幼兒園小班美術(shù)教案(集合15篇)
作為一位杰出的教職工，就有可能用到教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班美術(shù)教案，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班美術(shù)教案1
活動(dòng)領(lǐng)域：
美術(shù)
活動(dòng)內容：
《雪花》
活動(dòng)目的：
1、學(xué)會(huì )使用棉簽做畫(huà)用。棉簽畫(huà)叉，中間橫一條線(xiàn)，畫(huà)出雪花的六個(gè)角，再通過(guò)裝飾畫(huà)成小雪花
2、能大膽地用棉簽畫(huà)出大小不同的雪花。
3、在做畫(huà)過(guò)程中體驗黑白裝飾畫(huà)的美感，感受用棉簽做畫(huà)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、黑顏色的紙人手一份，棉簽每人兩根，白色水粉每組兩盤(pán)。
2、濕抹布一塊。
3、雪花的圖片或實(shí)物。
活動(dòng)過(guò)程：
一 引導幼兒欣賞雪花的圖片或實(shí)物。
教師：你們知道現在是什么季節嗎？那你們說(shuō)一說(shuō)冬天都有什么景象呢？
教師引導幼兒討論。
教師：冬天天氣很冷，天空中下起了雪花，小朋友你們喜歡雪花嗎？看老師今天給你們到來(lái)了什么。
二 欣賞雪花，教師講解并示范畫(huà)雪花。
�。�1）教師出示雪花的圖片或實(shí)物讓幼兒進(jìn)行觀(guān)察。
�。�2）教師講解畫(huà)。
教師：老師將這片雪花畫(huà)在了紙上，小朋友猜一猜我用什么畫(huà)的。今天老師給你們介紹一種新的畫(huà)畫(huà)工具。
教師出示棉簽引起幼兒的興趣。
�。�3）教師邊畫(huà)邊講解。
教師：小朋友用一根棉簽輕輕地蘸上白顏色的水粉，在畫(huà)上畫(huà)一個(gè)叉，在叉的中間畫(huà)一條線(xiàn)，形成一個(gè)六個(gè)角的圖形；再蘸顏色在六個(gè)角上畫(huà)上小圓或一條條短橫線(xiàn)。這樣，一朵美麗的雪花就畫(huà)好了。
教師：小朋友的桌子上放有白顏色的顏料、棉簽和抹布。
�。�4）幼兒操作
在幼兒操作時(shí)教師來(lái)回指導， 并 鼓勵幼兒大膽地用棉簽畫(huà)出許多的雪花，六角形的花可有變化，把整張紙都畫(huà)滿(mǎn)。 提醒幼兒顏色未干時(shí)千萬(wàn)不能用手去摸畫(huà)面。
三 欣賞并展示幼兒作品
欣賞幼兒作品
教師：今天小朋友用棉簽畫(huà)了雪花，回家以后你們可以用棉簽畫(huà)別的東西
幼兒園小班美術(shù)教案2
活動(dòng)目標：
能用繪畫(huà)的形式表現出想象中自己自由飛翔的情景。
活動(dòng)準備：
水彩筆、油畫(huà)棒、畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程：
1.展開(kāi)雙手與孩子們模仿小鳥(niǎo)飛行的動(dòng)作
師：小朋友們想一想都是什么動(dòng)物有翅膀？
�。ㄓ變夯卮穑�
師：我們來(lái)看是誰(shuí)飛來(lái)與小朋友一塊玩耍的？（出示小鳥(niǎo)、蝴蝶圖片）如果小朋友有一雙翅膀，你們想飛到那里去呀?
�。ㄓ祝猴w到月亮上、飛到白云上……）
2.通過(guò)讀詩(shī)歌括展孩子想象力
師：小朋友們都有一個(gè)這么好的想法，老師這兒有一首兒歌名字叫《如果我能飛》小朋友們跟著(zhù)老師一塊讀“如果我能飛，我要飛到藍天，變成一顆小星星，閃閃發(fā)光。如果我能飛，我要飛到大海，變成一朵小浪花，隨風(fēng)舞蹈。如果我能飛，我要飛到森林，變成一只小鳥(niǎo)兒，快樂(lè )歌唱�！痹�(shī)歌里的我都飛到了那里，變成了什么？
�。ㄓ状穑�
師：對，飛到藍天、飛到大海、飛到森林。藍天上除了小星星還有什么？
�。ㄓ祝哼�有白云、太陽(yáng)、月亮……）
師：飛到大海上，小朋友們想一想都有什么？
�。ㄓ祝哼�有小船、小魚(yú)……）
師：如果小朋友們會(huì )飛，飛到森林還能變成什么呢？
�。ㄓ祝盒『镒�、蝴蝶、大象……）
師：小朋友們地想象力太豐富了，我們可不可以讓我們的想象變成一幅美麗的圖畫(huà)呢？把你們長(cháng)上翅膀飛向藍天、飛飛向大海、飛向森林、飛向城市的想法我我們的畫(huà)筆表現出來(lái)好不好？
�。ㄓ状穑�
3.孩子根據想象作畫(huà)
師：小朋友們畫(huà)的時(shí)候要保持畫(huà)面干凈、涂色均勻。想一想你長(cháng)翅膀的樣子,把你們的畫(huà)面畫(huà)完整，涂色要漂亮�？茨膫�(gè)小朋友能畫(huà)一幅既干凈又漂亮的圖畫(huà)。
幼兒園小班美術(shù)教案3
活動(dòng)目標：
1、練習用報紙團蘸色裝飾扇子的技能，了解美工活動(dòng)形式的多樣性。
