精選美術(shù)教案范文八篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編精心整理的美術(shù)教案8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
美術(shù)教案 篇1
一、教材分析
本課介紹了捕捉物象的方法---線(xiàn)描寫(xiě)生，它不同于明暗素描寫(xiě)生，主要是用線(xiàn)條來(lái)表現生活中的物象，是一種較為容易掌握的方法。本課分為三大部分：線(xiàn)在繪畫(huà)造型中的重要作用及審美價(jià)值；線(xiàn)描藝術(shù)的三種基本類(lèi)型；線(xiàn)描寫(xiě)生的要點(diǎn)等。通過(guò)欣賞歷史上成功的線(xiàn)描作品，引發(fā)學(xué)生對線(xiàn)的審美感受，進(jìn)而知道線(xiàn)是造型藝術(shù)中最具表現力的藝術(shù)語(yǔ)言，具有對立的審美價(jià)值。
二、教學(xué)目標
1、知識目標：了解線(xiàn)是構筑視覺(jué)形象的最基本手段，同時(shí)是造型藝術(shù)最具表現力的藝術(shù)語(yǔ)言；繪畫(huà)線(xiàn)描的三種基本類(lèi)型。
2 、能力目標：初步學(xué)會(huì )鑒賞線(xiàn)描畫(huà)；并能運用所學(xué)知識，提高對客觀(guān)物象中線(xiàn)的感覺(jué)和對繪畫(huà)藝術(shù)中線(xiàn)的審美感受能力，選一種繪畫(huà)線(xiàn)描進(jìn)行藝術(shù)嘗試或表現。
3 、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)目標：通過(guò)教學(xué)，感受藝術(shù)美，使學(xué)生開(kāi)闊眼界，增長(cháng)知識，陶冶情操；加強鑒賞線(xiàn)描畫(huà)的能力；培養對祖國傳統文化的了解與興趣，增強民族自豪感。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：本課的重點(diǎn)是了解繪畫(huà)線(xiàn)描的三種類(lèi)型，提高審美能力。
難點(diǎn)：難點(diǎn)是感受和掌握繪畫(huà)作品中線(xiàn)的藝術(shù)表現力，提高對線(xiàn)描繪畫(huà)作品的審美能力和創(chuàng )造能力。并在實(shí)際寫(xiě)生中感受線(xiàn)條的藝術(shù)美。
四、教法
依據本課教材的特點(diǎn)，為了講清重點(diǎn)、難點(diǎn)，使學(xué)生能達到本節設定的教學(xué)目標，應著(zhù)重采用的教學(xué)方法：講授法、觀(guān)察法、比較法、演示法、練習法。
五、 學(xué)法
首先我會(huì )對線(xiàn)描的類(lèi)型和線(xiàn)條的特點(diǎn)以及線(xiàn)描寫(xiě)生中的要點(diǎn)進(jìn)行講授，在學(xué)生了解了線(xiàn)描繪畫(huà)中線(xiàn)條的特點(diǎn)后，并結合課本上的線(xiàn)描繪畫(huà)作品進(jìn)行臨摹練習，深入理解線(xiàn)條的變化。學(xué)習是以培養自學(xué)能力和動(dòng)手能力的目的，因此在室內課之后我將安排室外寫(xiě)生課，讓學(xué)生自主的觀(guān)察學(xué)習，在校園的花草樹(shù)木中去學(xué)習線(xiàn)描，掌握線(xiàn)條的美。
六、教具準備
教師：教材，筆，速寫(xiě)紙
學(xué)生：課本 ，筆 ，速寫(xiě)紙
七、教學(xué)過(guò)程：
1、導入：
由前階段的學(xué)習所了解的繪畫(huà)藝術(shù)語(yǔ)言的豐富性，多樣性，包括點(diǎn)、線(xiàn)、面、空間、光影、肌理、透視和色彩而引入：線(xiàn)---這種繪畫(huà)語(yǔ)言。出示作品，講解、引導和設問(wèn)：這些作品用了哪些藝術(shù)語(yǔ)言？（重點(diǎn)引出以線(xiàn)造型的作品）
2.新授：
�。ㄒ唬┚�(xiàn)是構筑視覺(jué)形象最基本的手段，也是造型藝術(shù)最具表現力的藝術(shù)語(yǔ)言。通過(guò)出示作品和相關(guān)文字，講解、設問(wèn)、小結：人類(lèi)先有文字還是先有繪畫(huà)？線(xiàn)條可表現哪些內容？
