二年級美術(shù)教案（通用25篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常需要準備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編精心整理的二年級美術(shù)教案，希望能夠幫助到大家。
二年級美術(shù)教案 篇1
教學(xué)目標：
1.嘗試用簡(jiǎn)單線(xiàn)條和夸張構圖表現快樂(lè )小人。
2.探究造型變化與畫(huà)紙中折線(xiàn)的關(guān)系。
3.感受“快樂(lè )小人”造型變化帶來(lái)的樂(lè )趣。
教學(xué)準備：快樂(lè )小人范畫(huà)、記號筆、粉紅、黃色、綠色紙各16張。
教學(xué)過(guò)程：
一、觀(guān)察快樂(lè )小人，嘗試畫(huà)出“小人”。
1．談話(huà)導入，激發(fā)興趣。
師：今天，老師請你們畫(huà)人，而且是頂天立地的人。你們知道“頂天立地”是什么意思嗎？
2．出示范例“快樂(lè )小人”并觀(guān)察。
師：就像他一樣頭頂天，畫(huà)到紙的最上邊，腳踩到地上，畫(huà)到紙的最下邊，這樣就叫頂天立地。
師：你覺(jué)得他心情怎么樣？從哪里能看出來(lái)？引導觀(guān)察小人的表情和動(dòng)作。
3．第一次作畫(huà)。
4．交流，對照、比較自己所畫(huà)的小人是否是頂天立地，提醒后面畫(huà)時(shí)可要注意。
三、探索“快樂(lè )小人”的`快樂(lè )造型與紙的折線(xiàn)的關(guān)系。
1．師：這次我們用黃顏色的紙來(lái)畫(huà)，有兩個(gè)要求：第一小人要畫(huà)得頂天立地，第二畫(huà)時(shí)不要打開(kāi)這張紙。
2．第二次作畫(huà)，教師觀(guān)察。
3．展開(kāi)畫(huà)紙，通過(guò)比較不同作品斷的點(diǎn)，發(fā)現折線(xiàn)與斷點(diǎn)的關(guān)系。
二年級美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目標
�。ㄒ唬┱J知：認識花與人們生活的密切關(guān)系，能綜合運用各種媒材和多種表現手法進(jìn)行“花”的創(chuàng )作。
�。ǘ┣楦校焊兄�、體驗“花”的自然美、藝術(shù)美，培養觀(guān)察生活、熱愛(ài)生活的情感與合作意識，激發(fā)大膽發(fā)表、展示的勇氣。
�。ㄈ┠芰Γ号囵B認識、發(fā)表、探究、創(chuàng )造、展示“花”的美的能力及綜合利用各種材料、方法去創(chuàng )作、裝飾、美化生活和美化自身的能力。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：感知、探討、理解花的自然美、藝術(shù)美、內在美，引發(fā)愛(ài)花之情和環(huán)保意識。綜合探索運用各種媒材和多種表現手法表現花朵.
難點(diǎn)：探索運用各種材料、方法表現有創(chuàng )意的“美麗的花”。
工具材料
�。ㄒ唬┙處煟�
1、各種花的圖片
2、花的作品若干.
�。ǘ⿲W(xué)生：
1、水彩筆、彩紙、絹紙、剪刀等工具.
教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┙M織教學(xué)
預備鈴響后，上課前整頓紀律并審視學(xué)生學(xué)具準備情況。
�。ǘ┱勗�(huà)導入
師：春天來(lái)了，萬(wàn)物復蘇，大自然變漂亮了，知道為什么嗎？
生：因為樹(shù)葉綠了，小燕子回來(lái)了，桃花開(kāi)了，學(xué)校的山茶花也開(kāi)了……
師：你喜歡花嗎？為什么？
生：很喜歡。因為花很美……
師：花很美，如果到處都是花朵多么好啊。今天就讓我們一同進(jìn)入鮮花的世界——揭題《花兒朵朵》
�。ㄈ┯^(guān)察、欣賞、感受
1、各種花朵欣賞（課件展示，伴有音樂(lè )，逐一播放圖片。）
2、提問(wèn)：
�。�1）你最喜歡什么花？為什么？
�。�2）你知道國花嗎？知道它叫什么名字，長(cháng)什么樣？
3、花朵們有著(zhù)自己獨特的名字，但是很多花朵的形狀是非常相似的。（出示圖片，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這些花朵的形狀像什么，有的像喇叭，有的像碗，有的像碟子。
4、花瓣圍繞在花蕊的周?chē)L(cháng)，有些花的花瓣只有一層，有些花的花瓣則有很多層。
�。ㄋ模┳灾鬟x擇，創(chuàng )造表現。
我們剛才看到了各種各樣的'花，它們有的是紫色的，有的是紅色的，有的是白色的，五顏六色的真漂亮。有的花像球一樣，有的像喇叭一樣真好看。小朋友找到了各種各樣的花，可真高興，可是這一大片草地不高興了，為什么呢？（沒(méi)有花）
�。�1）對了，草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來(lái)幫它們呢？我們一起用能干的小手做些各種姿態(tài)各種形狀的花送給草地，好嗎？
�。�2）思考、探索
�、賹�(shí)例欣賞，出示老師要送給小草的花朵，問(wèn)：“老師畫(huà)的花美在什么地方”。（色彩、形態(tài)）
�、趩�(wèn)：還可以用什么方法表現花朵？（彩色紙剪貼）
�、劢處煶鍪痉蹲鞑⒆鲆恍┘艋ǘ涞氖痉�。
�。ㄎ澹⿲W(xué)生創(chuàng )作
�、僖螅和篮献髦谱饕欢浠�，可以畫(huà)或剪貼，然后把花沿輪廓剪下送給小草。 ②教師巡回輔導解決學(xué)生作業(yè)過(guò)程中的問(wèn)題。
�。┱故竞托〗Y
1、展示學(xué)生作業(yè)。
2、問(wèn)：你最喜歡哪朵花，為什么？
�。ㄆ撸┭由臁� 環(huán)保教育。
師：有的人看見(jiàn)好看的花就把它摘下來(lái)，他這樣做對不對？為什么？
生：不對�；ㄊ谴蠹业�，要愛(ài)護公物，要美化城市，不要摘花……
結束語(yǔ)：同學(xué)們都知道摘花是不對的，我們自己不但不摘花，還要勸別人不要摘花，要愛(ài)護公物，讓我們的城市更加美，讓我們的祖國到處都是花的海洋。
五、教學(xué)效果
學(xué)生互相合作設計制作出美麗的花，在創(chuàng )造能力的培養方面得到了一次良好的鍛煉。在活動(dòng)中，能積極參與，大膽地發(fā)表自己的感受和對他人、自己作品的意見(jiàn)。
六、教學(xué)反思
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本課注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣，在教學(xué)中應時(shí)常把它放在第一位，針對不同類(lèi)型的課用不同手段來(lái)調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，讓他們快樂(lè )學(xué)習，這一點(diǎn)在本課教學(xué)中得以實(shí)現。
在這一課中，我收集了許多季花卉圖片做成課件，在談話(huà)導入，創(chuàng )設情境后，讓學(xué)生在視聽(tīng)環(huán)境中真實(shí)感受花的美。在播放時(shí)能不時(shí)地聽(tīng)到學(xué)生驚訝的贊嘆聲，對花產(chǎn)生了極大的興趣與喜愛(ài)。就這樣，他們帶著(zhù)這一份喜愛(ài)不由自主地進(jìn)入學(xué)習的每一環(huán)節，并快樂(lè )學(xué)習。
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有些基礎薄弱的學(xué)生沒(méi)有很好地參與進(jìn)來(lái)，教師應該鼓勵其學(xué)生激情創(chuàng )造，大膽夸張，讓學(xué)生享受創(chuàng )造的樂(lè )趣，快樂(lè )地投入角色，不一定要以現實(shí)世界的標準決定其合理性。
二年級美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目標:
1.認知目標:認知花邊是圖形的重復廷伸;
2.技能目標:培養學(xué)生折、剪、貼、畫(huà)、印等動(dòng)手能力,掌握制作技法;
3.情感目標:培養學(xué)生敢想敢說(shuō),大膽創(chuàng )造意識,體驗花邊圖案的美感;
4.發(fā)展目標:培養學(xué)生造型設計能力及解決問(wèn)題的能力;
教學(xué)重點(diǎn):認識花邊圖案的圖形特點(diǎn);
教學(xué)難點(diǎn):花邊的設計、應用;
教學(xué)準備:
課前:布置學(xué)生收集有花邊的東西(例:手帕、餐巾布,碗、蝶、瓶子、布娃娃等)。
課時(shí):剪刀、膠水、臘光紙等。
教學(xué)過(guò)程:
一、 欣賞導入:
老師組織學(xué)生上臺展示(投影)收集的各種有花邊的`東西。( 老師提問(wèn)、學(xué)生欣賞相結合導入課程主題內容)
1你喜歡自己收集的東西嗎?它漂亮嗎? 引出花邊具有裝飾、美觀(guān)的作用,能使一件原本單調的物體更加美觀(guān)、豐富。
2這些漂亮的花邊造型選用了什么材料?
3你能發(fā)現這些漂亮的花邊,這有什么樣的規律。引出是圖形的不斷重復排列延伸的知識點(diǎn),老師可適時(shí)作簡(jiǎn)單演示。
4找一找我們身邊的東西還有哪些有漂亮的花邊:手帕、餐巾布、床單、布簾、衣服的衣領(lǐng)、袖子、熱水瓶、碗、蝶、瓶子、畫(huà)框、輪胎紋理等。
二、探索研究:
我們知道花邊是一種向兩邊重復延伸的圖形,我們用什么樣的方法來(lái)制作花邊?
