【精品】美術(shù)教案范文合集五篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的美術(shù)教案5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

美術(shù)教案 篇1

　　活動(dòng)目標：

　　1、感受風(fēng)箏的色彩、圖案。

　　2、會(huì )用印畫(huà)方法裝飾風(fēng)箏。

　　活動(dòng)準備：

　　風(fēng)箏，顏料，

　　活動(dòng)內容：

　　1、、引導寶寶欣賞準備的關(guān)于各種風(fēng)箏，感受風(fēng)箏的色彩、圖案。

　　教師：看一看，這里都有些什么風(fēng)箏，是什么顏色的？

　　2、出示印有風(fēng)箏形狀的畫(huà)紙，示范印畫(huà)裝飾風(fēng)箏的過(guò)程，激發(fā)寶寶裝飾風(fēng)箏的興趣。

　　教師：我這兒也有一個(gè)風(fēng)箏，我們來(lái)幫穿上美麗的衣服吧！

　　------提醒寶寶不要蘸過(guò)多的顏料。

　　3、請寶寶嘗試自由裝飾風(fēng)箏。

　　------鼓勵寶寶大膽運用多種顏料裝飾風(fēng)箏

　　------提醒寶寶不要把顏料弄到衣服上，保持畫(huà)面整潔。

　　4、展示寶寶制作的風(fēng)箏，引導寶寶互相欣賞。

美術(shù)教案 篇2

　　活動(dòng)目標

　　認識瓜的種類(lèi)與營(yíng)養。

　　掌握不同瓜的形狀及畫(huà)法。

　　分清瓜類(lèi)中的蔬菜及水果。

　　活動(dòng)準備

　　水果類(lèi)：西瓜、香瓜、哈密瓜（食物）。

　　蔬菜類(lèi)：南瓜、黃瓜、角瓜（圖片）。

　　畫(huà)畫(huà)的基本用品。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、水果與蔬菜

　　師：今天有好多瓜寶寶來(lái)和你們一起上美術(shù)課。

　　師：有誰(shuí)都知道哪些瓜寶寶��？說(shuō)一說(shuō)。

　　師：那你們想知道有哪些瓜寶寶的到來(lái)嗎？

　　出示水果食物和蔬菜圖片，指引幼兒說(shuō)說(shuō)瓜寶寶的名字，教幼兒如何分清蔬菜和水果。

　　二、畫(huà)一畫(huà)，瓜寶寶。

　　1、注意瓜寶寶們的形狀，顏色。

　　2、教幼兒瓜寶寶的基本畫(huà)法。

　　3、讓幼兒一筆筆的畫(huà)。

　　4、給瓜寶寶換上鮮艷的外皮。

　　三、品嘗水果

　　1、瓜寶寶內在的味道。

　　2、三個(gè)不同的瓜寶寶內在的樣子。

　　3、不同瓜寶寶的營(yíng)養。

　　活動(dòng)延伸

　　畫(huà)畫(huà)瓜寶寶內在的美。

美術(shù)教案 篇3

　　課時(shí)安排

　　1課時(shí)

　　授課班級

　　高一年級

　　教學(xué)目的

　　1、使學(xué)生了解民間美術(shù)的概念、種類(lèi)及其特點(diǎn)，掌握欣賞民間美術(shù)作品的基本知識。

　　2、培養學(xué)生對民間美術(shù)作品的初步的欣賞能力。

　　3、激發(fā)學(xué)生對我國豐富多彩的民間美術(shù)的喜愛(ài)之情，從而使學(xué)生熱愛(ài)祖國的傳統文化，振奮民族。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、使學(xué)生理解民間美術(shù)的基本特點(diǎn)、以及民間美術(shù)與人們生活之間的密切聯(lián)系。

　　2、進(jìn)行繼承民間藝術(shù)傳統，發(fā)揚民族，弘揚民族文化傳統的引導，進(jìn)行愛(ài)國主義教育。

　　教學(xué)準備

　　1、師：多媒體課件、有民間美術(shù)特征的實(shí)物

　　2、生：民間美術(shù)相關(guān)資料收集、剪刀、彩紙

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、導入新課

　　展示民間美術(shù)物品，引入課題——《民間美術(shù)》

　�。ū经h(huán)節引入與民間美術(shù)有關(guān)的多元藝術(shù)形式，在增加課程信息量的同時(shí)，開(kāi)拓學(xué)生的視野。）

