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畢業(yè)論文活動(dòng)策劃(7篇)
在學(xué)習、工作生活中，大家總免不了要接觸或使用論文吧，論文寫(xiě)作的過(guò)程是人們獲得直接經(jīng)驗的過(guò)程。為了讓您在寫(xiě)論文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的畢業(yè)論文活動(dòng)策劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
畢業(yè)論文活動(dòng)策劃1
主辦單位：xxxx
協(xié)辦單位：鄭州大學(xué)經(jīng)濟與社會(huì )研究會(huì )
一、活動(dòng)背景：
為營(yíng)造我校學(xué)術(shù)創(chuàng )新氛圍，提高大學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)術(shù)創(chuàng )新參與率，活躍學(xué)術(shù)思想，引發(fā)學(xué)術(shù)爭鳴，促進(jìn)學(xué)術(shù)交流，為廣大學(xué)生提供一個(gè)高起點(diǎn)，多領(lǐng)域的學(xué)術(shù)交流平臺，為我校學(xué)術(shù)發(fā)展起到一個(gè)推進(jìn)的作用，以此提高我校學(xué)生的學(xué)術(shù)水平乃至為激發(fā)全校學(xué)生的學(xué)習興趣做鋪墊。
二、活動(dòng)時(shí)間：
比賽：4月5日-----4月25日
三、征文大賽：
1、征文主題：經(jīng)、管類(lèi)即可
2、征文要求：
�、僖欢P(guān)于經(jīng)濟和管理類(lèi)的論文，一定要符合論文的要求。
�、谡Z(yǔ)言流暢，內容充實(shí)、文字精煉，要有真情實(shí)感。
�、垲}目不限、題材不限，字數：5000字以?xún)�。④請在篇尾注明作者的姓名、性別、年齡、班級、寢室。
四、活動(dòng)流程：
�。ㄒ唬┱撐氖占�
1、截稿時(shí)間：20xx 年4月20日
2、稿件形式：稿件統一采用電子稿和紙質(zhì)稿的形式。紙質(zhì)稿件統一打印成A4式樣，屆時(shí)本社團會(huì )定期，定點(diǎn)進(jìn)行收稿。
3、作品要求：圍繞相關(guān)主題；文體采取論文形式；觀(guān)點(diǎn)明確，條理清楚，論據充分。
4、注意事項：稿件必須在指定時(shí)間指定地點(diǎn)交送，過(guò)期不予受理。
�。ǘ┰u審
論文截稿后將統一交由商學(xué)院組成評審隊進(jìn)行評審，該組成員由相關(guān)專(zhuān)業(yè)老師組成，根據公平、公正、科學(xué)的原則，根據論文評審工作流程，實(shí)施論文的評審工作。
5、注意事項：
嚴禁照抄照搬，雷同率不得超過(guò)30%。
五、大賽獎項設置
根據大賽的流程與評比，最終我們會(huì )給予獎勵。獎項如下： 特等獎1名證書(shū)+500元
一等獎3名證書(shū)+300元
二等獎5名證書(shū)+200元
三等獎8名證書(shū)+100元
若干名優(yōu)秀獎證書(shū)+獎品
本次活動(dòng)最終由鄭州大學(xué)經(jīng)濟與社會(huì )研究會(huì )解釋。
畢業(yè)論文活動(dòng)策劃2
一、活動(dòng)背景：
學(xué)術(shù)論文是用來(lái)進(jìn)行科學(xué)研究和描述科研成果的文章，簡(jiǎn)稱(chēng)之為論文,它既是探討問(wèn)題進(jìn)行科學(xué)研究的一種手段，又是描述科研成果進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的一種工具。學(xué)習論文就是學(xué)習理論知識和課外知識。，往往對畢業(yè)論文的獨立寫(xiě)作感到壓力很大，心中無(wú)數，難以下筆。因此，
