【精選】小班美術(shù)教案匯編八篇

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的小班美術(shù)教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班美術(shù)教案 篇1

　　活動(dòng)目標：

　　1、制作頭像，感受好朋友親親熱熱在一起的快樂(lè )。

　　2、嘗試創(chuàng )造性地裝飾頭像，體驗制作帶來(lái)的樂(lè )趣。

　　3、培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。

　　4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。

　　5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準備：

　　頭像范例一個(gè)。油畫(huà)棒，圓形畫(huà)紙若干，黑紙若干，膠水。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師出示范例，激發(fā)幼兒制作的興趣。

　　師：小朋友們，今天老師給你們請來(lái)了一個(gè)新伙伴，猜猜他是誰(shuí)啊?

　　師(將頭像范例遮在面前)：小朋友們好，我就是大家的新伙伴，因為我的頭很大，所以大家給我取了個(gè)名字，叫。我很喜歡小朋友們，想和小朋友們做朋友，小朋友們喜不喜歡我呢?

　　師：小朋友們希不希望自己也能有一個(gè)和自己長(cháng)得很像的大頭娃娃呢?那今天老師就教小朋友們怎么制作一個(gè)屬于自己的大頭娃娃。

　　二、制作我的頭像。

　　1、教師示范。

　　在事先準備好的圓紙上添畫(huà)上五官，再將從黑紙上撕下的紙條作為頭發(fā)貼到圓紙上。

　　2、幼兒制作，教師個(gè)別指導。

　　三、游戲“咔嚓一笑”。

　　師：老師看到小朋友們都很棒，做出了自己漂亮的頭像。所以老師想請小朋友們拿著(zhù)自己的頭像，找到自己的好朋友，老師來(lái)給你們拍照。

　　活動(dòng)反思：

　　此次美術(shù)活動(dòng)基本達到制作頭像，感受好朋友親親熱熱在一起的快樂(lè );嘗試創(chuàng )造性地裝飾頭像，體驗制作帶來(lái)的樂(lè )趣這兩條既定目標，整體活動(dòng)氣氛和小??友們的反應也較為良好。個(gè)人認為在活動(dòng)的引入部分完成得較為不錯，以猜謎式的引入語(yǔ)有助于吸引幼兒的注意力，增加幼兒的活動(dòng)興趣。之后制作頭像這一主題由的形式呈現，顯得生動(dòng)有趣，而非單一刻板地教授幼兒學(xué)畫(huà)頭像，也有利于幼兒提高制作興趣，因此小朋友們的反應也較為良好，十分樂(lè )于投入到制作活動(dòng)中去。

　　活動(dòng)過(guò)程中，我主要采用提問(wèn)引導的方法進(jìn)行示范。如：我們接下來(lái)要畫(huà)什么?眉毛是怎么樣的，請小朋友們摸摸自己的眉毛?鼻子是什么形狀的?用什么顏色?嘴巴可以是什么形狀?用什么顏色?小朋友們也給出了各種各樣的答案，嘴巴并非只能畫(huà)成彎彎上揚的，也可以畫(huà)成撅著(zhù)的，大大張著(zhù)的等等。這有助于小朋友們發(fā)揮創(chuàng )造力和想象力，使之不被老師的范例所束縛�；顒�(dòng)準備時(shí)，我將這次的活動(dòng)的難點(diǎn)放在撕紙條作為頭發(fā)上，所以在示范中，我依然采用提問(wèn)引導的方法，讓小朋友們決定紙應該怎么撕怎么貼到頭像上。貼的時(shí)候難免會(huì )遇到困難，如撕下的紙條太長(cháng)，使得頭發(fā)擋住了眼睛怎么辦?紙條應該橫著(zhù)貼還是斜著(zhù)貼等等。小朋友們也很樂(lè )于自己思考解決方法，在經(jīng)歷一次次困難后，學(xué)會(huì )了應該如何撕紙貼紙做成頭發(fā)。之后的幼兒自行制作中，我觀(guān)察小朋友們的制作情況，并給予指導。

