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本科畢業(yè)論文評語(yǔ)

時(shí)間:2024-06-14 14:21:58 論文評語(yǔ) 我要投稿

本科畢業(yè)論文評語(yǔ)合集(15篇)

  在日復一日的學(xué)習、工作生活中,大家都不可避免地會(huì )接觸到論文吧,借助論文可以有效提高我們的寫(xiě)作水平。相信很多朋友都對寫(xiě)論文感到非?鄲腊,以下是小編精心整理的本科畢業(yè)論文評語(yǔ),歡迎閱讀與收藏。

本科畢業(yè)論文評語(yǔ)合集(15篇)

本科畢業(yè)論文評語(yǔ)1

  1、本論文選題有很強的應用價(jià)值,文獻材料收集詳實(shí),綜合運用了所學(xué)知識解決問(wèn)題,所得數據合理,結論正確,有創(chuàng )新見(jiàn)解。另外論文格式正確,書(shū)寫(xiě)規范,條理清晰,語(yǔ)言流暢。

  2、本文研究了XXXX.對處理會(huì )計信息失真有較強的實(shí)用價(jià)值,提供了新的依據。作者思路清晰,論述過(guò)程嚴謹,分析合理,結果于實(shí)際應用性較強。論文寫(xiě)作規范,語(yǔ)句通順,達到了學(xué)校對學(xué)位論文的各種要求。

  3、論文選題符合專(zhuān)業(yè)培養目標,能夠達到綜合訓練目標,題目有較高難度,工作量大。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究(參考)價(jià)值(較大的實(shí)踐指導意義)。該生查閱文獻資料能力強,能全面收集關(guān)于考試系統的資料,寫(xiě)作過(guò)程中能綜合運用考試系統知識,全面分析考試系統問(wèn)題畢業(yè)論文,綜合運用知識能力強。文章篇幅完全符合學(xué)院規定,內容完整,層次結構安排科學(xué),主要觀(guān)點(diǎn)突出,邏輯關(guān)系清楚,有一定的個(gè)人見(jiàn)解。文題完全相符,論點(diǎn)突出,論述緊扣主題。語(yǔ)言表達流暢,格式完全符合規范要求;參考了豐富的文獻資料,其時(shí)效性較強;沒(méi)有抄襲現象。

  4、論文選題不符合財務(wù)管理專(zhuān)業(yè)要求;該生在寫(xiě)作過(guò)程中態(tài)度不認真,不能夠完成寫(xiě)作任務(wù);論文論述不全面,研究?jì)热葸^(guò)淺,論文結構不合理、邏輯不嚴謹,;論文結論有誤,格式不基本符合論文寫(xiě)作要求;工作中無(wú)創(chuàng )新。

  5、論文結構完整,各部分基本符合XXXXX論文的寫(xiě)作規范。論文的.選題很好,有創(chuàng )意。為了寫(xiě)好這篇論文,作者作了一定研究,特別是斯坦貝克的原著(zhù)。從作者對原著(zhù)的引用情況不難看出,作者對原著(zhù)的內容是相當熟悉的。語(yǔ)言也非常犀利,論文條理清晰、說(shuō)理充分,觀(guān)點(diǎn)具有獨創(chuàng )性,有一定的參考價(jià)值,不失為一篇好文章。

  6、該文以***為研究對象,選題新穎,具有較高的理論價(jià)值和現實(shí)指導意義;該生在論文寫(xiě)作過(guò)程中態(tài)度認真,獨立查閱文獻和搜集資料,提出了較好的論述課題的實(shí)施方案;工作努力、遵守紀律,按時(shí)完成了寫(xiě)作任務(wù);論文論述全面充分、研究深入,邏輯嚴謹、結構合理、段落間銜接緊密;論文結論正確,格式符合論文寫(xiě)作要求;工作中有創(chuàng )新意識,有自己的獨特見(jiàn)解。

  7、論文選題有意義,在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎上,有自己的心得體會(huì ),提出自己的看法,言之成理。論述觀(guān)點(diǎn)正確,材料比較充實(shí),敘述層次分明,有較強的邏輯性。文字通順、流暢。行文符合學(xué)術(shù)規范。今后要進(jìn)一步總結經(jīng)驗,對音樂(lè )教育模式進(jìn)行比較,這樣可以把音樂(lè )教學(xué)教得更好。論文能按時(shí)交稿,經(jīng)過(guò)認真修改,已經(jīng)達到本科論文的要求。 評語(yǔ):本論文選題有很強的應用價(jià)值,文獻材料收集詳實(shí),綜合運用了所學(xué)知識解決問(wèn)題,所得數據合理,結論正確,有創(chuàng )新見(jiàn)解。另外論文格式正確,書(shū)寫(xiě)規范,條理清晰,語(yǔ)言流暢。今后要進(jìn)一步總結經(jīng)驗,對德育教育模式進(jìn)行比較,這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時(shí)交稿,經(jīng)過(guò)認真修改,已經(jīng)達到本科論文的要求。

  8、該生查閱文獻資料能力強,能全面收集關(guān)于考試系統的資料,寫(xiě)作過(guò)程中能綜合運用考試系統知識,全面分析考試系統問(wèn)題畢業(yè)論文,綜合運用知識能力強。文章篇幅完全符合學(xué)院規定,內容完整,層次結構安排科學(xué),主要觀(guān)點(diǎn)突出,邏輯關(guān)系清楚,有一定的個(gè)人見(jiàn)解。文題完全相符,論點(diǎn)突出,論述緊扣主題。語(yǔ)言表達流暢,格式完全符合規范要求;參考了豐富的文獻資料,其時(shí)效性較強;沒(méi)有抄襲現象。

  9、論文結構完整,各部分基本符合XXXXX論文的寫(xiě)作規范。論文的選題很好,有創(chuàng )意。為了寫(xiě)好這篇論文,作者作了一定研究,特別是斯坦貝克的原著(zhù)。從作者對原著(zhù)的引用情況不難看出,作者對原著(zhù)的內容是相當熟悉的。語(yǔ)言也非常犀利,論文條理清晰、說(shuō)理充分,觀(guān)點(diǎn)具有獨創(chuàng )性,有一定的參考價(jià)值。

  10、該文以××××××××為研究對象展開(kāi)研究,論文選題具有一定的理論價(jià)值(或現實(shí)指導意義);該生在論文寫(xiě)作過(guò)程中態(tài)度較為認真,能在老師指導下查閱文獻與搜集資料,且提出了論述課題的實(shí)施方案;工作努力,基本按時(shí)完成了寫(xiě)作任務(wù);論文論述全面,但內容有待深入,邏輯較為嚴謹、結構合理、結論無(wú)誤,格式基本符合論文寫(xiě)作要求;工作中有一定的創(chuàng )新意思,但對前人工作突破不大。

  11、該文以***為研究對象展開(kāi)研究,論文選題基本符合財務(wù)管理專(zhuān)業(yè)要求;該生在寫(xiě)作過(guò)程中態(tài)度一般,但基本能夠完成寫(xiě)作任務(wù);論文論述尚算全面,但研究?jì)热莶粔蛏钊,論文結構合理、邏輯嚴謹,但段落間銜接不夠緊密;論文結論基本無(wú)誤,格式基本符合論文寫(xiě)作要求;但論文中創(chuàng )新意思較弱,對前人研究無(wú)明顯突破。(.)

  12、論文選題符合專(zhuān)業(yè)培養目標,能夠達到綜合訓練目標,題目有較高難度,工作量大。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究(參考)價(jià)值(較大的實(shí)踐指導意義)。

  13、在為期三個(gè)月的畢業(yè)設計中,該同學(xué)能在老師的嚴格要求下順利完成整個(gè)畢業(yè)設計工作和論文的撰寫(xiě)。程序能正確的運行,界面安排合理

  14,論文符合要求。在整個(gè)畢業(yè)設計的過(guò)程,態(tài)度端正,學(xué)習也比較認真,時(shí)間安排也很合理,能按時(shí)到實(shí)驗室,不存在無(wú)故早退或遲到的情況。能基本在每個(gè)階段完成相應的任務(wù),還能主動(dòng)加班,做到時(shí)間上前緊后松。當然,在這其間也存在一些不足和需要提高的地方。例如,知識面不夠廣,處理問(wèn)題和運用知識的能力還有待提高,不能積極主動(dòng)的和老師交流工作的進(jìn)程。希望該同學(xué)在以后的工作或學(xué)習中注意這些問(wèn)題,爭取更大的提高和進(jìn)步。

本科畢業(yè)論文評語(yǔ)2

  一、該論文選題合理。區域經(jīng)濟問(wèn)題是經(jīng)濟界研究的熱點(diǎn),而農業(yè)經(jīng)濟增長(cháng)問(wèn)題亦是當前討論的焦點(diǎn),近幾年來(lái)國內外不少專(zhuān)家對此已有許多較為成熟的論述,在也有專(zhuān)家學(xué)者對XX區域經(jīng)濟問(wèn)題做了較深入的研究,但對農業(yè)區域經(jīng)濟及其增長(cháng)問(wèn)題的結合研究,尚未發(fā)現有專(zhuān)門(mén)的論述。如何認識農業(yè)區域經(jīng)濟差距現狀及未來(lái)的走勢,促進(jìn)農業(yè)經(jīng)濟健康持續增長(cháng),是經(jīng)濟現實(shí)中急需解決的問(wèn)題,這也是該論文選題意義所在。

  二、數據資料翔實(shí),分析方法選用得當。該開(kāi)題報告能立足于實(shí)際,搜集了大量的`數據資料,選用了較先進(jìn)的分析方法(運用聚類(lèi)分析、主成分分析、B— J預測、R/S分析、非線(xiàn)性回歸),借助統計分析軟件做大量的模擬實(shí)驗,以相關(guān)區域經(jīng)濟理論為依據,對農業(yè)區域經(jīng)濟差異的現狀及其影響因素,農業(yè)區域經(jīng)濟差異的發(fā)展趨勢及其對經(jīng)濟增長(cháng)的影響做實(shí)證研究,并提出相應的政策建議。

  三、定性分析與定量分析結合,結論和建議較合理。該論文注重理論依據的闡述和模型分析結果的定性分析,在寫(xiě)作過(guò)程中對選用的分析方法均做了試算和合理性分析。對農業(yè)區域差異的研究結果與現實(shí)情況及相關(guān)研究成果相符,建議較中肯,具有一定的操作性。

  該論文選題正確,結構合理,內容豐富,數據資料充分,分析方法先進(jìn),寫(xiě)作進(jìn)度安排合理,結論和建議具有區域現實(shí)意義,建議推薦為校級優(yōu)秀畢業(yè)論文。

本科畢業(yè)論文評語(yǔ)3

  1、該課題選題新穎,緊密結合臨床,設計合理,屬于本學(xué)科研究熱點(diǎn),研究工作具有一定的理論意義與實(shí)際價(jià)值。論文的內容與題目基本相符,結構完整,格式規范,層次清楚,條理分明,語(yǔ)言通順流暢,內容豐富。文獻材料收集豐富詳實(shí),基本涵蓋了本學(xué)科相關(guān)的主要文獻,并對本學(xué)科發(fā)展趨勢有一定的歸納作用。數據資料充分,論述過(guò)程嚴謹,思路清晰,綜合運用了所學(xué)知識解決問(wèn)題,分析方法選用得當,結果可信。論文撰寫(xiě)嚴肅認真,推理符合邏輯,結論和建議具有現實(shí)意義,是一篇有較高學(xué)術(shù)價(jià)值的碩士生論文。

  2、從答辯可以看出該生總體專(zhuān)業(yè)基礎比較扎實(shí),準備工作充分,對論文內容非常熟悉,能簡(jiǎn)潔明了的陳述設計思想和過(guò)程,系統展示流暢,回答問(wèn)題有理有據,基本概念清楚,論文有一定創(chuàng )新。希望繼續完善論文中的部分文字和符號,爭取規范使用。

  3、在十分鐘的陳述中,該生介紹了論文的主要觀(guān)點(diǎn)、內容與結構,以及論文的寫(xiě)作過(guò)程,條理清晰,語(yǔ)言無(wú)大錯,對老師的提問(wèn)做出了基本正確的回答,體現了一定的專(zhuān)業(yè)素養。但設計過(guò)程有點(diǎn)小問(wèn)題,流程圖不很完善,希望及時(shí)糾正。

  4、在五分鐘的陳述中,該生介紹了論文的主要內容與結構,以及為此進(jìn)行的研究,顯示出對所研究的問(wèn)題有一定的認識。視頻設計很漂亮,但不太符合專(zhuān)業(yè)要求,若多從計算機專(zhuān)業(yè)的角度對實(shí)現過(guò)程進(jìn)行設計則更好。

  5、論文借助統計分析軟件進(jìn)行了因素分析,論文內容豐富、條理清晰、結構完整,資料收集詳實(shí),數據準確,論證清晰有力,論據充分可靠,結論可靠。

  6、該生專(zhuān)業(yè)素養比較好,對所提問(wèn)題回答流利,正確率高,對實(shí)現過(guò)程中遇到的難題認識到位,時(shí)間把握得當,若能用比較新的運行環(huán)境進(jìn)行實(shí)現相對好。

  7、論文陳述清晰明白,開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,直接入題。對老師的提問(wèn)能流利作答,思路清晰,但對論文中的部分代碼解釋不楚,有少量語(yǔ)言錯誤,望今后的研究中多創(chuàng )新。

  8、結合數學(xué)知識用計算機技術(shù)來(lái)處理地質(zhì)問(wèn)題,對方法原理掌握透徹,論文有比較好的`創(chuàng )新。對快速傅里葉和小波變換圖的結果分析到位,處理結果良好,計算機基礎素養好。答辯中主要問(wèn)題回答準確、深入。論文中變換的指標若有對比會(huì )更好。

  9、該生在規定時(shí)間內比較流利、清楚的闡述論文的主要內容,能恰當回答與論文有關(guān)的問(wèn)題,態(tài)度謙虛,體現了比較扎實(shí)的計算機基礎。建議把圖像的打開(kāi)功能用適當的文字表達出來(lái),繼續完善使論文格式規范化。

  10、該生流利地陳述了寫(xiě)作該論文的目的、理論與實(shí)踐意義,古玩網(wǎng)站設計過(guò)程很規范,但實(shí)體和概念之間聯(lián)系少,整個(gè)設計應該盡量符合計算機方面的要求。

  11、該論文反映出了作者在本門(mén)學(xué)科方面堅實(shí)的理論基礎、系統的專(zhuān)業(yè)知識以及良好的科研能力。達到了碩士學(xué)位論文的要求,建議安排答辯。

  12、該生陳述清楚,回答問(wèn)題流利。雖論文立意比較好,有一定的研究?jì)r(jià)值,但構架和內容都比較龐大,需要較強的獨立研究能力,論文題目和客戶(hù)端登陸服務(wù)器模塊也需稍作修改。該生準備工作充分,環(huán)節陳述完整,論文構思清晰,體現了較好的專(zhuān)業(yè)基礎,時(shí)間把握也很好。就是論文中有需求但缺乏需求分析,對部分答辯問(wèn)題回答不太清楚,圖的表示方式不規范。

  13、答辯的準備工作充分,對老師的提問(wèn)能詳實(shí)回答,并對設計過(guò)程中所遇困境能反復探討研究,找出更好的解決方法,專(zhuān)業(yè)技術(shù)比較好。若能結合專(zhuān)業(yè)改進(jìn)使靜態(tài)的網(wǎng)頁(yè)成為動(dòng)態(tài)的則更好,不足在于數據庫中表的描述方式不太對,望改進(jìn)。