我院學(xué)生缺少系統的課堂授課和平時(shí)訓練,不少同學(xué)不知道論文寫(xiě)作方法和技巧，論文寫(xiě)作能力相對欠缺,由我院老師就論文的撰寫(xiě)進(jìn)行必要指導，具有重要的意義。這次課研學(xué)術(shù)文化節將舉辦論文寫(xiě)作講座,由課題研究協(xié)會(huì )組織，邀請我院或者其他高校的老師在我院東、西、南三校區進(jìn)行講座，老師講座的內容為論文寫(xiě)作、學(xué)術(shù)，并組織全院有興趣的同學(xué)將聽(tīng)講座。這次講座是本次文化節重要的一項，將在有助于學(xué)生論文寫(xiě)作及學(xué)術(shù)水平的提高，
二、活動(dòng)目的：
活躍校園文化氣氛，豐富校園文化生活，將在一定程度上提高同學(xué)們的提高同學(xué)們寫(xiě)作水平，提升寫(xiě)作論文的能力，并營(yíng)造學(xué)生學(xué)生氛圍。
三、活動(dòng)名稱(chēng)：
論文寫(xiě)作講座
四、講課老師:
院科研處老師
五、參與對象：
學(xué)院全體大專(zhuān)生
六、活動(dòng)單位：
主辦單位：院團委、院科研處
承辦單位：院學(xué)生社團聯(lián)合會(huì ) 課題研究協(xié)會(huì )
協(xié)辦單位：各系團總支
七、活動(dòng)安排
1、組織宣傳：
�。�1）通過(guò)海報、POP作為前期的主題宣傳。
�。�2）以系作為活動(dòng)的具體宣傳地點(diǎn)。
�。�3）通過(guò)班級發(fā)放宣傳單形式來(lái)帶動(dòng)班級參與。
�。�4）通過(guò)新聞媒體（院廣播站）進(jìn)行宣傳報道。
2、講座進(jìn)程：
八、物品經(jīng)費
略
九、注意事項
�。�1）講座前幾天一定要做好在前期宣傳；
�。�2）講座之前一定要組織好進(jìn)場(chǎng)順序；
�。�3）講座時(shí)一定要保持會(huì )場(chǎng)安靜；
�。�4）講座完后一定要及時(shí)做好新聞報道工作；
�。�5）講座結束后，要作總結經(jīng)驗報告；
�。�6）講座結束后一定要要總結資料，并上報院團委、院科研處及各系。
畢業(yè)論文活動(dòng)策劃3
一、選題意義和背景
計算機的普及和經(jīng)濟的日益全球化，簡(jiǎn)單的會(huì )計電算化在現在的經(jīng)濟環(huán)境中顯得有點(diǎn)遜色了，所以正確運用ERP全方位的控制企業(yè)，使得企業(yè)的可利用資源合理高效的運用起來(lái)是很有必要的。目前在我國大部分企業(yè)對ERP并不陌生，并且有很多企業(yè)在運用它，然而效果卻有些不盡人意。其中有些問(wèn)題是可以避免和解決的，只有正確認識這些問(wèn)題并去解決它，才會(huì )收到實(shí)施ERP真正的效果。由于去年的經(jīng)濟危機，對我國的中小企業(yè)沖擊很大，由此我想到我國中小企業(yè)必須要改變思路，摒棄舊的思想，大膽的改革創(chuàng )新，正確合理的運用ERP，找到自己企業(yè)適合的ERP。
ERP作為一種先進(jìn)的管理信息系統，是中小企業(yè)實(shí)現信息化，提高管理信息能力，增強核心競爭力的有力武器，雖然在實(shí)施過(guò)程中會(huì )有很多問(wèn)題，但是企業(yè)人員共同的努力，肯定會(huì )開(kāi)創(chuàng )出適合我們自己的ERP。我國中小企業(yè)實(shí)施ERP的成功率會(huì )越來(lái)越高，必將帶來(lái)中小企業(yè)信息化的飛速發(fā)展。通過(guò)寫(xiě)這篇文章，讓我自己對ERP也有了更深刻的了解，希望通過(guò)這篇文章能對我國的中小企業(yè)的發(fā)展帶來(lái)一些幫助，同時(shí)我相信我國的中小企業(yè)能夠在這次全球金融危機中更好的把握和運用ERP，讓我國的企業(yè)在浴火中重生，在未來(lái)能更好的發(fā)展。
二、參考文獻資料
周玉請。ERP理論方法與實(shí)踐[M].工作總結北京電子工業(yè)出版社，20xx年第一版。
三、主要內容和預期目標
