【實(shí)用】小學(xué)美術(shù)教案合集七篇
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編收集整理的小學(xué)美術(shù)教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)美術(shù)教案 篇1
課前準備：
教學(xué)光盤(pán)
教學(xué)目標：
1.能夠選取恰當的表現形式，大膽表現對大自然的感受。
2.使學(xué)生逐漸形成關(guān)注自然的意識，同時(shí)樹(shù)立防災、減災意識。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
二、授新課
1、看課本和光盤(pán)，從而加深學(xué)生對于自然變化的認識和感受。
2、把重點(diǎn)放在對事物的認識和感受上，對于一些科學(xué)知識等非美術(shù)學(xué)科本體的東西作簡(jiǎn)單的了解就可以了，切莫要喧賓奪主。對于一些給人帶來(lái)災難的自然現象的交流時(shí)，要滲透防災減災的意識，不要給學(xué)生造成心靈上的恐慌。
3、學(xué)生作業(yè)，教師輔導。
在進(jìn)行美術(shù)創(chuàng )作時(shí)，看光盤(pán)中學(xué)生的作品。注意表現材料和方法的指導。教師可以充分利用教材的學(xué)生作品進(jìn)行分析。引導學(xué)生思考，作品表現的是怎樣的自然變化？如果是你會(huì )選取怎樣的表現角度？作品選取了怎樣的表現形式和工具，表現形式和工具是否很好地突出了主題？如果是你會(huì )采用哪些好的方法等等。通過(guò)引導使學(xué)生了解創(chuàng )作的一般方法。
三、課后小結
可以將學(xué)生的作品和搜集的知識資料布置成壁報，進(jìn)行宣傳，使教學(xué)內容向課外延展。在這樣的活動(dòng)中，能極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性，給他們成功感和自豪感。
小學(xué)美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目標
1、培養學(xué)生對自然風(fēng)光的欣賞能力，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛(ài)之情。
2、欣賞、了解在有風(fēng)或無(wú)風(fēng)時(shí)湖面的變化，以及不同季節不同湖邊的倒影風(fēng)光，為學(xué)生在作畫(huà)時(shí)作好基礎。
3、在了解湖邊的倒影后，結合平時(shí)的觀(guān)察用繪畫(huà)的形式畫(huà)一幅湖邊的倒影圖。
教學(xué)重點(diǎn)：根據自己的喜歡，用畫(huà)筆繪出一幅（可以是想象，或者看到的）美麗的湖邊倒影圖。
教學(xué)難點(diǎn)：能掌握景物倒立視覺(jué)角度，根據湖面的變化畫(huà)出岸上景物倒影。
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
一、猜圖激趣，導出新課
1、猜圖。問(wèn)：同學(xué)們請看這兩幅圖，它們都是以山為主的風(fēng)景圖，可是它們表現的景物有什么不同？（引導學(xué)生觀(guān)察圖片的下方，原來(lái)是多了湖水中倒影，景色另有一種美。）
2、導出新課：這些美麗的倒影很是吸引我們的視覺(jué)。今天這節課就讓我們一起大膽的來(lái)畫(huà)，品味這倒影的美麗。
二、賞析圖片，尋找美的感受
1、展示圖片：春夏秋冬四幅倒影圖
