【精選】小學(xué)美術(shù)教案范文合集八篇

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，編寫(xiě)教案是必不可少的，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編整理的小學(xué)美術(shù)教案8篇，歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)美術(shù)教案 篇1

　　點(diǎn)是本課講解的重點(diǎn)，通過(guò)對點(diǎn)這一元素的學(xué)習可以為學(xué)生今后更好的創(chuàng )作打好了基礎。在自然形態(tài)中，人既可感知點(diǎn)，也可視之，點(diǎn)是物象的濃縮�？刀ㄋ够�說(shuō)：“點(diǎn)是最簡(jiǎn)潔最堅強的主張，因此點(diǎn)是繪畫(huà)最初的要素�！秉c(diǎn)可以是圓的，可以是不規則的，可以是任何形狀的。從古至今的藝術(shù)家都喜歡用點(diǎn)來(lái)創(chuàng )作：古希臘人喜歡用馬賽克拼貼的方式裝飾他們的建筑;點(diǎn)彩派畫(huà)家能夠用色點(diǎn)來(lái)表現耀眼的陽(yáng)光;現代派畫(huà)家用不同形狀的點(diǎn)勾畫(huà)詩(shī)一樣的圖畫(huà)……這些都充分顯示了點(diǎn)的美感。

　　一、學(xué)情分析

　　這是六年級上的第二課，學(xué)生對于新鮮的學(xué)習內容有著(zhù)極強的好奇心和求知欲。愛(ài)因斯坦有句名言：“興趣是最好的老師�！奔ぐl(fā)興趣，培養學(xué)生對美術(shù)的愛(ài)好將提高學(xué)生的美術(shù)技巧與修養。六年級的學(xué)生活潑好動(dòng)，喜歡用各種不同的方式去表達作品，往往創(chuàng )意豐富。

　　二、教學(xué)目標

　　認知與技能：知道美術(shù)中點(diǎn)的概念，知道點(diǎn)是造型元素中最基本的元素。學(xué)會(huì )用點(diǎn)構成精彩的畫(huà)面。

　　過(guò)程與方法：認識點(diǎn)、嘗試點(diǎn)的不同排列規律、疏密變化，使畫(huà)面呈現和諧的色彩關(guān)系。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：感受點(diǎn)的藝術(shù)魅力。利用兒童的個(gè)性特征，通過(guò)鑒賞、分析、創(chuàng )作、指導、評價(jià)，激發(fā)其探究、創(chuàng )造、表現的欲望，提高藝術(shù)修養。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：明白點(diǎn)是最基本的造型元素及在繪畫(huà)中點(diǎn)的運用。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生創(chuàng )作時(shí)如何用點(diǎn)表現完整的畫(huà)面，有層次的畫(huà)面，利用點(diǎn)組合規律、疏密變化、色彩豐富的畫(huà)面。

　　解決方案：運用大量的生活經(jīng)驗圖例及藝術(shù)作品沖擊視覺(jué)， 揭示點(diǎn)的概念。明白點(diǎn)無(wú)處不在，可以把大小、形狀、色彩、肌理不同的點(diǎn)組合在一起，創(chuàng )作豐富多彩的作品。

　　四、教學(xué)環(huán)境

　　學(xué)生座位分為五組，每組六人，設立組長(cháng)席位，組長(cháng)幫助我管理每一組的事務(wù)，達成學(xué)生自主管理。環(huán)境的設計營(yíng)造一種學(xué)習氛圍，看似無(wú)意的布置，實(shí)際上在為孩子作畫(huà)提供適宜的主、客觀(guān)環(huán)境，引導他們從無(wú)意觀(guān)察——有意觀(guān)察——多角度觀(guān)察過(guò)渡。

　　五、教學(xué)過(guò)程

　　（一）導入，揭示課題。

　　今天我請帶來(lái)了兩幅作品對比分析ppt1、2、3，找不同，說(shuō)說(shuō)自己的感受，介紹給同學(xué)們，點(diǎn)彩派創(chuàng )始人和發(fā)揚著(zhù)。點(diǎn)彩派的原因是—點(diǎn)的密集運用。

　　今天嘗試點(diǎn)的運用，并加入點(diǎn)彩派到此我揭示了課題《點(diǎn)的集合》。

　　（二）解讀圖形，講述點(diǎn)的概念。

　　認識生活中的點(diǎn)：在這里我找了些學(xué)生熟悉的圖片，ppt4、5、6、7、8明白點(diǎn)無(wú)處不在。描述中讓學(xué)生明白點(diǎn)是在相對空間中較小的物體。