本文準備從我國中小企業(yè)實(shí)施ERP必要性入手分析我國企業(yè)與ERP的關(guān)系，從而引出當前我國中小企業(yè)在實(shí)施ERP存在的一些大眾問(wèn)題，根據這些問(wèn)題提出解決思路，建議如何正確實(shí)施ERP。
希望能通過(guò)寫(xiě)這篇文章能夠讓自己對ERP有更深刻的認識，同時(shí)也希望能給我國中小企業(yè)的信息管理方面帶來(lái)一些幫助。
四、論文大綱
1.ERP的概述
�。�1）ERP的概念
�。�2）我國中小企業(yè)實(shí)施ERP的必要性
2.我國中小企業(yè)實(shí)施ERP存在的問(wèn)題
3.解決思路
�。�1）總體思路
�。�2）如何正確實(shí)施ERP
五、研究方法
初步打算采用因果論證和理論論證，并采用實(shí)證和規范分析對文章進(jìn)行構思，在資源和效益追求最優(yōu)化的理論基礎上展開(kāi)論述。
六、總體安排與進(jìn)度
本論文將利用14周的時(shí)間完成。具體安排如下：
1.第一周、第二周確定論文題目，并完成開(kāi)題報告，與老師進(jìn)行交流。
2.第三周―第七周根據題目和開(kāi)題報告搜集相關(guān)資料。
3.熱門(mén)思想匯報第八周完成初稿，并交于老師批閱，聽(tīng)取老師的意見(jiàn)，進(jìn)行修改。
4.第九周二稿完成，并交于老師批閱，在老師的指導下進(jìn)行完善。
5.第十周三稿完成，交于老師批閱并定稿。
6.第十一、十二周在老師的組織下進(jìn)行模擬答辯，找出問(wèn)題并解決問(wèn)題。
7.第十三、十四周準備并完成正式答辯。
畢業(yè)論文活動(dòng)策劃4
一．簡(jiǎn)述
設計計劃學(xué)是一門(mén)新興的綜合性邊緣學(xué)科，它研究的是如何保證設計的優(yōu)良度和高效性，以及如何指導設計的展開(kāi)。在設計需要科學(xué)計劃這一概念已成為現代設計界共識的情況下，我國業(yè)界內部對設計計劃學(xué)的認識與研究，還沒(méi)有跟上設計發(fā)展需要的步伐。針對我國設計教育現狀，本書(shū)將就該學(xué)科的教學(xué)方面，提出一套科學(xué)的行之有效的設計計劃方法。以期為設計類(lèi)學(xué)生深入理解設計，更好地掌握設計的方法提供必要的指導。
二．學(xué)術(shù)價(jià)值分析
1.選題依據
計劃在今天已逐漸成為一門(mén)顯學(xué)，大至國家事務(wù)，小至個(gè)人日常生活，社會(huì )各個(gè)領(lǐng)域都離不開(kāi)計劃，各類(lèi)大大小小的成功項目，很大程度上都自覺(jué)或不自覺(jué)地導入，實(shí)施了相應的計劃活動(dòng)。計劃學(xué)的興起是知識經(jīng)濟時(shí)代資源整合化的大勢所趨。而反映到藝術(shù)設計學(xué)的領(lǐng)域，我們可以發(fā)現，計劃同樣有極大的發(fā)展空間：如何設計，如何保證優(yōu)良的設計，這都需要科學(xué)的調查研究，需要精準的分析定位，需要詳實(shí)的設計依據，需要合理的組織安排，這些與我們通常理解的形式，風(fēng)格的賦予層面的“設計”相異而相成的工作，就是設計計劃的內容。而如何正確進(jìn)行設計計劃，存在著(zhù)一個(gè)方法論的問(wèn)題。在學(xué)科間的交叉融合成為當前學(xué)術(shù)主流的大環(huán)境下，設計計劃應該可以打通各設計專(zhuān)業(yè)間的藩籬，為取得成功的設計提供行之有效的方法上的支持。
在設計先進(jìn)國家，對設計計劃方面已有一定程度的研究。尤其在設計方法研究方面，已取得比較成熟的結果，出現了一些有效的方法，如技術(shù)預測法，科學(xué)類(lèi)比法，系統分析設計法，創(chuàng )造性設計法，邏輯設計法，信號分析法，相似設計法，模擬設計法，有限元法，優(yōu)化設計法，可靠性設計法，動(dòng)態(tài)分析設計法，模糊設計法等。這些方法側重于不同的專(zhuān)業(yè)設計方向，而設計計劃面臨不同設計專(zhuān)業(yè)，更需要的是一種整合的靈活的解決問(wèn)題的計劃方法。這就需要我們針對計劃自身的學(xué)科特點(diǎn)，從現有的成型的方法群中進(jìn)行提煉，總結出一套適應現在情況的設計計劃方法來(lái)。
