【精選】美術(shù)教案匯編7篇

　　作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的美術(shù)教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

美術(shù)教案 篇1

　　活動(dòng)目標：

　　1、掌握用嘴巴吹畫(huà)的技能。

　　2、吹畫(huà)可以鍛煉幼兒的肺活量，還可以培養幼兒對繪畫(huà)的興趣，激發(fā)他們的想像力、創(chuàng )造力。

　　3、培養幼兒干凈整潔的衛生習慣。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：

　　1、掌握用嘴巴吹畫(huà)的技能

　　難點(diǎn)：

　　2、激發(fā)幼兒的想像力、創(chuàng )造力。

　　活動(dòng)準備：

　　1、會(huì )說(shuō)兒歌《小樹(shù)苗》

　　2、黑色顏料、各色大小不一的鈕扣、彩色筆、吸管、范例畫(huà)、毛巾，膠水。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、提出問(wèn)題，引起幼兒興趣。

　　教師：小朋友們，我們一起來(lái)表演一下兒歌《小樹(shù)苗》好不好?教師跟幼兒一起復習兒歌。

　　小樹(shù)苗隨風(fēng)搖

　　每天早上對我笑

　　我給小樹(shù)澆澆水

　　我給小樹(shù)除除草

　　常跟小樹(shù)比一比

　　看誰(shuí)長(cháng)得壯又高

　　2、小朋友聽(tīng)，誰(shuí)在哭呀?(教師出示正在哭的只有樹(shù)根的小樹(shù))，樹(shù)應該有什么呀?小朋友看看，它為什么哭呀?

　　大樹(shù)應該有樹(shù)根、樹(shù)干、樹(shù)枝、它現在什么都沒(méi)有是不是呀?小朋友們能不能幫小樹(shù)把樹(shù)枝畫(huà)出來(lái)?

　　3.教師出示示范畫(huà)

　　現在小朋友看看老師給這棵樹(shù)畫(huà)的樹(shù)枝，老師是用什么畫(huà)的?是用手畫(huà)的?還是?(用嘴吹得)對，今天我們的活動(dòng)內容就是《神奇的樹(shù)枝》(吹畫(huà))

　　小朋友看看：這棵樹(shù)漂亮嗎?不漂亮!為了讓這顆大樹(shù)好看，老師給它粘上了一些小東西，小朋友想像一下這是什么?舉手回答(果子、柿子、花等等)小朋友現在看，這棵小樹(shù)漂亮嗎?(漂亮)那小朋友想不想也把小樹(shù)打扮的漂漂亮亮?

　　二、教師示范講解

　　1、現在老師給小朋友們做一下示范，請小朋友認真看，仔細聽(tīng)好不好?

　　2、先用吸管在白紙上滴倆滴黑色顏料，然后用吸管側對著(zhù)顏料，使勁往上吹，還可以?xún)蛇叴�，不同方向吹，吹出�?shù)枝

　　后等一等晾干后再用老師提供的各種各樣的扣子粘在小樹(shù)上，把小樹(shù)打扮得漂亮點(diǎn)，好嗎?

　　只要把你心目中好看的小樹(shù)畫(huà)出來(lái)就行了，那就是最美的樹(shù)。小朋友聽(tīng)明白了嗎?

　　3、下面就請小朋友們自己試一試，先把樹(shù)枝吹出來(lái)，然后再美化樹(shù)。

　　4、如果小朋友不小心把手弄臟了要及時(shí)用毛巾擦一下，好嗎?

　　三、幼兒作畫(huà)

　　1、提醒幼兒吹的時(shí)候一定要用力，可以往不同方向吹。

　　2、鼓勵幼兒大膽作畫(huà)，自己想怎么粘就怎么粘。

　　3、提醒幼兒注意衛生，不要把顏料吸入嘴里。教師巡回指導

　　四、作品展示

　　1、教師和幼兒一起欣賞作品。

　　2、鼓勵幼兒說(shuō)出自己畫(huà)的是什么?

