng)的欣賞和創(chuàng )作過(guò)程，幼兒不僅對天空的變化有了進(jìn)一步地認識，了解天空的變化有時(shí)候是很可怕的，而且在創(chuàng )作玻璃版畫(huà)《龍卷風(fēng)》時(shí)深刻感受到灰暗的色彩所體現出的不同效果，增強了幼兒對色彩的理解和感受。

小班美術(shù)教案 篇6

　　教學(xué)目的：

　　1、要求幼兒根據老師的提示，逐步把小雞的完整形態(tài)畫(huà)出來(lái)，最終能獨立完成小雞的繪畫(huà)。

　　2、學(xué)習畫(huà)小雞的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)，低頭，回頭，轉背等。

　　3、培養幼兒對繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。

　　材料準備：

　　1.準備一張畫(huà)有不完整小雞的白紙，準備添畫(huà)使用：

　　1）一只有頭、有身體，但是沒(méi)有腳的小雞

　　2）一只有腦袋，有身體，但是沒(méi)有腳也沒(méi)有眼睛嘴巴的小雞

　　3）一只有頭，但是沒(méi)有身體的小雞

　　4）只有一個(gè)圓圈（孩子可以理解為腦袋，也可以理解為身體）

　　5）預留空白處，讓孩子自由發(fā)揮

　　2.黑色勾線(xiàn)筆、油畫(huà)棒

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、圖片導入

　　教師給小朋友觀(guān)看幾張小雞的照片，根據小雞的不同姿態(tài)，對結果進(jìn)行講解。教師：小雞天天在草地上玩，這張照片就是小雞正在低頭找蟲(chóng)子吃，大家看看，這只小雞的小尖嘴朝什么方向��？（朝下）小雞的爪子有幾只腳趾？（四只腳趾）

　　教師：小雞又擺出了一個(gè)漂亮的姿勢，它在回頭招呼后邊的小伙伴，喂，這有好多小蟲(chóng)子，都來(lái)吃吧！小朋友們看，它的小尖嘴方向有變化嗎？（朝后）

　　教師：小雞抬頭看著(zhù)天空，它想到天上去聽(tīng)月亮婆婆講故事，小朋友們看，它的小尖嘴方向變了沒(méi)有？（朝上）

　　教師：小雞不是孤孤單單的，它也有自己的好朋友，平時(shí)經(jīng)常和好朋友一起到草地上玩，一起玩耍。小朋友們看看，這時(shí)候它的小尖嘴是朝什么方向的？（朝前）

　　實(shí)際操作

　　一、教師引導小朋友們由易到難進(jìn)行添畫(huà)，并進(jìn)行巡回指導。

　　二、要求小朋友們完成形象的添畫(huà)后，對小雞進(jìn)行涂色及輪廓的勾畫(huà)。

　　三、有時(shí)間和有能力的小朋友，引導他們畫(huà)上草地或者把背景涂滿(mǎn)色。

　　四、根據時(shí)間，作品完成后，請小朋友們描述自己畫(huà)的小雞在干什么。

　　范畫(huà)參考

　　雪孩子

　　教學(xué)目的：

　　1、了解冬天，學(xué)習繪畫(huà)雪人

　　2、能自由設計畫(huà)面，創(chuàng )作雪人和冬天的雪景。

　　3、在雪人的基礎形象上，通過(guò)添加五官、肢體或者配飾來(lái)豐富畫(huà)面，提高動(dòng)手能力，激發(fā)創(chuàng )作興趣。

　　材料準備：

　　工具：黑色卡紙、白色顏料、水粉筆、顏料盤(pán)、涮筆筒

　　材料：鼻子、帽子、眼睛、樹(shù)枝一樣的'胳膊和手，圍巾等

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、故事導入：

　　下了一天一夜的大雪。房子上、樹(shù)上、地上一片白。

　　兔媽媽要出去找吃的。她堆了一個(gè)漂亮的雪孩子，讓他和小白兔一起玩�？粗�(zhù)可愛(ài)的雪孩子，小白兔真高興。他和雪孩子又唱又跳，玩得很開(kāi)心。小白兔玩累了，就回家休息。屋子里很冷，他往火里加了一些柴，就上床睡覺(jué)了。

