【精品】中班美術(shù)教案匯總五篇

　　作為一名教師，就有可能用到教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編收集整理的中班美術(shù)教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班美術(shù)教案 篇1

　　設計思路：

　　秋風(fēng)來(lái)了，帶來(lái)了豐碩的果實(shí)，也帶來(lái)了秋天的花兒朵朵。說(shuō)到菊花我相信所有的孩子都見(jiàn)過(guò)，因為菊花在鄉村隨處可見(jiàn)。但是，能叫的出花朵的名字的孩子卻很少。因此，我選擇了《美麗的菊花》這節課。由于條件限制，沒(méi)辦法帶領(lǐng)幼兒置身花海，所以我制作了一個(gè)PPT，帶領(lǐng)幼兒欣賞各種美麗的菊花的基礎上嘗試繪畫(huà)菊花。

　　活動(dòng)準備：

　　PPT、勾線(xiàn)筆、畫(huà)紙等

　　活動(dòng)目標：

　　1、嘗試表現菊花的外形特征，并將畫(huà)面畫(huà)大畫(huà)滿(mǎn)。

　　2、感受秋天菊花盛開(kāi)的美。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、看看說(shuō)說(shuō)——了解菊花的外形特征。

　　1、秋天來(lái)了，美麗的菊花開(kāi)放了，小朋友們看見(jiàn)過(guò)菊花嗎？

　　2、我們這里開(kāi)了一個(gè)菊花展覽會(huì )，看看菊花長(cháng)什么樣？引導幼兒從花、莖、葉幾部分觀(guān)察菊花的特征�？催^(guò)了這么多美麗的菊花，請你們說(shuō)說(shuō)它是什么樣子的？

　�。ㄓ變嚎赡埽壕栈ㄊ且桓�一根的；菊花像個(gè)球一樣的；有的菊花是很小的，黃黃的。）

　　小結：菊花有長(cháng)長(cháng)的花莖，大大的葉子，花開(kāi)花開(kāi)在頂端，葉子邊緣有鋸齒，花有黃、白、紫等顏色。形狀多樣：有的花象個(gè)球，有的花瓣象一條條蘿卜絲，有的象媽媽的卷頭發(fā)，有大有小，有直有彎，有寬有窄。在枝頭上，花瓣細細長(cháng)長(cháng)。

　　二、幼兒作畫(huà)——大膽表現，教師進(jìn)行指導。

　　1、菊花真美，今天我們都來(lái)做小園丁，一起來(lái)種菊花好嗎？把我們的幼兒園打扮得更漂亮！

　　2、先畫(huà)上細細長(cháng)長(cháng)的花徑，在花莖的兩邊畫(huà)上大大的葉子。在花莖的頂端畫(huà)放射狀的花瓣，盡量畫(huà)上密密的一圈。

　　3、幼兒操作，教師指導幼兒完成作品。

　�。�1）引導幼兒有順序地畫(huà)：花蕊——花瓣——花莖——葉子，并且知道畫(huà)花瓣、葉子。

　�。�2）教師鼓勵幼兒將菊花畫(huà)大，將畫(huà)面畫(huà)滿(mǎn)。

　　三、交流講評——美麗的菊花

　　1、誰(shuí)畫(huà)的菊花大？

　　2、誰(shuí)畫(huà)的菊花��？

　�。ń處熗ㄟ^(guò)提問(wèn)引導幼兒細致地觀(guān)察同伴作品）

　　活動(dòng)延伸：

　　將幼兒的作品用來(lái)布置班級環(huán)境。

中班美術(shù)教案 篇2

　　活動(dòng)目標：

　　1. 指導幼兒在圓形的基礎上添畫(huà)各種物體，使幼兒在添畫(huà)過(guò)程中知道圓能變成各種有趣的東西。

　　2. 發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng )造力。

　　3. 培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。

　　4. 讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。

　　5. 培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準備：

　　1. 各種顏色、各種大小的圓。

　　2. 由圓變成的物體范例。

　　3. 一位大班幼兒。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：指導幼兒能用一個(gè)至幾個(gè)圓變成各種物體

　　難點(diǎn)：引導幼兒發(fā)揮想象，制作和別人不同的作品

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1. 引起興趣

　　教師：“小朋友，今天我們班里來(lái)了一位小客人，(請出大班的小朋友)，他的名字叫元元，(小朋友向元元問(wèn)好)元元特別喜歡圓的東西，請他來(lái)說(shuō)說(shuō)他喜歡什么圓圓的東西?(大班幼兒說(shuō)：我喜歡玩圓圓的皮球，愛(ài)照圓圓的鏡子，愛(ài)吃圓圓的餅干，還會(huì )變圓的魔術(shù)!)