　　總體來(lái)說(shuō)，個(gè)人覺(jué)得活動(dòng)還是較為順利的。當然也存在著(zhù)不少問(wèn)題。首先，這次活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行得較長(cháng)，過(guò)程不太緊湊，尤其是在進(jìn)行拍照這一最后環(huán)節前，多數小朋友已完成制作，但個(gè)別幼兒仍未完成，為等待這些幼兒完成，花費了較多的時(shí)間，導致這一階段較為拖沓、混亂，組織幼兒拍照也較為混亂。其次，是在活動(dòng)結束后的評課中季老師指出的兩點(diǎn)極為中肯的意見(jiàn)。一是活動(dòng)材料中的黑色撕紙過(guò)厚，導致有些小朋友不會(huì )撕、撕不動(dòng)，需要老師的幫忙。如果能用薄一點(diǎn)的黑色紙，如蠟光紙，就能很好地避免這一情況的發(fā)生。二是活動(dòng)重難點(diǎn)還應放在畫(huà)五官上，而我由于沒(méi)能很好了解我們班小朋友的現有水平，以為我們班小朋友已經(jīng)能較好地繪畫(huà)五官，而忽略了詳細示范說(shuō)明五官應畫(huà)的位置，使得在之后的自主制作中許多小朋友沒(méi)能正確擺放好五官的位置，眉毛眼睛都畫(huà)到腦門(mén)上去了，使得頭發(fā)沒(méi)地方貼了。我將在今后的活動(dòng)中吸取這些經(jīng)驗教訓，力爭能有所改進(jìn)。

小班美術(shù)教案 篇2

　　【活動(dòng)設計】

　　在我園課題引領(lǐng)下，我班開(kāi)展了《美術(shù)活動(dòng)中技能獲得的研究》的子課題。技能是幼兒在美術(shù)活動(dòng)中學(xué)習、創(chuàng )造的重要環(huán)節，而線(xiàn)條的繪畫(huà)是最基本的技能，根據這一點(diǎn)，我設計了本次活動(dòng)《美麗的葉脈》。畫(huà)一畫(huà)葉脈不僅鍛煉了幼兒畫(huà)線(xiàn)條的水平，同時(shí)還能讓幼兒大膽的嘗試畫(huà)線(xiàn)條，拓展了幼兒的思維，體驗了繪畫(huà)的樂(lè )趣。

　　【活動(dòng)目標】

　　1、仔細觀(guān)察葉脈，嘗試用線(xiàn)條表現不同的葉脈。

　　2、用水彩筆畫(huà)連續的直線(xiàn)。

　　3、在教師的提醒下，能將使用過(guò)的材料放回原處。

　　【重難點(diǎn)】用水彩筆畫(huà)連續的直線(xiàn)，從而來(lái)表現不同的葉脈。

　　【活動(dòng)準備】

　　經(jīng)驗準備：幼兒在之前《大雨和小雨》的學(xué)習中已經(jīng)學(xué)會(huì )畫(huà)短直線(xiàn)。

　　物質(zhì)準備：葉子形狀的彩紙;幼兒創(chuàng )作時(shí)的背景音樂(lè );展示時(shí)的紙質(zhì)大樹(shù);水彩筆;小籃子等。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、導入，觀(guān)察樹(shù)葉的葉脈

　　1、出示第一張PPT，看小樹(shù)身上有什么?(樹(shù)葉、樹(shù)枝……)

　　2、師：是呀，樹(shù)上有很多很多的樹(shù)葉，那小朋友們還記不記得，很多很多用一個(gè)我們學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)怎么說(shuō)?(許多)

　　(分析：復習已經(jīng)學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)“許多”，溫故而知新)

