美術(shù)的教案集錦15篇
作為一位杰出的教職工，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的美術(shù)的教案，歡迎閱讀與收藏。
美術(shù)的教案1
教學(xué)科目：
《彩虹橋》
教學(xué)時(shí)間：
一小時(shí)
教學(xué)目標：
培養兒童對色彩的認識能力，提高兒童的記憶能力和觀(guān)察力，以及提高兒童對顏料的興趣感，讓兒童了解部分顏色的調合，并開(kāi)發(fā)兒童的想象力來(lái)裝飾“彩虹”。
教學(xué)重點(diǎn)：
兩種不同色彩的顏料混合后所變成另外一種顏色的過(guò)程，變后的顏色是由那兩種顏色相結合的。
教學(xué)難點(diǎn)：
兒童對色彩的理解，動(dòng)手能力相對較弱。
教學(xué)方法：
以彩虹的顏色和形狀的形式開(kāi)頭，以此來(lái)吸引兒童的注意力，并在講故事的過(guò)程中提及到本節課所講課程的重點(diǎn)，或部分重點(diǎn)，主要以學(xué)生動(dòng)手為主，老師引導為輔的教學(xué)方法來(lái)進(jìn)行。
教學(xué)過(guò)程：
1.彩虹有幾種顏色？彩虹的形狀？彩虹是什么時(shí)候出現？出現在什么地方？（老師在提問(wèn)的時(shí)候先讓學(xué)生回答，老師再做講解和補充）
2.介紹畫(huà)材：排筆、顏料、調色盤(pán)等（主要以學(xué)生能夠理解的話(huà)）
3.動(dòng)手繪畫(huà)
A：畫(huà)彩虹（單個(gè)色彩的繪畫(huà)）
B：彩虹有幾種顏色？只有紅、黃、藍三種顏色如何調出其他顏色來(lái)？（老師以變魔術(shù)的方法來(lái)吸引孩子的注意力，或讓孩子自己用兩個(gè)手指沾上不同的顏色，和在一
教學(xué)材料：起變出的顏色）黃加藍——綠、黃加紅——橙、紅加藍——紫、綠加藍——青
C：發(fā)揮兒童的想象力在彩虹上畫(huà)一些東西（如：云，小鳥(niǎo)，太陽(yáng)等等，老師記住他們在畫(huà)面上畫(huà)出的有特點(diǎn)、有意思的東西，到時(shí)候給家長(cháng)講解）
4.兒童自己講解自己畫(huà)面上的內容。（給家長(cháng)講解） 排筆、水粉顏料、紙、水桶、畫(huà)板、透明膠布（窄）
美術(shù)的教案2
教學(xué)目的
1．讓學(xué)生認識插圖特點(diǎn)和文學(xué)作品的關(guān)系，并學(xué)習為文學(xué)作品畫(huà)一插圖。
2．培養學(xué)生的想象力和創(chuàng )造能力。
作業(yè)要求
完成一幅著(zhù)色的故事插圖，畫(huà)面要求人物的身份、服飾、道具及配景等均要與文學(xué)作品相符。
課前準備
1．欣賞用的插圖作品及步驟圖。
2．讓學(xué)生收集熟悉的神話(huà)、寓言、童話(huà)等故事供學(xué)習它帥插圖之用。
教學(xué)過(guò)程
一、 出示插圖，導入新課。
二、 講授新課：
1．分析插圖作品的內容及作用——對故事、童話(huà)等文學(xué)作品的內容、形象加以說(shuō)明，加強作品的感染力。
2．分析插圖與作品的關(guān)系：
插圖是用形象表現作品的主要情節及形象，插圖(創(chuàng )作畫(huà))目的是使讀者加深對原作的理解。創(chuàng )作插圖時(shí)，，既要尊重文學(xué)作品原意，又要發(fā)揮視覺(jué)藝術(shù)的功能，給讀者留有回味的余地。例如課文中的《神筆馬良》插圖，表現了他為窮人畫(huà)仙鵝取樂(lè )的情景。畫(huà)面中的馬良全神投入繪畫(huà)，畫(huà)中幾條弧線(xiàn)反映了神筆把仙鶴揮動(dòng)起來(lái)的狀況，突出了“神筆”的“神”字。另一幅表現地主到金山去奪寶，馬良決不讓壞人得逞，手舞畫(huà)筆畫(huà)了幾道粗獷的弧線(xiàn)，風(fēng)刮起，浪奔騰，地主和他的船即將卷入大海，畫(huà)面進(jìn)一步點(diǎn)出了神筆馬良的“神”及馬良愛(ài)憎分明的性格，加深了人們對作品的理解。因此，要畫(huà)好插圖，首先要熟悉文學(xué)作品的內容，對內容要有深刻的感受，然后再用形象去表達作品中的主要情節及形象，并要畫(huà)出作品的時(shí)代特征。
3．繪畫(huà)步驟：
(1)熟悉故事，選出主要情節，分析主要人物的身份、服飾、所處環(huán)境和時(shí)代特征。
(2)用鉛筆定場(chǎng)景位置。插圖(創(chuàng )作畫(huà))畫(huà)出天空與地乎線(xiàn)(室內墻壁地面線(xiàn))，用基本形畫(huà)出主要的景物。
(3)定出人物舶位置，按人物的大小、前后關(guān)系定在畫(huà)面上。
(4)詳細畫(huà)出各部分。
4．作業(yè)要求：插圖(創(chuàng )作畫(huà))本課要求用鉛筆完成畫(huà)稿。
5．學(xué)生繪畫(huà)，教師輔導；
出示一些與創(chuàng )作插圖有關(guān)的形象資料(中外人咖臣飾及建筑毆)，講述插圖作品的主體，要符合內容要求，人物的身份、服飾及配置景物應有時(shí)代特點(diǎn)。
分析插圖顏色的運用運用色彩，一般是根據作品的內容決定的，例如課文左上圖，色調是黃色，表現了在炎熱陽(yáng)光下小熊和小朋友開(kāi)心地吃西瓜的情景。從上述分析：
�、� 色彩省作品內容有密切關(guān)系，插圖(創(chuàng )作畫(huà))色彩為表達主題而設。
�、� 用骸色襯托主體形象，使其突出，可以運用重色襯出淡色或淡色托出重色。
�、� 畫(huà)面要有主要顏色，其他顏色起襯托作用。
6、著(zhù)色步驟：(閱讀課文及齡祝步驟圖說(shuō)明)
a.先著(zhù)主體的顏色。
b．涂背景。背景與主體色彩應有所區分。
c.刻畫(huà)細部。
三、學(xué)生著(zhù)色，教師指導。
四、課堂小結：對主題突出，畫(huà)面主體符合內容要求，配景有時(shí)代特征，色彩鮮明的插圖給予表?yè)P。 教師應認真幫助學(xué)生確定作插圖的故事情節。啟發(fā)形象思維要緊扣情節。特別是細節，明確后，才會(huì )有生動(dòng)的表現。創(chuàng )作插圖對五年級的學(xué)生是有難度的，要多鼓勵。
美術(shù)的教案3
設計意圖：
青花瓷是最富有古代中國濃郁氣息的瓷器，青花瓷的主色調為藍色和白色，圖案有山水，鳥(niǎo)獸，人物等，栩栩如生。之前幼兒對青花瓷盤(pán)的設計已經(jīng)讓幼兒對青花瓷有了一定的認識，在此基礎上，本次課堂采用不同的形式，請幼兒將青花花紋畫(huà)在白紙上，再通過(guò)折、剪、貼的方式制成一個(gè)立體的青花花燈，使幼兒進(jìn)一步感受青花瓷的紋飾具有連續性和重復性的特點(diǎn)，讓幼兒更深的感受中華民族的博大精深，提升幼兒的審美情趣。
