高校廢舊物品物流回收現狀及發(fā)展探究論文
在日常學(xué)習、工作生活中，大家都經(jīng)�？吹秸撐牡纳碛鞍�，通過(guò)論文寫(xiě)作可以提高我們綜合運用所學(xué)知識的能力。那要怎么寫(xiě)好論文呢？下面是小編為大家收集的高校廢舊物品物流回收現狀及發(fā)展探究論文，希望對大家有所幫助。
摘要：
綠色校園是確保校園綜合實(shí)力和地位的基礎之一。目前，大學(xué)校園中廢棄物品的數目不在少，而也有相當一部分的學(xué)生對這些價(jià)格低廉且可以重復利用的“舊貨”有著(zhù)強烈的需求。為了彌補這種供需不平衡的空缺和遺憾，也為了構建環(huán)境友好型和資源節約型的大學(xué)校園，文章將結合河海大學(xué)常州校區廢舊物品物流現狀來(lái)研究高校廢舊物品物流發(fā)展狀況，并提出對策，以實(shí)現資源的有效利用。
關(guān)鍵詞：
垃圾回收；廢舊物品物流；營(yíng)銷(xiāo)策略
近年來(lái)，人們不斷關(guān)注環(huán)境友好型和資源節約型。但從現狀來(lái)看，仍然存在著(zhù)比如垃圾基數較大；硬件設施不齊全，廢舊物品回收方式單一；宣傳力度不夠等等問(wèn)題。為此，我們結合了對河海大學(xué)常州校區廢舊物品物流現狀的分析來(lái)研究高校廢舊物品物流發(fā)展狀況，并提出相應對策，以實(shí)現資源的有效利用。
首先，采取電話(huà)采訪(fǎng)、實(shí)地考察法等形式了解高校廢舊物品物流發(fā)展現狀特點(diǎn)及存在的問(wèn)題。
然后，對收集的數據資料進(jìn)行匯總、分析，對比分析國外研究的現狀，形成資源利用的創(chuàng )新方法。
最后，通過(guò)創(chuàng )新方法促進(jìn)廢舊物品物流的發(fā)展。
總之，分析高校廢舊物品的物流發(fā)展，并最終完善其物流體系，是符合構建節約型、環(huán)保型校園的創(chuàng )新之舉。因此，實(shí)現高校廢舊物品物流的集成化、信息化和規�；彩欠浅１匾�。
一、關(guān)于宿舍內的廢舊物品和教學(xué)樓內廢舊物品回收調查
此次將抽樣調查人數定為300人，發(fā)放紙質(zhì)問(wèn)卷200張、電子問(wèn)卷100張，回收問(wèn)卷300張，有效問(wèn)卷275張，回收率100%，有效率91.7%，男女比例1：1.06。主要調查對象為河海大學(xué)常州校區、大學(xué)城（包括、常州大學(xué)、常州工學(xué)院、常州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)校）學(xué)生，調查目的是了解高校寢室樓和教學(xué)樓內的主要垃圾分類(lèi)以及同學(xué)們的環(huán)保意識程度。調查問(wèn)卷包含15個(gè)相關(guān)題目，綜合問(wèn)卷進(jìn)行分析。
結合所調查幾所大學(xué)寢室中生活廢品的綜合數據，其中紙張和瓶罐的比例分別占到了生活廢品總數的33%和40%，這是與我們的生活和學(xué)習環(huán)境是息息相關(guān)的。
因此，學(xué)生寢室這方面的生活垃圾，紙張和瓶罐才是我們需要真正值得注意的地方，所以，我們今后應該重點(diǎn)注意的地方就是寢室的這兩塊方面，而我們廢品回收也可以重點(diǎn)考慮這兩塊。
學(xué)生認為紙張和瓶罐可以再回收利用的比率占到了85%，說(shuō)明大多數同學(xué)注意到這兩樣東西還是可以回收再利用的，這就為我們今后的回收利用活動(dòng)提供了一個(gè)依據。盡管有85%的人認為其紙張和瓶罐是可以再利用的，都贊成將生活廢品進(jìn)行回收。但還是有15%的同學(xué)沒(méi)考慮過(guò)，紙張和瓶罐是大學(xué)寢室收集最多的廢品，占到了總數的73%，但是有68%的同學(xué)表示從未對寢室內的廢物進(jìn)行回收利用，同學(xué)們的環(huán)保意識還有待提高。
至于教學(xué)樓內的廢棄物，結合所調查幾所大學(xué)寢室中生活廢品的綜合數據，主要為廢棄學(xué)習用品、紙質(zhì)用品、瓶罐，分別占到總數的30%、35%、25%，其它廢物僅占10%。