得出線(xiàn)條可以表現的內容：
A.各種物象（自然物、想象物、具象物、抽象物等）
B.作者的情感、審美
C.結構、空間、明暗、光影、質(zhì)感、意蘊等
D.美感（韻律、節奏、和諧等）
�。ǘ├L畫(huà)線(xiàn)描的基本類(lèi)型
出示相關(guān)作品和文字，講解、引導、設問(wèn)、小結：寫(xiě)實(shí)性線(xiàn)描、表現性線(xiàn)描、抽象性線(xiàn)描。（采用教授法、觀(guān)察法、比較法，突出本節的重難點(diǎn)） 。
3.能力訓練：
通過(guò)對線(xiàn)的了解和對線(xiàn)描作品的認識由易到難，由淺到深，達到線(xiàn)描寫(xiě)生的目的。（從臨摹到寫(xiě)生逐步推進(jìn)）
4、總結：線(xiàn)的特征，繪畫(huà)線(xiàn)描的基本類(lèi)型和線(xiàn)描寫(xiě)生的要點(diǎn)
5、布置作業(yè)：完成一幅線(xiàn)描寫(xiě)生作業(yè)。
美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目的：
1、知道一些關(guān)于京劇臉譜的初淺知識。
2、有創(chuàng )意地大膽表現京劇臉譜，學(xué)習用對稱(chēng)的方法來(lái)表現臉譜。
3、通過(guò)系列活動(dòng)，了解京劇臉譜的藝術(shù)表現形式和特點(diǎn)。
4、萌發(fā)對中國傳統藝術(shù)的美好情感，感受美、表現美。
活動(dòng)準備：
1、京劇表演VCD。
2、京劇臉譜范例（臉譜圖片）。
3、京劇音樂(lè )磁帶。
4、幼兒人手一份卡紙、各色顏料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、讓幼兒在聽(tīng)、看中引入本次活動(dòng)。
1、讓幼兒欣賞京劇音樂(lè )。
幼兒討論：你們聽(tīng)到了什么？和我們以前的音樂(lè )有什么不同？
師小結，并介紹京劇。
2、請幼兒觀(guān)看京劇VCD。
幼兒觀(guān)看完后進(jìn)行討論，它們身上穿的衣服是怎樣的？演員們的臉部化妝有什么特點(diǎn)？
教師小結：他們穿著(zhù)長(cháng)袖子、拖地板的衣服，臉上化成黑色、白色、紅色、藍色和金色，還帶有圖案。
二、教師出示臉譜圖片，引導幼兒觀(guān)察臉譜的特征及所代表的意義。
1、師：小朋友們，這些臉譜上哪些地方與我們的臉很相似，又有哪些地方與我們的臉不一樣的？（幼兒自由回答）
教師小結：他們都像我們一樣有眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴，但是臉譜上有許多顏色，我們沒(méi)有，臉譜上的圖案很漂亮，是對稱(chēng)的。
2、教師引導幼兒討論京劇臉譜的顏色及圖案代表的意義，初步感受京劇藝術(shù)象征、夸張的手法。
幼兒自由討論。
師小結：紅色代表英勇；白色代表陰險；黑色代表正直；藍色代表剛強；金色、銀色表示神秘。這種表現手法，我們可以叫做夸張、象征，而且他們的圖案都是對稱(chēng)的。
三、幼兒作畫(huà)
1、教師提出作畫(huà)要求：根據自己的臉型大小剪下合適的卡紙，畫(huà)臉譜時(shí)，可以用對折的方法，畫(huà)成對稱(chēng)圖案，并把五官畫(huà)得夸張點(diǎn)。
2、教師巡視指導，幫助有困難的幼兒。
3、幼兒把做好的臉譜戴在臉上，進(jìn)行臉譜展示，作出評價(jià)，并以“臉譜”游戲輕松結束本次活動(dòng)。
四、活動(dòng)延伸
引導幼兒到美工區在鵝卵石、白色T恤上繪制臉譜。
美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標：
1．能合理使用吸管和圓片組合拼貼各種動(dòng)態(tài)的小人。
2．能增貼不同的體育器械表現小人運動(dòng)時(shí)滑稽、好玩的場(chǎng)面。
3．學(xué)習記錄所拼小人的動(dòng)態(tài)，體驗操作的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1．經(jīng)驗準備：玩過(guò)關(guān)節可活動(dòng)、能擺造型的模型人。
