關(guān)于非線(xiàn)性編輯系統在現代教育技術(shù)中的應用研究論文

　　論文摘要：非線(xiàn)性嫡輯系統作為一個(gè)強有力的現代教育技術(shù)茇備，在學(xué)校中的應用日益廣泛和深入。本文從制作校園新聞節目和電視專(zhuān)題片，開(kāi)發(fā)教學(xué)課件和電視教材等教學(xué)資濼以及錄制精品課程等方面探討了它的具體應用。

　　論文關(guān)鍵詞：非線(xiàn)性鳊輯系統；現代教育技術(shù)；應用

　　現代教育技術(shù)就是要運用一切現代的教育技術(shù)手段和方法來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習興趣和教學(xué)質(zhì)量，非線(xiàn)性編輯系統則是其中一個(gè)強有力的技術(shù)裝備。

　　1非線(xiàn)性編輯系統概述

　　非線(xiàn)性編輯系統是以計算機為操作平臺，將音視頻信號經(jīng)過(guò)適當轉換和壓縮，以數字化的形式存儲在大容量硬盤(pán)里，然后利用編軟件按照創(chuàng )作意圖進(jìn)行剪輯和特技合成，最終輸出編制好的節目�！胺蔷�(xiàn)性”在這里的含義是指素材可以不按制作的先后順序進(jìn)行任意編排和剪輯。非線(xiàn)性編輯系統的優(yōu)點(diǎn)在于：

　　(1)可以隨機存取素材，節省搜尋時(shí)間，以交叉跳躍的方式進(jìn)行編輯；

　　(2)采用數字信號，沒(méi)有物理?yè)p耗，圖像質(zhì)量高，可反復調用；

　　(3)系統集成度高，集編輯、特技、字幕、背景、配音和網(wǎng)上傳輸于一體；

　　(4)升級空間大，運行費用低，特別適于學(xué)校使用。隨著(zhù)計算機技術(shù)和多媒體技術(shù)的發(fā)展，非線(xiàn)性編輯系統已從傳統板卡型(視頻采集卡)發(fā)展到無(wú)卡軟編，再發(fā)展到目前的CPU+GPu非線(xiàn)性編輯，也就是I／O板卡負責上下載、CPU負責編解碼運算、GPU(圖形處理器)負責特效合成的新型非編系統I。

　　2非線(xiàn)性編輯系統在現代教育技術(shù)中的應用

　　非線(xiàn)性編輯系統在學(xué)�，F代教育技術(shù)中的應用主要體現在以下幾個(gè)方面。

　　2．1制作校園新聞節目和電視專(zhuān)題片

　　前者要求較高的制作效率，突出電視新聞的時(shí)效性，后者要求節目有一定的技術(shù)含量和藝術(shù)表現力。

　　校園新聞節目主要面向校內師生，在宣傳教育、提供教學(xué)科研信息方面都起到積極的作用，同時(shí)也是向外界展現本校的一個(gè)良好平臺。制作時(shí)先要根據新聞主題進(jìn)行節目策劃與拍攝，然后將視音頻素材采集到非線(xiàn)性編輯系統中，進(jìn)行鏡頭的組接、切換和字幕的添加等，再由播音員對照畫(huà)面進(jìn)行配音。節目制作完成后，可以輸出為Mpeg-2格式做成DVD光盤(pán)，經(jīng)校園閉路電視系統播出，或者輸出為rm、wmv格式到校內新聞網(wǎng)上，供師生點(diǎn)播觀(guān)看。為提高工作效率，可以選用新聞制作專(zhuān)用非編系統，其工作界面友好，操作簡(jiǎn)單，只含有少量的實(shí)時(shí)特效和實(shí)時(shí)字幕，剪切、串編速度快。對于時(shí)間性強、工作量大的新聞制作，則可以配備低成本、高效率的電視新聞制播網(wǎng)絡(luò )，全數字狀態(tài)有利于實(shí)現素材資源共享，既降低了設備的使用成本，又提高了新聞節目的制作質(zhì)量和工作效率。

　　高校的電視專(zhuān)題片包括對學(xué)校、院系、師生以及大型活動(dòng)的報道，為了方便節目的修改和再編輯，在節目錄制過(guò)程中最好將同期錄音、解說(shuō)和音樂(lè )等分聲道錄制。制作電視專(zhuān)題片對特效的運用較多，但要遵從于內容的需要，還要考慮畫(huà)面之間的相互關(guān)系，并注意轉換方向和持續時(shí)間，防止無(wú)目的的濫用。例如，淡出淡入通常用來(lái)表示一個(gè)比較完整的段落結束和另一大段落的開(kāi)始；疊畫(huà)通常用來(lái)表示時(shí)間的流逝，連接回憶、想象等回敘段落。除此而外對素材本身的操作往往體現在亮度、對比度、色彩、摳像效果等的調節中。電視片頭是電視專(zhuān)題片中特效運用最容易出彩的部分，運用軟件的多視頻軌、強大的視音頻特效和字幕制作功能，能夠制作出富有視覺(jué)沖擊力的效果。

