關(guān)于小學(xué)美術(shù)教案匯總五篇
作為一名教學(xué)工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編為大家收集的小學(xué)美術(shù)教案5篇，希望對大家有所幫助。
小學(xué)美術(shù)教案 篇1
教材分析：
本課是小學(xué)美術(shù)教材人教版四年級上冊第二課。屬于造型·表現 、欣賞·評述學(xué)習領(lǐng)域。是運用多種材料和手段，體驗造型樂(lè )趣，表達情感和思想的學(xué)習領(lǐng)域。使學(xué)生通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng )造愿望。本課針對學(xué)生特征和心理特點(diǎn)，讓學(xué)生在輕松自然的觀(guān)察、欣賞、體驗和感受中自主探究并以小組合作的形式共同學(xué)習。融看、畫(huà)、做、玩于一體，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。在教學(xué)過(guò)程中，引導學(xué)生主動(dòng)尋找與嘗試不同的材料，探索各種線(xiàn)的造型方法，并圍繞本課的知識點(diǎn)，通過(guò)線(xiàn)造型給人的不同的視覺(jué)感受，能較準確的運用直線(xiàn)、曲線(xiàn)等美術(shù)造型語(yǔ)言進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng )作。
學(xué)情分析：
本課針對學(xué)生年齡特征和心理特點(diǎn)，讓學(xué)生在輕松、自然的觀(guān)察、欣賞、體驗和感受中自主探究，并以小組合作的形式共同學(xué)習。融看、畫(huà)、做、玩于一體，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。由于學(xué)生整合能力還不夠，在教學(xué)中我利用課件向學(xué)生展示大量圖片，不但可以增強學(xué)生思維的深度和廣度，還會(huì )有效提高美術(shù)課程的文化傳承作用，以達到豐富學(xué)生的人文素養�；趯滩姆治龊蛯W(xué)情分析，我確定了本課的教學(xué)目標。
教學(xué)目標：
1.知道曲線(xiàn)與直線(xiàn)分別能夠表示動(dòng)與靜的感覺(jué)。
2.能用曲線(xiàn)或直線(xiàn)進(jìn)行主題創(chuàng )作。
3.培養學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng )新能力，提高觀(guān)察力、表現力。
教學(xué)重點(diǎn)：
體驗直線(xiàn)和曲線(xiàn)所產(chǎn)生的靜止與流動(dòng)的不同感覺(jué)。
教學(xué)難點(diǎn)：
能準確地運用直線(xiàn)和曲線(xiàn)這兩種造型語(yǔ)言表達自己的獨特理解。
教學(xué)準備:
課件、實(shí)物道具、各種圖片等。
教學(xué)過(guò)程:
(一)引導階段：
1.對比觀(guān)察，用線(xiàn)條作記錄：
a.教師組織幾名學(xué)生到前面，師生共同玩一玩事先準備好的彩帶，隨意舞動(dòng)飄飛，其他同學(xué)觀(guān)察后用線(xiàn)條做簡(jiǎn)單記錄。
b.觀(guān)察教室里的門(mén)、窗、墻角線(xiàn)，把它們用線(xiàn)條記錄下來(lái)。
2.對比觀(guān)察后，從線(xiàn)條的種類(lèi)，帶給人們的感覺(jué)，產(chǎn)生的聯(lián)想三方面來(lái)討論：彩帶舞動(dòng)記錄的線(xiàn)條，門(mén)框墻角記錄的線(xiàn)條有什么不一樣？
3.教師引導學(xué)生交流并歸納：
種類(lèi)：直線(xiàn) 曲線(xiàn)
感覺(jué)： 靜 動(dòng)