2、體驗美工活動(dòng)的樂(lè )趣，能用語(yǔ)言表達自己的消法。
3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂(lè )。
4、感受色彩對比。
活動(dòng)準備：
1、背景音樂(lè )
2、白紙若干張，顏料、紙團、分類(lèi)盒等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、《濟公》律動(dòng)。
�。�1）提問(wèn)：濟公的樣子？手里拿著(zhù)破扇子。
�。�2）出示白紙扇面。
指導語(yǔ)：今天我們一起來(lái)給濟公換上一把新的扇子吧！
2、認識制作材料，推測制作方法。
認識材料：出示報紙和范例。
指導語(yǔ)：猜一猜，我們用什么來(lái)給白紙穿上漂亮衣服的？這把扇子已經(jīng)穿上了花衣服，請小朋友猜猜看這些花紋是怎么弄上去的？
教師總結：
用報紙揉成團，蘸顏色印上去。
3、幼兒操作，教師巡回指導。
提出活動(dòng)要求：材料用后要放回原處畫(huà)面要保持清潔。對于能力強的幼兒，教師可適度增加難度，要求他們印出多種圖案和顏色的花紋；對于能力較弱的幼兒，教師應該適當給予幫助。
4、折扇子家長(cháng)幫助幼兒折好扇子，做好之后，互相欣賞，交流。
反思：
總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達到了預設的目標，在活動(dòng)中無(wú)論是觀(guān)察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵孩子的進(jìn)步，激勵他們更加努力。
幼兒園小班美術(shù)教案4
【活動(dòng)目標】
1、觀(guān)察石榴的特征。
2、嘗試用手指點(diǎn)畫(huà)，感受手指點(diǎn)畫(huà)的樂(lè )趣。
3、大膽嘗試繪畫(huà)，并用對稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
4、進(jìn)一步學(xué)習在指定的范圍內均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
【活動(dòng)準備】
1、石榴圖片。
2、畫(huà)有石榴輪廓的繪畫(huà)紙每人一張，調好的水彩顏料一組一份。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示石榴，請寶寶觀(guān)察，說(shuō)一說(shuō)石榴的外形特征。
二、邊念兒歌邊將石榴切開(kāi)，請寶寶觀(guān)察石榴的內部特征。
——石榴婆婆寶寶多，一個(gè)挨著(zhù)一個(gè)坐，吃到嘴里酸又甜。
�。ǚ治觯簩�(shí)物、兒歌能幫助幼兒盡快了解和掌握石榴的內外特征。）
三、示范用手指點(diǎn)畫(huà)的方法。
——用手指蘸一下，一粒一粒點(diǎn)在圓圓的大石榴婆婆的肚子里。
�。ǚ治觯荷鷦�(dòng)、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言幫助幼兒更快掌握手指點(diǎn)畫(huà)技巧。）
——如果寶寶不是用手指點(diǎn)，而是用手指涂抹，可手把手地引導寶寶。
——“石榴寶寶一粒挨著(zhù)一粒坐”，如果寶寶只在一個(gè)地方點(diǎn)，可以引導寶寶分散地點(diǎn)畫(huà)。
�。ǚ治觯航處熆赏ㄟ^(guò)手把手地指導，讓一些能力弱的幼兒體會(huì )點(diǎn)和涂抹不一樣的感覺(jué)。）
四、寶寶將石榴寶寶的肚子里點(diǎn)滿(mǎn)后，幫助寶寶將作品展示出來(lái)。
�。ǚ治觯簩τ谛“嘤變簛�(lái)講，作品的呈現很重要，它能讓幼兒體會(huì )自創(chuàng )作品帶來(lái)的快樂(lè )，提高他們學(xué)習的興趣。）
五、回憶兒歌。
——石榴婆婆寶寶多，一個(gè)挨著(zhù)一個(gè)坐，吃到嘴里酸又甜。
小百科：石榴是落葉灌木或小喬木，在熱帶是常綠樹(shù)。樹(shù)冠叢狀自然圓頭形。樹(shù)根黃褐色。生長(cháng)強健，根際易生根蘗。樹(shù)高可達5-7m，一般3-4m，但矮生石榴僅高約1m或更矮。樹(shù)干呈灰褐色，上有瘤狀突起，干多向左方扭轉。
幼兒園小班美術(shù)教案5
活動(dòng)名稱(chēng)：
創(chuàng )意美術(shù)
活動(dòng)資料：
《長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)》
活動(dòng)目標：
1、支持鼓勵幼兒愿意嘗試運用新材料進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)；
2、能大膽運用自我喜愛(ài)的顏色作畫(huà)。