　　二、講授新課：

　　(一)、民間美術(shù)簡(jiǎn)介

　　1、民間美術(shù)的概念

　　由人民群眾創(chuàng )作的、用以美化環(huán)境、豐富民間風(fēng)俗活動(dòng)和在日常生活中應用及流行的美術(shù)。

　　2、民間美術(shù)與民俗文化的關(guān)系

　　民間美術(shù)是一種民俗現象,它包含豐富的民俗文化價(jià)值。民俗文化觀(guān)念決定了民間美術(shù)造型的面貌。同時(shí),民間美術(shù)造型又服務(wù)于民俗活動(dòng),增添了民俗文化的內涵。它們互相依存,和諧發(fā)展,從而形成蔚為壯觀(guān)的民俗文化藝術(shù)。所以說(shuō)民間美術(shù)與民俗文化是密不可分，相輔相成的。

　　(本環(huán)節明確民間美術(shù)的概念及相關(guān)知識點(diǎn)。通過(guò)對民間美術(shù)與民俗文化關(guān)系的分析，懂得民間美術(shù)在生活中的重要性。)

　�。ǘ�）、民間美術(shù)的種類(lèi)

　　學(xué)生觀(guān)看民間美術(shù)短片，尋找、出民間美術(shù)的種類(lèi)。

　　——年畫(huà)、剪紙、刺繡、風(fēng)箏、編織、民間玩具等。

　　(通過(guò)學(xué)生自己尋找民間美術(shù)，加深對民間美術(shù)種類(lèi)的認識，鞏固和完善已有的知識。)

　　(三)走進(jìn)民間美術(shù)

　　1、、引導學(xué)生欣賞不同種類(lèi)的民間美術(shù)作品。

　　2、討論四川有特色的民間美術(shù)作品。

　�。ū经h(huán)節在出示學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的圖片、文字資料的同時(shí)，不斷創(chuàng )設問(wèn)題情境，培養學(xué)生探究問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。通過(guò)欣賞、研究、，進(jìn)一步培養學(xué)生的鑒賞美能力，樹(shù)立熱愛(ài)民間美術(shù)的信心。）

　�。ㄋ模┟耖g美術(shù)的特點(diǎn)

　　A、生活實(shí)用：實(shí)用簡(jiǎn)潔，因才施藝

　　B、審美需求：質(zhì)樸率真，鄉土氣息

　　C、表達情感：熱烈夸張，象征寓意

　�。ㄍㄟ^(guò)民間美術(shù)作品欣賞，組織學(xué)生分析討論、出民間美術(shù)的特點(diǎn)。）

　　三、拓展與延伸

　　我們應該如何開(kāi)展民間美術(shù)的繼承與創(chuàng )新活動(dòng)呢？結合攀枝花實(shí)際談一談。

　�。ū经h(huán)節課程內容在立足于教材的基礎上進(jìn)行拓展與延伸。結合現代生活和社會(huì )熱點(diǎn)，培養學(xué)生熱愛(ài)祖國民族文化觀(guān)念和樹(shù)立創(chuàng )新意識，把德育教育融入藝術(shù)教學(xué)中。）

　　四、動(dòng)動(dòng)手

　　請同學(xué)們實(shí)踐剪窗花。

　�。ū经h(huán)節進(jìn)一步培養學(xué)生熱愛(ài)祖國傳統民間文化的優(yōu)良品德。感受剪紙的過(guò)程，樂(lè )在其中。）

　　五、課堂：

美術(shù)教案 篇4

　　教材分析：

　　本教材體現了國家基礎教育課程改革的基本精神，立足于面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養。強調趣味性的美術(shù)學(xué)習，貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗和感興趣的食物。小學(xué)生本身就對未來(lái)充滿(mǎn)和好奇心，而這一課，我心中的未來(lái)，給學(xué)生自己大膽的設想自己希望中的未來(lái)，并可以用美術(shù)表現出來(lái)，不僅讓學(xué)生有興趣的完成任務(wù)，并培養了學(xué)生熱愛(ài)生活的美好情感。

　　學(xué)情分析：

　　四年級的學(xué)生在美術(shù)方面已經(jīng)有了一定的基礎，對美術(shù)有強烈的、持續的興趣愛(ài)好。大部分學(xué)生好動(dòng)，敢于大膽表現自己，所以整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，設計的討論和創(chuàng )作，都符合學(xué)生身心的發(fā)展。

　　教學(xué)目標：

　　1、 聯(lián)系實(shí)際生活，想象未來(lái)生活的變化，激發(fā)學(xué)生對未來(lái)美好生活的向往。

　　2、 引導學(xué)生展開(kāi)想象，用多種繪畫(huà)形式表現出想象中的未來(lái)。

　　3、 培養學(xué)生熱愛(ài)生活的美好情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　用不同的繪畫(huà)方式表現出想象中的未來(lái)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、 引導階段。