2.創(chuàng )新性及難度
本文將參考管理決策方法與相關(guān)設計方法研究的成果,試圖尋找一套對于我國設計師來(lái)說(shuō)，明確可行的跨專(zhuān)業(yè)設計計劃的方法體系。
本文致力于從簡(jiǎn)明實(shí)效的角度，為設計計劃人員提供易于操控，而且便于和各個(gè)專(zhuān)業(yè)設計師進(jìn)行溝通、交流的方法。要求該方法不僅對專(zhuān)業(yè)設計團隊的計劃環(huán)節有用，對個(gè)體設計人員的的設計工作也應具有指導作用。這就需要針對我國設計現狀，從國內外各學(xué)科領(lǐng)域名目眾多的相關(guān)方法中進(jìn)行精心挑選，合理安排，科學(xué)綜合的處理，創(chuàng )造出一套高效的計劃方法來(lái)。雖然國外的相關(guān)成果業(yè)已成熟，但如何在眾多不同側重角度的方法中總結出理想的計劃方法，需要我們對所有已知方法深入地認識和理解，同時(shí)明了我們設計各專(zhuān)業(yè)的工作規律，以期做到跨專(zhuān)業(yè)的有效性。
本文具有一定的難度。首先在對計劃的理論性分析與研究中，需要樹(shù)立對計劃的正確理解與認識，進(jìn)而廓清設計計劃的概念。接著(zhù)將在設計計劃方法論層面的研究上，對設計計劃及其方法論進(jìn)一步闡述。鑒于國內現在并沒(méi)有對設計計劃有深入的的系統的研究，該書(shū)內容基本上屬此方面問(wèn)題的首次討論，面臨著(zhù)缺乏大量相關(guān)經(jīng)驗及理論借鑒的景況，所以需要作者在目前積累的實(shí)踐性資料和相關(guān)學(xué)科的研究成果中加以總結與深化。
本文最大的難度在于資料的搜集上，國內相關(guān)資料匱乏且本方向的研究缺乏交流的氣候，而由于我院互聯(lián)網(wǎng)情報系統的不完善和出于對技術(shù)保密的考慮，也很難從互聯(lián)網(wǎng)上得到理想的資料。作者只能從書(shū)店，圖書(shū)館和其他專(zhuān)業(yè)的老師和同學(xué)手中求取所需要的信息。當然本研究方向的直接信息是很缺少的，更多是從其它方向的研究成果中搜集所需要的信息資料。方法的研究是一個(gè)涉及面很廣的課題，也需要從很多領(lǐng)域進(jìn)行比較分，探索總結。而從一個(gè)學(xué)科到另一個(gè)學(xué)科的跳躍性研究，需要迅速轉換思維及反復調整視點(diǎn)，這也對作者的思維技能，思考方式，學(xué)術(shù)視野及知識積累等方面的研究素質(zhì)提出了很大的挑戰。
3.研究方案的可行性和合理性
由于國際設計交流間的局限和我國設計界的特殊情況，尤其是國內設計教育上的某種封閉性和滯后性，我國業(yè)界對設計計劃方法的認知尚不夠深入，還缺乏一套完整的，在教學(xué)和實(shí)踐中簡(jiǎn)明且易于操作的設計計劃方法。經(jīng)初步調查，當前學(xué)界內僅有的幾本相關(guān)著(zhù)作，也僅限于對西方某些設計方法與程序的簡(jiǎn)單的介紹，沒(méi)有很專(zhuān)業(yè)地從計劃的層面進(jìn)行系統闡述，而市場(chǎng)上連篇累牘的相關(guān)書(shū)籍主要是從市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)和工商管理方面著(zhù)手，對設計類(lèi)諸專(zhuān)業(yè)的設計計劃，并不具備現實(shí)指導作用。所以亟待有這么一套專(zhuān)業(yè)性較強的設計計劃方法及其論著(zhù)出現。在某種程度上，本書(shū)的出現將對設計計劃這一門(mén)新興學(xué)科，起到填補教學(xué)用書(shū)空白的作用。而從技術(shù)的角度而言，本書(shū)的完成也有相當的可行性，在分院近幾年來(lái)的設計策劃課程的教學(xué)中，已為之積累了大量新鮮的實(shí)踐性，經(jīng)驗性資料。而分院的教育架構，亦為這個(gè)跨專(zhuān)業(yè)的研究項目做好了充分的人力物力資源上的準備。