　　3、對有創(chuàng )造性的作品幼兒進(jìn)行表?yè)P，

　　活動(dòng)延伸：

　　讓每個(gè)幼兒把自己畫(huà)的小樹(shù)，貼在墻上組成樹(shù)林，供大家欣賞。

美術(shù)教案 篇2

　　教學(xué)目的：

　　1、指導學(xué)生學(xué)習Windows畫(huà)圖程序的操作,繪制簡(jiǎn)單的裝飾畫(huà).

　　2、指導學(xué)生進(jìn)一步了解Windows畫(huà)圖程序的其它功能，對裝飾畫(huà)進(jìn)行改變大小、色彩反色等操作。

　　3、引導學(xué)生通過(guò)創(chuàng )意和操作感受電腦美術(shù)課的樂(lè )趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習造型及反色處理技巧。

　　教學(xué)難點(diǎn)：造型及色彩的選擇。

　　教學(xué)準備：

　　教師：教師準備電腦演示操作示范作品以及電腦軟硬件設備。

　　學(xué)生：在家練習電腦畫(huà)圖，熟練掌握色彩的填色操作。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、做好學(xué)生進(jìn)電腦教室上課的準備工作，安排好每位學(xué)生的座位及上機的電腦。

　　二、欣賞經(jīng)過(guò)色彩反色處理的電腦裝飾繪畫(huà)作品，激發(fā)學(xué)生強烈的學(xué)習興趣。

　　在欣賞過(guò)程中，引導學(xué)生進(jìn)一步認識色彩的對比色與反色之間的關(guān)系。

　　三、復習學(xué)過(guò)的Windows畫(huà)圖程序的各種繪圖方法，色彩運用及構圖等知識內容。

　　1、教師演示改變線(xiàn)條粗細、色塊形狀和橡皮大小等操作方法，并展示改變后的效果，讓學(xué)生清楚地了解和掌握。

　　2、教師帶領(lǐng)共同完成一些改變線(xiàn)條粗細、色塊形狀和橡皮大小等操作。

　　四、學(xué)習新內容

　　1、教師演示依照課本范圖的作畫(huà)步驟操作，引導學(xué)生學(xué)會(huì )自學(xué)，學(xué)會(huì )自己看圖操作。

　　2、教師演示改變圖象大小、色彩反色等操作方法，讓學(xué)生理解和掌握。（教師特意在色彩上色時(shí)運用所學(xué)過(guò)的對比色上色，復習鞏固和運用所學(xué)過(guò)的色彩知識。）

　　3、將反色的兩張圖片并置，分析其色彩聯(lián)系。

　　五、布置練習：讓學(xué)生選擇自己喜愛(ài)的電子畫(huà)筆和顏色，改變線(xiàn)條粗細、色塊形狀和橡皮大小等設置，通過(guò)想象與構思、設計并畫(huà)出一個(gè)有趣的形象，可以進(jìn)行各種變形操作，制作出具有獨特情趣的裝飾畫(huà)，然后進(jìn)行改變圖象大小、反色等處理。

　　六、學(xué)生制作，教師巡回指導，并鼓勵學(xué)生大膽自由地創(chuàng )新和繪制，鼓動(dòng)學(xué)生運用所學(xué)過(guò)的色彩知識上色。

　　七、在教室絡(luò )中學(xué)生的作品，引導學(xué)生自評與互相評。

　　八、收拾與：指導學(xué)生按照正確的步驟安全地關(guān)閉電源，桌面與地面，保持教室環(huán)境整潔。

　　九、課后拓展。

　　教師鼓勵學(xué)生回家積極尋找上機的機會(huì )，用更多不同屬性的工具，進(jìn)行生動(dòng)有趣的電腦造型活動(dòng)。

　　十、教學(xué)追記：

美術(shù)教案 篇3

　　1、知識和技能：

　�。�1）了解美術(shù)作品什么是形式美？如何理解和把握形式美？”