活動(dòng)目標：
1.引導欣賞青花瓷，發(fā)現青花花紋的連貫性和重復性，并學(xué)習制作青花花燈。
2.大膽發(fā)揮想象，用好看的青花花紋裝飾花燈，體驗創(chuàng )造美的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
白紙、藍色記號筆、教師自制花燈、教學(xué)ppt、剪刀。
活動(dòng)重點(diǎn)：
引導欣賞青花瓷及用青花裝飾的物品，發(fā)現青花花紋的連貫性和重復性，并學(xué)習制作青花花燈。
活動(dòng)難點(diǎn)：
大膽發(fā)揮想象，用好看的青花花紋裝飾花燈，體驗創(chuàng )造美的樂(lè )趣。
一、欣賞青花瓷圖片，發(fā)現青花瓷的特點(diǎn)
1． 出示第一張ppt，師：你們看到圖片上有什么？（碗、杯子、盤(pán)子、瓶子）并請幼兒觀(guān)察它們在顏色上有什么共同的特點(diǎn)。（藍白相間）
2． 教師小節：它們都有一個(gè)共同的名字，叫青花瓷。青花瓷都是藍色也就是青色和白色組成的。青花瓷是我們中國的寶貝，中國的古代人喜歡用筆在瓷器上畫(huà)各種各樣的好看的青花紋，非常漂亮。
3． 那我們也來(lái)畫(huà)一畫(huà)這些好看的青花紋吧。
二、觀(guān)察青花花紋，發(fā)現青花花紋的特點(diǎn)
1． 出示青花瓷瓶，請幼兒觀(guān)察瓶上畫(huà)了哪些花紋？
2． 教師示范畫(huà)出幼兒發(fā)現的花紋，并引導幼兒發(fā)現瓶子上的青花紋是重復的，有規律的。
3． 引導幼兒想一想除了瓶子上展示的花紋外，你還想畫(huà)什么樣的花紋？請個(gè)別幼兒上來(lái)畫(huà)一畫(huà)。
4． 教師出示已經(jīng)畫(huà)好花紋的紙，引導幼兒發(fā)現可以在白紙上畫(huà)各種各樣的花紋。激發(fā)幼兒想出更多青花花紋。
5． 出示下一張ppt，這些好看的青花花紋還可以畫(huà)在鋼琴上、傘上、衣服上。
6． 那我們今天要把它畫(huà)在哪，做成什么呢？
7． 師：今天我們來(lái)做一盞青花花燈。教師出示已經(jīng)做好的花燈供幼兒欣賞，并講解做花燈的方法。
三、幼兒制作青花花燈，體驗創(chuàng )造美的樂(lè )趣
1． 人手一張白紙，請幼兒在白紙上設計出各種花紋。
2． 通過(guò)折、剪、黏的步驟制作青花花燈。
教師展示幼兒作品并評價(jià)幼兒作品。
美術(shù)的教案4
活動(dòng)目標：
初步了解賀卡的種類(lèi)和功能掌握賀卡的制作技能，引導幼兒選擇自己喜歡的方式設計并制作賀卡在學(xué)會(huì )制作賀卡的基礎上，讓幼兒創(chuàng )造性的裝飾各種圖案，發(fā)展幼兒的創(chuàng )新潛力活動(dòng)準備：
馬克筆，水彩筆，蠟筆，彩鉛，各種顏色的卡紙，剪刀，雙面膠，固體膠
活動(dòng)過(guò)程：
（一）欣賞各種賀卡
師：小朋友們看老師給你們帶來(lái)了什么禮物呢？（出示各種賀卡）
問(wèn)：小朋友們在哪里見(jiàn)過(guò)這些賀卡呢？它們都是什么形狀的呢？那小朋友們知道這些賀卡有什么用處嗎？（讓幼兒明白賀卡能傳達友誼感情，表示相互祝福之情的）
（二）計劃制作賀卡
�。�1）激發(fā)幼兒自制賀卡的興趣和愿望
師：圣誕節馬上就要到了，小朋友們想要向好朋友贈送賀卡表示祝賀嗎？
師：你準備制作一張什么樣的賀卡呢？我們制作好了賀卡記得把想要對朋友說(shuō)的祝福語(yǔ)寫(xiě)在賀卡上哦。
（三）幼兒自制賀卡，教師鼓勵幼兒用自己喜歡的方式制作賀卡
�。�1）幼兒自由選擇材料和工具，進(jìn)行制作裝飾
�。�2)教師巡回觀(guān)察、指導
（四）請幼兒將自己制作的賀卡送給好朋友。
美術(shù)的教案5
教學(xué)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察，了解春天給自然帶來(lái)的變化，感受春天的美。
2、在觀(guān)察活動(dòng)中初步訓練學(xué)生的觀(guān)察能力和表現能力。
3、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。
教學(xué)重難點(diǎn)：
觀(guān)察和感受春天帶來(lái)的盎然生機，能利用各種方式進(jìn)行表現；能巧妙和創(chuàng )新的表現感受中的春天。
教 師 活 動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
媒體使用說(shuō)明
�、沤M織教學(xué)
集中注意力，準備上課
�、埔}激趣
要求學(xué)生隨課件一起朗誦《春曉》。
提問(wèn)：①能告訴老師這首詩(shī)描寫(xiě)的是什么季節嗎？(根據回答出示課題) 生 活 動(dòng)
觀(guān)看、朗誦、發(fā)言
CAI展示音畫(huà)詩(shī)《春曉》
�。ń�(jīng)典的古詩(shī)把學(xué)生從文學(xué)的大門(mén)中引入課堂）
配以解說(shuō)的精美視頻圖象喚起了學(xué)生對冬去春來(lái)季節轉換的關(guān)注，激起學(xué)習的熱情。
1、春天來(lái)了，春姑娘給小朋友帶來(lái)了很多禮物，想知道都有些什么嗎？
一生點(diǎn)擊，其它學(xué)生觀(guān)察
課件展示一個(gè)美麗的春景畫(huà)面，把學(xué)生平時(shí)熟視無(wú)睹的身邊的美以圖片的形式呈現出來(lái)。
�、僦罏槭裁磿�(huì )收到這份禮物嗎？
學(xué)生討論、發(fā)言：因為春天里有--- ---春天變得--- ---
音頻播放優(yōu)揚的音樂(lè )
�、诖禾炀驮谖覀兩磉�，我們一起來(lái)感受一下春天好嗎？
與老師一起閉眼感受春風(fēng)拂面、春雨滋潤
春雨會(huì )帶來(lái)什么變化？
學(xué)生討論后發(fā)言
2、春姑娘給我們帶來(lái)了美麗的植物，想看看它們生長(cháng)的樣子嗎？它們是怎樣生長(cháng)的？你們愿意學(xué)著(zhù)它們一起生長(cháng)嗎？
一生點(diǎn)擊打開(kāi)第二份禮物，其它的學(xué)生觀(guān)察
展示了物生長(cháng)的畫(huà)面：花朵一瓣瓣張開(kāi)美麗的外衣，大自然變的五顏六色，種子破土而出，樹(shù)牙從枝頭展出嫩綠。這一切又與輕柔的音樂(lè )交融著(zhù)
觀(guān)察、回答
進(jìn)行藝術(shù)性的游戲表演