  14、答辯過(guò)程中,該生能在規定時(shí)間內熟練、扼要的陳述論文的主要內容,條理清晰,創(chuàng )新點(diǎn)明顯,回答問(wèn)題時(shí)反映敏捷,表達準確,系統演示熟練,專(zhuān)業(yè)素養很高,經(jīng)答辯委員會(huì )商議,一致同意其成績(jì)?yōu)閮?yōu)秀。

  15、該生用dreamweave和access數據庫等技術(shù)對甘孜旅游網(wǎng)站進(jìn)行設計,設計清新美觀(guān),主要問(wèn)題回答準確,基本概念清楚,望對論文中指正的數據庫存放問(wèn)題進(jìn)行修改。

  16、論文結構嚴謹,層次分明,采用了遞進(jìn)式的分析結構,邏輯性強,文筆流暢,表達清晰,重點(diǎn)突出。文章格式符合學(xué)術(shù)規范。反映作者具有較強的獨立科研能力。論文表明作者掌握了企業(yè)管理學(xué)專(zhuān)業(yè)的基本理論和分析方法,論文達到了碩士學(xué)位論文水平,同意其參加論文答辯,并建議授予碩士學(xué)位。

  17、論文長(cháng)于思辨和綜合,而短于對實(shí)際需求和現實(shí)情況的考量,比如各用戶(hù)對于專(zhuān)業(yè)設置的需求以及數據挖掘中數據的可采集性及可用性等。建議今后在相關(guān)研究中采取更廣泛視角。

  18、該生對數據庫的設計細節講解詳細,研究深入,論壇設計部分獨立完成,有一定的科研能力,答辯中思路清晰,回答得簡(jiǎn)明扼要,語(yǔ)言流利。答辯組經(jīng)過(guò)認真討論,一致同意通過(guò)該生成績(jì)?yōu)榱己,但要求該生糾正論文中尚存的某些錯誤。

  19、該生能在規定時(shí)間內陳述論文的主要內容,但答辯中回答問(wèn)題不是很流暢,對設計的細節技術(shù)不太熟,回答問(wèn)題不夠切題。

  20、論文格式正確,結構嚴謹,層次分明,書(shū)寫(xiě)規范,邏輯嚴密,語(yǔ)言流暢,重點(diǎn)突出,反映了作者具有較強的獨立科研能力。論文總體優(yōu)秀,同意提交答辯,建議授予農學(xué)碩士學(xué)位。

  21、從五部分對論文進(jìn)行闡述,重點(diǎn)突出,答辯流暢、熟練,知識掌握基本到位,時(shí)間符合要求。不足是論文中有部分概念錯誤。

  22、論文陳述清楚,講解簡(jiǎn)單明了,存在不足在于缺少自己的新觀(guān)點(diǎn)、新方法,多為套用他人研究成果,論文格式方面應多規范。

本科畢業(yè)論文評語(yǔ)4

  優(yōu):

  1、論文選題符合專(zhuān)業(yè)培養目標,能夠達到綜合訓練目標,題目有較高難度,工作量大。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究(參考)價(jià)值(較大的實(shí)踐指導意義)。

  2、該生查閱文獻資料能力強,能全面收集關(guān)于考試系統的資料,寫(xiě)作過(guò)程中能綜合運用考試系統知識,全面分析考試系統問(wèn)題畢業(yè)論文,綜合運用知識能力強。

  3、文章篇幅完全符合學(xué)院規定,內容完整,層次結構安排科學(xué),主要觀(guān)點(diǎn)突出,邏輯關(guān)系清楚,有一定的個(gè)人見(jiàn)解。

  4、文題完全相符,論點(diǎn)突出,論述緊扣主題。

  5、語(yǔ)言表達流暢,格式完全符合規范要求;參考了豐富的文獻資料,其時(shí)效性較強;沒(méi)有抄襲現象。

  良:

  1、論文選題符合專(zhuān)業(yè)培養要求,能夠達到綜合訓練目的,題目有一定難度,工作量較大。選題具有教學(xué)實(shí)踐指導意義。

  2、該生查閱文獻資料能力較強,能較為全面收集與研究?jì)热菹嚓P(guān)的文獻資料,寫(xiě)作過(guò)程中能綜合運用所學(xué)專(zhuān)業(yè)技能,綜合運用知識能力較強。

  3、文章篇幅符合學(xué)院規定,內容較為完整,層次結構安排科學(xué),主要觀(guān)點(diǎn)突出,邏輯關(guān)系清楚,能夠從教學(xué)設計、教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)總結三個(gè)方面較為完整的論述了針對《交互設計》課程在一體化教學(xué)模式下的教學(xué)研究,并提出個(gè)人觀(guān)點(diǎn)。

  4、文題相符,論點(diǎn)突出,論述緊扣主題。語(yǔ)言表達流暢,格式完全符合規范要求,其時(shí)效性較強;未發(fā)現抄襲現象。

  中:

  1、論文選題符合專(zhuān)業(yè)培養目標,能夠達到綜合訓練目標,題目有一定難度,工作量一般。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考)價(jià)值(實(shí)踐指導意義)。

  2、該生查閱文獻資料能力一般,能收集關(guān)于考試系統的.資料,寫(xiě)作過(guò)程中基本能綜合運用考試系統知識,全面分析考試系統問(wèn)題,綜合運用知識能力一般。

  3、文章篇幅完全符合學(xué)院規定,內容基本完整,層次結構安排一般,主要觀(guān)點(diǎn)集中有一定的邏輯性,但缺乏個(gè)人見(jiàn)解。

  4、文題基本相符,論點(diǎn)比較突出,論述能較好地服務(wù)于論點(diǎn)。

  5、語(yǔ)言表達一般,格式完全符合規范要求;參考了一定的文獻資料,其時(shí)效性一般;未見(jiàn)明顯抄襲現象。

  及格:

  1、論文選題符合專(zhuān)業(yè)培養目標,基本能夠達到綜合訓練目標,題目難度較小,工作量不大。論文選題一般。

  2、該生查閱文獻資料能力較差,不能全面收集關(guān)于考試系統的資料,寫(xiě)作過(guò)程中綜合運用考試系統知識,全面分析考試系統問(wèn)題的能力較差強。

  3、文章篇幅符合學(xué)院規定,內容不夠完整,層次結構安排存在一定問(wèn)題,主要觀(guān)點(diǎn)不夠突出,邏輯性較差,沒(méi)有個(gè)人見(jiàn)解。

  4、文題有偏差,論點(diǎn)不夠突出,論述不能緊緊圍繞主題。

  5、語(yǔ)言表達較差,格式符合規范要求;占有資料較少,其時(shí)效性較差;有部分內容與他人成果雷同

本科畢業(yè)論文評語(yǔ)5

  優(yōu)秀:

  該生能在規定時(shí)間內熟練、扼要地陳述論文的主要內容,回答問(wèn)題時(shí)反映敏捷,思路清晰,表達準確。答辯小組經(jīng)過(guò)充分討論,根據該生論文質(zhì)量和答辯中的表現,同意評定論文為優(yōu)秀。

  良好:

  該生能在規定時(shí)間內比較流利、清晰地闡述論文的主要內容,能恰當回答與論文有關(guān)的問(wèn)題。答辯小組經(jīng)過(guò)充分討論,根據該生論文質(zhì)量和答辯中的表現,同意評定論文成績(jì)?yōu)榱己谩?/p>

  中等:

  該生能在規定時(shí)間敘述論文的'主要內容,對提出的問(wèn)題一般能回答,無(wú)原則錯誤本科畢業(yè)論文答辯評語(yǔ)大全評語(yǔ)。答辯小組經(jīng)過(guò)充分討論,根據該生論文質(zhì)量和答辯中的表現,同意評定論文成績(jì)?yōu)橹械取?/p>

  及格:

  該生能在規定時(shí)間內能陳述論文的主要內容,但條理不夠明確,對某些主要問(wèn)題的回答不夠恰當,但經(jīng)提示后能作補充說(shuō)明。答辯小組經(jīng)過(guò)充分討論,根據該生論文質(zhì)量和答辯中的表現,同意評定論文成績(jì)?yōu)榧案瘛?/p>

本科畢業(yè)論文評語(yǔ)6

  1.論文結構完整,各部分基本符合論文的寫(xiě)作規范。論文的選題很好,有創(chuàng )意。為了寫(xiě)好這篇論文,作者作了一定研究,特別是斯坦貝克的原著(zhù)。從作者對原著(zhù)的引用情況不難看出,作者對原著(zhù)的內容是相當熟悉的。語(yǔ)言也非常犀利,論文條理清晰說(shuō)理充分,觀(guān)點(diǎn)具有獨創(chuàng )性,有一定的參考價(jià)值,不失為一篇好文章。

  2. 本文以……為主題,重點(diǎn)探討……問(wèn)題,選題基本符合行政管理專(zhuān)業(yè)范疇,充分體現出專(zhuān)業(yè)特色。全文結構符合要求,邏輯思路清晰,論據較充分,觀(guān)點(diǎn)表達準確,語(yǔ)言流暢,論證方法也較合理,但創(chuàng )新點(diǎn)不夠,部分觀(guān)點(diǎn)論證不充分,格式還不是非常的規范,真正屬于自己的思想不多?傮w上基本合格。

  3. 研究為題,充分的體現時(shí)代特色性。能為中國行政管理問(wèn)題的解決提供參考價(jià)值。全文結構合理,思路清晰,觀(guān)點(diǎn)明顯。在論證過(guò)程中能教好的將論證與案例論證結合起來(lái)。不足之處是部分論點(diǎn)的論據還缺乏說(shuō)服力。

  4. 以為題進(jìn)行研究。能為解決問(wèn)題提供參考和借鑒作用。在全文結構中,首先要調整基本概念提出問(wèn)題,然后在對問(wèn)題進(jìn)行深入的分析,最后為提出有效的建議。全文體現專(zhuān)業(yè)特色要求,部分與本分之間銜接的比較緊密,真正屬于自己創(chuàng )新的內容還不是很多?傮w上達到畢業(yè)論文要求。

  5. 選題符合行政管理專(zhuān)業(yè)培養目標目標,能較好地綜合運用社會(huì )理論和專(zhuān)業(yè)知識。論文寫(xiě)作態(tài)度認真負責。論文內容教充分,參考的相關(guān)資料比較充分,層次結構較合理。主要觀(guān)點(diǎn)突出,邏輯觀(guān)點(diǎn)清晰,語(yǔ)言表達流暢。但論證的深度還不夠。

  6. 本文選題符合行政管理專(zhuān)業(yè)要求,又充分反映出社會(huì )現實(shí)的需要性。全文結構安排合理,思路清晰,觀(guān)點(diǎn)正確,能很好的將行政管理專(zhuān)業(yè)知識與要分析論證的問(wèn)題有機地結合起來(lái)。該文在寫(xiě)作的過(guò)程中查閱的資料不僅充分而且與主題結合緊密。但格式欠規范,案例論證不夠。

  7. 本文立意新穎。全文以為線(xiàn)索,結合各地的準規較全面的分析了問(wèn)題和原因。并針對存在的問(wèn)題提出解決問(wèn)題的對策。內容論證也教科學(xué)合理。全文充分體現行政管理專(zhuān)業(yè)特色,格式規范。但創(chuàng )新點(diǎn)不夠。

  8. 論文選題有意義,在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎上,有自己的心得體會(huì ),提出自己的.看法,言之成理。論述觀(guān)點(diǎn)正確,材料比較充實(shí),敘述層次分明,有較強的邏輯性。文字通順流暢。行文符合學(xué)術(shù)規范。今后要進(jìn)一步總結經(jīng)驗,對音樂(lè )教育模式進(jìn)行比較,這樣可以把音樂(lè )教學(xué)教得更好。論文能按時(shí)交稿,經(jīng)過(guò)認真修改,已經(jīng)達到本科論文的要求。

  9. 本論文選題有很強的應用價(jià)值,文獻材料收集詳實(shí),綜合運用了所學(xué)知識解決問(wèn)題,所得數據合理,結論正確,有創(chuàng )新見(jiàn)解。另外論文格式正確,書(shū)寫(xiě)規范,條理清晰,語(yǔ)言流暢。今后要進(jìn)一步總結經(jīng)驗,對德育教育模式進(jìn)行比較,這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時(shí)交稿,經(jīng)過(guò)認真修改,已經(jīng)達到本科論文的要求。

  10. 本論文選題有很強的應用價(jià)值,文獻材料收集詳實(shí),綜合運用了所學(xué)知識解決問(wèn)題,所得數據合理,結論正確,有創(chuàng )新見(jiàn)解。另外論文格式正確,書(shū)寫(xiě)規范,條理清晰,語(yǔ)言流暢。

  11. 該論文選題合理。區域經(jīng)濟問(wèn)題是經(jīng)濟界研究的熱點(diǎn),而農業(yè)經(jīng)濟增長(cháng)問(wèn)題亦是當前討論的焦點(diǎn),近幾年來(lái)國內外不少專(zhuān)家對此已有許多較為成熟的論述,在也有專(zhuān)家學(xué)者對xx區域經(jīng)濟問(wèn)題做了較深入的研究,但對農業(yè)區域經(jīng)濟及其增長(cháng)問(wèn)題的結合研究,尚未發(fā)現有專(zhuān)門(mén)的論述。如何認識農業(yè)區域經(jīng)濟差距現狀及未來(lái)的走勢,促進(jìn)農業(yè)經(jīng)濟健康持續增長(cháng),是經(jīng)濟現實(shí)中急需解決的問(wèn)題,這也是該論文選題意義所在。

  12. 論文選題符合專(zhuān)業(yè)培養目標,能夠達到綜合訓練目標,題目有一定難度,工作量一般。選題具有實(shí)踐指導意義。

  13. 該生查閱文獻資料能力一般,能收集關(guān)于論文的資料,寫(xiě)作過(guò)程中基本能綜合運用基礎知識,全面分析問(wèn)題,綜合運用知識能力一般。

  14. 文章篇幅完全符合學(xué)院規定,內容基本完整,層次結構安排一般,主要觀(guān)點(diǎn)集中有一定的邏輯性,但缺乏個(gè)人見(jiàn)解。

  15. 文題基本相符,論點(diǎn)比較突出,論述能較好地服務(wù)于論點(diǎn)。

  16. 語(yǔ)言表達一般,格式完全符合規范要求;參考了一定的文獻資料,其時(shí)效性一般;未見(jiàn)明顯抄襲現象。

  17. 本文研究了對處理會(huì )計信息失真有較強的實(shí)用價(jià)值,提供了新的依據。作者思路清晰,論述過(guò)程嚴謹,分析合理,結果于實(shí)際應用性較強。論文寫(xiě)作規范,語(yǔ)句通順,達到了學(xué)校對學(xué)位論文的各種要求。

  18. 該論文選題正確,結構合理,內容豐富,數據資料充分,分析方法先進(jìn),寫(xiě)作進(jìn)度安排合理,結論和建議具有區域現實(shí)意義,建議推薦為校級優(yōu)秀畢業(yè)論文。

  19. 論文題與論文的內容基本相符,結構完整,語(yǔ)言比較流暢。即或在初稿中除了分段過(guò)細外,也沒(méi)有發(fā)現多少?lài)乐氐恼Z(yǔ)法或拼寫(xiě)錯誤。作者試圖從列夫?托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說(shuō)中某個(gè)人物的關(guān)聯(lián)。從內容看,作者對原著(zhù)比較了解,也收集到了相關(guān)的資料,如何通過(guò)分析資料得出自己的結論這是論文寫(xiě)作應達到的目的,而恰恰在這一點(diǎn)上,作者下了苦功夫。