　　通過(guò)學(xué)生思考討論回答得出：獵豹的身上有斑紋點(diǎn)、彩色的鵝卵石拼成火車(chē)是點(diǎn)、馬賽克上三角形、長(cháng)方形、正方形等是點(diǎn)、花園里點(diǎn)點(diǎn)的小花開(kāi)放著(zhù)，樹(shù)葉也是點(diǎn)、夜空中的星星一閃一閃點(diǎn)綴也是點(diǎn)、解放軍同志身上的帽子、徽章、槍、衣服、甚至他們本身就是點(diǎn)。樓房、汽車(chē)是點(diǎn)、甚至于在中國地圖上我們所在的上海它也是點(diǎn)。

　　經(jīng)過(guò)剛才生活中形形色色的點(diǎn)的分辨再加上現在這些圖片的出示，學(xué)生可以得出：點(diǎn)的形狀可以是各種樣子的，只要在相對空間中較小都可以看成點(diǎn)。

　　（三）畫(huà)面上點(diǎn)的形狀：

　　ppt4—7認識圓形點(diǎn)，總結圓點(diǎn)的排列規律，出示自己的一幅作品。認識方形點(diǎn)，認識方形點(diǎn)其排列規律，顏色過(guò)渡，觀(guān)看自由圖

　　形的點(diǎn)，這個(gè)環(huán)節中我再出示范畫(huà)給讓學(xué)生欣賞，學(xué)會(huì )用多種點(diǎn)的形式來(lái)創(chuàng )作豐富多彩的點(diǎn)的集合作品。

　　學(xué)生體驗一種點(diǎn)的排列組合及其規律。

　　方形點(diǎn)用不同色彩小塊組合而成的畫(huà)面。

　　不同色彩不同大小不同疏密圓點(diǎn)組成的畫(huà)面。

　　自由點(diǎn)組成的人物畫(huà)。

　　（四）用各種樣子的點(diǎn)來(lái)做成集合吧。

　　欣賞作品，感受點(diǎn)的藝術(shù)魅力，看看其點(diǎn)在生活中的應用，ppt9、10、11、12。作品創(chuàng )作需要注意的情況：

　　1、構圖（鉛筆勾出圖形）

　　2、設計點(diǎn)的形狀 設計點(diǎn)的大小 變化規律

　　3、選色 建議3—5種顏色上色 完成

　　（五）圖樂(lè )共賞，學(xué)生創(chuàng )作。

　　這里提出作業(yè)要求：

　　★我能點(diǎn)出簡(jiǎn)單的圖形。

　　★★我的作品點(diǎn)出了疏密（大小、方向）。

　　★★★ 我最棒！我的造型優(yōu)美、色彩統一畫(huà)面、整體感覺(jué)和諧。

　　（六）評價(jià)互動(dòng)，展示作品。

　　在學(xué)生繪畫(huà)創(chuàng )作中，我巡視指導，對于閃觀(guān)點(diǎn)及時(shí)給予激勵性評價(jià)。這也給創(chuàng )作有困難的學(xué)生再一次加強體驗感悟。對于率先出色完成繪畫(huà)創(chuàng )作的同學(xué)采用學(xué)生自評、師生互評的手段，再通過(guò)獎勵機制請這位同學(xué)巡視選擇優(yōu)秀作品進(jìn)行師生互評，最后同組學(xué)生互評。將優(yōu)秀作品展示在展示板上或相機拍攝優(yōu)秀作業(yè)。

　　六、小結并拓展本課內容

　　可以有多種點(diǎn)的形式，可以有多重材料，并豐富我們的生活，下課。

小學(xué)美術(shù)教案 篇2

　　設計意圖：

　　“龍”是中國民間神話(huà)中的象征勇猛、權利的神物，是古時(shí)候人們膜拜的對象，而在今天“龍”的圖案被廣泛應用于人們的日常生活，在孩子們的心目中“龍”的本領(lǐng)高強，是他們崇拜的對象。此次活動(dòng)意在讓孩子們通過(guò)觀(guān)察、欣賞感受“龍”千姿百態(tài)、威猛雄壯的美，使其了解“龍”的外形特征，知道“龍”是存在于人們的想象之中的，增強我們是“龍的傳人”的自豪感，并通過(guò)模仿和想象畫(huà)出自己心中的“中國龍”。

　　活動(dòng)目標：

　　1、欣賞感受龍的美，了解其外形特征。

　　2、通過(guò)觀(guān)察、模仿、想象畫(huà)出龍的形態(tài)。

　　3、激發(fā)我們是“龍的傳人”的自豪感。

　　活動(dòng)準備：

　　師生共同收集“龍”的圖案畫(huà)紙勾線(xiàn)筆

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、參觀(guān)“龍展”，觀(guān)察“龍”的外形特征，感受“龍”的美。

