蘇教版小學(xué)美術(shù)教案15篇

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的蘇教版小學(xué)美術(shù)教案，歡迎閱讀與收藏。

蘇教版小學(xué)美術(shù)教案1

　　教學(xué)目的：

　　1、培養觀(guān)察、創(chuàng )造力

　　2、學(xué)習街頭標識物的設計

　　教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：色彩新奇強烈，引人注目

　　電教、教具、學(xué)具準備：圖片

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、揭示課題：街頭標識物（二）

　　二、欣賞一組街頭標識物圖片

　　1、討論、發(fā)表自已覺(jué)得成功之處。

　　2、不足或自已覺(jué)得可改進(jìn)之處。

　　三、談一談家鄉的商店、賓館和飲食娛樂(lè )業(yè)的標識物。

　　師：它們的設計有些什么問(wèn)題和不足嗎？

　　1、小組討論

　　2、交流意見(jiàn)和建議

　　四、構思、想象心中的標識物

　　1、繼續欣賞圖片

　　師：這些設計簡(jiǎn)潔明確、新奇強烈的標識物是現代城市繁榮的標志，也給商業(yè)注入了藝術(shù)氣息。

　�。�1）家具店標識物

　�。�2）汽車(chē)配件商店標識物

　�。�3）鞋店標識物

　　2、學(xué)生構思

　　從色彩、形狀上考慮，大膽創(chuàng )新

　　五、學(xué)生創(chuàng )作：為商店設計一個(gè)街頭標識物。

　　要求：注意標識物的實(shí)際大小和放置位置。

　　色彩新奇強烈、引人注目

　　學(xué)生創(chuàng )作，教師巡回指導。

　　六、作業(yè)觀(guān)摩

　　觀(guān)摩、交流大家的設計，看誰(shuí)的最能吸引人們的注意力，也較有趣，同時(shí)能符合特定的商業(yè)服務(wù)要求。

蘇教版小學(xué)美術(shù)教案2

　　教學(xué)目標：1.培養觀(guān)察和繪畫(huà)能力

　　2.掌握欣賞的方法和繪畫(huà)的技巧

　　重點(diǎn)：了解色塊與線(xiàn)條所表現的性格

　　難點(diǎn)：能通過(guò)觀(guān)察進(jìn)行繪畫(huà)表現色彩或線(xiàn)條的性格

　　教具：圖片、范例

　　教學(xué)活動(dòng)：

　　一、導入：

　　把性格轉換為色塊和點(diǎn)線(xiàn)，

　　其實(shí)是最直接的事：

　　干脆利落的折線(xiàn)——表示果斷；

　　輕松柔軟的曲線(xiàn)——聯(lián)系著(zhù)溫和；

　　形如爆發(fā)的色塊——象征著(zhù)暴烈┄┄

　　你在平時(shí)的生活中，還能發(fā)現一些什么性格？

　　一、板示課題

　　今天老師將帶領(lǐng)大家一起去畫(huà)廊看看哪兒的畫(huà)家是怎樣表現自己的性格的？

　　出示圖片

　　你覺(jué)得這些圖片都有些什么性格？

　　如果讓你來(lái)聯(lián)想你會(huì )怎樣來(lái)表現？

　　誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，自己的新想法？

　　三、范例

　　你又有新的啟迪了嗎？

　　作業(yè)選擇：

　　1.可以先設想出某一種性格，然后努力用色塊、點(diǎn)線(xiàn)表現出來(lái)。

　　2.也可先畫(huà)出各種點(diǎn)線(xiàn)、色塊，然后討論一下它們各自向什么性格。

　　3.教學(xué)隨筆

蘇教版小學(xué)美術(shù)教案3

　　教學(xué)目標：

　　1.培養觀(guān)察和繪畫(huà)能力

　　2.掌握欣賞的方法和繪畫(huà)的技巧

　　重點(diǎn)：培養創(chuàng )新與想象能力

　　難點(diǎn)：能通過(guò)觀(guān)察進(jìn)行繪畫(huà)表現音樂(lè )和樂(lè )器之間的關(guān)系

