衡量辦學(xué)的標準協(xié)調發(fā)展論文

　　由于一些經(jīng)濟欠發(fā)達地區正處在從農業(yè)經(jīng)濟向工業(yè)經(jīng)濟轉化的過(guò)程中，職業(yè)教育的發(fā)展，尤其是地方高職院校職教類(lèi)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展也就顯得尤為重要。地方高職院校如何服務(wù)地方加速地方經(jīng)濟的發(fā)展，成為一個(gè)值得深思的問(wèn)題，本文將以江西省為例對其進(jìn)行相關(guān)論述。近幾年來(lái)，普通高等教育事業(yè)獲得了長(cháng)足的發(fā)展，高校教育改革也取得令人矚目的成績(jì)，可以說(shuō)在一定程度上它起到了緩解地方經(jīng)濟建設中急需大批專(zhuān)門(mén)高級技術(shù)人才的壓力，在地區經(jīng)濟建設、科技進(jìn)步和地區社會(huì )發(fā)展中也發(fā)揮了不可替代的作用。

　　一、江西省高職院校發(fā)展現狀以及高職院校畢業(yè)生就業(yè)情況

　�。ㄒ唬┙�西省高職院校概況

　　江西省高職院校概況見(jiàn)表1所示。承接良好的經(jīng)濟形勢，自20xx年以來(lái)江西省職業(yè)教育發(fā)展迅猛，成績(jì)斐然，并已成為江西省高等教育一支重要的'生力軍。表1顯示，20xx年底，江西共有獨立設置的高職院校46所，另有8所本科院校和9所成人高等學(xué)院開(kāi)辦了高等職業(yè)教育。從學(xué)校數量上看，獨立設置的高等職業(yè)院校數已占全省高等院校數的46%。高職高專(zhuān)招生12.8萬(wàn)人，在校學(xué)生38.3萬(wàn)人，高等職業(yè)教育在校生已占整個(gè)高等教育在校生的59.3%。到了20xx年，全省中等職業(yè)學(xué)校招生達30.4萬(wàn)人，在校生人數已達到70.43萬(wàn)人。面臨如此快速的發(fā)展態(tài)勢，江西高職院校應如何適應高速發(fā)展江西的區域經(jīng)濟，服務(wù)地區，為江西的經(jīng)濟發(fā)展做出應有的貢獻，從而實(shí)現全方位的大跨越，實(shí)現中部崛起是多年來(lái)我們重點(diǎn)研究的一個(gè)課題。

　�。ǘ�）江西省高職院校的畢業(yè)生就業(yè)狀況

　　20xx-20xx年，江西省職業(yè)院校畢業(yè)生的就業(yè)形勢總體看好，多數學(xué)院開(kāi)展了就業(yè)指導和創(chuàng )業(yè)教育，引導畢業(yè)生轉變就業(yè)觀(guān)念，樹(shù)立自主擇業(yè)、資助創(chuàng )業(yè)的意識，加強了學(xué)院與企業(yè)、行業(yè)等用人單位的聯(lián)系，建立職業(yè)院校與勞動(dòng)力市場(chǎng)密切聯(lián)系的機制，拓寬了就業(yè)渠道。另外，職業(yè)院校主動(dòng)適應市場(chǎng)，靈活設置專(zhuān)業(yè)，并注重對學(xué)生實(shí)踐操作能力和創(chuàng )新能力的培養，也是就業(yè)形勢看好的一大原因（見(jiàn)表2）。

　　20xx年，江西省高校本科生就業(yè)率87.46%，中專(zhuān)生就業(yè)率85.95%，高職生就業(yè)率81.49%；20xx年，江西省中等職業(yè)學(xué)校的畢業(yè)生就業(yè)情況基本保持不變，許多職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生還出現了供不應求的現象。

