【實(shí)用】小班美術(shù)教案匯總七篇
作為一名人民教師，通常需要準備好一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編幫大家整理的小班美術(shù)教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班美術(shù)教案 篇1
教學(xué)名稱(chēng)：《會(huì )變的泥面條》
目標：在玩泥游戲中，初步培養幼兒的發(fā)散思維，引導幼兒把搓長(cháng)的泥塊與生活中熟悉的物體相聯(lián)系，并通過(guò)自己的操作使其更加形象化，感受活動(dòng)的快樂(lè )。
準備：各種顏色的橡皮泥，剪刀、小豆豆、模子、牙簽、火柴棍等。捏好的泥工作品。
過(guò)程：
1、老師：“我們每個(gè)人手里都有一團彩泥，你用什么方法使你的彩泥變個(gè)樣子�！�
2、提問(wèn)：“你用什么方法玩的？”（請幼兒說(shuō)出玩泥的各種方法。）
3、老師：“我們一起做個(gè)游戲，搓一搓彩泥比一比誰(shuí)的彩泥又細又長(cháng)�！�
4、提問(wèn)“你搓的像什么？”（幼兒根據自己的生活經(jīng)驗，說(shuō)出已知的物品）。
5、“看看我把你搓的長(cháng)條變成了什么東西？”（請幼兒說(shuō)一說(shuō)看見(jiàn)了什么，它們是怎樣做出來(lái)的？）
6、請幼兒把搓好的長(cháng)條變一變，試一試能變出多少東西。（老師指導幼兒用那些輔助材料可以完成作品。）
7、幼兒的作品欣賞，向同拌介紹自己是用什么方法制作彩泥的，彩泥變成了什么？
小班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒嘗試用調羹和顏料，運用潑、灑等一些方法來(lái)進(jìn)行繪畫(huà)。
2、體驗感受不同材料，不同手段的美術(shù)活動(dòng)樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、PPT樹(shù)林圖片
2、顏料(紅、黃、藍、綠)，調羹
3、每人一雙干凈的鞋子
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞樹(shù)林美景師：天氣漸漸變涼了，看看大自然的樹(shù)林發(fā)生了哪些變化?
(幼兒看PPT)師：你看到了什么?樹(shù)是什么顏色的?你喜歡什么樣的樹(shù)林?
(幼兒講述)小結：每當季節變換的時(shí)候，大自然都會(huì )發(fā)生一些變化，楓樹(shù)慢慢的變紅了，有的樹(shù)變黃了，還有的樹(shù)一年四季都是綠綠的，這些景色真美。，小朋友，你們想不想把這些大自然的美景留在我們的教室里?(是的)
二、出示顏料并進(jìn)行潑色的嘗試師：剛才你看到了什么顏色?(根據幼兒講述分別出示顏色)師：老師還帶來(lái)了一個(gè)幫手(出示調羹)，看老師是怎樣做的(師示范潑)師：誰(shuí)想來(lái)試一試?(請幾個(gè)幼兒上來(lái)試一試)講解要求：像我們剛才那樣用的這種方法就是潑畫(huà)，請你找一個(gè)你喜歡的地方站好，老師為你準備了很多顏色寶寶，請選你喜歡的顏色寶寶用剛才的方法來(lái)玩一玩。注意潑的時(shí)候，要在紙的每個(gè)地方都留下顏色寶寶的足跡。
(幼兒操作)
三、郊游踩足跡師：哇，我們一起來(lái)欣賞下這么多顏色寶寶在一起，就像一片美麗的樹(shù)林，讓我們聽(tīng)著(zhù)好聽(tīng)的音樂(lè )一起去樹(shù)林里走一走。自己的樹(shù)林里走一走，人家的樹(shù)林里也走一走。
四、欣賞作品師：我們一起來(lái)欣賞一下我們在樹(shù)林里留下的美麗的足跡吧!