　　教具：范例、圖片

　　教學(xué)活動(dòng)：

　　一、導入：

　　乘著(zhù)音樂(lè )的翅膀，我們激情飛揚；插上想象的翅膀，

　　我們奇思妙想。畫(huà)個(gè)想象的樂(lè )器，奏出更奇妙的音響。

　　二、板示課題

　　今天老師將和大家一起去童話(huà)世界看看

　　出示圖片

　　你覺(jué)得這些畫(huà)面美在何處？

　　如果讓你來(lái)畫(huà)一幅圖你會(huì )怎樣來(lái)表現？

　　誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，自己的新想法？

　　三、范例

　　你又有新的啟迪了嗎？

　　作業(yè)選擇：

　　1畫(huà)想象的樂(lè )器不需要拘泥于真實(shí)，可以多一點(diǎn)大膽的、自由的、幽默的聯(lián)想。

　　2用自己喜歡的手法進(jìn)行繪畫(huà)。

　　教學(xué)隨筆

　　.

蘇教版小學(xué)美術(shù)教案4

　　教學(xué)目標：

　　1.培養觀(guān)察能力和想象能力

　　2.掌握繪畫(huà)的方法

　　重點(diǎn)：能把想到的怪獸表現出來(lái)

　　難點(diǎn)：能運用各種繪畫(huà)方法進(jìn)行創(chuàng )作

　　教具：多媒體、范例

　　教學(xué)活動(dòng)：

　　一、導人

　　你知道那些海洋怪獸？那一種最有趣？

　　在童話(huà)和神話(huà)里還是你的夢(mèng)中里的？

　　很多海洋怪獸都是從海里出來(lái)的。

　　二、出示多媒體

　　老師在網(wǎng)上的商店里看到許多特別的海洋怪獸，大家跟隨我一起去看看吧。

　　觀(guān)察這些怪獸，說(shuō)一說(shuō)這些怪獸的外形、色彩、特點(diǎn)的與眾不同之處

　　三、如果讓你設計你會(huì )設計出什么樣的怪獸呢？

　　讓我們先來(lái)看一下同學(xué)們是怎樣畫(huà)的？欣賞同學(xué)成功作品。

　　畫(huà)一個(gè)你最喜歡的海洋怪獸。

　　四、作業(yè)設計

　　1、可以畫(huà)出你想象的海洋怪獸。

　　2、也可以用你各種材料把它做出來(lái)。

　　教學(xué)隨筆

蘇教版小學(xué)美術(shù)教案5

　　第17課小手帕

　　教學(xué)內容小手帕（蘇教版）

　　蘇教版第八冊第17課。

　　教材分析

　　手帕在日常生活中是隨處可見(jiàn)的，小手帕（蘇教版）通過(guò)認識和了解各種各樣的手帕，培養學(xué)生對生活的熱愛(ài)之情�！缎∈峙痢放c前階段學(xué)習的色彩漸變、適合紋樣的知識是緊密相連的，而學(xué)生對“類(lèi)似色、對比色、均衡式、對稱(chēng)式”的運用已不再陌生，小手帕（蘇教版）這些都為手帕的設計成功奠定了基礎。

　　根據四年級學(xué)生的身心特點(diǎn)，他們有自己的思想、個(gè)性、愛(ài)好，因此，讓學(xué)生設計手帕，學(xué)生能進(jìn)一步培養他們的想象能力和創(chuàng )造力，激發(fā)學(xué)生對生活的關(guān)愛(ài)意識。

　　教學(xué)目標

　　認知：讓學(xué)生認識和了解目前市場(chǎng)上出售的各種手帕，并對“手帕上的圖案”談?wù)勛约旱囊庖?jiàn)和建議。

　　技能：通過(guò)手帕設計，使學(xué)生將已學(xué)過(guò)的基礎圖案知識，色彩知識在設計藝術(shù)上得到應用，培養他們對設計藝術(shù)的愛(ài)好和創(chuàng )造能力。

　　情感：培養學(xué)生熱愛(ài)生活的情感和健康的審美情操。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　通過(guò)手帕設計，培養學(xué)生的審美情操及創(chuàng )新精神。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　引導學(xué)生在設計手帕的圖案時(shí)要和方形相適應。小手帕（蘇教版）