本科畢業(yè)論文評語(yǔ)7

  1. 全文以-------為題。重點(diǎn)探討出--------的問(wèn)題,然后針對問(wèn)題提出有效的建議。全文結構符合要求,邏輯思路清晰,論據較充分,觀(guān)點(diǎn)表達準確,語(yǔ)言流暢,論證方法教合理。參考的資料與主題結合緊密。

  2. 全文以-------為題。重點(diǎn)探討分析--------的問(wèn)題及原因,然后針對問(wèn)題提出一些具有可操作性的對策。全文選題新穎,具有很強的研究性。全文結構符合要求,邏輯結構嚴謹,思路清晰,觀(guān)點(diǎn)鮮明,論據具有較強的說(shuō)服力。論證方法合理,了大量的數據來(lái)論證,更增加了論證的可靠性。能綜合運用行政管理專(zhuān)業(yè)知識來(lái)分析--------,但不足之處主要是語(yǔ)言不是很精煉。

  3. 在十分鐘的陳述中,該生介紹了論文的主要觀(guān)點(diǎn)內容與結構,以及論文的寫(xiě)作過(guò)程,條理清晰,語(yǔ)言無(wú)大錯,對老師的提問(wèn)做出了基本正確的回答,體現了一定的專(zhuān)業(yè)素養。但設計過(guò)程有點(diǎn)小問(wèn)題,流程圖不很完善,希望及時(shí)糾正。

  4. 從答辯可以看出該生總體專(zhuān)業(yè)基礎比較扎實(shí),準備工作充分,對論文內容非常熟悉,能簡(jiǎn)潔明了的陳述設計思想和過(guò)程,系統展示流暢,回答問(wèn)題有理有據,基本概念清楚,論文有一定創(chuàng )新。希望繼續完善論文中的部分文字和符號,爭取規范使用。

  5. 該生在規定時(shí)間內比較流利清楚的闡述論文的主要內容,能恰當回答與論文有關(guān)的問(wèn)題,態(tài)度謙虛,體現了比較扎實(shí)的計算機基礎。建議把圖像的打開(kāi)功能用適當的文字表達出來(lái),繼續完善使論文格式規范化。

  6. 結合數學(xué)知識用計算機技術(shù)來(lái)處理地質(zhì)問(wèn)題,對方法原理掌握透徹,論文有比較好的創(chuàng )新。對快速傅里葉和小波變換圖的結果分析到位,處理結果良好,計算機基礎素養好。答辯中主要問(wèn)題回答準確深入。論文中變換的指標若有對比會(huì )更好。

  7. 論文陳述清楚,講解簡(jiǎn)單明了,存在不足在于缺少自己的新觀(guān)點(diǎn)新方法,多為套用他人研究成果,論文格式方面應多規范。

  8. 答辯的準備工作充分,對老師的提問(wèn)能詳實(shí)回答,并對設計過(guò)程中所遇困境能反復探討研究,找出更好的解決方法,專(zhuān)業(yè)技術(shù)比較好。若能結合專(zhuān)業(yè)改進(jìn)使靜態(tài)的網(wǎng)頁(yè)成為動(dòng)態(tài)的則更好,不足在于數據庫中表的描述方式不太對,望改進(jìn)。

  9. 論文陳述清晰明白,開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,直接入題。對老師的提問(wèn)能流利作答,思路清晰,但對論文中的部分代碼解釋不楚,有少量語(yǔ)言錯誤,望今后的研究中多創(chuàng )新。

  10. 該生能在規定時(shí)間內陳述論文的主要內容,但答辯中回答問(wèn)題不是很流暢,對設計的細節技術(shù)不太熟,回答問(wèn)題不夠切題。

  11. 從五部分對論文進(jìn)行闡述,重點(diǎn)突出,答辯流暢熟練,知識掌握基本到位,時(shí)間符合要求。不足是論文中有部分概念錯誤。

  12. 答辯過(guò)程中,該生能在規定時(shí)間內熟練扼要的陳述論文的主要內容,條理清晰,創(chuàng )新點(diǎn)明顯,回答問(wèn)題時(shí)反映敏捷,表達準確,系統演示熟練,專(zhuān)業(yè)素養很高,經(jīng)答辯委員會(huì )商議,一致同意其成績(jì)?yōu)閮?yōu)秀。

  13. 在五分鐘的陳述中,該生介紹了論文的主要內容與結構,以及為此進(jìn)行的研究,顯示出對所研究的問(wèn)題有一定的認識。

  14. 全文結構基本合理科學(xué),邏輯思路清晰,觀(guān)點(diǎn)表達準確,語(yǔ)言流暢,論證方法較合理,參考的文獻資料符合主題要求,從主題到內容符合專(zhuān)業(yè)要求,部分與本分之間銜接的比較緊密,但個(gè)別引文沒(méi)有標著(zhù)出來(lái),真正屬于自己創(chuàng )新的'內容還不是很多,個(gè)別概念比較模糊,總體上達到畢業(yè)論文要求。

  15. 研究?jì)热菥哂鞋F實(shí)性和可操作性。選題社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題,邏輯結構嚴謹。觀(guān)點(diǎn)表達清楚,論述全面。語(yǔ)言平實(shí)簡(jiǎn)潔,通俗易懂。在論證過(guò)程中也能較好地將專(zhuān)業(yè)知識原理與現實(shí)問(wèn)題結合起來(lái)。但論據還不夠?傮w上符合畢業(yè)論文要求。

  16. 選題較具時(shí)代性和現實(shí)性。全文結構安排合理。觀(guān)點(diǎn)表達基本準確。全文內容緊扣行政管理專(zhuān)業(yè)要求來(lái)寫(xiě),充分體現出行政管理專(zhuān)業(yè)特色。查閱的相關(guān)資料較多。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng )新的東西還不多?傮w上符合畢業(yè)論文要求。

  17. 研究-------為題,充分的體現時(shí)代特色性。能為中國行政管理問(wèn)題的解決提供參考價(jià)值。全文結構合理,思路清晰,觀(guān)點(diǎn)明顯。在論證過(guò)程中能教好的將論證與案例論證結合起來(lái)。不足之處是部分論點(diǎn)的論據還缺乏說(shuō)服力。

  18. 以-------為題進(jìn)行研究。能為解決--------的問(wèn)題提供參考和借鑒作用。在全文結構中,首先要調整基本概念提出問(wèn)題,然后在對問(wèn)題進(jìn)行深入的分析,最后為------提出有效的建議。全文體現專(zhuān)業(yè)特色要求,部分與本分之間銜接的比較緊密,真正屬于自己創(chuàng )新的內容還不是很多?傮w上達到畢業(yè)論文要求。

  19. 選題符合行政管理專(zhuān)業(yè)培養目標目標,能較好地綜合運用社會(huì )理論和專(zhuān)業(yè)知識。論文寫(xiě)作態(tài)度認真負責。論文內容教充分,參考的相關(guān)資料比較充分,層次結構較合理。主要觀(guān)點(diǎn)突出,邏輯觀(guān)點(diǎn)清晰,語(yǔ)言表達流暢。但論證的深度還不夠。

  20. 本文選題符合行政管理專(zhuān)業(yè)要求,又充分反映出社會(huì )現實(shí)的需要性。全文結構安排合理,思路清晰,觀(guān)點(diǎn)正確,能很好的將行政管理專(zhuān)業(yè)知識與要分析論證的問(wèn)題有機地結合起來(lái)。該文在寫(xiě)作的過(guò)程中查閱的資料不僅充分而且與主題結合緊密。但格式欠規范,案例論證不夠。

本科畢業(yè)論文評語(yǔ)8

  1.論文選題符合專(zhuān)業(yè)培養目標,能夠達到綜合訓練目標,題目有較高難度,工作量大。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究(參考價(jià)值(較大的實(shí)踐指導意義。該生查閱文獻資料能力強,能全面收集關(guān)于考試系統的資料,寫(xiě)作過(guò)程中能綜合運用考試系統知識,全面分析考試系統問(wèn)題,綜合運用知識能力強。文章篇幅完全符合學(xué)院規定,內容完整,層次結構安排科學(xué),主要觀(guān)點(diǎn)突出,邏輯關(guān)系清楚,有一定的個(gè)人見(jiàn)解。文題完全相符,論點(diǎn)突出,論述緊扣主題。語(yǔ)言表達流暢,格式完全符合規范要求;參考了豐富的文獻資料,其時(shí)效性較強;沒(méi)有抄襲現象。

  2.論文選題符合專(zhuān)業(yè)培養目標,能夠達到綜合訓練目標,題目有難度,工作量較大。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考價(jià)值(實(shí)踐指導意義。該生查閱文獻資料能力較強,能較為全面收集關(guān)于考試系統的資料,寫(xiě)作過(guò)程中能綜合運用考試系統知識,全面分析考試系統問(wèn)題,綜合運用知識能力較強。文章篇幅完全符合學(xué)院規定,內容較為完整,層次結構安排科學(xué),主要觀(guān)點(diǎn)突出,邏輯關(guān)系清楚,但缺乏個(gè)人見(jiàn)解。文題相符,論點(diǎn)突出,論述緊扣主題。語(yǔ)言表達流暢,格式完全符合規范要求;參考了較為豐富的文獻資料,其時(shí)效性較強;未發(fā)現抄襲現象。

  3. 本文符合專(zhuān)業(yè)要求,反映社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題。因此,該主題的研究有利于推進(jìn)我國的進(jìn)一步發(fā)展。全文首先的問(wèn)題,然后分析的原因。在此基礎上又分析出相關(guān)的。全文結構恰當,思路清晰,觀(guān)點(diǎn)基本正確。

  4. 本文以為題,重點(diǎn)探討。選題符合符合行政管理專(zhuān)業(yè)培養目標目標與專(zhuān)業(yè)特色,而且選題具有很強的針對性和現實(shí)意義。文章結構安排合理,層次清晰,寫(xiě)作時(shí)參考的相關(guān)文獻資料與主題聯(lián)系緊密,而且參考的資料較新,在寫(xiě)作過(guò)程中作者能較好地運用行政管理專(zhuān)業(yè)基本知識原來(lái)來(lái)分析行政,在論證過(guò)程中,主要用理論論證和事實(shí)論證。但文章不足之處在與部分語(yǔ)句表達不清晰,論證還不夠深刻充分,創(chuàng )新點(diǎn)不夠?傮w上符合畢業(yè)論文要求。

  5.論文結構完整,各部分基本符合英語(yǔ)論文的寫(xiě)作規范。論文的選題很好,有創(chuàng )意。為了寫(xiě)好這篇論文,作者作了一定研究,特別是斯坦貝克的原著(zhù)。從作者對原著(zhù)的引用情況不難看出,作者對原著(zhù)的內容是相當熟悉的。語(yǔ)言也非常犀利,論文條理清晰說(shuō)理充分,觀(guān)點(diǎn)具有獨創(chuàng )性,有一定的參考價(jià)值,不失為一篇好文章。

  6.論文思路清晰,語(yǔ)句通順。能很好的調查存在的問(wèn)題。作者對于論文內容有一定的了解和熟悉。思路清晰,層次清晰,邏輯結構合理。觀(guān)點(diǎn)表達準確。研究原理采用恰當。在論證過(guò)程中能有效的將專(zhuān)業(yè)原理與要研究的主題結合起來(lái)。個(gè)別地方論證的觀(guān)點(diǎn)不是很明確,總體上達到畢業(yè)論文要求。

  7.該文運用文獻資料等方法,首先分析了高校校園足球文化的功能,進(jìn)而研究了足球運動(dòng)對高校校園體育精神文化的影響以及足球文化與大學(xué)生體育目標,對大學(xué)生足球運動(dòng)的開(kāi)展提供了一定的理論依據。

  8.該文運用文獻資料調查訪(fǎng)問(wèn)和數理統計等方法,對德城區小學(xué)足球開(kāi)展現狀進(jìn)行調查研究,并分析了影響其開(kāi)展的因素,并提出合理化的結論與建議,這對德城區小學(xué)足球的開(kāi)展和小學(xué)體育教學(xué)的促進(jìn)具有一定的指導作用。

  9.論文選題有意義,在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎上,有自己的,提出自己的看法,言之成理。論述觀(guān)點(diǎn)正確,材料比較充實(shí),敘述層次分明,有較強的邏輯性。文字通順流暢。行文符合學(xué)術(shù)規范。今后要進(jìn)一步總結經(jīng)驗,對音樂(lè )教育模式進(jìn)行比較,這樣可以把音樂(lè )教學(xué)教得更好。論文能按時(shí)交稿,經(jīng)過(guò)認真修改,已經(jīng)達到本科論文的要求。

  10.論文文字表達準確,內容闡述較為準確,格式較規范研究生。該生在論文的寫(xiě)作過(guò)程中,積極與指導教師聯(lián)系,并認真調查研究,閱讀了大量的文獻資料,能夠熟練掌握本專(zhuān)業(yè)的基礎理論知識,具有一定的科研能力。但本文題目有些偏大,內容略顯空洞。

  11.本論文選題有很強的應用價(jià)值,文獻材料收集詳實(shí),綜合運用了所學(xué)知識解決問(wèn)題,所得數據合理,結論正確,有創(chuàng )新見(jiàn)解。另外論文格式正確,書(shū)寫(xiě)規范,條理清晰,語(yǔ)言流暢。今后要進(jìn)一步總結經(jīng)驗,對德育教育模式進(jìn)行比較,這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時(shí)交稿,經(jīng)過(guò)認真修改,已經(jīng)達到本科論文的要求。

  12.該文運用文獻資料數理統計和問(wèn)卷調查等方法,對德城區小學(xué)足球開(kāi)展現狀進(jìn)行調查研究,分析了影響開(kāi)展的因素,提出合理化的建議,這對德城區小學(xué)足球運動(dòng)的開(kāi)展提供一定的理論依據。

  13.該文運用文獻資料調查問(wèn)卷和數理統計等方法,對德州學(xué)院普通大學(xué)生參與足球運動(dòng)的現狀進(jìn)行調查研究,分析成因,提出自己的結論與建議,這提高大學(xué)生足球運動(dòng)參與的`積極性和德州學(xué)院足球運動(dòng)的開(kāi)展具有一定的指導意義

  14.該實(shí)習生實(shí)習期間認真負責,能獨立處理教材,備課完整。課堂教學(xué)組織嚴密,應變能力強,能根據學(xué)生反應及教師指導調整板書(shū)內容,教態(tài)自然,優(yōu)秀穩劍批改作業(yè)仔細正確,并能注意學(xué)生共同的錯誤,晚自修期間能下班輔導,具備了一個(gè)教師應有的素質(zhì)。經(jīng)驗。通過(guò)擔任助理班主任,使我們認識到班主任工作的重要和辛苦,也了解和積累了一些班主任工作的方法和經(jīng)驗。通過(guò)與學(xué)生的接觸,對現今中學(xué)生的思想和觀(guān)念有了進(jìn)一步的了解和體會(huì ),對今后從事教師工作有很大的幫助。

  15.在做碩士論文期間,其積極參與各項教學(xué)科研活動(dòng),在教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程中,認真閱讀教材和查閱學(xué)術(shù)資料,大大提升了其教學(xué)水平。同時(shí)他還具有較強的動(dòng)手能力,并參與了導師的多項課題,使自己的理論與實(shí)踐水平得到了很大的提升。