　　火把旁邊的柴堆燒著(zhù)了。小白兔睡得正香，一點(diǎn)兒也不知道。雪孩子看見(jiàn)小白兔家著(zhù)火了，就飛快地跑了過(guò)去。

　　雪孩子從大火中救出了小白兔，自己卻化了。

　　雪孩子哪里去了呢？他飛到了空中，成了一朵白云，一朵很美很美的白云。教師：雪孩子飛到天上去了，小白兔很傷心，我們幫助小白兔把雪孩子找回來(lái)吧�？墒俏覀兊侥睦锶フ已┖⒆幽�？（引導幼兒說(shuō)出用繪畫(huà)的形式表現）實(shí)際操作：

　　教師：小朋友們，雪孩子是真的孩子嗎？（答：不是）對，雪孩子是雪，那么我們要把雪孩子找到，是不是要先堆一個(gè)雪人呢？引導幼兒描述雪孩子的形象，并做雪人繪畫(huà)的基本示范。

　　教師：下面我先來(lái)堆一個(gè)雪人，雪人是什么樣子的？

小班美術(shù)教案 篇7

　　活動(dòng)目標：

　　1、制作頭像，感受好朋友親親熱熱在一起的快樂(lè )。

　　2、嘗試創(chuàng )造性地裝飾頭像，體驗制作帶來(lái)的樂(lè )趣。

　　3、培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。

　　4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。

　　5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準備：

　　頭像范例一個(gè)。油畫(huà)棒，圓形畫(huà)紙若干，黑紙若干，膠水。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師出示范例，激發(fā)幼兒制作的興趣。

　　師：小朋友們，今天老師給你們請來(lái)了一個(gè)新伙伴，猜猜他是誰(shuí)啊?

　　師(將頭像范例遮在面前)：小朋友們好，我就是大家的新伙伴，因為我的頭很大，所以大家給我取了個(gè)名字，叫。我很喜歡小朋友們，想和小朋友們做朋友，小朋友們喜不喜歡我呢?

　　師：小朋友們希不希望自己也能有一個(gè)和自己長(cháng)得很像的大頭娃娃呢?那今天老師就教小朋友們怎么制作一個(gè)屬于自己的大頭娃娃。

　　二、制作我的頭像。

　　1、教師示范。

　　在事先準備好的圓紙上添畫(huà)上五官，再將從黑紙上撕下的紙條作為頭發(fā)貼到圓紙上。

　　2、幼兒制作，教師個(gè)別指導。

　　三、游戲“咔嚓一笑”。

　　師：老師看到小朋友們都很棒，做出了自己漂亮的頭像。所以老師想請小朋友們拿著(zhù)自己的頭像，找到自己的好朋友，老師來(lái)給你們拍照。

　　活動(dòng)反思：

　　此次美術(shù)活動(dòng)基本達到制作頭像，感受好朋友親親熱熱在一起的快樂(lè );嘗試創(chuàng )造性地裝飾頭像，體驗制作帶來(lái)的樂(lè )趣這兩條既定目標，整體活動(dòng)氣氛和小??友們的反應也較為良好。個(gè)人認為在活動(dòng)的引入部分完成得較為不錯，以猜謎式的引入語(yǔ)有助于吸引幼兒的注意力，增加幼兒的活動(dòng)興趣。之后制作頭像這一主題由的形式呈現，顯得生動(dòng)有趣，而非單一刻板地教授幼兒學(xué)畫(huà)頭像，也有利于幼兒提高制作興趣，因此小朋友們的反應也較為良好，十分樂(lè )于投入到制作活動(dòng)中去。