3、小動(dòng)物為什么也出來(lái)了？這么熱鬧的春天，它們心情怎樣？它們之間會(huì )說(shuō)些什么，做些什么？
打開(kāi)第三份禮物觀(guān)察
討論并以游戲性的形式展示自己的表演才能
蹦蹦跳跳的小動(dòng)物出現在屏幕上（對春天的不同形式模擬，使各種感受深入到了他們的心靈并內化成一種新質(zhì)，他們不僅感受到春天，而且把自己變成了春天）
三、利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢拓展知識
指導學(xué)生分小組瀏覽“春”的網(wǎng)站
根據老師提示，分小組登錄“春”的網(wǎng)站，自由瀏覽、互相討論，感受各類(lèi)藝術(shù)形式。
絡(luò )內容分三大塊：
“春之彩·美術(shù)空間”里有兒童畫(huà)、大師畫(huà)的水墨畫(huà)、電腦畫(huà)、水粉水彩通等。
“春之韻·文學(xué)走廊”里詩(shī)、兒歌文章。
“春之趣·傳統佳節”里有各種春天節目的來(lái)歷與意義。小組上網(wǎng)尋找各種形式的春天時(shí)，孩子們已經(jīng)是在充分感受的基礎上進(jìn)一步領(lǐng)悟與理解春天，課堂由此順利進(jìn)行了由淺入深、由具象到抽象的遞進(jìn)，網(wǎng)絡(luò )架起了課堂通向生活的橋梁。
四、引導學(xué)生重點(diǎn)欣賞一些描繪春天的美術(shù)作品，激發(fā)學(xué)生創(chuàng )作欲望。
學(xué)生作業(yè)：
�、儆美L畫(huà)形式表現春天。
�、诩w合作幫助一棵在冬天里落完葉子的樹(shù)找回春天。
五、作業(yè)講評
鼓勵學(xué)生自己評價(jià)、主動(dòng)展示自己的作業(yè)，進(jìn)行互評，給喜歡的畫(huà)插上小紅旗。
老師給大樹(shù)貼上微笑的眼和嘴，表示對學(xué)生手工勞動(dòng)的肯定。
學(xué)生展示自己作業(yè)，互相評比，給喜歡的畫(huà)貼上小金星。
孩子們的主人翁精神調動(dòng)起來(lái)了。他們在評價(jià)別人的同時(shí)也從中學(xué)到了很多
美術(shù)教案－春由收集及整理,轉載請說(shuō)明出處
美術(shù)的教案6
教學(xué)活動(dòng)目的：
1、通過(guò)欣賞，讓幼兒感受不同形態(tài)樹(shù)的美。
2、學(xué)習以圓形、三角形、半圓形等表現出樹(shù)的不同形態(tài)。
3、培養幼兒的觀(guān)察力、表達能力。
重點(diǎn)：從欣賞入手觀(guān)察、比較樹(shù)的不同形態(tài)。
難點(diǎn)：學(xué)習以圓形、三角形、半圓形等表現出樹(shù)的不同形態(tài)。
活動(dòng)準備：
1、小朋友認識過(guò)樹(shù)并畫(huà)過(guò)樹(shù)。
2、各種形態(tài)的樹(shù)、各種形態(tài)的樹(shù)干、各種形狀的樹(shù)冠以及課件。
3、卡紙制作的各種形狀的樹(shù)干、樹(shù)冠。
4、背景圖：山坡
活動(dòng)過(guò)程：
1、以“猴子搬家”情景導入，激發(fā)幼兒的興趣。
師：“猴子住的樹(shù)林被破壞了，想尋找一片美麗的樹(shù)林，這是上次大家為小猴子畫(huà)的樹(shù)，我們請小猴來(lái)看看吧�！�
“咦？樹(shù)都長(cháng)的一樣嗎？”
2、欣賞、感受樹(shù)木形態(tài)的不同。
�。�1）欣賞圖片，感受樹(shù)不同形態(tài)的美。（引導幼兒感受樹(shù)的完整形態(tài)）
師：“我們來(lái)看看這些樹(shù)�！保ㄓ變盒蕾p圖片）
�、龠@些樹(shù)一樣嗎？它們有什么不同？（幼兒說(shuō)一說(shuō)樹(shù)的形態(tài)）
�、诮處熜〗Y：不同種類(lèi)的樹(shù)有不同的特點(diǎn)，它們的樹(shù)干和樹(shù)冠是不同形態(tài)的。
�。�2）欣賞樹(shù)干，觀(guān)察比較，感受樹(shù)干不同的形態(tài)。
�、龠@些樹(shù)干有什么不同？像什么？
�、谝龑в變焊惺軜�(shù)干的粗、細、直、彎、高、矮。（根據幼兒的回答，播放課件。）
�、劢處熜〗Y：不同種類(lèi)樹(shù)的樹(shù)干是不同的，有的很粗壯、有的比較細小、有的是筆直的、有的彎彎曲曲的、有的很高、還有的很矮，樹(shù)干有不同的花紋：有的是一道道條紋，有的長(cháng)了一個(gè)個(gè)瘤，有的是一節一節的。從樹(shù)干上長(cháng)出了許多分叉的樹(shù)枝。
�。�3）欣賞樹(shù)冠，觀(guān)察比較，感受樹(shù)冠不同的形狀。
�、俅髽�(shù)除了樹(shù)干，還有樹(shù)冠，來(lái)看看樹(shù)冠都有哪些形狀的？”
�、谝龑в變河萌切�、橢圓形、半圓形、云朵狀、條狀來(lái)說(shuō)說(shuō)樹(shù)冠的形狀。（根據幼兒的回答，播放課件。）
�、劢處熜〗Y：樹(shù)的樹(shù)冠形狀有的是不一樣的，有的是三角形、有的是橢圓形、有的是半圓形、有的像一朵朵云、有的是條狀的，而且它們的顏色也不一樣，有的是綠色的，有的是紅色的，有的是黃色的。
3、講解、演示繪畫(huà)步驟。
師：“先畫(huà)上樹(shù)干，再畫(huà)上樹(shù)冠，就變成一棵美麗的樹(shù)了�！�
�。�1）如果請你來(lái)畫(huà)樹(shù)，你想畫(huà)什么樣的樹(shù)？有什么樣的樹(shù)干，什么形狀的樹(shù)冠？
�。�2）教師邊根據幼兒的描述，邊粘貼樹(shù)干和樹(shù)冠。
�。�3）老師注意畫(huà)面的布局。
4、幼兒繪畫(huà)“美麗的樹(shù)”，教師適時(shí)的指導。
師：“現在請小朋友把你最喜歡的各種形狀的樹(shù)畫(huà)下來(lái)，畫(huà)好后種到山坡上，變成一片美麗的小樹(shù)林，請小猴子住進(jìn)來(lái)，好嗎？”
繪畫(huà)時(shí)要注意：
�。�1）你們可以用圓形、三角形、半圓形等畫(huà)出樹(shù)的不同形態(tài)。
�。�2）樹(shù)還有美麗的顏色，你們可以給樹(shù)穿上漂亮的衣裳。
�。�3）要注意不要畫(huà)得太擠，也不要只有一棵孤孤單單的樹(shù)，給樹(shù)擺放個(gè)舒服的位置。
�。�4）小朋友還可以給它添上美麗的背景。
5、展示作品，共同欣賞“美麗的小樹(shù)林”，交流分享美的感受。
�。�1）這一片樹(shù)林漂亮嗎？
�。�2）猴子最喜歡在哪一棵樹(shù)上做游戲？
美術(shù)的教案7
活動(dòng)班級：大班
活動(dòng)名稱(chēng)：藝術(shù)領(lǐng)域