　�。�2）了解美術(shù)作品的藝術(shù)美是由藝術(shù)家通過(guò)美術(shù)的語(yǔ)言元素和語(yǔ)言規則創(chuàng )造出的藝術(shù)所特有的美，其中包括內容與形式兩個(gè)方面。也就是說(shuō)，藝術(shù)美是由內容與形式的統一來(lái)實(shí)現的。藝術(shù)美是藝術(shù)家對現實(shí)生活的美的再現和美的表現。藝術(shù)美是通過(guò)形式美表現出來(lái)的。

　　2、過(guò)程和方法：

　�。�1）通過(guò)調查、網(wǎng)上搜索等方法，搜集有關(guān)美術(shù)作品除了藝術(shù)美之外還有形式所傳達出的美，即形式美的素材。

　�。�2）對搜集的材料、作品進(jìn)行整理、分析、提煉和歸納。

　�。�3）嘗試把 “搜集資料→討論探索→評價(jià)延伸” 的研究型學(xué)習方式引入教學(xué)。

　　3、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)：

　�。�1）讓學(xué)生走近鑒賞美術(shù)、走近生活，達到拓寬美術(shù)視野，增長(cháng)知識，陶冶情操的目的。

　�。�2）通過(guò)多種實(shí)踐，讓學(xué)生感受鑒賞美術(shù)的魅力，培養學(xué)生對藝術(shù)美之外還有形式所傳達出的美，即形式美的欣賞能力。

　�。�3）懂得鑒賞美術(shù)的重要性，學(xué)生了解美術(shù)作品的藝術(shù)美和形式美直觀(guān)性的一面可以為我們所把握，但要能更敏銳地感受、更深刻地理解，還要不斷的學(xué)習和實(shí)踐。

　　我們學(xué)校高一年級的學(xué)生大多是本鎮戶(hù)口子女，高一級學(xué)生的身心發(fā)展水平接近成熟狀態(tài)，在繁忙的學(xué)習之余十分關(guān)注流行，對鑒賞美術(shù)、對藝術(shù)美之外還有形式所傳達出的美，即形式美的欣賞能力只留于表面。審美能力的培養有待進(jìn)一步提高。高一的學(xué)生已具備瀏覽網(wǎng)頁(yè)、網(wǎng)上搜索資料的能力，有一定的獨立思維和自主的能力，求知欲比較強，思維比較活躍，善于探索，敢于質(zhì)疑，敢于創(chuàng )新，能夠在老師的引導進(jìn)行自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習，基本能按教師的任務(wù)驅動(dòng)來(lái)循序漸進(jìn)地進(jìn)行知識探求。 假如沒(méi)有豐富多彩的現實(shí)生活，就不會(huì )有所謂的美術(shù)作品，也就不會(huì )有藝術(shù)美。超越現實(shí)生活的永恒性，它是藝術(shù)家對現實(shí)生活及其美進(jìn)行觀(guān)察、體驗、思考的結果。美術(shù)作品中的美不僅是時(shí)代精神的體現，同時(shí)也是美術(shù)家對現實(shí)生活審美認識的集中表現。讓學(xué)生分組選題、收集素材、合作調查等，從而學(xué)生可以在欣賞他們的作品時(shí)感悟生活的真理，得到美的享受。

　　本次研究性學(xué)習選取了美術(shù)作品形式美主要是由以下幾個(gè)方面內容構成的：

　　1、語(yǔ)言元素（點(diǎn)、線(xiàn)、面、色）；

　　2、語(yǔ)言手段（明暗、空間、透視、構圖、肌理）；

　　3、語(yǔ)言規則。（重點(diǎn)討論）

　　通過(guò)在研究性學(xué)習的過(guò)程中，增強學(xué)生鑒別、篩選、處理信息資源的能力，學(xué)會(huì )合作，體驗探究，感受發(fā)現的愉悅與成就感。在提高鑒別和判斷能力的同時(shí)，進(jìn)一步了解藝術(shù)美之外還有形式所傳達出的美。同時(shí)多樣的自主研究活動(dòng)，促使學(xué)生更好地吸收時(shí)代信息和多元美術(shù)的藝術(shù)觀(guān)念。進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。