　　教師：什么是變圓的魔術(shù)呀?你能變給我們中一班小朋友看嗎?

　　2. 元元表演變圓魔術(shù)

　　教師：小朋友你們知道，元元是怎么把紅色的圓變成蘋(píng)果的呀?(在紅色圓上畫(huà)上綠色的葉子就變成蘋(píng)果了)你們會(huì )變嗎?你們會(huì )變什么呢?怎么變呢?你們真聰明一下子就把元元的'變圓魔術(shù)學(xué)會(huì )了。

　　教師：元元，你還會(huì )變什么?元元：我還會(huì )變兩個(gè)圓，三個(gè)圓，四個(gè)圓，許多圓呢。

　　元元表演(把兩個(gè)圓變成了小雞，三個(gè)圓變成了小花，四個(gè)圓變成了蝴蝶。)小朋友，你能把兩個(gè)圓，三個(gè)圓，四個(gè)圓，許多的圓變成什么呢?請幼兒自由討論，告訴身邊的好朋友。

　　3. 幼兒操作，教師巡回指導

　　(1)交代任務(wù)：我們今天也來(lái)學(xué)元元變圓的魔術(shù)。老師出示為幼兒準備的材料(老師為小朋友準備了各種顏色，各種大小的圓。請小朋友先想好你想用幾個(gè)圓變成什么東西，然后找到你所需要的圓，撕去圓后面的雙面膠的外面一層，粘在紙上，再把它添畫(huà)好。我們小朋友把圓變好了，可以互相參觀(guān)，也可以請客人來(lái)參觀(guān)，告訴客人，你把幾個(gè)圓變成什么東西了�，F在請小朋友去找一個(gè)好朋友一起去變圓。

　　(2)教師巡回指導：

　　要求幼兒把廢紙仍在紙簍里。變出和別人不一樣的東西來(lái)。幫助能力差的幼兒，鼓勵他大膽變圓。

　　4. 評價(jià)：鼓勵幼兒大膽的告訴同伴和客人，你用幾個(gè)圓變成了什么東西。

　　活動(dòng)延伸：

　　小朋友，你們除了認識圓還認識什么形狀的圖形?正方形、三角形。它們也想讓我們小朋友來(lái)變魔術(shù)，以后我們請它們都來(lái)，變出更多，更美的東西好嗎?

　　活動(dòng)反思：

　　1、將幼兒的興趣與活動(dòng)內容有機整合起來(lái)。在活動(dòng)中善于發(fā)現幼兒的興趣，是我們教師實(shí)施教育的基礎，幼兒的興趣和需求的表現形式是多種多樣的。幼兒的好奇心強，常常對這件事感興趣，對那件事感興趣，有的孩子個(gè)性差異不同會(huì )產(chǎn)生不同關(guān)注點(diǎn)，同時(shí)根據課程的需要不斷提煉和分析有價(jià)值的內容。在我觀(guān)察幼兒的興趣和學(xué)習需要，生成了有關(guān)圓方面的活動(dòng)。在創(chuàng )設過(guò)程中為滿(mǎn)足不同幼兒的需求，讓預想內容和生成內容有機整合起來(lái)，鼓勵幼兒充滿(mǎn)自信參與活動(dòng)，創(chuàng )設和諧、平等、自由的氛圍，發(fā)展了幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

　　2、在主題活動(dòng)中為幼兒提供了充足的時(shí)間、空間。改變以往的教學(xué)方式，而且鼓勵幼兒更多的嘗試。體驗不同的教學(xué)策略，使幼兒更積極更關(guān)注自我實(shí)踐獲得的過(guò)程。