活動(dòng)反思：這從一個(gè)側面反映出小班幼兒的手部精細動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設計的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著(zhù)孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
小班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、能用肢體動(dòng)作和表現自己由小變大的變化。
2、通過(guò)魔法游戲，讓幼兒感受由小變大帶來(lái)的快樂(lè )。
3、培養幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來(lái)的喜悅。
4、能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。
活動(dòng)準備：
知識經(jīng)驗準備：
1、對和“小”有一定的了解：如大、小不一的動(dòng)物等。
2、通過(guò)收集照片，了解自己是慢慢長(cháng)大的。
3、課前了解父母的工作。
物質(zhì)材料準備：
1、“魔鏡”一面，戶(hù)外活動(dòng)的場(chǎng)地;(看天氣定)
2、不同性質(zhì)的音樂(lè )磁帶若干;
3、道具：胡子、眼鏡、小包、領(lǐng)帶、圍巾等。
活動(dòng)流程
設計意圖
一、“魔鏡”與“魔語(yǔ)”
1、在音樂(lè )聲中發(fā)現魔鏡，了解魔鏡的威力。
2、一起學(xué)說(shuō)魔語(yǔ)：“魔鏡啊魔鏡，變小，變小、變小，小小小!”引導幼兒用肢體動(dòng)作表現變小。
3、一起學(xué)說(shuō)魔語(yǔ)：“魔鏡啊魔鏡，變大，變大，變大，大大大!”引導幼兒用肢體動(dòng)作表現變大。
三、魔法《時(shí)光隧道》游戲
1、念念魔語(yǔ)：“魔鏡啊魔鏡，變大，變大，變大，變變變!”，穿越時(shí)光隧道——變成大人
2、幼兒用小道具進(jìn)行簡(jiǎn)單裝扮。
3、用一些小道具模仿父母做事情的動(dòng)作。引導幼兒說(shuō)說(shuō)：你長(cháng)大，你會(huì )做什么事情?你的理想是什么?
魔語(yǔ)、魔鏡、魔法這類(lèi)神秘事物能引起幼兒的興趣，使幼兒在富有想像而神秘氣息的活動(dòng)中獲得情感的滿(mǎn)足，產(chǎn)生主動(dòng)表現的愿望。
由于小班幼兒想像力水平有限，因此，我利用幼兒熟悉的動(dòng)物形象讓幼兒感知“小”和，以豐富他們的表現內容。
通過(guò)游戲，形象地模仿了嬰兒和成人的動(dòng)作，強烈的對比下，萌發(fā)幼兒想長(cháng)大的愿望。
引用和成人使用小道具，促使幼兒更生動(dòng)地、幽默地進(jìn)行表現，體驗活動(dòng)的快樂(lè )!
活動(dòng)的延伸，使幼兒進(jìn)一步感受由小變大的帶來(lái)的快樂(lè )。
教學(xué)反思：
這從一個(gè)側面反映出小班幼兒的手部精細動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設計的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著(zhù)孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
小班美術(shù)教案 篇4