學(xué)生:畫(huà)的、剪貼的、蓋印的
老師示范:
1畫(huà):
2剪:連續圖案剪法:
1.取一張長(cháng)寬合適的長(cháng)條紙,從中間連續對折數次成一小方形;
2.在折好的紙上畫(huà)上要剪的紋樣(紙兩邊的點(diǎn)不要剪斷,一定要有物與物有連接的地方);剪掉空白處,留下色彩花紋展開(kāi)為延接的圖案花。
數張紙重疊剪出的單個(gè)圖形(不連接)進(jìn)行排列組合,也能作出漂亮的花邊
三、設計制作:
1、鼓勵學(xué)生自己設計圖形(紋樣)
2、學(xué)生練習,老師適時(shí)指導(根據學(xué)生的能力進(jìn)行輔導幫助,使每個(gè)學(xué)生能享受成功的快樂(lè )。
四、應用建議:
1.給自己的美術(shù)課本封面、學(xué)習園地、黑板設計一個(gè)漂亮的花邊
2.在各種瓶、罐或日用器皿上進(jìn)行裝飾。
二年級美術(shù)教案 篇4
課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)目標：
1.學(xué)習運用“金山畫(huà)王”中的圖庫來(lái)組合、繪畫(huà)故事畫(huà)的背景、人物等諸要素，創(chuàng )作一幅“海底的故事”，并運用以前學(xué)過(guò)的仙女棒等工具來(lái)裝飾畫(huà)面。
2.在插入圖案時(shí)強調近大遠小的變化并表現出遮擋關(guān)系。
3.借助信息技術(shù)手段以“乘坐潛水艇到海底看一看”的形式為學(xué)生創(chuàng )造學(xué)習情境，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造性思維。通過(guò)討論培養學(xué)生的合作學(xué)習能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1.在插入圖案后通過(guò)調整“調整大小”“水平翻轉”“垂直翻轉”“旋轉”等幾個(gè)按鈕，調整圖案的大小、方向。
2.多個(gè)圖案插入時(shí)注意通過(guò)調整大小、位置獲得“遮擋”、“近大遠小”等空間效果。
3.畫(huà)面的創(chuàng )作要富于趣味性。
教學(xué)準備：
多媒體教學(xué)系統，支持軟件：金山畫(huà)王、powerpoint
教學(xué)過(guò)程：
活動(dòng)一：
創(chuàng )設情境。
學(xué)生進(jìn)入教室前，教師操作課件使電腦屏幕出現海底和潛水艇的畫(huà)面，并告訴學(xué)生：“今天我們的教室被老師變成了一個(gè)大大的潛水艇，我要帶大家到海底去探險，你們愿意跟我一起去嗎？快快登上潛水艇，找到自己的座位，我們這就出發(fā)！”
“歡迎大家乘坐潛水艇，我是導游miss. zhao,請大家坐穩，我們馬上要到深海去了�！苯處煵僮髡n件創(chuàng )造出潛水艇緩緩駛向海底的情境，“現在我們到了水下多少米了？您從潛水艇的窗口看到什么了？讓我們一起和魚(yú)群打個(gè)招呼吧！hi!”“現在到哪兒了？（水下50米）你看到了什么？那不是�？輪�？誰(shuí)在那兒？（尼莫和馬林）它們好像在說(shuō)話(huà)，你能猜出他們說(shuō)的是什么嗎？”（啟發(fā)學(xué)生展開(kāi)想象）“大家的想象力真是太豐富了！其實(shí)馬林和尼莫說(shuō)的是‘鯊魚(yú)又要開(kāi)大會(huì )了，我們快去看看吧！’你也想看看嗎？讓我們一起用金山畫(huà)王把海底的故事畫(huà)下來(lái)好嗎？”（板示課題）
活動(dòng)二：
探究、體驗。
打開(kāi)金山畫(huà)王界面，“你們想，鯊魚(yú)會(huì )在哪兒開(kāi)大會(huì )？”（請一位同學(xué)上來(lái)幫老師從背景庫中選擇合適的背景插入）“如果素材庫中的背景不合你的意，我們還可以在‘檔案管理’中點(diǎn)擊紅色鼠標，從別的文件夾中尋找合適的背景插入�！�
“背景有了，誰(shuí)來(lái)幫我把第一條鯊魚(yú)請來(lái)？”（請一位同學(xué)上來(lái)操作如何在圖庫中找到鯊魚(yú)，再拖動(dòng)到畫(huà)面中）“它太大了，能不能讓它變小一點(diǎn)？”（用鼠標左鍵拖拉圖像上方的斜箭頭來(lái)調整大�。拔蚁胱屗D過(guò)身來(lái)可以嗎？”（水平箭頭可以水平翻轉方向）“怎么把它移到最合適的位置上來(lái)呢？”（用鼠標左鍵按住圖案中心的十字箭頭拖動(dòng)，可以將圖案平移） “誰(shuí)再把第二條鯊魚(yú)請來(lái)？”（再插入一條一樣大的鯊魚(yú)）“這樣的畫(huà)面你看了舒服嗎？為什么？（太堵了）讓我們把其中的一條魚(yú)變小一點(diǎn)吧！把變小的'魚(yú)放到后面好還是放在前面好？這不就是我們在美術(shù)課上學(xué)過(guò)的‘近大遠小’嗎�。ㄔ俨迦胍粭l魚(yú)）我們還可以根據他們離我們的遠近制造出‘遮擋關(guān)系’來(lái)。另外我們還可以利用以前學(xué)過(guò)的‘仙女棒’工具來(lái)裝飾畫(huà)面。不錯吧？在你們的電腦上試試看你能不能順利地把鯊魚(yú)請來(lái)開(kāi)大會(huì )�！�
學(xué)生嘗試。
活動(dòng)三：
總結、構思。
“通過(guò)剛才的嘗試，你認為用金山畫(huà)王畫(huà)故事畫(huà)難嗎？那你能總結出一幅完整的故事畫(huà)應該包括哪些內容？”（板書(shū)：1.誰(shuí)2.在哪里3.干什么）
“那讓我們來(lái)欣賞一下小朋友們用金山畫(huà)王畫(huà)的《海底的故事》吧！”（引導學(xué)生欣賞，評述，激發(fā)同學(xué)們豐富的想象力，體會(huì )欣賞作品的童趣。）
二年級美術(shù)教案 篇5
教學(xué)課時(shí)：
1課時(shí)
教學(xué)目標：
1.通過(guò)感受光影的魅力，了解剪影的概念和基本技巧。
2.通過(guò)對剪影作品的欣賞，認識剪影作品的基本要素，在創(chuàng )作與實(shí)踐的過(guò)程中提高動(dòng)手能力，并對掌握物體特征形成基本概念。
3.在感受光影趣味，體驗剪影作品創(chuàng )作的過(guò)程中激發(fā)對生活的熱愛(ài)，提高對生活元素的觀(guān)察能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
幫助學(xué)生抓住剪影對象特征先畫(huà)再剪下來(lái)。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì )合理布局剪影圖案，并完整地剪刻出來(lái)。
教學(xué)方法：
討論法、演示法、引導法、自主探究法等。
課前準備：
(學(xué)生)剪刀，、黑色卡紙、雙面膠等。
(教師)PPT課件、范作、示范用紙、剪刀等。
教學(xué)過(guò)程：
1、游戲導入。
(1)教師：老師這里有一個(gè)“動(dòng)物連連看”的游戲，看看你們誰(shuí)能最快時(shí)間把它完成。
(2)請一位同學(xué)連一連，并模仿其中公雞的動(dòng)態(tài)。
(3)用手電筒照射該同學(xué)，問(wèn)：在墻壁上你們看到了什么?
(4)揭示課題： 《剪影》。
(5)教師提問(wèn)：那么，到底什么是剪影呢?
(設計意圖：挖掘生活，通過(guò)游戲環(huán)節創(chuàng )設具有新異感的學(xué)習情境，從而提高學(xué)生的觀(guān)察意識，促使學(xué)生集中注意力。)
2.欣賞。
教師提問(wèn)：以上這些中國歷史的`文化瑰寶與剪影有什么不同嗎?
巖畫(huà)，歷史最悠久，是我們的祖先用以記錄生活而創(chuàng )造出來(lái)的、刻畫(huà)在巖壁上的圖案。
這是畫(huà)像磚拓印畫(huà)，這個(gè)歷史也非常悠久，可以追溯到我國的漢朝去呢!
皮影又稱(chēng)影子戲、燈影戲，最早產(chǎn)生于20xx多年前的西漢，屬于“傀儡藝術(shù)”。
剪紙應該是大家最熟悉的吧，它是一種鏤空藝術(shù)，可以用剪刀或刻刀進(jìn)行創(chuàng )作呢!
(設計意圖：為學(xué)生介紹各種中國傳統的藝術(shù)精華，并比較得出剪影的特點(diǎn)。)
3.比較。
教師提問(wèn)：這此巖畫(huà)、畫(huà)像磚拓印畫(huà)、皮影和民間剪紙都有它們各自的特點(diǎn)，那么它們與剪影的不同點(diǎn)在哪里呢?
教師小結：剪影與其他作品的不同，關(guān)鍵在于它是重點(diǎn)抓型，不太注重細節。
請同學(xué)們欣一些動(dòng)物影剪作品。
教師提問(wèn)：你們看見(jiàn)了哪些小動(dòng)物呢?
(蝸牛、刺猬、公雞、毛功、，豬、水牛、猴子、麻雀、老鷹等。)
為什么你會(huì )說(shuō)這是蝸牛呢?它哪里像蝸牛啊?
為什么你會(huì )說(shuō)這個(gè)是老鷹呢?它有什么特征嗎?
教師提問(wèn)：那么多可愛(ài)的小家伙，你們最喜歡誰(shuí)啊?
給學(xué)生兩分鐘時(shí)間，用剪刀從紙上剪出那個(gè)最喜歡的動(dòng)物。
(設計意圖：培養學(xué)生觀(guān)察能力，積累創(chuàng )作素材，初步體驗剪的樂(lè )趣。)
4.分析。
教師：同學(xué)們，讓你剪好的動(dòng)物跳到我們桌上來(lái)吧。
挑選其中某些學(xué)生的作品，請同學(xué)們來(lái)看一看，說(shuō)一說(shuō)。
教師提問(wèn)：這幾件作品剪得好嗎?好(或者不好)在哪里呢?
學(xué)生觀(guān)察回答。
教師再問(wèn)：如果想要剪得更加像，你們有什么辦法呢?
學(xué)生思考、回答，教師小結。
教師小結：為了讓剪出的影子和原形更加像，我們可以在剪之前把對象畫(huà)在紙上，或者把對象貼在我們的紙上，再來(lái)動(dòng)剪刀。
(設計意圖：分析討論第一次創(chuàng )作失敗的原因。)
5.再創(chuàng )。
(l)出示創(chuàng )作要求。
(2)教師巡視，給予指點(diǎn)。
6.展示。
(1)學(xué)生展示作品，自述作品名稱(chēng)及內容，并互評作品。
(2)教師總評學(xué)生作品，對有創(chuàng )意的學(xué)生給予表?yè)P。
(設計意圖：培養學(xué)生的概括能力和語(yǔ)言表達能力。)
二年級美術(shù)教案 篇6
教學(xué)目標：
1、培養想象、造型、創(chuàng )造和合作能力。
2、在歡樂(lè )的氣氛中體會(huì )美術(shù)的樂(lè )趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、學(xué)習簡(jiǎn)單的陶藝制作方法，體驗你的特性
2、以生活為源泉進(jìn)行創(chuàng )作，小工具的使用。
教學(xué)準備：
教師：陶泥、簡(jiǎn)單工具、課 件
學(xué)生：水彩筆，油畫(huà)棒，陶泥。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：穩定紀律，檢查用具。
二、導入：
三、新授：
1、導入：
欣賞原始時(shí)代的陶藝作品。
�。�1）這些器物的造型讓你想到了什么？
�。�2）你知道他們使用什么做的嗎？
�。�3）哪個(gè)造型讓你覺(jué)得非常有趣？
�。�4）古代的先人們用什么方法制造的？
2、新授：
教師講授示捏你泥方法。
揉、捏、搓、按、搟 ……
3、探究：
利用自己帶來(lái)的`工具，看看你有什么創(chuàng )新的使用方法。
4、欣賞書(shū)上作品
你喜歡哪一個(gè)？ 他給你什么啟迪？ 如果讓你做，你打算做個(gè)什么？小組討論
嘗試用這些方捏成高矮胖瘦不同的形體。
學(xué)生實(shí)踐，發(fā)言 調動(dòng)學(xué)習積極性。
四、學(xué)生作業(yè)。
小結
a)作業(yè)展評：展示自己的作品，給同學(xué)講講你的創(chuàng )作思路。
b)課后延伸：除了泥巴，你還能用什么材料制作雕塑作品呢？
二年級美術(shù)教案 篇7
一、教材分析
不論是在城市還是在鄉村，皎潔的星光、五彩斑斕的燈光、千變萬(wàn)化的焰火，閃爍的霓虹燈，金碧輝煌的高樓大廈，彩虹一樣的立交橋與忙碌的汽車(chē)??使我們的夜晚變得更加美麗、迷人。本教材以此為描繪對象，啟發(fā)學(xué)生回憶夜晚的萬(wàn)家燈火和五彩的節日焰火，給我們的居住環(huán)境披上了美麗的霞衣，感受現實(shí)生活的美好。引導學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察生活，善于表現生活中的美好事物，從中體驗生活的樂(lè )趣。