2．物質(zhì)準備：長(cháng)短不同的吸管，幼兒剪好的圓片若干，剪刀，人手一支水彩筆，展示板一塊，鋼琴曲。
活動(dòng)邊程：
一、出示吸管和圓片，引起幼兒活動(dòng)興趣。
師：請小朋友看看這是什么？可以拼什么東西？拼的什么東西最好玩？
二、擺造型，讓幼兒感知處于不同動(dòng)態(tài)時(shí)身體各部分的姿勢。
三、將幼兒擺的動(dòng)態(tài)編進(jìn)兒歌《好玩的小人》。
小吸管，一根根，我用吸管拼小人。
拼個(gè)小人彎彎腰，拼個(gè)小人跑步走。
拼個(gè)小人在游戲，拼個(gè)小人轉圈圈。
拼個(gè)小人打籃球，拼個(gè)小人玩玩具。
小人個(gè)個(gè)都好玩，小朋友們樂(lè )哈哈。
四、幼兒操作活動(dòng)，教師巡回指導。
1．講解操作要求。
師：今天我們就來(lái)拼小人，拼出不同的動(dòng)態(tài)，然后可以添一些體育器械，我們比一比，誰(shuí)拼的小人最滑稽、最好玩。
2．幼兒操作，教師適當加以指導。
�。�1）鼓勵幼兒擺出各種動(dòng)態(tài)，不模仿別人，對能力弱的幼兒給予幫助，啟發(fā)幼兒通過(guò)連接兩根吸管、彎曲吸管或剪斷一根吸管米表現手臂和腿部的彎曲動(dòng)作。
�。�2）鼓勵幼兒添拼一些體育器械。
�。�3）鼓勵幼兒將拼的小人用記號筆畫(huà)下來(lái)，為畫(huà)動(dòng)態(tài)人打基礎。
五、展示和相互交流。
1．將幼兒記錄的作品展示在板上。
2．請幼兒相互介紹自己所畫(huà)的小人在干什么，覺(jué)得哪個(gè)小人最好玩。
六、活動(dòng)延伸：
1．將作品放入語(yǔ)言區，讓幼兒繼續創(chuàng )編兒歌《好玩的小人》。
2．可以引導幼兒加入一些玩具圖片，豐富所拼小人的動(dòng)作。
美術(shù)教案 篇4
（一）主要內容及教材重點(diǎn)、難點(diǎn)。
教材包括十八個(gè)課題。教學(xué)安排考慮中年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)以及與前面學(xué)過(guò)知識的銜接，同時(shí)，緊密結合小學(xué)生的生活實(shí)際和興趣與需要。
教材突出藝術(shù)學(xué)習的價(jià)值；隱含學(xué)科知識技能，在低年級學(xué)段更注重感性的積累和體驗；以充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣為出發(fā)點(diǎn)，注重藝術(shù)能力發(fā)展和審美情趣的培養過(guò)程。在課程設計中充分挖掘單元主題的人文精神內涵，從和小學(xué)生密切相關(guān)的生活中選擇人文主題，并注意單元主題的延伸與拓展。教材內容突出趣味性、游戲性、注重過(guò)程與參與。
教材重點(diǎn)：
在循序漸進(jìn)的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識技能的學(xué)習的兩方面的需要。
教材難點(diǎn)：
強調趣味性的美術(shù)學(xué)習，設計內容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗，強化學(xué)生美術(shù)學(xué)習的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統的基礎上引導學(xué)生充分體會(huì )社會(huì )的進(jìn)步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。
（二）教學(xué)目標：知識和能力：
通過(guò)觀(guān)賞和各類(lèi)美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)大膽的表達自己的感受；啟發(fā)學(xué)生感受并表現生活中的美好事物，從中體驗生活的樂(lè )趣；幫助學(xué)生認識和使用常用色和點(diǎn)、線(xiàn)、面；了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達方式和方法；培養學(xué)生表達自己感受或意愿的能力，發(fā)展學(xué)生的空間知覺(jué)能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng )造能力。