設計意圖： 幼兒對顏色有較高的興趣，能大膽而富有個(gè)性的涂色。本活動(dòng)將營(yíng)造繽紛多彩的語(yǔ)言環(huán)境，通過(guò)幼兒的想象力，運用多彩的短線(xiàn)和點(diǎn)創(chuàng )造出富有個(gè)性的七彩雨，以引發(fā)幼兒對繪畫(huà)的興趣。針對我班幼兒現有的繪畫(huà)基礎，引導幼兒從熟悉的小雨點(diǎn)突破口，按照自己的意愿安排畫(huà)面，同時(shí)鼓勵幼兒不斷地變換顏色，大膽地表現。
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒是否能點(diǎn)出多變的小雨點(diǎn)，即線(xiàn)條、點(diǎn)等認識
2、激發(fā)幼兒對顏色繪畫(huà)的興趣，積極參與繪畫(huà)活動(dòng)。
3.培養幼兒對抽象事物的想象力。
活動(dòng)準備：
1、材料準備：油畫(huà)棒、幼兒人手一份畫(huà)有雨傘的畫(huà)紙、各種圖片貼圖、雨的聲音。
2、知識準備：幼兒觀(guān)察過(guò)下雨時(shí)雨的情景。
活動(dòng)過(guò)程：
一．故事導入。
1.給幼兒講述故事《下雨了》。
2.出示下雨時(shí)的圖片，讓幼兒觀(guān)察雨點(diǎn)的特征。
3.引發(fā)幼兒認識下雨天氣，并讓幼兒思考雨天出門(mén)要使用什么工具。幼兒：雨傘。
二．繪畫(huà)雨點(diǎn)。
1、啟發(fā)談話(huà)，引起興趣 教師：“今天太陽(yáng)公公很高興，見(jiàn)到我們小朋友，可是忽然一陣風(fēng)吹來(lái)了，“嘀答、嘀答”下雨了（同時(shí)播放下雨的聲音）。雨是從哪兒掉下來(lái)的？小朋友，你們見(jiàn)過(guò)小雨點(diǎn)嗎？是什么樣的？幼兒自由討論舉手回答，教師給予肯定和鼓勵。
小結：下大雨時(shí)，像根直直的、長(cháng)長(cháng)的線(xiàn)；下小雨時(shí)，一點(diǎn)點(diǎn)的。
2、操作演示，引出內容
�。�1）演示討論，共同參與
A 、油畫(huà)棒演示畫(huà)長(cháng)直線(xiàn)雨 嘩！嘩！下了一場(chǎng)大雨。幼兒畫(huà)（強調從天空中滴下來(lái)，直直的，長(cháng)長(cháng)的。）
B 、討論：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨點(diǎn)怎樣的呢？（一點(diǎn)點(diǎn)的小雨點(diǎn)落到了哪兒？（幼兒討論）
�。�2）激發(fā)興趣，嘗試取名
A、演示用各種顏色的短線(xiàn)畫(huà)小雨點(diǎn)。 雨越下越公公出來(lái)了。咦，小雨點(diǎn)一下子變成了五顏六色，怎么回事？（幼兒講述）五顏六色的小雨點(diǎn)可真漂亮。
B、這么漂亮的小雨點(diǎn)，我們給它起個(gè)什么名字呢？（幼兒取名：七彩雨、美麗的雨等）
3.老師講解幼兒要注意的地方，及繪畫(huà)的方法。
三、幼兒創(chuàng )作，教師觀(guān)察指導。
�。�1）引導創(chuàng )作：下雨啦，我們一起來(lái)看漂亮的小雨點(diǎn)。（雨中有赤、橙、黃、綠、青、藍等），能將最喜歡的顏色雨先畫(huà)出來(lái)嗎？
�。�2）老師給幼兒發(fā)畫(huà)紙和油畫(huà)棒。
�。�3）幼兒作畫(huà)，教師觀(guān)察指導
1）觀(guān)察幼兒調換顏色畫(huà)的情況。
2）觀(guān)察幼兒能否畫(huà)出大小基本相同的雨點(diǎn)。
3）能否添加自己喜歡的東西。
四、以?xún)焊璺椒ńY束活動(dòng)。
幼兒聽(tīng)老師念《小雨點(diǎn)》的兒歌。 （小雨點(diǎn)，涼又甜，又蹦又跳下的歡。種子喝了發(fā)嫩芽，花兒喝了更鮮艷。） 五、教師點(diǎn)評 教師點(diǎn)評幼兒的作品，表?yè)P大膽繪畫(huà)的幼兒，糾正個(gè)別幼兒不正確的繪畫(huà)習慣。例如：雨點(diǎn)太少了，顏色不夠豐等情況。