　　隨著(zhù)現代化的文化浪潮發(fā)展，相當多的年輕人認為美術(shù)作品是選美，就知道漂亮是美術(shù)鑒賞的標準，學(xué)校作為文化傳承的重要一環(huán)，美術(shù)教育能夠為鑒賞藝術(shù)培養新的`土壤和新的支持者，美術(shù)作品的藝術(shù)美和形式美并不完全是現實(shí)的直接反映，也不等同于人們一般所說(shuō)的“漂亮”或“好看”，而是由藝術(shù)家借助美術(shù)的特定語(yǔ)言、手段和法則創(chuàng )造出美術(shù)自身的美，而這種美又是多樣的，即不同類(lèi)型的美術(shù)作品由于藝術(shù)家所采用的語(yǔ)言、材料、手段等不同而產(chǎn)生的藝術(shù)美和形式美就大異其趣。讓學(xué)生知道其實(shí)藝術(shù)就在身邊，讓學(xué)生走進(jìn)藝術(shù)這個(gè)神秘而美麗的樂(lè )園，去欣賞藝術(shù)，用心感受美術(shù)創(chuàng )造的幸福，領(lǐng)悟藝術(shù)美的真諦。

　　但是，也存在很多不足之處。除教師本身知識水平的限制外，還有學(xué)生能力的參差不齊：美術(shù)作品的藝術(shù)美和形式美既是具體的又是抽象的，還有大量抽象的概念；特別對概念的理解，在概念與作品之間建立聯(lián)系，即注重通過(guò)作品來(lái)理解概念，讓學(xué)生對美術(shù)作品的藝術(shù)美和形式美的認識有形象的依據；美術(shù)作品的藝術(shù)美和形式美之間既有重合的地方也彼此獨立。這也為本次學(xué)習增加不少的難度，由于是學(xué)生自主行動(dòng)和學(xué)生能力的差異，使這次研究性學(xué)習受到較大影響。

美術(shù)教案 篇4

　　探訪(fǎng)自然的奇觀(guān)

　　教材分析

　　一、教學(xué)內容與目標

　　1、通過(guò)圖片、文字、影像等方式來(lái)了解外國的一些寶貴的自然遺產(chǎn)。

　　2、能夠以語(yǔ)言交流的方式來(lái)說(shuō)說(shuō)自己對自然奇觀(guān)的感想。

　　3、為大自然的神奇而感到驕傲，激發(fā)學(xué)生珍視、保護世界自然遺產(chǎn)的感情。

　　二、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：解外國的一些自然奇觀(guān)的特點(diǎn)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：感受自然奇觀(guān)的美麗，能從審美角度去評價(jià)自然遺產(chǎn)。

　　教學(xué)準備：課件、圖片、資料。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、組織教學(xué)

　　二、導入新課

　　1、教師：在我們生活的地球上，有很多神奇的自然景觀(guān)以它們多姿多彩的風(fēng)貌裝點(diǎn)著(zhù)我們的世界。它們是大自然饋贈給人類(lèi)的寶貴遺產(chǎn)，下面，我們來(lái)一起領(lǐng)略世界上最為奇特的自然奇觀(guān)。

　　2、出示課題：探訪(fǎng)自然的奇觀(guān)。

　　三、講授新課

　�。ㄒ唬�、媒體出示世界十大奇觀(guān)照片及資料讓學(xué)生欣賞。

　�。ǘ�）、小組交流研究：

　　1、除了剛剛欣賞的世界十大奇觀(guān)，你還見(jiàn)過(guò)哪些世界自然遺產(chǎn)？ 教師課件演示課本中的精彩圖片，并分別對這些奇觀(guān)做簡(jiǎn)要的介紹。