　　二、通過(guò)提問(wèn)的方式引導幼兒認識葉脈

　　1、出示第二張PPT，師：看一下小樹(shù)葉的身上有什么?(花紋、線(xiàn)……)這些花紋是什么樣的呢?(一條一條的、長(cháng)長(cháng)的……)

　　2、師述：小樹(shù)葉身上的花紋有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫葉脈。

　　3、跟著(zhù)老師一起大聲的說(shuō)一說(shuō)這個(gè)好聽(tīng)的名字。(幼兒齊說(shuō)“葉脈”)

　　4、師：小朋友們看一下這些葉脈長(cháng)的像什么?(飛機、小路……)

　　5、師述：葉脈是從中間的莖長(cháng)出來(lái)的，一直長(cháng)到樹(shù)葉邊上，一條一條的像小路，像蜘蛛網(wǎng)，還像魚(yú)骨頭。

　　6、師：小朋友們知道這些葉脈有什么作用嗎?(為樹(shù)葉做裝飾、好看)讓老師來(lái)告訴你們，小樹(shù)葉的葉脈是為樹(shù)葉提供養分的，讓樹(shù)葉快快長(cháng)大。

　　(分析：讓自己通過(guò)觀(guān)察來(lái)發(fā)現葉脈的特點(diǎn)，為接下來(lái)繪畫(huà)葉脈做鋪墊。)

　　三、教師示范，鼓勵幼兒大膽的畫(huà)出連續的長(cháng)直線(xiàn)

　　1、出示第三張PPT，師：小朋友們想不想來(lái)畫(huà)一畫(huà)這些美麗的葉脈呢?(想)現在伸出你的手指，把它當作畫(huà)筆。(幼兒伸出手指)

　　2、師：跟著(zhù)老師一起畫(huà)一畫(huà)。(教師邊畫(huà)邊念兒歌：小畫(huà)筆，走走走，走到樹(shù)葉邊邊上。)

　　3、師：小朋友們在畫(huà)的時(shí)候不能斷開(kāi)，要連著(zhù)畫(huà)。

　　4、師：現在請小朋友自己動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)吧。

　　(分析：用兒歌來(lái)吸引幼兒的注意力，調動(dòng)幼兒繪畫(huà)的積極性，從而使幼兒能更好的完成繪畫(huà)。)

　　四、作品展示

　　請先畫(huà)好的小朋友自己把樹(shù)葉貼到事先準備好的大樹(shù)上，一起欣賞美麗的葉脈。

　　【活動(dòng)反思】

　　本次活動(dòng)中幼兒繪畫(huà)能力得到了很好的體現，活動(dòng)給我最深的體會(huì )就是美術(shù)活動(dòng)要重在引導。本次活動(dòng)，我通過(guò)一段兒歌讓幼兒來(lái)完成葉脈的繪畫(huà)，不僅吸引了幼兒的注意力，而且還充分調動(dòng)了幼兒參與的積極性。當然，活動(dòng)中還有不足之處，有一些老師提出，在讓幼兒觀(guān)察葉脈的時(shí)候，可以出示不同的葉脈，不要單一的看一種，這樣會(huì )限制幼兒的思維。

小班美術(shù)教案 篇3

　　活動(dòng)目標

　　體驗嘗試新活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　能手眼一致地進(jìn)行粘貼。

　　嘗試運用生活中的自然物料進(jìn)行粘貼造型活動(dòng)。

　　活動(dòng)準備

　　黑色瓜子殼、花生殼、開(kāi)心果殼、紅豆等；范例。

　　圖畫(huà)紙、蠟筆、白膠（倒在小盤(pán)里，放幾只棉簽供幼兒涂抹白膠）。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、認識材料，引起活動(dòng)的樂(lè )趣