　　教學(xué)準備

　　教師準備：若干學(xué)生作品，實(shí)物，水彩筆。

　　學(xué)生準備：方形的紙，白手帕，水粉顏料。

　　教學(xué)時(shí)間：第10周星期二

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、組織教學(xué)

　　師生互相問(wèn)好，檢查學(xué)習用具的準備情況。小手帕（蘇教版）

　　二、導入新課

　　謎語(yǔ)導入：“”大家猜一猜是什么？板書(shū)課題：小手帕

　　三、新授

　　1、課前，我布置大家收集各種手帕，你們收集到了嗎？好，現在請你們拿出來(lái)，同學(xué)之間互相欣賞各自收集的手帕。欣賞好后交流討論以下問(wèn)題：（出示幻燈片）小手帕（蘇教版）

　　*手帕上都有些什么花紋和顏色？

　　*選你最喜歡的一塊手帕說(shuō)一說(shuō)喜歡的原因（用途、圖案）。

　　2、集體交流。一起觀(guān)察手帕上的花紋，并說(shuō)一說(shuō)自己觀(guān)察后發(fā)現的花紋的特點(diǎn)？（對稱(chēng)、均衡、和諧、統一）。

　　3、實(shí)踐體會(huì )：這些手帕上的花紋都是設計師精心設計的，今天我們自己就來(lái)當回小設計師，設計漂亮的小手帕。

　　學(xué)生設計，師巡回指導。隨意嘗試，大膽設計。

　　展示第一次的作品，讓他們發(fā)現存在的問(wèn)題。（教師適當的加以指導）

　　4、欣賞設計：觀(guān)察課本上的作品，討論：書(shū)上的作品你喜歡嗎？分組交流，使學(xué)生進(jìn)一步了解設計手帕的思路�！靶≡O計師們，你們的頭腦里一定有了設計方案吧，把你的設計方案拿出來(lái)，小組討論交流。也可畫(huà)幾張草圖，從中選擇自己滿(mǎn)意的作品，可一個(gè)人完成，也可合作完成�？茨膫�(gè)小組的設計作品又多又好，又有創(chuàng )意�！�

　　四、學(xué)生作業(yè)

　　出示作業(yè)要求：a.人人爭當小設計師，運用自己所學(xué)的知識和喜歡的方式設計一塊漂亮的手帕。

　　b.通過(guò)展示自己的創(chuàng )新設計，并把自己的設計意圖簡(jiǎn)單講述一下。

　　c.按設計方法的不同，學(xué)生自由組合成組，互相交流設計構思。

　　五、展示學(xué)生作品，評價(jià)