　　2、介紹講述自己的“龍”展品，進(jìn)一步感受“龍”的美，知道“龍”是古代中國人想象出來(lái)的神物，激發(fā)我們是“龍的傳人”。

　　3、通過(guò)觀(guān)察、模仿、想象畫(huà)出自己心中的“龍”。

　　4、將作品放入“龍展”，相互欣賞。

小學(xué)美術(shù)教案 篇3

　　教學(xué)目標

　　1、讓學(xué)生了解傳統節日，表述或演示節日期間的有趣情景，畫(huà)出節日的畫(huà)面景象，講述其中的`故事．

　　2、通過(guò)教、學(xué)雙邊活動(dòng)，讓學(xué)生了解運用主體、色彩等繪畫(huà)元素表現節日畫(huà)面的方法，運用繪畫(huà)或剪貼等方法創(chuàng )作，傳達快樂(lè )心情．

　　3、讓學(xué)生通過(guò)對不同節日中快樂(lè )場(chǎng)景的描繪，培養學(xué)生傳承民族文化、熱愛(ài)生活、珍視傳統節日的思想感情．

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：以繪畫(huà)或手工制作方式表現有新意的節日情景，了解節日的文化內涵．

　　難點(diǎn)：在描繪中抓住節日的特點(diǎn)，用恰當的美術(shù)元素表現家人的豐富內涵，并從中體驗快樂(lè )．

　　教學(xué)準備

　　教師用具：輔助課件、影像資料、作品掛圖、示范玩具等．

　　學(xué)生用具：繪畫(huà)或手工制作工具和材料、與節日有關(guān)的文字和照片資料．

　　教學(xué)過(guò)程：1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、引導階段：

　　教師結合近期的節日，讓學(xué)生表達對這一節日的印象．然后，出示教師范作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，引出本課并板書(shū)課題．

　　二、發(fā)展階段

　　師生交流：教師出示的范作表現的是哪一節日的瞬間？這一瞬間的畫(huà)面中都有哪些視覺(jué)元素？（點(diǎn)、線(xiàn)、面，色彩，構圖，人，物、景等）畫(huà)面的主體是什么？畫(huà)面表達了怎樣的心情？（快樂(lè )、喜慶、幸�；虺了�、傷感、期待等）畫(huà)面為什么使人產(chǎn)生這樣的心情？作者是采用什么方法進(jìn)行表現的？教師及時(shí)板書(shū)知識點(diǎn)．此教學(xué)環(huán)節是在教師的引導下引發(fā)學(xué)生對表現節日這一主題的關(guān)注和思考．

　　三、交流探討

　　出示一組不同節日瞬間的照片，鼓勵學(xué)生運用以上交流中所學(xué)到的知識，有選擇地分析最喜歡或熟悉的一張節日瞬間照片，使學(xué)生在教師的提示下（也可由其他同學(xué)參與并發(fā)表不同看法）分析作品的關(guān)注點(diǎn)．這一教學(xué)環(huán)節重在強化運用所學(xué)知識對主題進(jìn)行獨立分析，為創(chuàng )作做鋪墊．

　　四、示范演示

　　教師可根據以上環(huán)節，選擇學(xué)生沒(méi)分析過(guò)的節日照片進(jìn)行示范，同時(shí)表明構思意圖，簡(jiǎn)要說(shuō)明這一節日特點(diǎn)、內涵以及意義，從構圖、造型、色彩和各種美術(shù)元素的使用到主體物的選擇都與這一特定節日相吻合，然后大膽勾畫(huà)或采用剪貼方式，及時(shí)出示完整作品．示范過(guò)程中不必強調造型的準確，但對畫(huà)面中所使用的美術(shù)元素如何更好地表達節日氣氛、特點(diǎn)和內涵要多加關(guān)注．為鼓勵學(xué)生獨立創(chuàng )作，教師可再出示幾種不同形式的節日范作（如立體式、折疊式、鏤空式、開(kāi)窗式）供學(xué)生參考．

　　在教師示范的基礎上，學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的構思、采用的表現方法，并把自己的構思、畫(huà)面形象加以簡(jiǎn)要描述．

　　五、作業(yè)練習

　　教師應對照本課教學(xué)目標設計作業(yè)，提供部分節日名稱(chēng)，提示學(xué)生選擇自己最喜歡或最熟悉的節日場(chǎng)景進(jìn)行描繪，要求學(xué)生把快樂(lè )的瞬間恰當地表現出來(lái)．

　　六、作業(yè)展示與講評

　　將學(xué)生作業(yè)展示在黑板上，讓學(xué)生介紹自己的創(chuàng )作意圖并評價(jià)自己的作品．教師圍繞作業(yè)要求對學(xué)生作品提出參考建議．