活動(dòng)準備：創(chuàng )意繪本，畫(huà)有柳樹(shù)、樹(shù)干的大圖一張
活動(dòng)過(guò)程：一、將各種樹(shù)干圖片張貼在活動(dòng)室周?chē)?/p>
二、組織幼兒坐好后交談；
1、小朋友，你們認識這些樹(shù)嗎？來(lái)，讓我們認識認識他們吧�。ㄋ蓸�(shù)、楊樹(shù)、梧桐樹(shù)等等）
2、大樹(shù)和我們小朋友一樣，每一棵都長(cháng)得不一樣。
找找它們有哪些不一樣的地方？（樹(shù)干有的高、有的底、有的粗、有的細；樹(shù)葉也長(cháng)得不一樣）。
3、拿出柳樹(shù)的圖片，請幼兒仔細觀(guān)察圖片
�。�1）、柳樹(shù)的形狀是什么樣的（它的樹(shù)枝長(cháng)長(cháng)的、細細的、軟軟的）
�。�2）、柳樹(shù)的枝條像什么？（像媽媽的長(cháng)頭發(fā)、像馬尾巴像綠色的彩帶）。
三、請幼兒翻開(kāi)創(chuàng )意繪本，講述故事，
創(chuàng )設情境，激發(fā)幼兒創(chuàng )作的熱情。
四、出示畫(huà)有柳樹(shù)干的大圖，教師示范，在樹(shù)干上畫(huà)出長(cháng)長(cháng)的軟軟的柳枝。
五、鼓勵幼兒大膽選用自我喜歡的顏色進(jìn)行作畫(huà)。
幼兒園小班美術(shù)教案6
活動(dòng)目標：
1、嘗試使用小手在紙背心上進(jìn)行印畫(huà)，感受不同壓印方式帶來(lái)的不同印跡效果。
2、在操作中換顏色時(shí)，能按要求先用抹布擦凈再換顏色，保持畫(huà)面整潔。
3、與同伴相互合作完成花背心的前后兩面，體驗共同創(chuàng )作的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、教師制作好的手印畫(huà)背心成品一件，并穿在身上。
2、幼兒每人一件紙做背心，課前穿好護衣和背心。
3、各色顏料分盤(pán)放好，盤(pán)內放一層海綿，控制蘸取的顏料量，每組抹布2—3塊。
4、音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、展示教師的花背心，引導幼兒觀(guān)察。
1、教師：老師今天穿了一件漂亮的花背心，你們喜歡老師的花背心嗎？
2、教師：花背心上有什么？這是花紋？有哪些顏色？那么也想有一件這樣美麗的背心嗎？
二、探索各種壓印方式，教師進(jìn)行講解示范。
1、教師：怎樣用小手印出漂亮的花紋呢？
2、教師邊示范邊講解：先用右手蘸一蘸盤(pán)子里的顏料，然后輕輕地按在背心上，再把手抬起來(lái)，背心哂納感就有了一個(gè)花紋。
3、教師：除了可以用手掌印小手還可以怎么��？
4、教師：我們可以用手掌印，也可以用手指印，還可以用拳頭印，換顏色的時(shí)候，要把手上的顏料擦干凈，再另一種顏色印。
5、教師邊講解邊示范用手指印圓點(diǎn)、畫(huà)短線(xiàn)、畫(huà)圈等，拓展幼兒的思路，鼓勵幼兒表達自己的想法，講解換顏色的方法，引導幼兒貫徹不同壓印的方式帶來(lái)的不同印跡效果。
三、交代合作要求，幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。
1、教師：我們印完自己的身體面前的部分，可以請好朋友印身體背后的部分。
2、引導幼兒穿著(zhù)白紙背心，站在桌子前面蘸顏料，找一個(gè)小伙伴，先在對方的胸前壓印手掌印、手指印，再在同伴的后背壓印手印。
3、提醒幼兒將白紙的空白地方印上手印。
四、開(kāi)展時(shí)裝秀游戲，展示幼兒作品。
播放音樂(lè )，帶領(lǐng)幼兒在音樂(lè )聲中走步進(jìn)行時(shí)裝表演，鼓勵幼兒大膽造型，展示自己的作品。 小班幼兒年齡小，活動(dòng)中用紙做背心我改為在紙上畫(huà)好的背心，讓幼兒操作起來(lái)比較方便。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)以欣賞花背心導入，調動(dòng)幼兒的積極性，讓幼兒自由述說(shuō)自己所看到的花紋，教師則是重點(diǎn)指導幼兒觀(guān)察印畫(huà)。
在幼兒操作的過(guò)程中，有一部分幼兒的作品上的花紋顏色很多，看上去很漂亮；還有一部分幼兒他們想到畫(huà)什么就畫(huà)什么，因此作品上就會(huì )出現有的地方很空，有的地方很擠，花紋分布不均；少數幼兒由于繪畫(huà)能力比一般的幼兒稍差寫(xiě)，依然喜歡使用一種顏色來(lái)裝飾背心，活動(dòng)目標達成率不高，但是從整體看幼兒這次的操作活動(dòng)要比之前進(jìn)步了許多。
本次活動(dòng)不足的地方就是在躍然完成作品后，在欣賞作品的環(huán)節中幼兒的注意力就開(kāi)始不集中了，只顧自己跟旁邊的幼兒介紹自己的作品，在以后的美術(shù)活動(dòng)中應該加強幼兒之間的交流，讓幼兒自由討論，然后再進(jìn)行集體活動(dòng)。