聯(lián)想：靜（橋、鐵塔、路燈、地平線(xiàn)、樓梯、公路、建筑物、電線(xiàn)、麥田……） 動(dòng)（梯田、沙漠、流水、藝術(shù)體操、海浪、舞龍燈、夜晚的焰火、綻放的禮花、跳動(dòng)的火苗、舞蹈、流線(xiàn)型跑車(chē)、雕塑、床單的圖案、樹(shù)根……）
4.線(xiàn)條是繪畫(huà)中最概括最簡(jiǎn)明的表現形式，線(xiàn)條的變化也是豐富多彩、千變萬(wàn)化的，以上的學(xué)習和我們接下來(lái)將要研究的都是線(xiàn)條的動(dòng)與靜。（提示課題）
(二)發(fā)展階段：
1.學(xué)生將手中的圖片分為靜和動(dòng)兩組，師生共同反饋。
2.線(xiàn)條在生活和藝術(shù)創(chuàng )作過(guò)程中運用十分廣泛，藝術(shù)大師也恰恰利用了它的豐富多彩創(chuàng )作出了不朽之作。
出示圖畫(huà)，指導學(xué)生觀(guān)察。
藝術(shù)家們用多樣變化的動(dòng)感線(xiàn)條和富有節奏，充滿(mǎn)強烈韻律感的藝術(shù)手法，表現了畫(huà)家們豐富的思想內涵。
3、其實(shí)繪畫(huà)沒(méi)有我們想象的那么困難，我們再來(lái)欣賞一些同齡小朋友的作品。
出示好的作品，供學(xué)生欣賞。
(三)練習創(chuàng )作階段：
1.欣賞了這么多的作品，我想你們一定有所收獲，那么請同學(xué)們交流討論一下，你想用什么線(xiàn)條表現一幅什么內容的.畫(huà)面？學(xué)生討論后匯報結果：
�。�1）用平行的直線(xiàn)表現靜止感覺(jué)的作品。
�。�2）用弧線(xiàn)、有節奏的波浪線(xiàn)，動(dòng)感強烈的線(xiàn)條表現流動(dòng)感覺(jué)的作品。
2.學(xué)生繪畫(huà)，教師巡回指導，啟發(fā)有困難的同學(xué)，展示、鼓勵有創(chuàng )意的作品。
(四)作品展示、評價(jià)階段：
1.學(xué)生自評，同桌互評，小組評。
2.教師點(diǎn)評，提出修改意見(jiàn)。
(五)總結階段：
在我們的生活中，還有很多以線(xiàn)造型表現的事物，只要我們擁有了善于發(fā)現美的眼睛，美就在我們身邊！
�。ㄒ肷钋榫�，提示學(xué)生整理物品）
小學(xué)美術(shù)教案 篇2
一、教學(xué)目標：
1、探訪(fǎng)老街的歷史和文化
2、學(xué)習用不同的美術(shù)形式對老街進(jìn)行記錄或描繪
3、在感受和表現老街的傳統風(fēng)俗文化和歷史建筑的藝術(shù)創(chuàng )作體驗中，增進(jìn)對地方傳統文化的關(guān)注、尊重及熱愛(ài)之情。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：學(xué)習用美術(shù)形式對傳統歷史文化進(jìn)行記錄或者描述。
2、難點(diǎn)：運用不同的美術(shù)形式表現老街。
三、教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)
四、課前準備：(學(xué)生)常規繪畫(huà)工具、相機等材料
(教師)課件、常規繪畫(huà)工具、相機等材料
五、教學(xué)設計：
1、欣賞各地著(zhù)名的老街，初步感受歷史老街的風(fēng)光。揭示課題《悠悠老街》
2、說(shuō)說(shuō)自己家鄉的老街的歷史和故事
3、引導學(xué)生欣賞老街不同時(shí)間、不同季節的攝影作品，感受老街上的自然風(fēng)光。
4、引導學(xué)生欣賞老街上各種古老建筑的攝影作品，感受老街上歷史建筑的特色。
5、引導學(xué)生欣賞一組反映老街上保留著(zhù)的傳統風(fēng)俗的攝影作品，感受老街上的傳統文化。
6、學(xué)習建議：課后和學(xué)生一起尋訪(fǎng)老街上的傳統風(fēng)俗和歷史建筑。
小學(xué)美術(shù)教案 篇3
總課時(shí)數:2
課型:造型·表現
課時(shí):1課時(shí)