問(wèn)：這四幅圖分別是哪個(gè)季節的倒影圖的？它們各有什么特點(diǎn)呢？（學(xué)生討論交流，了解它們的不同之處。）
2、展示圖片：睡蓮倒影圖
問(wèn)：這幅圖的主體是什么？感覺(jué)怎樣？（讓學(xué)生了解構圖還可以取舍。）
3、展示圖片：有風(fēng)的倒影圖
問(wèn)：這幅圖和前面的幾幅圖有什么區別？讓學(xué)生知道有風(fēng)時(shí)倒影是彎曲斷裂的，在作畫(huà)是要區別開(kāi)。
過(guò)渡：看了這么美的倒影風(fēng)光，同學(xué)們一定是非常想提起畫(huà)筆來(lái)畫(huà)了，在畫(huà)之前我們先來(lái)看看人家是怎樣畫(huà)的。
三、欣賞學(xué)生范畫(huà)，尋找作畫(huà)感覺(jué)
出示幾張范畫(huà)，引導學(xué)生觀(guān)察，使其了解一些構圖、著(zhù)色、倒影的表現方法。
四、作業(yè)
用畫(huà)筆繪一幅（可以是想象，或者看到的）美麗的湖邊倒影圖。
1、教師示范一些樹(shù)的畫(huà)法和倒影的表現方法。
2、學(xué)生作畫(huà)，教師巡視，個(gè)別輔導。
五、展評優(yōu)秀的作業(yè)
1、展示作業(yè)。
2、作業(yè)。自評、師生共評。
六、
小學(xué)美術(shù)教案 篇3
1、了解迷彩服的特點(diǎn)與作用，學(xué)習制作方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì )畫(huà)并剪的方式，讓動(dòng)物們穿上漂亮又具有保護作用的迷彩服。
2、認識那些穿著(zhù)很有特色迷彩服的動(dòng)物，讓學(xué)生知道穿上這衣服的重要性。通過(guò)欣賞與觀(guān)看教師的演示，學(xué)習基本的制作方法，最后完成自己喜歡的作品。
3、通過(guò)學(xué)習讓大家知道動(dòng)物是地球上的“居民”，是我們人類(lèi)的好朋友，如果保護不了他們，就保護不了我們自己，培養學(xué)生保護自然，愛(ài)護動(dòng)物的意識。
學(xué)會(huì )給動(dòng)物“穿上”漂亮又具有保護作用的迷彩服，并剪下來(lái)。
用點(diǎn)、線(xiàn)、面等不規則的色彩，給自己喜歡的動(dòng)物穿上合理的迷彩服。
1課時(shí)
課件、范畫(huà)、展示欄、雙面膠等
彩色筆(水彩筆或油畫(huà)棒等) 剪刀
一、導入:
1、(展示教師穿迷彩服的照片)激發(fā)興趣。
2、 (展示各種兵種的迷彩服照片)了解迷彩服的作用：不同色彩的迷彩服適用于不同的環(huán)境這樣才能更有效的保護自己,消滅敵人。
3、出示課題《迷彩服》
二、教授新課
1、(出示課件:展示各種動(dòng)物圖片)
以“點(diǎn)” “線(xiàn)” “面” “點(diǎn)、線(xiàn)、面”等為主進(jìn)行裝飾的各種動(dòng)物圖片。
2、制作方法:
�。�1）學(xué)生討論。
�。�2）教師總結：a、先畫(huà)出你喜歡的動(dòng)物外形b、設計迷彩服圖案并上色c、沿著(zhù)動(dòng)物外形剪下來(lái)。
�。�3）師展示松鼠范畫(huà)的基本畫(huà)法。
3、欣賞學(xué)生制作迷彩服的作品，拓寬學(xué)生思路，激發(fā)學(xué)生興趣。
三、學(xué)生創(chuàng )作,教師指導
1、提出“動(dòng)物界迷彩服設計大賽”及大賽要求；畫(huà)好的作品貼在展示欄上；評出一、二、三名。
2、學(xué)生在音樂(lè )聲中創(chuàng )作，教師巡視并指導。
四、作業(yè)展評
1、學(xué)生投票產(chǎn)生一、二、三名。
2、學(xué)生評價(jià)，師總結并評出“最佳評委獎”。