二、教學(xué)目標
1、知識與技能
知識：認知黃色、橙色等明亮的色彩與深藍、深紫等深暗的色彩，了解明亮的色彩與深暗的色彩在同一畫(huà)面出現會(huì )形成強烈的明暗對比關(guān)系。
技能：學(xué)習使用色彩明暗對比、襯托的造型手段，運用水彩筆，油畫(huà)棒、彩色紙等美術(shù)媒材，采用剪貼、描繪等方法，創(chuàng )作表現家鄉或城市美麗夜景的藝術(shù)作品。
2、過(guò)程與方法
認知生活中夜晚景物與白天景物明暗、色彩的不同，了解運用明亮的色彩與深暗的色彩在畫(huà)面互相襯托的方法，通過(guò)畫(huà)夜景掌握色彩的明暗對比方法。
3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)
啟發(fā)學(xué)生感悟身邊的美，體驗生活的樂(lè )趣，大膽的運用藝術(shù)創(chuàng )作抒發(fā)內心感受，表達對生活、對家鄉的熱愛(ài)，培養健康向上的審美情趣。
三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：通過(guò)對夜景的觀(guān)察、回憶和感受，表現夜景的美感，認識深淺色使畫(huà)面產(chǎn)生的對比效果。
難點(diǎn)：巧妙使用亮色與暗色，運用對比效果使畫(huà)面表現出夜色的美感。
四、學(xué)習材料
課件、彩筆、油畫(huà)棒、黑色卡紙、剪刀、膠棒等。
五、教學(xué)設計
組織教學(xué)，師生問(wèn)好（穩定情緒，檢查學(xué)生用具準備情況。）
1、變魔術(shù)， 激發(fā)藝術(shù)激情
師：（黑板上出示準備好的畫(huà)）同學(xué)們,看看老師的這幅畫(huà)上有些什么？（樹(shù)、建筑??）
其實(shí)在這幅畫(huà)中還隱藏著(zhù)很多奧秘，你們想知道嗎？接下來(lái)，老師要變魔術(shù)了。
魔術(shù)表演：白晝變黑夜
演示：黑板上貼有依仗表現城市白晝的圖畫(huà)，畫(huà)面中老師事先用粉筆畫(huà)好了太陽(yáng)、云彩等，只見(jiàn)老師用蘸滿(mǎn)黑色水粉顏料的大刷子在畫(huà)面上一刷，白晝立刻變成了黑夜，天空中出現了月亮、星星、煙花等。學(xué)生贊嘆不已。
師：今天我們就要一起去探訪(fǎng)夜的奧秘，來(lái)畫(huà)一畫(huà)夜景。（教師指向畫(huà)面） 出示課題：《畫(huà)夜景》 （設計意圖：心理學(xué)認為，非智力因素是學(xué)生學(xué)好功課的重要因素之一。因此，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情和內驅動(dòng)力，讓學(xué)生明確學(xué)習目的、激發(fā)學(xué)生的好奇心，學(xué)生的學(xué)習才能有效。本環(huán)節我利用油畫(huà)棒和水粉顏料不相融的科學(xué)原理，在白紙上表演了一個(gè)色彩魔術(shù)。這樣的導入，巧創(chuàng )教學(xué)情境，營(yíng)造一個(gè)神奇有吸引力的學(xué)習氛圍，不僅可以有效的激發(fā)學(xué)生的好奇心和學(xué)習熱情，感受夜晚的美。引發(fā)學(xué)生的內在驅動(dòng)力，更喚起學(xué)生對獲得知識的渴望。）
2、找不同，分析夜晚色彩明暗對比
師：老師這里有兩張天安門(mén)的.圖片，我們來(lái)做一個(gè)“找不同”的游戲，看誰(shuí)找到的色彩不同的地方最多。
教師分別出示天安門(mén)白天和夜晚同一角度的圖片。根據圖片找出天空、天安門(mén)、燈光等處色彩不同。
�。ㄔO計意圖：對比分析晚景色與白天景色的不同之處，找出夜景的特點(diǎn)。）
3、欣賞感受，提煉夜景色彩
�、� 接下來(lái)，老師當導游，帶大家去欣賞美麗的夜景，繼續探尋夜晚色彩的秘密。 多媒體欣賞：各種各樣寧靜的夜晚：城市、鄉村、海洋?? ⑵ 逛了這么多地方，你對夜晚是否有了新的感知？在這些夜景中，你發(fā)現了哪些顏色？（黃色、粉紅、粉綠、藍色、紫色等）
�、沁@些明度高的顏色在深色背景上給你什么感覺(jué)？你能用詞語(yǔ)來(lái)表達一下你的感受嗎？（鮮艷、明亮、對比強烈、五彩繽紛、色彩斑斕......）
�、瘸鍪就瑯拥纳�，不同的背景，讓學(xué)生感悟亮色與暗色互相襯托形成的強烈對比。
教師總結：亮色與暗色產(chǎn)生強烈的明度對比，這就是美麗夜景的色彩秘密。
�。ㄔO計意圖：通過(guò)回憶、感受、表達三個(gè)步驟，讓學(xué)生逐步提升對夜晚美的體驗。特別是在欣賞部分，結合悠揚舒緩的音樂(lè )，寧靜優(yōu)美的圖片，伴隨老師輕輕的吟誦，讓學(xué)生沉醉在大自然的風(fēng)光美景中，有的驚嘆于大自然的鬼斧神工，有的合著(zhù)音樂(lè )低聲吟唱，一起感受和體驗夜晚的美妙，這一切仿佛把學(xué)生帶進(jìn)了充滿(mǎn)趣味和奇妙而又絕對真實(shí)的童話(huà)世界。）
4、教師示范
師：是什么讓高樓大廈擁有了這么多漂亮的顏色？是絢麗的燈光給他們披上了美麗的彩衣，使夜晚變得如此迷人，接下來(lái)老師來(lái)示范一下如何讓高樓大廈披上彩衣。
首先我們要選擇各種明亮的顏色，因為燈光的作用，一棟樓房顏色會(huì )比較多，也也可以有一種主色，配以少量的其他顏色，展示兩種處理效果的半成品。
�。ㄒ龑W(xué)生解決本科的重、難點(diǎn)，認識深淺色使畫(huà)面產(chǎn)生的對比效果，并知道如何利用顏色對比表現夜色的美感。這樣，不僅使課堂煥發(fā)了勃勃生機，調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性，拓展了學(xué)生的思維空間，讓學(xué)生的創(chuàng )造性思維獲得了有力的翅膀。）
5.放飛想象——創(chuàng )造藝術(shù)作品 ⑴ 除了煙花，還有什么事物可以扮靚夜色呢？ ⑵ 讓我們一起去尋找扮靚夜色的好方法。 多媒體欣賞：五彩繽紛的夜晚：彩燈、星月、倒影、閃電?? ⑶ 欣賞學(xué)生、畫(huà)家表現的夜晚美景油畫(huà)棒畫(huà)、水粉畫(huà)、剪貼畫(huà)、水彩筆畫(huà)?? 提出問(wèn)題： ①這些學(xué)生作品是以什么為內容來(lái)表現夜色的？給你印象深刻的夜色在哪里？ ②從書(shū)上看，表現夜色都用了哪幾種方法？還有什么樣的方法？ 師：今天我們要用繪畫(huà)的方法小組合作完成一幅美麗的夜景，你們可以自己分工畫(huà)房子、馬路、樹(shù)等。
6.春風(fēng)化雨——感動(dòng)生活藝術(shù) ⑴展示評價(jià) ①向同學(xué)介紹自己的作品。你畫(huà)的是哪里？畫(huà)面中都表現了些什么？ ②欣賞其他學(xué)生的作品。交流經(jīng)驗。 ⑵感動(dòng)生活 欣賞其他學(xué)生的作品。你覺(jué)得那位小畫(huà)家的夜景最美？ ②總結：原來(lái)，美麗的夜景就在我們身邊，生活是如此美麗，讓我們好好珍惜。 （設計意圖：藝術(shù)源于生活而高于生活。讓課堂教學(xué)回歸生活，這樣才能使兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。本環(huán)節運用與學(xué)生生活貼近的家鄉夜景，把本課所學(xué)和生活顯示聯(lián)系起來(lái)，使學(xué)生產(chǎn)生共鳴，升華了熱愛(ài)生活的感情。）
二年級美術(shù)教案 篇8
教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )調勻水粉顏料。通過(guò)實(shí)踐，體驗兩種顏色調和而產(chǎn)生第三種顏色的變化過(guò)程。
2、根據吹畫(huà)后的效果，展開(kāi)想像，進(jìn)行添畫(huà)創(chuàng )作。
3、培養學(xué)生的想象能力和抽象思維能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、讓學(xué)生在觀(guān)察兩種顏色互相滲透過(guò)程中，感受色彩變化的美。
2、培養學(xué)生動(dòng)手能力和觀(guān)察能力。
3、根據吹畫(huà)的效果巧妙地添畫(huà)。
教具學(xué)具：
水彩顏料、畫(huà)紙、吸管、毛筆、調色盤(pán)。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、組織教學(xué)：
1、請一位同學(xué)和老師一起做游戲：老師有紅、黃、藍三種顏色，兩人各滴一種顏色在畫(huà)紙上，再用吸管吹，讓顏料混合、互相滲透。利用多媒體的投影儀，讓全班同學(xué)觀(guān)察兩種顏色互相滲透的變化過(guò)程，并且把看到的變化分別在小組里說(shuō)一說(shuō)。
2、請兩位同學(xué)上臺，再做一次游戲，把看到的變化經(jīng)小組討論后，在班上說(shuō)一說(shuō)。
3、教師小結：兩種流動(dòng)的顏色在互相混合、滲透的過(guò)程中變幻無(wú)窮，今天，我們一起動(dòng)手試試，看看這種美妙的變化。
4、揭示課題：流動(dòng)的顏色
二、課堂教學(xué)：
1、師示范調顏色：用毛筆蘸水放在調色盤(pán)里，再蘸顏料在調色盤(pán)里調勻，調到毛筆蘸顏料時(shí)，水份飽滿(mǎn)且不滴落。
2、教師示范讓顏色互相混合、互相滲透的方法：傾斜畫(huà)面，直接用嘴吹，用吸管吹，等。
3、師問(wèn)：除了老師的這些方法之外，大家想想還有什么辦法可以使顏色流動(dòng)嗎？（要求同學(xué)在小組里討論，在作業(yè)時(shí)應用、嘗試。）
4、強調在作業(yè)游戲的過(guò)程中要注意觀(guān)察色彩融合、滲透時(shí)的美妙變化。
5、教師幫助學(xué)生一起總結，示范語(yǔ)句表達形式。
師示范：我用____辦法，讓____色和____色融合在一起，我看到：____________________________。
三、布置課堂作業(yè)：
1、會(huì )調勻水粉顏料。
2、用各種方法讓顏色互相流動(dòng)，觀(guān)察顏色融合時(shí)美妙的`變化，且把觀(guān)察到的在小組里進(jìn)行交流。
3、比一比，哪組的顏色流動(dòng)方法多？說(shuō)說(shuō)觀(guān)察到色彩有什么變化？
四、學(xué)生練習：
學(xué)生以小組開(kāi)展作業(yè)游戲，教師進(jìn)行巡視指導。
五、小結：
各小組展示自己的作品，說(shuō)一說(shuō)用的方法、講一講觀(guān)察到的情況。
第二課時(shí)
一、組織教學(xué)
學(xué)生自主欣賞教材的作品，并討論交流。
1、小組討論交流，這些作品是怎樣畫(huà)出來(lái)的？（在吹畫(huà)的基礎上進(jìn)行添畫(huà)。）
2、這些畫(huà)和以往的畫(huà)有什么不一樣？（比較抽象）
二、課堂教學(xué)：
1、讓學(xué)生把上節課的作業(yè)拿出來(lái)和課本的作品比一比，自由討論：找找作業(yè)的繪畫(huà)方法及步驟要點(diǎn)，在討論交流中明確學(xué)習任務(wù)。
2、出示教學(xué)范圖，用欣賞的方式復習構圖知識：
�、僖兄黝}，有情節。
�、诋�(huà)面要飽滿(mǎn)、豐富。
三、布置作業(yè)：
1、根據上節課的吹畫(huà)效果，展開(kāi)想象，進(jìn)行添畫(huà)。
2、比一比，誰(shuí)的畫(huà)添得巧、添得妙。
四、學(xué)生練習：
學(xué)生做作業(yè)，教師進(jìn)行巡視指導，及時(shí)輔導、糾正。
五、小結：
學(xué)生展示作品，師生一起評說(shuō)各幅作品添得巧妙的地方。
二年級美術(shù)教案 篇9
一、教學(xué)目標：
1、了解各種動(dòng)物的生理特征和生活習性。
2、對人類(lèi)與動(dòng)物的親近關(guān)系有進(jìn)一步的認識和理解。
3、通過(guò)繪畫(huà)表達自己與動(dòng)物之間有趣的經(jīng)歷或想象。
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)表現人與動(dòng)物相處時(shí)的情景。
難點(diǎn)：
�、偃伺c動(dòng)物在畫(huà)面上的位置及如何在簡(jiǎn)單的構圖中體現兩者和諧親密的關(guān)系。
