實(shí)用的小班美術(shù)教案匯總5篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的小班美術(shù)教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班美術(shù)教案 篇1
設計思路：
對幼兒來(lái)說(shuō)，一個(gè)個(gè)泡泡又美麗又可愛(ài).有大的，有小的，很能激發(fā)他們的想像力和表現美的愿望.特別是這個(gè)活動(dòng)在材料的運用上有別于其他傳統的美術(shù)課。首先，它采用油畫(huà)棒來(lái)畫(huà)泡泡，然后再準備顏料來(lái)請小朋友涂刷底色�！坝退蛛x”這一科學(xué)現象加強了游戲的趣味性，讓幼兒毫無(wú)顧忌地涂抹揮灑，充分體驗在美術(shù)活動(dòng)中的成功。
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒學(xué)習畫(huà)大大小小的圓圈泡泡。
2、能大膽選擇色彩涂刷，表現大大小小的圓圈泡泡。
3、體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、人手一張畫(huà)有小魚(yú)的畫(huà)紙。
2、各種顏色的油畫(huà)棒若干。
3、已調好紅、黃、藍三種顏料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒聽(tīng)音樂(lè )《小金魚(yú)》進(jìn)場(chǎng)。
幼兒跟隨《小金魚(yú)》的音樂(lè )做小魚(yú)游的動(dòng)作進(jìn)教室。
師：小魚(yú)們，今天魚(yú)媽媽帶你們到大海里去玩吧!游啊游，游啊游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，游啊游，游啊游，小魚(yú)游的真開(kāi)心。
師：小魚(yú)們，游累了吧!我們來(lái)休息一會(huì )吧!(坐下來(lái))
二、引出課題。
師：剛才我們玩的真開(kāi)心，魚(yú)媽媽高興的想來(lái)吹泡泡了，泡泡是什么樣子的呀?(圓形的)
教師出示范畫(huà)畫(huà)泡泡。
師：小蠟筆，轉呀轉，這頭那頭手拉手，吹成一個(gè)大泡泡(小泡泡、紅泡泡)你們想吹什么顏色的泡泡呀?哦!紅泡泡和黃泡泡還會(huì )親親嘴呢!看!這個(gè)泡泡還會(huì )躲在大泡泡的懷里呢!
師：魚(yú)媽媽吹了這么多大大小小、五顏六色的泡泡，有的泡泡還會(huì )親親嘴，有的泡泡還會(huì )捉迷藏，真漂亮，我們來(lái)幫泡泡拍個(gè)照吧!
教師出示排刷和顏料。
師：我們請排刷姐姐和顏料哥哥來(lái)幫泡泡拍照吧!你們想幫泡泡拍個(gè)什么顏色的照片?
師：小排刷，手中拿，紅色水里走一走，舔舔干，走到紙上來(lái)拍照，這邊刷到那一邊。瞧!照片拍好了，漂亮嗎?你們想不想也來(lái)吹泡泡，幫泡泡拍照呀?
師：那我們一起去吹大大小小、五顏六色的，會(huì )親親嘴和捉迷藏的泡泡吧!吹好了就請排刷姐姐和顏料哥哥來(lái)幫泡泡拍照。
三、幼兒操作。
幼兒作畫(huà)時(shí)，教師指導并用語(yǔ)言提醒幼兒：這個(gè)小朋友畫(huà)了個(gè)大泡泡，這個(gè)小朋友還會(huì )畫(huà)親親嘴和捉迷藏的泡泡，真棒!
四、相互欣賞幼兒作品。
師：小魚(yú)們，跟著(zhù)魚(yú)媽媽一起來(lái)看看小魚(yú)們吹的泡泡吧!跟魚(yú)媽媽說(shuō)說(shuō)自己的泡泡是什么顏色的。
(設計意圖：評價(jià)幼兒作品，給予肯定，提高幼兒的積極性)
五、結束部分 。
師：小魚(yú)們吹了這么多漂亮的泡泡，魚(yú)媽媽帶你們到外面去做游戲，我們一起出發(fā)吧!