　　3、在集體中每位幼兒在主題實(shí)踐過(guò)程中，他們都是活動(dòng)的主人、都是參與者設計者、收益者，通過(guò)實(shí)踐我們感到主題活動(dòng)中對于能力強的孩子，鼓勵他們動(dòng)腦用各種材料制作來(lái)實(shí)現自己的目的，對于中等水平的幼兒，我啟發(fā)引導他們畫(huà)出貼出簡(jiǎn)單的作品，而相對能力弱的幼兒降低難度，讓他們隨意貼貼玩玩，主要激發(fā)他們參與活動(dòng)的興趣，這樣有利于教師對幼兒的觀(guān)察和指導，大大提高了師幼互動(dòng)的質(zhì)量。

中班美術(shù)教案 篇3

　　【活動(dòng)目標】

　　1、畫(huà)畫(huà)長(cháng)大的自己，能關(guān)注自己各部分的特征。

　　2、體會(huì )自己在長(cháng)大，為自己的成長(cháng)而高興。

　　【活動(dòng)重點(diǎn)】把自己畫(huà)大。

　　【活動(dòng)難點(diǎn)】添畫(huà)各部分的特征。

　　【活動(dòng)準備】三色卡紙人手一張、記號筆、范例。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、欣賞感知

　　1、我們現在是小班朋友還是中班朋友呢？為什么會(huì )從小班升到中班？（體會(huì )我們在長(cháng)大）

　　2、觀(guān)察三張畫(huà)面，比較大小進(jìn)行排列。

　�。�1）老師帶來(lái)了三張畫(huà)，排一排，我們是怎么長(cháng)大的？

　�。�2）為什么這一張是“長(cháng)大的我”？

　　2、討論：怎樣可以把自己畫(huà)大呢？（頂天立地）

　　小結：“大大的我”有大大的頭，大大的身體，粗粗的胳膊，粗粗的腿。要頭頂著(zhù)天，腳踩著(zhù)地，這樣才能把自己畫(huà)大。

　　二、聯(lián)想創(chuàng )作

　　1、在紙上畫(huà)個(gè)“大大的我”。（師示范：從上到下進(jìn)行繪畫(huà)，在每個(gè)部分添畫(huà)細節。）

　　2、檢查一下，長(cháng)大的我是否健康。（檢查畫(huà)面，是否有遺漏）

　　3、幼兒繪畫(huà)“長(cháng)大的我”，師巡回指導。

　　關(guān)注：

　　1、幼兒是否把自己畫(huà)大。

　　2、幼兒是否遺漏細節

　　三、展現交流

　　出示孩子的作品，猜猜“他是誰(shuí)？他長(cháng)大了嗎？”

中班美術(shù)教案 篇4

　　活動(dòng)目標

　　1.學(xué)習用折疊的方法剪出連續的圖案。

　　2.能夠大膽的想象構圖，裝飾相框。

　　3.通過(guò)送相框，體驗父子的親情。

　　活動(dòng)準備

　　1.爸爸的個(gè)人照片一張、相框的范例。

　　2.各色彩色紙、剪刀、固體膠等。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　(一)出示照片，激發(fā)活動(dòng)興趣。

　　師：小朋友，看看這些是誰(shuí)的照片?(引導小朋友說(shuō)說(shuō)照片上的情景)

　　師：今天我們要做個(gè)美麗的相框送給爸爸。

　　(二)欣賞相框，啟發(fā)幼兒想象構圖。

　　1.欣賞相框的PPT

　　教師逐一地播放圖片讓幼兒觀(guān)察。

　　師：瞧，這些相框美嗎?哪個(gè)地方美?它們裝飾有什么特點(diǎn)?還有什么規律?

　�。哼@些相框上的圖案兩個(gè)都是連續的兩個(gè)形狀的。

　　2.啟發(fā)想象構圖

　　引導幼兒討論：你想要怎么裝飾你的相框?

　　(三)教師講解制作相框的方法

　　1.討論制作方法

　　小朋友的想法真有創(chuàng )意，那你知道這個(gè)連續的圖案是怎么剪出來(lái)的嗎?