�、谀芡ㄟ^(guò)對動(dòng)物神態(tài)的描繪提高表現力。
三、教學(xué)準備：
教師準備：各種圖片、資料、電影《寵物偵探》片段、多媒體課件《我的野生動(dòng)物朋友》、剪紙小紅馬。
學(xué)生準備：繪畫(huà)工具、手工工具、各類(lèi)材料。
四、教學(xué)過(guò)程：
1、欣賞激趣：
讓學(xué)生觀(guān)看欣賞多媒體課件《我的野生動(dòng)物朋友》。一個(gè)落入凡間的小精靈一一法國小女孩蒂皮，用她那些匪夷所思的經(jīng)歷，把我們帶入一個(gè)奇妙的世界：她從小跟拍攝野生動(dòng)物的父母在廣袤的非洲野生叢林長(cháng)大，與野象為伴，同鴕鳥(niǎo)共舞，變色龍、牛蛙、豹子、獅子、狒狒……—個(gè)個(gè)動(dòng)物給她帶來(lái)奇趣、歡樂(lè )、驚險、幻想，最終都成為她最好的'朋友。引導學(xué)生主動(dòng)觀(guān)察、捕捉人和動(dòng)物相處中最具有表現力的一面。老師選擇一些具有代表性的人類(lèi)和動(dòng)物相處的趣味圖片，引導學(xué)生觀(guān)看，根據現有的圖片進(jìn)行聯(lián)想，拓寬學(xué)生的思路。
2、游戲導入：
學(xué)生分組活動(dòng)接龍，開(kāi)小火車(chē)講述大自然界中的食物鏈。有的動(dòng)物是朋友，有的動(dòng)物是敵人。
草一兔子——狼——獅子——大象……：
激發(fā)學(xué)生對本課的濃厚興趣，使學(xué)生充分參與課堂活動(dòng)，活動(dòng)的延伸可促
進(jìn)學(xué)生感情交流，為后面的創(chuàng )作奠定基礎。
3、模仿感受：
�、賻熒凑找欢ǖ墓澴嗯恼�，共同完成“對口令”游戲。教師問(wèn)前半部分，同學(xué)迅速接后半部分，如：
�。◣煟┻蛇蛇蛇伞ㄉ┣嗤芙小�
�、趲熒餐瓿伞澳７滦恪庇螒�。選出表演的同學(xué)上臺，根據教師逐一出示的掛圖，模仿圖中的動(dòng)物，全班同學(xué)根據表演者的動(dòng)作猜測是哪種動(dòng)物。
�、�4～6人分組討論，向同伴介紹與動(dòng)物有關(guān)的人、事、物。
�、芙處燑c(diǎn)擊課件中的“動(dòng)物”字樣，學(xué)生觀(guān)看由基本形演化而出的各種動(dòng)物造型。
4、討論探究：
動(dòng)物給我們的生活、學(xué)習帶來(lái)的樂(lè )趣�？梢灾v解一些動(dòng)物的逸聞趣事，講
述自己和動(dòng)物交往的經(jīng)歷中最深刻的事情。學(xué)生欣賞有關(guān)圖片，討論如何繪畫(huà)表現具有一定故事情節的人和動(dòng)物的場(chǎng)景。
5、欣賞交流：
欣賞的主要是課本圖片，講述圖片中人和動(dòng)物的構圖，抓住人和動(dòng)物相處 中最具有表現力的情節。人物和動(dòng)物動(dòng)態(tài)及活動(dòng)場(chǎng)景的整體表現。
交流主要是繪畫(huà)和制作的交流，看了前面的圖片，受到啟發(fā)后學(xué)生根據現 有的材料進(jìn)行聯(lián)想，分組研究討論怎樣利用自己的材料制作，用什么樣的材料、 什么樣的方法制作。(剪、貼、折、撕、粘、挖……)．開(kāi)闊學(xué)生的眼界，拓寬學(xué)生的思路，發(fā)展學(xué)生的擴散性思維，鼓勵在方法與材料選擇上有創(chuàng )意的學(xué)生。體現學(xué)生的自主探究性學(xué)習。
板書(shū)設計：
動(dòng)物朋友
動(dòng)物
朋友
二年級美術(shù)教案 篇10
課時(shí)：1課時(shí)
課堂類(lèi)型：造型 表現
教學(xué)目標：培養學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力滲透簡(jiǎn)單的構成知識。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、形體的概括能力及想象力。
2、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造力及想象力。
教具學(xué)具：蠟筆、彩色筆、彩色紙及各種學(xué)習用具、磁鐵
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
二、講授新課
1、導入新課：
教師：(出示粉筆)它是拿來(lái)做什么的？ 學(xué)生：寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)等
教師：對(畫(huà)上一條魚(yú) )
(出示磁鐵塊)這些是拿來(lái)做什么的？
學(xué)生：把東西吸住的
教師：還能做什么？可不可以也用它畫(huà)畫(huà)啊
學(xué)生：行或不行
教師：(示范)可以想一想辦法啊(擺出一條魚(yú))現在教師“畫(huà)”出這條魚(yú)，像不像!
教師：(出示一張彩紙或報紙)教師還可以用其他的材料來(lái)做這條魚(yú)(可以用撕出一條魚(yú) 展示)
現在教師把這張紙變變樣子，（用手撕出一條，搓成繩）也可把它當成畫(huà)筆來(lái)畫(huà)這條魚(yú)，請一位同學(xué)來(lái)試一試好么!(邀請學(xué)生上來(lái)，圈出一條魚(yú)，教師可提示，擺出魚(yú)的形狀，轉折處用磁鐵壓住)
這也是一條魚(yú)，它用的是什么材料？
學(xué)生：紙條
教師：剛才教師用了幾種方法來(lái)表現這條魚(yú)啊 ？它們有什么不同？學(xué)生：三種：畫(huà)的、磁鐵擺的，紙條繞的。
教師：(總結引出課題)對了，不管是畫(huà)的'還是擺的都可以“畫(huà)”出魚(yú)來(lái)，只要我們能夠把魚(yú)的形狀抓住就可以“畫(huà)”出來(lái)。只要肯動(dòng)腦筋就可以做出各種各樣我們想要的線(xiàn)條，今天就讓我們用變化無(wú)窮的線(xiàn)條(板書(shū))來(lái)擺出自己喜歡的作品。
2、啟發(fā)、拓展思路
教師：看看你們手中都準備了什么材料啊，他們是不是讓你覺(jué)得是可以運用的線(xiàn)條��？一起來(lái)看一看。(展示學(xué)生手中現有的線(xiàn)形材料：短蠟筆、彩筆、長(cháng)鉛筆、細繩)這些線(xiàn)條有長(cháng)有短、有粗有細、有直硬有柔軟彎曲。這么多線(xiàn)條!我們能不能利用這些線(xiàn)條創(chuàng )造出有趣的圖形呢？讓我們一起試一試 (示范) ，哪位同學(xué)有更好的想法？
(蠟 筆) (繩子 紙條) (綜合運用)粉筆、彩紙
3、欣賞書(shū)上小朋友的活動(dòng)照片來(lái)拓展學(xué)生的思路：
教師：請同學(xué)們翻開(kāi)課本看一看這些同學(xué)如何運線(xiàn)條的變化來(lái)表現他們的畫(huà)
4、布置作業(yè)：現在請大家按小組分開(kāi)，討論一下小組要做什么？教師現在出幾個(gè)主題，你們選擇一個(gè)或自己小組想一個(gè)(如：海底世界、動(dòng)物園、太空宇宙等)，把準備好的材料拿出，一起創(chuàng )造一幅美麗的圖畫(huà)(提醒擺放時(shí)要注意位置，材料的巧妙運用及隊員的配合)
三、教師巡視輔導，鼓勵學(xué)生創(chuàng )造出新的方法及大膽運用種材料，進(jìn)行創(chuàng )造性和概括性的塑造圖形
四、組織學(xué)生布置創(chuàng )作的主題，進(jìn)行作品展示與評析
二年級美術(shù)教案 篇11
教學(xué)目標：
1、能夠為自己喜歡的兒歌配畫(huà)。
2、能夠根據所選的兒歌內容進(jìn)行配畫(huà)、畫(huà)面自由大膽，色彩和諧，構圖合理。
3、通過(guò)感受兒歌，給兒歌配畫(huà)，了解優(yōu)秀的文化傳統，增進(jìn)民族自豪感。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì )構圖，畫(huà)面主體突出，色彩和諧，畫(huà)面完整。
2、能夠根據兒歌構思畫(huà)面。
教具學(xué)具：
兒歌配畫(huà)作品，畫(huà)冊或圖書(shū)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入：
談話(huà)引導學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己喜歡或熟悉的兒歌，導入并板書(shū)課題。
二、發(fā)展階段：
1、出示兒歌：拔蘿卜，再出示配畫(huà)后的拔蘿卜兒歌，欣賞比較，從中讓學(xué)生了解為兒歌配畫(huà)可以讓兒歌更有趣，更能吸引大家，也便于讓大家更容易理解兒歌的內容。
2、欣賞兒歌圖畫(huà)作品，讓學(xué)生在欣賞的過(guò)程中體會(huì )兒歌的趣味，認識和了解畫(huà)面中色彩的搭配，畫(huà)面內容的構圖安排，等等。
3、小組交流討論：自己想為哪首兒歌配畫(huà)，畫(huà)什么，怎樣畫(huà)？
4、學(xué)生創(chuàng )作，教師輔導。
5、展評：
6、板書(shū)設計：
兒歌變畫(huà)
教學(xué)反思：
本課引導學(xué)生將生活中喜愛(ài)的兒歌畫(huà)成一幅幅有趣生動(dòng)的'畫(huà)，大膽發(fā)揮創(chuàng )作能力想象能力，按照兒歌的內容有目的地進(jìn)行繪畫(huà)，增強學(xué)生們對語(yǔ)言文字的理解，將對文字的感受融入繪畫(huà)表現中。
二年級美術(shù)教案 篇12
教學(xué)目標：
1、通過(guò)對機器人相關(guān)圖文、影像的鑒賞，認知機器人的發(fā)展情況、科學(xué)意義等基礎知識。
2、培養學(xué)生的觀(guān)察能力與動(dòng)手能力，在了解不同機器人的同時(shí)，學(xué)會(huì )如何以不同的繪畫(huà)形式表現。
3、在教學(xué)活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣和創(chuàng )作欲望并培養學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的優(yōu)良品質(zhì)。 教學(xué)重點(diǎn)：
以各種方式方法搜集有關(guān)機器人的科普教育圖文、影像素材，培養學(xué)生自主學(xué)習能力和科學(xué)探索精神。
教學(xué)難點(diǎn)：
在認知機器人的科學(xué)意義及其實(shí)用價(jià)值的基礎上，用自己擅長(cháng)的方式表現出來(lái)，充分展示學(xué)生個(gè)體的創(chuàng )造性。
課前準備：
教具：電腦課件、機器人相關(guān)圖文資料、影像片段。
學(xué)具：有關(guān)機器人的圖片、文字、玩具或模型；繪畫(huà)工具、廢舊材料等。
教學(xué)思路：
一、激趣導入：
1、出示哆來(lái)愛(ài)夢(mèng)玩具
小朋友們，今天老師給大家帶來(lái)了一位的朋友，瞧，它是誰(shuí)？
你們喜歡它嗎？
我們都知道哆來(lái)愛(ài)夢(mèng)來(lái)自未來(lái)，它是一只機器貓，它神奇的大口袋里能拿出各種奇妙的寶貝，還有能穿越時(shí)空的時(shí)光機。今天啊，它打算帶我們班的小朋友們去未來(lái)的時(shí)空看一看，你們說(shuō)好嗎？
2、播放機器人科幻電影片段
大熊有機器貓做他的好伙伴，小朋友們，你們想不想也擁有一個(gè)自己的.機器人伙伴呢？
3、揭示課題《機器人伙伴》
這都是有可能的，聰明的科學(xué)家們已經(jīng)研制出了很多神奇的機器人。那么，你想有一個(gè)什么樣的機器人伙伴呢？今天就讓我們一起來(lái)學(xué)習《機器人伙伴》一課吧。
二、發(fā)展階段：
1、課件展示各種機器人圖片
現在已經(jīng)有什么樣的機器人了呢？讓我們跟隨哆來(lái)愛(ài)夢(mèng)去“機器人科技館”去看一看吧。 （播放課件，教師介紹各種機器人的特殊功能和奇聞異事，拓寬學(xué)生的知識面。）
2、各組展示搜集的機器人資料
想必小朋友們也已經(jīng)了解了不少關(guān)于機器人的知識，接下來(lái)就請各組介紹一下你們搜集到的資料吧。
�。ㄒ孕〗M的形式組織學(xué)生，展示各組搜集的機器人資料，并請他們各自說(shuō)一說(shuō)資料來(lái)源來(lái)自己對機器人的興趣，對機器人的了解情況等。教師授予搜集資料多、介紹好的小朋友“機器人小博士”的稱(chēng)號。）