  16、論文題與論文的內容基本相符,結構完整,語(yǔ)言比較流暢。即或在初稿中除了分段過(guò)細外,也沒(méi)有發(fā)現多少?lài)乐氐恼Z(yǔ)法或拼寫(xiě)錯誤。作者試圖從列夫托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說(shuō)中某個(gè)人物的關(guān)聯(lián)。從內容看,作者對原著(zhù)比較了解,也收集到了相關(guān)的資料,如何通過(guò)資料得出自己的結論這是論文寫(xiě)作應達到的目的,而恰恰在這一點(diǎn)上,作者下了苦功夫。

  17、答辯小組意見(jiàn)該生能在規定時(shí)間內熟練扼要地陳述論文的主要內容,回答問(wèn)題時(shí)反映敏捷,思路清晰,表達準確。答辯小組經(jīng)過(guò)充分討論,根據該生論文質(zhì)量和答辯中的表現,同意評定論文為優(yōu)秀。

  18、答辯組認為,該同學(xué)在畢業(yè)論文寫(xiě)作過(guò)程中,態(tài)度端正,論證嚴謹,論文寫(xiě)作規范,論文寫(xiě)作水平較高,運用理論問(wèn)題和解4、該文運用文獻資料、調查訪(fǎng)問(wèn)和數理統計等方法,對足球游戲在小學(xué)足球教學(xué)中的運用情況進(jìn)行研究,提出合理化的建議,這對小學(xué)足球運動(dòng)的開(kāi)展和大眾健身具有一定的指導作用。

  19、該文運用文獻資料、調查訪(fǎng)問(wèn)和數理統計等方法,對德州學(xué)院大學(xué)生選修足球的各種動(dòng)機進(jìn)行調查,這對德州學(xué)院足球選修課的開(kāi)展和調動(dòng)大家學(xué)習的積極性提供一定的理論依據。

  20、該文選題具有較強的現實(shí)性、針對性和實(shí)用性。結構安排科學(xué)合理,思路清晰,層次分明。各部分之間聯(lián)系緊密,觀(guān)點(diǎn)表述準確,論證內容比較具有說(shuō)服力,但文章缺乏自己原創(chuàng )的內容。

本科畢業(yè)論文評語(yǔ)9

  1、論文選題適當,觀(guān)點(diǎn)正確,但缺少獨創(chuàng )性的思想。論證內容比較充分,但缺乏論證深度。英語(yǔ)表達比較通順,但存在少量語(yǔ)法錯誤。論文格式符合規范要求。

  2、論文選題缺乏新意,論證不夠充分,具體例證較少,老生常談的內容偏多,引用他人觀(guān)點(diǎn)的比例偏大。英語(yǔ)表達基本達意,但存在較多的語(yǔ)法錯誤。論文格式基本符合要求。

  3、本論文選題有很強的應用價(jià)值,文獻材料收集詳實(shí),綜合運用了所學(xué)知識解決問(wèn)題,所得數據合理,結論正確,有創(chuàng )新見(jiàn)解。另外論文格式正確,書(shū)寫(xiě)規范,條理清晰,語(yǔ)言流暢。

  4、該生查閱文獻資料能力強,能全面收集關(guān)于考試系統的相關(guān)資料,論文思路清晰,重點(diǎn)突出,文字通順,有較深入的獨立思考和一定的創(chuàng )新見(jiàn)解。論文格式符合規范要求。

  5、論文從選題到觀(guān)點(diǎn),到具體論證都充分展示了學(xué)生的獨立思考能力和扎實(shí)的研究能力。文獻資料收集豐富,論述嚴謹,有一定的深度和廣度。英語(yǔ)表達通順流暢。論文格式符合規范要求。

  6、論文思路清晰,重點(diǎn)突出,文字簡(jiǎn)練。在研究過(guò)程中,作者能夠深入挖掘問(wèn)題,充分論證觀(guān)點(diǎn)。英語(yǔ)表達準確流暢。論文格式規范,符合要求。

  7、論文在選題和內容上具有較高的學(xué)術(shù)價(jià)值和社會(huì )意義。在研究過(guò)程中,作者能夠熟練掌握文獻資料,并對相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行了深入的分析和研究。英語(yǔ)表達通順達意,但在某些語(yǔ)法細節上存在不足。論文格式符合規范要求。

  8、論文思路清晰,論述充分,邏輯性強。作者在研究過(guò)程中能夠深入分析問(wèn)題本質(zhì),并給出合理的解決方案。英語(yǔ)表達準確流暢。

  9、論文選題符合專(zhuān)業(yè)培養目標,能夠達到綜合訓練目標,題目有較高難度,工作量大。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究?jì)r(jià)值。

  10、該生查閱文獻資料能力強,能全面收集關(guān)于考試系統的資料,寫(xiě)作過(guò)程中能綜合運用考試系統知識,全面分析考試系統問(wèn)題,綜合運用知識能力強。

  11、文章篇幅完全符合學(xué)院規定,內容完整,層次結構安排科學(xué),主要觀(guān)點(diǎn)突出,邏輯關(guān)系清楚,有一定的個(gè)人見(jiàn)解。

  12、文題完全相符,論點(diǎn)突出,論述緊扣主題。

  13、語(yǔ)言表達流暢,格式完全符合規范要求;參考了豐富的文獻資料,其時(shí)效性較強;沒(méi)有抄襲現象。

  14、畢業(yè)論文表格中的指導教師評語(yǔ)、評閱人意見(jiàn)、答辯小組評語(yǔ)樣本。

  15、論文選題符合專(zhuān)業(yè)培養目標,能夠達到綜合訓練目標,題目有較高難度,工作量大。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究?jì)r(jià)值。

  16、該生查閱文獻資料能力強,能全面收集關(guān)于考試系統的資料,寫(xiě)作過(guò)程中能綜合運用考試系統知識,全面分析考試系統問(wèn)題,綜合運用知識能力強。

  17、文章篇幅完全符合學(xué)院規定,內容完整,層次結構安排科學(xué),主要觀(guān)點(diǎn)突出,邏輯關(guān)系清楚,有一定的個(gè)人見(jiàn)解。

  18、文題完全相符,論點(diǎn)突出,論述緊扣主題,語(yǔ)言表達流暢。

  19、該生查閱文獻資料能力強,能全面收集關(guān)于考試系統的相關(guān)資料,論文結構合理,文字流暢,論據豐富,結論可靠。

  20、該生對待畢業(yè)論文寫(xiě)作態(tài)度較端正,寫(xiě)作過(guò)程認真刻苦勇于專(zhuān)研,較主動(dòng)地與指導教師溝通,虛心聽(tīng)取指導教師的指導及修改意見(jiàn),修改及完成畢業(yè)論文。

  21、該生較熟練運用所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識解決本文提出的企業(yè)會(huì )計準則相關(guān)規定的可操作性差、資產(chǎn)減值準備存在的特殊問(wèn)題和資產(chǎn)減值準備計提外部監管難度大等幾個(gè)方面問(wèn)題,基礎理論和專(zhuān)業(yè)知識扎實(shí)。

  22、該生對研究的問(wèn)題能進(jìn)行系統分析,論證有據,邏輯清晰,行文條理分明,文字通順潔凈。

  23、該文選題具有應用價(jià)值,文獻材料收集詳實(shí),綜合運用了所學(xué)知識解決問(wèn)題,所得數據合理,結論正確,有創(chuàng )新見(jiàn)解。另外論文格式正確書(shū)寫(xiě)規范條理清晰語(yǔ)言流暢。

  24、該生查閱文獻資料能力強能全面收集關(guān)于考試系統的相關(guān)資料,論文結構合理文字流暢論據豐富結論可靠。

  25、該生對待畢業(yè)論文寫(xiě)作態(tài)度較端正寫(xiě)作過(guò)程認真刻苦勇于專(zhuān)研較主動(dòng)地與指導教師溝通虛心聽(tīng)取指導教師的指導及修改意見(jiàn)修改及完成畢業(yè)論文。

  26、該生較熟練運用所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識解決本文提出的企業(yè)會(huì )計準則相關(guān)規定的可操作性差、資產(chǎn)減值準備存在的特殊問(wèn)題和資產(chǎn)減值準備計提外部監管難度大等幾個(gè)方面問(wèn)題基礎理論和專(zhuān)業(yè)知識扎實(shí)。

  27、該生對研究的問(wèn)題能進(jìn)行系統分析論證有據邏輯清晰行文條理分明文字通順潔凈。

  28、論文選題符合專(zhuān)業(yè)培養目標,能夠達到預期的學(xué)術(shù)研究成果。

  29、論文研究?jì)热菥哂休^高的實(shí)踐價(jià)值和社會(huì )意義,對于該領(lǐng)域的學(xué)術(shù)發(fā)展和應用有積極的貢獻。

  30、論文工作量充分,文獻綜述和實(shí)驗研究部分詳實(shí)、清晰,數據可靠,分析方法科學(xué)、合理。

  31、論文結構合理,邏輯清晰,語(yǔ)言流暢,表達準確,符合學(xué)術(shù)規范和要求。

  32、論文作者具有較好的學(xué)術(shù)素養和實(shí)驗技能,獨立思考和解決問(wèn)題的能力得到了體現。

  33、論文研究成果具有一定的創(chuàng )新性和實(shí)用性,對于該領(lǐng)域的'學(xué)術(shù)發(fā)展和應用有積極的貢獻。

  34、論文作者在研究過(guò)程中遵守學(xué)術(shù)道德和規范,沒(méi)有發(fā)現抄襲、剽竊等不良行為。

  35、論文作者在研究過(guò)程中積極參與討論和交流,表現出良好的團隊合作精神和溝通能力。

  36、論文作者在研究過(guò)程中能夠充分考慮學(xué)科交叉和融合,體現了跨學(xué)科研究的意識和能力。

  37、論文作者在研究過(guò)程中能夠積極思考和探索,提出了新的思路和方法,展示了較強的創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力。

  38、該生在畢業(yè)論文寫(xiě)作中,表現出了優(yōu)秀的學(xué)術(shù)素養和扎實(shí)的理論基礎。文章觀(guān)點(diǎn)鮮明,論證充分,思路清晰,文字表達準確。同時(shí),該生的畢業(yè)論文在研究深度、創(chuàng )新性和實(shí)踐應用方面也表現出色。整體來(lái)說(shuō),該生的畢業(yè)論文已經(jīng)達到了本科專(zhuān)業(yè)的要求,同意其參加答辯。

  39、該生在畢業(yè)論文寫(xiě)作中,表現出了一定的研究能力和實(shí)踐能力。文章結構合理,內容豐富,具有一定的創(chuàng )新性和實(shí)用性。同時(shí),該生在文獻收集、實(shí)驗設計、數據處理等方面也表現出了一定的專(zhuān)業(yè)素養。但是,在論證深度和邏輯性方面還有待加強。建議該生在答辯前對論文進(jìn)行進(jìn)一步完善和修改,提高論證的深度和嚴謹性。

  40、該生的畢業(yè)論文在研究方法和實(shí)驗設計上表現出了一定的創(chuàng )新性和科學(xué)性。文章結構合理,表達清晰,邏輯性強。同時(shí),該生在文獻綜述、數據分析和結論總結等方面也表現出了一定的專(zhuān)業(yè)素養。但是,在理論基礎和文字表達方面還有待提高。建議該生在答辯前加強對理論知識的復習和鞏固,提高文字表達能力,使論文更加完美。

  41、該生的畢業(yè)論文在研究深度和理論創(chuàng )新方面表現出了一定的亮點(diǎn)。文章思路清晰,邏輯性強,文字表達準確。同時(shí),該生在文獻綜述、實(shí)驗設計和數據分析等方面也表現出了一定的專(zhuān)業(yè)素養。但是,在格式規范和文獻引用方面還有待加強。建議該生在答辯前加強對格式規范的要求,確保論文符合學(xué)校和學(xué)科要求。

本科畢業(yè)論文評語(yǔ)10

  1、論文結構完整,各部分基本符合XXXXX論文的寫(xiě)作規范。論文的選題很好,有創(chuàng )意。為了寫(xiě)好這篇論文,作者作了一定研究,特別是斯坦貝克的原著(zhù)。從作者對原著(zhù)的引用情況不難看出,作者對原著(zhù)的內容是相當熟悉的。語(yǔ)言也非常犀利,論文條理清晰說(shuō)理充分,觀(guān)點(diǎn)具有獨創(chuàng )性,有一定的參考價(jià)值,不失為一篇好文章。

  2、優(yōu)秀:該同學(xué)按畢業(yè)設計(論文任務(wù)書(shū)圓滿(mǎn)完成規定的任務(wù),工作量飽滿(mǎn);能獨立查閱相關(guān)中英文文獻,具備有良好的閱讀外文資料的能力,并能從中獲取加工各種信息及新知識;論文設計了周密合理可行的實(shí)驗方案;論據正確,計算準確,能運用所學(xué)知識去發(fā)現問(wèn)題并解決實(shí)際問(wèn)題。該同學(xué)工作作風(fēng)嚴謹務(wù)實(shí),論文格式標準,層次清晰,文理通順,圖表規范,結構嚴謹,邏輯性強;結論具有一定創(chuàng )新性,實(shí)驗成果有一定應用價(jià)值。從完成論文情況來(lái)看,該同學(xué)已具備了較強的實(shí)際動(dòng)手能力和綜合運用知識的能力,達到了本科畢業(yè)設計(論文要求,同意組織答辯。并建議成績(jì)?yōu)椋簝?yōu)秀。(答辯過(guò)程中該生能在規定時(shí)間內熟練扼要地陳述論文的主要內容,條理清晰,回答問(wèn)題時(shí)反映敏捷,思路清晰,表達準確。經(jīng)答辯委員會(huì )全體投票一致同意通過(guò)答辯,并建議成績(jì)?yōu)椋簝?yōu)秀。

  3、良好:該同學(xué)按畢業(yè)設計(論文任務(wù)書(shū)獨立完成了全部工作量;能獨立查閱相關(guān)中英文文獻,具備有一定的閱讀外文資料的能力,并能從中獲取各種信息及新知識;論文設計了合理可行的實(shí)驗方案;論據正確,計算準確;論文概念清楚,文理通順,圖表規范,結構嚴謹,結論正確。從完成論文情況來(lái)看,該同學(xué)已具備了一定的分析問(wèn)題及解決問(wèn)題的能力,達到了本科畢業(yè)設計(論文要求,同意組織答辯。并建議成績(jì)?yōu)椋毫己。(該生能在規定時(shí)間內比較流利清晰地闡述論文的主要內容,能恰當回答與論文有關(guān)的問(wèn)題。經(jīng)答辯委員會(huì )全體投票一致同意通過(guò)答辯,并建議成績(jì)?yōu)椋毫己谩?/p>

  4、中等:該同學(xué)按畢業(yè)設計(論文任務(wù)書(shū)獨立完成了全部工作量;查閱了相關(guān)中英文文獻,具備了基本的閱讀外文資料的能力;論文設計方案比較合理;論據正確,計算準確;論文概念清楚,文理較通順,圖表較規范,結論正確,無(wú)原則性錯誤。從完成論文情況來(lái)看,該同學(xué)具備初步了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,達到了本科畢業(yè)設計(論文要求,同意組織答辯。并建議成績(jì)?yōu)椋褐械取?/p>

  5、該生能在規定時(shí)間敘述論文的主要內容,回答問(wèn)題基本正確,無(wú)原則錯誤。答辯小組經(jīng)過(guò)充分討論,根據該生論文質(zhì)量和答辯中的表現,同意評定論文成績(jì)?yōu)椋褐械取?/p>