(設計意圖：頭尾呼應，結束活動(dòng))
小班美術(shù)教案 篇2
設計意圖
設計意圖：我們帶孩子在園內散步時(shí)，他們驚喜地發(fā)現：春天到了，幼兒園的大樹(shù)發(fā)芽了，長(cháng)出了綠綠的葉子，有的大樹(shù)還開(kāi)出了漂亮的花，為了讓他們盡情地在大自然中去觀(guān)察、去體驗、去感受春天的氣息；用他們驚奇的眼睛發(fā)現春天的秘密；用他們喜歡的方式表現春天的美好，讓大自然成為幼兒的第一課堂，讓幼兒在豐富多彩的活動(dòng)中，發(fā)展興趣，提高觀(guān)察力，積累經(jīng)驗，學(xué)會(huì )主動(dòng)探究。
活動(dòng)目標
1、引導幼兒觀(guān)察大自然中的大樹(shù)，了解樹(shù)干、樹(shù)枝生長(cháng)形狀和姿態(tài)。
2、通過(guò)撕、粘貼、手指點(diǎn)畫(huà)等方式制作春天的大樹(shù)，初步掌握撕、點(diǎn)畫(huà)二種技法，以多元的創(chuàng )作方式，增強趣味性。
3、增進(jìn)親子感情，在活動(dòng)中體驗親子合作的樂(lè )趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
幼兒撕細長(cháng)的樹(shù)枝、粘貼、點(diǎn)畫(huà)。
活動(dòng)準備
1、各色彩紙，漿糊、水彩筆、白紙若干張，各種顏色的顏料，盤(pán)子、抹布。
2、大樹(shù)的圖片8張（分別是觀(guān)察樹(shù)干、樹(shù)枝、和開(kāi)花的樹(shù)），示范畫(huà)二張
3、音樂(lè )《我愛(ài)圓圈圈》（視頻），歌曲《誰(shuí)在說(shuō)話(huà)？》
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
師：小朋友們，今天這里來(lái)了許多客人老師，讓我們和她們打個(gè)招呼吧。（老師們好�。┞�(tīng)，音樂(lè )響起來(lái)了，我們一起和音樂(lè )寶寶跳起來(lái)吧！
家長(cháng)和幼兒、老師表演《誰(shuí)在說(shuō)話(huà)》。
師：剛才爸爸媽媽和寶寶跳的真開(kāi)心，現在請你們輕輕地坐在圓圈上。
二、基本部分
�。ㄒ唬┬蕾p樹(shù)的圖片，觀(guān)察大樹(shù)的樹(shù)干的形狀和姿態(tài)。
師：今天老師帶來(lái)了幾張精美的圖片，我們一起來(lái)欣賞吧，
�、俪鍪緢D一
師：你們看這是什么？幼兒：大樹(shù)。
師：這是一棵大樹(shù)，粗粗的，高高的是大樹(shù)的樹(shù)干，（樹(shù)干動(dòng)）這棵大樹(shù)的樹(shù)干是直直的，
�、诔鍪緢D二
師：這也是一棵大樹(shù)，它的樹(shù)干是什么形狀的？（彎彎的）它和前面的大樹(shù)的樹(shù)干有什么不同？（出示圖一和圖二并列的圖片。）幼兒回答。
師：大自然中有許多大樹(shù)，有的樹(shù)干是直直的，有的大樹(shù)的樹(shù)干是彎彎的。
�。ǘ┬蕾p樹(shù)的圖片，仔細觀(guān)察樹(shù)枝的形態(tài)。
師：剛才寶寶們都認識了直直的樹(shù)干和彎彎的樹(shù)干，接下來(lái)請寶寶來(lái)看一看樹(shù)干上面細細的是什么？（樹(shù)枝）寶寶們看得真仔細，每棵樹(shù)上都長(cháng)著(zhù)許多樹(shù)枝（樹(shù)枝動(dòng)），樹(shù)葉就是長(cháng)在樹(shù)枝上的。
�。ㄈ┙處熓痉蹲龃髽�(shù)