　　1.幼兒欣賞范例，了解新的造型方法→自然物粘貼造型。

　　2.教師出示共同收集的生活材料，讓幼兒認識不同的自然物料：它們是什么？都是什么樣的？

　　二、引導幼兒學(xué)習自然物粘貼造型

　　1.師生討論自然物造型的方法。

　　2.師生共同示范用白膠粘貼自然物的方法。先用蘸過(guò)白膠的棉簽在畫(huà)紙上畫(huà)出造型，然后選擇自然物一個(gè)接一個(gè)地排列在有白膠的地方。

　　三、幼兒用自然物粘貼造型

　　1.了解自然物粘貼造型的要求：選擇自然物粘貼，并在空白處適當地添畫(huà)。

　　2.幼兒粘貼造型，教師指導。

　　四、欣賞、分享作品

　　幼兒和同伴互相欣賞交流作品；學(xué)習接納別人，尊重別人，提升自己。幼兒教育網(wǎng)()

小班美術(shù)教案 篇4

　　活動(dòng)目標：

　　1、初步學(xué)習用彈珠滾畫(huà)的方法，繪制美麗的圍巾。

　　2、學(xué)習使用紅、黃、藍三原色作畫(huà)，并在反復的操作游戲中感受發(fā)現色彩的變化。

　　3、感受用滾動(dòng)彈珠的方法作畫(huà)的樂(lè )趣，培養參加美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備:

　　1、剪成圍巾形狀的作業(yè)紙，玻璃彈珠（數量可以多一些，在活動(dòng)前就放進(jìn)裝好顏料的容器里。），已調好的適合滾珠畫(huà)的紅、黃、綠3種水粉顏料，能盛1顆玻璃彈珠大小的勺子，較深一些的裝顏料容器等人手1份；抹布和桌布每組1塊。

　　2、娃娃一只，紅即時(shí)貼剪的嘴角下垂和上揚的嘴各一

　　3、小椅子排在教室中間，桌子上放操作材料放在教室邊上。

　　4、范例1份。

　　5、幼兒用書(shū)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示貼著(zhù)嘴角下垂嘴的娃娃。

　　師:小朋友們看，今天娃娃來(lái)和我們一起玩，咦？娃娃怎么不開(kāi)心？老師來(lái)問(wèn)問(wèn)，噢，原來(lái)娃娃媽媽給娃娃一塊沒(méi)有花的圍巾，娃娃不喜歡。出示白布一條，小朋友我們來(lái)幫幫娃娃把圍巾變漂亮。咦，這又是誰(shuí)來(lái)了？出示彈珠，彈珠你來(lái)干嘛？你要和小朋友一起幫娃娃把圍巾變漂亮，小朋友你們愿意嗎？

　　幼兒:愿意

　　師:那怎么幫娃娃呢？

　　2、教師示范講解用彈珠滾畫(huà)的方法。

　　1）教師引導幼兒觀(guān)察繪畫(huà)工具。

　　教師：請小朋友看一看，桌子上放了哪些東西？哦，有放了一條白色圍巾的盤(pán)子，有小勺子，還有浸在顏料碗里的玻璃彈珠。有哪些顏色的顏料呢？

　　2）教師示范用玻璃彈珠繪畫(huà)方法。

　　教師：用小勺子從裝著(zhù)你喜歡的顏料的小碗里撈一顆玻璃彈珠，輕輕地放在你裝有圍巾的盤(pán)子里。然后把小勺子放回原處，用兩只手端起盤(pán)子，輕輕地晃一晃，玻璃彈珠就會(huì )自己在白色圍巾上畫(huà)畫(huà)了。畫(huà)完后用小勺子把玻璃彈珠放回剛才的小碗里。

　　3、引導幼兒自由繪畫(huà)。

　　1）教師交代繪畫(huà)的內容和要求。

　　教師：玻璃彈珠自己畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，需不需要小朋友用小手幫忙？

　　幼兒:需要

　　教師：現在呢,小朋友可以手拿玻璃彈珠,在你的白圍巾上畫(huà)畫(huà)了

　　2）幼兒繪畫(huà)，教師指導幼兒完成作品。

　　教師：用玻璃彈珠的時(shí)候，小朋友可以試著(zhù)向前畫(huà)、向后畫(huà)、向左畫(huà)、向右畫(huà)，還可以繞圈畫(huà)，看看玻璃彈珠畫(huà)出的畫(huà)有什么變化。