小班美術(shù)教案 篇5
一、活動(dòng)目標：
1．教幼兒學(xué)會(huì )用手掌印畫(huà)的方法表現梧桐樹(shù)葉的特征。
2．引導幼兒探索發(fā)現，培養初步表現美的能力。
3．使幼兒體驗幫助別人的快樂(lè )。
二、活動(dòng)準備：
1．日常生活中引導幼兒觀(guān)察梧桐樹(shù)的基本特征。引導幼兒觀(guān)察梧桐樹(shù)葉的形狀和他們的小手像不像。
2．梧桐樹(shù)媽媽一棵、梧桐樹(shù)娃娃兩棵、每人一張8開(kāi)的圖畫(huà)紙畫(huà)的梧桐樹(shù)娃。
3．盛有黃色、綠色。淡棕色顏料的小盆各一個(gè)，抹布、棉簽若干。
三、活動(dòng)過(guò)程：
(開(kāi)始部分)
導入：今天老師請小朋友到戶(hù)外去結識一位新朋友。
教師提問(wèn)：“小朋友，這棵高高大大的是什么樹(shù)呀？”
“對，是梧桐樹(shù)�！薄澳銈冊敢馀c它交朋友嗎?”“長(cháng)長(cháng)的樹(shù)枝上長(cháng)著(zhù)什么呀？它是什么顏色的?像什么?(像小朋友們的小手)�！�
(基本部分)1．引入主題，激發(fā)幼兒興趣。
(1)<錄音機里傳出哭聲>教師：“誰(shuí)哭得這么傷心?(帶領(lǐng)幼兒四處尋找，最終在教室找到)噢！原來(lái)是梧桐樹(shù)娃娃�！�<錄音機里>“我是梧桐樹(shù)娃娃，我沒(méi)有漂亮的衣服，不能夠為你們擋風(fēng)沙、遮陽(yáng)光，我真傷心呀！小朋友，快來(lái)幫幫我吧！”
(2)教師：“快讓我們來(lái)幫幫梧桐樹(shù)娃娃！可是，怎樣幫助梧桐樹(shù)娃娃，給它穿上漂亮的衣服?”(說(shuō)出以往的經(jīng)驗)
2．引導幼兒探索手掌印畫(huà)的方法。
(1)“你們想了這么多的好辦法，梧桐樹(shù)娃娃一定高興。今天老師帶來(lái)梧桐樹(shù)媽媽的衣服，她的衣服也很漂亮，你們看(出示樹(shù)媽媽)梧桐樹(shù)媽媽的衣服是怎樣做出來(lái)的？”
(2)“桌子上有顏料、梧桐樹(shù)娃娃，我們也來(lái)印一印吧!”幼兒動(dòng)手操作。
(3)(選出印得好的作品)“小朋友印得都很漂亮�！薄袄蠋熞蚕朐囈辉�，你們來(lái)當老師，教教我好嗎?”
3．教師以“學(xué)生”的身份邊學(xué)邊示范手掌印畫(huà)的方法
(1)“是用手掌蘸上顏料在樹(shù)枝上印梧桐樹(shù)葉。在蘸顏料時(shí)要把手掌放入盆中；顏料不要蘸得太多。剛才我看見(jiàn)有的小朋友，在換顏色時(shí)，要先把手洗干凈，這個(gè)辦法真好。這手上還有顏色，怎么辦呢？(幼兒出主意)再換個(gè)地方印一印!”
(2)“老師印出來(lái)的小樹(shù)葉漂亮嗎?(漂亮)我們把用手掌印出來(lái)的畫(huà)叫手掌印畫(huà)”(幼兒說(shuō)兩遍)
4．幼兒動(dòng)手操作，教師指導。
(1)教師手指平面梧桐樹(shù)娃娃：“這幾棵樹(shù)娃娃還沒(méi)穿上漂亮的衣服”我們快來(lái)幫助它們穿上漂亮的衣服吧！
(2)幼兒作業(yè)，教師巡回指導。教師指導個(gè)別能力弱的幼兒，并幫助幼兒學(xué)會(huì )集體布局畫(huà)面，鼓勵幼兒大膽用色。
四、結束部分：
“小朋友快來(lái)看，梧桐樹(shù)娃娃多漂亮�！薄皹�(shù)娃娃高興嗎?”(高興)“你們高興嗎?”(高興)“你們?yōu)槭裁锤吲d?”(因為我們幫助梧桐樹(shù)娃娃穿上漂亮的衣服)“樹(shù)娃娃高興了，我們也高興，我們把他們貼在墻上，讓大家都來(lái)看，我們的梧桐樹(shù)娃娃多漂亮!”