4．預期成果
本書(shū)預期字數為12萬(wàn)字，分為理論與方法兩大版，僅闡述設計計劃的相關(guān)內容，更重要是推出設計計劃的概念與方法。所涉及范圍主要包括管理學(xué)，決策學(xué)，認識論，方法論，創(chuàng )造學(xué)，心理學(xué)，行為組織學(xué)，人類(lèi)學(xué)，社會(huì )學(xué)，設計學(xué)，史學(xué)等諸多學(xué)科領(lǐng)域，最終將完成一本集科學(xué)有效的方法程序，大量生動(dòng)案例及實(shí)際操作指導于一身的，具有教學(xué)指導作用的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍�，F在本書(shū)工作已大致完成資料收集階段任務(wù)，在下階段三個(gè)月的時(shí)間內，我將就所收資料進(jìn)行分析總結，完成方法程序的完善工作。
畢業(yè)論文活動(dòng)策劃5
一、活動(dòng)目的：
為營(yíng)造管理學(xué)院學(xué)術(shù)創(chuàng )新氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)術(shù)創(chuàng )新參與率，活躍學(xué)術(shù)思想，促進(jìn)學(xué)術(shù)交流，為管理學(xué)院學(xué)生提供一個(gè)高起點(diǎn)，多領(lǐng)域的學(xué)術(shù)交流平臺，為管理學(xué)院學(xué)術(shù)發(fā)展起到一個(gè)推進(jìn)的作用，以此提高管理學(xué)院學(xué)生的學(xué)術(shù)科研水平乃至為激發(fā)全校學(xué)生的科研興趣做鋪墊
二、主辦單位：
管理學(xué)院科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì )
三、面向對象：
管理學(xué)院全體學(xué)生
四、活動(dòng)準備：
�。ㄒ唬┲贫ū荣惒邉潟�(shū)
�。ǘ⿲Σ邉潟�(shū)進(jìn)行評估改進(jìn)
�。ㄈ┗顒�(dòng)宣傳
1、海報宣傳
2、對大一新生在他們上晚自習時(shí)進(jìn)班級宣傳，各班自愿參加的學(xué)生填寫(xiě)報名表，然后組織者向各班班長(cháng)收取報名表，并統計人數。
3、其余各年級由班長(cháng)代為宣傳，自愿報名填寫(xiě)報名表，然后組織者向班長(cháng)收取報名表并統計人數
五、活動(dòng)流程
�。ㄒ唬� 論文收集
1、報名時(shí)間及方式：報名于20xx年10月25日前截止。
�。�1）參賽選手在各班班長(cháng)處報名，由班長(cháng)統計后將名單交給管
理學(xué)院科協(xié)辦公室。
�。�2） 短信報名，編寫(xiě)短息發(fā)送至管理學(xué)院科協(xié)辦公室（tel：xxxxxxxxxx），短信內容包括：姓名、班級、聯(lián)系方式。
2、截稿時(shí)間：20xx年11日25日
3、稿件形式：稿件統一采用電子稿和紙質(zhì)稿的形式。紙質(zhì)稿件統一打印成a4式樣，電子稿和紙質(zhì)稿件交給各班班長(cháng)，再由班長(cháng)交到管理學(xué)院科協(xié)辦公室或直接聯(lián)系辦公室交予稿件（聯(lián)系電話(huà)： xxxxxxxxxxx。
4、作品要求：圍繞經(jīng)濟學(xué)相關(guān)主題；文體采取論文形式；觀(guān)點(diǎn)明確，條理清楚，論據充分。
�。ǘ┍荣�
論文截稿后將統一交由管理學(xué)院科協(xié)進(jìn)行評審，根據公平、公正、科學(xué)的原則，根據論文評審工作流程，實(shí)施論文的評審工作。評選出的獲獎稿件。
�。ㄈ┖笃诠ぷ�
對于質(zhì)量較高的論文，要求作者聯(lián)系指導老師對其進(jìn)行進(jìn)一步修改完善，推薦參加學(xué)校論文評選。
六、獎項設置