　　教師對學(xué)生作品的造型不應要求太高，只要作業(yè)生動(dòng)有趣且用適合的美術(shù)元素表達出節日內涵、場(chǎng)景和快樂(lè )的心情即可．

　　七、收拾與整理

　　引導學(xué)生在課后通過(guò)各種渠道收集表現節日的圖片資料．

　　引導學(xué)生整理好美術(shù)工具和材料，尤其是剪紙的同學(xué)，應注意使用刀具、以及保存環(huán)境衛生．

小學(xué)美術(shù)教案 篇4

　　教學(xué)目標：

　　1、通過(guò)直接觀(guān)察比較以和回憶往日的生活經(jīng)驗，能夠概括出同樣大小的物體會(huì )顯現出近大遠小的現象，從而理解透視的規律。

　　2、鼓勵同學(xué)運用近大遠小的規律，繪畫(huà)或拼貼一幅表示物體的前后或上下的關(guān)系的作品。

　　3、在理解近大遠小的這一透視規律的基礎上能夠欣賞并評價(jià)美術(shù)作品。

　　教學(xué)準備：課前收集一些有明顯的透視的效果的圖片或影像資料。繪畫(huà)工具或手工資料等。

　　教學(xué)重點(diǎn)：理解近大遠小的透視規律，并結合生活實(shí)踐舉例，理解性地說(shuō)出生活中的這一現象。

　　教學(xué)難點(diǎn)：畫(huà)現能否表示出前后或上下的關(guān)系。描壕遠近物體時(shí)能否運用以前學(xué)過(guò)的一些色彩知識，（近處色彩鮮艷，筆觸強烈些，遠處色彩灰暗，筆觸柔和、概括些）。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、引入新課。

　　室內活動(dòng)。

　　1、欣賞教師帶來(lái)的圖片和影像資料。

　　欣賞有明顯的透視效果的圖片，讓同學(xué)感受畫(huà)面透視的效果，打開(kāi)同學(xué)思維，能初步聯(lián)想，挖掘出生活的經(jīng)驗。

　　2、欣賞影像資料，進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)思維，使生活經(jīng)驗和感知逐步清晰起來(lái)。

　　二、教學(xué)新課。

　　1、發(fā)現。室外活動(dòng)。

　　來(lái)到室外的陽(yáng)臺上，欣賞周邊景物（花草、建筑物、人群和周?chē)�環(huán)境等。）

　　教師引導：看了剛才老師帶來(lái)的圖片和錄像資料，現在同學(xué)們再看看我們眼前的近處的景物和遠處的景物，對比觀(guān)察一下，然后告訴大家，你發(fā)現了什么？

　　2、考慮。

　　同學(xué)們通過(guò)觀(guān)察、考慮，得出結論。

　　一樣大的物體，近處看起來(lái)大，遠處就看起來(lái)小了。

　　一樣寬的物體，近處看起來(lái)寬，遠處看起來(lái)就窄了。

　　一樣大小的風(fēng)箏，在地面上看上去很大，飛到半空中就變得很小了，而且飛得越高，就變得越小了。

　　3、再次欣賞。

　　讓同學(xué)帶著(zhù)任務(wù)再次欣賞圖片和影像資料。

　　問(wèn)題：

　　近處的東西可以看到哪些細節？遠處的東西又能看到些什么？

　　近處的物體色彩怎樣？遠處的物體看上去色彩又怎樣？

　　4、再次發(fā)現，讓同學(xué)回答問(wèn)題。

　　5、表示近大遠小的在繪畫(huà)中。

　　怎么在繪畫(huà)中表示近大遠小的規律呢？

　　近處的景物畫(huà)細致些，遠處的物體表示得模糊些，概括些。近處的色彩明亮些，遠處的色彩灰暗，柔和些。

　　三、同學(xué)繪畫(huà)，教師指導。

　　四、展示作品。

　　讓同學(xué)自評、互評。在同學(xué)自評時(shí)，鼓勵同學(xué)運用透視一詞描述同學(xué)的作品。

小學(xué)美術(shù)教案 篇5

　　教學(xué)目標：

　　1、學(xué)習用一次性紙杯制作掛表，培養幼兒剪、涂、固定的動(dòng)手能力。

　　2、認識表上數字的意義及認識區分時(shí)針和分針。

　　3、通過(guò)用廢舊的一次性紙杯來(lái)進(jìn)行創(chuàng )作變廢為寶，增強幼兒的環(huán)保意識。

　　教學(xué)準備：

　　廢舊的一次性紙杯數個(gè)、剪刀數把、水彩筆數套、繩子數根、膠帶一卷、大掛表一只、圖釘一盒、卡紙做的分針時(shí)針數套。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分出示大掛表，請幼兒觀(guān)察，提問(wèn)：它的作用是什么?表上面都有什么?它們各自的作用是什么?幼兒討論回答。