　　2、自然奇觀(guān)美在哪里？

　　師生一起將這些奇觀(guān)從美術(shù)的角度進(jìn)行概括

　　板書(shū)：色彩奇美 形態(tài)壯美令人驚嘆 生態(tài)優(yōu)美

　　四、學(xué)生實(shí)踐

　　要求：畫(huà)一幅你最喜歡的一種自然奇觀(guān)，在作業(yè)背面寫(xiě)下自己的感想。 學(xué)生繪畫(huà)，并在繪畫(huà)的過(guò)程中認真思考自己的感想。 教師巡視輔導。

　　五、小結，布置下節課準備材料。

　　第二課時(shí)

　　一、組織教學(xué) 穩定情緒，檢查用具準備情況。

　　二、作業(yè)展評

　　欣賞學(xué)生作品，并請畫(huà)得好的學(xué)生讀一讀感想。

　　三、研究景點(diǎn)及相關(guān)資料

　　請同學(xué)們結合課前準備的資料，分組研究一處景點(diǎn)：它美在哪里？你認為應該怎樣做才能盡量維持這里最原始的狀態(tài)？

　　四、總結，延伸。

　　通過(guò)學(xué)習我們了解了自然遺產(chǎn)是人類(lèi)的財富，我們應該如何珍視人類(lèi)自然遺產(chǎn)呢？今天，有些世界遺產(chǎn)正面臨危機。除去自然災害，更多的是人為因素（如：污染、戰爭等），我們能為保護世界遺產(chǎn)做些什么呢？

　　涉及到遺產(chǎn)的開(kāi)發(fā)利用問(wèn)題，有些同學(xué)可能會(huì )提出是保護自然遺產(chǎn)重要還是提高人們的經(jīng)濟水平重要等問(wèn)題，針對這種情況我們可以引導學(xué)生進(jìn)行討論，討論人與自然的關(guān)系，如何合理利用自然等，這正是世界教科文組織所倡議的保護遺產(chǎn)，留給未來(lái)這一觀(guān)。

美術(shù)教案 篇5

　　教材簡(jiǎn)析：

　　本課要向學(xué)生展示的是祖國的壯美景色，使學(xué)生在看一看、說(shuō)一說(shuō)、畫(huà)一畫(huà)、做一做等游戲式活動(dòng)中產(chǎn)生熱愛(ài)祖國的思想感情。在教學(xué)設計方面，第一節主要是通過(guò)網(wǎng)絡(luò )欣賞做過(guò)各地的風(fēng)光，第二節主要以“開(kāi)火車(chē)”到各地旅游的方式，集體合作畫(huà)一畫(huà)、做一做各地的景色。

　　教學(xué)目標：

　　1、引導學(xué)生選用各種工具、材料，采用畫(huà)、撕、剪、拼貼等多種手法進(jìn)行造型活動(dòng)。

　　2、通過(guò)集體作業(yè)，培養學(xué)生同他人交流與合作的能力。

　　3、引導學(xué)生關(guān)注并欣賞祖國的大好河山，激發(fā)熱愛(ài)祖國的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　讓學(xué)生知道我們的祖國幅員遼闊、引導他們感受、尋找美的事物。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　運用不同的表現方法抒發(fā)出自己對祖國獨特的感受。

　　教學(xué)準備：

　　布置學(xué)生課前收集祖國各地的圖片資料，并請家長(cháng)介紹一下自己到各地區旅游的感受。

　　教師準備火車(chē)頭的頭飾。

　　本課第一節通過(guò)電腦網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行。

　　教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：

　　第25課時(shí)：

　　一、引導過(guò)程:

　　請學(xué)生展示課前收集的圖片資料、向大家介紹一下自己去過(guò)的或聽(tīng)家長(cháng)講的外地的風(fēng)土人情。

　　請幾位同學(xué)到前面來(lái)戴上火車(chē)的頭飾跟老師一起“乘上列車(chē)”到各地去看一看�！拔沂切⌒』疖�(chē)頭，整天東跑又西忙，瞧見(jiàn)祖國可真大，各地風(fēng)情不一樣�！�

　　二、認識過(guò)程:

　　1、利用電腦網(wǎng)絡(luò )觀(guān)看各地景色：

　　進(jìn)入人民畫(huà)報網(wǎng)網(wǎng)址：

　　點(diǎn)擊“中國的世界文化遺產(chǎn)”

　　表演：現在我們的火車(chē)要在黃山站�？�，請大家下車(chē)游覽。

　　(點(diǎn)擊“黃山”出現黃山的頁(yè)面，當鼠標指向哪一幅圖片，就會(huì )同時(shí)出現關(guān)于這幅圖片的介紹。這時(shí)請一位識字多的同學(xué)當“導游”，為大家念一念介紹。教師在講述時(shí)應做到突出風(fēng)景的美，為學(xué)生做好范例。)

　　表演：我們的火車(chē)又要開(kāi)動(dòng)了，請游客們坐好。(學(xué)火車(chē)開(kāi)動(dòng)的樣子)

　　下面火車(chē)要在蘇州�？�，請游客下車(chē)參觀(guān)。(點(diǎn)擊“蘇州園林”)

　　用同樣的游戲參觀(guān)國內各大景點(diǎn)。在介紹中可穿插學(xué)生自己的感受。

　　2、讓學(xué)生說(shuō)出自己在旅游過(guò)程中感受到的美。教師引導學(xué)生了解祖國歷史悠久，勞動(dòng)人民富有智慧和創(chuàng )造力。激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng )造欲望。

　　3、讓我們當個(gè)小畫(huà)家，畫(huà)出你在旅途中的見(jiàn)聞，好嗎?

　　先說(shuō)說(shuō)你想畫(huà)哪里?畫(huà)什么?(鼓勵學(xué)生找出各地最適合用繪畫(huà)方式表現的情景。)除了畫(huà)，還可以用什么方式表現各地的景色?(本課時(shí)主要來(lái)設計，下節課主要來(lái)繪畫(huà)和制作。)

　　構思自己準備表現的景色。

　　第26課時(shí)

　　一、引導階段：

　　1、回憶上節課坐“火車(chē)”出去“旅游”的見(jiàn)聞，說(shuō)說(shuō)自己準備表現什么?

　　2、(在大白紙上貼上火車(chē))讓我們把旅途中的見(jiàn)聞畫(huà)下來(lái)好嗎?

　　教師和學(xué)生一起討論如何添加人物和景物。(最好分配給各合作組具體的任務(wù)，如：1組負責畫(huà)人貼到火車(chē)上，2組負責畫(huà)北京的風(fēng)土人情……)

　　二、發(fā)展階段：

　　1、鼓勵學(xué)生用自己喜歡的工具、材料，通過(guò)畫(huà)、撕、剪、貼等造型手段表現出自己對人物、景物的想象。在作業(yè)過(guò)程中鼓勵學(xué)生無(wú)拘無(wú)束的大膽、自由的表現。熱情的與同學(xué)交流、分工合作。

　　2、作業(yè)完成后布置在教室里，同學(xué)們扮成火車(chē)和導游，繼續玩開(kāi)火車(chē)旅游的游戲�！皩в巍毕虼蠹医榻B時(shí)主要談自己對祖國悠久歷史的熱愛(ài)及自己收集的祖國近幾年來(lái)的巨大變化。

　　三、收拾整理。

　　課后拓展：

　　讓學(xué)生回家把本課學(xué)到的祖國的悠久歷史、改革開(kāi)放偉大成就跟父母講一講。要學(xué)生在平時(shí)生活中能注意自己身邊的美感。

美術(shù)教案 篇6

　　活動(dòng)目標：

　　1、能大膽嘗試調配墨色的濃淡層次，了解水與墨的相互關(guān)系。

　　2、在體驗、探索、欣賞中感受中國畫(huà)的獨特美感。

　　3、培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。

　　4、培養幼兒的欣賞能力。

　　5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

　　活動(dòng)準備：

　　1、兩幅幼兒水墨畫(huà)作品;大師的水墨畫(huà)作品一幅;

　　2、水墨畫(huà)常規用具(毛筆、墨汁、抹布、洗筆桶、宣紙等);

　　3、一次性水杯若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、比較，引出主題

　　1、出示兩幅幼兒作品，對比：“這兩幅畫(huà)在墨的顏色上有什么不同?”