　　播放歌曲《我的未來(lái)不是夢(mèng)》。由歌曲與學(xué)生圍繞“我想象的未來(lái)”或“我希望的未來(lái)”進(jìn)行交流。之后利用多媒體播放一些高科技在生活中的運用的圖片讓學(xué)生欣賞，進(jìn)一步拓展學(xué)生的想象。

　　2、 發(fā)展階段。

　�。�1） 在交流和欣賞的基礎上，鼓勵學(xué)生結合自己收集的資料進(jìn)行構思，用簡(jiǎn)筆畫(huà)的`形式繪制《我心中的未來(lái)》草圖。然后集體討論草圖中表現的內容，明確未來(lái)的生活，啟發(fā)學(xué)生繪畫(huà)中心的未來(lái)生活。

　�。�2）教師利用多媒體課件介紹多種繪畫(huà)形式，如電腦繪畫(huà)、自描繪畫(huà)、鋼筆繪畫(huà)蠟筆畫(huà)等等。但強調無(wú)論何種繪畫(huà)，在創(chuàng )作構圖上要突出主題、畫(huà)面飽滿(mǎn)、充滿(mǎn)想象。

　�。�3）讓學(xué)生選擇課本中一幅作品，從其表現形式，內容，構圖等方面自學(xué)，并分組討論交流，有疑問(wèn)可以向老師提出。

　�。�4）學(xué)生選擇資料和表現的形式進(jìn)行創(chuàng )作。

　　3、課后拓展。

　　讓學(xué)生課后收集科幻資料和圖片，或者一些高科技在生活中的運用的資料，進(jìn)一步拓展學(xué)生對未來(lái)生活的想象。

美術(shù)教案 篇5

　　大西瓜

　　活動(dòng)目標：

　　學(xué)習手指點(diǎn)畫(huà)，感知紅色，白色和黑色，培養幼兒對玩泥和玩色的興趣�；顒�(dòng)形式：小組或區域

　　環(huán)境材料：

　　畫(huà)有西瓜圖案的紙，白色橡皮泥，黑色顏料。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師出示“西瓜瓤”引起幼兒興趣。

　　2、引導幼兒用橡皮泥做西瓜籽時(shí)，分泥是難點(diǎn)，西瓜籽大小要適宜，這時(shí)可以給予示范和幫助。

　　如果有的幼兒西瓜籽做得過(guò)大，可讓幼兒將橡皮泥搓成細長(cháng)條然后再分泥效果會(huì )好些。

　　3、引導幼兒用手指蘸顏料點(diǎn)畫(huà)西瓜籽，提醒幼兒手指按下去后馬上提起來(lái)。幼兒在點(diǎn)畫(huà)西瓜籽時(shí)�？梢龑�他們“這里點(diǎn)一點(diǎn)，那里點(diǎn)一點(diǎn)”，同時(shí)比較一下整個(gè)手指按下去和輕輕點(diǎn)一點(diǎn)的兩種西瓜籽的樣子。

　　4、一起來(lái)嘗嘗大西瓜。

　　觀(guān)察評價(jià)：觀(guān)察比較兩組幼兒在活動(dòng)中的興趣程度，是否能遵守相應的規則，活動(dòng)后可讓幼兒說(shuō)說(shuō)對兩種不同方式來(lái)做西瓜籽的感受。

　　小蝌蚪

　　1，培養幼兒對美術(shù)的興趣。

　　2，幼兒學(xué)會(huì )用點(diǎn)畫(huà)的方法畫(huà)蝌蚪。

　　準備：

　　1，裝著(zhù)水草、蝌蚪的玻璃瓶6個(gè)。

　　2，紙，裝墨水的盤(pán)子6個(gè)。紙巾，棉簽

　　過(guò)程：

　　1，教師提問(wèn)引入教學(xué)：小朋友，春天來(lái)了，我們周?chē)�的環(huán)境有些什么變化？（引出小蝌蚪）

　　2，教師給每組發(fā)放蝌蚪，請幼兒仔細觀(guān)察他的外貌：大腦袋，黑身子，長(cháng)長(cháng)的尾

　　巴。

　　3，教師示范講解畫(huà)法：

　　先用大拇指點(diǎn)一下墨汁，然后印在紙上，最后用棉簽添上尾巴�？梢远喈�(huà)幾只并添上水草。

　　然后用紙巾擦手。

　　4，發(fā)放材料，幼兒操作，教師巡回指導。

　　5，教師評價(jià)。

　　拓展：

　　教師帶領(lǐng)幼兒外出春游并對小蝌蚪放生。

　　可愛(ài)的瓢蟲(chóng)