教材分析:
線(xiàn)條的平直與彎曲，會(huì )使人產(chǎn)生動(dòng)或靜的感覺(jué)。平行的線(xiàn)條，會(huì )使人聯(lián)想到平直的地平線(xiàn)，有靜止的感覺(jué)，而彎曲的線(xiàn)條，會(huì )使人聯(lián)想到蜿蜒的河流，有流動(dòng)的感覺(jué)。充分運用線(xiàn)條的各種造型，已經(jīng)成為重要的表現手段，而且對美化畫(huà)面和深化主題也具有不可或缺的作用。引導學(xué)生發(fā)現存在于自然景物和人文景觀(guān)中的線(xiàn)條，并能巧妙地利用它們去塑造形象，從而賦予作品鮮明的藝術(shù)感染力。從教材的例圖中，我們可以深切地體會(huì )到線(xiàn)條能賦予畫(huà)面的生動(dòng)性和悅目性。
教學(xué)目的:
1、觀(guān)察平行和彎曲的線(xiàn)條，使學(xué)生認識線(xiàn)條的曲直在視覺(jué)反應上產(chǎn)生的靜止和流動(dòng)的感覺(jué)。
2、運用線(xiàn)條和色彩進(jìn)行作畫(huà)練習，表達靜止或流動(dòng)的感覺(jué)。
教學(xué)重點(diǎn):
感受線(xiàn)條的動(dòng)與靜。
教學(xué)難點(diǎn):
用不同的線(xiàn)條表達流動(dòng)和靜止的感覺(jué)。
教具準備:
課件、作畫(huà)工具。
教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué):
二、導入新課:
1、復習以前學(xué)過(guò)的《點(diǎn)、線(xiàn)、面》中的線(xiàn)條的種類(lèi)。
師小結:板書(shū)--線(xiàn)條有粗、細、曲、直。
2、請同學(xué)說(shuō)一說(shuō)線(xiàn)條給人的感受，引出課題(板書(shū))--線(xiàn)條的動(dòng)與靜。
三、講授新課:
1、欣賞課件(流動(dòng)的河流、靜止的公路、地平線(xiàn)等)，說(shuō)一說(shuō)，看到了什么樣線(xiàn)條，給人什么感覺(jué)?
師小結:流動(dòng)的河流展現的是曲線(xiàn)，有動(dòng)感，而公路和地平線(xiàn)是靜止的直線(xiàn)。
2、請同學(xué)回憶大自然中還有那些靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的線(xiàn)條，它們各是什么樣子。
師小結:平直與彎曲的線(xiàn)條會(huì )使人產(chǎn)生動(dòng)與靜的感覺(jué)。
以直觀(guān)的圖片讓學(xué)生感受線(xiàn)條的曲直與動(dòng)態(tài)的關(guān)系。
3、請學(xué)生欣賞課本范例，進(jìn)一步感受線(xiàn)條的動(dòng)與靜。
想一想，線(xiàn)條在繪畫(huà)中的作用。
4、教師結合上節課所學(xué)的知識《色彩的冷暖》講解線(xiàn)條與色彩在不同畫(huà)面中的運用。
(1)暖色和曲、直線(xiàn)的配合，產(chǎn)生的視覺(jué)反映。
暖+直=溫暖、平和
暖+曲=熱烈、歡快
(2)冷色和曲、直線(xiàn)配合
冷+曲=寧靜、幽遠(如蜿蜒的河流)
冷+直=單調、呆板
通過(guò)欣賞范圖、教師講解，讓學(xué)生了解該如何更好的應用線(xiàn)條。
四、作業(yè)布置:用平行或彎曲的線(xiàn)條，表達靜止或流動(dòng)的感覺(jué)并上色。
五、學(xué)生作畫(huà)，教師指導。
倡導學(xué)生在作業(yè)中的創(chuàng )新意識，對學(xué)生的創(chuàng )新畫(huà)法給予表?yè)P，及時(shí)鼓勵好的作業(yè)。
六、作業(yè)展評:
1、個(gè)人分析畫(huà)的內容，畫(huà)面好在哪里?
2、同學(xué)互評，找出你最喜歡的一幅作業(yè)，說(shuō)一說(shuō)它的優(yōu)點(diǎn)?