本次大賽設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名；并發(fā)放相應獎品；按名次頒發(fā)獲獎榮譽(yù)證書(shū)。
七、注意事項
1、好前期的宣傳工作，整理報名選手名單，并做好登記工作。
2、由于此次活動(dòng)的時(shí)間較長(cháng)，并且自由度較高，活動(dòng)過(guò)程需要更多的關(guān)注。
3、活動(dòng)期間，確保各部門(mén)工作到位，相互協(xié)調。
畢業(yè)論文活動(dòng)策劃6
論文摘要：
隨著(zhù)英語(yǔ)課的逐步推廣，隨著(zhù)新課程的推進(jìn)，作為英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)施者，英語(yǔ)教師應該切實(shí)加強教學(xué)素質(zhì)的提高。那么，在新形式下該如何提高英語(yǔ)教師的創(chuàng )造素質(zhì)呢?我們需要從創(chuàng )新教育理念的樹(shù)立、知識通識性的具備、教師教學(xué)思維的詩(shī)意化以及做研究型教師四個(gè)方面入手。
世紀是知識經(jīng)濟時(shí)代，更是競爭的時(shí)代。在這些競爭中，人是最活躍也是最關(guān)鍵的因素。學(xué)校作為培養人才的主陣地，開(kāi)展創(chuàng )造教育、培養創(chuàng )造性人才已成為新形勢下教育發(fā)展的必然趨勢。而創(chuàng )造教育的實(shí)施、創(chuàng )造教育體系的建立最直接的要素是建立一支創(chuàng )造型的教師隊伍。那么，新形式下，如何塑造自己的創(chuàng )造素質(zhì)，做一名創(chuàng )造型的教師呢?
樹(shù)立創(chuàng )新的教育理念
教育觀(guān)念是教育者從理性上認識教育的切入口，我們說(shuō)，創(chuàng )造教育的實(shí)施依賴(lài)于教師，但并非所有的教師都能勝任這項教育，必須是具有創(chuàng )造意識、能夠進(jìn)行教育教學(xué)創(chuàng )新的教師方可。因為實(shí)現創(chuàng )造教育的目標必然要依賴(lài)教師的創(chuàng )造性素質(zhì)和教育創(chuàng )新的實(shí)施，教育教學(xué)創(chuàng )新意識已成為塑造具有現代教師風(fēng)采的核心要素。
創(chuàng )新的教學(xué)觀(guān)
傳統的教育觀(guān)以知識傳授作為教學(xué)的主要目的，以培養能熟練掌握已有知識的人才作為教育的主要目的，而創(chuàng )新的教育觀(guān)則針對傳統教育觀(guān)實(shí)現了三個(gè)轉變。
第一，將知識傳授為主的教育目標轉變?yōu)樵鲩L(cháng)經(jīng)驗、發(fā)展能力為主的'教育目的使學(xué)生通過(guò)以教材為基礎而展開(kāi)的學(xué)習活動(dòng)，獲得認識和理解，并將所學(xué)知識應用于實(shí)際，在知識的應用中激發(fā)和培養學(xué)生的創(chuàng )造力。
第二，將以教師為中心的教學(xué)方法轉變?yōu)樽⒅貙W(xué)生學(xué)習主動(dòng)性的教學(xué)方法。創(chuàng )造性的教學(xué)鼓勵學(xué)生對學(xué)習的主動(dòng)參與，使教學(xué)成為在教師的引導下，學(xué)生對知識主動(dòng)探索的過(guò)程。
第三，將嚴格遵守常規的課堂轉變?yōu)樯鷦?dòng)活潑、主動(dòng)探索的課堂氛圍。對于活潑好動(dòng)的學(xué)生，要是過(guò)分強調對課堂紀律的遵守，便容易束縛學(xué)生的天性，使學(xué)生喪失了自由表現的機會(huì )和激情。所以英語(yǔ)尤其強調課堂氛圍的輕松與活躍，因為只有在這樣的氛圍中，學(xué)生的心理得到放松，思維處于積極狀態(tài)，創(chuàng )造潛能才能達到最大限度的發(fā)揮。
建立新型的師生關(guān)系
具有知識的通識性