活動(dòng)內容：美術(shù)活動(dòng)：有趣的水墨拓印畫(huà)
活動(dòng)目標：
1、在欣賞水墨畫(huà)的基礎上，嘗試用水、墨、宣紙進(jìn)行拓印，并根據拓印的圖案大膽想象。
2、積極參與繪畫(huà)活動(dòng)，樂(lè )于表現，感受中國水墨畫(huà)的美感。
3、體驗活動(dòng)的快樂(lè )和成功的喜悅。
4、培養幼兒與他人分享合作的社會(huì )品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
5、能大膽、清楚地表達自己的見(jiàn)解，體驗成功的快樂(lè )。
活動(dòng)重點(diǎn)：在欣賞水墨畫(huà)的基礎上，嘗試用水、墨、宣紙進(jìn)行拓印。
活動(dòng)難點(diǎn)：能用正確的方法進(jìn)行拓印。
活動(dòng)準備：
1、物質(zhì)準備：奧運會(huì )開(kāi)幕式DVD資料；現代水墨畫(huà)作品（幻燈片）；墨汁、水缸、宣紙和牙簽若干：幼兒自制的蘿卜印章、印泥若干。
2、經(jīng)驗準備：幼兒回家搜集、了解有關(guān)中國水墨畫(huà)的知識與特點(diǎn)。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）觀(guān)看奧運會(huì )開(kāi)幕式片斷和范畫(huà)。
師：（播放奧運開(kāi)幕式"畫(huà)卷"片斷）這是2008年8月8日開(kāi)幕的第29屆奧運會(huì )開(kāi)幕式中的一個(gè)節目，名字叫"畫(huà)卷"。這個(gè)節目中的演員用舞蹈動(dòng)作"畫(huà)"了一幅精彩的水墨畫(huà)。水墨畫(huà)是我們中國的國畫(huà)，你們知道畫(huà)水墨畫(huà)需要哪些工具呢？
幼：畫(huà)水墨畫(huà)需要毛筆、墨汁、宣紙和硯臺。
師：對，毛筆、墨汁、宣紙和硯臺又叫"文房四寶"，是我們中國特有的繪畫(huà)和寫(xiě)字的工具。
（二）欣賞水墨畫(huà)作品，感受墨色變化呈現的美感。
師：今天老師帶來(lái)了一幅神奇的水墨畫(huà)，你在畫(huà)面中看到了什么？
師：你們能看出畫(huà)面中顏色的變化嗎？（教師提示：顏色深——濃、顏色淺——淡、水分少——干、非常濕潤——濕；并依次出現"濃淡干濕"四個(gè)字。）水墨畫(huà)中墨色的"濃淡干濕"，讓畫(huà)面變得豐富和美妙。
（三）水墨拓印
1、教師示范并講解
師：這幅畫(huà)最神奇的地方是不用筆來(lái)作畫(huà)，而是墨汁和水玩的一個(gè)游戲——我們叫它"水墨拓印"。
�。�1）先將墨汁輕輕地滴一滴到水盆里，大家觀(guān)察一下墨汁滴進(jìn)水盆后發(fā)生了怎樣的變化？（幼兒自由想象）
�。�2）用牙簽在水中輕輕劃一下，可以讓墨汁化得更美。
�。�3）雙手拿起宣紙的一邊慢慢放進(jìn)水里，讓墨色染在宣紙上；再輕輕地用手提起宣紙，宣紙上便出現了美麗的圖案。
�。�4）把染上圖案的宣紙平放到鉛畫(huà)紙上固定好，宣紙要放平整。
�。�5）作品完成后再蓋上土豆印章。
2、教師提出作畫(huà)的要求。
3、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導，對個(gè)別幼兒重點(diǎn)輔導。
（四）展示并交流作品
1、鼓勵幼兒大膽評價(jià)自己和他人的作品。
2 、教師有針對性的對幼兒作品進(jìn)行評價(jià)。
美術(shù)的教案8
教學(xué)目標
1、通過(guò)學(xué)生之間的交流及有創(chuàng )意的角色模仿，啟發(fā)學(xué)生對城堡展開(kāi)想象。通過(guò)對動(dòng)畫(huà)片的欣賞，開(kāi)拓學(xué)生思路。
2、指導學(xué)生用各種材料采用折，剪，鏤，繪制等方法，創(chuàng )作出富有個(gè)性特點(diǎn)和形式感的新穎城堡。
教學(xué)評價(jià)
1、是否積極主動(dòng)地參與課堂交流活動(dòng)，敢于說(shuō)出自己對設計作品的感想。
2、是否積極動(dòng)腦，大膽構思，創(chuàng )作。
3、是否能充分利用各種材料。
4、培養學(xué)生想象力與創(chuàng )造力的研究。
5、如何突破常規的表現形式，培養學(xué)生運用各種表現方式進(jìn)行創(chuàng )作。
教學(xué)實(shí)施
一、課前準備
1、教師準備好提供給學(xué)生的彩紙，線(xiàn)，橡皮泥，KT析，像塑板等各種材料，及欣賞用的動(dòng)畫(huà)藝術(shù)作品。
2、學(xué)生準備一些廢舊盒子和其它材料。
二、課堂教學(xué)
1、引導階段
讓學(xué)生扮演國王與王后，王子與公主，并且分別夸張地描寫(xiě)自己城堡的外形，他們想對自己的城堡進(jìn)行改造請“大臣們”（學(xué)生）為他們出謀劃策。
讓學(xué)生分小組相互交流自己對城堡的理解與想象，“大臣們”（學(xué)生）根據自己對城堡的理解與想象，交流設計想法和表現的形式。
2、發(fā)展階段
肯定學(xué)生的大膽構思，激勵學(xué)生打破常規，自由地創(chuàng )造和表現。
鼓勵學(xué)生選用自己喜歡的材料進(jìn)行創(chuàng )作，通過(guò)大膽的想象與構思，用剪，鏤，折，貼，畫(huà)等制作或表現的方法，表現一幅較抽象的畫(huà)面。
在作業(yè)過(guò)程中，指導學(xué)生設計的形式要與使用的材料相適合。
展出制作完成的深長(cháng)作品，讓學(xué)生根據自己的理解，描述自己設計的作品，收拾和整理桌面，地面，保持教室環(huán)境整潔。
三、課后拓展
1、積極指導學(xué)生如何去欣賞動(dòng)畫(huà)片中的城堡，培養學(xué)生欣賞美，發(fā)現美的能力。
2、鼓勵學(xué)生根據生活與學(xué)習中各種有趣的內容，采用變形與夸張手法進(jìn)行創(chuàng )作，也可以收集各種材料嘗試作，學(xué)做小藝術(shù)設計學(xué)。
教學(xué)參考資料：
卡通片，動(dòng)畫(huà)片，中外童話(huà)彩繪書(shū)籍。
美術(shù)的教案9
活動(dòng)目標：
1、用水印的方法表現美麗的畫(huà)面，體驗玩色活動(dòng)的樂(lè )趣。
2、了解水的特性，體會(huì )玩水的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、吸水的紙、不易吸水的紙、各種顏料。
2、幼兒有玩水的經(jīng)歷。
活動(dòng)要點(diǎn)：
一、談話(huà)導入1、夏天到了，小朋友最喜歡玩水了，你是怎么樣玩水的?