　　活動(dòng)過(guò)程中，我主要采用提問(wèn)引導的方法進(jìn)行示范。如：我們接下來(lái)要畫(huà)什么?眉毛是怎么樣的，請小朋友們摸摸自己的眉毛?鼻子是什么形狀的?用什么顏色?嘴巴可以是什么形狀?用什么顏色?小朋友們也給出了各種各樣的答案，嘴巴并非只能畫(huà)成彎彎上揚的，也可以畫(huà)成撅著(zhù)的，大大張著(zhù)的等等。這有助于小朋友們發(fā)揮創(chuàng )造力和想象力，使之不被老師的范例所束縛�；顒�(dòng)準備時(shí)，我將這次的活動(dòng)的難點(diǎn)放在撕紙條作為頭發(fā)上，所以在示范中，我依然采用提問(wèn)引導的方法，讓小朋友們決定紙應該怎么撕怎么貼到頭像上。貼的時(shí)候難免會(huì )遇到困難，如撕下的紙條太長(cháng)，使得頭發(fā)擋住了眼睛怎么辦?紙條應該橫著(zhù)貼還是斜著(zhù)貼等等。小朋友們也很樂(lè )于自己思考解決方法，在經(jīng)歷一次次困難后，學(xué)會(huì )了應該如何撕紙貼紙做成頭發(fā)。之后的幼兒自行制作中，我觀(guān)察小朋友們的制作情況，并給予指導。

　　總體來(lái)說(shuō)，個(gè)人覺(jué)得活動(dòng)還是較為順利的。當然也存在著(zhù)不少問(wèn)題。首先，這次活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行得較長(cháng)，過(guò)程不太緊湊，尤其是在進(jìn)行拍照這一最后環(huán)節前，多數小朋友已完成制作，但個(gè)別幼兒仍未完成，為等待這些幼兒完成，花費了較多的時(shí)間，導致這一階段較為拖沓、混亂，組織幼兒拍照也較為混亂。其次，是在活動(dòng)結束后的評課中季老師指出的兩點(diǎn)極為中肯的意見(jiàn)。一是活動(dòng)材料中的黑色撕紙過(guò)厚，導致有些小朋友不會(huì )撕、撕不動(dòng)，需要老師的幫忙。如果能用薄一點(diǎn)的黑色紙，如蠟光紙，就能很好地避免這一情況的發(fā)生。二是活動(dòng)重難點(diǎn)還應放在畫(huà)五官上，而我由于沒(méi)能很好了解我們班小朋友的現有水平，以為我們班小朋友已經(jīng)能較好地繪畫(huà)五官，而忽略了詳細示范說(shuō)明五官應畫(huà)的位置，使得在之后的自主制作中許多小朋友沒(méi)能正確擺放好五官的位置，眉毛眼睛都畫(huà)到腦門(mén)上去了，使得頭發(fā)沒(méi)地方貼了。我將在今后的活動(dòng)中吸取這些經(jīng)驗教訓，力爭能有所改進(jìn)。

小班美術(shù)教案 篇8

　　活動(dòng)目標

　　1、學(xué)習用豎直線(xiàn)、短橫線(xiàn)表現籬笆。

　　2、在保護小雞寶寶的游戲情景中，通過(guò)不斷累加線(xiàn)條，感受線(xiàn)條組合由疏到密的變化。

　　3、樂(lè )意為小雞寶寶做籬笆墻。

　　活動(dòng)準備

　　1、觀(guān)察過(guò)一些單位的戶(hù)外防護欄桿，知道什么是籬笆、柵欄，用過(guò)粉筆。

　　2、大灰狼頭飾一個(gè)，圈若干，粉筆數盒放在“小雞家”周?chē)��?/p>

　　3、錄音機，歡快、活潑的音樂(lè )。

　　要點(diǎn)提示

　　1)活動(dòng)是用粉筆直接在地面上作畫(huà)，幼兒很感興趣。但考慮到幼兒平時(shí)很少用粉筆畫(huà)畫(huà)，教師可以在前期活動(dòng)中引導幼兒認識粉筆，并讓幼兒用粉筆隨意畫(huà)一畫(huà)。

　　2)在選擇場(chǎng)地的時(shí)候，地面不宜過(guò)滑和過(guò)于粗糙，應利于幼兒使用粉筆。另外，圈的大小要合適，否則會(huì )造成幼兒擁擠的現象。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、教師扮演雞媽媽?zhuān)瑤ьI(lǐng)幼兒入場(chǎng)。

　　(1)教師：雞寶寶們，媽媽要帶你們出去玩一玩，找一找好吃的東西嘍!

