淺析如何有效培養學(xué)生信息技術(shù)課興趣論文

　　為了應對信息化社會(huì )的需求，提高學(xué)生的信息能力和素養，我國在中小學(xué)普遍開(kāi)設了信息技術(shù)課，信息技術(shù)課已經(jīng)成為現代教育的一個(gè)重要主題。作為一名信息技術(shù)教育的工作者，有責任也有義務(wù)把信息技術(shù)的知識有效地傳遞給學(xué)生。要上好信息技術(shù)課，讓學(xué)生在有效的時(shí)間里學(xué)到最有用的東西，筆者認為，最重要的就是如何去引起學(xué)生的興趣，激發(fā)出他們的學(xué)習動(dòng)力，讓他們主動(dòng)、積極地去學(xué)習。

　　一、培養學(xué)生學(xué)習興趣的主要途徑

　　結合中小學(xué)信息技術(shù)課的授課形式，培養學(xué)生信息技術(shù)課學(xué)習興趣的主要渠道包括講授課、上機課和綜合實(shí)踐課。

　　1、講授課

　　講授課主要是講解計算機及信息技術(shù)的一些基本原理、概念以及各種軟件的使用方法等。提高學(xué)生對理論內容的興趣可以從以下幾方面入手：

　　一是設計精彩的導入。教師精心設計導入環(huán)節，存疑激趣，抓住學(xué)生心弦，調動(dòng)學(xué)生情緒，使之進(jìn)入求知欲的振奮狀態(tài)。

　　二是講解加演示。教師在上講授課時(shí)要講解和演示并重，給學(xué)生提供形象生動(dòng)的感知材料、降低學(xué)習難度。并充分利用分組討論等多種教學(xué)方法調動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，豐富課堂教學(xué)形式，培養學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　2、上機課

　　上機課是就講授課上所學(xué)的內容進(jìn)行上機練習，以便更好地掌握理論知識和技能方法。這種課由于能充分體現學(xué)生的主體地位，學(xué)生一般都比較感興趣。教師主要是要做好興趣的引導和提高工作。

　　首先以有趣易學(xué)的軟件激發(fā)學(xué)生的`上機興趣。從簡(jiǎn)單易學(xué)且有一定趣味性的應用軟件入手，讓學(xué)生從一開(kāi)始就能體驗到成功的喜悅，從而產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習的愿望和興趣。做好練習計劃，循序漸進(jìn)，逐漸增加練習難度。教師要做好每學(xué)期、每學(xué)年上機課的統籌安排，既在內容上互相銜接，又在難度上逐漸遞增，在具體形式上還要富有變化，這樣學(xué)生就可以不斷接受新的任務(wù)挑戰，從而保持較高的興趣水平。

　　3、綜合實(shí)踐課

　　綜合實(shí)踐課就是把所學(xué)到的知識用到實(shí)際生活中去，用所學(xué)知識來(lái)解決復雜的實(shí)際問(wèn)題。例如，就信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò )對人類(lèi)生活的影響舉行辯論會(huì )，讓學(xué)生建立個(gè)人網(wǎng)頁(yè)和班級網(wǎng)站，制作比較簡(jiǎn)單的多媒體教學(xué)課件，同時(shí)采用學(xué)生個(gè)人探究與小組合作相結合的組織形式，以調動(dòng)學(xué)生的積極性，從而有效激發(fā)學(xué)生對實(shí)踐的興趣，并切實(shí)促進(jìn)學(xué)生信息素養的提高。

　　二、培養學(xué)生學(xué)習興趣的有效方法

　　1、巧設問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的好奇心

　　好奇心是學(xué)生學(xué)習的內在動(dòng)機。激發(fā)學(xué)生的好奇心理，并以好奇為動(dòng)力，可以有效促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習。在信息技術(shù)教學(xué)中，教師要充分利用學(xué)生的這種積極的心理因素，巧妙構思、精心設問(wèn)，設計出能夠引發(fā)學(xué)生好奇心和產(chǎn)生興趣的問(wèn)題。

　　例如在講解“信息高速公路”這個(gè)概念時(shí)，教師可以先讓學(xué)生講述自己對“高速公路”的認識和理解，進(jìn)而教師提出“信息高速公路”的概念讓學(xué)生去定義，學(xué)生通過(guò)對比、聯(lián)想對這個(gè)概念產(chǎn)生一個(gè)認識，教師可以順勢把車(chē)、路、貨這個(gè)形象的比喻總結歸納給學(xué)生，這樣不僅可以刺激學(xué)生積極思考，對知識產(chǎn)生興趣，而且能夠創(chuàng )設良好的課堂氛圍。

　　2、創(chuàng )設情境，引起學(xué)生的學(xué)習興趣

　　寬松和諧的學(xué)習環(huán)境，不僅能培養學(xué)生的學(xué)習興趣，而且也有助于培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維能力。對中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們富于幻想，充滿(mǎn)激情，興趣的動(dòng)力作用更加明顯。上課時(shí)教師要精心地組織課堂，要善于創(chuàng )設情景。

　　比如在講授網(wǎng)頁(yè)制作這一章時(shí)，以“我的網(wǎng)上家園”為課題，以制作宿舍網(wǎng)頁(yè)為主題展開(kāi)。課前把學(xué)生在宿舍里的生活照、圖片素材準備好，學(xué)生被這些照片吸引，學(xué)習興趣大增。接下來(lái)以宿舍為單位營(yíng)造他們的網(wǎng)上家園，這樣所有的學(xué)生做網(wǎng)頁(yè)作品的熱情都會(huì )非常高。在這種寬松和諧的環(huán)境中，學(xué)生可以向老師提出各種問(wèn)題，也可以進(jìn)行討論，鼓勵學(xué)生提出與眾不同的意見(jiàn)，培養學(xué)生的主體意識，實(shí)現學(xué)生學(xué)習的自覺(jué)性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性。

　　3、情感互動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習興趣

　　任何一個(gè)成功的教師，都注重營(yíng)造和諧的氣氛，而和諧的氣氛主要來(lái)自融洽的關(guān)系。這就要求教師除了具有較高的基本素質(zhì)外，還應與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，只有師生共鳴才能使學(xué)生對信息技術(shù)課產(chǎn)生濃厚的興趣。

　　教師在教學(xué)中要創(chuàng )設積極的情感互動(dòng)的情景，努力營(yíng)造出一種民主、自由的氛圍，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言來(lái)激發(fā)學(xué)生的情感。教師本人也要充分流露出對自己所教學(xué)科的熱愛(ài)來(lái)感染學(xué)生。這樣，學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中保持相對積極和穩定的情感狀態(tài)，也就樂(lè )于和教師或學(xué)習伙伴進(jìn)行交流。

　　4、恰當評價(jià)，維持學(xué)生的學(xué)習興趣

　　評價(jià)的方法可以根據這門(mén)課的特點(diǎn)，測驗、考試或完成一個(gè)作品都可以。比如制定一個(gè)評價(jià)量規，由學(xué)生根據自己的作品先自評，再互評，最后教師結合實(shí)際給予評價(jià)。讓學(xué)生及時(shí)了解自己的學(xué)習結果，發(fā)現自己的不足，以便于建立新的學(xué)習目標。

　　教師要以表?yè)P激勵為主，盡量少用批評懲罰的手段。在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，教師都不應吝嗇表?yè)P，要隨時(shí)肯定和鼓勵學(xué)生的進(jìn)步，引導學(xué)生發(fā)現自己的長(cháng)處，發(fā)揮自己的潛能，如此，學(xué)生的信息素養就能得到真正提高。