3、教師簡(jiǎn)評。
七、拓展
教師展示不同材料、不同形式的作品。請學(xué)生欣賞。
八、課堂小結
這節課你有什么收獲?
九、教學(xué)反思:
有一種材料叫“毛根”性質(zhì)柔軟，利用它在課堂上講解示范線(xiàn)條的曲與直非常的直觀(guān)，所以課堂中選擇一種好的教具至關(guān)重要，并可以收到良好的教學(xué)效果。
小學(xué)美術(shù)教案 篇4
課題 第13課 《演電視》 第13周
課時(shí) 第1課時(shí) 課型：
教學(xué)目標：
1、認識目標：了解邊環(huán)畫(huà)的基本畫(huà)法，學(xué)習表現有故事內容，有發(fā)展順序的畫(huà)。
2、情感目標：激發(fā)學(xué)生興趣
3、能力目標：培養學(xué)生創(chuàng )新能力。
本課重難點(diǎn)：
1、教學(xué)重點(diǎn)：編故事，學(xué)習畫(huà)
2、教學(xué)難點(diǎn)：故事情節。
解決重難點(diǎn)方法：利用多媒體，多種手段拓展視野，充分知識的積累，調動(dòng)學(xué)生的積極性。 本課教學(xué)評價(jià)：
利用小組表演，小觀(guān)眾互相評價(jià)的方法，鍛練學(xué)生全面分析作品的能力。
課前準備：廢舊紙盒。
教學(xué)程序：
一、表演.回憶.發(fā)表
1、放映電視短片。
2、組織學(xué)和記憶敘述一個(gè)片中的內容
3、分小組每個(gè)人發(fā)言，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括故事情節。
二、觀(guān)察.賞析.感受
1、學(xué)生敘述連環(huán)畫(huà)作品的故事內容，展示出不同的幾幅。
2、啟發(fā)學(xué)生分析哪一幅畫(huà)面內容簡(jiǎn)練、故事完整。
3、由此得出連環(huán)畫(huà)的表現方法和特點(diǎn)。
4、展示分析學(xué)生的連環(huán)畫(huà)作品
三、思考.探索.創(chuàng )作
1、提要求，指導參與小組合作分工。
2、編故事
3、集體合作演電視
4、分工完成作業(yè)
四、展示.評價(jià).延伸
1、學(xué)生互相評價(jià)
2、演電視
板書(shū)設計：
教學(xué)反思：學(xué)生對電視很感興趣。
課題 第13課 《演電視》 第13周
課時(shí) 第2課時(shí) 課型：
教學(xué)目標：
1、認識目標：學(xué)習如何把一個(gè)復雜的故事概括連環(huán)畫(huà)。
2、情感目標：會(huì )合作完成作品
3、能力目標：培養學(xué)生動(dòng)手操作能力。
本課重難點(diǎn)：
1、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習連環(huán)畫(huà)的基本繪畫(huà)方法
2、教學(xué)難點(diǎn)：合作協(xié)調，表演生動(dòng)。
解決重難點(diǎn)方法：了解他們，主動(dòng)參與教學(xué)，利用探究式、自主式、合作式學(xué)習方式。 本課教學(xué)評價(jià)：
對照教學(xué)目標和作業(yè)要求進(jìn)行評價(jià)，重點(diǎn)評價(jià)設計、制作、合作
課前準備：廢舊紙盒。
教學(xué)程序：
一、表演.回憶.發(fā)表
1、交流收集到的有關(guān)電視機外形的資料，你喜歡哪些電視機外形？為什么？
2、分析：電視機外形有什么不同？上面有哪些裝置？
二、觀(guān)察.賞析.感受
1、學(xué)生欣賞。
2、能按設計更新穎、漂亮的電視機嗎？需要安裝哪些裝置？
3、收集到的材料哪種適合做電視機身？怎樣進(jìn)行裝飾？
三、思考.探索.創(chuàng )作
1、短片講的是什么內容？
2、說(shuō)一說(shuō)片中的故事情節？