  6、及格:該同學(xué)按畢業(yè)設計(論文任務(wù)書(shū)完成了主要工作量;按要求查閱了相關(guān)中英文文獻,具備了基本的閱讀外文資料的能力;論文設計方案基本正確;論據尚正確,計算基本準確;論文概念基本清楚,文理較通順,圖表欠規范,結論基本正確,無(wú)原則性錯誤。論文達到了本科畢業(yè)設計(論文要求,同意組織答辯。并建議成績(jì)?yōu)椋杭案。(該生在規定時(shí)間內能陳述論文的主要內容,但條理不夠明確,對某些主要問(wèn)題的.回答不夠恰當,但經(jīng)提示后能作補充說(shuō)明。答辯小組經(jīng)過(guò)充分討論,根據該生論文質(zhì)量和答辯中的表現,同意評定論文成績(jì)?yōu)椋杭案?/p>

  7、不及格:該同學(xué)未按畢業(yè)設計(論文任務(wù)書(shū)完成主要工作量;論文設計原則與方案選擇缺乏足夠的依據,存在較大的錯誤;論文概念不清楚,論據有明顯錯誤,文理混亂,圖表不夠規范,結論存在原則性錯誤。論文未達到本科畢業(yè)設計(論文要求,不同意組織答辯。并建議成績(jì)?yōu)椋翰患案瘛?/p>

  8、該生在規定時(shí)間內不能陳述論文的主要內容,條理不清,思維混亂,回答問(wèn)題錯誤。經(jīng)答辯小組經(jīng)過(guò)充分討論,根據該生論文質(zhì)量和答辯中的表現,決定評定論文成績(jì)?yōu)椋翰患案瘛?/p>

  9、該論文主要研究了鐵路信號領(lǐng)域車(chē)站計算機聯(lián)鎖軟件的安全性。論文選題具有一定的前沿性,有著(zhù)明確的理論意義和很強的實(shí)用價(jià)值。調研全面,工作量飽滿(mǎn),分析透徹,設計合理,資料翔實(shí)。論文結構合理,寫(xiě)作規范,條理清晰,重點(diǎn)突出,文筆流暢,綜合運用了所學(xué)知識解決問(wèn)題。

  10、紅曲色素是我國傳統的食用色素之一,其中有大量特性有待于研究與開(kāi)發(fā)。本文作者應用搖瓶液態(tài)發(fā)酵篩選并紫外誘變得到了高產(chǎn)色素低產(chǎn)桔霉素的優(yōu)良菌株。通過(guò)響應面實(shí)驗優(yōu)化了安全型色素紅曲的固液態(tài)發(fā)酵條件,并進(jìn)行了放大試驗。論文思路新穎,具有前瞻性和較好的應用前景。

  11、該畢業(yè)論文選題考慮了課題在學(xué)術(shù)上的前沿性及多樣性,為安全型紅曲色素的生產(chǎn)工作提供了開(kāi)拓性思路。論文實(shí)驗工作量大,分析檢測方法完備,對科研結果分析正確。論文攢寫(xiě)格式規范,邏輯嚴密,數據圖表清晰可靠,結論層次清晰,具體實(shí)驗方案設計思路清晰,工作量大,系統性強,論文達到湖北省優(yōu)秀碩士學(xué)位論文水平。表現出作者具有較扎實(shí)的理論基礎,具有獨立從事科學(xué)研究工作的能力。

  12、語(yǔ)言表達流暢,格式完全符合規范要求;參考了豐富的文獻資料,其時(shí)效性較強;沒(méi)有抄襲現象。

  13、論文選題符合專(zhuān)業(yè)培養目標,能夠達到綜合訓練目標,題目有難度,工作量較大。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考價(jià)值(實(shí)踐指導意義。

  14、該生查閱文獻資料能力較強,能較為全面收集關(guān)于考試系統的資料,寫(xiě)作過(guò)程中能綜合運用考試系統知識,全面分析考試系統問(wèn)題,綜合運用知識能力較強。文章篇幅完全符合學(xué)院規定,內容較為完整,層次結構安排科學(xué),主要觀(guān)點(diǎn)突出,邏輯關(guān)系清楚,但缺乏個(gè)人見(jiàn)解。文題相符,論點(diǎn)突出,論述緊扣主題。

  15、語(yǔ)言表達流暢,格式完全符合規范要求;參考了較為豐富的文獻資料,其時(shí)效性較強;未發(fā)現抄襲現象。

  16、論文選題符合專(zhuān)業(yè)培養目標,能夠達到綜合訓練目標,題目有一定難度,工作量一般。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考價(jià)值(實(shí)踐指導意義。

本科畢業(yè)論文評語(yǔ)11

  指導教師的評語(yǔ)要有針對性,要能使人信服。下面是本科畢業(yè)論文指導教師評語(yǔ),希望對你有幫助。

  1、 XXX同學(xué)在xx集團xx廠(chǎng)實(shí)習期間,能夠嚴格遵守并執行公司的各項規章制度,能夠積極主動(dòng)的配合其相關(guān)相鄰工位同仁協(xié)調完成各項生產(chǎn)任務(wù)。在所從事的包裝備料崗位上,xx同學(xué)能夠探索更優(yōu)秀的工作方法,以提升效率,在車(chē)間內的備料比賽中曾獲第一名,在其它工位的學(xué)習中xx同學(xué)也表現出積極的態(tài)度并通過(guò)學(xué)習成為了一名合格的多能工,在團隊生活中得到領(lǐng)導及同仁的一致好評。

  2、 本論文選題有很強的應用價(jià)值,文獻材料收集詳實(shí),綜合運用了所學(xué)知識解決問(wèn)題,所得數據合理,結論正確,有創(chuàng )新見(jiàn)解。另外論文格式正確,書(shū)寫(xiě)規范,條理清晰,語(yǔ)言流暢。

  3、 該文選題符合行政管理專(zhuān)業(yè)培養目標要求,能較好地綜合運用行政管理知識來(lái)分析企業(yè)行政管理實(shí)踐問(wèn)題,論文寫(xiě)作態(tài)度比較認真負責,論文內容較充分,參考的相關(guān)資料比較切合論題的需要,層次結構比較合理,主要觀(guān)點(diǎn)表達的比較明確,邏輯思路基本符合要求,語(yǔ)言表達基本通順。但論證的深度還不夠,創(chuàng )新點(diǎn)不足。

  4、 全文結構基本合理科學(xué),邏輯思路清晰,觀(guān)點(diǎn)表達準確,語(yǔ)言流暢,論證方法較合理,參考的文獻資料符合主題要求,從主題到內容符合專(zhuān)業(yè)要求,部分與本分之間銜接的比較緊密,但個(gè)別引文沒(méi)有標著(zhù)出來(lái),真正屬于自己創(chuàng )新的內容還不是很多,個(gè)別概念比較模糊,總體上達到畢業(yè)論文要求。

  5、 論文結構完整,各部分基本符合英語(yǔ)論文的寫(xiě)作規范。論文的選題很好,有創(chuàng )意。為了寫(xiě)好這篇論文,作者作了一定研究,特別是斯坦貝克的原著(zhù)。從作者對原著(zhù)的引用情況不難看出,作者對原著(zhù)的內容是相當熟悉的。語(yǔ)言也非常犀利,論文條理清晰說(shuō)理充分,觀(guān)點(diǎn)具有獨創(chuàng )性,有一定的參考價(jià)值,不失為一篇好文章。

  6、 該生在實(shí)習期間工作認真勤奮踏實(shí)敬業(yè),能夠虛心求教,善于思考,舉一反三。熱愛(ài)學(xué)生,特別關(guān)懷班上成績(jì)較差行為偏差的孩子,耐心為他們補課,并給予肯定和鼓勵,深得學(xué)生的喜愛(ài)。教學(xué)上有良好的素質(zhì),教學(xué)目標明確,板書(shū)工整語(yǔ)言清晰,能夠適時(shí)調整教學(xué)方式,有一定的組織能力。注重教案的編寫(xiě)和反思,作業(yè)批改認真細致。相信今后的工作中定能更好地注重備課的針對性(備教材與備學(xué)生)課堂的有機調控和難點(diǎn)的有效突破,使自己更快地成長(cháng)。

  7、 及格:論文選題符合專(zhuān)業(yè)培養目標,基本能夠達到綜合訓練目標,題目難度較小,工作量不大。論文選題一般。該生查閱文獻資料能力較差,不能全面收集關(guān)于考試系統的資料,寫(xiě)作過(guò)程中綜合運用考試系統知識,全面分析考試系統問(wèn)題的能力較差強。文章篇幅符合學(xué)院規定,內容不夠完整,層次結構安排存在一定問(wèn)題,主要觀(guān)點(diǎn)不夠突出,邏輯性較差,沒(méi)有個(gè)人見(jiàn)解。文題有偏差,論點(diǎn)不夠突出,論述不能緊緊圍繞主題。語(yǔ)言表達較差,格式符合規范要求;占有資料較少,其時(shí)效性較差;有部分內容與他人成果雷同。

  8、 論文選題符合專(zhuān)業(yè)培養目標,能夠達到綜合訓練目標,題目有較高難度,工作量大。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究(參考)價(jià)值(較大的實(shí)踐指導意義)。該生查閱文獻資料能力強,能全面收集關(guān)于考試系統的資料,寫(xiě)作過(guò)程中能綜合運用考試系統知識,全面分析考試系統問(wèn)題,綜合運用知識能力強。文章篇幅完全符合學(xué)院規定,內容完整,層次結構安排科學(xué),主要觀(guān)點(diǎn)突出,邏輯關(guān)系清楚,有一定的個(gè)人見(jiàn)解。文題完全相符,論點(diǎn)突出,論述緊扣主題。語(yǔ)言表達流暢,格式完全符合規范要求;參考了豐富的文獻資料,其時(shí)效性較強;沒(méi)有抄襲現象。

  9、 研究?jì)热菥哂鞋F實(shí)性和可操作性。選題社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題,邏輯結構嚴謹。觀(guān)點(diǎn)表達清楚,論述全面。語(yǔ)言平實(shí)簡(jiǎn)潔,通俗易懂。在論證過(guò)程中也能較好地將專(zhuān) 業(yè)知識原理與現實(shí)問(wèn)題結合起來(lái)。但論據還不夠?傮w上符合畢業(yè)論文要求。

  10、 以xxx為題進(jìn)行研究。能為解決xxx-的問(wèn)題提供參考和借鑒作用。在全文 結構中,首先要調整基本概念提出問(wèn)題,然后在對問(wèn)題進(jìn)行深入的分析,最后為 ------提出有效的建議。 全文體現專(zhuān)業(yè)特色要求, 部分與本分之間銜接的比較緊密, 真正屬于自己創(chuàng )新的內容還不是很多?傮w上達到畢業(yè)論文要求。

  11、 該同學(xué)的'論文從分析英語(yǔ)教學(xué)的本質(zhì)及特征入手,對英語(yǔ)教師的角色的重要性進(jìn)行了論述。作者通過(guò)對中國傳統和現代教學(xué)模式的比較,論述了新的教學(xué)模式中教師所扮演的角色以及教師所應具備的素質(zhì)。文章論點(diǎn)明確,層次分明,結構嚴謹。

  12、 王莉同學(xué)的論文《無(wú)線(xiàn)電遙控系統設計》,較好地完成任務(wù)書(shū)規定的設計任務(wù)。論文設計了一種無(wú)線(xiàn)電遙控系統,包括發(fā)射電路的設計和接收電路的設計,實(shí)現了遠程遙控功能。該生除全部閱讀指導教師指定的參考資料文獻外,還能閱讀一些自選資料,并提出較合理的開(kāi)題報告實(shí)施方案,按要求按時(shí)完成外文翻譯,譯文質(zhì)量較好。對對研究的問(wèn)題能正確分析,反映出作者較好地掌握了有關(guān)基礎理論與專(zhuān)業(yè)知識,論文撰寫(xiě)規范,符合學(xué)位論文答辯要求。同意該同學(xué)參加學(xué)位論文答辯。

  13、 良:論文選題符合專(zhuān)業(yè)培養目標,能夠達到綜合訓練目標,題目有難度,工作量較大。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考)價(jià)值(實(shí)踐指導意義)。該生查閱文獻資料能力較強,能較為全面收集關(guān)于考試系統的資料,寫(xiě)作過(guò)程中能綜合運用考試系統知識,全面分析考試系統問(wèn)題,綜合運用知識能力較強。文章篇幅完全符合學(xué)院規定,內容較為完整,層次結構安排科學(xué),主要觀(guān)點(diǎn)突出,邏輯關(guān)系清楚,但缺乏個(gè)人見(jiàn)解。文題相符,論點(diǎn)突出,論述緊扣主題。語(yǔ)言表達流暢,格式完全符合規范要求;參考了較為豐富的文獻資料,其時(shí)效性較強;未發(fā)現抄襲現象。

  14、 中:論文選題符合專(zhuān)業(yè)培養目標,能夠達到綜合訓練目標,題目有一定難度,工作量一般。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考)價(jià)值(實(shí)踐指導意義)。該生查閱文獻資料能力一般,能收集關(guān)于考試系統的資料,寫(xiě)作過(guò)程中基本能綜合運用考試系統知識,全面分析考試系統問(wèn)題,綜合運用知識能力一般。文章篇幅完全符合學(xué)院規定,內容基本完整,層次結構安排一般,主要觀(guān)點(diǎn)集中郵一定的邏輯性,但缺乏個(gè)人見(jiàn)解。文題基本相符,論點(diǎn)比較突出,論述能較好地服務(wù)于論點(diǎn)。語(yǔ)言表達一般,格式完全符合規范要求;參考了一定的文獻資料,其時(shí)效性一般;未見(jiàn)明顯抄襲現象。

  15、 作者在界定視覺(jué)文化概念的基礎上,探討了教育技術(shù)與視覺(jué)文化的關(guān)系。并在此基礎上,從教學(xué)設計多媒體課件教學(xué)軟件開(kāi)發(fā)中三個(gè)方面探討了視覺(jué)文化的具體體現。文章結構合理,思路清晰,觀(guān)點(diǎn)明確,視角新穎。本文在視覺(jué)文化在教育技術(shù)體現時(shí),多媒體課件和教學(xué)軟件開(kāi)發(fā)可合并,然后再加上視覺(jué)文化在網(wǎng)站建設方面視頻制作方面的體現,文章會(huì )更加豐滿(mǎn)完善。

  16、 評語(yǔ):本論文選題有很強的應用價(jià)值,文獻材料收集詳實(shí),綜合運用了所學(xué)知識解決問(wèn)題,所得數據合理,結論正確,有創(chuàng )新見(jiàn)解。另外論文格式正確,書(shū)寫(xiě)規范,條理清晰,語(yǔ)言流暢。今后要進(jìn)一步總結經(jīng)驗,對德育教育模式進(jìn)行比較,這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時(shí)交稿,經(jīng)過(guò)認真修改,已經(jīng)達到本科論文的要求。

  17、 論文思路清晰,語(yǔ)句通順。能很好的調查***存在的問(wèn)題。作者對于論文內容有一定的了解和熟悉。思路清晰,層次清晰,邏輯結構合理。觀(guān)點(diǎn)表達準確。研究原理采用恰當。在論證過(guò)程中能有效的將專(zhuān)業(yè)原理與要研究的主題結合起來(lái)。個(gè)別地方論證的觀(guān)點(diǎn)不是很明確,總體上達到畢業(yè)論文要求。