　　2．2開(kāi)發(fā)教學(xué)資源，包括教學(xué)課件和電視教材

　　教學(xué)資源是數字化教學(xué)環(huán)境的重要組成部分。信息技術(shù)環(huán)境下數字化學(xué)習方式能促進(jìn)學(xué)習者對知識的整合與建構，其本質(zhì)是非線(xiàn)性的學(xué)習方式。傳統教學(xué)資源按教學(xué)大綱、知識點(diǎn)順序進(jìn)行編排，而數字化的學(xué)習資源在內容上普遍具有非系統性、拖拉式知識傳遞的特點(diǎn)，要支持學(xué)習者非線(xiàn)性學(xué)習模式就必須開(kāi)發(fā)相應的教學(xué)資源。

　　現代教育技術(shù)許多影視資料都可以在非線(xiàn)性編輯系統上進(jìn)行剪輯制成教學(xué)課件，化抽象為形象，大大降低了學(xué)生對理論的理解難度。在各個(gè)學(xué)科的教學(xué)課件制作上，非線(xiàn)性編輯系統以其強大的特技功能、數百種視頻、音頻濾鏡、多種轉換效果、多種字幕效果和字幕疊加功能，使創(chuàng )作者教學(xué)設計的思想能夠自如地表達，大大提高了課件制作的質(zhì)量。比如講授地球引力時(shí)，會(huì )講到物體下落的實(shí)例，這時(shí)可以運用非線(xiàn)性編輯系統的倒放效果處理使物體從下垂直往上飛，這一特效可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習熱情。在進(jìn)行課件設計時(shí)首先要設計好腳本，要綜合考慮用戶(hù)界面、教學(xué)內容及音視頻畫(huà)面的配合問(wèn)題，盡量開(kāi)發(fā)具有交互式性能好、可操作性強、界面較為活潑的多媒體教學(xué)軟件。

　　電視教材是根據課程教學(xué)大綱的要求編制的一種視聽(tīng)教材，能從多維度傳遞教學(xué)信息�？紤]到當代學(xué)生知識領(lǐng)域寬的特點(diǎn)，同時(shí)考慮到教材的生動(dòng)性，編制者完全可以將大量具有輔助教學(xué)功能的外景、動(dòng)畫(huà)及要點(diǎn)提示等各種視聽(tīng)素材嵌入到虛擬電視屏幕中，并與教師講授同步推進(jìn)，其教學(xué)效果將明顯改觀(guān)。通過(guò)非線(xiàn)性編輯系統處理的鏡頭既兼顧了電視教材的教學(xué)性，又突出了電視教材的生動(dòng)性、活潑性和可視性，給學(xué)生耳目一新的感覺(jué)，并留下深刻印象，也為電視教材的制作帶來(lái)空前方便、靈活的制作手段。

　　2．3錄制精品課程

　　精品課程的錄制既要體現教師授課的個(gè)性特點(diǎn)，又要體現課堂的互動(dòng)性，還要反映課件內容，因此最好采用3個(gè)機位進(jìn)行拍攝。在拍攝過(guò)程中，可能會(huì )出現諸多的干擾，如環(huán)境噪音、教師口誤等現象，因此需要進(jìn)行后期編輯。精品課程錄像節目中的主角是教師，而教師授課的聲音是該節目的主要元素，所以在編輯時(shí)，既要遵循電視節目制作的方法和規律，又要牢牢把握聲音這一主線(xiàn)。精品課程錄像中最常用的特技有：切、淡入淡出、疊畫(huà)、劃變等，以保證鏡頭過(guò)渡舒緩流暢。圖像編輯一般不需要過(guò)多的剪輯和特技處理，盡可能保持課堂教學(xué)的原貌，有利于教師對課堂教學(xué)進(jìn)行全方位教學(xué)研究。另外根據課程實(shí)際要求對畫(huà)面增加圖片、音樂(lè )、字幕等，穿插不同的表現形式，豐富畫(huà)面內容，烘托氣氛，渲染情緒。在符合科學(xué)的教學(xué)方法的基礎上，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。為了保證精品課程錄像在網(wǎng)絡(luò )上能夠按需收看和任意播放，需要將其輸出為ASF、rm、wmv和QuickTime等流媒體格式。

　　非線(xiàn)性編輯系統在現代教育技術(shù)中的應用，遠不止本文所介紹的這三項。隨著(zhù)現代教育思想、理論的發(fā)展，以及信息技術(shù)的飛速發(fā)展，非線(xiàn)性編輯系統在課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、遠程教育技術(shù)等教育領(lǐng)域中的應用將會(huì )更加廣泛和深入，在現代化教學(xué)中將發(fā)揮更大的作用。

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