3、教師協(xié)助學(xué)生分析自己的節目?jì)热荨?/p>
四、展示.評價(jià).延伸
1、學(xué)生分小組合作表演電視節目
2、互相評價(jià)
板書(shū)設計：
教學(xué)反思：學(xué)生的制作很好�！�
小學(xué)美術(shù)教案 篇5
一、教材。
前面我們學(xué)習了簡(jiǎn)單的素描靜物照片寫(xiě)生，這周我們進(jìn)行復雜靜物寫(xiě)生訓練。它是基礎教學(xué)中必不可少的內容，素描靜物寫(xiě)生主要分為兩個(gè)學(xué)習階段：結構靜物素描和全因素靜物素描。這里主要是指的后者。
通過(guò)直接觀(guān)察生活中各種各樣、形體特征不同的物體，進(jìn)一步訓練學(xué)生的整體觀(guān)察、造型、塑造能力以及藝術(shù)表現力，為學(xué)生今后的學(xué)習和藝術(shù)發(fā)展打下良好的基礎。
二、材料準備。
提前擺好一組簡(jiǎn)單以罐子、水果為主的靜物，準備好基本的畫(huà)具（如：畫(huà)板、畫(huà)架，素描紙、鉛筆、橡皮擦筆，紙巾等等）。準備一些優(yōu)秀的素描靜物作品。
三、教學(xué)目標知識目標：
1、通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生對素描靜物的寫(xiě)生學(xué)習有一個(gè)整體的認識，并掌握正確的觀(guān)察方法和表現方法。
2、能力目標：能把握住畫(huà)面中物體的形體結構特征、空間透視規律以及基本的作畫(huà)步驟。
3、情感目標：鼓勵學(xué)生多觀(guān)察生活、感受生活，善于發(fā)現生活中的美，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。
四、重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1、重點(diǎn)：掌握正確的整體觀(guān)察方法和大的空間黑白灰關(guān)系。
2、難點(diǎn)：能深入理解并掌握構圖、形體結構、透視關(guān)系基本原理，能表現出不同物體的質(zhì)感。
五、教法和學(xué)法。
1、教法：基本理論講授法——圖片展示法——示范法——點(diǎn)評法。
2、學(xué)法：討論法和練習法。
六、課時(shí)：
2到3課時(shí)：講授。
3課時(shí)：示范4開(kāi)紙一張。
8課時(shí)：學(xué)生4開(kāi)作業(yè)練習，教師輔導。
2課時(shí)：學(xué)生互相講評，教師點(diǎn)評。
七、教學(xué)過(guò)程。
1、對靜物寫(xiě)生基本知識的講授（并結合板書(shū)畫(huà)出結構圖）。
�。�1）形與體：物體都是以實(shí)體的形式存在于空間中，形體是其本質(zhì)的東西。形指形狀，體指結構，形狀與結構構成千變萬(wàn)化的物體
�。�2）形體與光源：物體在受光后便會(huì )產(chǎn)生明暗變化，分為三大面和五大調子�！叭竺妗敝噶撩�、灰面、暗面，“五大調子”指亮面、灰面、明暗交界線(xiàn)、暗面、反光五個(gè)由亮到暗延伸的層次另外，物體本身的固有色更加豐富了畫(huà)面中的明暗節奏變化。
以下透視問(wèn)題提問(wèn)學(xué)生，了解學(xué)生對以前所學(xué)知識的掌握程度。
�、倏臻g透視：物體真實(shí)地存在于三維空間中，而我們想要準確地表現這種虛擬空間就要注意透視，它是形成空間感最有效的手段。透視分為平行透視（又稱(chēng)一點(diǎn)透視）或成角透視（又稱(chēng)兩點(diǎn)透視）。
�、谄叫型敢暎毫⒎襟w有一個(gè)面與畫(huà)面平行，與畫(huà)面平行的線(xiàn)不變，與畫(huà)面垂直的線(xiàn)向消失點(diǎn)消失（近大遠小，近實(shí)遠虛，畫(huà)面莊重感較強）。