2、哪次玩水最開(kāi)心?(幼兒回憶并講述玩水的經(jīng)歷)二、師生共同玩水1、我們請顏料寶寶和我們一起玩水。
2、顏色寶寶先來(lái)了。(用厚厚的顏料在不吸水的畫(huà)紙上，隨意的畫(huà)上自己喜歡的東西，并且鼓勵孩子不斷換色)3、水寶寶也來(lái)了，它要和顏料寶寶一起玩。(用毛筆沾上水，把顏料拖出來(lái))4、水寶寶和顏料寶寶玩的真高興，我們幫他們拍照。(用吸水的紙，輕輕的覆蓋在不吸水的紙上，稍等片刻，等顏料滲上來(lái) 一副畫(huà)就完成了。)三、交流分享1、說(shuō)說(shuō)顏色寶寶和水寶寶在玩什么游戲?
2、互相參觀(guān)作品，你喜歡誰(shuí)拍的照片?為什么?
活動(dòng)提示：
1、此活動(dòng)的紙張要求比較高。吸水紙要吸水快，又不容易破。
2、顏料要厚點(diǎn)，拖的毛筆要大一點(diǎn)。
美術(shù)的教案10
幼兒園小班美術(shù)教案：魚(yú)寶寶吐泡泡目標：1．能大膽選擇色彩用印章印畫(huà)，表現大大小小的圓圈泡泡。2．初步會(huì )互相欣賞作品，并用語(yǔ)言描述。準備：1．教師準備一幅大的畫(huà)有小魚(yú)的背景圖。2．收集若干大小不一的瓶蓋等作印章，顏料若干盤(pán)，護衣，抹布。3．《小魚(yú)游》音樂(lè )、錄音機。過(guò)程：1．幼兒隨《小魚(yú)游》音樂(lè )做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。2．出示小魚(yú)圖，激發(fā)幼兒印泡泡的興趣?(師)小魚(yú)寶寶們，你們真可愛(ài)!一邊游水一邊還會(huì )吐泡泡!圖上的`這些小魚(yú)它們也會(huì )吐泡泡，可是它們的泡泡在哪兒呢??鼓勵幼兒嘗試選用大大小小的圓形材料印泡泡。
3．明確用瓶蓋等印泡泡要注意的事項。?出示瓶蓋與顏料，教師示范講解。4．幼兒印畫(huà)。?幼兒隨著(zhù)《小魚(yú)游》音樂(lè )自由地選擇瓶蓋與顏料印泡泡，提示幼兒在印的過(guò)程中注意瓶蓋每次只能蘸一種顏色，不需要該顏色時(shí)用抹布擦去。5．相互欣賞并展覽幼兒作品。?同伴間相互欣賞泡泡的大小與顏色，分享集體創(chuàng )作成果的歡樂(lè )。建議：該活動(dòng)可以延續到莢工區繼續進(jìn)行，除瓶蓋外還可以為幼兒提供各種果蔬圖形印章供幼兒拓印泡泡；提供畫(huà)有圓形圖案的各色蠟光紙與有針眼洞的彩紙供幼兒撕貼泡泡；提供棉簽、油畫(huà)棒等材料供幼兒畫(huà)泡泡。評價(jià)：1．會(huì )用瓶蓋和顏料等印畫(huà)大大小小圓形的泡泡。2．樂(lè )意欣賞同伴的印畫(huà)。
美術(shù)的教案11
教材分析：
這是一首詩(shī)歌，按彩虹從出現到消失的過(guò)程，通過(guò)人物的對話(huà)，描繪了彩虹的美麗，抒發(fā)了作者對彩虹的贊美和對大自然的神往之情。全詩(shī)共有六個(gè)小節。首尾兩節講彩虹的出現、消失。第二到第五小節用對話(huà)的形式描寫(xiě)了小朋友們對彩虹的聯(lián)想和想象，形象地抒發(fā)了作者熱愛(ài)大自然、贊美和贊嘆彩虹美麗的真情實(shí)感。
教學(xué)目標：
1、正確、流利的朗讀課文，學(xué)習有感情地朗讀。激發(fā)對彩虹的贊美之情和對大自然的神往之情。
2、熟讀課文，體會(huì )彩虹之美，展開(kāi)想象，體會(huì )詩(shī)歌的語(yǔ)言美。
3、會(huì )認13個(gè)字，繼續運用多種方法識字。會(huì )寫(xiě)6個(gè)字，能按筆順寫(xiě)字，寫(xiě)得正確、端正。
教學(xué)過(guò)程：
一、圖片激趣，導入新課
1、師：同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)彩虹嗎？彩虹是什么樣子的？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？指生匯報。
2、師：許老師搜集到一些圖片，想送給大家看看。生欣賞彩虹的圖片。
3、師：彩虹美嗎？（美）讓我們一起來(lái)學(xué)習一首詩(shī)歌——《美麗的彩虹》。
4、師板書(shū)課題，生齊讀課題。
5、通過(guò)字的演變，教學(xué)“虹”。
二、初讀課文，整體感知
1、師：丁丁冬冬帶著(zhù)弟弟妹妹，來(lái)到草地上，看到了一道美麗的彩虹，他們會(huì )說(shuō)些什么呢？想聽(tīng)嗎？
2、師范讀課文，生指字，聽(tīng)讀識字。
3、生自由讀文，要求：標上小節號，圈畫(huà)生字詞。
4、指生匯報課文有幾個(gè)小節，自學(xué)了哪些字詞。師相機提醒較難的字音。
5、指生分小節讀文。
三、研讀課文，加深理解
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1、師：彩虹什么時(shí)候出現？課文中怎么說(shuō)的？請找出來(lái)。指程度較差的二生回答。
2、指導朗讀：“高高”
3、給“空”組詞。