　　1、相互欣賞，交流評價(jià)。

　　2、作業(yè)展評：學(xué)生展示、介紹自己組的作品，大膽發(fā)表意見(jiàn)，成功展示自我，體驗集體合作的樂(lè )趣。

　　3、互相評價(jià)：先看哪一組的手帕設計得最有創(chuàng )意，再從這些手帕里找出你認為最漂亮的手帕，說(shuō)一說(shuō)為什么喜歡？

　　六、結束新課

　　播放《丟手帕》，讓學(xué)生把自己設計的手帕相互贈送，增進(jìn)感情。還可以隨著(zhù)音樂(lè )玩游戲。

蘇教版小學(xué)美術(shù)教案6

　　教學(xué)目的：

　　1、激發(fā)對工藝美術(shù)的喜愛(ài)之情

　　2、進(jìn)一步學(xué)習泥柱雕刻知識

　　3、學(xué)習陶藝知識

　　教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：構圖、疏密和形象處理

　　電教、教具、學(xué)具準備：范作數幅

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、欣賞上節課的作品

　　二、揭示新課：泥柱雕刻（二）

　　三、講授新課

　　世界各民族的雕刻作品內容豐富，造型優(yōu)美，形象生動(dòng)，風(fēng)格奇特，可以給我們啟發(fā)和借鑒。

　　1、欣賞范作

　�。�1）古印度石雕

　�。�2）印第安人圖騰柱

　�。�3）古羅馬雕柱飾

　�。�4）非洲古代雕刻柱飾A

　�。�5）非洲古代木雕柱飾B

　　2、構圖處理

　　構圖有的采用對稱(chēng)、均衡、重復

　　比較均勻

　　3、疏密和形象處理

　　疏密有致，形象略帶夸張。

　　4、學(xué)生討論交流

　　5、學(xué)生制作泥柱雕刻作品

　�。�1）欣賞其他小朋友的作品

　　說(shuō)一說(shuō)在構圖、疏密和形象處理上的不同。

　�。�2）說(shuō)一說(shuō)自已的構圖

　�。�3）做一件與眾不同的作品

　　可以小組合作，教師巡回指導。

　　6、作業(yè)主（1）作品展覽（2）綜合

蘇教版小學(xué)美術(shù)教案7

　　一、教材分析：

　�。ㄒ唬┚C合分析。

　　本課的教學(xué)內容是在學(xué)習了上一節課《立線(xiàn)浮雕》的基礎上選擇厚紙條來(lái)進(jìn)行浮雕造型，別有趣味。其創(chuàng )作方法、造型表現語(yǔ)言基本上與上節課相同的�？梢赃\用有色的紙、廢舊的畫(huà)報、包裝盒裁成紙條，以卷、折、貼的方法造型讓學(xué)生在合作的氛圍中體驗立紙浮雕創(chuàng )作的樂(lè )趣，豐富學(xué)生的造型能力。

　　這一課可以用制作好的作品美化自己的教室或家庭，也可以作為小禮品互相贈送，增進(jìn)同學(xué)間的友誼，既展示自己的才華，又傳遞了相互間的感情。

　�。ǘ�）教學(xué)目標。

　　培養學(xué)生動(dòng)手能力、美化生活的能力和創(chuàng )新意識。學(xué)會(huì )用紙條進(jìn)行浮雕造型的創(chuàng )作方法，理解立體構成的表現語(yǔ)言。

　　二、教學(xué)過(guò)程設計：

　�。ㄒ唬┱n前準備。

　　1、教具：范作、厚紙條、剪刀、白色乳膠等。

　　2、學(xué)具：彩色的厚紙條、剪刀、膠水等。

　　3、課時(shí)：1課時(shí)。

　�。ǘ�）設計

　　1、教學(xué)導入：

　�。�1）以由上節課的立線(xiàn)浮雕作品欣賞延伸到本課的范作欣賞來(lái)導入。

　�。�2）教師利用紙條當場(chǎng)進(jìn)行立紙造型激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，導出課題。

　　2、教學(xué)新授：

　�。�1）先讓學(xué)生嘗試一下一根紙條怎樣能立穩在作業(yè)紙上，并體驗一下卷、折、貼的立紙浮雕造型方法。

　�。�2）讓學(xué)生們欣賞書(shū)上的作品、感覺(jué)立紙浮雕造型的形式美和趣味性。

　�。�3）以交流、合作的形式將準備好的彩色條狀卡紙進(jìn)行組合造型，表現自己喜歡的事物。還可以讓學(xué)生選擇高低不一（即紙條寬度不一）的紙條進(jìn)行浮雕造型，體驗其線(xiàn)條的長(cháng)短、曲直、深淺所帶來(lái)的不同效果。

　　學(xué)生結合書(shū)上的作品說(shuō)說(shuō)立紙浮雕的特點(diǎn)，小組交流自己的創(chuàng )意，尋找可以合作的伙伴。

　　3、學(xué)生作業(yè)：

　�。�1）如果時(shí)間來(lái)得及，可以一人獨立完成作業(yè)。

　�。�2）可以采取幾個(gè)人合作的形式，在剛才的創(chuàng )意基礎上完成一張或兩張作業(yè)。

　　4、作業(yè)展示：

　�。�1）可以把作業(yè)作為禮物寫(xiě)上祝福語(yǔ)互相贈送。

　�。�2）可以把學(xué)生作業(yè)加以展示，互相說(shuō)說(shuō)制作過(guò)程中的體會(huì )與收獲。對同學(xué)的作品表述自己的看法，提出合理化建議。