  18、 本文以官員問(wèn)責制為題進(jìn)行研究,能為解決我國官員問(wèn)責制存在的問(wèn)題提供參考和借鑒作用。在全文結構中,首先對官員問(wèn)責制的基本原理問(wèn)題進(jìn)行了分析,然后再對我國官員問(wèn)責制存在的問(wèn)題進(jìn)行深入的分析,最后為解決前面的問(wèn)題提出有效的建議。全文體現專(zhuān)業(yè)特色要求,部分與本分之間銜接的比較緊密,真正屬于自己創(chuàng )新的內容還不是很多?傮w上達到畢業(yè)論文要求。

  19、 選題較具時(shí)代性和現實(shí)性。全文結構安排合理。觀(guān)點(diǎn)表達基本準確。全文內容緊扣行政管理專(zhuān)業(yè)要求來(lái)寫(xiě),充分體現出行政管理專(zhuān)業(yè)特色。查閱的相關(guān)資料較多。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng )新的東西還不多?傮w上符合畢業(yè)論文要求。

本科畢業(yè)論文評語(yǔ)12

  優(yōu)秀:

  能全面完成畢業(yè)設計任務(wù)書(shū)規定的內容、要求;能靈活運用所學(xué)的理論知識解決設計中的問(wèn)題,有獨到見(jiàn)解;獨立工作(查閱文獻資料、調查研究、現場(chǎng)收集資料、制定設計方案等)能力較強,設計合理,計算結果正確,圖表清晰,表達準確,論文的.系統性、邏輯性較強,行文流暢,文字簡(jiǎn)練;答辯時(shí)回答問(wèn)題思路清晰、正確。

  良:

  能完成畢業(yè)設計任務(wù)書(shū)規定的內容、要求;能運用所學(xué)的理論知識解決設計中的問(wèn)題;具有一定的獨立工作(查閱文獻資料、調查研究、現場(chǎng)收集資料、制定設計方案等)能力,設計比較合理,計算結果基本正確,圖表清晰,表達基本準確,具有一定的條理性;答辯時(shí)回答問(wèn)題基本正確。

  中:

  能完成畢業(yè)設計任務(wù)書(shū)規定的內容、要求;運用所學(xué)理論知識解決設計中問(wèn)題能力較差;獨立工作(查閱文獻資料、調查研究、現場(chǎng)收集資料、制定設計方案等)能力較弱,設計主要部分基本上合理,計算結果無(wú)原則錯誤,圖表、論文基本達到要求;答辯時(shí)回答問(wèn)題無(wú)原則性錯誤。

  及格:

  基本能完成畢業(yè)設計任務(wù)書(shū)規定的內容、要求;運用所學(xué)理論知識解決設計中問(wèn)題能力較差;獨立工作(查閱文獻資料、調查研究、現場(chǎng)收集資料、制定設計方案等)能力弱,設計主要部分基本上合理,計算結果無(wú)明顯錯誤,圖表、論文達到基本要求;答辯時(shí)回答問(wèn)題無(wú)原則性錯誤。

  不及格:

  不能完成畢業(yè)設計任務(wù)書(shū)規定的內容、要求;不能運用所學(xué)理論知識解決設計中問(wèn)題;獨立工作(查閱文獻資料、調查研究、現場(chǎng)收集資料、制定設計方案等)能力差,設計不合理,基本概念不清,計算結果有重大錯誤,圖表、論文沒(méi)有達到基本要求;答辯時(shí)回答問(wèn)題有原則性錯誤。

本科畢業(yè)論文評語(yǔ)13

  優(yōu):

  論文選題符合專(zhuān)業(yè)培養目標,能夠達到綜合訓練目標,題目有較高難度,工作量大。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究(參考)價(jià)值(較大的實(shí)踐指導意義)。

  該生查閱文獻資料能力強,能全面收集關(guān)于考試系統的資料,寫(xiě)作過(guò)程中能綜合運用考試系統知識,全面分析考試系統問(wèn)題,綜合運用知識能力強。

  文章篇幅完全符合學(xué)院規定,內容完整,層次結構安排科學(xué),主要觀(guān)點(diǎn)突出,邏輯關(guān)系清楚,有一定的個(gè)人見(jiàn)解。

  文題完全相符,論點(diǎn)突出,論述緊扣主題。

  語(yǔ)言表達流暢,格式完全符合規范要求;參考了豐富的文獻資料,其時(shí)效性較強;沒(méi)有抄襲現象。

  良:

  論文選題符合專(zhuān)業(yè)培養目標,能夠達到綜合訓練目標,題目有難度,工作量較大。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考)價(jià)值(實(shí)踐指導意義)。

  該生查閱文獻資料能力較強,能較為全面收集關(guān)于考試系統的資料,寫(xiě)作過(guò)程中能綜合運用考試系統知識,全面分析考試系統問(wèn)題,綜合運用知識能力較強。

  文章篇幅完全符合學(xué)院規定,內容較為完整,層次結構安排科學(xué),主要觀(guān)點(diǎn)突出,邏輯關(guān)系清楚,但缺乏個(gè)人見(jiàn)解。

  文題相符,論點(diǎn)突出,論述緊扣主題。

  語(yǔ)言表達流暢,格式完全符合規范要求;參考了較為豐富的文獻資料,其時(shí)效性較強;未發(fā)現抄襲現象。

  中:

  論文選題符合專(zhuān)業(yè)培養目標,能夠達到綜合訓練目標,題目有一定難度,工作量一般。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考)價(jià)值(實(shí)踐指導意義)。

  該生查閱文獻資料能力一般,能收集關(guān)于考試系統的資料,寫(xiě)作過(guò)程中基本能綜合運用考試系統知識,全面分析考試系統問(wèn)題,綜合運用知識能力一般。

  文章篇幅完全符合學(xué)院規定,內容基本完整,層次結構安排一般,主要觀(guān)點(diǎn)集中郵一定的邏輯性,但缺乏個(gè)人見(jiàn)解。

  文題基本相符,論點(diǎn)比較突出,論述能較好地服務(wù)于論點(diǎn)。

  語(yǔ)言表達一般,格式完全符合規范要求;參考了一定的文獻資料,其時(shí)效性一般;未見(jiàn)明顯抄襲現象。

  及格:

  論文選題符合專(zhuān)業(yè)培養目標,基本能夠達到綜合訓練目標,題目難度較小,工作量不大。論文選題一般。該生查閱文獻資料能力較差,不能全面收集關(guān)于考試系統的資料,寫(xiě)作過(guò)程中綜合運用考試系統知識,全面分析考試系統問(wèn)題的能力較差強。

  文章篇幅符合學(xué)院規定,內容不夠完整,層次結構安排存在一定問(wèn)題,主要觀(guān)點(diǎn)不夠突出,邏輯性較差,沒(méi)有個(gè)人見(jiàn)解。

  文題有偏差,論點(diǎn)不夠突出,論述不能緊緊圍繞主題。

  語(yǔ)言表達較差,格式符合規范要求;占有資料較少,其時(shí)效性較差;有部分內容與他人成果雷同。

  本科畢業(yè)論文評語(yǔ)精選

  優(yōu)秀(>90)

  該同學(xué)按畢業(yè)論文任務(wù)書(shū)圓滿(mǎn)完成規定的任務(wù),工作量飽滿(mǎn);

  2)能獨立查閱相關(guān)中(英)文文獻,具備有良好的閱讀相關(guān)資料的能力,并能從中獲取、加工各種信息及新知識;

  3)論文設計了周密、合理、可行的實(shí)驗方案;

  4)論據正確,計算準確,能運用所學(xué)知識去發(fā)現問(wèn)題并解決實(shí)際問(wèn)題。

  5)該同學(xué)工作作風(fēng)嚴謹務(wù)實(shí),論文格式標準,層次清晰,文理通順,圖表規范,結構嚴謹,邏輯性強;

  6)結論具有一定創(chuàng )新性,實(shí)驗成果有一定應用價(jià)值。從完成論文情況來(lái)看,該同學(xué)已具備了較強的`實(shí)際動(dòng)手能力和綜合運用知識的能力,達到了專(zhuān)科畢業(yè)論文(設計)要求,同意組織答辯。并建議成績(jì)?yōu)椋簝?yōu)秀。(此為評閱評語(yǔ))答辯過(guò)程中該生能在規定時(shí)間內熟練、扼要地陳述論文的主要內容,條理清晰,回答問(wèn)題時(shí)反映敏捷,思路清晰,表達準確。經(jīng)答辯委員會(huì )全體投票一致同意通過(guò)答辯,并建議成績(jì)?yōu)椋簝?yōu)秀。

  良好(80~89)

  1)該同學(xué)按畢業(yè)設計(論文)任務(wù)書(shū)獨立完成了全部工作量;

  2)能獨立查閱相關(guān)中(英)文文獻,具備有一定的閱讀相關(guān)文獻資料的能力,并能從中獲取各種信息及新知識;

  3)論文設計了合理、可行的實(shí)驗方案;論據正確,計算準確;

  4)論文概念清楚,文理通順,圖表規范,結構嚴謹,結論正確。從完成論文情況來(lái)看,該同學(xué)已具備了一定的分析問(wèn)題及解決問(wèn)題的能力,達到了專(zhuān)科畢業(yè)設計(論文)要求,同意組織答辯。并建議成績(jì)?yōu)椋毫己。(此為評閱評語(yǔ))該生能在規定時(shí)間內比較流利、清晰地闡述論文的主要內容,能恰當回答與論文有關(guān)的問(wèn)題。經(jīng)答辯委員會(huì )全體投票一致同意通過(guò)答辯,并建議成績(jì)?yōu)椋毫己谩?/p>

  中等(70~79)

  1)該同學(xué)按畢業(yè)設計(論文)任務(wù)書(shū)獨立完成了全部工作量;

  2)查閱了相關(guān)中(英)文文獻,具備了基本的閱讀相關(guān)文獻資料的能力;

  3)論文設計方案比較合理;

  4)論據正確,計算準確;論文概念清楚,文理較通順,圖表較規范,結論正確,無(wú)原則性錯誤。從完成論文情況來(lái)看,該同學(xué)具備初步了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,達到了專(zhuān)科畢業(yè)設計(論文)要求,同意組織答辯。并建議成績(jì)?yōu)椋褐械。(此為評閱評語(yǔ))

  該生能在規定時(shí)間敘述論文的主要內容,回答問(wèn)題基本正確,無(wú)原則錯誤。答辯小組經(jīng)過(guò)充分討論,根據該生論文質(zhì)量和答辯中的表現,同意評定論文成績(jì)?yōu)椋褐械取?/p>

  及格(60~69)

  1)該同學(xué)按畢業(yè)設計(論文)任務(wù)書(shū)完成了主要工作量;

  2)按要求查閱了相關(guān)中(英)文文獻,具備了基本的閱讀相關(guān)文獻資料的能力;

  3)論文設計方案基本正確;論據尚正確,計算基本準確;

  4)論文概念基本清楚,文理較通順,圖表欠規范,結論基本正確,無(wú)原則性錯誤。論文達到了專(zhuān)科畢業(yè)設計(論文)要求,同意組織答辯。并建議成績(jì)?yōu)椋杭案。(此為評閱評語(yǔ))

  該生能在規定時(shí)間內基本陳述論文的主要內容,但條理不夠明確,對某些主要問(wèn)題的回答不夠恰當,但經(jīng)提示后能作補充說(shuō)明。答辯小組經(jīng)過(guò)充分討論,根據該生論文質(zhì)量和答辯中的表現,同意評定論文成績(jì)?yōu)椋杭案瘛?/p>

  不及格(<60)

  該同學(xué)雖按畢業(yè)設計(論文)任務(wù)書(shū)基本完成了主要工作量,但是參考文獻不夠明確,設計方案缺乏確鑿的理論依托,論文概念不夠清晰,圖文不夠規范,有原則性錯誤。論文未達到專(zhuān)科畢業(yè)設計(論文)要求,故不同意進(jìn)入答辯。

  答辯過(guò)程中,論文闡述不夠清晰,問(wèn)題回答有原則性錯誤或者答非所問(wèn),明顯緊張。

  本科畢業(yè)論文評語(yǔ)優(yōu)秀

  1、優(yōu):

  立論正確,理論分析透徹,論證充分,解決問(wèn)題方案恰當,結論正確,并且有一定的創(chuàng )見(jiàn)性。論文論證思路清晰,結構嚴謹、條理清楚、邏輯性強,符合學(xué)術(shù)論文體例。論文中使用的基本概念正確,語(yǔ)言表達準確、清晰,引用資料較豐富、可靠。作者寫(xiě)作中能按時(shí)、全面、獨立地完成畢業(yè)論文的各項任務(wù),能綜合運用所學(xué)過(guò)的理論,具有較強的綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

  2、良:

  立論正確,理論分析比較透徹,論證比較充分,解決問(wèn)題方案合理,結論正確。論文結構嚴謹、條理清楚,符合學(xué)術(shù)論文體例。論文中使用的概念正確,語(yǔ)言表達清晰,材料比較豐富。作者寫(xiě)作中能按時(shí)、全面、獨立地完成畢業(yè)論文的各項任務(wù),能較好地運用所學(xué)過(guò)的理論,具有一定的綜合分析和解決問(wèn)題的能力。

  3、中:

  論文立論正確,理論分析無(wú)原則性錯誤,解決問(wèn)題方案比較實(shí)用,結論正確。論文論證思路基本清晰,結構安排可行,符合學(xué)術(shù)論文體例。論文中使用的概念正確,語(yǔ)言表達比較清晰,有一定的材料,并進(jìn)行了一定程度的加工整理。作者寫(xiě)作中能按時(shí)、全面、獨立地完成畢業(yè)論文的各項任務(wù),基本能運用專(zhuān)業(yè)理論知識,綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力一般。

  4、及格:

  文章研究了的基礎理論與實(shí)踐問(wèn)題,選題恰當。論文立論基本正確,理論分析無(wú)原則性錯誤,結論基本正確。論文中使用的概念基本正確,文字尚通順,條理比較清楚,有一定的支撐性材料,符合學(xué)術(shù)論文體例。作者寫(xiě)作中能按時(shí)、獨立地完成畢業(yè)論文的各項任務(wù),基本掌握與本文有關(guān)的專(zhuān)業(yè)理論知識,具有初步的分析和解決問(wèn)題的能力。

  5、不及格:

  論文選擇作為論題,選題是合理的。但作者沒(méi)有準確掌握基本理論知識,寫(xiě)作時(shí)沒(méi)有全面收集資料,沒(méi)有認真及時(shí)地按照指導意見(jiàn)進(jìn)行寫(xiě)作與修改。致使論文中使用概念混亂,結構層次不清楚,邏輯混亂,文句不通;論據嚴重不充分,材料凌亂、失真;理論分析有原則性錯誤,結論不正確;論文寫(xiě)作格式不規范。

本科畢業(yè)論文評語(yǔ)14

  1. 該生能夠較熟練運用所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識解決本文提出的企業(yè)會(huì )計準則相關(guān)規定的可操作性差資產(chǎn)減值準備存在的特殊問(wèn)題和資產(chǎn)減值準備計提外部監管難度大等幾個(gè)方面問(wèn)題,基礎理論和專(zhuān)業(yè)知識掌握的較好,分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力較強。

