新奇的帽子小學(xué)美術(shù)教案2篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家整理的新奇的帽子小學(xué)美術(shù)教案，歡迎閱讀與收藏。
新奇的帽子小學(xué)美術(shù)教案1
一、課時(shí)：
二課時(shí)。
二、目標：
1、到商店去觀(guān)察各種設計新穎的帽子，注意與影視作品、圖書(shū)中的帽子相比較，分析它們的形狀、色彩和圖案的異同。
2、培養觀(guān)察能力和表現能力。
3、培養學(xué)生的造形概括能力，運用自己已學(xué)過(guò)的各種方法，來(lái)完成作業(yè)。
4、作品的巧妙構思、別出心裁。
三、重點(diǎn)：
運用自己已學(xué)過(guò)的各種方法，來(lái)完成作業(yè)。
四、難點(diǎn)：
作品的巧妙構思、別出心裁。
五、準備：
1、教師：欣賞作品、實(shí)物照片數件。
2、學(xué)生：準備好各種制作工具。
六、過(guò)程：
第一課時(shí)：
�。ㄒ唬┙M織教學(xué)。
�。ǘ┬蕾p、討論。
1、書(shū)本上的設計制作有何特點(diǎn)？看后有何感想？給你什么啟示？
2、如果讓你設計，你該設計怎樣的？
1、你準備用什么材料來(lái)設計？談?wù)勀愕目捶ā?/p>
�。ㄈ┓纸M討論。
1、1——4人組成一組，把所帶工具放一起，討論如何利用這些工具？
2、試一試，還有更巧妙的方法嗎？
3、組與組之間進(jìn)行交流。
4、觀(guān)察、分析書(shū)本與示范的作品，感悟原理。
�。ㄋ模⿲W(xué)生作業(yè)。
1、制作形式、材料不限。
2、鼓勵學(xué)生制作大膽，作品的巧妙構思、別出心裁。
3、走下位置，相互學(xué)習、相互切磋。
�。ㄎ澹┭不刂笇�。
1、為一部分組出謀劃策。
2、鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)。
3、鼓勵學(xué)生創(chuàng )作出與眾不同的作品。
�。�。
1、展示作品，并請小作者自由評說(shuō)。
2、學(xué)生間相互欣賞作品。
第二課時(shí)：
�。ㄒ唬┙M織教學(xué)。
�。ǘ┙涣�。
1、就學(xué)生的半成品，讓其解說(shuō)自己的創(chuàng )意及成品將出現的效果。
2、鼓勵學(xué)生用多種形式表現畫(huà)面。
�。ㄈ├^續上節課作業(yè)。
1、完成你設計的昆蟲(chóng)，加進(jìn)自己的想象。
2、表現帽子的角度、材料、方法別具一格。
�。ㄋ模┭不刂笇�。
1、面觀(guān)察學(xué)生作業(yè)。
2、運用自己已學(xué)過(guò)的各種方法，來(lái)完成作業(yè)。
3、鼓勵學(xué)生創(chuàng )作出與眾不同的、精彩的作品。
�。ㄎ澹�。
1、以小組為單位發(fā)表作品的設計意圖。
2、展評學(xué)生作品，自己和他人的作品。
新奇的帽子小學(xué)美術(shù)教案2
課時(shí)：
二課時(shí)
目標：
1、在上節課的基礎上，通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生能綜合多種材料設計或制作“新奇的帽子”。
2、欣賞作品，同時(shí)感受自己制作作品的美。
3、鼓勵學(xué)生大膽構思、充分發(fā)揮想象，能設計出各具特色的作品。
重點(diǎn)：
學(xué)生能綜合多種材料設計或制作”新奇的帽子”。
難點(diǎn)：
能設計出各具特色的作品。
準備：
教師：范圖、教師和學(xué)生作品、廢舊物品、剪刀、膠水等
學(xué)生：
水彩筆、顏料、毛筆、水、調色盤(pán)、蠟筆、彩色鉛筆、廢舊物品、剪刀、膠水等。
過(guò)程：
第一課時(shí)：
一、組織教學(xué)
二、討論、欣賞
1、如果讓你設計”新奇的帽子”，你該設計怎樣的？
2、你準備用什么材料來(lái)設計？
3、以組的形式進(jìn)行交流并欣賞作品。
4、看完作品，你有新的想法嗎？
�。�1）用畫(huà)面表現的同學(xué)談?wù)勛约旱?想法，
�。�2）用手工表現的同學(xué)也談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
�。�3）以次相互得到啟發(fā)。
5、教師引導學(xué)生具體欣賞作品
(1)繪畫(huà)作品：
(a)構思新穎在什么地方？它應用了那些工具？效果如何？
(b)如果你要畫(huà)你還會(huì )應用那些工具？出現那些效果？
�。�2）手工作品：
(a)運用的材質(zhì)是否合理？
(b)如果你做會(huì )用些什么材料？（學(xué)生例舉多例）
(c)此創(chuàng )作的新意何在？
三、學(xué)生作業(yè)
1、用你喜歡的方式，設計制作“新奇的帽子”。它不一定僅僅是現實(shí)生活中的，還可
以是想象中的。展開(kāi)你們的想象吧！
四、巡回指導
1、全面觀(guān)察學(xué)生作業(yè)。
2、對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行初稿的輔導。
五、小結
1、讓學(xué)生對自己的作品作一簡(jiǎn)單介紹。
2、布置下一節課所帶工具。
第二課時(shí)：
一、組織教學(xué)
二、欣賞
1、欣賞學(xué)生作品（一部分是現實(shí)的作品，一部分是想象的作品）
2、但這些作品都是用平面來(lái)表現的，鼓勵學(xué)生用立體的手法來(lái)表現。
三、繼續上節課作業(yè)
1、完成你設計的“我設計的帽子”，加進(jìn)自己的想象。
2、表現的角度、方法、材料別具一格。
3、大膽展開(kāi)想象，不拘泥。
四、巡回指導
1、小組間交流作品，指導一部分學(xué)生作業(yè)。
2、指導學(xué)生綜合各種工具表現，鼓勵學(xué)生制作出精彩的作品。
五、小結
1、展評學(xué)生作品。
2、自己說(shuō)明創(chuàng )作意圖、評價(jià)自己或他人繪畫(huà)作品。
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