3、頒獎。
五、拓展
1、（欣賞動(dòng)物圖片）看到這么多可愛(ài)的動(dòng)物們，更加激發(fā)我們要愛(ài)護并保護動(dòng)物，怎樣去做了？最基本從愛(ài)護環(huán)境做起，保護好它們的家園。我們從現在就開(kāi)始行動(dòng)吧！
2、最后（欣賞迷彩的圖案在生活中運用的圖片），迷彩服的圖案在生活中的.使用也很廣泛，今天大家都學(xué)會(huì )了設計、制作迷彩服，有興趣的同學(xué)回去后，平時(shí)在生活中就可以運用上。
小學(xué)美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目標：
1、了解動(dòng)物的生活習性和樣貌特征，感受動(dòng)物的美和可愛(ài)；感受各種材料特性。
2、培養保護動(dòng)物的環(huán)保意識，體驗合作、探究、發(fā)現的愉悅，激發(fā)自信心和美術(shù)學(xué)習的興趣。
3、引發(fā)喜愛(ài)動(dòng)物之情和環(huán)保意識。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
欣賞、感知、探索、理解自然界及藝術(shù)作品中的動(dòng)物的形、色、動(dòng)態(tài)之美。
教具學(xué)具：
課本
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
二、講授新授：
�。ㄒ唬⿲耄海úシ琶枥L動(dòng)物的音樂(lè )《野蜂飛舞》）
師說(shuō)：同學(xué)們聽(tīng)這是描繪什么的音樂(lè )？
生答：蜜蜂。
師說(shuō)：在大自然中，有著(zhù)各種各樣的植物和動(dòng)物。它們的顏色和紋樣真漂亮。今天我們就來(lái)欣賞一些動(dòng)物、植物。
�。ǘ┬率�
1、播放課件（有著(zhù)漂亮顏色或紋樣的動(dòng)物、植物）
�。�1）我省的省花是月季花，低矮直立落葉灌木，莖有尖刺；葉面平滑有光澤，花冠肥大，花瓣很密，有的是重瓣，有的是單瓣；花的顏色大
部分是紅色，深淺不同。
�。�2）斑馬：是非洲大陸的特產(chǎn)動(dòng)物，主要產(chǎn)于埃塞俄比亞南部和東部、索馬里、肯尼亞北部。斑馬的外形與一般的馬相似，是馬的近親，各種斑馬都有深色的條紋遍布在較淺色的身體上。這些光滑的條紋，看上去很像一幅抽象派繪畫(huà)，在陽(yáng)光的照射下顯得色彩斑斕，格外耀眼。這些條紋是為了適應生存環(huán)境，而衍化出來(lái)的保護色。因為在陽(yáng)光或月光的照射下，反射光線(xiàn)各不相同，起到了模糊或分散斑馬身體輪廓的作用，遠遠望去，很難將它同周?chē)h(huán)境區分開(kāi)來(lái)。
�。�3）向日葵：圓形的花盤(pán)外長(cháng)著(zhù)黃色的花瓣，花盤(pán)上有密密麻麻的籽。
�。�4）蝴蝶：翅上布滿(mǎn)絢麗的花紋，優(yōu)美的飛舞姿態(tài)倍受人們的喜愛(ài)。
�。�5）大獅子：雄獅體貌雄偉，體長(cháng)約3米，頭大臉闊，從頭部到頸部有鬃毛，毛通常為黃褐色或暗褐色，尾端有長(cháng)的毛束。
�。�6）蒲公英：葉子肥厚，葉子中伸出一直長(cháng)長(cháng)的莖，莖上頂著(zhù)一朵黃色的花，花瓣落后變成圓圓的絨球，輕輕一吹隨風(fēng)飄蕩。
�。�7）長(cháng)頸鹿：是現今世界上最高的動(dòng)物。它的頭頸和腿都非常長(cháng)，站起來(lái)能達到6米高，就像一座高高的瞭望臺。長(cháng)頸鹿的長(cháng)頸長(cháng)腿，使得它站得高，看得遠，容易發(fā)現敵情，便于及時(shí)拔起長(cháng)腿快速逃離險境。