幼兒園小班美術(shù)教案7
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習粘貼的技能，能連續粘貼圓形，貼出毛毛蟲(chóng)的身體
2、能在合理的位置粘貼，大膽想象，拼貼出毛毛蟲(chóng)的不同造型
3、體驗成功的樂(lè )趣
活動(dòng)準備：
1、⑴印有一個(gè)毛毛蟲(chóng)的頭，若干大小相同的各色圓形的硬紙卡，毛毛蟲(chóng)的頭和圓形可以從硬卡紙上取下。如圖：
�、�、印有葉子的硬紙卡，葉子能從卡上取下，如圖:
2、膠棒每人一支，
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示材料，引發(fā)幼兒制作興趣
2、教師示范制作過(guò)程
�、�、先把材料從硬紙卡上取下
�、�、把毛毛蟲(chóng)的頭的背面涂上膠，粘貼在樹(shù)葉上的合適位置
�、�、挨著(zhù)毛毛蟲(chóng)的頭一個(gè)一個(gè)粘貼圓形，注意每個(gè)圓形要挨在一起，中間不能有空隙。
3、幼兒制作，教師巡回指導
�、�、幼兒制作，教師巡回指導，指導個(gè)別幼兒正確的粘貼方法，
�、�、鼓勵幼兒大膽想象，拼貼出毛毛蟲(chóng)的不同造型
4、幼兒作品展示
幼兒園小班美術(shù)教案8
活動(dòng)目標
1、愿意用手指點(diǎn)畫(huà)的方式在指定的范圍內畫(huà)糖。
2、感知紅、黃、藍三種顏色，能選擇自己喜歡的顏色作畫(huà)。
3、愿意參加點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)，體驗手指作畫(huà)的樂(lè )趣。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準備
1、紅色、藍色、黃色顏料、畫(huà)成瓶子作業(yè)紙，抹布。
2、彩虹糖裝在透明的玻璃瓶中。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入。
1、聽(tīng)一聽(tīng)、猜一猜。
教師出示被擋住的瓶子，搖一搖，讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng)，猜一猜瓶子里會(huì )是什么糖果！
2、認認說(shuō)說(shuō)彩虹糖的顏色、形狀，感知紅、黃、藍三種顏色。
師：瓶子里裝的是什么呀？（拿開(kāi)遮擋物）（彩虹糖）
師：那他們都有哪些顏色呢？（豐富詞匯：五顏六色。）彩虹糖是什么形狀的？會(huì )是什么味道的呢？
3、分享彩虹糖，鞏固對顏色的認識。
你們想不想嘗一嘗？（幼兒品嘗）
二、教師幼兒共同探討點(diǎn)畫(huà)方法。
1、出示畫(huà)有瓶子的作業(yè)紙。
“看，瓶子里還有彩虹糖嗎？”“看，老師把彩虹糖變出來(lái)�！�
2、教師示范手指點(diǎn)畫(huà)彩虹糖。
說(shuō)口訣“壓壓（蘸顏料）點(diǎn)點(diǎn)（點(diǎn)畫(huà)）彩虹糖”，并鼓勵寶寶伸出食指，和教師一起邊說(shuō)邊練習。
3、請個(gè)別幼兒點(diǎn)畫(huà)彩虹糖，教師及時(shí)小結：我們需要拿出我的食指輕輕沾上一種顏色然后點(diǎn)在瓶子里面，從上往下點(diǎn)，點(diǎn)好一種顏色糖需要換一種顏色，把手上的顏色在抹布上擦干凈再去點(diǎn)別的顏色，千萬(wàn)不能弄的外面、桌子上如果弄了需要趕緊用抹布擦掉，一直把瓶子點(diǎn)滿(mǎn)了彩虹糖，最后我們比一比誰(shuí)瓶子里的彩虹糖最多最漂亮好不好？
三、想象創(chuàng )造。
幼兒進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)，教師指導孩子用是指點(diǎn)畫(huà)，鼓勵她們用自己喜歡的顏色點(diǎn)畫(huà)，在瓶子里變出五顏六色的彩虹糖，提醒他們換顏色時(shí)先用抹布把手指上的顏料擦干凈。
四、幼兒展示、欣賞，教師點(diǎn)評。
活動(dòng)反思
根據《幼兒園教育指導綱要》中關(guān)于幼兒園藝術(shù)教育的精神，即“幼兒園的藝術(shù)教育活動(dòng)要為幼兒提供自由表現的機會(huì )，鼓勵幼兒大膽表現自己的想法，尊重每一個(gè)幼兒的想法和創(chuàng )造，分享他們創(chuàng )造的樂(lè )趣”以及小班幼兒認知發(fā)展特點(diǎn)即具有初步的思維能力，初步懂得運用物體的顏色來(lái)進(jìn)行創(chuàng )作及類(lèi)比思維。
幼兒園小班美術(shù)教案9
活動(dòng)目標:
1.認識直線(xiàn).曲折線(xiàn).波浪線(xiàn).螺旋線(xiàn).
2.能大膽畫(huà)出各種線(xiàn)條.
活動(dòng)準備:畫(huà)好各種線(xiàn)條做以備示范,黑筆和畫(huà)紙.