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1、師：看到彩虹出來(lái)了，丁丁說(shuō)了什么？請表現好的同學(xué)來(lái)回答。
2、師指導朗讀：你覺(jué)得要強調哪些詞，讀起來(lái)比較好聽(tīng)？
3、（指圖）師：丁丁在彩虹橋上看到了什么？
4、出示銀河圖：生欣賞圖片，師補充課外知識（銀河在中國古代又稱(chēng)天河、銀漢、星河、星漢、云漢，是橫跨星空的一條乳白色亮帶，由一千億顆以上的恒星組成。一年四季都可以看到銀河，只不過(guò)夏秋之交看到了銀河最明亮壯觀(guān)的部分。）
5、齊讀第二小節。師：看了這么美的銀河，心情怎么樣？帶著(zhù)這種心情，讓我們再把這一小節讀一讀。
�。ㄈ┑谌」�
1、師：冬冬聽(tīng)到丁丁說(shuō)得這么好，也忍不住了。她說(shuō)了什么呢？請一位男生，一位女生來(lái)回答。
2、師：冬冬是個(gè)愛(ài)漂亮的小女生，她覺(jué)得彩虹像一條？這是一條怎樣的項鏈？
3、猜謎語(yǔ)：一土一田，共字在下面，右邊斜鉤加一撇，別忘帶個(gè)點(diǎn)。（戴）
4、男女生分開(kāi)讀。
5、仿寫(xiě)：
�。�1）（指生說(shuō)）丁丁覺(jué)得彩虹像 。冬冬覺(jué)得彩虹像。 一座神奇的橋、一條美麗的項鏈。
�。�2）你覺(jué)得彩虹像什么？生思考再回答。（你們的想象力很豐富??）
四、復習鞏固，學(xué)寫(xiě)生字
�。ㄒ唬⿲W(xué)習生字詞
1、認一認，讀一讀
第一組詞語(yǔ)：齊讀、指一列開(kāi)火車(chē)
第二組詞語(yǔ)：女生讀，選一詞或幾詞造句。
第三、四組詞語(yǔ)：齊讀
2、比一比：
課件呈現單字，生搶答
�。ǘ⿲W(xué)寫(xiě)生字
1、課件呈現要寫(xiě)的字。師：你有什么想提醒大家注意的嗎？指生說(shuō)。
2、指生回答。
3、師結合字源重點(diǎn)提醒“定”“巨”：定的捺要斜才好看。巨的筆畫(huà)筆順要注意。
4、生練習書(shū)寫(xiě)生字。
5、展評練習。
五、總結
1、師：同學(xué)們，彩虹出現幾分鐘后，便會(huì )消失，這節課也很快就要過(guò)去了，讓我們把美好的聲音送給彩虹，跟它說(shuō)再見(jiàn)吧。
2、生齊讀詩(shī)歌。
六、板書(shū)：
橋、項鏈??
美麗的彩虹
美術(shù)的教案12
第一課
我們的身體
教學(xué)目的：
讓學(xué)生認識人體外形的四個(gè)基本部分，為今后學(xué)習人體結構打下基礎。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：認識人體外形的四部分。
難點(diǎn)：讓學(xué)生記住四個(gè)部分的名稱(chēng)和位置。
教學(xué)課時(shí)：
1課時(shí)。
教具準備：
教學(xué)投影片或圖片。
教學(xué)過(guò)程：
一、引入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
二、出示幾幅不同類(lèi)型（男、女、學(xué)生、工人、干部等）的人物掛圖，指出人體中頭、頸、軀干、四肢四個(gè)部分，使學(xué)生明白我們每個(gè)人的身體都由這四大部分構成。
三、教師示范指出四個(gè)部分在身體的什么地方。
四、引導學(xué)生指出四個(gè)部分在身體的什么地方。
五、課堂教學(xué)總結。
六、完成思考題。
人體由幾部分組成？請說(shuō)出各部分的名稱(chēng)。
第二課
人體健康主要條件
教學(xué)目的：
使學(xué)生知道人體健康的三大主要條件及其與人體健康的關(guān)系。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：使學(xué)生知道人體健康的三大主要條件。
難點(diǎn)：陽(yáng)光、空氣、水和人體健康的關(guān)系。
教學(xué)課時(shí)：
1課時(shí)。
教具準備：
教學(xué)投影片或圖片。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
二、讓學(xué)生知道陽(yáng)光、空氣、水是人體健康的三大主要條件的主要原因。
三、引導學(xué)生說(shuō)一說(shuō)我們應該怎樣做。
四、課堂教學(xué)總結。
五、完成思考題。
人體健康與哪些條件有關(guān)？
美術(shù)的教案13
活動(dòng)目標：
1、鍛煉幼兒的觀(guān)察力。
2、培養幼兒的動(dòng)手操作能力。
3、能看懂簡(jiǎn)單的實(shí)物步驟圖。
4、享受折紙的樂(lè )趣。
5、加深對狗的認識。
活動(dòng)準備：
小狗“比比”頭飾或手偶、三角形的紙、折紙步驟圖、彩筆、漿糊、已折好的小狗頭數個(gè)，用折好的小狗頭拼成的“小狗全家�！�。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示小狗“比比”手偶，它給幼兒帶來(lái)了它們家的全家福，出示一幅完整的全家福，讓幼兒仔細觀(guān)察，看上面都有誰(shuí)?它們的樣子?