  2. 論文選題有意義,在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎上,有自己的心得體會(huì ),提出自己的看法,言之成理。論述觀(guān)點(diǎn)正確,材料比較充實(shí),敘述層次分明,有較強的邏輯性。文字通順流暢。行文符合學(xué)術(shù)規范。今后要進(jìn)一步總結經(jīng)驗,對音樂(lè )教育模式進(jìn)行比較,這樣可以把音樂(lè )教學(xué)教得更好。論文能按時(shí)交稿,經(jīng)過(guò)認真修改,已經(jīng)達到本科論文的要求。

  3. 本論文選題有很強的應用價(jià)值,文獻材料收集詳實(shí),綜合運用了所學(xué)知識解決問(wèn)題,所得數據合理,結論正確,有創(chuàng )新見(jiàn)解。另外論文格式正確,書(shū)寫(xiě)規范,條理清晰,語(yǔ)言流暢。今后要進(jìn)一步總結經(jīng)驗,對德育教育模式進(jìn)行比較,這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時(shí)交稿,經(jīng)過(guò)認真修改,已經(jīng)達到本科論文的要求。

  4. 全文以為題。重點(diǎn)探討出問(wèn)題,然后針對問(wèn)題提出有效的建議。全文結構符合要求,邏輯思路清晰,論據較充分,觀(guān)點(diǎn)表達準確,語(yǔ)言流暢,論證方法教合理。參考的資料與主題結合緊密。

  5. 的困境進(jìn)行深入的分析,最后提出化解困境的有效建議。全文體現專(zhuān)業(yè)特色要求,符合行政管理專(zhuān)業(yè)培養要求,參考的文獻資料符合論文觀(guān)點(diǎn)與主題的需要,實(shí)踐論證還不夠,但,真正屬于自己創(chuàng )新的內容還不是很多?傮w上達到畢業(yè)論文要求。

  6. 論文思路清晰,語(yǔ)句通順。能很好的調查-存在的問(wèn)題。作者對于論文內容有一定的了解和熟悉。思路清晰,層次清晰,邏輯結構合理。觀(guān)點(diǎn)表達準確。研究原理采用恰當。在論證過(guò)程中能有效的將專(zhuān)業(yè)原理與要研究的主題結合起來(lái)。個(gè)別地方論證的觀(guān)點(diǎn)不是很明確,總體上達到畢業(yè)論文要求。

  7. 本文以官員問(wèn)責制為題進(jìn)行研究,能為解決我國官員問(wèn)責制存在的問(wèn)題提供參考和借鑒作用。在全文結構中,首先對官員問(wèn)責制的基本原理問(wèn)題進(jìn)行了分析,然后再對我國官員問(wèn)責制存在的問(wèn)題進(jìn)行深入的分析,最后為解決前面的問(wèn)題提出有效的建議。全文體現專(zhuān)業(yè)特色要求,部分與本分之間銜接的比較緊密,真正屬于自己創(chuàng )新的內容還不是很多?傮w上達到畢業(yè)論文要求。

  8. 論文選題符合專(zhuān)業(yè)培養目標,能夠達到綜合訓練目標,題目有較高難度,工作量大。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究(參考)價(jià)值(較大的實(shí)踐指導意義)。該生查閱文獻資料能力強,能全面收集關(guān)于考試系統的資料,寫(xiě)作過(guò)程中能綜合運用考試系統知識,全面分析考試系統問(wèn)題,綜合運用知識能力強。文章篇幅完全符合學(xué)院規定,內容完整,層次結構安排科學(xué),主要觀(guān)點(diǎn)突出,邏輯關(guān)系清楚,有一定的個(gè)人見(jiàn)解。文題完全相符,論點(diǎn)突出,論述緊扣主題。語(yǔ)言表達流暢,格式完全符合規范要求;參考了豐富的文獻資料,其時(shí)效性較強;沒(méi)有抄襲現象。

  9. 全文結構基本合理科學(xué),邏輯思路清晰,觀(guān)點(diǎn)表達準確,語(yǔ)言流暢,論證方法較合理,參考的文獻資料符合主題要求,從主題到內容符合專(zhuān)業(yè)要求,部分與本分之間銜接的比較緊密,但個(gè)別引文沒(méi)有標著(zhù)出來(lái),真正屬于自己創(chuàng )新的內容還不是很多,個(gè)別概念比較模糊,總體上達到畢業(yè)論文要求。

  10. 研究為題,充分的體現時(shí)代特色性。能為中國行政管理問(wèn)題的解決提供參考價(jià)值。全文結構合理,思路清晰,觀(guān)點(diǎn)明顯。在論證過(guò)程中能教好的將論證與案例論證結合起來(lái)。不足之處是部分論點(diǎn)的論據還缺乏說(shuō)服力。

  11. 全文以為題,選題具有較強的新穎性和實(shí)用性。全文結構科學(xué)合理,邏輯性強,思路清晰,查閱的參考文獻資料符合論文要求。論證方法較合理。論證內容較有說(shuō)服力。對問(wèn)題的分析比較透徹。該生在論證過(guò)程中也能很好的將行政管理專(zhuān)業(yè)知識原理與社會(huì )現實(shí)結合起來(lái)。無(wú)論從選題上還是觀(guān)點(diǎn)論證上都符合行政管理專(zhuān)業(yè)培養目標要求。但創(chuàng )新點(diǎn)不夠。

  12. 選題符合行政管理專(zhuān)業(yè)培養目標目標,能較好地綜合運用社會(huì )理論和專(zhuān)業(yè)知識。論文寫(xiě)作態(tài)度認真負責。論文內容教充分,參考的相關(guān)資料比較充分,層次結構較合理。主要觀(guān)點(diǎn)突出,邏輯觀(guān)點(diǎn)清晰,語(yǔ)言表達流暢。但論證的深度還不夠。

  13. 選題較具時(shí)代性和現實(shí)性。全文結構安排合理。觀(guān)點(diǎn)表達基本準確。全文內容緊扣行政管理專(zhuān)業(yè)要求來(lái)寫(xiě),充分體現出行政管理專(zhuān)業(yè)特色。查閱的相關(guān)資料較多。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng )新的東西還不多?傮w上符合畢業(yè)論文要求。

  14. 選題較具時(shí)代性和現實(shí)性,全文結構安排合理,觀(guān)點(diǎn)表達基本準確,思路基本清晰,全文內容基本上按照行政管理專(zhuān)業(yè)培養要求來(lái)寫(xiě),查閱的相關(guān)資料也較多,但行政管理專(zhuān)業(yè)特色體現的還不夠充分,屬于自己創(chuàng )新的東西也還不多?傮w上符合畢業(yè)論文要求。

  15. 本文以為主題,選題具有很強的現實(shí)性和應用性且符合行政管理專(zhuān)業(yè)培養目標要求。該論文結構基本合理,全文共分大部分。其中第一部分,在此基礎上重點(diǎn)探討-。在論證過(guò)程中,該生的參考文獻資料與所要論證的觀(guān)點(diǎn)及內容結合緊密,運用的研究方法主要是理論研究與事例研究法。用詞基本準確。但存在的問(wèn)題主要是論據不夠充分,還缺乏說(shuō)服力,個(gè)別引用內容沒(méi)有標明出處。

  1. 該生用dreamweave和access數據庫等技術(shù)對甘孜旅游網(wǎng)站進(jìn)行設計,設計清新美觀(guān),主要問(wèn)題回答準確,基本概念清楚,望對論文中指正的數據庫存放問(wèn)題進(jìn)行修改。

  2. 該生專(zhuān)業(yè)素養比較好,對所提問(wèn)題回答流利,正確率高,對實(shí)現過(guò)程中遇到的難題認識到位,時(shí)間把握得當,若能用比較新的運行環(huán)境進(jìn)行實(shí)現相對好。

  3. 該生對數據庫的設計細節講解詳細,研究深入,設計部分完成,有一定的科研能力,答辯中思路清晰,回答得簡(jiǎn)明扼要,語(yǔ)言流利。答辯組經(jīng)過(guò)認真討論,一致同意通過(guò)該生成績(jì)?yōu)榱己,但要求該生糾正論文中尚存的某些錯誤。

  4. 在十分鐘的陳述中,該生介紹了論文的主要觀(guān)點(diǎn)內容與結構,以及論文的寫(xiě)作過(guò)程,條理清晰,語(yǔ)言無(wú)大錯,對老師的提問(wèn)做出了基本正確的`回答,體現了一定的專(zhuān)業(yè)素養。但設計過(guò)程有點(diǎn)小問(wèn)題,流程圖不很完善,希望及時(shí)糾正。

  5. 從答辯可以看出該生總體專(zhuān)業(yè)基礎比較扎實(shí),準備工作充分,對論文內容非常熟悉,能簡(jiǎn)潔明了的陳述設計思想和過(guò)程,系統展示流暢,回答問(wèn)題有理有據,基本概念清楚,論文有一定創(chuàng )新。希望繼續完善論文中的部分文字和符號,爭取規范使用。

  6. 該生在規定時(shí)間內比較流利清楚的闡述論文的主要內容,能恰當回答與論文有關(guān)的問(wèn)題,態(tài)度謙虛,體現了比較扎實(shí)的計算機基礎。建議把圖像的打開(kāi)功能用適當的文字表達出來(lái),繼續完善使論文格式規范化。

  7. 結合數學(xué)知識用計算機技術(shù)來(lái)處理地質(zhì)問(wèn)題,對方法原理掌握透徹,論文有比較好的創(chuàng )新。對快速傅里葉和小波變換圖的結果到位,處理結果良好,計算機基礎素養好。答辯中主要問(wèn)題回答準確深入。論文中變換的指標若有對比會(huì )更好。

  8. 論文陳述清楚,講解簡(jiǎn)單明了,存在不足在于缺少自己的新觀(guān)點(diǎn)新方法,多為套用他人研究成果,論文格式方面應多規范。

  9. 答辯的準備工作充分,對老師的提問(wèn)能詳實(shí)回答,并對設計過(guò)程中所遇困境能反復探討研究,找出更好的解決方法,專(zhuān)業(yè)技術(shù)比較好。若能結合專(zhuān)業(yè)改進(jìn)使靜態(tài)的網(wǎng)頁(yè)成為動(dòng)態(tài)的則更好,不足在于數據庫中表的描述方式不太對,望改進(jìn)。

  10. 論文陳述清晰明白,開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,直接入題。對老師的提問(wèn)能流利作答,思路清晰,但對論文中的部分代碼解釋不楚,有少量語(yǔ)言錯誤,望今后的研究中多創(chuàng )新。

  11. 該生能在規定時(shí)間內陳述論文的主要內容,但答辯中回答問(wèn)題不是很流暢,對設計的細節技術(shù)不太熟,回答問(wèn)題不夠切題。

  12. 從五部分對論文進(jìn)行闡述,重點(diǎn)突出,答辯流暢熟練,知識掌握基本到位,時(shí)間符合要求。不足是論文中有部分概念錯誤。

  13. 答辯過(guò)程中,該生能在規定時(shí)間內熟練扼要的陳述論文的主要內容,條理清晰,創(chuàng )新點(diǎn)明顯,回答問(wèn)題時(shí)反映敏捷,表達準確,系統演示熟練,專(zhuān)業(yè)素養很高,經(jīng)答辯委員會(huì )商議,一致同意其成績(jì)?yōu)閮?yōu)秀。

  14. 其在研究生階段的科研學(xué)習以及工作都是優(yōu)秀出色的,相信這些經(jīng)歷和積累都將成為其人生道路上的寶貴財富。希望其在以后的工作和學(xué)習中,將繼續保持并發(fā)揚嚴謹治學(xué)的作風(fēng),兢兢業(yè)業(yè),爭取取得更大的成績(jì)。

  15. 該研究生的英語(yǔ)已順利通過(guò)CET-,并在GRE考試中取得優(yōu)異成績(jì)。具備較高的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力,在發(fā)展與教育心理研究所對外學(xué)術(shù)交流中表現出色。

本科畢業(yè)論文評語(yǔ)15

  1、論文思路清晰,語(yǔ)句通順。能很好的調查xxx存在的問(wèn)題。作者對于論文內容有一定的了解和熟悉。思路清晰,層次清晰,邏輯結構合理。觀(guān)點(diǎn)表達準確。研究原理采用恰當。在論證過(guò)程中能有效的將專(zhuān)業(yè)原理與要研究的主題結合起來(lái)。個(gè)別地方論證的觀(guān)點(diǎn)不是很明確,總體上達到畢業(yè)論文要求。

  2、本文選題較合理,符合行政管理專(zhuān)業(yè)要求。全文以……為主題來(lái)分析論證,對提高我國行政管理的……具有參考與借鑒意義。內容論證也較科學(xué)合理,格式較規范,參考的資料緊扣文章主題需要,但創(chuàng )新點(diǎn)不夠,論證不夠,尤其文章最后一部分論證太薄弱,缺乏說(shuō)服力?傮w上基本達到畢業(yè)論文的要求。

  3、本文以官員問(wèn)責制為題進(jìn)行研究,能為解決我國官員問(wèn)責制存在的問(wèn)題提供參考和借鑒作用。在全文結構中,首先對官員問(wèn)責制的現實(shí)意義進(jìn)行了分析,然后再對我國官員問(wèn)責制的困境進(jìn)行深入的分析,最后提出化解困境的有效建議。全文體現專(zhuān)業(yè)特色要求,符合行政管理專(zhuān)業(yè)培養要求,參考的文獻資料符合論文觀(guān)點(diǎn)與主題的需要,實(shí)踐論證還不夠,但,真正屬于自己創(chuàng )新的內容還不是很多?傮w上達到畢業(yè)論文要求。

  4、本文選題符合行政管理專(zhuān)業(yè)要求,又充分反映出社會(huì )現實(shí)的需要性。全文結構安排合理,思路清晰,觀(guān)點(diǎn)正確,能很好的將行政管理專(zhuān)業(yè)知識與要分析論證的問(wèn)題有機地結合起來(lái)。該文在寫(xiě)作的過(guò)程中查閱的資料不僅充分而且與主題結合緊密。但格式欠規范,案例論證不夠。

  5、該文選題具有較強的現實(shí)性針對性和實(shí)用性。結構安排科學(xué)合理,思路清晰,層次分明。各部分之間聯(lián)系緊密,觀(guān)點(diǎn)表述準確,論證內容比較具有說(shuō)服力,但文章缺乏自己原創(chuàng )的內容。

  6、該文選題具有較強的現實(shí)性針對性和實(shí)用性。結構安排科學(xué)合理,思路清晰,層次分明。各部分之間聯(lián)系比較緊密,觀(guān)點(diǎn)表述也基本準確,論證內容比較具有說(shuō)服力。在論證過(guò)程中基本上運用了行政管理專(zhuān)業(yè)基本知識原理來(lái)分析文中的主要問(wèn)題,但參考的資料還欠充分,文章缺乏自己原創(chuàng )的內容,少數觀(guān)點(diǎn)論證不深刻和全面。

  7、本文選題的角度較為新穎,文章脈絡(luò )清晰,文筆流暢,基本觀(guān)點(diǎn)明確。文章目前仍存在的主要問(wèn)題:學(xué)生沒(méi)有完全深入和消化所查找的資料,論據不夠充分有力。

  8、本文立意新穎。全文以xxx為線(xiàn)索,結合各地的準規較全面的分析了xxx的問(wèn)題和原因。并針對存在的問(wèn)題提出解決問(wèn)題的對策。內容論證也教科學(xué)合理。全文充分體現行政管理專(zhuān)業(yè)特色,格式規范。但創(chuàng )新點(diǎn)不夠