3、討論交流，開(kāi)拓思維
你們的介紹讓老師也增長(cháng)了不少見(jiàn)識，機器人的本領(lǐng)高超，它可以幫助我們做很多事情。我們的科學(xué)家真是了不起，可以制造出這么棒的機器人。我們小朋友想不想成為科學(xué)家來(lái)制造發(fā)明神奇的機器人呢？
那我們現在應該怎么做呢？
你想讓你的機器人伙伴有什么樣的本領(lǐng)呢？你最想讓它干什么？
我們看到機器人可以有各種各樣的外形，有像螞蟻的，有像恐龍的，還有的什么也不像，外形非常奇特，你心目中的機器人伙伴是不是也很獨特，有獨一無(wú)二的外形呢？給我們大家說(shuō)說(shuō)看。
4、欣賞范作
小朋友們很有自己的想法，你們的機器人伙伴真讓老師大開(kāi)眼界。那別的小朋友心目中的機器人小伙伴又是怎么樣的呢，讓我們一起瞧瞧。
a 、出示《沖洗機器人》
你們瞧，這個(gè)機器人像什么呀？
它在干什么呀？
它可真能干！你們仔細看它有什么獨特之處嗎？生：它的后腿上有吸盤(pán)，可以牢牢吸在玻璃上，再高的樓房也不會(huì )掉下來(lái)，它的前腿可以噴水，這樣就能把玻璃沖洗干凈了 b 、出示《大力士機器人》
再看這位機器人伙伴，它的形象多威武神氣啊，你能模仿一下它的動(dòng)作嗎？
你們看，它還有什么獨特之處嗎？
原來(lái)除了繪畫(huà)，我們還可以用一些其他的材料使我們的機器人更加的有趣，說(shuō)說(shuō)看，你認為還可以用哪些材料來(lái)表現你的機器人伙伴？
生：錫紙、紐扣
三、繪畫(huà)表現
師：小朋友們有這么多好的想法，一定迫不及待的要把它畫(huà)下來(lái)了吧，那么我們就趕緊開(kāi)始吧，記得要把你的機器人設計得與眾不同，讓它有神氣的外形和漂亮的顏色哦。 學(xué)生繪畫(huà)，教師巡視輔導，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng )作。
四、評價(jià)總結
1、實(shí)物投影展示學(xué)生的作品，請學(xué)生介紹自己的機器人的獨特功能。
2、請同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己喜歡的別人的作品以及原因。
3、教師總評，鼓勵為主，表?yè)P作品有創(chuàng )意、表現手法獨特的學(xué)生。
4、總結：科學(xué)家們預言，再過(guò)十幾二十幾年將會(huì )出現更加神奇的機器人，它們能說(shuō)話(huà)、有感情、會(huì )思考，看來(lái)我們的夢(mèng)想并不遙遠，也許這樣的機器人就會(huì )在我們小朋友的手中誕生，這一切是可以通過(guò)我們的努力實(shí)現的。最后，哆來(lái)愛(ài)夢(mèng)要我告訴大家，它將把大家今天的想法告訴未來(lái)的科學(xué)家，我們今天的想象中的機器人伙伴會(huì )在未來(lái)等著(zhù)我們！
二年級美術(shù)教案 篇13
第一課時(shí)
教學(xué)目標
通過(guò)游戲使學(xué)生了解三原色的組成紅、黃、藍以及由紅黃藍相互調節變成不同的橙綠紫。學(xué)生通過(guò)吹畫(huà)三原色使其互相混合自然變成三間色。培養學(xué)生自主探求知識的過(guò)程與習慣。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：三原色的認識以及吹畫(huà)的方法步驟
教學(xué)難點(diǎn)：畫(huà)面表現完整，三原色與三間色相互協(xié)調變化自然
教具準備
彩色墨水、白紙、課件
教學(xué)過(guò)程
一、故事導入
1、今天老師帶來(lái)了三個(gè)小伙伴，你們看它們是不是很可愛(ài)？這三個(gè)小伙伴分別叫紅紅、黃黃和藍藍，他們想和我們做朋友，大家歡迎嗎？紅紅黃黃和藍藍可要好了他們經(jīng)常抱在一起創(chuàng )造出了許多美麗的圖畫(huà)同學(xué)們看：這就是他們的杰作。
2、吹畫(huà)作品欣賞
3、大家猜一猜他們是怎么在一起游戲的呢？有誰(shuí)愿意試一試？
4、學(xué)生嘗試，老師不予評價(jià)
二、上新課
1、請同學(xué)們請出三個(gè)小伙伴紅紅黃黃和藍藍，把他們擺在桌子上
2、提問(wèn)：紅紅是什么顏色？大紅黃黃是什么顏色？檸檬黃藍藍是什么顏色呢？湖藍。
3、剛才大家嘗試游戲的時(shí)候有沒(méi)有發(fā)現紅黃藍三種顏色相互重疊會(huì )出現什么顏色？對了，橙綠紫。
4、簡(jiǎn)單的概念：紅黃藍這三種顏色在色彩知識中叫做三原色，他們可以調出許多許多的橙綠紫，三原色是調不出來(lái)的`。
5、如果紅黃藍同時(shí)在一起，那么會(huì )出現什么顏色呢？——黑色
三、根據不同的紙張進(jìn)行作業(yè)
1、在普通白紙上進(jìn)行吹畫(huà)練習，注意不同的兩種顏色或三種顏色的互相混合所產(chǎn)生的色彩效果
2、在生宣紙滴上紅黃藍三種顏色看他們互相混合浸染出現的效果是不是色彩絢麗
四、作業(yè)展示
1、互相觀(guān)賞互相評價(jià)
2、三原色帶給我們的視覺(jué)感受
第二課時(shí)
教學(xué)目標
復習三原色的組成，能用三原色畫(huà)一幅想象畫(huà)。感受三原色帶給自己的沖擊力。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：三原色的鞏固和使用
教學(xué)難點(diǎn)：三原色的交替使用和色塊比例
教具準備
學(xué)生范畫(huà)、自制幻燈片
教學(xué)過(guò)程
一、提問(wèn)導入
1、提問(wèn)：小朋友上節課用哪三種顏色吹畫(huà)和浸染？效果好嗎？三原色互相調和能變成什么顏色呢？你們玩得有趣嗎？
2、小結：三原色分別是檸檬黃、大紅、湖藍，它們互相調和以后就變成了橙綠紫，畫(huà)面效果很鮮艷，很好看。
二、欣賞范畫(huà)
1、出示范畫(huà)提問(wèn)：你看到了什么？（從形到顏色的使用或者構圖與感受這方面來(lái)談?wù)劊?/p>
2、這些顏色和生活中的顏色一致嗎？為什么還是這么漂亮呢？因為我們使用了三原色，三原色會(huì )讓畫(huà)面亮麗起來(lái)
三、學(xué)生作業(yè)
1、大膽的運用紅黃藍三色，自由的畫(huà)一幅想象畫(huà)
2、請小朋友將三原色拿出來(lái)，放在桌子上
3、可以使用黑色勾線(xiàn)，也可以不勾線(xiàn)
四、老師巡回指導
五、給自己的畫(huà)取一個(gè)美麗有趣的名字
六、總結欣賞下課.
二年級美術(shù)教案 篇14
教材分析：
通過(guò)本課教學(xué)，讓學(xué)生了解大自然中的昆蟲(chóng)，觀(guān)察發(fā)現昆蟲(chóng)的形態(tài)美、色彩美、花紋圖案美。簡(jiǎn)單了解有關(guān)昆蟲(chóng)的知識(昆蟲(chóng)的特點(diǎn)和種類(lèi))和滲透對稱(chēng)的知識。培養學(xué)生觀(guān)察自然、了解自然的好習慣，使人與大自然的距離貼的更近。通過(guò)觀(guān)察，記憶昆蟲(chóng)的特征，學(xué)習昆蟲(chóng)的表現方法，在了解昆蟲(chóng)的種類(lèi)和習性的基礎上，大膽現象有關(guān)小朋友和昆蟲(chóng)的故事。啟發(fā)、誘導學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng )造潛力，用童心去觀(guān)察自然、描繪自然。
教學(xué)內容與目標：
(1)顯性?xún)热菖c目標：應知：了解自然界中昆蟲(chóng)的種類(lèi)和特點(diǎn)，知道表現主題的方法。認識對稱(chēng)的基本特點(diǎn)，發(fā)現昆蟲(chóng)的對稱(chēng)。應會(huì )：體驗參與學(xué)習、主動(dòng)學(xué)習的快樂(lè )，通過(guò)觀(guān)察，學(xué)會(huì )抓住特點(diǎn)表現不同種類(lèi)的昆蟲(chóng)。
(2)隱性?xún)热菖c目標：培養學(xué)生觀(guān)察自然、了解自然的好習慣。培養學(xué)生的創(chuàng )新意識。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
(1)重點(diǎn)：引導學(xué)生觀(guān)察、了解有趣的昆蟲(chóng)，大膽表現有情節的故事內容。培養學(xué)生的想象能力和表現能力，引導他們積極參與教學(xué)，培養研究問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。(2)難點(diǎn)：表現有情節的故事內容，充分發(fā)揮想象力。抓特點(diǎn)表現昆蟲(chóng)。訓練組織畫(huà)面的能力。
[手段]：昆蟲(chóng)標本、昆蟲(chóng)生活資料影碟。
教學(xué)方法：
探究法，討論法
[教學(xué)時(shí)間]：
2課時(shí)
[教學(xué)過(guò)程]：
第一課時(shí)
一、謎語(yǔ)導入。
“有個(gè)姑娘真美麗，身穿一件花花衣，拍拍翅膀飛呀飛，百花叢中忙不停�！�
1、揭開(kāi)謎底。
2、說(shuō)出除蝴蝶以外的一些昆蟲(chóng)，并講一講它們的樣子。
二、重點(diǎn)、難點(diǎn)的解決方法：
1、引導學(xué)生觀(guān)察書(shū)中的照片，了解大自然中各種昆蟲(chóng)的外形特征。
2、和學(xué)生一起看昆蟲(chóng)生活資料的影碟，了解昆蟲(chóng)。
3、討論昆蟲(chóng)的.特征。特征：觸角、翅膀。
4、看昆蟲(chóng)標本，比較昆蟲(chóng)翅膀上的圖案。
5、揭示左右兩邊相同的圖案叫對稱(chēng)圖案。
三、實(shí)踐操作的要點(diǎn)指導：
1、選定自己喜愛(ài)的昆蟲(chóng)，并確定它的形狀。
2、拿作業(yè)紙并將它對折，然后畫(huà)出你喜愛(ài)昆蟲(chóng)身體一邊的圖案。
3、用剪刀沿外輪廓線(xiàn)剪下對稱(chēng)形。
4、進(jìn)行涂色，保持左右兩邊相同，使其成為對稱(chēng)圖案。
四、評價(jià)建議：
請我們的“昆蟲(chóng)朋友”一起在花叢中飛舞，互相看一看誰(shuí)的翅膀上的圖案最漂亮。
第二課時(shí)
一、復習上課時(shí)內容。
1、作業(yè)表演。
2、觀(guān)看昆蟲(chóng)生活資料的影碟。
3、說(shuō)說(shuō)昆蟲(chóng)的生活環(huán)境。
二、實(shí)踐操作的要點(diǎn)指導：
1、根據已制作過(guò)的昆蟲(chóng)圖案，為它們添加環(huán)境。
2、可以根據自己的想法做立體的環(huán)境或畫(huà)出來(lái)都可以。
3、可以小組合作，將不同的昆蟲(chóng)朋友放置在一個(gè)環(huán)境中。
4、讓學(xué)生模仿昆蟲(chóng)飛行，并想象他它們交流的語(yǔ)言，編一個(gè)故事講給大家聽(tīng)。
三、評價(jià)建議：
選畫(huà)面完整或有立體環(huán)境的作業(yè)進(jìn)行展示表演。
板書(shū)：
描繪自然
自然是美好的，五顏六色的
二年級美術(shù)教案 篇15
一、教材分析：
中國是一個(gè)有著(zhù)56個(gè)民族的多民族國家，各民族的服裝爭奇斗艷，十分美麗，尤其是少數民族的服裝，更是富有濃郁的民族特色。本課屬于“造型表現”領(lǐng)域的學(xué)習內容，旨在通過(guò)欣賞各民族豐富多彩的民族服飾圖片及繪畫(huà)作品，激發(fā)學(xué)生對人物畫(huà)創(chuàng )作的興趣，提高人物畫(huà)的造型能力，同時(shí)培養愛(ài)國情感與民族大團結意識。與下一課《各種族朋友》即成縱向發(fā)展又成橫向拓展關(guān)系，除了進(jìn)一步培養學(xué)生造型能力外，更有培養學(xué)生放眼世界的長(cháng)遠意義，并且富含思想教育，是美術(shù)課與其他學(xué)科結合的理想教材。
1.教學(xué)目標：
�。�1）認知領(lǐng)域：知道中國有多少個(gè)少數民族，了解各民族的風(fēng)土人情和服飾特點(diǎn)，會(huì )觀(guān)察和欣賞，描繪少數民族服飾。
�。�2）操作領(lǐng)域：能較正確地掌握人物形象的勾畫(huà)及少數民族服飾的繪制方法，畫(huà)出服飾特點(diǎn)，訓練造型能力。
�。�3）情感領(lǐng)域：培養愛(ài)國情感與民族大團結意識。
2.學(xué)習內容：