調查結果顯示：
1、盡管大部分學(xué)生自身已認識到身邊產(chǎn)生了大量以紙張、瓶罐為主的廢舊物品，但對如何處理這些廢舊物品沒(méi)有具體考慮，因此缺乏綠色環(huán)保，追求可持續發(fā)展校園、乃至社會(huì )的這樣一個(gè)概念。
2、85%的學(xué)生認為可以對產(chǎn)生的廢舊物品進(jìn)行回收，說(shuō)明，在大量的宣傳之下，學(xué)生還是愿意響應號召，這將有利于后續回收物流的'實(shí)施，為可行性提供了基礎。
3、高校內廢舊物品種類(lèi)較為集中，35%為紙質(zhì)用品，30%位學(xué)習用品，25%為瓶罐。較少的分類(lèi)將極大地簡(jiǎn)化回收物流的程序，縮短進(jìn)程，效率較高，并能以此產(chǎn)生一定的經(jīng)濟效應。
二、高校廢舊物品回收現狀分析
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宿舍廢舊物品涵蓋范圍較廣，既包括學(xué)生在生活中產(chǎn)生的諸如塑料袋，食品包裝袋，塑料瓶等生活垃圾，也包括廢舊書(shū)籍，電子產(chǎn)品，開(kāi)水瓶，被子等可以再次回收利用的物品。對于前者，由學(xué)校相關(guān)的宿舍清潔管理人員來(lái)進(jìn)行處理。對于后者，我們調查發(fā)現，有相當一部分的學(xué)生對這些價(jià)格低廉且可以重復利用的“舊貨”有著(zhù)強烈的需求，但是校園內沒(méi)有建立起一套完整的回收再利用體系，不能夠實(shí)現供需雙方恰當物品的交換，而使大量的能夠被需要者再使用的廢棄物品被當作垃圾處理，只有較少的廢舊書(shū)籍通過(guò)畢業(yè)季的擺攤活動(dòng)得以實(shí)現再利用，總體來(lái)說(shuō)，宿舍廢舊物品的回收率很低。
�。ǘ┙虒W(xué)樓廢舊物品回收現狀分析
教學(xué)樓廢舊物品主要由兩部分組成，一部分是由學(xué)生學(xué)習產(chǎn)生，一部分由教師辦公、教學(xué)產(chǎn)生。我們調查發(fā)現，學(xué)校的垃圾箱不具備垃圾分類(lèi)功能，因此在垃圾的回收利用上效率較低。除此之外，師生節約意識、環(huán)保意識較為薄弱，校園內很容易就會(huì )發(fā)一些用了一半甚至嶄新的被丟棄的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍和作業(yè)本，只用掉一半的打印紙，隨手丟棄的空水瓶，這些所謂的“垃圾”其實(shí)都是最容易被回收和循環(huán)利用的，可是大多數人卻將其丟棄了。
三、高校廢舊物品科學(xué)回收的創(chuàng )新方法和策略
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1.市場(chǎng)直銷(xiāo)，可以開(kāi)展一些公益營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)，諸如愛(ài)心義賣(mài)之類(lèi)，在活動(dòng)的前提下進(jìn)行市場(chǎng)調研，收集市場(chǎng)信息；與各學(xué)院合作，提醒同學(xué)們可以將廢舊的、自己不需要的物品等募捐出來(lái)，實(shí)現舊物回收。畢業(yè)季舊物低價(jià)回收，每到畢業(yè)季大四的畢業(yè)生都會(huì )有很多舊物不方便攜帶，以低價(jià)售賣(mài)，在這種情況下可以聯(lián)系各學(xué)院負責人進(jìn)行統一組織回收，該種方式適用于分散式銷(xiāo)售，必要時(shí)也可以采用雇傭式滿(mǎn)足市場(chǎng)需求。
2.網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)，我們的目標受眾與網(wǎng)絡(luò )接觸十分密切，利用網(wǎng)絡(luò )傳播銷(xiāo)售十分具有優(yōu)勢，且網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)傳播范圍廣、成本低、及時(shí)有效、互動(dòng)性強�？梢远〞r(shí)發(fā)布一些線(xiàn)上活動(dòng)比如抽獎等提高關(guān)注度，當然也要遵守網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)四原則：趣味原則、利益原則、互動(dòng)原則、個(gè)性原則。