　　二、江西省經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展概況

　　近幾年來(lái)，江西省經(jīng)濟的發(fā)展速度一直滯后于全國的平均水平，與周邊發(fā)達省份相比也存在不小的差距。據統計，2006年，江西省國內生產(chǎn)總值4670.53億元，占全國的2.02%。20xx年，江西省國內生產(chǎn)總值5500.25億元，在31個(gè)省級區域中位列19，占全國的1.99%，經(jīng)濟總量不到廣東省的六分之一。這與周邊的廣東、浙江、福建等省都有相當的差距（見(jiàn)表3）。

　　由此可見(jiàn)，將自身的人才優(yōu)勢和學(xué)科優(yōu)勢與地方經(jīng)濟社會(huì )建設緊密聯(lián)系起來(lái)，服務(wù)地方經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展，將企業(yè)產(chǎn)業(yè)轉型和發(fā)展與地方職業(yè)教育融為一體，才是一條能夠促進(jìn)高職院校健康發(fā)展的有效途徑。

　　三、高職院校與地方經(jīng)濟協(xié)調發(fā)展的建議

　　第一，按照地方產(chǎn)業(yè)結構和市場(chǎng)需求，調整布局適應地方經(jīng)濟發(fā)展的需要，明確辦學(xué)定位、辦學(xué)目標。由于江西屬于欠發(fā)達省份，在窮省辦大教育需要膽識和魄力，立足省情，做好社會(huì )服務(wù)，地方經(jīng)濟才能真正得到較大發(fā)展。

　　第二，拓寬辦學(xué)方式，多途徑服務(wù)地方。高職院校不僅要有以高職學(xué)生為主的就業(yè)技能培訓，還應該成為社會(huì )在職人員自我“充電”的再培訓的主要場(chǎng)所；不僅要有全日制教學(xué)，還可與業(yè)余教學(xué)相結合，開(kāi)展各級各類(lèi)形式多樣的培訓，拓寬服務(wù)地方的渠道。

　　第三，明確自己是“培養適應生產(chǎn)、建設、管理、服務(wù)第一線(xiàn)需要高等技術(shù)應用性專(zhuān)門(mén)人才”的教育場(chǎng)所，是我國地方高等教育的重要組成部分。所以，高職院校應本著(zhù)社會(huì )需要什么樣人才，就培養什么樣人才，培養的人才必須針對性強，具有明顯的專(zhuān)業(yè)特色和行業(yè)特色，才能滿(mǎn)足地方經(jīng)濟發(fā)展和社會(huì )進(jìn)步的需要。

　　第四，專(zhuān)業(yè)設置要彰顯特色。主動(dòng)深入社會(huì )進(jìn)行調查研究，及時(shí)掌握市場(chǎng)人才需求信息，調整、優(yōu)化專(zhuān)業(yè)結構。遵循地方市場(chǎng)經(jīng)濟運作規則，使地方高校職教類(lèi)專(zhuān)業(yè)朝多樣性、多規格、分層次和有特色化的方向發(fā)展,滿(mǎn)足地方社會(huì )經(jīng)濟對各類(lèi)職業(yè)技術(shù)人才的需要。

　　第五，廣辟投入渠道，鼓勵聯(lián)合辦學(xué)。地方政府要鼓勵社會(huì )力量鼓勵企業(yè)與職校開(kāi)展多種形式的聯(lián)合辦學(xué)，特別要發(fā)動(dòng)社會(huì )力量共同參與校內外實(shí)訓實(shí)習基地建設，緊緊圍繞勞動(dòng)力市場(chǎng)的需求變動(dòng)以及地方經(jīng)濟相互之間產(chǎn)生互動(dòng)的觀(guān)念，把人才培養置于關(guān)系國家前途和民族命運的高度來(lái)認識。

　　參考文獻：

　　1.趙志群編著(zhù).職業(yè)教育與培訓學(xué)習新概念.科學(xué)出版社，2003

　　2.袁吉林，張翌鳴主編.中部地區高等職業(yè)教育與區域經(jīng)濟發(fā)展的實(shí)證研究.開(kāi)明出版社，2004

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