小班美術(shù)教案 篇6
【活動(dòng)目標】
1、學(xué)著(zhù)在輪廓線(xiàn)內涂色，不涂到輪廓之外。
2、認識幾種有黑白皮毛的動(dòng)物，分辨它們身上黑色的不同部位和花紋。
【活動(dòng)準備】
1、兩張畫(huà)面：（1）黑臉小白羊（2）黑臉小白羊和朋友們。
2、小動(dòng)物的圖片（在需要涂黑的地方留白）。
3、黑色蠟筆若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、觀(guān)察議論
�。�1）黑臉下白羊身上哪些地方是黑色的，哪些地方是白色的.？
�。�2）它找來(lái)的朋友身上哪些地方皮毛是黑色的，哪些地方的皮毛是白色的？
學(xué)講詞匯：烏黑、雪白
2、參與嘗試
大熊貓來(lái)和黑臉小白羊做朋友。
�。�1）觀(guān)察大熊貓身上哪些地方的皮毛還沒(méi)有涂成黑色：眼圈、耳朵和腿。
�。�2）教師演示用黑色蠟筆在輪廓內涂黑大熊貓的眼圈，涂得烏黑發(fā)亮，注意不要涂到雪白的皮毛上。
�。�3）幼兒嘗試使用以上方法涂黑另一部分。
要求：黑的皮毛要烏黑，白的皮毛要雪白。
3、操作表現
�。�1）每人任選一個(gè)動(dòng)物圖片，思考他們的皮毛哪些地方是黑色的。
�。�2）用黑色的蠟筆在輪廓內涂色。
�。�3）涂色時(shí)注意涂滿(mǎn)，不涂到輪廓外面。
4、復數故事
用自己的作品講一講《黑臉小白羊》的故事。
【活動(dòng)反思】
孩子們都特別喜歡動(dòng)物，所以這個(gè)活動(dòng)他們很喜歡，因為感興趣，活動(dòng)中參與度特別高，注意力也比較集中。涂顏色的時(shí)候，孩子們也非常認真和有耐心。我們班的孩子對動(dòng)物的認識只停留在動(dòng)物表面化，而在我們生活中一些動(dòng)物的皮毛具有特定的色彩——黑白兩色。本次活動(dòng)就是讓幼兒認識黑白兩色皮毛的動(dòng)物。歸納原有的經(jīng)驗，感受不同動(dòng)物皮毛的共性，從而引導幼兒仔細觀(guān)察的好習慣。
在最后操作過(guò)程中，我只要求幼兒給熊貓、奶牛和斑馬涂色，即小朋友只能依樣畫(huà)葫蘆，按教師提供的這三種動(dòng)物的圖片來(lái)涂色，如果提供給幼兒的材料更寬泛（有熊貓、小貓、奶牛、斑馬、小豬、小兔、小狗），再提供記號筆、棉簽、黑色顏料和貼紙，讓幼兒自己發(fā)揮想象，給小動(dòng)物們穿上各種各樣的黑白衣服，那么創(chuàng )造的空間會(huì )更大，幼兒學(xué)習和探索的興趣會(huì )更濃厚。本次活動(dòng)設計的點(diǎn)符合小班幼兒年齡特點(diǎn)，只限于黑白皮毛的動(dòng)物，但涵蓋的面較廣，創(chuàng )設情景從黑臉小白羊不開(kāi)心引出故事，尋找到其他黑白皮毛的動(dòng)物，奶牛、斑馬、熊貓來(lái)做黑臉小白羊的好朋友，歸納出有許多動(dòng)物的皮毛就只擁有黑白兩色。
隨后讓小朋友想想還有那些黑白皮毛的動(dòng)物（如斑點(diǎn)狗、黑白貓、黑白豬、黑白兔……），再讓幼兒去觀(guān)察黑白皮毛動(dòng)物的皮毛有什么不一樣，即黑白的花紋不同，這是一個(gè)重點(diǎn)也是難點(diǎn)，即讓幼兒明白，即使都是黑白兩色皮毛的動(dòng)物，可身上的花紋各種各樣，千奇百怪，由此而引發(fā)幼兒對動(dòng)物皮毛的關(guān)注和探索興趣，最后再讓幼兒動(dòng)手操作，用黑色打扮黑白皮毛的動(dòng)物。整個(gè)設計由淺入深，循序漸進(jìn)，達到活動(dòng)的目的，激發(fā)幼兒親近動(dòng)物，了解動(dòng)物的情感，同時(shí)培養幼兒仔細觀(guān)察的好習慣和動(dòng)手操作的能力。
小班美術(shù)教案 篇7
課時(shí):第1課時(shí)
課型:欣賞課
授課對象:初中一年級