2、出示一幅不完整的全家福，告訴幼兒這張照片上沒(méi)有“比比”的哥哥、姐姐，他們不高興了，請幼兒幫忙想辦法，讓他們高興起來(lái)。
3、出示折紙步驟圖，讓幼兒仔細觀(guān)察每一步，不明白的進(jìn)行簡(jiǎn)單講解。
4、每人發(fā)一個(gè)折好的小狗頭自己探索發(fā)現，再對照步驟圖自己折狗頭。
5、折完狗頭，再提議讓孩子把狗的眼睛、鼻子、嘴巴畫(huà)上。
6、用漿糊把狗頭貼到全家福上。
總結分享：
知道狗的外形特征，拿著(zhù)折好的狗頭，說(shuō)出狗外形。
活動(dòng)評價(jià)：
幼兒能在實(shí)物步驟圖的引導下，折出完整的狗頭。
活動(dòng)反思：
總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達到了預設的目標，在活動(dòng)中無(wú)論是觀(guān)察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵孩子的進(jìn)步，激勵他們更加努力。
美術(shù)的教案14
一、教材分析：
這節課我所執教的內容是人教版小學(xué)美術(shù)。本課屬于“造型?表現”領(lǐng)域里面的內容。這一內容的學(xué)習是在學(xué)生已經(jīng)掌握了一些剪、貼、撕、畫(huà)的基本技能基礎上來(lái)學(xué)習的。本節課通過(guò)展示自然界中獅子的形象，各種以獅子為題材的作品，引導學(xué)生用觀(guān)察、比較的方法抓住動(dòng)物的特點(diǎn)，在表現過(guò)程中突出動(dòng)物的特點(diǎn)，從而培養學(xué)生觀(guān)察、分析問(wèn)題的能力。利用觀(guān)察、比較的方法抓住特點(diǎn)，掌握突出表現動(dòng)物特點(diǎn)的方法是后續學(xué)習第九課《可愛(ài)的動(dòng)物》和第十課《介紹我的玩具》這兩課的主要方法之一。所以，學(xué)好這一課的知識是學(xué)習后兩課的基礎。
本冊教材的重點(diǎn)之一是，認識常用的色彩及形狀，體驗不同的媒材，不同工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫(huà)的方法表達自己的想法。而本課的教學(xué)內容是引導學(xué)生利用觀(guān)察比較方法抓住動(dòng)物的特點(diǎn)，在表現過(guò)程中突出動(dòng)物的特點(diǎn)用不同的材料撕、剪、貼、畫(huà)等方法進(jìn)行創(chuàng )作，表現自己的想法�？梢�(jiàn)本課在本冊中的重要位置�；趯滩牡纳鲜隼斫�，確定如下教學(xué)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
重點(diǎn)：引導學(xué)生在觀(guān)察、比較中抓住獅子的特點(diǎn)，并能夠進(jìn)行創(chuàng )造性的表現特點(diǎn)。難點(diǎn)：獅子頭部特征的表現。
教學(xué)目標：
1、知識與能力目標：通過(guò)本課學(xué)習，初步了解如何利用觀(guān)察、比較方法抓住獅子五官特點(diǎn)，以及突出表現獅子五官特點(diǎn)。
2、過(guò)程與方法目標：在觀(guān)察、欣賞獅子及其藝術(shù)品的過(guò)程中，培養學(xué)生觀(guān)察、分析、創(chuàng )新的能力。
3、情感與態(tài)度目標：通過(guò)畫(huà)畫(huà)、做做、演演獅子的形象，引導學(xué)生體驗學(xué)習美術(shù)的樂(lè )趣，滲透可持續發(fā)展的思想。
二、教學(xué)準備
獅子“吼”的錄音，獅子、猞猁、小熊貓的圖片，表現獅子的藝術(shù)品，范作，手提袋，舊報紙，彩紙等。
三、教法和學(xué)法
新課程標準中指出；“教師的‘教’要立足于學(xué)生的‘學(xué)’使每位學(xué)生堅信自己都具有學(xué)習美術(shù)的能力的‘學(xué)點(diǎn)’”。幫助他們在學(xué)習美術(shù)中去發(fā)現自己學(xué)習能力的學(xué)點(diǎn)“閃光點(diǎn)”，從而為他們在以后的學(xué)習中樹(shù)立信心，獲得不同程度的進(jìn)步和發(fā)展做好鋪墊。因此，我結合一年級學(xué)生小、好動(dòng)、愛(ài)玩、好奇心強，在四十分鐘的教學(xué)中容易疲勞，注意力分散的特點(diǎn)以及本課的特點(diǎn)，主要采用：“情景教學(xué)法”、“直觀(guān)教學(xué)法”、和“多媒體輔助教學(xué)”等方法。引導學(xué)生在觀(guān)察、比較中進(jìn)行自主探究、合作交流。
四、為了更好的落實(shí)本課的教學(xué)目標，我設計如下四個(gè)教學(xué)流程。
�。ㄒ唬�、創(chuàng )設情景，激情導入。
新課程標準指出：“興趣是學(xué)習美術(shù)的動(dòng)力之一�！闭n的一開(kāi)始，我用猜謎語(yǔ)和聽(tīng)獅子“吼”的聲音引出課題。通過(guò)聽(tīng)—憶—看—說(shuō)等多種感官參與活動(dòng)，喚起學(xué)生對獅子已有的記憶和認知，使學(xué)生感受體驗獅子大王的兇猛。吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的強烈的學(xué)習動(dòng)機，營(yíng)造輕松活潑的學(xué)習氛圍，為下一步教學(xué)環(huán)節的展開(kāi)做好了鋪墊。
�。ǘ�、分析自然界中獅子的特征
教師出示自然界中獅子圖片，提出問(wèn)題：獅子一家中誰(shuí)最具有大王的特點(diǎn)？它的突出特點(diǎn)是什么？學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、比較抓住雄獅子長(cháng)著(zhù)鬃毛這一特征。所以，雄獅子在獅子一家中最具有大王的特點(diǎn)。它的突出特點(diǎn)是頭部長(cháng)著(zhù)鬃毛。然后，教師出示一組圖片：雄獅子、猞猁、
熊貓。引導學(xué)生在小組內觀(guān)察、比較、分析，獅子大王與猞猁、小熊貓比五官上有什么特點(diǎn)？在前面利用了觀(guān)察、比較方法的基礎上，在教師適時(shí)引導下，準確地歸概括出：獅子大王具有，鬃毛、吊眼、鼻子大、嘴巴大、牙尖、耳朵圓，六個(gè)特點(diǎn)。
這樣設計的目的是，在于引導學(xué)生利用觀(guān)察、比較方法分析雄獅子特征，培養觀(guān)察、分析問(wèn)題的能力及合作意識。
三、分析藝術(shù)作品中獅子五官的突出表現
新課程理念強調，美術(shù)學(xué)科要注重于其他學(xué)科的聯(lián)系，與學(xué)生的生活經(jīng)驗聯(lián)系的聯(lián)系。美術(shù)教學(xué)也是文化教學(xué)。這一環(huán)節我利用中國傳統的獅子形象，以北京故宮門(mén)前的銅鑄獅子和民間藝人雕刻的石獅子為例，讓學(xué)生感受藝術(shù)家是如何抓住特點(diǎn)創(chuàng )作、怎樣突出表現特點(diǎn)。學(xué)生通過(guò)對藝術(shù)作品獅子的觀(guān)察、比較、分析的過(guò)程中總結出藝術(shù)做品中獅子的嘴巴比真實(shí)的還大，露出的牙齒更尖利等。