　　3）引導幼兒學(xué)習晾曬作品。

　　我們帶著(zhù)“小圍巾”到外面曬曬太陽(yáng)吧。

小班美術(shù)教案 篇5

　　一、教學(xué)準備：白卡紙（連卷）、顏料（稀釋過(guò)的）、一次性雨衣、吹塑紙、音樂(lè )、小魚(yú)的底版（分難、一般、易三種）

　　二、活動(dòng)目標：識別基本色彩并搭配。

　　1、激發(fā)孩子充分的想象，讓孩子畫(huà)出不同的魚(yú)花紋。

　　2、鼓勵幼兒大膽涂色¤照示范涂色；¤¤填畫(huà)花紋，并要求顏色涂滿(mǎn)不留小白點(diǎn)；¤¤¤想象出各種不同的花紋，并要求顏色涂滿(mǎn)不留小白點(diǎn)。

　　三、活動(dòng)流程：想辦法——制作——欣賞

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　一導入部分

　�。�1）、夏天，天氣特別炎熱，雨婆婆也被太陽(yáng)公公烤干了，大地叔叔都干枯了，就連小河姐姐都渴得快不行了。生活在小河里的小魚(yú)們到處在找水喝，可每到一處就被魚(yú)兒們“咕咚咕咚”喝個(gè)精光。這可怎么辦呢？

　　帶領(lǐng)幼兒作找水狀一起游，并且把自己當做小魚(yú)。

　�。�2）、想到方法來(lái)拯救我們的小河姐姐了嗎？

　　出示蘭色顏料并提問(wèn)：河水是什么顏色的？想象以下干枯的小河是什么顏色的？那下面就請大家幫助河姐姐把藍色的.河水覆蓋滿(mǎn)整條小河吧

　�。�3）、請小朋友穿好雨衣一人一個(gè)藍色顏料杯子，把顏料倒在白紙上，并且用手把它抹勻，把白色都覆蓋掉。

　�。�4）、小河姐姐真高興，因為她又恢復了活力，可是她不由的又傷心起來(lái)，因為她雖然恢復了活力，可是她的朋友們都不見(jiàn)了，下面我們就要幫她把朋友們找回來(lái)。

　　二請小朋友去已經(jīng)覆蓋滿(mǎn)河水的小河里摸魚(yú)，把紙拉起來(lái)，然后一起去選一條尺寸大小都合適的魚(yú)，涂上自己喜歡的顏色（注意要涂在有紋路的那面）.

　　¤選用小底版，并照示范涂色。

　　¤¤自由的選用底版填畫(huà)花紋，并要求顏色涂滿(mǎn)不留小白點(diǎn)。

　　¤¤¤想象出各種不同的花紋，并要求顏色涂滿(mǎn)不留小白點(diǎn)。

　　再把涂好顏色的那面印到白色的地方。

　�。�1）、請幼兒用手指點(diǎn)上小魚(yú)眼睛。

　�。�2）、可先洗手，因具體情況定。

　　三欣賞自己的作品《魚(yú)趣》并且點(diǎn)評。

小班美術(shù)教案 篇6

　　活動(dòng)目標：

　　1、在活動(dòng)中體驗動(dòng)手制作帶來(lái)的樂(lè )趣。

　　2、嘗試用紙搓、團圓的方法，表現毛毛蟲(chóng)的身體。

　　3、能認真地用紙團一個(gè)接一個(gè)的粘貼出毛毛蟲(chóng)。

　　活動(dòng)準備：

　　1、教師自制作品一幅。

　　2、皺紋紙若干、漿糊、棉簽、水彩筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、手指游戲導入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　�。�1）請幼兒用自己的身體表示出毛毛蟲(chóng)。