教學(xué)重點(diǎn)：用繪畫(huà)的形式勾畫(huà)少數民族人物形象及服飾特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：人物的結構特點(diǎn)，服飾的特點(diǎn)。
二、教學(xué)過(guò)程設計
�。ㄒ唬┙虒W(xué)活動(dòng)的方式與方法
1.課前準備
教師準備：各少數民族人物圖片，少數民族風(fēng)俗習慣的錄影資料，學(xué)生繪畫(huà)作品，少數民族服飾圖片。
學(xué)生準備：各種繪畫(huà)工具。
2.教學(xué)思路
錄影：看一看
�。�1）我們的國家是一個(gè)有著(zhù)56個(gè)民族的大家庭，你們都知道哪些民族嗎？今天老師就帶大家去認識來(lái)自我們中國各民族的小朋友。
�。�2）播放錄影資料�！驹O計意圖：激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣及熱情�！�
�。�3）揭示課題：各民族朋友。
�。�4）在剛才的錄像中，你們都認識了那個(gè)民族的小朋友呀？學(xué)生各抒己見(jiàn)。
游戲：猜一猜
�。�1）出示一些少數民族的圖片猜猜是哪個(gè)少數民族。
�。�2）表演一些少數民族特有的動(dòng)作或舞蹈讓學(xué)生猜猜。
�。�3）出示單獨的'少數民族服飾讓學(xué)生猜猜，猜對后一起討論服飾的造型、色彩、圖案，加深學(xué)生印象。 【設計意圖：在猜一猜游戲中，在不知不覺(jué)中了解少數民族的服飾特點(diǎn)、風(fēng)土人情、生活習慣】
指導：畫(huà)一畫(huà)教師示范作畫(huà)過(guò)程：
�。�1）先指導畫(huà)人物簡(jiǎn)單的軀干。
�。�2）在身上畫(huà)出一種少數民族服飾，注意簡(jiǎn)潔概括。
�。�3）涂上鮮艷的顏色，添加具有特色的飾品或具有象征意味的物品。 【設計意圖：通過(guò)教師的示范作畫(huà)，讓學(xué)生了解作畫(huà)的步驟和方法，為下一步學(xué)生自己作畫(huà)作準備�！�
欣賞：思一思
欣賞優(yōu)秀的學(xué)生作品。 【設計意圖：在欣賞中思考，進(jìn)一步提高自己】
體驗：畫(huà)一畫(huà)畫(huà)一幅自己喜歡的少數民族朋友，注意人物形象、色彩的’搭配及服飾的特點(diǎn)，可以適當的添加自己的設計。 【設計意圖：在實(shí)踐中培養學(xué)生的創(chuàng )造力和表現力，提高審美意識】
小結：評一評展示作品，師生共同評議。 【設計意圖；在評議中提高學(xué)生欣賞能力】
�。ǘ┙鉀Q重點(diǎn)與難點(diǎn)的要點(diǎn)把握教學(xué)的深度和廣度，不要過(guò)于追求人物的結構比例，通過(guò)圖片的欣賞、影像資料和教師的示范來(lái)提高學(xué)生對服飾特點(diǎn)的表現。
�。ㄈ⿲W(xué)習中可能出現的問(wèn)題及解決方法
問(wèn)題一：學(xué)生在繪畫(huà)中把畫(huà)面人物畫(huà)的太小或太大。解決方法：教師引導學(xué)生欣賞優(yōu)秀作品，學(xué)習他們的構圖方式。開(kāi)拓視野，增強自信心。
三、學(xué)習評價(jià)建議
�。ㄒ唬⿲W(xué)生的評價(jià)
1、對同桌同學(xué)作業(yè)的評價(jià)。
2、對課本上作品的評價(jià)。
�。ǘ┙處煹脑u價(jià)
1、是否畫(huà)出了民族人物形象及服飾特點(diǎn)。
2、是否對自己的作品滿(mǎn)意。
3、是否了解了各民族的風(fēng)土人情和服飾特點(diǎn)。
�。ㄈ┰u價(jià)的方式
學(xué)生自評、學(xué)生互評、教師點(diǎn)評
四、教師教學(xué)隨筆
人物的描繪對二年級的學(xué)生而言不是很容易，在這一課中，我們化難為易，用不同的手段來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，讓學(xué)生在游戲中不知不覺(jué)地了解不同民族的服飾特點(diǎn)，風(fēng)土人情，生活習慣。并通過(guò)教師的示范，進(jìn)一步了解作畫(huà)的步驟與方法。來(lái)培養學(xué)生的創(chuàng )作熱情。同時(shí)也培養了學(xué)生的愛(ài)國情感與民族大團結意識。
二年級美術(shù)教案 篇16
教學(xué)內容與目標：
�。�1）顯性?xún)热菖c目標：
A.初步感受不同線(xiàn)條帶給人的美感。培養學(xué)生的造型能力。
B.能用不同線(xiàn)條組織一副畫(huà)面，表現出一定的美感。
C.通過(guò)對作品的觀(guān)察、比較、培養學(xué)生的觀(guān)察、分析能力。
�。�2）隱性?xún)热菖c目標：
A.通過(guò)學(xué)習活動(dòng)，培養學(xué)生對美術(shù)學(xué)習的興趣。
B.培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和合作意識。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
�。�1）重點(diǎn)：初步感受、體驗藝術(shù)作品中線(xiàn)的美感。
�。�2）難點(diǎn)：如何運用不同線(xiàn)條表現美感。
[教學(xué)時(shí)間]
1—2課時(shí)
[教具準備]
相關(guān)圖片的課件、有各種線(xiàn)條的范圖。
[教學(xué)過(guò)程]
第一課時(shí)
�。ㄒ唬�、情景導入：
1、課件出示畫(huà)有各類(lèi)線(xiàn)條的繪畫(huà)作品給學(xué)生欣賞。
2、啟發(fā)學(xué)生了解線(xiàn)條的作用，體會(huì )線(xiàn)條組合的美。
3、揭示課題：會(huì )變的線(xiàn)條。
�。ǘ�、重點(diǎn)、難點(diǎn)的解決方法：
1、引導學(xué)生觀(guān)察書(shū)中的景物照片，了解大自然中各種和繪畫(huà)方法。
2、線(xiàn)條練習。
�。�1）以小組為單位，嘗試畫(huà)幾組不同排列形式的線(xiàn)條。
�。�2）展示交流，教師指導評價(jià)。
3、以一些圖形讓學(xué)生選擇其中—種并用線(xiàn)條加以裝飾。
4、用投影講解同一種圖案添加不同線(xiàn)條產(chǎn)生的不同效果。
5、欣賞范例，了解用線(xiàn)條可以表現一幅完整的作品。
6、分組練習，用線(xiàn)表現一幅作品。
7、師生交流，明確用線(xiàn)排列方法。
8、學(xué)生明確方法、構圖設計完成制作。
三、實(shí)踐操作的要點(diǎn)指導：
1、觀(guān)察書(shū)中圖片時(shí)，要引導學(xué)生觀(guān)察景物中線(xiàn)條的排列規律，從中體會(huì )密集線(xiàn)條排列的美感。
2、作線(xiàn)條的練習是為了開(kāi)拓學(xué)生的思維空間，想象出各種不同的線(xiàn)條以及排列方法，為以后的作業(yè)作鋪墊。
3、以小組形式討論及繪畫(huà)，能讓學(xué)生集思廣益，開(kāi)拓思路。讓學(xué)生先添加后創(chuàng )作，由易到難，解決了難點(diǎn)。
4、繪畫(huà)過(guò)程中，要求學(xué)生必須用彩水筆直接作畫(huà)，培養學(xué)生肯定用線(xiàn)的能力，同時(shí)要鼓勵畫(huà)出新穎獨特的線(xiàn)條。
四、評價(jià)建議：
1、先小組評選，再集體交流
2、展示作品，學(xué)生互評。
第二課時(shí)
—、情景導入：
1、課件欣賞圖片，使學(xué)生初步了解線(xiàn)條的種類(lèi)和作用。
2、揭示課題：認識線(xiàn)條。
二、重點(diǎn)、難點(diǎn)的解決方法：
1、回憶大自然中不同形式的線(xiàn)條。
2、線(xiàn)條練習。
�。�1）在紙上用水彩筆畫(huà)幾組不同的'線(xiàn)條。
�。�2）展示并評析。
3、欣賞范例。
�。�1）討論范例中線(xiàn)條的排列方法。
�。�2）教師小結歸納。
4、討論圖案中不同形式的線(xiàn)條的變化。
5、讓學(xué)生選擇一個(gè)圖案添加花紋，也可自己創(chuàng )作添加。
三、實(shí)踐操作的要點(diǎn)指導：
1、回憶大自然中的線(xiàn)條，引導學(xué)生開(kāi)擴思路，啟發(fā)他們了解并認識線(xiàn)條的美感。
2、線(xiàn)條練習目的是讓學(xué)生想象出不同的線(xiàn)條以及排列方法，鼓勵他們思維的獨特性。
3、在欣賞書(shū)中范例時(shí)要引導學(xué)生認識用線(xiàn)條也能畫(huà)出一幅美麗的圖畫(huà)，從而激發(fā)他們的創(chuàng )作興趣。
4、老師出示圖案讓學(xué)生添加花紋，為了降低難度，認識和練習線(xiàn)條。
四、評價(jià)建議：
1、集體評價(jià)。
2、分組評價(jià)再集體交流。
二年級美術(shù)教案 篇17
教學(xué)內容與目標：
�。�1）顯性?xún)热菖c目標：
A.應知：世界上有各種各樣的塔，不同國家（地區）的塔造型不盡相同，還有各種各樣的紀念意義。
B.應會(huì )：學(xué)習比較、分析、描述塔的特征，能將自己記憶中的塔或設計的塔畫(huà)下來(lái)，并可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。
�。�2）隱性?xún)热菖c目標：讓學(xué)生了解更多塔的知識，認識古今中外的塔，并對自己家鄉的.塔進(jìn)行考察，培養學(xué)生熱愛(ài)家鄉、保護古跡的意識。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：把自己見(jiàn)過(guò)的塔畫(huà)下來(lái)，或設計一座既漂亮又有新意的塔。
�。�2）難點(diǎn)：根據塔的特點(diǎn)，進(jìn)行表現或設計。
[教學(xué)時(shí)間]：
1課時(shí)
[教具準備]：
關(guān)于塔建筑的圖片課件
[教學(xué)過(guò)程]：
一、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，揭示課題。
二、新授：
1.看圖片課件，找找塔建筑都有什么相同點(diǎn)？
2.總結：塔身上小下大，單層，中心對稱(chēng)。
3.師介紹繪畫(huà)步驟。
�。�1）在畫(huà)面上端畫(huà)出最上層塔頂和塔身墻。
�。�2）接著(zhù)一一往下畫(huà)，直到你畫(huà)完為止。
�。�3）添加寶塔上的門(mén)、風(fēng)鈴和塔檐上的瓦片等。
�。�4）畫(huà)好寶塔的通道臺階和周?chē)沫h(huán)境，最后涂上顏色。
三、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導。
及時(shí)糾正作業(yè)中出現的問(wèn)題，并引導學(xué)生充分發(fā)揮想象，添加背景。
二年級美術(shù)教案 篇18
教學(xué)目標：
1、了解恐龍的相關(guān)知識和形象特點(diǎn)。
2、學(xué)習運用大與小對比的方法，表現龐大的動(dòng)物。
3、通過(guò)泥塑恐龍，培養立體造型能力和動(dòng)手創(chuàng )造能力，激發(fā)對泥塑的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
感受各種樹(shù)的不同美感，培養學(xué)生用捏塑的手法表現大樹(shù)。增強環(huán)保意識，培養學(xué)生熱愛(ài)自然的情感。
教學(xué)難點(diǎn)：
把握恐龍的外形特征，用泥塑的形式獨立完成一只恐龍造型。
教學(xué)方法：
討論法、演示法、引導法、自主探究法等。
課前準備：
�。▽W(xué)生）恐龍的圖片資料、彩泥或陶泥、恐龍玩具模型等。
�。ń處煟┒嗝襟w課件、范作、泥塑刀（可自制）、彩泥或陶泥。
教學(xué)過(guò)程：
1、引導學(xué)生欣賞各類(lèi)恐龍圖片，說(shuō)說(shuō)自己了解的相關(guān)知識。
�。�1）引導學(xué)生觀(guān)察并思考：恐龍的外形特征與現存動(dòng)物，如大象、鱷魚(yú)、鳥(niǎo)類(lèi)等動(dòng)物相比，有哪些相似和不同的地方。
�。�2）引導學(xué)生觀(guān)察并思考：什么類(lèi)型的恐龍給你留下了深刻的`印象?它的外形特征是怎樣的?