這幾棵大樹(shù)真漂亮，我來(lái)把它們請到我的畫(huà)紙上來(lái)，首先變變變，變樹(shù)干，樹(shù)干是爸爸，要選一張我最喜歡的彩紙，隨意撕出樹(shù)干的形狀，貼在白紙的下方。請爸爸媽媽注意了，這個(gè)環(huán)節請你們幫助寶寶們來(lái)完成。然后變變變，變樹(shù)枝，樹(shù)枝是媽媽?zhuān)儆眠@張彩紙撕出細細、長(cháng)長(cháng)的樹(shù)枝，這樣大樹(shù)就會(huì )長(cháng)出許多綠綠的葉子，開(kāi)出許多漂亮的花。讓我們把樹(shù)枝粘貼到樹(shù)干上，這樣樹(shù)干爸爸和樹(shù)枝媽媽就做好了。
�。ㄋ模┬蕾p春天的大樹(shù)，示范手指點(diǎn)畫(huà)
師：春天來(lái)了，大樹(shù)發(fā)芽了，大樹(shù)的嫰芽是什么顏色？有的大樹(shù)開(kāi)花了，花是什么顏色的？
春天的大樹(shù)真美，可老師做的大樹(shù)只有樹(shù)干，樹(shù)枝，就是沒(méi)有綠綠的葉子和漂亮的.花，我來(lái)請一個(gè)能干的寶寶給它添上吧。（請一名幼兒來(lái)點(diǎn)畫(huà)），點(diǎn)好后記得用抹布擦手喲。寶寶的手真巧，爸爸媽媽們?yōu)樗恼瓢�。�?shù)干是爸爸，樹(shù)枝是媽媽?zhuān)垩亢突ǘ涫菍殞�，我們親親熱熱在一起，真呀真快樂(lè )。
�。ㄎ澹┯H子合作做大樹(shù)（放背景音樂(lè )）
今天老師準備了許多材料，想請小寶寶們和爸爸媽媽一起來(lái)做棵漂亮的大樹(shù)，老師還要開(kāi)一個(gè)大樹(shù)的畫(huà)展，大樹(shù)做好后，請爸爸媽媽幫助寶寶把做好的作品掛到展示區，我們來(lái)比一比，看看誰(shuí)做的大樹(shù)最漂亮，好，開(kāi)始吧！
教師巡回指導，提醒家長(cháng)鼓勵幼兒自已動(dòng)手制作。老師和幼兒、家長(cháng)欣賞畫(huà)展，評價(jià)作品，
三、結束部分（請家長(cháng)和幼兒站到圓圈上）親子舞《我愛(ài)圓圈圈》
師：寶寶們，快到老師這兒來(lái)，音樂(lè )寶寶又要和小朋友們做游戲了。
拍手念兒歌：寶寶們，快快來(lái)，音樂(lè )寶寶在等待。爸爸媽媽快快來(lái)，寶寶游戲真精彩。
師：今天寶寶們和爸爸媽媽一起制作了美麗的大樹(shù)，樹(shù)干是爸爸，樹(shù)枝是媽媽?zhuān)垩炕ǘ涫菍殞�，大家親親熱熱在一起，讓我們拉拉手，抱一抱，寶貝們讓我們親親爸爸媽媽?zhuān)�，爸爸媽媽親親我們能干的小寶貝吧！
活動(dòng)反思
通過(guò)活動(dòng)，我覺(jué)得老師在創(chuàng )設環(huán)境方面要用心。要為幼兒和家長(cháng)創(chuàng )設溫馨的心理環(huán)境。以親切的態(tài)度、耐心的等待、有針對性的交流，讓家長(cháng)和幼兒樂(lè )于參加活動(dòng)，并在活動(dòng)中保持愉快的情緒。其次，要為幼兒和家長(cháng)創(chuàng )設良好的活動(dòng)環(huán)境。再次，教師要為幼兒提供適宜的材料，提供的材料既能引起幼兒的興趣，又要具有一定的挑戰性，利于幼兒的發(fā)展。在活動(dòng)中，教師要善于觀(guān)察幼兒及家長(cháng)在活動(dòng)中的反應，發(fā)現問(wèn)題，并給予適當的指導。幼兒的年齡越小，注意力就越難集中，因此，教師在組織活動(dòng)時(shí)，可以運用游戲的形式吸引幼兒的注意，動(dòng)靜交替或集體和個(gè)別交替。
在《美麗的大樹(shù)》活動(dòng)中，為了激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，在好聽(tīng)的歌曲《誰(shuí)在說(shuō)話(huà)》音樂(lè )中，家長(cháng)、幼兒和教師翩翩起舞，營(yíng)造濃濃的親子氣氛。由于小班孩子年齡小，有意注意的時(shí)間比較短，在欣賞生活中的大樹(shù)環(huán)節，我用會(huì )動(dòng)的大樹(shù)的PPT，代替了大樹(shù)的圖片，來(lái)引導幼兒認識樹(shù)干和樹(shù)枝部分，“樹(shù)干會(huì )動(dòng)呀”，“看，樹(shù)枝也動(dòng)起來(lái)了”，孩子們看得津津有味，通過(guò)老師的演示，幼兒認識了樹(shù)干和樹(shù)枝，學(xué)會(huì )了仔細觀(guān)察樹(shù)干和樹(shù)枝的形態(tài)，并能比較說(shuō)出兩棵樹(shù)的樹(shù)干不同之處。