活動(dòng)過(guò)程:
一.預熱階段:
教師出示線(xiàn)條圖片.
提問(wèn):小朋友們你們認識這些漂亮的線(xiàn)條嗎?他們叫什么名字?
二.圖形刺激
1.教師示范直線(xiàn)的畫(huà)法.
師:再畫(huà)直線(xiàn)時(shí)要注意筆不能晃才會(huì )畫(huà)的漂亮.
.教師示范曲折線(xiàn)的畫(huà)法
師:曲折線(xiàn)像鯊魚(yú)的牙齒一上一下,尖尖的牙齒!
3.教師示范波浪線(xiàn)的畫(huà)法
師:波浪線(xiàn)也是一上一下,不過(guò)沒(méi)有尖尖的牙齒.
4教師示范螺旋線(xiàn)的畫(huà)法
師:螺旋線(xiàn)像蝸牛的家一圈一圈的.
三.創(chuàng )造表現
1.幼兒創(chuàng )作,教師鼓勵幼兒大膽繪畫(huà).
2.在教師的指導下畫(huà)出直線(xiàn).曲折線(xiàn).波浪線(xiàn).螺旋線(xiàn).
3.在操作過(guò)程中對于出現的問(wèn)題即時(shí)糾正.
四.作品賞析
展示幼兒作品,說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)了哪些線(xiàn)條.
將幼兒作品布置在我是小畫(huà)家一欄
2五彩的色塊（小班）2
活動(dòng)目標:
1.練習用直線(xiàn)交叉畫(huà)塊面,鞏固練習直線(xiàn).
2.學(xué)習用各種顏色圖塊面.感受色彩的美.
3.體驗藝術(shù)活動(dòng)的愉悅.
活動(dòng)準備;
1.五彩的色塊示范畫(huà).
2.沙皮紙和油畫(huà)棒.
活動(dòng)過(guò)程:
一.預熱階段:
1.請幼兒欣賞五彩的色塊示范畫(huà).
師:圖上有什么線(xiàn)條?這幅圖上的顏色你認識哪一種?
2.教師向幼兒介紹幾種常見(jiàn)的顏色.
二.圖形刺激:
1.教師示范:
老師邊講直線(xiàn)畫(huà)法邊動(dòng)手畫(huà),畫(huà)直線(xiàn)時(shí)一定要畫(huà)到紙的邊上.
直線(xiàn)與直線(xiàn)間不能靠的太進(jìn),不然就不好涂顏色.
2.教師示范圖色塊:
可以選擇自己喜歡的顏色來(lái)涂.(強調用力)
涂顏色時(shí)要注意從上往下或從左往右.
3.請幼兒記住不能把顏色涂到其它框里.
三.創(chuàng )造表現:
1.幼兒大膽的在沙皮紙上用直線(xiàn)畫(huà)塊面.
2.找自己喜歡的顏色涂塊面.把每個(gè)塊面涂的滿(mǎn)滿(mǎn)的.
3.教師在幼兒繪畫(huà)時(shí)出現的錯誤即時(shí)糾正.
四.作品賞析:
1.展示幼兒作品請幼兒欣賞,說(shuō)說(shuō)自己用了哪些漂亮的顏色.
2.將幼兒作品布置在我是小畫(huà)家一欄.
幼兒園小班美術(shù)教案10
1、用水印的方法表現美麗的畫(huà)面，體驗玩色活動(dòng)的樂(lè )趣。
2、了解水的特性，體會(huì )玩水的快樂(lè )。
1、吸水的紙、不易吸水的紙、各種顏料。
2、幼兒有玩水的經(jīng)歷。
1、夏天到了，小朋友最喜歡玩水了，你是怎么樣玩水的?
2、哪次玩水最開(kāi)心?(幼兒回憶并講述玩水的經(jīng)歷)二、師生共同玩水1、我們請顏料寶寶和我們一起玩水。
2、顏色寶寶先來(lái)了。(用厚厚的顏料在不吸水的畫(huà)紙上，隨意的畫(huà)上自己喜歡的東西，并且鼓勵孩子不斷換色)3、水寶寶也來(lái)了，它要和顏料寶寶一起玩。(用毛筆沾上水，把顏料拖出來(lái))4、水寶寶和顏料寶寶玩的真高興，我們幫他們拍照。(用吸水的紙，輕輕的覆蓋在不吸水的紙上，稍等片刻，等顏料滲上來(lái) 一副畫(huà)就完成了。)三、交流分享1、說(shuō)說(shuō)顏色寶寶和水寶寶在玩什么游戲?
2、互相參觀(guān)作品，你喜歡誰(shuí)拍的照片?為什么?