　　師：你們見(jiàn)過(guò)毛毛蟲(chóng)嗎？是什么樣子的？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)毛毛蟲(chóng)是怎樣動(dòng)的。

　�。�2）根據幼兒已有的經(jīng)驗進(jìn)行毛毛蟲(chóng)的示范繪畫(huà)。

　　教師：我要畫(huà)毛毛蟲(chóng)，（教師在黑板上畫(huà)一個(gè)小圓）誰(shuí)來(lái)接著(zhù)畫(huà)？

　�。�3）教師小結。

　　師：毛毛蟲(chóng)的身體是由一個(gè)一個(gè)圓組成的。

　　今天，老師換一種方法讓毛毛蟲(chóng)出現，想不想知道？

　　2、教師出示范畫(huà)，幼兒觀(guān)察。

　�。�1）教師引導幼兒比較說(shuō)出畫(huà)上的毛毛蟲(chóng)和黑板上畫(huà)的毛毛蟲(chóng)的不同。

　�。�2）教師小結：毛毛蟲(chóng)的身體是用皺紋紙揉成團黏貼而成的。

　�。�3）教師示范制作毛毛蟲(chóng)，并請個(gè)別幼兒示范。

　　3、幼兒操作，教師指導。

　�。�1）幼兒動(dòng)手制作。

　�。�2）重點(diǎn)指導：要有序的黏貼紙球，要等漿糊干了才能牢固。黏貼好毛毛蟲(chóng)的身體后，再用水彩筆添畫(huà)完整。

　　4、作品評價(jià)與欣賞，欣賞分享閱讀《毛毛蟲(chóng)去散步》。

　�。�1）幼兒將作品擺放在指定位置。

　�。�2）幼兒自由參觀(guān)交流，比一比誰(shuí)的作品最有趣。

　�。�3）請幼兒欣賞分享閱讀《毛毛蟲(chóng)去散步》的手指點(diǎn)畫(huà)繪本。

　　活動(dòng)延伸：

　　再次出示分享閱讀讀本《毛毛蟲(chóng)去散步》，讓幼兒體驗用按手印的方式繪畫(huà)出毛毛蟲(chóng)。

小班美術(shù)教案 篇7

　　活動(dòng)目標

　　1、感知紅、綠燈的特征、用途。

　　2、初步嘗試用剪刀沿輪廓線(xiàn)剪，產(chǎn)生對手工活動(dòng)的興趣。

　　3、嘗試按信號做動(dòng)作，初步具有遵守交通規則的意識。

　　4、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。

　　活動(dòng)準備

　　設置馬路(沒(méi)有紅綠燈)、紅綠臘光紙、膠水、抹布、牙膏盒、橡皮泥、音樂(lè )磁帶、錄音機、紅綠燈圖片、字卡“紅燈”、“綠燈”。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、引起幼兒活動(dòng)興趣

　　師：“瞧，大馬路上停著(zhù)那么多玩具汽車(chē)，你們想玩嗎?那我們來(lái)當小司機，把這些汽車(chē)開(kāi)起來(lái)，好嗎?開(kāi)的時(shí)候要在馬路上開(kāi)”。幼兒自由玩汽車(chē)。(聽(tīng)音樂(lè ))

　　師：“汽車(chē)累了，我們讓他們休息一下，我們也休息一下吧�！�

　　二、感知紅綠燈的特征、用途

　　1、師：“剛才，我們玩了開(kāi)汽車(chē)游戲，高興嗎?那你們在玩的時(shí)候有沒(méi)有發(fā)現什么問(wèn)題呢?”(個(gè)別講述) “那我們怎樣來(lái)解決這一問(wèn)題呢?把你的想法和好朋友說(shuō)好嗎?” 幼兒互相交流。

