高職羽毛球教學(xué)與終身體育思想的培養探討論文

　　根據《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導綱要》要求，高校體育教育在終身健身思想指導下，要從大綱、計劃、課程安排及教材內容各個(gè)方面入手，優(yōu)化終身體育教育內容，提高學(xué)生的終身體育意識。高職教育是我國教育體系中的重要組成部分，而羽毛球則是其體育教學(xué)中的重要內容，因此在貫徹這一指導綱要的過(guò)程中，高職院校應依托自身的教學(xué)優(yōu)勢，從高職生的身心發(fā)展規律出發(fā)，恰當選擇體育運動(dòng)項目、充實(shí)體育教學(xué)內容，培養學(xué)生參加體育的興趣與習慣，讓學(xué)生不僅能夠在現階段感受體育的益處，還應該從終身發(fā)展的角度提高體育鍛煉的水平。

　　一、高職羽毛球教學(xué)中制約終身體育思想培養的因素

　　終身體育作為一種新的教學(xué)理念，其必然會(huì )在實(shí)踐中與傳統體育教學(xué)模式產(chǎn)生一定的沖突。例如應試思想的束縛，在高職羽毛球教學(xué)中，多數教師還是習慣于采用先理論教學(xué)，再實(shí)踐指導的方式，讓學(xué)生按部就班地根據理論內容開(kāi)展訓練，而在學(xué)期考核中，教師會(huì )為不同的學(xué)生設置統一的'標準，這樣學(xué)生就會(huì )為了學(xué)習成績(jì)，而將更多的注意力放在如何提高技能，達到應試標準上，從而忽視了運動(dòng)習慣的培養，也難以在羽毛球練習中獲得應有的樂(lè )趣。此外，在教學(xué)實(shí)踐中，教師對學(xué)生的干涉太多，學(xué)生缺乏自主訓練的空間，同時(shí)由于長(cháng)期處于機械化的訓練中，學(xué)生對于羽毛球這一體育項目的內涵和外延缺乏全面的了解，從而造成了影響了學(xué)生終身體育思想的培養。

　　二、高職羽毛球教學(xué)中促進(jìn)終身體育思想培養的策略

　�。ㄒ唬┘訌妼τ鹈�球社會(huì )功能意識的培養

　　終身體育思想的培養是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，它不僅需要在實(shí)踐中不斷的推進(jìn)，還需要在思想上不斷革新，如有些體育項目運動(dòng)技巧過(guò)高，缺乏普及條件，有些學(xué)生存在思想惰性，常常半途而廢，但是羽毛球相較于其他球類(lèi)運動(dòng)對于場(chǎng)地和設備的要求比較簡(jiǎn)單，同時(shí)，它還具有趣味性、社交性、互動(dòng)性、休閑性的特點(diǎn)，因此，其在高職學(xué)校中具有良好的學(xué)生基礎。教師在羽毛球教學(xué)中應該發(fā)揮其自身優(yōu)勢，從社會(huì )功能的角度挖掘其價(jià)值，鼓勵學(xué)生從生活化的角度開(kāi)展羽毛球練習，加強與球友、同伴的互動(dòng)交流，增進(jìn)感情，以順利貫徹終身體育的目標。

　�。ǘ�）加強對羽毛球保健功能意識的培養

　　在傳統教學(xué)模式中，師生將更多的注意力集中在了技巧訓練上，反而忽視了羽毛球運動(dòng)的保健功能，如羽毛球可以顯著(zhù)地改善學(xué)生的心肺功能，增強學(xué)生手臂肌肉的力量，提高身體機能的協(xié)調性等。針對羽毛球的保健功能，高職體育教師在羽毛球教學(xué)中，首先要從理論上讓學(xué)生明確羽毛球在提高身體健康方面的價(jià)值；其次，要引導學(xué)生科學(xué)開(kāi)展訓練，如在訓練中重視熱身和整理運動(dòng)，降低運動(dòng)對身體的傷害；最后，重視學(xué)生在羽毛球運動(dòng)中的思想變化，并逐漸滲透德育教育，以改善學(xué)生的精神狀態(tài)。

　�。ㄈ�）加強對羽毛球教學(xué)方法的創(chuàng )新

　　教學(xué)方法的變革是推動(dòng)高職羽毛球教學(xué)發(fā)展的重要措施，傳統教學(xué)方法的弊端已經(jīng)逐漸凸顯，因此在高職羽毛球教學(xué)中，教師應該發(fā)揮現有教學(xué)資源優(yōu)勢，讓學(xué)生以更加豐富的形式開(kāi)展羽毛球訓練，例如教師可以運用多媒體技術(shù)，讓學(xué)生觀(guān)看重大的羽毛球賽事，感受運動(dòng)員在賽場(chǎng)上奮勇拼搏的精神，以提高其對體育運動(dòng)的認識；在羽毛球教學(xué)中引入趣味性游戲，實(shí)現寓教于樂(lè )，讓學(xué)生在活躍的課堂氛圍中，感受運動(dòng)樂(lè )趣，提高運動(dòng)水平。

　�。ㄋ模┩卣褂鹈�球教學(xué)的外延

　　在高職體育教學(xué)中，對學(xué)生開(kāi)展終身教育思想培養，不僅要讓學(xué)生樂(lè )于參加課堂上的羽毛球訓練，還要讓學(xué)生將體育運動(dòng)的精神拓展到課堂之外，并自主參加體育運動(dòng)。高職院校在拓展羽毛球教學(xué)的外延的過(guò)程中，應該為學(xué)生提供更多的課后訓練機會(huì )，如讓志同道合的學(xué)生組織羽毛球俱樂(lè )部，并通過(guò)定期開(kāi)展校內外比賽的方式，增加課后訓練的機會(huì )，這不僅有利于有利于豐富學(xué)生的課余生活，更有利于延伸終身體育的內涵。

　　三、結語(yǔ)

　　總之，終身體育對體育教育的影響巨大，高職院校是我國教育體系中的重要內容，其主要職責是為社會(huì )輸送優(yōu)質(zhì)的技能型人才，在當今社會(huì )，人才素質(zhì)體現在多個(gè)層面，而運動(dòng)素質(zhì)就是其中之一，因此，以終身體育的理念指導學(xué)校體育教學(xué)實(shí)踐的開(kāi)展，不僅是適應教學(xué)改革的需要，更是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的需要，因此，教師在羽毛球教學(xué)設計中，應該從高職生的身體素質(zhì)和思想認識出發(fā)，引導其逐漸形成終身體育的理念，這樣才能保證其在以后的工作、生活中持續參加體育運動(dòng)，提高身體素質(zhì)，改善精神狀態(tài)。

　　參考文獻：

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