  9、本文符合專(zhuān)業(yè)要求,反映社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題。因此,該主題的研究有利于推進(jìn)我國xxx的進(jìn)一步發(fā)展。全文首先xxx的問(wèn)題,然后分析xxx的原因。在此基礎上又分析出相關(guān)的xxx。全文結構恰當,思路清晰,觀(guān)點(diǎn)基本正確。

  10、本文以****為題,重點(diǎn)探討****。選題符合符合行政管理專(zhuān)業(yè)培養目標目標與專(zhuān)業(yè)特色,而且選題具有很強的針對性和現實(shí)意義。文章結構安排合理,層次清晰,寫(xiě)作時(shí)參考的相關(guān)文獻資料與主題聯(lián)系緊密,而且參考的資料較新,在寫(xiě)作過(guò)程中作者能較好地運用行政管理專(zhuān)業(yè)基本知識原來(lái)來(lái)分析行政,在論證過(guò)程中,主要用理論論證和事實(shí)論證。但文章不足之處在與部分語(yǔ)句表達不清晰,論證還不夠深刻充分,創(chuàng )新點(diǎn)不夠?傮w上符合畢業(yè)論文要求。

  11、論文結構完整,各部分基本符合英語(yǔ)論文的寫(xiě)作規范。論文的`選題很好,有創(chuàng )意。為了寫(xiě)好這篇論文,作者作了一定研究,特別是斯坦貝克的原著(zhù)。從作者對原著(zhù)的引用情況不難看出,作者對原著(zhù)的內容是相當熟悉的。語(yǔ)言也非常犀利,論文條理清晰說(shuō)理充分,觀(guān)點(diǎn)具有獨創(chuàng )性,有一定的參考價(jià)值,不失為一篇好文章。

  12、論文思路清晰,語(yǔ)句通順。能很好的調查

  13、該文運用文獻資料等方法,首先分析了高校校園足球文化的功能,進(jìn)而研究了足球運動(dòng)對高校校園體育精神文化的影響以及足球文化與大學(xué)生體育目標,對大學(xué)生足球運動(dòng)的開(kāi)展提供了一定的理論依據。

  14、該文運用文獻資料調查訪(fǎng)問(wèn)和數理統計等方法,對德城區小學(xué)足球開(kāi)展現狀進(jìn)行調查研究,并分析了影響其開(kāi)展的因素,并提出合理化的結論與建議,這對德城區小學(xué)足球的開(kāi)展和小學(xué)體育教學(xué)的促進(jìn)具有一定的指導作用。

  15、論文選題有意義,在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎上,有自己的心得體會(huì ),提出自己的看法,言之成理。論述觀(guān)點(diǎn)正確,材料比較充實(shí),敘述層次分明,有較強的邏輯性。文字通順流暢。行文符合學(xué)術(shù)規范。今后要進(jìn)一步總結經(jīng)驗,對音樂(lè )教育模式進(jìn)行比較,這樣可以把音樂(lè )教學(xué)教得更好。論文能按時(shí)交稿,經(jīng)過(guò)認真修改,已經(jīng)達到本科論文的要求。

  16、本論文選題有很強的應用價(jià)值,文獻材料收集詳實(shí),綜合運用了所學(xué)知識解決問(wèn)題,所得數據合理,結論正確,有創(chuàng )新見(jiàn)解。另外論文格式正確,書(shū)寫(xiě)規范,條理清晰,語(yǔ)言流暢。今后要進(jìn)一步

  17、本論文選題有很強的應用價(jià)值,文獻材料收集詳實(shí),綜合運用了所學(xué)知識解決問(wèn)題,所得數據合理,結論正確,有創(chuàng )新見(jiàn)解。另外論文格式正確,書(shū)寫(xiě)規范,條理清晰,語(yǔ)言流暢。

  18、本文研究了xxxx對處理會(huì )計信息失真有較強的實(shí)用價(jià)值,提供了新的依據。作者思路清晰,論述過(guò)程嚴謹,分析合理,結果于實(shí)際應用性較強。論文寫(xiě)作規范,語(yǔ)句通順,達到了學(xué)校對學(xué)位論文的各種要求。

  19、論文結構完整,各部分基本符合x(chóng)xxxx論文的寫(xiě)作規范。論文的選題很好,有創(chuàng )意。為了寫(xiě)好這篇論文,作者作了一定研究,特別是斯坦貝克的原著(zhù)。從作者對原著(zhù)的引用情況不難看出,作者對原著(zhù)的內容是相當熟悉的。語(yǔ)言也非常犀利,論文條理清晰說(shuō)理充分,觀(guān)點(diǎn)具有獨創(chuàng )性,有一定的參考價(jià)值,不失為一篇好文章。

  20、論文題與論文的內容基本相符,結構完整,語(yǔ)言比較流暢。即或在初稿中除了分段過(guò)細外,也沒(méi)有發(fā)現多少?lài)乐氐恼Z(yǔ)法或拼寫(xiě)錯誤。作者試圖從列夫托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說(shuō)中某個(gè)人物的關(guān)聯(lián)。從內容看,作者對原著(zhù)比較了解,也收集到了相關(guān)的資料,如何通過(guò)分析資料得出自己的結論這是論文寫(xiě)作應達到的目的,而恰恰在這一點(diǎn)上,作者下了苦功夫。

  21、論文選題有意義,在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎上,有自己的心得體會(huì ),提出自己的看法,言之成理。論述觀(guān)點(diǎn)正確,材料比較充實(shí),敘述層次分明,有較強的邏輯性。文字通順流暢。行文符合學(xué)術(shù)規范。今后要進(jìn)一步總結經(jīng)驗,對音樂(lè )教育模式進(jìn)行比較,這樣可以把音樂(lè )教學(xué)教得更好。論文能按時(shí)交稿,經(jīng)過(guò)認真修改,已經(jīng)達到本科論文的要求。

  22、本論文選題有很強的應用價(jià)值,文獻材料收集詳實(shí),綜合運用了所學(xué)知識解決問(wèn)題,所得數據合理,結論正確,有創(chuàng )新見(jiàn)解。另外論文格式正確,書(shū)寫(xiě)規范,條理清晰,語(yǔ)言流暢。今后要進(jìn)一步總結經(jīng)驗,對德育教育模式進(jìn)行比較,這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時(shí)交稿,經(jīng)過(guò)認真修改,已經(jīng)達到本科論文的要求。

  23、李小楓同學(xué)的學(xué)士學(xué)位論文《難以割離的性格與角色——論馬龍

  24、論文以史論體的筆法,以馬龍

  25、論文觀(guān)點(diǎn)明確,層次清晰,使用了大量的資料,并且進(jìn)行了梳理與編織。作者對于白蘭度三個(gè)時(shí)期創(chuàng )作的異同點(diǎn)的分析,也頗有見(jiàn)識,令人信服。

  26、如果說(shuō)論文有所不足的話(huà),那就是史論的話(huà)語(yǔ)狀態(tài)稍顯強烈,科學(xué)的表演理論分析和再建立尚嫌不足。對馬龍

  27、論文題與論文的內容基本相符,結構完整,語(yǔ)言比較流暢。即或在初稿中除了分段過(guò)細外,也沒(méi)有發(fā)現多少?lài)乐氐恼Z(yǔ)法或拼寫(xiě)錯誤。作者試圖從列夫托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說(shuō)中某個(gè)人物的關(guān)聯(lián)。從內容看,作者對原著(zhù)比較了解,也收集到了相關(guān)的資料,如何通過(guò)分析資料得出自己的結論這是論文寫(xiě)作應達到的目的,而恰恰在這一點(diǎn)上,作者下了苦功夫。

  28、論文結構完整,各部分基本符合x(chóng)xx論文的寫(xiě)作規范。論文的選題很好,有創(chuàng )意。為了寫(xiě)好這篇論文,作者作了一定研究,特別是斯坦貝克的原著(zhù)。從作者對原著(zhù)的引用情況不難看出,作者對原著(zhù)的內容是相當熟悉的。語(yǔ)言也非常犀利,論文條理清晰說(shuō)理充分,觀(guān)點(diǎn)具有獨創(chuàng )性,有一定的參考價(jià)值,不失為一篇好文章。

  29、研究?jì)热菥哂鞋F實(shí)性和可操作性。選題社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題,邏輯結構嚴謹。觀(guān)點(diǎn)表達清楚,論述全面。語(yǔ)言平實(shí)簡(jiǎn)潔,通俗易懂。在論證過(guò)程中也能較好地將專(zhuān)業(yè)知識原理與現實(shí)問(wèn)題結合起來(lái)。但論據還不夠?傮w上符合畢業(yè)論文要求。

  30、選題較具時(shí)代性和現實(shí)性。全文結構安排合理。觀(guān)點(diǎn)表達基本準確。全文內容緊扣行政管理專(zhuān)業(yè)要求來(lái)寫(xiě),充分體現出行政管理專(zhuān)業(yè)特色。查閱的相關(guān)資料較多。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng )新的東西還不多?傮w上符合畢業(yè)論文要求。

  31、論文選題符合專(zhuān)業(yè)培養目標,能夠達到綜合訓練目標,題目有難度,工作量較大。選題具有學(xué)術(shù)研究(

  32、該論文的文獻調研全面系統,立題指導思想明確,實(shí)驗設計合理可行,能夠按照實(shí)驗計劃進(jìn)行,并達到預期效果。

  33、論文撰寫(xiě)思路清晰,語(yǔ)言流暢簡(jiǎn)練,層次清晰,邏輯性較強,用詞準確,各種數據圖表齊備規范,文獻引用正確,科學(xué)性較強。表明該學(xué)生具有一定的理論基礎和科研能力。

  34、該文參考的文獻資料充分且符合論題的需要。該文以xxx為例,重點(diǎn)探討xxx。該文選題符合行政管理專(zhuān)業(yè)要求,結構完整,思路清晰,觀(guān)點(diǎn)表達準確,格式規范,能較好的將行政管理專(zhuān)業(yè)知識運用來(lái)分析現實(shí)中的行政管理實(shí)踐問(wèn)題。但個(gè)別觀(guān)點(diǎn)論證還不充分?傮w上符合畢業(yè)論文要求。

  35、該文選題具有較強的現實(shí)性針對性和實(shí)用性。結構安排科學(xué)合理,思路清晰,層次分明。各部分之間聯(lián)系緊密,觀(guān)點(diǎn)表述準確,論證內容比較具有說(shuō)服力,但文章缺乏自己原創(chuàng )的內容。

  36、本文以xxx為題,重點(diǎn)探討xxx。選題符合符合行政管理專(zhuān)業(yè)培養目標目標與專(zhuān)業(yè)特色,而且選題具有很強的針對性和現實(shí)意義。文章結構安排合理,層次清晰,寫(xiě)作時(shí)參考的相關(guān)文獻資料與主題聯(lián)系緊密,而且參考的資料較新,在寫(xiě)作過(guò)程中作者能較好地運用行政管理專(zhuān)業(yè)基本知識原來(lái)來(lái)分析行政xxx,在論證過(guò)程中,主要用理論論證和事實(shí)論證。但文章不足之處在與部分語(yǔ)句表達不清晰,論證還不夠深刻充分,創(chuàng )新點(diǎn)不夠?傮w上符合畢業(yè)論文要求。

  37、全文以xxx為題,選題具有較強的新穎性和實(shí)用性。全文結構科學(xué)合理,邏輯性強,思路清晰,查閱的參考文獻資料符合論文要求。論證方法較合理。論證內容較有說(shuō)服力。對問(wèn)題的分析比較透徹。該生在論證過(guò)程中也能很好的將行政管理專(zhuān)業(yè)知識原理與社會(huì )現實(shí)結合起來(lái)。無(wú)論從選題上還是觀(guān)點(diǎn)論證上都符合行政管理專(zhuān)業(yè)培養目標要求。但創(chuàng )新點(diǎn)不夠。

  38、本文以xxx為題,首先對xxx—的論述,然后在重點(diǎn)分析xxx的原因,并針對原因提出解決問(wèn)題的有效對策。因此該文在選題上緊扣專(zhuān)業(yè)要求,文章結構科學(xué)合理,文章觀(guān)點(diǎn)表達準確,用詞正確,語(yǔ)句通順,思路清晰。部分與部分之間聯(lián)系非常緊密,在論證方法上采用事例論證與案例論證。查閱的資料充分合理。不足之處解決問(wèn)題的對策還缺少可操作性。

  39、本文以xxx為主題,選題具有很強的現實(shí)性和應用性且符合行政管理專(zhuān)業(yè)培養目標要求。該論文結構基本合理,全文共分xxx大部分。其中第一部分xxx—,在此基礎上重點(diǎn)探討xxx。在論證過(guò)程中,該生的參考文獻資料與所要論證的觀(guān)點(diǎn)及內容結合緊密,運用的研究方法主要是理論研究與事例研究法。用詞基本準確。但存在的問(wèn)題主要是論據不夠充分,還缺乏說(shuō)服力,個(gè)別引用內容沒(méi)有標明出處。

  40、論文主題明確,語(yǔ)句基本通順,層次基本清晰,觀(guān)點(diǎn)表達基本準確。作者比較很好的將行政管理專(zhuān)業(yè)基本原理知識與鄧小平關(guān)于行政改革的思想有機結合起來(lái)進(jìn)行分析,格式基本規范,選題符合行政管理專(zhuān)業(yè)培養要求,但查閱與參考的文獻資料太少,部分論證內容與主題結合不緊密,邏輯結構也存在一點(diǎn)小問(wèn)題?傮w上說(shuō),基本達到畢業(yè)論文的基本要求。

  41、選題較具時(shí)代性和現實(shí)性,全文結構安排合理,觀(guān)點(diǎn)表達基本準確,思路基本清晰,全文內容基本上按照行政管理專(zhuān)業(yè)培養要求來(lái)寫(xiě),查閱的相關(guān)資料也較多,但行政管理專(zhuān)業(yè)特色體現的還不夠充分,屬于自己創(chuàng )新的東西也還不多?傮w上符合畢業(yè)論文要求。

  42、本文以官員問(wèn)責制為題進(jìn)行研究,能為解決我國官員問(wèn)責制存在的問(wèn)題提供參考和借鑒作用。在全文結構中,首先對官員問(wèn)責制的基本原理問(wèn)題進(jìn)行了分析,然后再對我國官員問(wèn)責制存在的問(wèn)題進(jìn)行深入的分析,最后為解決前面的問(wèn)題提出有效的建議。全文體現專(zhuān)業(yè)特色要求,部分與本分之間銜接的比較緊密,真正屬于自己創(chuàng )新的內容還不是很多?傮w上達到畢業(yè)論文要求。

  43、該文選題符合行政管理專(zhuān)業(yè)培養目標要求,能較好地綜合運用行政管理知識來(lái)分析企業(yè)行政管理實(shí)踐問(wèn)題,論文寫(xiě)作態(tài)度比較認真負責,論文內容較充分,參考的相關(guān)資料比較切合論題的需要,層次結構比較合理,主要觀(guān)點(diǎn)表達的比較明確,邏輯思路基本符合要求,語(yǔ)言表達基本通順。但論證的深度還不夠,創(chuàng )新點(diǎn)不足。

  44、本文選題較合理,符合行政管理專(zhuān)業(yè)要求。全文以……為主題來(lái)分析論證,對提高我國行政管理的…………具有參考與借鑒意義。內容論證也較科學(xué)合理,格式較規范,參考的資料緊扣文章主題需要,但創(chuàng )新點(diǎn)不夠,論證不夠,尤其文章最后一部分論證太薄弱,缺乏說(shuō)服力?傮w上基本達到畢業(yè)論文的要求。

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