過(guò)程與方法：
引導學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫(huà)、繪畫(huà)創(chuàng )作等各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程；以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗；在美術(shù)活動(dòng)過(guò)程中強調趣味性的美術(shù)學(xué)習，教學(xué)內容和活動(dòng)方式要充分考慮開(kāi)放性、立體性，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：
在美術(shù)活動(dòng)的過(guò)程中，通過(guò)參與美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)獲得身心愉悅和持久興趣；體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣，獲得對美術(shù)學(xué)習的持久興趣；能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習的過(guò)程中激發(fā)創(chuàng )造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
（三）提高課堂教學(xué)效率，貫徹新課程理念的具體措施
根據本班學(xué)生實(shí)際與個(gè)人的目標，抓住新課程理念的一個(gè)點(diǎn)談本學(xué)期的具體措施（合作的學(xué)習方式、學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)、創(chuàng )造性的培養、電教輔助教學(xué)、評價(jià)的改革、減負手段等）
美術(shù)教案 篇5
【活動(dòng)目標】
1、嘗試利用紙的折疊變化創(chuàng )作不同的“拉拉”小人，感受人物比例變化帶來(lái)的夸張效果。
2、樂(lè )意體驗在折痕內畫(huà)畫(huà)的樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
范例2張、人手藍各色紙3張、勾線(xiàn)筆人手一支、展示板。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話(huà)引入課題，理解“頂天立地”
1、師：小朋友喜歡畫(huà)畫(huà)嗎?你最喜歡畫(huà)什么?
2、師：今天老師讓小朋友們畫(huà)一個(gè)“頂天立地”的孩子，他叫“拉拉”。拉拉最喜歡用頭頂著(zhù)天，腳踩著(zhù)地，因為他很想快快長(cháng)大。
3、出示范畫(huà)，觀(guān)察范例。
師：給小朋友一點(diǎn)時(shí)間，觀(guān)察一下拉拉的模樣和大小，你要是觀(guān)察好了就請舉手。
師：現在請小朋友在籮筐里拿一張白色的紙，一支記號筆，把“拉拉”畫(huà)在白紙上，記住，他是一個(gè)頂天立地的人哦。
4、幼兒作畫(huà)，觀(guān)察是否符合要求。
師：檢查一下你畫(huà)得是不是一個(gè)頂天立地的“拉拉”?
二、在教師折過(guò)的紙上畫(huà)“拉拉”，發(fā)現畫(huà)面造型與紙張折疊的關(guān)系
1、出示粉色紙，請幼兒說(shuō)說(shuō)，跟剛才的'那張紙有什么區別?
2、請幼兒選擇粉色紙，在有折痕的紙上畫(huà)“拉拉”。
教師提出要求
●不能打開(kāi)有折痕的紙
●畫(huà)面飽滿(mǎn)，“頂天立地”
3、展示部分幼兒的作品
●師：你發(fā)現了什么?拉拉的哪個(gè)部位斷開(kāi)了?為什么會(huì )斷開(kāi)?
●想一想，斷開(kāi)的地方為何不一樣?他們斷開(kāi)的地方都是畫(huà)在哪里的?(答：折痕上的)
●有什么辦法能把斷開(kāi)的部位鏈接起來(lái)?這一次你又發(fā)現了什么?