活動(dòng)提示：
1、此活動(dòng)的紙張要求比較高。吸水紙要吸水快，又不容易破。
2、顏料要厚點(diǎn)，拖的毛筆要大一點(diǎn)。
幼兒園小班美術(shù)教案11
教材分析：
本課教材為幼兒園美術(shù)二年級上冊第10課，屬于“設計。應用”學(xué)習領(lǐng)域。本課以各式各樣的杯子為載體，培養幼兒學(xué)生觀(guān)察和分析能力，了解設計與應用之間的關(guān)系，能對生活常見(jiàn)的杯子進(jìn)行功能、材料、外形、等方面的分析，發(fā)現生活中的很多物品在設計時(shí)要與使用相聯(lián)系的。啟發(fā)幼兒學(xué)生從生活中發(fā)現美、表現美，感受“藝術(shù)來(lái)源于生活，高于生活”。的思想內涵。
教學(xué)目標：
1、了解杯子的各部分結構，材料，功能等方面的知識。
2、欣賞古今的各式杯子，豐富視野，發(fā)揮幼兒學(xué)生的想象力。
3、培養創(chuàng )新意識，滲透設計意識，進(jìn)行初步的'形象設計，感受功能與形象之間的關(guān)系。
教學(xué)重點(diǎn)：
圍繞杯子的諸多特點(diǎn)進(jìn)行充分的想象和表現。
教學(xué)難點(diǎn)：
滲透設計意識，進(jìn)行初步形象設計，會(huì )在設計中感受功能與形象之間的關(guān)系。
教學(xué)準備：
課件、杯子、
教學(xué)過(guò)程：
一、激情導入
1、PPT出示圖片猜猜看這是什么？
2、揭曉謎底，導出課題，板書(shū)課題。
二、探究新知，激發(fā)創(chuàng )作能力。
�。ㄒ唬�、初步了解杯子的材料及功能。
1、PPT出示古代的杯子。
酒器、水器
材質(zhì)：青銅、玉、陶土
2、實(shí)物出示現代的杯子。
保溫、旅行杯、量杯、日用杯、一次性杯等
材質(zhì)：玻璃、塑料、鋼化、陶瓷、金屬、紙、木、竹子等
�。ǘ�、觀(guān)察分析結構
1、分發(fā)實(shí)物杯子給小組進(jìn)行觀(guān)察。
2、小組合作探究杯說(shuō)說(shuō)結構。
3、杯子各部分的作用。
�。ㄈ�、欣賞有趣的杯子
1、新穎獨特的杯子。
2、特殊功能的杯子。
3、小朋友的設計圖
三、課堂藝術(shù)實(shí)踐
1、要求：標出物品的尺寸、物品名、及簡(jiǎn)單的功能介紹。
2、音樂(lè )融入課堂增加幼兒學(xué)生創(chuàng )作愉悅性。
四、展評幼兒學(xué)生作品
1、自評，根據老師提供的短句，闡述自己的作品。
我設計的杯子叫，它是用制作的，它主要用于。
2、互評
3、師評。
五、拓展延伸并小結
欣賞趣味生活圖片，感受藝術(shù)來(lái)源生活又高于生活。
幼兒園小班美術(shù)教案12
活動(dòng)目標：
1、嘗試用繞圈的方法練習畫(huà)蘋(píng)果。
2、理解故事內容，愿意照顧蘋(píng)果樹(shù)。
活動(dòng)準備：
1、教師范圖《蘋(píng)果樹(shù)》
2、幼兒操作材料(操作材料包、畫(huà)筆)
活動(dòng)重點(diǎn)：
嘗試用繞圈的方法練習畫(huà)蘋(píng)果。
活動(dòng)過(guò)程：
1蘋(píng)果呢？
故事導入激發(fā)興趣意圖：故事導入，激發(fā)興趣。、教師出示范畫(huà)提問(wèn)：這是一棵什么樹(shù)？樹(shù)上有什么？有幾個(gè)蘋(píng)果？為什么只有一個(gè)
2、教師講述故事，幼兒理解內容。
秋天到了，許多蘋(píng)果樹(shù)上都長(cháng)滿(mǎn)了又大又紅的蘋(píng)果。然而，有一棵蘋(píng)果樹(shù)卻只結了一個(gè)蘋(píng)果。大家都不喜歡它。這棵蘋(píng)果樹(shù)難過(guò)地說(shuō)：“我也想長(cháng)出更多的蘋(píng)果，只是沒(méi)有人來(lái)照顧我�！碧O(píng)果樹(shù)需要寶寶們的照顧。剛才蘋(píng)果樹(shù)說(shuō)什么了？寶寶們要怎樣照顧蘋(píng)果樹(shù)呢？
3、教師小結：我們寶寶都愿意照顧蘋(píng)果樹(shù)，可以幫助小樹(shù)捉蟲(chóng)子，清掃樹(shù)下面的垃圾，為蘋(píng)果樹(shù)澆水、施肥、修剪枝葉等。
師幼示范了解畫(huà)法
意圖：
教師幼兒示范，了解蘋(píng)果的畫(huà)法
1、第二年的秋天，蘋(píng)果樹(shù)上結了許多又大又紅的蘋(píng)果。教師用繞線(xiàn)的方法畫(huà)蘋(píng)果，邊畫(huà)邊念：繞繞繞，繞圈圈，蘋(píng)果長(cháng)大啦。