　　三、學(xué)習建議：

　　1、能夠用口頭語(yǔ)言的形式對自己和同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行評述。

　　2、是否積極地參與探索性活動(dòng)。

　　3、是否積極地動(dòng)腦，在造型活動(dòng)中表現己的創(chuàng )意。

蘇教版小學(xué)美術(shù)教案8

　　教學(xué)目的：

　　1、培養熱愛(ài)雕刻藝術(shù)的情感，以及創(chuàng )造力

　　2、學(xué)習泥柱雕刻知識

　　教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：掌握泥柱雕刻的方法

　　電教、教具、學(xué)具準備：投影片、投影

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、揭示課題：泥柱雕刻（一）

　　二、講授新課

　　1、說(shuō)一說(shuō)你知道的雕刻（柱形雕刻）

　�。�1）小組討論

　�。�2）交流發(fā)言

　　2、欣賞范作

　　師：從原始人的圖騰柱開(kāi)始，柱形雕刻就是各民族常見(jiàn)的裝飾藝術(shù)。

　�。�1）裝飾大門(mén)的浮雕柱

　�。�2）北美印第安人木屋上的圖騰柱

　�。�3）公園里的卡通柱

　�。�4）黎族的圖騰柱

　�。�5）非洲古代木雕柱飾

　�。�6）《彩陶器皿》畢加索

　　3、欣賞并討論例圖中的各類(lèi)柱形雕刻作品，研究它們的表現形式，創(chuàng )作特色和不同風(fēng)格。

　�。�1）小組討論

　�。�2）交流發(fā)言

　　4、學(xué)習制作泥柱雕刻

　�。�1）用黏土做成空心或實(shí)心的泥柱

　�。�2）例圖，在上面雕刻花紋和其他圖形，也可用泥條在泥柱上添加各種形象。

　　5、學(xué)生創(chuàng )作，教師巡回指導

　　可以小組進(jìn)行合作

　　6、作業(yè)

蘇教版小學(xué)美術(shù)教案9

　　一、教材分析：

　　鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友，是我們熟悉而喜歡的動(dòng)物。本課是讓學(xué)生用傳統的水墨來(lái)表現這個(gè)主題。學(xué)生在此之前已經(jīng)接觸過(guò)畫(huà)材料，也從第9、10課中了解了鳥(niǎo)的有關(guān)知識。讓學(xué)生用傳統的水墨工具畫(huà)自己喜歡的鳥(niǎo)，主要是讓學(xué)生感知水墨畫(huà)的美感，體驗水墨的獨特性、豐富性以及暈化的偶然性。本課教材選取了兩位著(zhù)名畫(huà)家陳子莊、朱聾的作品各一幅，引導學(xué)生欣賞畫(huà)家們用不同的水墨風(fēng)格表現的鳥(niǎo)，學(xué)會(huì )用水墨的點(diǎn)、線(xiàn)、面表現鳥(niǎo)。在本課教學(xué)中主要以培養學(xué)生學(xué)習畫(huà)的樂(lè )趣為主，不要過(guò)分強調用筆、用墨的技巧。

　　二、教學(xué)目標：

　　1、認知目標：熟悉國畫(huà)工具材料，感知水墨畫(huà)獨特的美。

　　2、操作目標：學(xué)習用水墨的點(diǎn)、線(xiàn)、面以及墨色的濃淡變化進(jìn)行鳥(niǎo)的動(dòng)態(tài)造型，體驗筆墨的趣味。

　　3、情意目標：培養學(xué)生對水墨畫(huà)的審美情趣以及對祖國傳統國畫(huà)藝術(shù)的熱愛(ài)之情。

　　三、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、教學(xué)重點(diǎn)：用濃淡不同的點(diǎn)、線(xiàn)、面來(lái)表現自己喜歡的鳥(niǎo)。