2、揭示課題。
3、師生一起探究：怎樣用泥塑表現恐龍?
4、引導學(xué)生觀(guān)察：恐龍外形的基本特征。
5、引導學(xué)生觀(guān)看教材第25頁(yè)泥塑步驟圖，教師現場(chǎng)示范。
6、欣賞同齡人的泥塑恐龍，進(jìn)一步學(xué)習多樣的表現方法。
7、作業(yè)建議：用泥塑的形式表現自己最喜歡的恐龍。
8、學(xué)生創(chuàng )作，教師巡視輔導。
9、展示評價(jià)：以“恐龍樂(lè )園”的形式，互相交流作品。
10、拓展延伸：欣賞不同美術(shù)形式表現的恐龍（繪畫(huà)、拼貼、剪影等）
二年級美術(shù)教案 篇19
教學(xué)目標：
1、認識目標：引導學(xué)生在小組學(xué)習氛圍中，相互交流，資源共享，培養學(xué)生的合作意識。
2、情感目標：激發(fā)學(xué)生愛(ài)大自然，保護綠色生命的情感。
3、能力目標：培養學(xué)生的想象力，兒童畫(huà)創(chuàng )作能力。
本課重難點(diǎn)：
1、教學(xué)重點(diǎn)：圍繞大樹(shù)的特點(diǎn)進(jìn)行充分的想象和表象。
2、教學(xué)難點(diǎn)：畫(huà)面構思和組織。
解決重難點(diǎn)方法：
在繪畫(huà)的構圖上，要分清屋次，不一定將大樹(shù)各部分都表現出來(lái)，可以選擇大樹(shù)各部分都表現出來(lái)。
教學(xué)程序：
一、表演.回憶.發(fā)表
1、誰(shuí)能到黑板上畫(huà)一棵大樹(shù)。
2、請一位同學(xué)到黑板上畫(huà)一棵大樹(shù)。
3、誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)大樹(shù)由幾個(gè)部分組成。
二、觀(guān)察.賞析.感受
1、教師將學(xué)生畫(huà)的大樹(shù)各部分補充完整。
2、有誰(shuí)到這棵大樹(shù)這兒來(lái)玩呢？
3、你還能想象出哪些有關(guān)樹(shù)的故事？
三、思考.探索.創(chuàng )作
1、誰(shuí)能根據課本上的繪畫(huà)作品，講一個(gè)有關(guān)大樹(shù)的`故事？
2、你是通過(guò)畫(huà)面中的哪些形象了解了畫(huà)面的故事？
3、小組同學(xué)合作，表現出大樹(shù)的故事。
四、展示.評價(jià).延伸
1、大樹(shù)對人類(lèi)有什么作用？
2、學(xué)生發(fā)表自己的看法。
課后活動(dòng)：
課后可以畫(huà)一幅保護綠色的作品。
二年級美術(shù)教案 篇20
教學(xué)目標
1、 了解校園里各種樹(shù)的有關(guān)知識，以及樹(shù)木對人類(lèi)的生存環(huán)境所起的重要作用。欣賞以樹(shù)木為主題的繪畫(huà)作品，培養學(xué)生善于觀(guān)察自己身邊熟悉的事物，加強對身邊環(huán)境的認識和了解，增強環(huán)保意識。
2、 能在教師的指導下，找出樹(shù)的不同特點(diǎn)，并嘗試用不同的繪畫(huà)方法，來(lái)表現樹(shù)的不同特征。
3、 培養學(xué)生觀(guān)察的自覺(jué)性，養成觀(guān)察比較的習慣。樹(shù)立環(huán)保意識，培養學(xué)生熱愛(ài)校園、熱愛(ài)家鄉、熱愛(ài)自然的思想情感。 教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：
通過(guò)了解樹(shù)木的不同種類(lèi)、不同作用、不同生長(cháng)特點(diǎn)以及樹(shù)木與人類(lèi)密切的關(guān)系，加深對樹(shù)的認識和對環(huán)保重要性的認識，嘗試用繪畫(huà)的形式表現身邊的樹(shù)。
難點(diǎn)：
通過(guò)樹(shù)的外形特征來(lái)表現不同的樹(shù)。
教學(xué)準備
學(xué)生：課前搜集有關(guān)樹(shù)的圖片和資料，蠟筆和水彩筆
教師：課件
教學(xué)過(guò)程
一、 認識樹(shù)
1、 游戲導入，揭示課題 歌曲《大樹(shù)媽媽》做為背景音樂(lè )
我們先來(lái)做個(gè)小游戲，請同學(xué)們邊聽(tīng)老師的講故事邊做動(dòng)作。
“我是一棵種子，春天到了，風(fēng)來(lái)了雨來(lái)了，我長(cháng)出了小芽露出了小腦袋，一天天過(guò)去了，我又長(cháng)出了枝條，長(cháng)出了葉子，越長(cháng)越高，我變成了什么？”（一棵大樹(shù)）
對，今天我們就來(lái)認識身邊的樹(shù)�！鍪菊n題 先請小樹(shù)們入座
2、 樹(shù)在我們的身邊隨處可見(jiàn)，說(shuō)說(shuō)你在哪里看到過(guò)樹(shù)？叫什么名稱(chēng)？
3、 我們的'身邊為什么要種樹(shù)？有什么用？（綠化環(huán)境 要保護樹(shù)木）
4、 我們校園里有哪些樹(shù)，你能說(shuō)出它的名稱(chēng)和特點(diǎn)嗎？（課件展示校園里的樹(shù)）
二、 比較樹(shù)的不同點(diǎn)
1、 認識樹(shù)的結構
樹(shù)的全身都是寶，你知道樹(shù)由哪幾部分組成？（樹(shù)干、樹(shù)冠——樹(shù)枝 樹(shù)葉）
2、 認識樹(shù)的不同點(diǎn) (課件展示各種樹(shù)的圖片)
樹(shù)的種類(lèi)很多，姿態(tài)也各不相同，你能看出它有哪些不同嗎？比比誰(shuí)能把所有的不同都找出來(lái)。
�、贅�(shù)的外形不同
�、跇�(shù)的生長(cháng)特點(diǎn)不同
�、蹣�(shù)葉的形狀不同
�、軜�(shù)干的花紋不同
分組討論：這些樹(shù)的不同點(diǎn)分別有哪些具體的形態(tài)呢？請你們根據桌上的表格和圖片進(jìn)行討論。
樹(shù)葉有哪些不同的形狀？你能用圖形畫(huà)出來(lái)嗎？
樹(shù)的外形像什么？請你用簡(jiǎn)單的圖形概括一下
請你說(shuō)說(shuō)不同樹(shù)的生長(cháng)特點(diǎn)？把你知道的寫(xiě)下來(lái)
樹(shù)干上有哪些不同的花紋，請你畫(huà)一畫(huà)
3、 分組交流，教師概括總結 展示學(xué)生的討論結果。
三、 學(xué)習樹(shù)的不同表現方式
1、教師演示
�、佼�(huà)樹(shù)我們要從樹(shù)的外形畫(huà)起（樹(shù)干——樹(shù)枝——樹(shù)葉）
�、谶@兩棵樹(shù)哪棵更喜歡，為什么？（樹(shù)干、樹(shù)葉上有線(xiàn)條畫(huà)的花紋漂亮）
2、欣賞小朋友的畫(huà)
我們小朋友也可以用自己的方式來(lái)表現美麗的樹(shù)，看看這里的小朋友是用什么方法畫(huà)的？（課件展示學(xué)生作品）
線(xiàn)描作品比較（可以畫(huà)同一種樹(shù)或不同的樹(shù)，畫(huà)整棵樹(shù)或樹(shù)的一部分） 色彩比較（可以單色或彩色的，用水彩筆或蠟筆） 構圖比較（一直排的、前后重疊的） 表現手法（線(xiàn)條可以寫(xiě)實(shí)，也可以概括、夸張）。
四、學(xué)生作業(yè)
下面請同學(xué)們也來(lái)畫(huà)畫(huà)你身邊的樹(shù)，想想你畫(huà)什么樹(shù)有什么特點(diǎn)，用什么方法畫(huà)，想好的同學(xué)請直接拿起彩筆作畫(huà)。
五、作業(yè)展評
1、評特色獎、佳作獎
這么多美麗的畫(huà)，你選哪一幅為特色之星或佳作之星呢，我們手中的紅花代表特色獎，黃花代表佳作獎，把它貼在你最喜歡的圖畫(huà)下面。 2、說(shuō)說(shuō)你投了誰(shuí)的票，為什么？
六、 拓展
1、欣賞畫(huà)家的畫(huà)
樹(shù)是那樣的千姿百態(tài)，你知道畫(huà)家們是怎樣表現樹(shù)的嗎？讓我們來(lái)欣賞一下。 （課件展示國畫(huà) 水粉 油畫(huà)）
2、欣賞《白楊樹(shù)》說(shuō)說(shuō)感受
3、學(xué)了這一課你有什么感想？
二年級美術(shù)教案 篇21
教學(xué)目標：
1.培養想像力和形象創(chuàng )造力。
2.訓練學(xué)生的概括、想像、夸張和構圖能力。
教學(xué)重點(diǎn)：形象的設計能力。
教具學(xué)具：圖片、實(shí)物投影儀、水彩筆。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
檢查學(xué)生的學(xué)習用品準備情況。
二、導入
1、引導討論，創(chuàng )造討論氣氛。
�、�、說(shuō)說(shuō)自己喜歡的動(dòng)物。
�。ㄈ缧∝�、小狗、小兔、老虎……）
�、�、說(shuō)說(shuō)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的動(dòng)物。
�。ㄈ琮�、恐龍、太空怪獸……）
�、�、再說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)物有什么特征。
�。ㄋ鼈兩眢w龐大、樣子兇猛……）
2、小結，揭示課題。
這些怪獸都是人們想像出來(lái)的，這節課我們一起來(lái)創(chuàng )造新的怪獸形象。
三、新授
1、出示龍的圖片讓學(xué)生欣賞。
�、�、這個(gè)怪獸叫什么？
�、�、它是由誰(shuí)創(chuàng )造出來(lái)的？
龍是我們中國古代勞動(dòng)人民創(chuàng )造的，所以中國人也稱(chēng)為龍的傳人、龍的子孫。
2、想一想，龍本來(lái)不存在，勞動(dòng)人民是怎樣創(chuàng )造出它的樣子來(lái)的？
�。ò言S多動(dòng)物身上的特點(diǎn)集合在一起。）
3、找一找，龍身上有哪些動(dòng)物的特點(diǎn)？
討論后得出結論：（結合圖片進(jìn)行對比）
龍的角是鹿的角；
龍的嘴巴是鱷魚(yú)的.嘴巴；
龍的身體是蛇的身體；
龍的爪子是老鷹的爪子；
龍的鱗片是魚(yú)的鱗片。
4、想一想，龍生活在什么地方？
這些動(dòng)物有水里游的、地上跑的、天上飛的，所以龍也會(huì )在水里游，也會(huì )在地上跑，它還會(huì )在天上騰云駕霧呢！
四、學(xué)生作業(yè)
原來(lái)怪獸就是這樣創(chuàng )造出來(lái)的，這是多么奇特的想像��！如果讓你來(lái)創(chuàng )造一個(gè)怪獸形象，能不能讓大家更驚奇？好好想一想，大膽試試看。
五、教師輔導
1、鼓勵學(xué)生大膽想像，不受真實(shí)物象局限。
2、創(chuàng )造出來(lái)的怪獸形態(tài)要完整，具有一定的形式美感。
六、課內小結
學(xué)生作業(yè)點(diǎn)評。（結合學(xué)生自己講述的創(chuàng )造意圖進(jìn)行評析，以表?yè)P、鼓勵為主。）
二年級美術(shù)教案 篇22
教學(xué)目標:
1.認知目標:認知花邊是圖形的重復廷伸;
2.技能目標:培養學(xué)生折、剪、貼、畫(huà)、印等動(dòng)手能力,掌握制作技法;
3.情感目標:培養學(xué)生敢想敢說(shuō),大膽創(chuàng )造意識,體驗花邊圖案的美感;
4.發(fā)展目標:培養學(xué)生造型設計能力及解決問(wèn)題的能力;
教學(xué)重點(diǎn):認識花邊圖案的圖形特點(diǎn);
教學(xué)難點(diǎn):花邊的設計、應用;
教學(xué)準備:
課前:布置學(xué)生收集有花邊的東西(例:手帕、餐巾布,碗、蝶、瓶子、布娃娃等)。
課時(shí):剪刀、膠水、臘光紙等。
教學(xué)過(guò)程:
一、 欣賞導入:
老師組織學(xué)生上臺展示(投影)收集的各種有花邊的東西。( 老師提問(wèn)、學(xué)生欣賞相結合導入課程主題內容)
1你喜歡自己收集的東西嗎?它漂亮嗎? 引出花邊具有裝飾、美觀(guān)的作用,能使一件原本單調的'物體更加美觀(guān)、豐富。
2這些漂亮的花邊造型選用了什么材料?