　　(2)教師：我們吃得好飽啊!回家休息一會(huì )兒吧。

　　2、通過(guò)“大灰狼”的情景創(chuàng )設，引導幼兒用粉筆畫(huà)密密、長(cháng)長(cháng)的“籬笆”。

　　(1) “大灰狼”第一次襲擊，引起幼兒插“籬笆”的興趣。

　　教師：寶寶們，躲在家里不要動(dòng)哦! (配班教師扮演大灰狼)

　　(2)教師引導幼兒插長(cháng)長(cháng)的“籬笆”。

　�、俳處煟捍蠡依蔷驮谖覀兗业母浇�，實(shí)在太危險了!怎么辦呢? (幼兒可以自由想象各種保護的方法，教師都應給予充分的肯定)

　�、诮處煟何业膶殞氄婺芨�，想了這么多的辦法!那我們用其中的一種方法(在地上畫(huà)出許多長(cháng)長(cháng)的“籬笆”)， “大灰狼”就進(jìn)不來(lái)了!

　�、劢處�(邊講邊示范)：要從上面直直地插到地下，還要長(cháng)長(cháng)的哦!

　�、苡變翰濉盎h笆”。

　　(3)“大灰狼”第二次襲擊，教師引導幼兒插密密的“籬笆”。大灰狼”第二次出現，邊走邊惡狠狠地說(shuō)：“哇!地上插了這么多的籬笆，該怎么辦呢?”“我爬，我爬……”(邊說(shuō)邊做動(dòng)作，爬不上去)“看看有沒(méi)有空的地方可以鉆進(jìn)去?”“這里有一個(gè)空地方，今天有些太累了，等會(huì )兒我再來(lái)!”教師：“大灰狼”等會(huì )還會(huì )回來(lái)，它想從空地方鉆進(jìn)我們的家。怎么辦呢?

　　3、“大灰狼”第三次出現，幼兒插“籬笆”的情況。

　　“大灰狼”邊做擠“籬笆”的動(dòng)作邊說(shuō)： “這里的籬笆好密!” “這里的籬笆好高啊!”……然后灰溜溜地走了。

　　●美術(shù)活動(dòng)中的應該是多種多樣的，可以以教師為主體，也可以以幼兒或家長(cháng)為主體。該環(huán)節教師在情景中利用“大灰狼”的話(huà)對幼兒的作品進(jìn)行了。這樣的形式活潑、有趣，比較適合小班的孩子。

　　4、一起隨音樂(lè )做動(dòng)作，感受成功保護自己的快樂(lè )。

　　活動(dòng)建議

　　☆活動(dòng)延伸 收集冰棒棍和不同顏色的吸管，給幼兒在沙箱中圍籬笆。

　　☆區角活動(dòng) 美術(shù)區：撕報紙或將報紙剪成長(cháng)條形紙，粘貼做成籬笆。 (可以全班在一張大底圖上進(jìn)行，中間放上各種小動(dòng)物)

　　☆環(huán)境創(chuàng )設 在班級的區角或展板上，用長(cháng)條的泡沫板或紙板拼貼成籬笆，布置班級環(huán)境。

　　☆家園共育 ①與幼兒一起收集籬笆的圖片或照片，了解籬笆的作用。②帶幼兒到公園去的時(shí)候，注意觀(guān)察籬笆的結構。③和幼兒一起玩“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”的游戲。

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