　　教師總結：表是用來(lái)掌握時(shí)間的，一天共有24個(gè)小時(shí)，白天12個(gè)小時(shí)，晚上12個(gè)小時(shí)，表上面有1-12的數字，有兩個(gè)表針，長(cháng)的是分針，短的是時(shí)針，時(shí)針跑兩個(gè)數字間一個(gè)空格是一個(gè)小時(shí)，分針跑一周是一個(gè)小時(shí)。今天我們自己做一個(gè)掛表如何?

　　二、基本部分

　　1、出示紙杯，這是一只廢舊的紙杯要丟掉的，為了減少對地球的污染，保護我們生活的家園，我們可以將它變廢為寶，你們想想可以做些什么呢?發(fā)揮幼兒的想像進(jìn)行討論，教師加以引導�，F在，我要把紙杯做一只小掛表來(lái)裝飾我們的活動(dòng)室，你們覺(jué)得如何?

　　2、介紹示范制作過(guò)程

　　(1)用剪刀從杯口向下至杯底隨意剪成數條。

　　(2)把剪好的條條從杯底向外壓成象一盛開(kāi)的太陽(yáng)花狀，把條條涂上自己喜歡的顏色或花紋進(jìn)行裝飾。

　　(3)用膠帶在其中一片花瓣上粘上繩子，用黑水筆在杯底粘繩子的花瓣正下方寫(xiě)上數字12，其余1-11的數字如掛表數字一樣填寫(xiě)一周。

　　(4)將分針時(shí)針用圖釘固定在杯底中心位置，針頭用膠泥堵上防止扎傷，就這樣一只漂亮的紙杯掛表就做好了。

　　3、交待注意事項

　　(1)使用剪刀時(shí)，不要把剪刀頭對準別人或自己，防止扎傷。

　　(2)把紙杯剪成條條時(shí)，盡量剪勻稱(chēng)，以免影響視觀(guān)效果。

　　(3)在填寫(xiě)數字12時(shí)，先拎起繩子找準正上方。

　　(4)在固定時(shí)針?lè )轴槙r(shí)注意保護自己，防止扎傷。

　　4、分發(fā)制作材料，請幼兒自己動(dòng)手制作，教師巡回指導，適時(shí)協(xié)助個(gè)別幼兒，鼓勵幼兒堅持獨立完成作品。

　　三、結束部分

　　展示幼兒作品，讓幼兒相互欣賞并評價(jià)同伴的作品，最后教師總結評價(jià)幼兒作品。

小學(xué)美術(shù)教案 篇6

　　一、教學(xué)目標

　　知識與技能

　　1、抓住人物特點(diǎn)，大膽、生動(dòng)、細致地進(jìn)行繪畫(huà)表現。

　　2、培養學(xué)生的觀(guān)察能力和綜合制作能力。

　　3、了解中國傳統文化，充分感受民間藝術(shù)的美。

　　過(guò)程與方法

　　1、認真仔細觀(guān)察，找到自己的形象特點(diǎn)。

　　2、對比欣賞。激發(fā)創(chuàng )造興趣，尊重傳統文化。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)

　　培養學(xué)生大膽創(chuàng )作的作風(fēng)；提高學(xué)生的人際交往能力和推介自己的能力。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、認真細致觀(guān)察人物的特點(diǎn)，重點(diǎn)是臉型、五官和發(fā)型的特征。

　　2、了解剪紙技法，了解十二生肖和傳統文化。

　　3、掌握人體各部分比例和剪紙技法。

　　三、學(xué)法指導

　　1、觀(guān)察人物，把握自己形象的特征。

　　2、欣賞了解傳統剪紙文化與技法。

　　3、創(chuàng )作自畫(huà)像和剪紙作品。

　　四、教學(xué)準備

　　1、收集12生肖圖片和故事。

　　2、大鏡。

　　3、課件；剪紙作品。

　　五、教學(xué)課時(shí)

　　一課時(shí)