�。ǘ└咝U舊物品回收創(chuàng )新方法
物流包括正向物流和逆向物流，回收物流就是逆向物流的一部分，包含了從不再被消費者需求的廢棄物變成重新投放到市場(chǎng)上的可用商品的整個(gè)過(guò)程的所有物流活動(dòng)。
目前高校對廢舊物品物流認識不足，學(xué)生物流意識單薄，從而導致廢舊物品處理不妥當。其廢舊物品主要以書(shū)本、生活用品及飲料瓶為主，而這些都是再利用價(jià)值極高的東西，回收物流發(fā)展的潛力較大。同時(shí)可操作性也強，物流體系具有“從多到少”的特性，而高校產(chǎn)生的廢舊物品物流有兩大方向：學(xué)生本身就是對高校廢舊物品消化極大的受眾，因為其產(chǎn)生的廢舊物品種類(lèi)集中，再利用度高，具有規模經(jīng)濟；其他廢舊品可集中收集處理，運向回收站等地。
1.跳蚤市場(chǎng)——二手市場(chǎng)應運而生，為高校產(chǎn)生的有剩余利用價(jià)值的廢舊物品物流提供了一個(gè)平臺，如書(shū)本和生活用品等
據網(wǎng)上一項交易物品調查表明，92.4%的學(xué)生選擇愿意交易的產(chǎn)品是書(shū)籍，特別是二手教材；70.1%的學(xué)生選擇了電子產(chǎn)品，例如手機之類(lèi)；43.6%的學(xué)生選擇了相關(guān)學(xué)習、生活用品。這說(shuō)明流通在大學(xué)校園二手市場(chǎng)的產(chǎn)品主要集中在書(shū)籍、電子產(chǎn)品及相關(guān)學(xué)習生活用品里。
該理念即為一些學(xué)生提供一塊場(chǎng)地，劃分攤位，讓其將不再需要的二手書(shū)籍和生活用品等明碼標價(jià)，使有需要的其他學(xué)生能夠低價(jià)購得想要的物品。
事實(shí)證明，跳蚤市場(chǎng)是非常受學(xué)生歡迎的一種形式�？梢越M織部分學(xué)生向學(xué)校申請一個(gè)社團，每年定時(shí)定點(diǎn)組織交易并提前張貼宣傳單。
2.環(huán)保分類(lèi)——將廢棄物分流處理，如舊電池等重金屬，廢紙塑料等可回收物品，以便后續處理。
該理念基于環(huán)保，可設計一些不同的垃圾箱以便大家區分投放垃圾。比如顏色，綠色的垃圾箱用來(lái)放可回收的物品，黃色的為廚余垃圾，紅色的為重金屬等有毒有害物品�；蛘咝螤�，三角形垃圾箱為可回收，矩形為廚余垃圾，圓柱狀為舊電池等有毒有害物品。
當然，垃圾分類(lèi)回收的前提是要鼓勵大學(xué)生積極參與，扔垃圾前進(jìn)行小小的分類(lèi)，扔對垃圾。解決“灰色污染”，倡導“綠色校園”，呼吁大家都加入環(huán)保行列。
3.蚯蚓堆肥——堆肥方法作為垃圾減量和資源化的重要途徑之一，被越來(lái)越多校園所采用，而蚯蚓堆肥處理技術(shù)制作的有機肥料中養分較傳統肥料高
近年來(lái)，國內外許多研究者將蚯蚓引入垃圾堆肥處理，如周慶華等就蚯蚓處理生活垃圾對肥效的影響進(jìn)行了研究。結果表明，蚯蚓處理后的蚯蚓糞是優(yōu)質(zhì)的有機肥料，與微生物的協(xié)同作用下，蚯蚓利用自身豐富的酶系統促進(jìn)有機物分解，轉化成穩定的有機肥料。
堆肥化處理垃圾可以減少校園垃圾的清理和運輸費用，而將堆肥回用于校園可以大大減少化學(xué)肥料造成的二次污染。
參考文獻：
[1]韓慶齡.市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)校內崗位實(shí)踐教學(xué)探析——以?xún)让晒咆斀?jīng)學(xué)院為例.內蒙古財經(jīng)學(xué)院學(xué)報.2011.12.28
[2]周慶華.蚯蚓處理垃圾的試驗研究[J].江西化工,2011(4):55-59.
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