�、鄢山煌敢暎毫⒎襟w中沒(méi)有任何一個(gè)面與畫(huà)面平行，各組平行線(xiàn)分別向左右兩個(gè)消失點(diǎn)消失。
�、苷w觀(guān)察：
觀(guān)察對象時(shí)，應避免將目光長(cháng)時(shí)間停留一處，只觀(guān)察局部而忽視整體，對象的長(cháng)寬、大小、比例、前后的透視和空間關(guān)系，都是在觀(guān)察時(shí)需要相互、反復的進(jìn)行比較，這樣心中才能有全局，才能做到主次分明、輕重有別。
2、展示優(yōu)秀素描靜物作品。并結合作品對素描靜物的表現方法作進(jìn)一步的分析、解說(shuō)，使學(xué)生對素描靜物大的畫(huà)面有一個(gè)直觀(guān)的初步認識。
3、通過(guò)做示范，讓學(xué)生明確整個(gè)作畫(huà)步驟，邊畫(huà)邊講解。
首先選好角度，確定好自己作畫(huà)的位置。
�。�1）觀(guān)察分析：作畫(huà)前養成良好的觀(guān)察習慣，讓心中有畫(huà)，對畫(huà)面有一個(gè)整體把握。
�。�2）構圖：用輕松概括的線(xiàn)條勾畫(huà)出物體與布紋的大體位置，注意各個(gè)物體的形體結構特征。構圖不要太滿(mǎn)也不要太空，物體的擺放要注意聚散關(guān)系，要錯落有致。
�。�3）鋪大關(guān)系：在確定的形上畫(huà)出明暗交界線(xiàn)及投影，明確光源方向，找出大的黑白灰關(guān)系，切勿過(guò)早地陷入局部細節當中。
�。�4）深入刻畫(huà)（塑造）：結合整體大關(guān)系，確定前實(shí)后虛的大節奏。圍繞畫(huà)面視覺(jué)中心開(kāi)始深入塑造，深入刻畫(huà)要有主有次，盡量表現出物體的不同質(zhì)感，使畫(huà)面精彩。
�。�5）調整：重新回到對整組靜物的第一印象，強調畫(huà)面的整體感，畫(huà)的不夠的地方要加強，畫(huà)過(guò)的地方要削弱。
4、讓學(xué)生動(dòng)手練習，教師給予指導，并及時(shí)糾正學(xué)生畫(huà)面中的錯誤和不足。例如，構圖時(shí)畫(huà)面太滿(mǎn)或太空。
5、做點(diǎn)評，讓學(xué)生把畫(huà)都擺在一起，把自己的畫(huà)跟別人有一個(gè)比較，從而看到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。找一個(gè)或幾個(gè)同學(xué)試著(zhù)去講解同學(xué)們的畫(huà)，大家可以一起來(lái)討論解決問(wèn)題，有想法的同學(xué)也可談?wù)勛约旱囊?jiàn)解，老師給予適當的引導和知識補充。這樣可帶動(dòng)學(xué)生養成主動(dòng)思考的好習慣，激發(fā)讓學(xué)生在一個(gè)輕松愉快的學(xué)習氛圍下掌握知識，達到既定的學(xué)習目標，突破難點(diǎn)，掌握重點(diǎn)。并進(jìn)一步強調深入理解構圖、結構形體、透視關(guān)系基本原理，作畫(huà)過(guò)程中要始終整體觀(guān)察。
八、總結。
讓學(xué)生在一個(gè)輕松愉快的學(xué)習氛圍下掌握知識，達到既定的學(xué)習目標，突破難點(diǎn)，掌握重點(diǎn)。并進(jìn)一步強調深入理解構圖、結構形體、透視關(guān)系基本原理，作畫(huà)過(guò)程中要始終整體觀(guān)察。
建議每人準備一個(gè)速寫(xiě)本，業(yè)余時(shí)間多觀(guān)察生活，多動(dòng)手畫(huà)速寫(xiě)，鼓勵學(xué)生注重積累，養成好的習慣，若能堅持將受益無(wú)窮。
課下自己可以找些優(yōu)秀靜物作品來(lái)欣賞下，來(lái)進(jìn)一步研究學(xué)習，同時(shí)也提高自己的審美。
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