�。�8）虎：屬于大型貓科動(dòng)物，淺黃色的皮毛上布滿(mǎn)黑色橫紋。圓圓的腦袋上長(cháng)著(zhù)一對小耳朵，耳朵背面的毛色呈黑色，中央有一明顯的白斑十分醒目�；⑺闹延辛�，尾巴又粗又長(cháng)上面布滿(mǎn)了黑色的條紋。
�。�9）大自然造就了千姿百態(tài)、形形色色的鳥(niǎo)兒。有雄健勇猛的山鷹，有小巧玲瓏的異蜜鳥(niǎo)，有美麗多姿的孔雀，有歌聲優(yōu)美的黃鸝，有勤勞靈巧的縫葉鳥(niǎo)……鳥(niǎo)兒以它們婉轉悅耳的啼聲，艷麗豐美的羽毛，給人們帶來(lái)愉悅，帶來(lái)美的享受。
2、學(xué)生分小組共同欣賞每人帶來(lái)的動(dòng)物、植物的圖片資料、實(shí)物或標本，仔細觀(guān)察它們的漂亮顏色與紋樣，展開(kāi)自由的聯(lián)想與想象。
3、選擇幾幅圖片讓學(xué)生用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句來(lái)表達自己的感受。（播放描繪動(dòng)物與植物的音樂(lè )）
孔雀、企鵝、長(cháng)頸鹿、熊貓、斑馬……
牡丹、櫻花、荷花、茉莉花、菊花……
4、賞析以動(dòng)物、植物為題材的藝術(shù)家的作品，并大膽發(fā)表自己的評價(jià)。
�。�1）欣賞盧梭作品
師說(shuō)：畫(huà)家盧梭在他的畫(huà)中畫(huà)了什么？你喜歡他的畫(huà)嗎？
�。�2）播放課件（播放以動(dòng)物、植物為題材的藝術(shù)家的作品）
�。�3）你知道動(dòng)物可以分為哪些種類(lèi)？
�。�4）動(dòng)物與環(huán)境的關(guān)系是怎樣的？
�。�5）動(dòng)物與人類(lèi)的關(guān)系是怎樣的？
三、小結：今天我們欣賞了好多的動(dòng)物與植物，感受到它們的顏色與紋樣的美麗，并能用簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)來(lái)描述自己的感受，課后我們可以大膽的想象用繪畫(huà)與拼貼等方法來(lái)表現出漂亮的動(dòng)物與植物。
小學(xué)美術(shù)教案 篇5
課時(shí)：1課時(shí)
課堂類(lèi)型：設計應用
教學(xué)目標：
1、通過(guò)本課學(xué)習，了解紙藝穿編的規律，運用常見(jiàn)的穿編方法，設計制作簡(jiǎn)單的生活、裝飾用品。
2、在學(xué)習中體會(huì )穿編工藝制作的實(shí)用及裝飾功能，感受紙藝穿編的樂(lè )趣，培養看圖動(dòng)手操作能力及設計、工藝制作能力。
3、感受穿編的樂(lè )趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：用紙帶穿編的方法制作簡(jiǎn)單的生活用品（小方籃）及紙帶穿編工藝的運用。紙帶穿編方法及小方籃的制作。
教具學(xué)具：紙帶、剪子、膠帶紙等
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
二、講授新課：
1、教師展示作品導入新課
2、新授：
師：這些生活用品是用什么工藝制成的？你認為這些工藝品有什么價(jià)值？
3、師生共同學(xué)習制作穿編工藝品
4、作業(yè)：用紙條穿編一件生活用品
三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導
四、：表?yè)P優(yōu)秀作業(yè)
小學(xué)美術(shù)教案 篇6
一、教材分析
�。ㄒ唬┚C合分析