2、請幾個(gè)幼兒來(lái)模仿老師畫(huà)蘋(píng)果的方法來(lái)畫(huà)蘋(píng)果。同時(shí)糾正畫(huà)法，要用繞圈的方法畫(huà)蘋(píng)果。
3、教師分發(fā)操作，請幼兒獨立畫(huà)畫(huà)。
要求：
把白色的地方涂滿(mǎn)，不留空白，繞圈不畫(huà)到輪廓線(xiàn)以外。
意圖：
展示作品，體驗快樂(lè )。
1、請幼兒把自己的作品貼到黑板上
2、比比誰(shuí)的蘋(píng)果畫(huà)的又大又圓。
幼兒園小班美術(shù)教案13
活動(dòng)背景：
我班的幼兒已經(jīng)認識了幾種較常見(jiàn)的顏色：紅、黃、藍、綠等，為了提高幼兒對色彩的認識，我設計了“找朋友”這個(gè)活動(dòng)，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，寶寶們還認識了粉紅、橘黃、淡藍、青色，還初步嘗試使用漸變的涂色方法來(lái)作畫(huà)。
目標：
1、認識幾對同類(lèi)色：紅色——粉紅，黃色——橘黃，藍色——淡藍色，青色——綠色。
2、初步嘗試用漸變色涂色。
3、激發(fā)幼兒對色彩的興趣。
準備：
1、認識紅色、粉紅、黃色、橘黃、藍色、淡藍色、青色、綠色，能叫出它們的名稱(chēng)。
2、貼絨顏色寶寶8個(gè)，磁帶、錄音機。
3、幼兒人手一個(gè)顏色寶寶，油畫(huà)棒，畫(huà)紙。
過(guò)程：
一、引出問(wèn)題：我們都有好朋友，今天我們來(lái)幫顏色寶寶來(lái)找它的好朋友，好嗎？
二、匹配同類(lèi)色：
1、出示8個(gè)貼絨寶寶：教師：來(lái)了一個(gè)紅寶寶，它說(shuō)，我有一個(gè)朋友跟我長(cháng)的很像，看看，這里誰(shuí)和我長(cháng)的最像，請你來(lái)幫我找一找。幼兒找出粉紅色，“好朋友，手拉手，抱一抱”教師和一名幼兒示范動(dòng)作。
2、用同樣的方法找出另3對顏色。
三、游戲：找朋友
1、幼兒分別帶上顏色寶寶頭飾，聽(tīng)音樂(lè )自由舞蹈，當音樂(lè )停止時(shí)，幼兒找到與自己是同類(lèi)色的幼兒手拉手、抱一抱。
2、幼兒交換頭飾，再次進(jìn)行游戲。
四、涂色練習：大氣球
教師示范：首先找出一對好朋友顏色，在氣球的一邊涂上深色，讓它的手“張開(kāi)”，接著(zhù)，在氣球的另一邊涂上淡色，讓它和深色“手拉手”，最后，用淡色在中間涂抹，這樣，兩種顏色就抱在一起了。
簡(jiǎn)單評價(jià)：好朋友力量大，顏色寶寶兩個(gè)在一起，畫(huà)出來(lái)的圖畫(huà)就更加漂亮了。
幼兒園小班美術(shù)教案14
活動(dòng)目標：
1、能運用圓、螺旋線(xiàn)和短線(xiàn)進(jìn)行花的造型。
2、初步感受美的能力，在創(chuàng )造中體驗樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
示范圖。小圖片
活動(dòng)過(guò)程：
1、以故事的形式，激發(fā)幼兒的興趣。
小朋友我們聽(tīng)過(guò)花路的故事，故事里面的小熊撿到一只大口袋�？诖锩嫜b的是什么呀？（花籽）。
春天來(lái)了小熊走過(guò)的地方變成了一條美麗的花路。
2、（出示圖片）引導幼兒觀(guān)察花的造型，激發(fā)創(chuàng )造意識。
�。�1）這么多美麗的花呀！快看看這些花都有什么不一樣呀？（大小、顏色、形狀等）（2）原來(lái)這些花長(cháng)的都是不一樣的，有些顏色不一樣，有些大小不一樣，還有些形狀不一樣，高矮不同。
3、通過(guò)小圖片幫助幼兒梳理各種花組合后的造型。
�。�1）那你喜歡那一朵花？為什么？仔細看看這花是有那些圖形寶寶和線(xiàn)條寶寶變成的呀？（大圓和小圓）教師出示小圖片，那大圓小圓除了可以邊出這樣的花，還會(huì )變出什么樣的花呀？（出示小圖片）
�。�2）你還喜歡那朵花？為什么？（同上）
4、師講解作畫(huà)的方法。
看，這里還有一粒一粒的花籽，這花籽發(fā)芽了；（示范畫(huà)花桿），過(guò)了幾天，長(cháng)出了兩片橢圓形的葉子，一片在這邊，一片在那邊；（示范畫(huà)葉子），再過(guò)了幾天，在頂上開(kāi)出了一朵朵各種顏色的小花；（示范畫(huà)花蕊 ），最后，花越長(cháng)越大，各種顏色的花越長(cháng)越漂亮。
5、幼兒操作
小熊背著(zhù)花籽，還走了很多的地方，我們去給那些花籽幫幫忙，讓它們也發(fā)芽、長(cháng)葉、開(kāi)花，變成一條美麗的花路，好嗎？
6、講評
�。�1）欣賞同伴的花，幼兒 介紹自己的作品。