小班孩子動(dòng)手能力還比較弱，老師在示范制作大樹(shù)時(shí)明確提出了家長(cháng)和幼兒應當分工和協(xié)作的部分，這樣家長(cháng)和幼兒在活動(dòng)中能共同參與，共同創(chuàng )作，真正體驗到親子合作的樂(lè )趣。本次活動(dòng)很順利地結束了，各個(gè)環(huán)節層次非常清楚，教師語(yǔ)言精練，富有童趣，家長(cháng)和幼兒參與活動(dòng)的興趣高，整個(gè)活動(dòng)秩序井然，幼兒能用自己喜歡的方式大膽地想象、創(chuàng )造，表現自己的感受與體驗，體驗創(chuàng )造的樂(lè )趣。幼兒都很有創(chuàng )意，完成的作品非常漂亮。
作品完成后，教師為幼兒創(chuàng )造了展示自己作品的條件，引導幼兒相互交流和相互欣賞，孩子們驕傲地說(shuō)：“哇，大樹(shù)真漂亮�！薄斑@是我和媽媽做的大樹(shù)”……家長(cháng)帶著(zhù)幼兒一邊欣賞一邊和孩子交流�；顒�(dòng)在歡快活潑的親子舞中結束了，家長(cháng)和孩子都非常開(kāi)心。這次親子美工活動(dòng)不但豐富了班級環(huán)境，也讓孩子和家長(cháng)在共同的制作合作中體驗了成功的快樂(lè )。
《幼兒園指導綱要》明確指出：“幼兒與成人之間的共同生活、交往、探索、學(xué)習，是其學(xué)習的重要途徑之一�！庇H子美工活動(dòng)不僅有益于親子之間的情感交流，促進(jìn)幼兒的身心健康成長(cháng)，而且還使幼兒在互動(dòng)學(xué)習中增強自信，體驗成功的快樂(lè )。
小班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標：
1.體驗自己制作帽子的樂(lè )趣。
2.學(xué)習將正方形的紙對角折，并對齊壓平。
3.培養幼兒良好的作畫(huà)習慣。
4.根據色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
活動(dòng)準備：
1.創(chuàng )意繪本、每人一張正方形的紙。
2.教學(xué)VCD。
3.一頂折好的帽子。
活動(dòng)過(guò)程：
1.情景導入
1)請幼兒觀(guān)察主題畫(huà)"小豬神奇的帽子"，;本文啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)圖中發(fā)生了什么事。
2)播放VCD，請幼兒欣賞故事"小豬神奇的帽子"。
2.出示折好的帽子，激發(fā)幼兒制作欲望。
3.結合創(chuàng )意繪本第30頁(yè)，請小朋友觀(guān)察如何折出帽子：將正方形的紙對角折成三角形，兩角再向中間折，再把底下的雙角往上折即可。
4.教師和幼兒一起折帽子。
5.鼓勵幼兒在折好的帽子上進(jìn)行裝飾和添畫(huà)。
教學(xué)反思
孩子對此課題很感興趣，通過(guò)活動(dòng)，孩子們對帽子的用途認識比較深刻，但對帽子的制作材料認識不夠透徹。
小班美術(shù)教案 篇4
【活動(dòng)目標】
1、學(xué)習在圖形上添畫(huà)各種線(xiàn)條來(lái)表現小魚(yú)的特征。
2、能簡(jiǎn)單想象，為小魚(yú)添畫(huà)出各種花紋并耐心涂色。
3、有序取放蠟筆，用完后能放回原處。
4、培養幼兒初步的創(chuàng )造能力。
5、感受作品的美感。
【活動(dòng)準備】