　　六、教學(xué)過(guò)程

　　一、創(chuàng )境導入（5分）

　　請同學(xué)們仔細觀(guān)察我，為老師畫(huà)一張像。

　　二、活動(dòng)（一） （12分）

　　1、教師引路，一邊介紹自己的形象特征一邊畫(huà)像。

　　2總結畫(huà)像的步驟。

　　先畫(huà)臉型，再畫(huà)五官，最后畫(huà)發(fā)型。

　　3、學(xué)生細致觀(guān)察自己的形象特征（臉型、五官、發(fā)型）。

　　4、學(xué)生表現，教師點(diǎn)撥。（課件出示：作品欣賞）

　　5、學(xué)生作品欣賞與評價(jià)。

　　三、活動(dòng)（二）（13分）

　　1、學(xué)生交流收集關(guān)于12生肖的故事與圖片。

　　2、課件展示：12生肖之各種動(dòng)物。

　　設問(wèn)：為什么在12生肖中小老鼠排在第一，而不是高大威猛的大老虎呢？

　　3、教師小結。十二生肖是我國一種傳統紀年方法的標志，新年舊歲的更替，人們就用與對應的動(dòng)物此去彼來(lái)為標志。同學(xué)們在生活中哪些地方可以見(jiàn)到它們的形象呢?

　　宣傳畫(huà) 裝飾品 禮品 服裝 玩具 ……

　　4、欣賞作品，了解技法。（課件：生肖剪紙）

　　5、課件出示：（剪紙步驟）

　�、� 設計草圖（外形要突出形象特征）

　�、� 剪外形 （線(xiàn)條流暢）

　�、� 剪或刻內部花紋 （花紋簡(jiǎn)潔）

　�、� 粘貼或裝裱（耐心細致）

　　6、學(xué)生制作。

　�、� 交流自己的屬相（生肖）

　�、� 教師示范剪紙動(dòng)作。（強調制作安全）

　�、蹖W(xué)生制作，教師指點(diǎn)。

　　7、評價(jià)作品

　　四、活動(dòng)（三）（8分）

　　1、導入。除了用語(yǔ)言文字向別人介紹自己外還可以用什么方法？

　　制作個(gè)人信息卡

　　2、怎樣制作自己的信息卡？

　　首先設計一個(gè)美麗漂亮的外形卡片，還可以畫(huà)上圖案，涂上色彩；接著(zhù)在卡片上寫(xiě)上自己的姓名、愛(ài)好、理想、屬相、以及電話(huà)等信息資料，以便與他人聯(lián)系交流。

　　3、學(xué)生制作，教師觀(guān)察。

　　4、師生點(diǎn)評作品。

　　五、總結課文。（2分）

　　六、當堂作業(yè)

　　完成自畫(huà)像或者個(gè)人信息卡。

　　七、板書(shū)設計

　　略

　　八、教學(xué)反思

　　本課的學(xué)習有三個(gè)內容，教學(xué)時(shí)中心置于“自畫(huà)像”。從細致觀(guān)察入手，掌握人物形象特征，把握其“臉型”“五官”“發(fā)型”進(jìn)行繪畫(huà)表現，完成學(xué)習任務(wù)。此外，利用媒體展現中華傳統文化，十二生肖的有關(guān)常識及意義；剪紙藝術(shù)的難度比較大，加強引導學(xué)生欣賞作品，講述制作剪紙的要求與步驟，使其作品形象，美觀(guān)，逼真。

小學(xué)美術(shù)教案 篇7

　　課時(shí)：1課時(shí)

　　學(xué)習領(lǐng)域：造型*表示

　　教材簡(jiǎn)析：

　　本課的題目是“分蛋糕”但實(shí)際是圓形的分割、重組。

　　教學(xué)目標：

　�。�、引導同學(xué)回憶分蛋糕與吃蛋糕時(shí)的喜悅。

　�。�、激發(fā)同學(xué)想象，并描繪出造型各異的蛋糕。

　�。�、引導同學(xué)采用多種分割方法，把蛋糕分割后重新組合成新的畫(huà)面。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　�。�、鼓勵同學(xué)大膽想象、描繪出新穎獨特的蛋糕。

　�。�、在重組畫(huà)面時(shí)要采用與眾不同的構圖。

　　教學(xué)準備：

　　教師：準備蛋糕的范圖、各種顏色的紙、多媒體課件等。

　　同學(xué)：準備油畫(huà)棒、剪刀、膠水、水彩筆等

　　教與學(xué)活動(dòng)的過(guò)程：

　　活動(dòng)一：

　　引導同學(xué)回憶分蛋糕與吃蛋糕時(shí)的喜悅。同學(xué)說(shuō)說(shuō)自身見(jiàn)過(guò)的和吃過(guò)的蛋糕的種類(lèi)。