解決教學(xué)難點(diǎn)。增加了美術(shù)文化的含量。通過(guò)對藝術(shù)家作品的觀(guān)察、分析，自然的把學(xué)生帶入到深層次的思維空間，在學(xué)生觀(guān)察、對比、發(fā)現的過(guò)程中，不僅觀(guān)察能力和思維能力有所提高，而且體驗了探究的快樂(lè )，得到了心里滿(mǎn)足，從而進(jìn)一步激發(fā)出學(xué)習的熱情。
四、分析學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)和學(xué)生范作中獅子的表現
《美術(shù)新課程標準》為美術(shù)教學(xué)活動(dòng)提出的要求是：“在教學(xué)過(guò)程中應引導學(xué)生主動(dòng)尋找與嘗試不同不同材料，探索各種造型方法，不僅關(guān)注學(xué)生藝術(shù)作業(yè)的結果還要重視學(xué)生在‘造型?表現’活動(dòng)中參與探索的過(guò)程�！边@一環(huán)節，教師根據這一要求引導學(xué)生分析小朋友優(yōu)秀作業(yè)中的獅子大王的表現方法；分析學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)是怎樣突出表現獅子五官特點(diǎn)的；分析小朋友的手工作業(yè)是用什么材料制做的以及制作步驟。
你稍微換成你的科目就可以了各位評委老師好，今天我要說(shuō)課的題目是《》下面我將從教材分析、教學(xué)目標、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、教學(xué)方法、學(xué)法、教學(xué)過(guò)程等幾個(gè)方面對這堂課的教學(xué)設計進(jìn)行講述。一、教材分析：這是一節，它在課程上起到了承上啟下的作用，是對以
前課程的延伸，也是對以后課程的提高。因為這都是對材料的認識與理解、并體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣的課程，意在為學(xué)生打開(kāi)一片探索和創(chuàng )作的天地，本課以大量的為主線(xiàn)、輔以生動(dòng)的講解，使學(xué)生從應用與審美雙重功能中，感受美術(shù)的社會(huì )價(jià)值，從而進(jìn)一步提高進(jìn)行審美創(chuàng )造的愿望。二、根據我對教材的理解，制定了如下的教學(xué)目標：1、知識與技能目標：提高物以致用、審美、創(chuàng )新的能力，引導學(xué)生關(guān)注生活中的設計。2、過(guò)程與方法目標：通過(guò)讓學(xué)生在解決問(wèn)題中學(xué)會(huì )思考，學(xué)會(huì )交流，學(xué)會(huì )合作。3、情感態(tài)度與價(jià)值目標：通過(guò)的學(xué)習，培養了三、根據教學(xué)目標，教學(xué)的重難點(diǎn)我定為一下內容：1、教學(xué)重點(diǎn)：掌握，學(xué)習2、教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習掌握了四、教學(xué)方法：在教學(xué)中，為了更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，體現課程設計注重人文關(guān)懷，側重學(xué)生的體驗過(guò)程，我主要采用“啟發(fā)，引導”法，利用多媒體，教具，掛圖，實(shí)物的展示讓學(xué)生感受的魅力。并不斷的采用欣賞，啟迪，討論，展示交流相結合的教育方法，并注重個(gè)別差異，因人施教。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習欲望。五、學(xué)法指導：我遵循“教為主導，學(xué)為主體”的教學(xué)思想，通過(guò)情景創(chuàng )設，引導學(xué)生主動(dòng)探究，體驗學(xué)習的過(guò)程，培養自主學(xué)習主動(dòng)探究的意識；通過(guò)評價(jià)激勵，引導學(xué)生積極互動(dòng)，體會(huì )創(chuàng )作的快樂(lè )，發(fā)展學(xué)生的想象力、提高學(xué)生的創(chuàng )造力。六、根據以上內容我制定了如下的教學(xué)過(guò)程：導課：新授：1、創(chuàng )設情景，導入新課。2、授課結束，布置作業(yè)要求，教師指導，學(xué)生制作，作業(yè)展評：我將采取自評與互評相結合的手法，鼓勵同學(xué)們大膽的把自己的做平拿到講臺上來(lái)展示，然后讓作者自己說(shuō)一下自己的構思想法，自評結束后請其他的同學(xué)互評說(shuō)一下你最喜歡的是哪幅作品，并說(shuō)出你的理由，并加以評價(jià)。最后教師評價(jià)總結，因為每個(gè)學(xué)生創(chuàng )作設計的都是獨特的，我們應該對每個(gè)學(xué)生抱以熱切積極的期望，并從各個(gè)角度評價(jià)觀(guān)察和接納學(xué)生，發(fā)現學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，發(fā)現和發(fā)展學(xué)生的潛能與長(cháng)處。課堂的總結：通過(guò)本課的學(xué)習拓展，延伸，根據新課標的指出教材不是我們唯一教學(xué)的資源，課堂不是唯一獲取知識的渠道，因此在這一環(huán)節讓學(xué)生拓展知識面，為下節課做好準備。我的說(shuō)課結束，謝謝各位老師！
美術(shù)的教案15
活動(dòng)目標
1、樂(lè )意向親朋好友表達自己的祝福。
2、學(xué)習一些制作賀卡的方法，感受為他人送祝福的快樂(lè )。
重點(diǎn)：
用自己的方式向親朋好友表達自己的祝福。
難點(diǎn)：
用自己喜歡的方式制作賀卡表達祝福。
解決策略：
請幼兒觀(guān)察不同的賀卡的特點(diǎn)，鼓勵他們向周?chē)娜吮磉_祝福。
活動(dòng)準備
1、賀卡圖片若干。
2、幼兒人手一套操作工具。
活動(dòng)過(guò)程：
一、賀卡真美。
1、引導幼兒觀(guān)察各種賀卡圖片，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪張賀卡，這張賀卡有什么特點(diǎn)。
二、賀卡表心意。
1、你想送誰(shuí)賀卡？
2、討論給親朋好友的賀卡中送去怎樣的祝福。
師總結：如給新年老人的賀卡中，可以畫(huà)一畫(huà)自己在新年里的愿望；給長(cháng)輩的賀卡中，可以從健康、工作等方面表示祝福；給好朋友的賀卡中，可以從友好這方面去祝福，等等。
3、討論如何做張精美的賀卡。
�。糍N、斯貼、畫(huà)）（若幼兒想出的方法較局限，則再觀(guān)察各種賀卡圖片，讓幼兒自己發(fā)現。）
4、學(xué)習一些制作賀卡的方法。
教師可適當演示一些裝飾圖案、撕貼技巧等。
三、做張精美的賀卡。
1、幼兒討論準備做怎樣的賀卡？你想給誰(shuí)送賀卡？幼兒自由選擇制作賀卡的材料及方法，如用彩紙剪貼、撕貼等。
2、幼兒制作賀卡，教師巡視。
3、引導幼兒用自己喜歡的方式在賀卡上表達自己對收卡人的祝福，幫助個(gè)別想寫(xiě)字的幼兒寫(xiě)上祝福的話(huà)，如祝爸爸媽媽更年輕，祝爺爺奶奶像老壽星，等等。
4、欣賞自制的賀卡。
延伸活動(dòng)：
區域活動(dòng)的美勞區繼續投放材料讓幼兒繼續大膽制作不同的賀卡。
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