物質(zhì)準備：金魚(yú)圖片、蠟筆、畫(huà)紙、《小魚(yú)游》的錄音帶、不開(kāi)心的金魚(yú)圖片、藍色海洋背景圖。
經(jīng)驗準備：幼兒基本了解金魚(yú)的外形特征。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、以音樂(lè )《小魚(yú)游》引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
師：老師給大家帶來(lái)了一首好聽(tīng)的音樂(lè )，我們跟著(zhù)音樂(lè )一起學(xué)小魚(yú)游的動(dòng)作吧。
小結：剛才大家學(xué)的動(dòng)作都很像，大家玩的很開(kāi)心，可是有一條小金魚(yú)不開(kāi)心，我們來(lái)看一下他怎么了吧。
二、出示不開(kāi)心的金魚(yú)圖片，引導幼兒討論怎樣裝飾小魚(yú)。
師：魚(yú)寶寶不高興了，那怎么辦呢？請你們幫幫它，可以怎樣打扮魚(yú)寶寶呢？
小結：我們可以用水彩筆或油畫(huà)棒等其他材料，為小魚(yú)畫(huà)上漂亮的花紋，也可以為它們貼上、穿上漂亮的衣服。
三、教師介紹材料并組織幼兒創(chuàng )作。
1、教師出示材料：顏料、橡皮泥、彩紙、棉簽、漿糊，組織幼兒討論材料的使用。
2、教師提醒幼兒在打扮魚(yú)寶寶時(shí)，要用多種顏色才漂亮、打扮魚(yú)寶寶時(shí)要注意衛生。
3、幼兒自由分組選擇材料創(chuàng )作。
師：大家可以用水彩筆油畫(huà)棒給魚(yú)寶寶畫(huà)上漂亮的花紋；用橡皮泥裝飾魚(yú)鱗；用紙撕貼魚(yú)鱗。
教師個(gè)別指導，重點(diǎn)鼓勵幼兒大膽創(chuàng )作，引導個(gè)別能力強的幼兒選擇多種方法創(chuàng )作。
四、幼兒作品展示，引導幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達。
師幼共同把魚(yú)寶寶貼在準備好的藍色背景圖上，組織幼兒交流評價(jià)。
師：請小朋友把打扮好的魚(yú)寶寶送回家，請你告訴小朋友你認為哪個(gè)魚(yú)寶寶最美，美在哪里？
小百科：魚(yú)是最古老的脊椎動(dòng)物。它們幾乎棲居于地球上所有的水生環(huán)境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。
小班美術(shù)教案 篇5
設計思路：
由于小班幼兒的小肌肉發(fā)展還不完善，常常感到小班的美術(shù)活動(dòng)難以開(kāi)展。為此，在設計中我選用多種材料和表現方法讓幼兒喜歡參與美術(shù)活動(dòng)。并讓幼兒直接與將要表現的事物及相關(guān)作品互動(dòng)．以獲得對所要欣賞和表現的事物的積極情感體驗。整個(gè)活動(dòng)設計以幼兒的視覺(jué)感受為主。讓幼兒自然地進(jìn)入美術(shù)活動(dòng)情境。最后通過(guò)提供半成品或是具有審美性的背景（小魚(yú)吐泡泡的小河）設計來(lái)激發(fā)幼兒的創(chuàng )作動(dòng)機。當幼兒完成作品時(shí)，展現在他們眼前的富有美感的畫(huà)面讓他們體驗到了成就感，從而感受到了美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣，進(jìn)而喜歡參與美術(shù)活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、嘗試將大小不同的蠟光紙圓片黏貼在底板上，并在教師的提醒下有顏色搭配和圖形組合的意識。
2、能大膽黏貼，體驗不同大小、顏色、組合方式的”泡泡”貼在展板上的美感。
活動(dòng)準備：
1、康定斯基作品《圓之舞》的圖片或PPT。
2、顏色、大小不一的蠟光紙圓片。A4大小的白紙或黑紙每人一張。
3、泡泡槍或泡泡器(也可以用直接可吹的泡泡水等)。
