有效利用讀背提高文言文教學(xué)效益論文
讀背是文言文教學(xué)中一個(gè)行之有效的教學(xué)方法。無(wú)論語(yǔ)文教學(xué)怎樣改革，讀背都是必不可少的。在文言文課堂教學(xué)中，只有加強讀背，才能使學(xué)生“有較豐富的積累，形成良好的語(yǔ)感”，也才能真正“全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養”。
一、要切實(shí)轉變觀(guān)念。要認識到讀背是文言文學(xué)習最有效的方法。多讀多背一些名篇佳作，既可鍛煉和提高學(xué)生的記憶力，又可以增強學(xué)生的語(yǔ)感，積累語(yǔ)言材料，開(kāi)闊知識視野。文言文的教讀，固然需要作些講解，但更重要的是讀和背。其實(shí)，對于古文中的許多疑難問(wèn)題，教師沒(méi)必要一一作分析講解，而應該讓學(xué)生在讀的過(guò)程中自己去感悟、去理解。
二、要激發(fā)學(xué)生讀背的興趣。為了激發(fā)學(xué)生讀背古文的興趣，首先，教師要給學(xué)生多講名人誦讀成才的事例，使他們真正認識到讀背的重要性。其次，教師應對要求讀背的語(yǔ)言材料的重要性、趣味性、規律性以及美感特征作必要的“點(diǎn)撥”與引導，以喚起學(xué)生朗讀背誦的欲望、信心和熱情。另外，教師要采用多種形式指導學(xué)生誦讀，避免單調枯燥，如根據課文內容分角色朗讀、在游戲活動(dòng)中讀、聽(tīng)教師示范讀、運用多媒體教讀等等。
三、要教給學(xué)生讀背的方法。讀背方法是多種多樣的，筆者經(jīng)過(guò)多年的探索，總結歸納出如下一些易于練習、實(shí)用性強、效果顯著(zhù)的方法：
�。�1）理清層次法。任何一篇文章或一個(gè)段落都有其內在的行文思路，教師要指導學(xué)生把握這個(gè)思路。思路把握了，也就從宏觀(guān)上把握了全文的綱。教師可以把這個(gè)“綱”板書(shū)出來(lái)，學(xué)生則根據這個(gè)“綱”來(lái)背記。
�。�2）感知試背結合法。這種方法就是對要讀背的材料品讀上幾遍后就嘗試回憶，然后再品讀，品讀后再?lài)L試回憶，循環(huán)往復，直到把材料回憶起來(lái)為止。
�。�3）創(chuàng )設情境法。即巧妙利用現代化教學(xué)手段制作多媒體課件，為學(xué)生設置生動(dòng)形象的場(chǎng)景，讓學(xué)生通過(guò)直觀(guān)畫(huà)面來(lái)背誦。
�。�4）比賽記憶法。也就是將競爭機制引入課堂，以比賽的.形式來(lái)引導學(xué)生快速背誦文言文。比賽時(shí)，學(xué)生的神經(jīng)高度集中，背誦速度自然就快。
�。�5）復習鞏固法。教師要給學(xué)生講明先快后慢的遺忘規律，使學(xué)生能及時(shí)復背已背過(guò)的課文；教師也要及時(shí)檢查學(xué)生背記的情況，以便讓學(xué)生在反復中牢固記憶。當然背記的方法是要因文而異、因人而異的，關(guān)鍵是教師在教學(xué)的過(guò)程中要有意識地加以指導，對學(xué)生不能只有要求而沒(méi)有指導。
四、要嚴格讀背的要求。這里主要是指兩個(gè)方面的要求：一是對教師的嚴格要求。教師在日常教學(xué)中，必須加強讀背教學(xué)，上課時(shí)要留出讀背的時(shí)間，對學(xué)生要有讀背的要求，要把讀背教學(xué)納入語(yǔ)文教學(xué)的檢查管理之中，從嚴把握，搞好課內外落實(shí)。二是指對學(xué)生的嚴格要求。那就是書(shū)本上要求背誦的內容，必須不折不扣地要求學(xué)生去背會(huì )背熟，從嚴把關(guān)，逐一落實(shí)。
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