�。�2）小朋友的這些花路都很好看，你們覺(jué)的哪一條最美呢？為什么它最美？原來(lái)，選用各種漂亮的顏色，可以做出美麗的花路，以后，我們要多用各種美麗的顏色來(lái)作畫(huà)，現在，我們再一起來(lái)看看這些美麗的花吧！
幼兒園小班美術(shù)教案15
活動(dòng)目標：
1. 大膽想象畫(huà)出春天的美麗景色，嘗試運用點(diǎn)彩的畫(huà)法裝飾背景。
2. 講述畫(huà)面意思，感受春天溫暖、勃勃生機的氛圍。
3. 在創(chuàng )作時(shí)體驗色彩和圖案對稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
4. 讓幼兒嘗試運用色彩來(lái)表現不同的情感，抒發(fā)內心的感受。
活動(dòng)準備：
自制幻燈《春天》一個(gè)、點(diǎn)彩畫(huà)一幅、水粉顏料、鉛畫(huà)紙。
班得瑞音樂(lè )：四月之春
活動(dòng)過(guò)程：
1. 幻燈導入，感受春天的美景
師：春天來(lái)了，看看春天是什么樣的？春天給你什么感覺(jué)？（觀(guān)察各種春天的圖畫(huà)：花草樹(shù)木、動(dòng)物等等）
2.欣賞范畫(huà)，引出點(diǎn)彩畫(huà)，感受點(diǎn)彩畫(huà)的色彩
師：今天我帶來(lái)了一幅畫(huà)，請你仔細看清楚了，猜猜看畫(huà)的是什么季節？這幅畫(huà)給你什么感覺(jué)？（溫暖、很有生機）
師：這幅畫(huà)運用了什么樣的方法來(lái)畫(huà)的？上面都有哪些色彩？說(shuō)說(shuō)是怎么畫(huà)出來(lái)的？（點(diǎn)出來(lái)的）
師：那什么叫做點(diǎn)彩畫(huà)呢？（用排筆在紙上點(diǎn)出來(lái)的）
師總結：選擇合適的色彩用點(diǎn)的方法一點(diǎn)一點(diǎn)交錯地畫(huà)在畫(huà)面上，這種方法叫點(diǎn)彩
教師邊總結邊用排筆在紙上示范點(diǎn)畫(huà)的方法
師：誰(shuí)來(lái)試一試？請小朋友來(lái)點(diǎn)一點(diǎn)（發(fā)現問(wèn)題及時(shí)提出，教師再強調點(diǎn)彩畫(huà)法：一定要一點(diǎn)一點(diǎn)地把色彩點(diǎn)上去，把需要的地方點(diǎn)滿(mǎn)，千萬(wàn)不能用筆刷）
3.提出要求，進(jìn)一步了解點(diǎn)彩畫(huà)的作畫(huà)方式
師：大家想試試這種點(diǎn)彩的畫(huà)法嗎？春天里有什么？
教師播放班得瑞音樂(lè )，引導幼兒閉上眼睛，伴隨音樂(lè )優(yōu)美的旋律回憶春天美麗的景色
�。ㄓ形孱伭漠�(huà)，有綠綠的小草，孩子們在地面上放風(fēng)箏……）
師：剛才聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，你好像看到了春天的什么景色？
如果我們把這些畫(huà)下來(lái)，會(huì )不會(huì )更美呢？
師：要把主要的東西畫(huà)好，涂好顏色，然后再用色彩點(diǎn)畫(huà)背景，如草地、天空等等，點(diǎn)的時(shí)候想一想草地、天空什么顏色比較適合？（另外，這個(gè)地方可以引導幼兒在繪畫(huà)之前合理布局，將自己想要畫(huà)的內容用鉛筆事先勾畫(huà)好，想好色彩搭配，再用不同顏色的顏料進(jìn)行點(diǎn)彩。）
4.幼兒作畫(huà)，教師指導
�。�1）提醒幼兒把主題的東西畫(huà)清楚，畫(huà)大，并注意涂色均勻。點(diǎn)彩背景的時(shí)候注意慢慢點(diǎn)，不能著(zhù)急，注意色彩的搭配
�。�2）重點(diǎn)指導班級中能力稍差的孩子點(diǎn)彩
5.講評
�。�1）請一位能力強的幼兒先介紹自己的作品（重點(diǎn)：畫(huà)面的布局、結構、色彩）
師：介紹一下你的作品，你畫(huà)的是春天的什么景色？用到了什么顏色？在點(diǎn)彩的時(shí)候你覺(jué)得什么地方最困難？你是怎么解決困難的？
�。�2）教師有意識選出一幅作品進(jìn)行講評（重點(diǎn)：繪畫(huà)的內容）
師：大家猜一猜，這位小朋友畫(huà)的是春天里的什么？他好像給我們講了一個(gè)什么故事？你是怎么看出來(lái)的？
�。�3）有針對性地找兩幅差異大的作品進(jìn)行觀(guān)察、點(diǎn)評（重點(diǎn)：通過(guò)對比觀(guān)察，同伴互助，學(xué)習別人好的地方，提升作畫(huà)水平）
師：老師手上有兩幅作品，大家來(lái)看一看，比一比，你更喜歡哪一幅？
那你對另外一幅作品有更好的建議嗎？
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