3你能發(fā)現這些漂亮的花邊,這有什么樣的規律。引出是圖形的不斷重復排列延伸的知識點(diǎn),老師可適時(shí)作簡(jiǎn)單演示。
4找一找我們身邊的東西還有哪些有漂亮的花邊:手帕、餐巾布、床單、布簾、衣服的衣領(lǐng)、袖子、熱水瓶、碗、蝶、瓶子、畫(huà)框、輪胎紋理等。
二、探索研究:
我們知道花邊是一種向兩邊重復延伸的圖形,我們用什么樣的方法來(lái)制作花邊?
學(xué)生:畫(huà)的、剪貼的、蓋印的
老師示范:
1畫(huà):
2剪:連續圖案剪法:
1.取一張長(cháng)寬合適的長(cháng)條紙,從中間連續對折數次成一小方形;
2.在折好的紙上畫(huà)上要剪的紋樣(紙兩邊的點(diǎn)不要剪斷,一定要有物與物有連接的地方);剪掉空白處,留下色彩花紋展開(kāi)為延接的圖案花。
數張紙重疊剪出的單個(gè)圖形(不連接)進(jìn)行排列組合,也能作出漂亮的花邊
三、設計制作:
1、鼓勵學(xué)生自己設計圖形(紋樣)
2、學(xué)生練習,老師適時(shí)指導(根據學(xué)生的能力進(jìn)行輔導幫助,使每個(gè)學(xué)生能享受成功的快樂(lè )。
四、應用建議:
1.給自己的美術(shù)課本封面、學(xué)習園地、黑板設計一個(gè)漂亮的花邊
2.在各種瓶、罐或日用器皿上進(jìn)行裝飾。
二年級美術(shù)教案 篇23
教學(xué)目標：
1.了解貓的生活習性及相關(guān)知識。
2.大膽運用各種表現方式來(lái)描繪貓，發(fā)展學(xué)生的形象思維，培養學(xué)生的創(chuàng )造能力。
3.培養學(xué)生熱愛(ài)小動(dòng)物的美好思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生們的想象，表現千姿百態(tài)的貓。
難點(diǎn)：組織畫(huà)面，表現自己獨特的創(chuàng )意。
課前準備
�。▽W(xué)生）貓的圖片、顏料、色紙、剪刀、膠水等工具材料
�。ń處煟└鞣N貓的圖片、示范作品、課件、色紙、剪刀、膠水等工具材料
教學(xué)過(guò)程
1.辨聲揭題。
�。�1）課件播放各種動(dòng)物的叫聲，讓學(xué)生大膽猜，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習的興趣。
�。�2）當學(xué)生聽(tīng)到貓的叫聲“喵……喵……”而猜出貓時(shí)，教師隨即揭題。
2.回憶交流。
�。�1）回憶：你在哪些地方見(jiàn)到過(guò)貓？聽(tīng)到過(guò)哪些有關(guān)貓的故事？給你印象最深的貓是怎樣的？
�。�2）學(xué)生分小組交流后，選派代表匯報。
3.討論分析。
分小組抽簽討論以下問(wèn)題并匯報：
�。�1）貓主要由哪幾部分組成？（課件播放貓的頭部、軀干、四肢、尾巴等。）
�。�2）貓的頭部由哪幾部分組成？各有什么作用和特點(diǎn)？（課件隨機播放貓頭的特寫(xiě)鏡頭。）
�。�3）你見(jiàn)到過(guò)的貓的毛色是怎樣的？（課件播放貓的毛色圖片。）
�。�4）貓的坐、臥、行、走等動(dòng)作有什么變化規律？（課件播放相關(guān)畫(huà)面。）
4.欣賞感悟。
�。�1）播放《貓和老鼠》等有趣的動(dòng)畫(huà)片片段或圖片，體會(huì )貓的各種不同動(dòng)態(tài)造型和夸張造型，進(jìn)一步激起學(xué)生的`表現欲望。
�。�2）展示潘天壽、黃胄等畫(huà)家畫(huà)貓的作品，欣賞體會(huì )生動(dòng)的瞬間貓的神態(tài)。
�。�3）展示優(yōu)秀學(xué)生作品，激活學(xué)生思維，鼓勵創(chuàng )造性的表現。
5.練習體驗。
�。�1）作業(yè)要求：選擇自己喜歡的材料，創(chuàng )造性地表現貓。
�。�2）教師巡視輔導：從構圖飽滿(mǎn)、主題突出、情節生動(dòng)、色彩鮮艷等方面予以指導。
6.交流評價(jià)。
�。�1）給自己的作品編小故事，小組間講述交流。小組評出優(yōu)秀作品，予以全班展示。
�。�2）課后鼓勵學(xué)生模仿《貓和老鼠》自編連環(huán)畫(huà)小故事。
二年級美術(shù)教案 篇24
一、教學(xué)目標
知識與技能
1、增強學(xué)生對事物得好奇心。
2、初步接觸依形想象并繪制得基本方法。
過(guò)程與方法
1、組織“捉影”游戲。（認識人物輪廓）
2、開(kāi)展“影子”探秘。（認識形態(tài)變化）
3、想象完整形態(tài)，充分表現個(gè)性。
4、欣賞評價(jià)，從中獲趣。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)
增強學(xué)生對事物得好奇心，培養發(fā)展對形于色得想象力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：認真組織學(xué)生開(kāi)展“捉影”活動(dòng)，認識理解形態(tài)得變化。
難點(diǎn)：指導學(xué)生依形想象并繪畫(huà)成圖。
三、學(xué)法指導
1、室外造影游戲。(自由擺姿造型)
2、室內借形想象。（添畫(huà)完形創(chuàng )作）
四、教學(xué)準備
課件
五、教學(xué)課時(shí)
一課時(shí)
六、教學(xué)過(guò)程
一、課題導入（5分）
1、課件展示：謎語(yǔ)�！澳阕咚沧�，你動(dòng)他也動(dòng)，就在腳下面，怎也抓不住�！�
2、板書(shū)課題：《影子大王》
二、捉影游戲（8分）
1、室外操場(chǎng)。
觀(guān)察人物、樹(shù)等影子。思考：這些影子是怎么來(lái)得？
2、學(xué)習捉影方法。
你能用手捉住嗎？怎樣才能捉住呢？
3、小結。用粉筆把影子得邊緣畫(huà)下來(lái)，就把影子捉住了。
三、影子探秘（5分）
1、觀(guān)察影子得變化。(變化多端)
2、多人組合姿勢，變化更有趣得影子。
3、構思。首先是把現實(shí)中存在得問(wèn)題解決，再是選擇最科學(xué)得方法把它變成一幅美麗得畫(huà)。
四、完成添畫(huà)（5分）
1、集合學(xué)生觀(guān)察影子，引導聯(lián)想，它們像什么？（動(dòng)物、大小壺等）
2、引導想象添畫(huà)。
3、小結：大膽添畫(huà)。
五、學(xué)生創(chuàng )作（10分）
1、室內創(chuàng )作。
2、指導構圖。
3、修改完善。
六、欣賞評價(jià)（7分）
1、學(xué)生展示作品。
2、學(xué)生互評。
3、教師點(diǎn)評。
七、當堂作業(yè)
學(xué)生完成一幅影子繪畫(huà)作品。
二年級美術(shù)教案 篇25
一、教學(xué)內容與目標
�。ㄒ唬� 顯性?xún)热菖c目標
應知：回憶童年，觀(guān)察童年的生活，感受童年的快樂(lè )。
應會(huì )：會(huì )表達自己對童年生活的感受，會(huì )描述不同時(shí)期童年的生活情況，學(xué)會(huì )通過(guò)觀(guān)察童年題材的藝術(shù)作品，體會(huì )不同藝術(shù)表現形式的魅力。
�。ǘ╇[性?xún)热菖c目標
通過(guò)本課學(xué)習，使學(xué)生了解不同歷史時(shí)期的時(shí)代背景下孩子的童年都有各自的特點(diǎn)，培養學(xué)生珍惜現在美好童年生活的情感。
二、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)
�。ㄒ唬┲攸c(diǎn)：
1. 通過(guò)欣賞，感悟不同歷史時(shí)期童年生活的差異性。
2. 認識中國畫(huà)、油畫(huà)、木雕、攝影等不同藝術(shù)表現形式，體會(huì )不同表現形式帶給人的不同美感。
3. 描述童年的生活內容及自己對童年的理解，感受作品的思想內涵。
�。ǘ╇y點(diǎn)：不同種藝術(shù)表現形式的特點(diǎn)及對藝術(shù)作品相關(guān)歷史背景的了解。
�。ㄈ⿲W(xué)習材料：童年圖片資料等。
三、教學(xué)設計
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設意境
欣賞有關(guān)童年的攝影作品。認識攝影作品�；貞涀约和晟钪械男腋Ｍ�，感受幸福。（回憶童年趣事這個(gè)環(huán)節，是放在課堂中的前置作業(yè)。一般常規教學(xué)，則是提前一課布置學(xué)生的前置作業(yè)。）
�。ǘ┗�(dòng)探究
課件出示各種不同形式的童年主題的美術(shù)作品。分析欣賞。
布置小組討論：
1、你最喜歡哪一件作品？能猜出它是用什么方法繪畫(huà)或制作的嗎？
2、 你能看出作品中發(fā)生的故事嗎？
設計意圖：描述童年的生活內容及自己對童年的理解，感受作品的思想內涵。
3、 如果與自己的`童年做對比，你有什么感受？
分析欣賞《流民圖》。
討論：
1、這些孩子的表情怎么樣？他們渴望什么？
2、這些孩子穿什么樣的衣服？
3、他們的身體狀況又是什么樣的？
�。ㄈ┚C合建構
通過(guò)這節課的學(xué)習，你對自己的童年有了哪些新的認識？
�。ㄋ模┩卣�
我們的童年是幸�？鞓�(lè )的，可是有一些貧困地區的小朋友還不能上學(xué)，看到這些我們應該做些什么呢？
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