創(chuàng )造性的學(xué)習和教育教學(xué)創(chuàng )新都離不開(kāi)知識作為載體。以往，人們常常將博古通今，學(xué)富五車(chē)等形容學(xué)者或教師等擁有的知識量，教師往往成了知識的化身。然而在以信息化為特征的今天，人們擁有知識的途徑是多種多樣的。因而可以這樣認為，對于現代人來(lái)說(shuō)，缺乏的并非主要是知識，而是形成知識的知識能力，即知識的創(chuàng )新能力。那么，這種知識的知識怎樣獲得、如何形成呢?
首先，作為教師，要具有廣博的學(xué)科知識基礎和合理的知識邏輯結構。所謂學(xué)科知識基礎是指教師掌握的知識面不能局限于自己的專(zhuān)業(yè)之中，在知識分類(lèi)越來(lái)越細的今天，如果教師只重視專(zhuān)業(yè)知識，將自己陷于狹窄的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，思維很難有開(kāi)闊性、發(fā)散性。如果一名教師，要教學(xué)red，yellow，blue，green，purple，orange等顏色單詞，他該采用什么方法?僅僅是照本宣科，將單詞悉數教給學(xué)生，還是巧妙運用學(xué)科知識基礎，滲透美術(shù)教學(xué)。引導學(xué)生做三原色的加法實(shí)驗(whatsredandblue/redandyellow/blueandyellow?)，尋找實(shí)驗結果，從而引出purple，orange，green三個(gè)單詞。從這兒可以看出，知識的廣博性是形成創(chuàng )造思維、創(chuàng )造性教學(xué)的廣闊原野。
其次，在教師獲得的知識中，還要形成知識的邏輯結構靈魂知識的融會(huì )貫通，即通識性。通識的要義在于強調識與通，即見(jiàn)識與智慧的通性，強調智慧及其對人類(lèi)文化的統攝。在施教過(guò)程中，通識不能理解為單一的知識教學(xué)，它的核心問(wèn)題，是要解決文化在人格中的整合，這種文化精神是具有創(chuàng )造精神的教師應具有的內在素質(zhì)。
追求思維境界的詩(shī)意化
所謂思維境界的詩(shī)意化，是指審美性和情感性為主要特征的一種心理氛圍。創(chuàng )造是一種美。美與創(chuàng )造從來(lái)都是密不可分的。人的創(chuàng )造活動(dòng)與終身的創(chuàng )造激情和創(chuàng )造沖動(dòng)是分不開(kāi)的，教師要善于營(yíng)造一種創(chuàng )造思維的心理氛圍，只有這樣，才能感染學(xué)生、影響學(xué)生。在英語(yǔ)教學(xué)中，教師創(chuàng )設一個(gè)和諧的英語(yǔ)氛圍，無(wú)疑會(huì )激發(fā)學(xué)生在課堂里運用自己的情感開(kāi)展多種活動(dòng)，從而極大的激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造激情和創(chuàng )造動(dòng)機。
做一名研究型的教師
一位學(xué)者說(shuō)過(guò)：成功的教師就是：經(jīng)驗+反思。每個(gè)教師都有這樣的體驗，一堂課能激發(fā)學(xué)生的思維能力，并使學(xué)生學(xué)有所得，會(huì )感到莫大的快慰;反之，一堂不成功的課也會(huì )使有反思意識的教師作總結分析，尋找原因和對策。而經(jīng)常性、有針對性的反思就是我們通常說(shuō)的教育研究。通過(guò)教育研究可以對教育教學(xué)實(shí)踐做出總結、概括并上升到理論的高度，評價(jià)自己教育教學(xué)活動(dòng)的得失，提出新的想法，發(fā)展和創(chuàng )造豐富的教育教學(xué)觀(guān)點(diǎn)�？傊�，隨著(zhù)創(chuàng )造教育實(shí)踐的不斷深入，作為英語(yǔ)教師，必須樹(shù)立新的教育教學(xué)理念，提高知識的通識性，注重思維的情感性和審美性，勤于動(dòng)筆，勤于反思，積極投入教育實(shí)踐，做一名新形勢下的創(chuàng )造型教師，為培養創(chuàng )造型人才盡自己的一份力量!