4、底板上布置幾條小魚(yú)和水草，底板的大小以能張貼所有幼兒的作品為宜。
活動(dòng)過(guò)程：
一、調動(dòng)幼兒關(guān)于泡泡的經(jīng)驗．
1、你們吹過(guò)泡泡嗎?你門(mén)看，我會(huì )變出泡泡。（教師用泡泡槍打出一串泡泡。）
2、有多少泡泡?（適時(shí)豐富詞匯：許多、一串一串的泡泡。）
3、泡泡是什么樣子的?(引導幼兒觀(guān)察并用動(dòng)作和語(yǔ)言表達：圓圓的，有的大有的小。）
二、引導幼兒欣賞康定斯基的作品《圓之舞》PPT。幫助幼兒整理前面獲得的經(jīng)驗．有個(gè)畫(huà)家畫(huà)了許多泡泡，看看他畫(huà)的泡泡和剛才你們看到的泡泡一樣嗎．他麗的泡泡是怎么樣的呢引導幼兒說(shuō)出有不同顏色、不同大小。
1、這些泡泡都是緊緊地靠在一起的嗎?(引導幼兒觀(guān)察出有的密集。有的分散，就像有的喜歡和好朋友擠在一起，有的喜歡單獨呆在一個(gè)很空的地方一樣。）
三、創(chuàng )設情境，引導幼兒進(jìn)入黏貼泡泡的狀態(tài)。
出示大底板，指著(zhù)底板上的小魚(yú)說(shuō)：“小魚(yú)也喜歡用嘴巴吹出許多的泡泡呢。你們想讓小魚(yú)吹出一個(gè)什么樣的泡泡呢?是大大的還是小小的?是什么顏色的．教師演示貼”泡泡�！庇變好空f(shuō)出一種，教師就在底板上貼上一個(gè)圓片“泡泡”，在貼之前教師問(wèn)：“你們想把它貼在中間還是旁邊，上面還是下面呢?”同時(shí)教師用動(dòng)作演示每一個(gè)地方。最后將“泡泡”貼在幼兒選擇的位置上。邊貼邊說(shuō)：“先用食指蘸上糨糊，從泡泡白色的這一面的中間開(kāi)始抹開(kāi)去，記住每個(gè)地方都要抹到，然后用抹布將手指擦干凈，再把泡泡貼在底板上�！�
當貼第4個(gè)“泡泡”時(shí)，教師問(wèn)：“是緊緊靠著(zhù)第一個(gè)泡泡呢，還是離它遠一點(diǎn)，或者離它很遠呢？”
四、幼兒創(chuàng )作教師提醒幼兒選擇顏色、大小不一的圓片進(jìn)行黏貼，并將多余的圓片放回原處。
五、引導幼兒欣賞作品．師幼一起將所有作品布置在大展板上，教師引導幼兒找到自己的作品并向大家介紹。
教師鼓勵并引導幼兒對別人的作品發(fā)表看法。如：“你喜歡哪里的泡泡呢？
指導建議：
1、目標應進(jìn)行調整，第一條目標不應是操作方法，第二條應是情感目標。
2、第二部分欣賞《圓之舞》PPT，用畫(huà)家來(lái)引出對小班幼兒來(lái)說(shuō)，離他們的生活經(jīng)驗比較遠。
3、在示范幫魚(yú)媽媽吐泡泡時(shí)，時(shí)間過(guò)長(cháng)，建議在范例上可適當有一些泡泡，再請幼兒添一些泡泡進(jìn)行組合。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)中幼兒的動(dòng)手操作能力得到了很好的體現，活動(dòng)給我最深的體會(huì )就是美術(shù)活動(dòng)要重在引導。以前我們都習慣于老師示范，手把手地教，認為這樣才能讓孩子學(xué)會(huì )。其實(shí)，我們美術(shù)教育的目的不是重在學(xué)會(huì )多少技能，更多的是要讓幼兒學(xué)會(huì )欣賞美，感受美，因為有了這樣的基礎才能真正地懂得創(chuàng )造美。本次活動(dòng)，我通過(guò)小魚(yú)吐泡泡的游戲來(lái)引出幼兒畫(huà)圓，接著(zhù)在個(gè)別操作之后讓幼兒自由操作，幼兒在以自己為主體的活動(dòng)中，感受美、創(chuàng )造美。當然，活動(dòng)中還有不足之處，有一些老師提出，針對本次活動(dòng)中的泡泡顏色匹配這一目標應再強調些。我想在下次活動(dòng)的時(shí)候還應考慮的再充分、具體一些。
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