4、引導幼兒打開(kāi)自己的作品，連接斷開(kāi)部分，感受變形樂(lè )趣。
小結：畫(huà)在折線(xiàn)上的部位在打開(kāi)后都會(huì )變長(cháng)，所以如果想要把拉拉的哪個(gè)部位變長(cháng)，就要把那個(gè)部位畫(huà)在折線(xiàn)上。
三、第三次的嘗試自己折紙后作畫(huà)
1、師：如果讓你再變一次，你會(huì )讓拉拉的哪個(gè)部位變?
2、教師交代要求
●取藍色紙每人一張
●自己根據想要變形的部位進(jìn)行折紙
●打開(kāi)連接后，能在折痕部位內添加有趣的畫(huà)面效果。
3、幼兒組內相互交流，發(fā)現。
4、出示幾張幼兒作品，進(jìn)行賞析，從部位變化、變形效果、添加畫(huà)面入手。
5、全體幼兒相互欣賞同伴的作品后，最后一張作品進(jìn)行展示。
活動(dòng)延伸：
1、出示一張橫折2次的“拉拉”，讓幼兒猜這一次“拉拉”的哪些部位會(huì )變?
2、幼兒再次思考新的問(wèn)題并延伸操作。
美術(shù)教案 篇6
教學(xué)目的：
1：初步掌握人物變形的方法，進(jìn)行人物變形練習。
2：培養學(xué)生的創(chuàng )造能力、審美能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
在了解人體主要結構基礎上初步掌握變形方法。
教學(xué)準備：
課件、彩筆等。
教學(xué)過(guò)程：
一：分析人體結構，導入課題
1：復習導入
四年級時(shí)，我們學(xué)過(guò)畫(huà)人物，誰(shuí)能說(shuō)出人體的大致結構？
2：出示課件，加深了解
�。喝梭w的主要結構包括頭、軀干、四肢、骨胳外面包附著(zhù)肌肉，人體的各部分由關(guān)節相連結。
二：新授
1：設問(wèn)：變形人物與平常生活中見(jiàn)到的人有何不同？你是從哪些地方認出是一個(gè)呢？
板書(shū)：抓住基本結構：頭、軀干、四肢
2：討論變形方法
�。�1）省略法
a:用課件打了人物寫(xiě)生和變形畫(huà)
b:找出不同之處（變形畫(huà)五官沒(méi)畫(huà)，衣上的褶皺沒(méi)畫(huà)）
變形畫(huà)中的一些細節部分沒(méi)畫(huà)出來(lái)，省掉了，誰(shuí)給這種方法取個(gè)名字？
板書(shū)：省略法
�。�2）夸張法
a:用課件人物寫(xiě)生畫(huà)和變形畫(huà)
b:設問(wèn)：寫(xiě)生畫(huà)中大姑娘的頭發(fā)給我們什么感覺(jué)？（長(cháng)）變形畫(huà)長(cháng)發(fā)畫(huà)得更長(cháng)，像樣有意夸大人物的主要特征，這種變形方法叫什么？（夸張法）
運用夸張法的目的是為了突出事物的主要特征，使形象鮮明，如把圓的畫(huà)得更圓，胖的畫(huà)得更胖....