　　2、教學(xué)難點(diǎn)：水分、墨色的掌握以及破墨法的應用與要表現的形象相結合。

　　四、教學(xué)準備：

　　1、教師準備：毛筆、墨汁、宣紙、調色盒、囤畫(huà)顏料、水懷，水墨畫(huà)馬圖片。

　　2、學(xué)生準備：毛筆、墨汁、宣紙、調色盒、國畫(huà)顏料、水杯。

　　五、教學(xué)過(guò)程：

　　1、組織教學(xué)：認識畫(huà)工具及其相應作用，為本節課教學(xué)奠定良好的基礎。

　　2、游戲與導人：

　�。�1）教師拿出一張宣紙，請兩位學(xué)生上來(lái)隨意點(diǎn)兩點(diǎn)，教師在學(xué)生點(diǎn)的基礎上略加修飾，添加上鳥(niǎo)的眼晴、嘴巴、爪子，即成了兩只有趣的小鳥(niǎo)。一只正面，一只側面。

　�。�2）教師揭題：今天我們一起學(xué)習水墨畫(huà)鳥(niǎo)。

　　3、欣賞與感受：

　�。�1）欣賞一些知名畫(huà)家的水墨畫(huà)鳥(niǎo)作品，找一找他們的用墨有什么不同之處？從而了解水墨畫(huà)中點(diǎn)、線(xiàn)、面的合理應用。

　�。�2）欣賞同齡人的水墨畫(huà)鳥(niǎo)，體會(huì )鳥(niǎo)的不同的形態(tài)特征，感受水墨的不同韻味。

　�。�3）教師示范筆墨的濃淡、干濕變化，學(xué)生同桌之間互相嘗試，在嘗試中教師簡(jiǎn)單介紹、示范破墨法：濃破淡，淡破濃。

　　4、實(shí)踐與體驗：

　�。�1）學(xué)生根據自己寫(xiě)生的鳥(niǎo)或根據資料、照片，大膽用水墨進(jìn)行表現。

　�。�2）教師巡視，讓學(xué)生注意筆墨的輕重，用墨的干濕、濃淡，最后形成自己較為獨特的水墨表現方法。

　　5、展評與拓展：

　　學(xué)生將作業(yè)貼于教師設計的展板"鳥(niǎo)的世界"中，讓學(xué)生自己評析小組評析、集體評析。對于水墨表現較好的學(xué)生作品，教師要給予肯定。適時(shí)指出某些作品的不足。

　　6、布置課外作業(yè)：

　　有興趣的小朋友課后仔細觀(guān)察自己感興趣的家禽或家禽圖片，嘗試用水墨進(jìn)行表現。

　　7、收拾與：

　　學(xué)生動(dòng)手收拾作畫(huà)工具及課桌，保持良好的教室環(huán)境。

蘇教版小學(xué)美術(shù)教案10

　　課時(shí)：

　　一課時(shí)

　　目標：

　　1、進(jìn)一步學(xué)習人物與動(dòng)物的手的結構知識。

　　2、學(xué)習黏土表現手的方法。

　　3、學(xué)會(huì )用黏土表現英俊的手。

　　4、感受用黏土表現英俊的手與畫(huà)面表現的不同美。

　　重點(diǎn)：學(xué)會(huì )用黏土表現英俊的手。

　　難點(diǎn)：做出力量感強，具有風(fēng)采的手。

　　準備：黏土（也可用泥工）、范作、墊板、

　　過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)

　　二、導入

　　形體復雜、姿勢多變的手，為我們了自由想象的天地，看了這些奇妙橫生的圖例，難道你不想也來(lái)個(gè)創(chuàng )意？。

　　三、欣賞、討論

　　欣賞黏土作品：《我們全家的手》、《現代城市雕塑》、《爸爸和我的臭手丫》、《大象們的手》。

　　討論：他們是用什么材料制成的？（具體舉例某個(gè)細節）

　　你最喜歡哪件作品？為什么？

　　四、討論、示范

　　泥片的做法？泥條的做法？如何搓？如何捏？如何壓？如何卷？（具體做一簡(jiǎn)單的形象，體現上述技法與制作）

　　五、學(xué)生作業(yè)