《版面設計》是一節小學(xué)美術(shù)教學(xué)階段平面設計與應用領(lǐng)域的課程。在教材內容的安排上，它巧妙結合文字聯(lián)想教學(xué)，又進(jìn)一步安排了版面設計內容，要求文圖并茂、主題突出、層次分明，突出知識學(xué)習的系統性，學(xué)生學(xué)起來(lái)比較輕松，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。在學(xué)習過(guò)程中，學(xué)生欣賞了優(yōu)秀的板報作品，其中《關(guān)于味覺(jué)的知識》、《課程表》、《圣誕節》等，不僅體現版面設計的一般構成方法，更加突出了版面的形式感，特別是綜合材料的運用和多種設計形式的表現，鼓勵學(xué)生創(chuàng )造性地表現版面設計的美感，以突出多樣的藝術(shù)形式，生動(dòng)，醒目的視覺(jué)效果，達到突出學(xué)生設計個(gè)性為目標。使學(xué)生了解了版面設計的基本特點(diǎn)和方法，認識了版面設計在實(shí)際生活中的作用。
�。ǘ┙虒W(xué)目標
�、倭私獍婷嬖O計的構成方法。
�、谂囵B學(xué)生設計意識。
�、蹖W(xué)會(huì )運用多種表現形式圍繞一個(gè)主題設計一個(gè)有創(chuàng )意的版面。
二、教學(xué)過(guò)程設計
�。ㄒ唬┱n前準備
●收集優(yōu)秀的版面設計圖片資料。
●準備豐富的繪畫(huà)工具及制作材料：如彩色水筆、彩紙、水粉或水彩顏料、廢舊圖片等，還可以準備一些有趣的文字材料、圖片，以備充實(shí)內容。
�。ǘ┙虒W(xué)過(guò)程：
●參觀(guān)：教師組織學(xué)生到校外參觀(guān)社區小報欄及校內墻報，感受板報在社會(huì )中的重要作用。
●分析：師生共同欣賞課前小報，探討并研究其構成特征。
●導入：讓學(xué)生說(shuō)出內心感受和見(jiàn)解，從而引出課題。
●欣賞：在此基礎上賞析國內外優(yōu)秀板報圖片。
●操作：給一個(gè)主題，設計小報草圖。
●討論：分組進(jìn)行研討，作業(yè)內容選材自定。
●表現：小組合作共同創(chuàng )作，在研究的氛圍中學(xué)習。
●創(chuàng )作：利用多種表現形式按照指定主題獨立完成。
●：可采用小組互評或自評，以及展覽的形式進(jìn)行。
●作業(yè)過(guò)程：
�。�1）根據教師出示的主題或幾文章，分組設計小報或獨立完成。采用收集素材、設計版面草圖、繪畫(huà)制作、舉行小報展四個(gè)步驟。
�。�2）以小組為單位，討論擬定作業(yè)內容和形式，按照擬定命題、選擇、設計版面草圖、繪畫(huà)制作進(jìn)行操作。
●課后拓展：
結合學(xué)�；顒�(dòng)和節日活動(dòng)，開(kāi)展校園小報、班級黑板報競賽活動(dòng)，鍛煉學(xué)生實(shí)際運用能力。也可以課后用所學(xué)知識評論校園墻報、社區宣傳欄。
三、學(xué)習建議：
●是否積極參加動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)并能發(fā)揮作用。
●是否創(chuàng )造性地表現出版面設計的美感，表現手法感人，主題突出、有特色。
●能否與同學(xué)合作并發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)和建議。
四、教師教學(xué)隨筆
小學(xué)美術(shù)教案 篇7
一、課時(shí)：
2課時(shí)。
二、教學(xué)目標：
使學(xué)生能利用身邊的材料制作出可愛(ài)的娃娃，培養學(xué)生豐富的想象力及動(dòng)手制作能力，并從中感受成功的喜悅。