　　一、目標：

1．學(xué)習手指點(diǎn)畫(huà)的方法。

　　2．培養美術(shù)活動(dòng)的常規。

　　二、準備：

　　沒(méi)有黑點(diǎn)的瓢蟲(chóng)圖片每人一張，黑色顏料，抹布，貼有范例的背景圖。

　　三、重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　用食指輕輕蘸顏料，點(diǎn)在瓢蟲(chóng)身上，手指不要來(lái)回蹭。

　　四、過(guò)程與指導：

　　1．出示背景圖，教師講述：“瓢蟲(chóng)媽媽生了兩個(gè)孩子，小朋友說(shuō)一說(shuō)，哪個(gè)寶寶最漂亮？”

　　引導幼兒觀(guān)察身上有黑點(diǎn)的瓢蟲(chóng)漂亮。

　　教師學(xué)沒(méi)黑點(diǎn)的瓢蟲(chóng)：“嗚。。。我身上沒(méi)有花紋，多難看呀！”

　　教師：“瓢蟲(chóng)寶寶傷心地哭了，怎么辦呢？”(啟發(fā)幼兒提出幫助小瓢蟲(chóng)畫(huà)上花衣裳。)

　　2．教師示范手指點(diǎn)畫(huà)。

　　先用食指輕輕蘸黑顏料，看好位置點(diǎn)下去，點(diǎn)上以后就把食指拿起來(lái)，不要來(lái)回蹭，以免弄臟畫(huà)面。黑點(diǎn)分布要均勻，點(diǎn)完以后拿抹布把手指擦干凈。

　　3．幼兒點(diǎn)畫(huà)。

　　教師發(fā)材料，每位幼兒選一瓢蟲(chóng)圖片進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)，教師巡回指導，提醒幼兒看準位置，點(diǎn)在紅色的甲殼上，避免蹭臟畫(huà)面。育&嬰……會(huì )

　　4．展示幼兒作品。

　　教師：“小瓢蟲(chóng)穿上漂亮的衣服真高興，咱們讓小瓢蟲(chóng)飛到草叢中去玩吧�！�

　　幼兒在教師的幫助下將點(diǎn)畫(huà)完的小瓢蟲(chóng)粘貼到背景圖上去，相互欣賞，體驗成功的樂(lè )趣。

　　天空

　　活動(dòng)目標：1.欣賞繪本畫(huà)面，感受作品所呈現的色彩和布局之美。

　　2.運用涂畫(huà)、拓印的方式進(jìn)行大膽的創(chuàng )作，表現雨天之美。

　　活動(dòng)實(shí)錄：

　　一、談話(huà)導入，讓幼兒嘗試用涂畫(huà)的方式表現雨天的天空

　　1.師：“你們喜歡雨天嗎？為什么？”

　　幼：“不喜歡，因為不能出去玩�！薄跋矚g，因為可以給車(chē)子洗洗澡”……

　　2.師：“你們有沒(méi)有觀(guān)察過(guò)雨天的天空？是什么樣子的？”

　　幼：“黑黑的�！薄坝械奶焐�，有的天淡�！�

　　師：“哦，你看見(jiàn)了有變化的天空�！�

　　3.師：“老師這里有黑色、白色的顏料，還有水，請你們想辦法把天空畫(huà)出來(lái)，時(shí)間有規定，五分鐘�！�

　　4.（幼兒操作，教師指導）

　　5.師：“我想問(wèn)一問(wèn)，你們是怎么畫(huà)出來(lái)的？用了什么方法？”

　　幼：“黑的白的加在一起，變成灰色�！薄�…

　　師：“原來(lái)，白色顏料和黑色顏料在一起會(huì )變成灰色，再加水會(huì )變淡�！�

　�。ㄟ@一個(gè)環(huán)節先是讓幼兒把自己印象中的雨天的天空用涂畫(huà)的方法畫(huà)出來(lái)，并且讓幼兒在嘗試的過(guò)程中自己發(fā)現，黑色和白色顏料加在一起會(huì )變成灰色，加水會(huì )變淡，但是我覺(jué)得在這個(gè)環(huán)節中，教師可以選取兩個(gè)幼兒的畫(huà)做一個(gè)對比，讓幼兒發(fā)現，水加的多顏色會(huì )更淡并且更均勻。）