　　建議做一做不同性別、不同年齡的人的手。努力表現出手的結構特征。也可制作動(dòng)物的手。

　　六、巡回指導

　　1、具體介紹黏土的特性和制作。

　　2、具體指導部分學(xué)生的搓、捏、壓、卷等方法，結合使用著(zhù)制作陶藝。

　　3、鼓勵學(xué)生制作的作品大膽、有趣味。

　　七、

　　展評作業(yè)。

　　建議：

　　作品放于教室展臺，布置教室的一角。

蘇教版小學(xué)美術(shù)教案11

　　1、教學(xué)目標

　�。�1）認知目標：通過(guò)參觀(guān)、欣賞，讓學(xué)生了解穿編工藝的材料、工具和特點(diǎn)，開(kāi)闊學(xué)生的眼界，培養審美意識和審美習慣。

　�。�2）操作目標：選用適合的材料，大膽地將自己設計的'造型，用不同的“穿編方法”表現出來(lái)。

　�。�3）情感目標：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生體驗藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣和審美意趣，養成主動(dòng)探求與創(chuàng )造的良好習慣。

　　2、教學(xué)內容

　　教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生初步了解穿編物品的一些簡(jiǎn)單制作方法，體驗中國民間藝術(shù)的博大精深，增強學(xué)生對祖國藝術(shù)的熱愛(ài)之情。

　　教學(xué)難點(diǎn)：運用適合的材料及“穿編法”制作出具有一定創(chuàng )意的作品，培養學(xué)生的合作意識。

　　3、建議課時(shí)：

　　1~2課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　課前準備：

　　教師準備：

　　電腦課件、穿編材料、制作工具。

　　學(xué)生準備：

　　穿編材料、制作工具。

　　教學(xué)思路：

　　本課分兩課時(shí)完成，第一課時(shí)與中隊活動(dòng)相結合，帶學(xué)生到穿編手工藝廠(chǎng)參觀(guān)，第二課時(shí)進(jìn)行設計制作。

　　參觀(guān)活動(dòng)：

　　帶領(lǐng)學(xué)生到穿編手工藝廠(chǎng)參觀(guān)，讓學(xué)生親身體驗現場(chǎng)制作的氣氛，并與穿編藝人進(jìn)行交談，感受中國穿編藝術(shù)的博大精深。

　　談?wù)劯惺埽?/strong>

　　回校后，以小組的形式進(jìn)行交流，談?wù)剠⒂^(guān)后感受，說(shuō)說(shuō)自己對穿編藝術(shù)有了哪些了解。

　　拆編游戲：

　　全班以4人小組的形式玩拆編游戲。游戲要求（拆前仔細觀(guān)察穿編物由哪幾部分組成，小組成員可以進(jìn)行分工合作，仔細揣摩各種各樣的穿編方法，并做好記錄，組裝時(shí)細心謹慎，小組成員要配合好，我們比一比哪個(gè)小組拆編得又快又好。）教師對游戲結果進(jìn)行簡(jiǎn)單的評述。

　　圖片欣賞：

　　教師播放電腦課件，學(xué)生欣賞有關(guān)穿編物品的圖片。

　　同桌討論：

　　看了這么多穿編的圖片后，說(shuō)說(shuō)你準備穿編什么。

　　教師演示：

　　教師用紙條進(jìn)行穿編演示。

　　用鉛筆畫(huà)底稿。

　　用刀刻出橫的或豎的小口子。

　　剪下比小口子略窄的紙條。用紙條上下穿編。

　　用手指將穿好的紙條向上挑起形成弓狀，再將紙條兩頭工紙的反面固定，一幅漂亮的作品呈現在我們面前了。

　　學(xué)生制作：

　　以同桌合作的形式，用彩色蠟光紙、雜志封面等材料進(jìn)行穿編練習，可以模仿例做，也可自己創(chuàng )造方法做。

　　交流與評價(jià)：

　　以“穿編博覽會(huì )”的形式展示作業(yè)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪件作品？為什么？

　　課后拓展：

　　回家后尋找一下身邊的穿編物。

　　閱讀一本有關(guān)穿編的書(shū)籍。

　　上網(wǎng)查詢(xún)一些有關(guān)穿編的資料。

蘇教版小學(xué)美術(shù)教案12