參考文獻：
[1]《英語(yǔ)課程標準》北京師范大學(xué)出版社,20xx年.
[2]《中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與研究》華東師范大學(xué)主辦20xx
畢業(yè)論文活動(dòng)策劃7
一、活動(dòng)主題：
“面對面”
二、活動(dòng)主管部門(mén)：
xxx學(xué)院團委
活動(dòng)主辦部門(mén)：xxx學(xué)院學(xué)生會(huì )
三、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年12月11日晚18:30
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
教四205
五、活動(dòng)對象：
研究生
與會(huì )嘉賓：
xxx院長(cháng)
六、活動(dòng)目的:
研一同學(xué)將要面臨論文撰寫(xiě)以及發(fā)表，研二同學(xué)馬上面臨論文開(kāi)題，研三同學(xué)即將面臨文論答辯，研究生會(huì )決定組織一場(chǎng)交流會(huì )，幫助大家對關(guān)于論文的相關(guān)問(wèn)題有更充分的準備，同時(shí)為不同年級的研究生建立一個(gè)交流的平臺。
七、活動(dòng)準備:
�。�1）聯(lián)系人員：聯(lián)系xxx院長(cháng)；
�。�2）活動(dòng)宣傳：活動(dòng)前一周由宣傳部寫(xiě)出海報；
�。�3）會(huì )場(chǎng)秩序維護：分配會(huì )場(chǎng)負責人維持會(huì )場(chǎng)紀律；
�。�4）會(huì )場(chǎng)布置：活動(dòng)當天下午布置會(huì )場(chǎng)；
�。�5）另：需組織者在現場(chǎng)拍照寫(xiě)稿
八、活動(dòng)流程:
�。�1）主持人致開(kāi)場(chǎng)白宣布活動(dòng)開(kāi)始，介紹與會(huì )現場(chǎng)嘉賓及簡(jiǎn)單介紹此次活動(dòng)的意義。
�。�2）請xxx院長(cháng)發(fā)表講說(shuō)，講述開(kāi)題以及論文答辯等問(wèn)題；
�。�3）自由問(wèn)答：由在場(chǎng)的學(xué)生直接向xxx院長(cháng)提問(wèn)，或者由在場(chǎng)學(xué)生寫(xiě)紙條向老師提問(wèn)題。
�。�4）學(xué)生交流環(huán)節：研三的同學(xué)關(guān)于論文撰寫(xiě)和開(kāi)題等內容與研一、研二同學(xué)進(jìn)行交流。
�。�5）主持人對此次交流會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單總結，宣布此次活動(dòng)結束。如仍有同學(xué)有問(wèn)題要問(wèn)，可留下繼續交流。
九、注意事項:
�。�1）各部員要提前到場(chǎng)，引導人員入場(chǎng)，在場(chǎng)的工作人員應注意衣著(zhù)，維護好現場(chǎng)秩序，同時(shí)注意現場(chǎng)氣氛的調節。
�。�2）大會(huì )時(shí)間安排要合適，主持人要隨機應變，保證各個(gè)環(huán)節緊促、順暢進(jìn)行
�。�3）遲到人員要安靜入場(chǎng)，不要大聲喧嘩，會(huì )議中工作人員要服從安排及隨機調動(dòng)，保證每項工作都要有人負責。
十、財務(wù)預算
茶水：20元
水果：80元
嘉賓禮物：400元
共計:400元
策劃部門(mén)：學(xué)習部
20xx年11月29日
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