　　二、觀(guān)看課件，感受作品的色彩之美

　　1.師：“灰蒙蒙的雨天，你的心情怎么樣？有沒(méi)有什么好聽(tīng)的詞形容�！�

　　幼：“心里沒(méi)有彩虹”“很舒服”“很平靜”……

　　2.（觀(guān)看課件《多彩的雨天》）

　　3.師：“小黃是誰(shuí)？”

　　幼：“黃色的雨傘�！�

　　4.師：“它為什么說(shuō)雨天是鮮艷的呢？你看到了哪些顏色？”

　　幼：“紅色、黃色、藍色、粉色……”

　　師：“可以用什么好聽(tīng)的詞形容這么多顏色？”

　　幼：“五顏六色、色彩繽紛�！�

　�。ㄟ@一部分是讓幼兒感受灰色的雨天有了那么多五顏六色的傘變的更好看了，讓幼兒體會(huì )到作品中的色彩之美。教師適當的給了幼兒一些詞語(yǔ)，比如“色彩繽紛”）

　　三、觀(guān)察圖片，感受作品的布局之美

　　1.（出示四幅圖）師：“你更喜歡哪一張？為什么？”

　　2.師：“這幅都是傘的畫(huà)上面都有哪些顏色的傘？你喜歡什么顏色？”

　　總結：“有的顏色深，有的顏色淺，雨傘鋪滿(mǎn)了畫(huà)面，豐富就是一種美。

　　3.師：“你還喜歡哪幅？為什么？”

　　總結：“雨傘們一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走樓梯，有的在一起，有的走在前面，有規律的排列就是一種美�！�

　　4.師：“還有的小朋友喜歡哪幅？為什么？”“誰(shuí)和誰(shuí)走在了一起？”（滲透遮擋的概念。）

　　總結：“有的一起，有的分開(kāi)，這是一種變化的美�！�

　　5.師：“最后一幅你喜歡嗎？為什么？”

　　總結：“簡(jiǎn)單也是一種美，紅黃藍是三原色，他們互相拉手，能變出各種顏色�！�

　　手指點(diǎn)畫(huà)《可愛(ài)的小螞蟻》

　　活動(dòng)目標：

　　1．初步學(xué)習用手指點(diǎn)畫(huà)出小螞蟻的不同神態(tài)、動(dòng)作，激發(fā)幼兒對手點(diǎn)畫(huà)的興趣。

　　2．養成安靜作畫(huà)、正確操作美工材料的好習慣。

　　活動(dòng)準備：

　　1．紙碟、勾線(xiàn)筆、紅和黑色顏料、小毛巾。

　　2．示范手指畫(huà)2幅。

　　3．電視機、視頻轉換儀，小螞蟻圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀(guān)看小螞蟻圖片

　　1．小朋友，你還記得我嗎？我就是和你們一起做游戲的小螞蟻��！

　　2．還記得我有幾只腳嗎？

　　2．我是怎樣走路的呀？請你們模仿我走路的樣子吧。

　　二、學(xué)習手指點(diǎn)畫(huà)出小螞蟻

　　1．引導幼兒觀(guān)看示范畫(huà)。

　�。�1）觀(guān)察示范畫(huà)，發(fā)現螞蟻畫(huà)是用什么美術(shù)材料畫(huà)的？

　�。�2）畫(huà)在盤(pán)子的什么地方？螞蟻在盤(pán)子里做什么樣的動(dòng)作？誰(shuí)來(lái)模仿它的動(dòng)作？

　�。�3）觀(guān)察另一副畫(huà)，兩只螞蟻有什么不同？

　�。�4）小螞蟻的身體是什么顏色的？它有幾只腳？腳長(cháng)在身體的哪個(gè)部位？2．教師示范，用手指點(diǎn)畫(huà)畫(huà)出小螞蟻的神態(tài)、動(dòng)作

　�。�1）用右手十指輕蘸黑色顏料。

　�。�2）在盤(pán)子的中間連續點(diǎn)畫(huà)三個(gè)原形，并且是相連的，表示螞蟻的身體。

　�。�3）用勾線(xiàn)筆添畫(huà)出螞蟻的眼睛和六條腿。

　�。�4）在盤(pán)子周邊添畫(huà)紅色的邊紋進(jìn)行裝飾，給螞蟻幸福的家園。

　�。�5）衛生要求：請幼兒注意在操作時(shí)不將顏料弄臟自己和同伴，保持清潔。

　　3．啟發(fā)和指

　　導幼兒點(diǎn)畫(huà)出不同的螞蟻形態(tài)。

　　4．集體創(chuàng )作，個(gè)別指導，體驗創(chuàng )作的成就感。

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