　　師：先把照片粘在底版上，然后選擇自己喜歡的紙，對折后畫(huà)上喜歡的圖案，折邊不能剪掉，這樣才能連續。

　　2.教師提出制作的要求：

　　(1)剪的時(shí)候要保持桌面整潔干凈，廢紙隨時(shí)放到框子里。

　　(2)先設計有創(chuàng )意的圖案再進(jìn)行剪。

　　(四)幼兒動(dòng)手操作：

　　重點(diǎn)關(guān)注幼兒將紙對折后在畫(huà)上圖案剪下，對能力差的幼兒給予適當的指導，引導能力強的幼兒把相框裝飾的更有創(chuàng )意。

　　(五)將相框送給爸爸

　　1.引導幼兒向爸爸介紹自己的作品。

　　2.把相框送給爸爸，并對爸爸說(shuō)一句祝福的話(huà)。

中班美術(shù)教案 篇5

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)欣賞一棵大樹(shù)的圖片，讓孩子們在“假定”聯(lián)想設問(wèn)的教學(xué)情景中，激發(fā)思維想象，認識和運用線(xiàn)條，進(jìn)行情景創(chuàng )意繪畫(huà)的訓練。

　　2、樹(shù)立和培養幼兒愛(ài)護花草樹(shù)木、環(huán)保的意識。

　　活動(dòng)準備：

　　大樹(shù)圖片、畫(huà)紙、彩筆、油畫(huà)棒。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　1、“假定”聯(lián)想的設問(wèn)。

　　2、認識線(xiàn)條——圈線(xiàn)的運用。

　　3、情景創(chuàng )意繪畫(huà)訓練。

　　活動(dòng)難點(diǎn)

　　1、訓練孩子在繪畫(huà)過(guò)程中，把圈線(xiàn)安排在畫(huà)面最主要的位置上，讓孩子知道畫(huà)面主次的安排。

　　2、色彩的運用：讓孩子大膽運用不同種類(lèi)的顏色排列組合，構成一幅有豐富色彩變化的作品。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞大樹(shù)圖片

　　二、假定聯(lián)想設問(wèn)，引入主題：哭泣的樹(shù)樁

　　1、假如這棵大樹(shù)被砍掉了，大樹(shù)會(huì )是一個(gè)什么樣?

　　2、小鳥(niǎo)如果沒(méi)有了“家”又會(huì )是什么樣?

　　3、我們身邊沒(méi)有了大樹(shù)，我們的生活又會(huì )是什么樣呢?

　　重點(diǎn)：以生動(dòng)、激情化的語(yǔ)言來(lái)激發(fā)孩子的思維想象和情感，大樹(shù)被砍后成了“樹(shù)樁”，小鳥(niǎo)會(huì )是什么樣?樹(shù)樁沒(méi)有了樹(shù)干、樹(shù)枝和樹(shù)葉后又會(huì )怎么樣?小朋友們，我們就用彩筆和油畫(huà)棒來(lái)畫(huà)一幅《哭泣的樹(shù)樁》吧!

　　三、教學(xué)方法

　　1、教師在講述《哭泣的樹(shù)樁》的同時(shí)，在畫(huà)紙上用線(xiàn)條(圈線(xiàn))畫(huà)出樹(shù)樁的年輪線(xiàn)，兩邊用斜線(xiàn)畫(huà)出樹(shù)樁的寬度。然后添畫(huà)上人的眼睛、鼻和嘴。

　　設問(wèn)：樹(shù)樁是怎么“哭”的?

　　2、出去玩的小鳥(niǎo)回來(lái)了，發(fā)現沒(méi)有了大樹(shù)，只見(jiàn)到“哭泣的樹(shù)樁”。

　　設問(wèn)：小鳥(niǎo)又會(huì )是什么樣?

　　3、幼兒園的小朋友想在大樹(shù)下玩耍，也發(fā)現沒(méi)有了大樹(shù)，只有一個(gè)“哭泣的樹(shù)樁”。

　　設問(wèn)：小朋友會(huì )怎么樣呢?

　　四、教學(xué)輔導

　　1、認識和運用線(xiàn)條——圈線(xiàn)、斜線(xiàn)的組合運用來(lái)表現“樹(shù)樁”，重點(diǎn)放在畫(huà)面主次安排上。

　　2、添畫(huà)人物的五官、小鳥(niǎo)和小朋友時(shí)，可以讓孩子們自由發(fā)揮、想象和拓展。

　　3、色彩的運用：以排列平涂顏色的方法，盡量做到多種色彩組合運用。

　　4、激發(fā)孩子們的創(chuàng )作激情。

　　五、作品欣賞

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