　　活動(dòng)二：

　　教師出示各種造型的蛋糕的范畫(huà)。請同學(xué)先討論再說(shuō)一說(shuō)，還可以設計出什么樣的蛋糕，蛋糕上還可以畫(huà)什么？

　　教使用多媒體課件演示幾種描繪蛋糕的方法，并說(shuō)明繪畫(huà)要求。

　　活動(dòng)三：

　　各組將教師發(fā)的范畫(huà)按本組的人數做隨意形狀的切分，要每人分到大小基本一樣的蛋糕，看哪一組分的巧妙。

　　利用多媒體課件來(lái)扮演“切蛋糕”和切開(kāi)后蛋糕重新排列的畫(huà)面，豐富同學(xué)的想象力。

　　活動(dòng)四：

　　分組做畫(huà)蛋糕、切蛋糕、重組蛋糕的游戲。

　　做得快的小組還可以做分西瓜、分菠蘿等切分圓形物體的游戲。

　　活動(dòng)五：

　　請同學(xué)談?wù)劚竟澱n的收獲。收拾整理。

　　課后拓展：?jiǎn)�發(fā)同學(xué)回家后利用廢舊紙盒制作立體的蛋糕。

　　教學(xué)評價(jià)：

　�。�、是否大膽想象，描繪出新穎獨特的蛋糕。

　�。�、在重組蛋糕時(shí)能否采用與眾不同的構圖。

　�。�、能否在課堂上和小組內積極發(fā)表自身的想法、具有合作精神。

　　札記：

　　一年級的同學(xué)好像對于蛋糕味道的記憶更深刻，對外形的記憶還比較清晰，但具體的花紋就不太清楚了。所幸我找到了幾幅好利來(lái)蛋糕的宣傳圖片，上面有各種各樣的蛋糕的大照片，甚至有六層的結婚蛋糕。這些圖片給了同學(xué)很大的創(chuàng )作啟示，而且在演示怎樣“分”、再組畫(huà)面時(shí)就用這上面的圖片來(lái)示范，同學(xué)感覺(jué)就像在分真的蛋糕一樣，心情很激動(dòng)。在創(chuàng )作時(shí)也能夠描繪出造型各異的蛋糕。新課程、新教材要求教師多為同學(xué)提供優(yōu)秀的欣賞作品，這些欣賞作品從哪里來(lái)，是困擾大家的一個(gè)問(wèn)題。實(shí)際上生活中許多的畫(huà)報、宣傳圖片甚至是報紙、雜志上的彩色大幅廣告都是我們用來(lái)欣賞的好資料，只要教師肯做有心人，善于發(fā)現、搜集，就不愁找不到足夠多、足夠好的欣賞資料了。

小學(xué)美術(shù)教案 篇8

　　教學(xué)目標：

　　通過(guò)素描幾何形體、石膏像、靜物的練習，對各種不同形狀，不同顏色，不同質(zhì)感，不同難度的物體進(jìn)行描繪，目的在于提高造型能力，表現能力，在具備了基本形體塑造技巧的基礎上，對素描的其他造型因素進(jìn)行研究，如寫(xiě)生訓練，從而逐步完善素描的造型技巧，提高藝術(shù)修養，為將來(lái)人物頭像打下良好基礎。

　　課程內容提要：

　�。�1）素描幾何形體

　�。�2）素描靜物

　�。�3）素描石膏像的結構表現

　�。�4）素描石膏像的全因素表現

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：形體塑造，認識基本形體的結構特點(diǎn)和固有色、質(zhì)感、光線(xiàn)、空間的結合。

　　重點(diǎn)：形體的塑造。

　　難點(diǎn)：固有色、形體塑造、質(zhì)感的結合。

　　原則和方法：為了很好的執行教學(xué)大綱的要求，實(shí)現素描的教學(xué)目的，根據藝術(shù)教育的規律，擬定如下教學(xué)程序：

　　素描的訓練遵循由淺入深，從簡(jiǎn)到繁的原則展開(kāi)。教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的實(shí)踐與理論知識的講授相結合。了解學(xué)生的基礎造型能力和表現能力，確定訓練的內容和難異程度。在提高學(xué)生繪畫(huà)表現力的同時(shí)，還要提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力、訓練概括的手法和歸納組織的能力,為了讓學(xué)生明白時(shí)間長(cháng)短與所表現內容的關(guān)系，最好是長(cháng)期和短期作業(yè)相結合。

　　第一章:素描幾何形體、素描石膏像

　　教學(xué)目的：通過(guò)幾何形體和石膏人物模型的寫(xiě)生訓練，使學(xué)生對構成立體形象的最基本的因素有所了解，掌握人物的形體結構、比例關(guān)系。并在寫(xiě)生訓練中掌握基本形體的結構特點(diǎn)、透視關(guān)系、明暗變化規律和基本的造型方法。為今后真人寫(xiě)生打下基礎。

　　教學(xué)重點(diǎn)：認識基本形體的結構特點(diǎn)，以及對人的特征的認識表現。教學(xué)難點(diǎn)：1、掌握基本形體的造型方法。2、人物和重心問(wèn)題、動(dòng)勢和比例關(guān)系。