　　個(gè)別講述。 師小結。 “那你們知道紅、綠燈是什么樣子的嗎?”(自由講述)

　　2、觀(guān)察紅、綠燈的特征。

　　出示紅綠燈圖片。

　　師：“這就是紅綠燈。今天，老師還帶來(lái)了紅、綠燈的字寶寶�！�(認讀紅綠燈) 教師小結紅綠燈的特征。

　　“馬路上有了紅綠燈，汽車(chē)司機開(kāi)車(chē)就安全多了�！�

　　“今天，我們就來(lái)給大馬路裝上紅綠燈，好嗎?”

　　三、制作紅綠燈

　　1、提出要求：老師給小朋友準備了一些材料，請小朋友動(dòng)動(dòng)小腦筋怎樣用這些材料來(lái)制作紅綠燈，老師還為小朋友準備了小剪刀，小朋友使用剪刀的時(shí)候要注意安全，剪的時(shí)候，沿輪廓線(xiàn)剪，用完以后把小剪刀的嘴巴閉攏，輕輕放在籮筐里，剪下來(lái)的紙屑放在籮筐里，其它材料也要歸放好。

　　2、幼兒自選材料操作，教師巡回指導。

　　3、把幼兒的作品放在馬路上。

　　“我們小朋友真能干，給馬路裝上了紅綠燈。馬路上有了紅綠燈，汽車(chē)司機就可以看紅綠燈來(lái)開(kāi)車(chē)了�，F在我們再來(lái)當一回小司機好嗎?這回小司機要看信號來(lái)開(kāi)車(chē)了。

　　四、游戲“紅綠燈”

　　1、交代游戲規則，看信號做動(dòng)作。

　　2、幼兒游戲，模仿開(kāi)汽車(chē)動(dòng)作，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)向前跑，按信號做動(dòng)作。

小班美術(shù)教案 篇8

　　制作意圖：

　　小班幼兒小肌肉動(dòng)作發(fā)展不靈活，手眼協(xié)調能力差，他們對顏色及常見(jiàn)圖形有了一定的認識，但還不能按某一特征進(jìn)行分類(lèi)（如按顏色、形狀）及按一定規律進(jìn)行排序。為了發(fā)展幼兒小肌肉動(dòng)作的靈活性，提高手眼協(xié)調能力及分類(lèi)、排序能力，制作了此游戲材料。

　　教育價(jià)值：

　　1、發(fā)展小肌肉動(dòng)作的靈活性，提高手眼動(dòng)作的協(xié)調性。

　　2、能按顏色、形狀進(jìn)行分類(lèi)。

　　3、提高觀(guān)察能力，能在老師的引導下發(fā)現規律并進(jìn)行排序。

　　選用材料：大可樂(lè )瓶，呢絨繩，紅、綠、藍色踏踏迷，紅、綠、粉色墊板，及時(shí)帖，大透明膠條，皺紋紙。

　　制作方法：

　　1、兩個(gè)大可樂(lè )瓶剪去瓶口，把瓶身對接用大透明膠條粘牢瓶底向上，然后瓶身用及時(shí)帖裝飾好，在瓶身的上半部分粘好五官，在瓶身的下半部分粘好用皺紋紙做的百褶裙，最好在娃娃頭頂粘上壓好摸并穿好五根呢絨繩的五角星即可。

　　2、紅、綠、藍色踏踏迷，紅、綠、粉色墊板分別剪出三角形、正方形、圓形，用打孔機打好孔。

　　適用年齡：小班室內活動(dòng)

　　操作方法：

　　1、能力弱的幼兒按圖形，不分顏色進(jìn)行穿接。

　　2、能力較強的幼兒按圖形、顏色分別進(jìn)行分類(lèi)穿接。

　　3、能力強的幼兒在完成以上的操作后，教師引導他們按一定的順序進(jìn)行穿接。（如按圓形的紅綠、紅綠規律穿接等）

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