教材分析:本課的課程內容要求學(xué)生通過(guò)對點(diǎn).線(xiàn).面造型藝術(shù)的
欣賞體驗與感受：能對點(diǎn).線(xiàn).面有進(jìn)一步的了解，并學(xué)會(huì )用點(diǎn)線(xiàn)面進(jìn)行造型設計來(lái)表達自己的“感覺(jué)”，但“感覺(jué)”能否表現呢？又如何表現呢？這一系列問(wèn)題要求教師必須做出各種嘗試。因此，結合本課程內容及作業(yè)要求，針對一年級學(xué)生具有好奇心強，思維活躍，富于想象力的特點(diǎn)，教師精心設計教學(xué)環(huán)節，以學(xué)生為主體，在《美術(shù)課程標準》新理念的指導下開(kāi)展本課的教學(xué)活動(dòng)。
教學(xué)目標；
通過(guò)自然界和藝術(shù)作品中的形象造型設計的范例，提高學(xué)生的審美能力，設計能力，表現能力，形成基本的學(xué)術(shù)素養。
1.知識和技能目標：通過(guò)點(diǎn).線(xiàn).面的心理感受，視覺(jué)美感.形式美感的賞析，引導學(xué)生認識點(diǎn).線(xiàn).面是基本的造型藝術(shù)語(yǔ)言之一。并學(xué)會(huì )用各種工具和表現手段.形式及心理情感表現的美感。
2.過(guò)程和方法目標:相關(guān)圖片賞析，啟發(fā)引導，自主創(chuàng )作。3.情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)目標：人的情感是豐富多彩的，但它是可以用自然界的事物把它表現出來(lái)，同樣用幾何形體也能表現我們的內心世界。
教學(xué)重點(diǎn)：用點(diǎn).線(xiàn).面進(jìn)行造型設計，感受聯(lián)想來(lái)表達內心的情感，以及學(xué)會(huì )用點(diǎn).線(xiàn).面來(lái)設計出精美的圖片。
教學(xué)難點(diǎn)：對點(diǎn)線(xiàn)面的了解并不是絕對的嘗試用點(diǎn).線(xiàn).面來(lái)表現抽象情感，并能積極自主的發(fā)散性思維引導。
教學(xué)方法：欣賞.解讀.演示.練習.
1.教法：放映關(guān)于點(diǎn).線(xiàn).面的相關(guān)圖片請學(xué)生們欣賞并思考。結束后，在黑板上做示范，運用點(diǎn).線(xiàn).面.色塊來(lái)表達某一情感或事物，并請同學(xué)進(jìn)行設計構思創(chuàng )作。
2.學(xué)法：通過(guò)對圖片的欣賞，發(fā)揮想象力，運用點(diǎn)線(xiàn)面等在畫(huà)紙上進(jìn)行大膽嘗試。
教具準備:多媒體課件.相關(guān)圖片
學(xué)具準備：圖畫(huà)紙.各種筆.尺.圓規等。
教學(xué)過(guò)程：
一：組織教學(xué)：（1分鐘）請同學(xué)們準備好學(xué)具，先思考有關(guān)用點(diǎn).線(xiàn).面等做成的畫(huà)面，并在紙上表現出來(lái)。
二：引入新課：（2分鐘）開(kāi)頭語(yǔ)：同學(xué)們面對自然界.生活中的各種現象，可以用最概括的繪畫(huà)語(yǔ)言.最簡(jiǎn)練的表現手段表達，你們想過(guò)沒(méi)有？是什么？那你們嘗試過(guò)用簡(jiǎn)單的幾何形體來(lái)表現過(guò)自己的內心世界嗎？你們在網(wǎng)上看到過(guò)用簡(jiǎn)單的幾何形體做的圖形會(huì )運動(dòng)嗎？
三：講授新課：（25分鐘）
（一）：相關(guān)圖片賞析
�。保和ㄟ^(guò)欣賞夜晚“星座”構成來(lái)揭示課題。
引：在一個(gè)寧靜的夜晚，天空里正在上演一個(gè)精彩的表演，在觀(guān)看的同時(shí)讓我們一起來(lái)找3個(gè)神奇的寶貝�？�；舞臺的銀幕徐徐拉開(kāi)了，第一場(chǎng)表演是?