　　教學(xué)場(chǎng)所：1、專(zhuān)業(yè)畫(huà)室2、教室

　　授課方式：課堂講授、寫(xiě)生實(shí)踐

　　教學(xué)用具：幾何模型、石膏人物模型

　　教學(xué)內容提要：

　　1、幾何形體結構、空間結構的分析和理解

　　2、結構的表現方法。

　　3、線(xiàn)的表現方法

　　4、全因素的表現方法

　　復習思考題：整體感在素描寫(xiě)生中的作用。

　　第二章:素描靜物

　　教學(xué)目的：在幾何形體寫(xiě)生的基礎上，對各種不同形狀、不同顏色、不同質(zhì)感、不同難度的物體進(jìn)行描繪，注重質(zhì)感的表現，提高造型能力，在具備了形體塑造的基礎上，對素描的其他造型因素進(jìn)行研究，從而逐步完善素描的造型技巧。

　　教學(xué)重點(diǎn)：形體的塑造，固有色、質(zhì)感、空間、光線(xiàn)相結合。教學(xué)難點(diǎn)：1、形體空間感、體積感

　　2、形體結構與明暗、質(zhì)感的結合

　　教學(xué)場(chǎng)所：畫(huà)室

　　授課方式：課堂講授、寫(xiě)生實(shí)踐

　　教學(xué)用具：靜物

　　教學(xué)內容提要：

　　1、靜物結構的分析和理解

　　2、形體結構、空間結構的結合

　　3、形體的結構表現方法

　　4、形體的全因素表現方法

　　復習思考題：靜物寫(xiě)生訓練在繪畫(huà)中的作用

　　討論練習：

　　1、結構的產(chǎn)生

　　2、形體結構、空間結構之間的關(guān)系

　　3、通過(guò)對表現因素的分析、討論結構與光線(xiàn)的關(guān)系

　　4、結構素描與全因素素描的關(guān)系

　　評價(jià)標準單個(gè)幾何形體的結構素描

　　1構圖2透視原理掌握及準確度3形體結構、解剖結構空間結構理解表現的能力

　　多個(gè)幾何形體的全因素表現1畫(huà)面構圖完整2形的準確程度3黑白灰關(guān)系明確

　　靜物的結構表現1構圖完整2透視合理3形體結構、空間結構清晰

　　靜物的全因素表現1畫(huà)面構圖、形的準許確度2光的原理的把握3質(zhì)感及明度變化的掌握4線(xiàn)條及虛實(shí)的把握關(guān)系

　　石膏像的結構表現1畫(huà)面構圖完整2形像生動(dòng)3解剖結構準確4表現手法(線(xiàn)條、明暗、虛實(shí))

　　石膏像的明暗表現1畫(huà)面構圖完整2黑白灰關(guān)系明確3光影原理的掌握

　　石膏像的全因素表現1畫(huà)面構圖、形的準確度2光影原理的掌握3明度變化掌握4不同材質(zhì)感的表達

　　第三章：繼續實(shí)踐

　　教學(xué)目的：讓學(xué)生了解基本的作畫(huà)步驟，構圖知識，美術(shù)術(shù)語(yǔ)的基本含義

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)、及措施：重點(diǎn)理解構圖知識和美術(shù)術(shù)語(yǔ)的含義教具：幾何石膏、掛圖

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導入：舉生活中的生動(dòng)圖片。

　　二、素描的含義；

　　1、用單色的點(diǎn)、線(xiàn)、面的結合表現物體的形體，色調明暗層次等造型因素的繪畫(huà)。

　　2、寫(xiě)生素描從內容上分為靜物，動(dòng)物，風(fēng)景，人像及人體素描等。

　　3、工具可分為鉛筆、炭筆、鋼筆、毛筆、水墨、粉筆。

　　4、作畫(huà)時(shí)間可分為長(cháng)期素描，速寫(xiě)，默寫(xiě)。5、從繪畫(huà)傳統的角度分為；中國傳統的素描（白描）、西方寫(xiě)實(shí)傳統的素描。

　　三、素描的表現語(yǔ)言

　　1、線(xiàn)條、色調。對于初學(xué)者，首先學(xué)會(huì )用線(xiàn)條表現形象，即學(xué)會(huì )用線(xiàn)條打準輪廓及把握比例，透視關(guān)系等。

　　2、初學(xué)者注意表現形體的明暗和色調的深淺。

　　四、素描能力的高低取決于三個(gè)方面；

　　1、感覺(jué)能力

　　2、知識（透視學(xué)、解剖學(xué)、色彩學(xué)）

　　3、技巧：勤，練。

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