三、重點(diǎn)：
引導學(xué)生合理利用材料制作，發(fā)揮想象力。
四、難點(diǎn)：
使學(xué)生制作出較有特色，有新意的娃娃。
五、教具：
課件、彩色紙、剪刀、膠水。
六、教學(xué)過(guò)程：
第一節：
�。ㄒ唬⿲胄抡n：
播放課件；一個(gè)個(gè)用塑料袋做成的可愛(ài)的娃娃在藍藍的天空中一飄一飄的，并伴隨著(zhù)歡快的背景音樂(lè )。提問(wèn)學(xué)生：這些娃娃漂亮嗎？你們知道它們是怎樣做出來(lái)的嗎？（把課件中的娃娃放大給學(xué)生看，使學(xué)生能較清楚地觀(guān)察。）學(xué)生回答后，教師補充完整；是用各種顏色的彩紙在塑料袋上拼貼成娃娃的臉，然后，再往塑料袋時(shí)吹滿(mǎn)氣，用繩子扎起來(lái)，牽著(zhù)繩子跑，就成了“會(huì )飛的娃娃”。今天，我們就來(lái)做這種“會(huì )飛的娃娃“。（板書(shū)課題）
�。ǘ┲v授新課：
1、提問(wèn)學(xué)生；“同學(xué)們，你們認為把娃娃做成什么樣子會(huì )比較可愛(ài)呢？”學(xué)生回答，教師總結；我們可以把娃娃的臉做成各種各樣的，如；人物、動(dòng)物、怪物、其它等。老師這里有些圖片姿料，我們來(lái)欣賞。
2、播放課件中的圖片資料給學(xué)生看；點(diǎn)擊“人物”，出現小女孩、小男孩的各種頭部形象；點(diǎn)擊“動(dòng)物”，出現熊貓、小狗、小兔等各種可愛(ài)的動(dòng)物頭部形象……指出制作娃娃時(shí)，主要注意五官、發(fā)型的裝飾。
3、教師示范制作技巧：
�。�1）注意色彩深淺的搭配，使色彩搭配出較好的效果（課件演示）。
�。�2）剪貼兩只大小形狀相同的五官時(shí)，如眼睛、耳朵時(shí)，可以把彩紙對折剪，一次剪兩只。
�。�3）做小女孩的頭發(fā)時(shí)，把彩色紙剪成一條一條的，再用鉛筆卷一卷，就有卷發(fā)的效果。
�。ǘ┎贾米鳂I(yè)：做一個(gè)可愛(ài)的娃娃。教師輔導學(xué)生完成作業(yè)。
�。ㄈ┱n堂小結。
第二節：
�。ㄒ唬┍�?yè)P上節課作業(yè)中構想較好的作業(yè)，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)揮想象去制作。并宣布做完后，在課堂的后十五分鐘帶學(xué)生去操場(chǎng)體會(huì )娃娃飛起業(yè)的感覺(jué)。
�。ǘ⿲W(xué)生繼續作業(yè)，教師輔導，引導學(xué)生巧妙利用材料，盡量使制作效果更好。
�。ㄈ⿲W(xué)生制作好后，教學(xué)生吹氣、扎緊，使繩子留下一段能用手牽起來(lái)的長(cháng)度。
�。ㄋ模┛偨Y學(xué)生制作情況，并指出我們待會(huì )就要走出教室到操場(chǎng)去放飛娃娃了，大家注意在玩的時(shí)候，要多保護環(huán)境衛生，不能亂扔，玩完后要帶回教室。
�。ㄎ澹┰谙抡n前十五分鐘，組織學(xué)生走出教室，到操場(chǎng)心盡情地體驗娃娃飛起來(lái)的快樂(lè )，與學(xué)生一起分享成功的喜悅，在游戲中，與學(xué)生探討娃娃會(huì )飛的原因，引導學(xué)生探討自然科學(xué)知識。
�。┳鳂I(yè)布置：做一個(gè)可愛(ài)的娃娃。
七、板書(shū)設計：
會(huì )飛的娃娃
人物怪物、動(dòng)物、 其它
八、教學(xué)后記：
學(xué)生在制作的過(guò)程中，提高了創(chuàng )造力。
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