　　2、教師小結。

　　二、探究水墨

　　1、交代要求：老師為每個(gè)小朋友準備了很多杯水，請你讓水和墨一起做做游戲，看看有什么變化?

　　2、幼兒嘗試、探究。

　　3、交流，小結。

　　三、欣賞水墨

　　出示大師的畫(huà)，討論：畫(huà)上畫(huà)了什么?墨的顏色有變化嗎?你是怎么看出來(lái)的?

　　四、表現水墨

　　1、交代要求：請你運用我們剛才調好的不同濃淡的墨去畫(huà)畫(huà)自己最想畫(huà)的東西。

　　2、幼兒作畫(huà)。

　　3、展示作品，同伴間互相交流。

　　活動(dòng)反思：

　　通過(guò)對水墨畫(huà)的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生發(fā)現自己的能力，建立起大膽創(chuàng )造的信心，讓幼兒在動(dòng)手操作的過(guò)程中把自己潛在的創(chuàng )造力充分表現出來(lái)。這種創(chuàng )造的過(guò)程將會(huì )使幼兒體會(huì )成功。每個(gè)幼兒的點(diǎn)滴創(chuàng )造不單能受到大家的尊重，同時(shí)也學(xué)會(huì )了尊重別人，喚起幼兒美好的情感，建立起健全的人格。

美術(shù)教案 篇7

　　活動(dòng)目的：

　　1、鞏固對紅、黃、綠三種顏色的認識，培養對色彩的興趣。

　　2、學(xué)會(huì )蔬菜印章畫(huà)的方法。

　　活動(dòng)準備：

　　藕頭、蘿卜頭、黃瓜頭、芹菜頭和土豆塊若干;水粉顏料、調色盤(pán)、技校布若干;紅、黃、綠色的花布各一塊，會(huì )發(fā)聲的布娃娃一個(gè);范畫(huà)、作業(yè)紙等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 引起興趣

　　1、今天老師帶來(lái)了三塊花布，我們來(lái)看看它們是什么顏色的，每塊花布上的花紋是怎么樣的?(幼兒回答)

　　2、 傳來(lái)娃娃的叫聲。咦，這是什么聲音?(教師抱起娃娃)哦，原來(lái)是娃娃在說(shuō)話(huà)。娃娃說(shuō)，快過(guò)新年了，她很想有塊漂亮的花布做衣服。這樣吧，我們每人印一塊美麗的花布，送給娃娃做衣服!

　　二、 示范講解

　　1、教師出示蘿卜頭等“印章”，示范講解蔬菜印章畫(huà)的方法：挑一枚“印章”在調色盤(pán)時(shí)蘸一下，然后用力按在紙上，再輕輕地拿起畫(huà)，這樣，一朵色彩鮮艷的小花就印好了。如果花的顏色很淡，就說(shuō)明顏料蘸得不夠多，可以再蘸點(diǎn)顏料;如果花的顏色太濃，就說(shuō)明顏料蘸得太多，可以在盤(pán)邊輕輕地刮一下。

　　2、引導幼兒跟教師進(jìn)行書(shū)畫(huà)練習。

　　3、交代要求：老師準備了許多蔬菜印章和紅、黃、綠三種顏料，你們可以選擇自己喜歡的顏料和“印章”只能蘸一種顏料。

　　4、幼兒作業(yè)，教師巡回指導。

　　三、 講評

　　將所有作品展示出來(lái)，教師抱著(zhù)娃娃看畫(huà)�，F在娃娃看一看花布，她覺(jué)得小朋友印的花布顏色豐富，圖案也很好看，她很喜歡，并打算把這些花布送給更多的朋友。

　　活動(dòng)延伸：

　　可繼續讓幼兒印褲子、裙子等，還可將印好的花布作為折紙、撕紙、剪紙游戲的材料。

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