它是怎么變化來(lái)的？
�。ㄐ切鞘屈c(diǎn)，星星有連成線(xiàn)，天空是面。）
�。玻豪蠋熖釂�(wèn)；現在我們都認識點(diǎn)線(xiàn)面了嗎？
請同學(xué)看我們的地球，是點(diǎn)還是面？老師在把地球放在銀河系中，讓同學(xué)們觀(guān)察，通過(guò)對比，讓學(xué)生了解點(diǎn)線(xiàn)面的相對性。揭示今天的學(xué)習主題——《點(diǎn).線(xiàn).面》
�。ㄎ龑W(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣）
（二）觀(guān)察生活，深入了解
1；師：你還見(jiàn)過(guò)哪些形狀的點(diǎn)？在我們生活中能找到嗎（教師引導學(xué)生發(fā)散思維，發(fā)展舉一反三的能力，對各各樣的點(diǎn)線(xiàn)面有所了解，并引入到下一環(huán)節中去。）
2；欣賞書(shū)本上的陶罐圖片，家具，服裝，菜肴，花卉，大樹(shù)，讓學(xué)生們欣賞點(diǎn)線(xiàn)面的存在。師；點(diǎn)線(xiàn)面不僅在生活中隨處可見(jiàn)，在一些美術(shù)作品中也隨處可見(jiàn)。
3；老師能把它們變成漂亮的美術(shù)作品，出示一幅點(diǎn)線(xiàn)面的范畫(huà)。
�。ń處熃Y合生活中的動(dòng)物，服裝，陶罐，自然界，美術(shù)作品等等，請同學(xué)們找一找點(diǎn)線(xiàn)面，觀(guān)察分析點(diǎn)線(xiàn)面的形狀特點(diǎn)等，學(xué)生體會(huì )到生活中處處充滿(mǎn)了點(diǎn)線(xiàn)面，呈現各種形態(tài)，很美麗，裝飾著(zhù)我們的生活）
4；出示克利作品，學(xué)生欣賞
這些作品里的點(diǎn)線(xiàn)面是雜亂無(wú)章的還是有一定的變化的？師；我們學(xué)生的作品中也有點(diǎn)線(xiàn)面。
5；欣賞學(xué)生作品
你們想不想也來(lái)試一試，創(chuàng )作一幅點(diǎn)線(xiàn)面的作品。生；想
(三)；學(xué)生創(chuàng )作，教師指導
要求；1；點(diǎn)線(xiàn)面巧妙地結合，2；畫(huà)面美觀(guān)，注意色彩搭配。
(四)；展示評價(jià)
坐好，請做好的小組上來(lái)展示一下自己的作品，誰(shuí)來(lái)？
四：課堂總結：（10分鐘）同學(xué)們也學(xué)會(huì )了用對點(diǎn).線(xiàn).面來(lái)創(chuàng )作作品，以后我們可以更好的運用這三件法寶來(lái)裝飾我們的生活了，使我們的生活更加多彩了。剩下時(shí)間同學(xué)回顧一下我們這節課所學(xué)的內容。
五：作業(yè)布置（2分鐘練習）：
1.指導學(xué)生用不同的手法表現抽象情感
2.用不同的方式進(jìn)行造型創(chuàng )作
課題（板書(shū)設計）
一、認識點(diǎn).線(xiàn).面的特點(diǎn)
1.點(diǎn)——復雜.3.線(xiàn)——優(yōu)美.
2.面——整體.
二、點(diǎn)線(xiàn)面在生活中的應用
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