�。�3）添加法
a：打出一張學(xué)生變形畫(huà)作品
b：設問(wèn)：這張變形人物畫(huà)，你感受最深的是哪兒？（人本來(lái)只有兩條腿，現在這個(gè)卻有十幾條腿了）
c：像這樣，在原有形象上添加的方法叫添加法，如千手觀(guān)音就是一個(gè)例子。
�。�4）綜合法
以上方法可單獨使用，也可綜合使用。
三：教師示范
四：學(xué)生作業(yè)，老師行間指導
五：講評
美術(shù)教案 篇7
教學(xué)目的：
1、在教師的引導下，通過(guò)觀(guān)察、比較、歸納，學(xué)生能夠的藝術(shù)特點(diǎn)。
2、通過(guò)學(xué)習，學(xué)生能用自己的語(yǔ)言描述、評價(jià)馬蒂斯的作品，能力強的學(xué)生能發(fā)表自己較為獨特的觀(guān)點(diǎn)。能學(xué)習馬蒂斯剪紙的表現手法，創(chuàng )作一幅作品。
3、激發(fā)學(xué)生不滿(mǎn)足過(guò)去，勇于創(chuàng )新的思想意識。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、馬蒂斯藝術(shù)特征，學(xué)習他一生對藝術(shù)執著(zhù)追求的精神。
2、學(xué)習欣賞馬蒂斯剪紙作品的方法，體會(huì )作品在造型和色彩上給觀(guān)者帶來(lái)的觀(guān)感。
教學(xué)難點(diǎn)：
對馬蒂斯教為抽象的物象造型的認識與理解。
教學(xué)準備：
教具：課件、電腦、電視機
學(xué)具：彩紙、剪刀。
教學(xué)過(guò)程：
一、欣賞導入
20世紀的藝術(shù)的師——馬蒂斯
出示馬蒂斯的肖像。
二、欣賞斯的作品
1、《藍衣女人》創(chuàng )作于1937年。
組內談感受
2、《金魚(yú)》創(chuàng )作于1912年。
面對這幅畫(huà)誰(shuí)愿談一談自己的感受？
三、欣賞剪紙作品
�。R蒂斯的照片）這是他手術(shù)后正在創(chuàng )作，猜猜看，他在搞什么創(chuàng )作？
《常春藤與花》是他晚年的優(yōu)秀作品。這幅作品主要用了哪幾種顏色？給你什么感受？
欣賞馬蒂斯的《王者之悲》、《小鸚鵡與美人魚(yú)》
四、評價(jià)
1、馬蒂斯的作品在色彩上注意什么？
色塊的組合對比（）
夸張的裝飾色彩（）
細膩的寫(xiě)實(shí)色彩（）
2、你認為馬蒂斯最?lèi)?ài)使用的顏色是什么？
3、通過(guò)本課欣賞，你對馬蒂斯印象最深的是什么？
馬蒂斯的繪畫(huà)（）
馬蒂斯的剪紙（）
馬蒂斯一生不懈的追求（）
馬蒂斯與野獸派（）
其他（）
五、小結
你們知道嗎？他不僅是一位著(zhù)名的畫(huà)家，還是一位著(zhù)名的雕塑家和一位出色的設計師呢。談一談學(xué)習本課后的收獲。
美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒主動(dòng)探索自制糖果的方法。
2、訓練幼兒手部肌肉的協(xié)調性。
活動(dòng)準備：
自制的小糖果若干、木珠若干（大小不一）、糖果紙、廣告紙。
活動(dòng)過(guò)程：
1、昨天回家的時(shí)候聽(tīng)見(jiàn)有說(shuō)話(huà)的聲音，你們猜是誰(shuí)？糖果寶寶。他說(shuō)不開(kāi)心，問(wèn)為什么？他說(shuō)他想有許多的朋友，說(shuō)讓想想，明天請小朋友一起來(lái)幫幫你的忙，好嗎？小朋友你們愿意不愿意，（愿意）。
2、請小朋友想想怎么辦？做些糖果寶寶送給他。
3、你們知道糖果寶寶怎么做，請打開(kāi)一個(gè)糖果寶寶看一看，做糖果寶寶需要些什么東西（材料）。
4、再打開(kāi)一個(gè)看看、想想是怎么做的。請把你的想法告訴大家，請幼兒上來(lái)示范，教師配合示范。
5、幼兒操作實(shí)踐，學(xué)習自制糖果的方法，教師觀(guān)察指導，幫助幼兒把做好的糖果上墻。
6、活動(dòng)結束。糖果寶寶高興地說(shuō)，謝謝小朋友，幫送來(lái)了那么多的朋友。小朋友說(shuō)，不用謝，不用謝你高興們也很高興。
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